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《再别康桥》的朗诵法
诵读技巧是指诵读过程中运用声音表情达意的技术和能力,诵读的基本技巧包括:停顿、重音、语调、语速。以下是小编给大家带来的《再别康桥》的朗诵法,希望对大家有帮助。
再别康桥诗歌朗诵
《再别康桥》就像是一首萧邦的小夜曲。四行一节,每一节诗行的排列两两错落有致,每句的字数基本上是六七个字(间有八字句),于参差变化中见整齐;每节押韵,逐节换韵,追求音节的波动和旋律感。此外,“轻轻”、“悄悄”等叠字的反复运用,增强了诗歌轻盈的节奏。诗的题目和作者可以用平淡、正常的语音和语速读出来:“再别康桥,作者徐志摩。”
较长的停顿之后,轻声读出第一节:“轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。”其中读到三个“我”时,都要作短暂停顿,“走了”与“正如”要连读,以表现出诗人感觉在康桥的时间太短,不忍心离去之情。也因此,最后一句“作别”、“西天的”都要稍作停顿。
诗的第一节在旋律上带着细微的弹跳性,仿佛是诗人用脚尖着地走路的声音。诗的第二节的节奏要比第一节快一些。其中要在“心头”作略为明显的停顿,其他的停顿按照正常情况,另外,“金柳”与“是”,“艳影”与“在”要连读,以此诵读处理来表现出诗人对金柳及其倒影的喜爱与难忘。诗的第二节在音乐上像是用小提琴拉满弓奏出的欢乐的曲子。
诗的第三第四第五节,诗人的感情不断地走向激动、高亢,所以,诵读的速度应逐渐加快,语调也应该持续提高,要在第五节的最后一句达到全诗的顶点。其中,第三节的“软泥上的”、“油油的”、第二个“在”、“甘心”都要作短暂的停顿,“青荇”与“油油的”要连读,而“甘心”要重读。第四节的“不是”、“是”、“在”、“沉淀着”、“似的”等词语都要作短暂停顿,而“彩虹似的梦”要重读,语速要慢。第五节整个一节的语速都要比其他节慢,语调要高,“撑”、“向”、“青草”、“更青处”、“满载”、“一船”、“在”、“星辉”、“斑斓里”、“放”等词语都要作短暂的停顿,此节的后面两句都要重读,而最后一句应该用语调的最大声来读,这是诗人感情发展的高潮。
诗的第六节诗人由梦幻回到现实,想到今晚要和康桥离别,情绪低落下来。因此,第六节的语速要慢,语音要低。其中“但”、“我”、“不能”、“悄悄”、“夏虫”、“也为我”、第二个“沉默”等词语作短暂的停顿。而两个“沉默”应该连读,以使听众能体味出诗人离别的惆怅。
诗的最后一节诵读的处理技巧与第一节相同,三个“我”与“不带走”、“一片”作短暂停顿,“走了”与“正如”连读,首尾两节遥相呼应,给人一种梦幻般的感觉再别康桥轻轻的我|走了,︶正如我|轻轻的来;我|轻轻的招手,作别|西天的|云彩。那河畔的|金柳,︶是夕阳中的新娘;波光里的艳影,︶在我的心头|荡漾。软泥上的|青荇,︶油油的|在水底招摇;在|康桥的柔波里,我甘心|做一条水草!那榆荫下的一潭,不是|清泉;是|天上虹揉碎在|浮藻间,沉淀着|彩虹似的|梦。寻梦?撑一支长蒿,向|青草|更青处|漫溯,满载|一船|星辉,在|星辉|斑斓里|放歌。但|我|不能|放歌,悄悄|是别离的笙箫;夏虫|也为我|沉默,︶沉默|是今晚的康桥!悄悄的我|走了,︶正如我|悄悄的来;我|挥一挥衣袖,不带走|一片|云彩。
《再别康桥》朗诵技巧标注
《再别康桥》
文徐志摩
(轻轻的/我走了,) 正如我/【轻轻的】来;
感觉在康桥时间太短 不忍心离去
我/【轻轻的】/招手,
(做别/西天的/云彩。)
(那/河畔的金柳,) 是/【夕阳中】的新娘
节奏比第一节稍快、欢乐
波光里的/【艳影】,
(在我的/心头/荡漾。)
对金柳、倒影的难忘
(软泥上的/青荇,)
【油油的】/在水底招摇;
在/康河的/【柔波里】,
(我/甘心/做一条水草。)
(那榆阴下的/一潭,)
【不是/清泉】,是/【天上虹】;
揉碎在/【浮藻】间,
以上 朗诵速度逐渐加快 语调持续提高
(沉淀着)/【彩虹似的/梦。】
彩虹似的梦 速度要慢
寻梦?撑/一只长篙, 向/青草/【更青处】/漫溯;
语速比其他节慢 语调升高
满载/一船/【星辉】, 在/【星辉斑斓】里/放歌。
用语调的最大声来读 这是诗人情感发展的高潮
(但/我/不能/放歌,)
(悄悄/是离别的笙萧;)
(夏虫/也为我/沉默,)
(沉默/是今晚的康桥!)
由梦幻回到现实 要离别了情绪低落 语速要慢 语音要低
悄悄的/我/走了,
【正如我】/悄悄的来;
我/【挥一挥】衣袖,
(不带走/一片/云彩。)
《再别康桥》朗诵技巧标注:
节奏:轻柔,和谐
语调:舒缓,低沉
感情:惆怅,惜别
重读:【 】
轻读:( )
短暂停顿:/
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