孟子《鱼我所欲也》同步练习
一、生与死、利与义的问题历来为世人关注，那么几千年的古人是如何看待这些问题的呢?
试根据提示写几句。
如：人生自古谁无死， 。
富贵不能淫， ， ，此之谓大丈夫。
，爱情价更高，若为自由故， 。
二、给带点的字在括号里注音，在横线上解释。
A、不为( )苟( ) 得也：
B、为( )宫室之美为( )之：
C、如使人之所恶( )莫甚于生：
D、一箪( )食：
E、蹴( ) 尔而与之：
三、写出孟子下列名言相应的部分。
得道多助， 。
老吾老，以及人之老， 。
，死于安乐。
天时不如地利， 。
天将降大任于是人也， 。
民为贵， ， 。
恻隐之心， 。
不以规矩， 。
四、填空，积累出自《孟子》的成语。
( )不敌众 明察( )( ) 出尔( )尔 ( )( )功倍
出( )拔( ) 心悦诚( ) 怨天( )人 ( )食壶浆
五、背诵课文，小组成员共同探讨下列问题。
1、本文的论点是什么?怎样提出来的?
我的理解：
2、找出下列语句中的通假字并解释。
⑴、故患有所不辟也： 。
⑵、万钟则不辩礼义而受之： 。
⑶、今为所识穷乏者得我而为之 ： 。
⑷、所识穷乏者得我与： 。
⑸、乡为身死而不受： 。
3、本文运用了哪些论证方法?
4、文章运用了比喻、对比、排比的修辞方法，增强了说理的逻辑性，试从课文中各找一句例句，分析它的'作用。
比喻句： 。
对比句： 。
作用： 。
排比句： 。
作用： 。
六、你赞成孟子的"舍生取义"的观点吗?身边有这样的例子吗?结合现实谈谈你的看法。
「参考答案」
一、留取丹心照汗青 贫贱不能移，威武不能屈 生命诚可贵 二者皆可抛
三、失道寡助 幼吾幼以及人之幼 生于忧患 地利不如人和 必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 社稷次之，君为轻 人皆有之 不成方圆
四、寡 秋毫 反 事半 类 萃 服 尤 箪
五、1、论点："生，亦我所欲也，义，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者也。"
这个论点是由"鱼"和"熊掌"的比喻引出来的。
2、⑴"辟"通"避"，躲避
⑵"辩"通"辨"，辨别
⑶"得"通"德"，恩惠，这里是感激的意思
⑷"与"通"欤"，语气词
⑸、"乡"通"向"，从前，原先
3、举例论证，对比论证 比喻论证
4、比喻句：如"舍鱼而取熊掌" 恰当地说明了人们在所喜爱的两件事物不能同时兼得的情况下，就必须择优而取。
对比："不食嗟来之食"与"不辩礼义而受万钟"作对比，赞扬了舍生取义的精神，批判那些只图荣华富贵而不顾礼义廉耻的权贵们。
起到了突出中心思想的作用。
排比：通篇都是。
既有助于逐层深入分析，又能增强文章的气势和论辩力量。
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