《寓言》锦集【14篇】
《寓言》 篇1
美丽的小羊
有一只小羊长得十分可爱，一身雪白的绒毛，圆斗形的脸蛋，大大的眼睛。羊妈妈很喜欢她，逢人就夸自己的女儿美丽；牧羊人更喜欢她，经常爱抚地把她抱在怀里。这一天，她贪玩离群了，遇上了一只狼。
狼走到小羊跟前，说：“多么漂亮，多么可爱的一只小羊啊，我能跟你交个朋友吗？”
小羊听到有人赞美她，很得意，说：“行啊，你是一条狗吧？你们狗啊，长得各种各样的。妈妈说，有的狗像狮子，有的`狗像猫，有的狗像狐狸，有的狗又像狼。你不会是一只狼吧。”
狼挤了挤眼，说：“我像狼吗？我是邻村一条牧羊犬啊。所有的羊都是我的好朋友呢。”
小羊说：“你干什么去呢？”
狼瞧了瞧离得不远的牧羊人说：“我打算到南边的山脚下玩一玩。那里的风景特别美，嫩草也很多。你跟我一起去玩吧？”
小羊很高兴，便跟着狼走了。到了南山脚下，远离了牧羊人，狼很得意，说：“小羊呀，你知道我为什么一眼就喜欢上了你吗？”
小羊很自信地说：“因为我很美呀。”
狼说：“你知道吗？我不是一条狗，我是一只狼啊。你不害怕吗？”
小羊看了看狼那嘻皮笑脸的样子，心想，妈妈说过，狼是非常凶狠丑恶的，他怎么会是一只狼呢？就说：“就算你是一只狼，我也不用害怕你呀。”
狼说：“为什么？”
小羊说：“因为你喜欢我，所以才跟我交朋友嘛。爱美之心人皆有之。”
狼露出了凶恶的样子，一下子扑倒了小羊说：“你这个喜欢奉承的蠢羊，我是很喜欢你，但我不是欣赏你的美丽，而是喜欢吃你的肉！”
可怜美丽的小羊就这样被狡猾而凶残的狼吃掉了。
鹰与蛇
一只鹰追赶一只麻雀，麻雀迅速钻进一片灌木里，鹰被阻挡于灌木外，一脸无奈。
这时，一条潜伏在灌木里的蛇看到这一幕，为讨好鹰，蛇趁麻雀不备，捕捉了它，然后从灌木里钻出，把麻雀献给了鹰。
鹰很高兴，一边啄吃着雀肉，一边问蛇：“你表现不错，说吧，你有什么要求？”
蛇说：“请您以后不要伤害我就行了。”
鹰哈哈一笑：“行，我满足你的要求。”
过了几日，鹰出外觅食，什么猎物都没有捕到，饥肠辘辘地在天空盘旋，正焦虑之际，忽然看到那条给自己献过麻雀的蛇，就落下拦住了蛇。
蛇先是吃了一惊，定睛一瞅是自己的“老朋友”，就松了口气问：“是鹰大哥啊，有什么事情需要我帮忙吗？”
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“我这会儿肚子很饿，你没有捉到麻雀吗？”鹰问。
“对不起，鹰大哥，我忙活半天，走了好几里路，连个小老鼠都未发现。”
“可我饿了！”鹰说，目露凶光。
蛇心惊胆战，意识到鹰要吃自己，就赶忙说：“鹰大哥，你等等好吗，我给你捉麻雀去。”
谁知，鹰料想到蛇要乘机逃走，再说它已饥饿难耐，早已把前几天对蛇的许诺忘记，就猛扑过来，用尖利的双爪抓起蛇，腾空而起，飞落到一座山岩上，将蛇几口就吞吃了。
毛毛虫过河
有三条毛毛虫经过长途跋涉，终于来到就是目的地的河边。当它们爬上河堤，准备过河到开满鲜花的对岸去的时候，一条毛毛虫说，我们应立刻找到一座桥，然后从桥上爬到对岸；另一条则说，我们应造一条船，从水上漂到对岸比较安全；最后一条毛毛虫伸了伸懒腰，悠闲地说道，我们走了那么远的路，已经疲惫不堪了，应该停下来先休息两天。
听了这话，另外两条毛毛虫很诧异：休息，你怎么这么懒。再过两天，对岸花丛中的蜜就会被人喝光了！我们一路风风火火，马不停蹄，难道是来这儿睡觉的？话未说完，一条毛毛虫已开始爬树，准备摘一片树叶做船；另一条则爬上河堤的一条小路，去寻找一座过河的桥；而剩下的那条则爬上最高的一棵树，找了片叶子躺下来美美地睡觉了。
一觉醒来，睡觉的毛毛虫发现自己突然变成了一只美丽的蝴蝶，它愉快地扇了几下翅膀，轻而易举地就飞到了对岸的花丛中。而此时，另外两条毛毛虫，一条早已累死在路上，另一条则被河水漂远了。
《寓言》 篇2
一只狗叼着一块肉渡河。它看见自己在水中的影子，以为有一只狗叼着一块更大的肉，就要把肉抢过来。于是，他扑到水中，去抢那块更大的'肉。结果，他嘴里的肉落入水中，被河水冲走了。
贪，绝对不是什么好事。尤其是刚写稿的人，好不容易开辟出一点点“根据地”，就要先认真地守住，不要一开始就胃口很大，小块肉尚未安顿好，就想吃大块肉。最好盯住几家适合自己的报刊写，只写自己熟悉的东西。
《寓言》 篇3
有个富人养着家鹅和天鹅，养天鹅完全是因为它善于唱歌，外形优雅，可以怡情养性。养家鹅则是备招待客人之用，用它的肉和蛋做下酒菜。一天晚上，主人家来了许多朋友，主人非常高兴，热情地招待，并吩咐仆人把家鹅杀掉，买来好酒，要好好款待朋友。
当时天已经黑了，伸手不见五指，仆人根本没有办法分辨出哪只是家鹅哪只是天鹅，于是就随便捉了一只，提起来就走。可是他没有想到他手里面的`正好是那只天鹅。
天鹅还不知道怎么回事就觉得自己被一只手提了起来，等它清醒过来，发觉自己已经被带进了厨房。
“啊！这可怎么办才好啊？我不是家鹅，不能就这么不明不白地死了！”天鹅想到这里，急中生智地唱起了歌，歌声悠扬婉转。
“原来你是天鹅，幸亏你唱歌唱得及时，要不然你就性命不保，而我也难以向主人交代了。”于是，仆人又把天鹅放回到原来的地方去了。
大道理：
关键时刻，该说的话，一定要说。
《寓言》 篇4
自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉，当她在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。狐狸眼珠一转，暗自想到：俗话说兵不厌诈，先用老办法如果不行，就骂乌鸦看她张不张嘴。狐狸对乌鸦说：“伟大的乌鸦王后，狮子国王他十分喜欢您，这不，小的给您带来了消息……”可乌鸦连正眼都没看狐狸一眼，狐狸感到口干舌燥，无法说下去。也许是老天心疼狐狸，在乌鸦歇好正准备飞走时下起了雨。狐狸张着嘴喝雨水，乌鸦在树叶里避雨。狐狸边喝边想下面该怎么办，喝好后骂道：“乌鸦你一身乌黑，人见人吐，你是丑八怪，你是鸟类中的败类。你这不诚实的家伙，竟给自己编什么乌鸦反哺的`故事，夸自己有孝心。请你送给大伙每人200只鸡作撒谎费……”乌鸦听了气的脸都涨红了，直跺脚，结果一不小心一脚踏空从树上掉了下来，狐狸忙一拳把她打死了，背着夺来的肉和乌鸦跑回了家。就这样，狐狸又一次骗到了肉和那只因不冷静而成为狐狸腹中之食的乌鸦。这篇文章告诉我们：遇到问题一定要冷静，也不能被外表或甜言蜜语所迷惑。
《寓言》 篇5
因为本课内容浅显、易懂，所以我设计了让学生试演课堂剧。这样孩子们的兴致一下就提起来了。让学生自身读书、考虑、，自己要扮演的那个人该怎样说话，用什么样的语气比较好。克服了老师讲同学听、老师归纳同学死记的弊端，真正把课堂还给了同学，体现了同学的主体地位，同学是一个个鲜活的生命，他们带着自身的`经验、知识、考虑、灵感、兴致参与课堂教学，当发现与文本的对话中、与同学的交流中有自身不能理解或者无法接受的看法时，便表达了出来，与同学老师交流。同学通过自学获得了知识，学会了学习。从而，课堂教学便出现出丰富性、复杂性和多变性。比如，课文里的狼和小羊可以用一个人叙述一下就可以的，天真富有想象力的孩子们硬是把他们演活了，既丰富了课堂，又增添了孩子们的兴趣。还有孩子们惟妙惟肖的表演，在现了课文内容，寓意自然就懂得了。
《寓言》 篇6
自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉。当她在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。
狐狸一看，心里美滋滋的，心想：嘻嘻，美食又送上门来了。这真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫呀！它眼珠子骨碌一转：上次我易如反掌一下子就把乌鸦的肉骗走了，哼！就她那个智商，我只要故技重施，一定可以再次把肉骗到手的。想到这儿，狐狸的口水就不住地流了下来。
狐狸走到树下，挤出一副笑脸，皮笑肉不笑地说：“乌鸦小姐，好久不见！你变得越来越漂亮了，对了，再展示一下你那动听的歌喉吧，我好想再听一听噢！”
乌鸦顺着声音往下一看，真是的，不是冤家不聚头呀！这不就是骗走了我一块肉的那个坏东西吗。乌鸦狠狠地瞪了狐狸一眼，心想：你还想骗我的肉，门都没有！这次任你巧舌如簧，我也绝不会再上你的当了。
狐狸见乌鸦不理不睬，知道她对自己有了戒备，不免有些灰心。不过，狐狸是谁呀，他可不会轻易认输的，见一计不成便再生一计。他张口就骂：“你这只又黑又丑的臭乌鸦，天天只懂得在那里哇哇哇地乱叫，难怪人们都叫你丧门星，就是阎王殿里的小鬼也会被你给吓跑的。还有你的'羽毛……”
狐狸在树下喋喋不休地骂着。乌鸦起初也是“我忍、我忍、我忍忍忍，”脸被憋得跟红辣椒似的。狐狸越骂越起劲，她终于忍不住了，“狐……”她刚想把狐狸骂个狗血淋头，那肉便从她的嘴里掉了出来。狐狸一看肉又从天而降，一伸脖子叼住了。
狐狸摇了摇那条大尾巴，神气十足地回洞里享受他的“美食”了。只留下那乌鸦在树上唱着“悔呀，悔呀”的歌……
《寓言》 篇7
【教学目标】
１、认识６个生字，会写１３个生字，正确读写“纪昌学射、妻子”等词语。
２、正确流利有感情地朗读课文，联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。
３、练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。
４、了解寓言的特点，激发阅读语言的兴趣，课后自己读寓言故事。
【教学重难点】
１、了解寓言的特点，激发学习寓言的兴趣。
２、整体把握课文内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物心理。
３、指导带着理解，有感情读课文。
４、正确理解两则寓言的寓意。
【课前准备】
文字投影、纪昌和扁鹊的资料。
【课时】
两课时。
第一课时
〖教学目标〗
１、了解寓言特点，激发学习兴趣。
２、学习生字，读准重点词语。
３、学习第一则寓言，理解寓意。
〖教学过程〗
一、教师引入
同学们，回忆一下，我们在以前的语文课当中，学习过哪些寓言故事？哪篇寓言故事给你的印象最深？你知道寓言有什么特点吗？
二、教师随机引向深入
对呀。寓言故事确实是我们少年儿童非常喜欢的文学形式。有人这样评价寓言：“寓言是个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大很多的东西来；寓言是一把钥匙，用巧妙地比喻做成。这钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让思想活跃。”
今天，我们就一起学习寓言故事，看看这个魔袋能带给我们什么。
三、在预习的基础上，读准以下字词
出示课件：
纪昌学射、妻子、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、蔡桓公、梭子、绑住、虱子、百发百中
四、学习第一则寓言《纪昌学射》
１、今天我们一起来认识两位古代著名的射箭能手，他们是谁呢？箭法又如何呢？
出示句子：
“飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。”
读句子，说说从句子中，你了解到什么？还想了解什么？（此处可结合学生课前查找的资料作简单介绍）
要想解开心中的疑问，我们就来读寓言故事《纪昌学射》，我想，你不仅会从故事中找到答案，还会得到有益的启示。
２、自己流利地读课文，把课文读正确，想想课文写了一件什么事？
⑴ 读文后，概括：纪昌想拜飞卫学习射箭，飞卫让他下功夫练习眼力，飞卫照着他的话一一做到，最后成了一名百发百中的射箭能手。
⑵ 思考：
在初步了解了课文内容的基础上，你有什么问题想跟大家探讨？
学生会问：飞卫为什么不教纪昌射箭，而是要他先练习眼力呢？
纪昌为什么用梭子和虱子来练习眼力呢？
⑶ 结合学生的主要问题，先弄清飞卫为什么不教纪昌射箭，而是要他先练习眼力呢？
第一：指读课文２、３自然段，思考：
飞卫让纪昌练习怎样的眼力呢？
（一是“眼睛牢牢盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能把一件极小的东西，看成一件很大的东西”）
第二：想一想：
飞卫为什么要这样要求纪昌呢？
（学生结合自己的理解谈，只要有道理，符合客观实际，不做统一答案要求）
读到这里，你有什么新的感受吗？
（飞卫是一个非常有经验的好老师，不愧为名师）
第三：纪昌按老师的要求一一去做，这一练就是好几年：
在这几年的枯燥的眼力练习中，纪昌又是怎样做的呢？默读２、３自然段，划出纪昌是怎样练习的？把自己读后的感受写在旁边。
学生交流：教参书中１３９页。
出示句子，有感情地朗读，说说体会。
纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。
纪昌记住了飞卫的话。回到家中里，又开始练习起来。他用一根长发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
小结：
看来，对学习来说，好老师的指导与自己的努力都起着很大的作用。
第四：假如纪昌不先练眼力，他会百发百中吗？
（通过讨论使学生认识到：纪昌学习时所表现出来的决心、恒心、毅力，与他成为一名射箭高手有着密不可分的关系。这一点非常重要！）
第五：重点指导朗读２、３自然段：
读出寓言夸张地描写，仔细揣摩人物行为心理，进一步理解体会人物形象。
小结：
看来，对学习来说，好老师的指导与自己的努力都起着很大的作用。纪昌学射的故事，告诉我们学任何本领，都要有扎实的基本功。要想掌握射箭本领，就要先练眼力。结合生活实际，你能举例说说吗？
五、老师总结谈话
要我说呀，寓言还是智慧的花，哲理的诗，神奇的魔袋，今天，你能从这只魔袋里取走什么呢？
（引导学生谈出这则寓言的收获，鼓励学生谈出自己的见解。）
第二课时
〖教学目标〗
１、继续学习第二则寓言《扁鹊治病》，体会人物特点，理解寓意。
２、通过揣摩不同人物的`不同心理，发展学生的想象力，加深对人物的理解。
３、加强朗读指导和评价，通过读使人物形象鲜活起来。
４、了解扁鹊的高超医术及他对我国医药界的重要影响。
５、了解寓言特点，激发课下读寓言的兴趣。
〖教学重难点〗
１、通过揣摩不同人物的不同心理，发展学生的想象力，加深对人物的理解。
２、加强朗读指导和评价，通过读使人物形象鲜活起来。
３、体会人物特点，理解寓意。
〖教学准备〗扁鹊资料、图像。
〖教学过程〗
一、导入
我们已经认识了射箭能手纪昌，这节课再来认识一位著名人物，他是谁，是做什么的呢？
（简单介绍扁鹊的高超医术及他对我国医药界的重要影响。）
看来，扁鹊真不愧是神医啊。就是这个神医扁鹊，与蔡桓公之间发生了一个小故事，被人们广泛传颂。因为故事虽然简单，却给人以深刻的启示。我们今天就来学习这篇寓言故事《扁鹊治病》。
二、读准字音，把课文读正确
边读边思考：课文讲了扁鹊与蔡桓公之间怎样一个小故事？
（讲述了：扁鹊几次见蔡桓公，指出他有病，但蔡桓公就是不相信，以至于，小病变成大病，最后无药可治，蔡桓公死去的故事。）
三、默读课文内容
扁鹊几次见蔡桓公？都说了什么？结果怎样？把相关内容画在书上。
四、交流体会
１、指导朗读，读好扁鹊的话和蔡桓公的态度：
扁鹊的话和蔡桓公的态度要结合揣摩他们的心理来读。扁鹊的话要诚恳有耐心。
如：
扁鹊第二次来看蔡之前会怎么想？第三第四次呢？
“蔡听了很不高兴，没有理睬他”，他心里会怎么想？
“蔡听了非常不高兴”他心里会想什么？
“蔡觉得奇怪，派人去问他”蔡会怎么想怎么说。
“蔡浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。”此时的蔡又会怎么想呢？
２、蔡桓公怎样就不会死了呢？本来是皮肤上的小病，怎么会要人命呢？
（皮肤上的小病──皮肉上的病──肠胃里的病──骨髓里的病）
３、扁鹊是有名的神医，蔡桓公怎么会不相信他？明知蔡桓公不相信，扁鹊为什么还一而再、再而三地去说？扁鹊早知道蔡桓公要来请他，为什么几天前就跑到秦国去了？
讨论：
蔡桓公根本没有觉察到自己有病，所以不相信扁鹊的话。而扁鹊出于医生的医德才一次又一次支提醒蔡桓公治病，当他觉得自己无法治疗时，跑到秦国，是出于自己安全的考虑。
４、交流得到的启示：
要善于听取别人的意见，有小问题时及时解，决，否则酿成大祸就无药可救了。
５、如果能够跨越时空，你想对蔡桓公说什么？用几句话写下来，想想蔡听了你的话，会说什么？也用一两句话写下来。
五、总结
寓言以短小精悍的故事情节，生动鲜活的人物形象深深吸引着我们，让我们乐读爱读，并给读者以深深的启迪。让我们课下多来读读古今中外的寓言故事吧。
《寓言》 篇8
书是通往知识大门的钥匙，是遨游蓝天的翅膀，是建造智慧墙的砖瓦，是成长旅途中的能量。
前几天我读了一本书，书名叫《伊索寓言》。他是古希腊的'伊索在公元前六世纪的时候创作的。其实这并不是伊索刻意创造的，而是后人根据伊索编的寓言整理出来的一本充满生活智慧和想象魅力的《伊索寓言》。
这本书中的每一个寓言都是以故事加寓意的形式为我们呈现出来的，让我们在享受故事的同时也能够学到知识，明白道理。
这是一本富有想象力的书，这本书中的大多语言，都是让动物“说话”，运用夸张、比喻、拟人等修辞手法，生动形象地告诉我们一个又一个人生哲理。
《伊索寓言》也让我懂得不少道理。比如：《龟兔赛跑》中，小兔子让我明白了做人不能太骄傲。小乌龟让我明白了坚持就是胜利。再比如说：《狼和小羊》让我们明白了实话往往比那些好听的话有用。
寓言虽然短小，但作为人们生活智慧的结晶，它形象地反映了生活各方面的内容，并通过故事背后的哲理，给人们深刻的启示。
寓言是一个魔袋，虽然很小，却能拿出许多东西；语言是一个魔豆，虽然很小，却能长出参天大树；语言是一个魔杖，虽然很短，却能变出许多宝物……寓言很美，美在内涵，美在语句。
《寓言》 篇9
很久以前，森林中的所有动物，不论是最强悍的勇猛者，还是老谋深算者，都搞不清，森林里究竟发生了一场什么灾难；当时到底是哪种动物正在那棵树冠茂盛，枝干粗壮的古树下面。
传闻一个比一个可怕。大家议论，森林中出了怪物。为此，森林中所有动物的未日就要到了。
所有动物聚集在一起商议。它们苦苦思索，最后对狐狸说：
"狐狸老兄，你是我们中间最有心计，最机灵的。请你发发慈悲，亲爱的，去打听打听，到底是怎么回事？探听一下，老树上到底有什么怪兽？"
所有的动物都恳求狐狸，而它却推辞了很长时间，最后才承诺下来。狐狸根本不打算为公众的利益而冒生命的危险，所以迟迟不肯动身。狡猾的狐狸前思后想，决定打发自己的朋友、好奇心很强的喜鹊去那棵倒霉的老树那里探听究竟。
喜鹊在老树的周围转来转去，发现在浓密的叶簇中有两颗闪光的亮点，还听到不停地扇动翅膀的声音。喜鹊匆忙地带着这个消息飞回来，被吓得死去活来。
狐狸立刻把所有的动物召集起来，说：
"朋友们，我们的森林就要大难临头了。出了一个外号叫怪物的`野兽。眼下准也没见它那长着獠牙的嘴脸，没听过它那粗野的叫声。不过我不想拿自己的生命当儿戏，而且也奉劝你们也不要那样做。"话音未落，狐狸就向附近的森林里逃命了。其余的动物都默默地跟在它的后面。
原来，那棵古树上栖着一只大眼睛的猫头鹰。在依密的叶丛间，它感到莫名其妙，为什么森林中的所有动物一下子就像死光了似的。
俗话说得好：疑心生暗鬼。
《寓言》 篇10
一群饥饿的狼发现了一位农夫的鸡圈。在鸡圈里，公鸡、母鸡和它们的小鸡不是快乐的游戏，就是悠闲地吃食物。偶尔，通过栅栏的缝隙，小鸡们还会对偷窥它们的狼发出嘲讽的叫声。因为鸡圈非常结实，狼是不可能进去的。望着近在咫尺的美味食物，再听听自己肚子里发出来的“咕噜噜”的叫声，狼不甘心就这样放弃。于是，这群狼一直有机会就躲在鸡圈旁边，窥视鸡群。
功夫不负有心人。在一个夏天的夜晚，狼群终于找到了机会，因为农夫在喝酒后竟然忘记了关鸡圈的们。它们在确定这不是农夫的圈套后，迫不及待地闯入鸡圈享受美味。当猎狗发现这一情况时，马上“汪汪”大叫，试图唤醒主人，可是主人睡的太沉了，怎么也唤不醒。于是，猎狗只能和狼血拼，但它难敌群狼，被咬得全身都是上。天终于亮了，主人也醒了，当他发现鸡圈里满地都是鸡毛和鲜血时，又心疼又生气。他把所有的怨气都发在了猎狗身上，对着猎狗大声嚷道：“狼群进来的时候你为什么不唤醒我?你为什么没有阻止这场杀戒?……”
听到主人的这番责骂，猎狗非常委屈，它说：“主人，我已经尽了自己的职责，遇见狼后大声叫你，可是你没醒;与狼搏斗，我本来就无法占上风。倒是主人你自己忘记了关鸡圈的门，又沉睡不醒。你怎么能把责任推到我的头上呢?”
职场箴言：
这则寓言告诉我们：在职场上，身为管理者的你是公司的“一家之主”，应该对管辖范围内发生的一切事负责。如果有问题出现，作为“一家之主”，你应该挺身而出，承担责任，然后和员工一起想方设法解决问题，而不是像寓言中的.主人一样单方面推卸责任。
经典案例：
朱利安尼，美国政治界的风云人物，他有极强的政治能力，曾在20世纪90年代两度当选为美国纽约市市长。“911”事件后，朱利安尼觉得自己又义务站出来。虽然此事是针对美国的，可是毕竟发生在纽约市，自己作为纽约市市长，必须挺身而出，不仅要在电视上露面，还要亲自到现场控制局面。
他采取了一系列行动，带领纽约的市民，甚至是全国人民走出了“911”事件的阴影。正因为在这场变局中他所表现出来的勇于担当的精神和杰出的领导能力，朱利安尼被称为“真正的美国领导者”。他不仅被美国《时代》杂志评为“20xx年度风云人物”，而且还获得了伊丽莎白二世女王颁发的“不列颠帝国勋章”。朱利安尼曾在一本书中写道：“领导者要在享受特权的同时承担起更大的责任，尤其是在风险和危机面前，要第一个站出来并掌控局面。”
《寓言》 篇11
一、课题：
人生寓言
二、教学目的：
1.体会寓言的寓意，学会把握寓言寓意的方法；
2.了解寓言的特点；
3.感悟文中的人生道理。
三、教学重点
1.体会寓言的寓意，学会把握寓言寓意的方法；
2.了解寓言的特点。
四、教学难点：
1. 感悟文中的人生道理。
五、课时：
2课时。
六、课型：
综合新授课
七、教学方法：
讲读－讨论
八、教具：
九、教学过程：
第一课时
学习《白兔和月亮》
（一）看导语默读课文
（二）借助注释、词典，识字识词。
审美 风韵 闲适 窖 得失之患 泯 厄运 慧心
皎洁 心旷神怡 归属 禀告 身世 正色
（三）朗读课文。
1.老师范读，学生齐读。
2.学生个别读。
（四）老师讲解寓言的基本常识
寓言是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以生活的启示。寓言故事一般是简短的，比喻性的，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作常常运用夸张和拟人等表现手法。
寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。诸子百家著作中都有不少寓言故事流传下来。外国寓言作品，著名的有古代希腊的《伊索寓言》，法国的《拉封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》等。
（五）内容研讨
1.第三段中的“白兔仍然夜夜到林中草地赏月”与第一段的哪些语句相照应？
2.第三段中“从前的闲适心情”与第一段的哪些词语相照应？
3.第一、三段对白兔的心情用了对比的方法进行描写，请从这两段中，找出四个构成鲜明对比的四字词语。
4.从文中找出运用了比喻、拟人修辞方法的句子各一个。
比喻：
拟人：
5.用简洁的语言概括本文的寓意。
6.引导学生准确理解《白兔和月亮》，设问为什么不编成“白兔和青草”的故事，或“天空和月亮”的故事。
7.《白兔和月亮》的语言很精美，引导学生学习。
8.这一则寓言提到人类，含有什么意味？
（六）老师点拨
1.每天夜里，她都来到林中草地……心旷神怡地赏月。2.无忧无虑 心旷神怡 3.无忧无虑，心旷神怡；紧张不安，心痛如割 4.略 5.拥有财富并过分地看重财富，就可能失去人生的许多乐趣。 6.白兔虽有赏月之才，但是她是如此渺小，实在不配拥有月亮，所以如此紧张不安。虽是诸神之王的赏赐，也是非分之财，拥有非分之财，必然勾起无穷的得失之患。忽视这一点，就不能准确理解寓意，就可能误解、误导。 7.“慧心”“风韵”“闲适”“绷”等用词很精当。对称的句子也很精美，“或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月”，“乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫”。 8.意思是说：人类的慧心已泯。
第二课时
学习《落难的王子》
（一）朗读课文。
1.老师范读，学生齐读。
2.学生个别读。
（二）内容探讨
1.请在文中空白写出汉字。
他自己也被敌人（ ）去当了奴隶，受尽非人的折磨。
2.文中“天哪，太可怕了！这事落到我头上，我可受不了！”两句和“天哪，太可怕了……”分别出自 之口，作者这样写的.用意何在？
3.文中“至于此，就更是一件容易的事了”一句是什么意思？你能举出一个这样的例子吗？
4. 请在文中划出本文的主旨句。
5.生性多愁善感的王子为什么能够顽强地面对厄运？
（三）老师点拨：
1．掳 2.王子、我、其他人；对比写出人世间没有不能承受的苦难。3.（略）4.凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了——只要他不死。5. 生性多愁善感的王子，遭遇厄运后历尽苦难的磨炼，性格坚强起来了，所以能够顽强地面对厄运。
（四）总结：
两则寓言的寓意分别是：“拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患”，“厄运能使脆弱的人变得坚强起来”。
一则寓言，写好事变成坏事；一则寓言，写坏事变成了好事。人生道路上，大大小小的好事、坏事是经常遇到的，怎样对好事，怎样对待坏事，两则寓言很有启发性。
十、板书设计：
人生寓言
周国平
心旷神怡地赏月
白兔和月亮 转 诸神之王赏赐
主题词：得失之患 折 转折
紧张不安心痛如割 请求撤消
落难的王子：寓意：厄运能使脆弱的人坚强起来
十一、课后小结：
《寓言》 篇12
龙猴斗虎[1]
话说玉帝下懿旨，要招募十二生肖大使做为人间的属相。这不，生长在懵海的龙帝和生长在懂山的虎怪还有花果山的猴荻都获知了消息，正准备起程赶往天庭呢。
龙帝想反正我只要坐我的祥云骑去，先把它好好喂饱睡好再说。这祥云骑可是龙帝的祖传宝贝呢，只要坐上去，可谓万事无忧，不出半刻钟就会达到目的地，可且安全可靠。由于这头祥云骑是龙帝的爷爷骑过的，年龄也大了，身子骨也不行了，龙帝打算坐完这躺就让它退休怡享晚年，自己再煅炼下一只祥云骑，这练出一只来可不容易哟，不仅要世间罕见的四大珍宝，还要在深海练上三年的时间，所以懵山的历代龙主人都是小心使用，不敢半点损坏。
这猴荻是花果山第十代主人了，正想大干一番呢，一听到玉帝招属相的消息，马上召集群猴商量怎么去天庭。手下猴将们提了许多建议，有的提议借牛山的神梯去，有的建议借邻山寿翁的仙鹿去……最后一只老猴开腔了：“我看呀，你们的建议都没用，你们想玉帝这是公开招属相，哪家哪山不想争先啊，靠别人不如靠自己，后天就是佛祖来咱们桃花庵诵经的日子，不如坐佛祖的神棍去，又快又方便。”这位老猴说的佛祖不是别人正是花果山的开山鼻祖孙悟空，孙悟空自从跟唐僧西天取经回来后就被封为斗战圣佛，如今在东方无量山坐法念经，每月的初十他都要来花果山给他的后人们传授经法。老猴说的神棍正是孙悟空从东海龙王那借来如意金箍棒。
猴荻一想，这主意不错，一来不用去麻烦别人，二来还可以从佛祖那学点腾云驾雾的本领，“好，就这样，等后天佛祖来了咱们请他帮忙。”说完，露出舌头扮个鬼脸大叫一声：“孩儿们，摘果子去吧。”于是群猴跟着他后面，向着花果山最高峰望天峰跑去。
懂山的虎怪也得到了消息，立即召集手下熊臣相和豹将军来商量如何赶往天庭拿下一个属相。豹将军刚从外面掠食回来，身上血迹未干，争着两只大眼说：“大哥，这可是好事啊，能拿下一个属相，对咱们懂山来说就光宗耀祖了。”“三弟，说是这样说，可你们也知道自从咱先祖因抢吃唐僧肉犯下天规，我们这懂山也被玉帝贬为妖山，天庭这么高这么远，咱们的法宝都被收回去了，怎么去呢?”眼珠子在一边转个不停的熊臣相开口说：“大王，咱们虽没去天庭的法宝了，咱可以借别人的一用啊!”“噢，二弟，愿闻其详。”三只妖怪把头凑到一起，熊臣相叽哩呱啦的说了一通……说完之后，虎怪露出诡异的笑容，“此事要千万小心。”“是，大哥你放心，这事包在我身上。”说完熊臣相便退了出去。
这两天可把龙帝忙坏了，为了给老迈的祥云骑找好吃的，龙帝亲自带领手下龙马来青竹山摘新鲜的竹笋。这祥云骑吃的竹笋可挑剔了，要那种早晨刚钻出地面而且晨露洒过的幼笋。为了采到这种幼笋，龙帝提早三天便来到山里，还临时搭了个休息的草棚，第一天，由于天下雨，幼笋没有长出来，第二天又由于长出来的幼笋没有受到晨露的浸洒而不行，还好到了第三天，起了雾夹着清晨的露水，龙帝总算摘到了合适的幼笋。高兴的龙帝带着这些幼笋回到懵海，刚走到宫门口，只见海龟管家急匆匆跑来报告：“王爷，不好了，刚才我去察看停玉厅的时候，发现老祥云骑不见!”“什么，怎么回事?”龙帝一听心急火燎地冲向关祥云骑的洞穴，果然发现除了祥云骑佩带的饰玉掉在地上，老祥不见了踪影。龙帝立刻命令龟臣相将东西南北四个宫门关闭，同时令龙马带领御龙军在龙宫各主要宫路进行盘查搜索。而一下午过去了，没有任何有关老祥的消息。
初十这天，花果山好不热闹，因为群猴们按惯例要举行仪式欢迎他们的佛祖孙悟空来传法诵经。整个花果山花旗飘展，彩带飞扬，鲜桃美酒数不胜数，猴子们整齐的排成几列站在桃花庵门前等着圣佛的到来。猴荻今天格外精神，穿着当年孙悟空穿的官服，神情严肃的.站在群猴前，因为按照惯例，孙悟空会从东北方向坐莆苇云而来，然后停在桃花痷的上空徐徐降下，开始传法诵经。可今天，孙悟空直接从天降到猴荻面前，还未等猴荻张口，孙悟空便说：“荻孙，我已知道玉帝招属相的事，此事甚好，如果成功对我花果山将是很好的事情，但万事必须身践亲行才可，就像祖当年去西天取经一样，不经一番苦难不成正果。”“是，佛祖，孩儿明白，只是孩儿功力微簿，连上天庭的本事都没有，只望借佛祖当年的神棍一用，助孩儿成功。”“神棍可以借给你，只是现在不在我处，当年成佛之后，我便将它归还龙宫，你可去懵海问一下龙帝。”“是，多谢佛祖。”猴荻高兴地答道。 鬼故事
听完佛祖诵经后，猴荻直奔懵海龙宫，在受到龙帝的隆重欢迎后，猴荻开门见山的说：“不满龙兄，我这次是来借回一件宝贝的。”“噢，花果山奇珍异宝数不胜数，猴弟还要向我借吗?”“龙兄有所不知，此件宝贝是我佛祖孙大圣当年从宝地所借而后又归还的。”“你是说定海神针——如果金箍棒吧!”“正是，只借一用便归还。”“当年我先祖已将此宝锁进深海炼丹房中，并规定除非紧要情况不得再外借。”“龙兄，你就念在当年我家佛佛祖与先祖白龙马的交情上借小弟一用，确有急事。”“好吧，那我带猴弟下深海去看看吧。”一阵玄耀的水波之后，猴荻随着龙帝来到深海炼丹房，就在门口却发现守门的卫士已经昏死过去，两人迅速上前察看，发现他中了摄魂散了，摄魂散是妖界常用一种毒药，闻着香，可能让人轻则迷，重则睡死。再进丹房察看，发现神棍早已不见了。“怪了，刚刚我处丢了坐骑祥云骑，这会连神针也丢了。“龙兄，怎么回事?”于是龙帝将这天发生的怪事原原本本地说给了猴荻听，猴荻听完后分析首：“龙兄，这事很蹊跷，你想你的祥云骑和我的神棍都是用来做什么的?”“是啊，咱们不都是用来去天庭争属相的吗?”“对，肯定跟这有关，我想定是这妖乘你处防守松懈，使用障眼法，用摄魂香迷到守卫牵走祥云骑盗走神棍。”“这会是谁呢?”“这使用摄魂香这种下三烂招数的在这龙宫附近的还会有谁?”“你是说懂山的虎熊豹吗?”“肯定是他们，不信咱们现在就去懂山看看。”“哼，没想到他们这么欺人太甚，平时你来偷个虾摸个鱼的，我都可原谅，这会倒好欺到我龙宫来了。不行，我要去削平了这懂山，龙马，立即召集御龙军全副武装，把懂山给我围起来。”“是”龙马将军应声而去。
就在龙帝和猴荻率领大军赶到懂山脚下时，发现漫山遍野的兽军已做好了战斗准备，正中高耸的大城门上站着虎怪熊臣相和豹将军。“哈哈，你们才来呀，不好意思，我刚从天庭回来
已经获得属相之位，我看你们赶紧回去想办法，不然来不及了。”“你个卑鄙小人，还我们宝贝来。”猴荻怒斥道。“宝贝你们是要不回了，我已经拿它们换掉了。”龙帝急了：“什么，你换哪去了?”“哈哈，你们现在两条路，要么留下来血战，要么赶快去牛魔山找牛魔王，看看你们的宝贝还在不在。”猴荻低声说：”龙兄，没办法，天庭的事要紧，这虎怪咱们下次收拾它。”龙帝无奈地点点头。”好吧，倘若你再骗我们，我定率军荡平你这妖山，哼!“龙帝说完命令军队撤回。
就这样，虎怪耍阴谋获得了属相的位子，可是也只是排到了第三名，因为前二名被鼠神和牛王夺去了，至于怎么夺的那是另外的故事了。后来龙帝和猴荻找到牛魔王，要回宝贝，原来牛王因为喜欢奇珍异物的性格将自己的神梯跟祥云骑和神棍对换，原以为占到便宜，没想到换回来的都不会使用，只好将它们归还物主。并打算联合二人共同进剿兽王山。
由于时间的延误，龙帝只拿到第五的位置，猴荻只拿到第九的位置，但他们成为了后两个小队的队长，成为玉帝十二生肖大使的得力干将，至于其它生肖大使是怎样获得属相位子的，那就还有很多有趣的故事了。
《寓言》 篇13
在茂密的大森林里，生活着梅花鹿一家，鹿爸爸、鹿妈妈、鹿宝宝、鹿贝贝，他们朝起觅食，日落回家，尽享天伦之乐。可是有一天，时间都很晚了，焦急等待中鹿爸爸鹿妈妈还不见两个孩子的踪影。鹿爸爸鹿妈妈不知道这时候鹿宝宝们正在与狼作战呢！他们遇上了可怕的大灰狼。
鹿宝宝鹿贝贝看过一部电影《超人》,他们灵机一动，学者电影中超人的样子，一步步向狼逼近，两眼还冒着凶光，小鹿们凶狠狠地说：“我们是小鹿超人，今天代表森林里的所有动物来修理你！”
“真真……真的吗？”狼的心提到了嗓子眼，冷汗不停的`冒着。
“废话，君子一言驷马难追，我们还会骗人！”小鹿气愤地说。
这时狼想，难道真是猪老师说的，人外有人天外有天？他边想边害怕的往后退，小鹿也慢慢地向狼逼近。狼离悬崖只有一步时，小鹿们大声喝道：“你逃不掉了！哈哈哈哈！”狼往后一仰，就掉了下去。
小鹿宝宝点燃了三根香，对悬崖下的狼举了一躬说：“祝你平安！”
《寓言》 篇14
吴员外有一间很大的书房，书房里有许多许多的藏书。不过，对于这些书他却疏于管理，这就便宜了书房里专门吃书的书虫。
这一天，书虫刚刚吞下了一本《诗经》，他得意地说：“我应该到外面去看看，让天下人都知道我是大学问家。”于是，书虫就爬出了书房，开始了他的游历。可是，游历过程中他备受挫折，蜣螂、苍蝇都欺侮他。书虫又迷惑又委屈，找到了吴员外，问他：“我满肚子都是《诗》、《书》，可以称得上是大学问家了，可为什么还有这么我的无名之辈欺负我呢?”
吴员外听了书虫的话，笑道：“你虽然有很多的.学问，怎奈食而不化，又有什么用呢?”
[含义]学习再多的知识，如果食而不化，不知道如何运用，也是没有用的。
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