朱自清《春》原文、赏析
《春》是现代散文家朱自清创作的散文，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用。下面是小编为大家收集的朱自清《春》原文、赏析，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
朱自清《春》原文、赏析
原文
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
导读
绘形摹影传春神
“春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那小朋友眼睛里……”小时候就会唱这首春天的赞歌，于是我们知道春天有绚丽的色彩，有悦耳的声音，有灵动的生物：观赏春天，需要善于发现的眼睛。
《春》是朱自清为朱文叔编的《初中国文读本》特约撰述的作品，感情格调、语言风格和他之前的文章都有不同，充满了乐观、活力带来的律动感。
这是一幅多么秀丽的江南春色图啊！
“盼望着，盼望着”，这盼望由来已久，一刻不停；春天的使者——东风来了，她自己也迈着脚步，大步向我们走来。
大地回春是什么样子的？就像长睡刚醒：她一张开眼，山就朗润了，水就涨了，太阳也有了血色。春天滋润了一切，也将活力注入了一切。春天是“欣欣然”的，观赏春天的人也是“欣欣然”的。
给春天来几个特写吧！
小草当仁不让，它们是春天的背景。“偷偷地钻”，多么调皮！“嫩嫩的，绿绿的”“一大片一大片满是的”，多么养眼啊！谁会“坐着，躺着”？谁会“打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”？多么温馨的全家踏青赏春的画面啊！
花木也在春天里争荣。请稍抬头，果树之花在争相斗妍，“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，有没有炫了你的眼？再凑近点，有没有闻到甜滋滋的气味，有没有看见花丛中的蜜蜂和蝴蝶？别忘了还要看看树下，野花遍地，能叫得出名字吗？观赏春天，得调动你全身的感观，仔细地看，细细地嗅，凝神地听，还得驰骋丰富的想象，“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”，这样的夸张，有没有让你垂涎三尺？
春风柔和得“像母亲的手抚摸着你”。它虽然无形，但和着新翻泥土的清新气息，混着青草味和繁花的清香。春鸟躲在繁花嫩叶间，但它的欢唱随着春风送入你的耳膜；牧童不知在哪里骑着牛散着步，但嘹亮的笛音分明传来了他的快乐。春天在哪里？在你的触觉里、嗅觉里、听觉里……
雨是春天的精魂。它连绵、细密、迷蒙，让叶子“绿得发亮”、小草“青得逼你的眼”。雨的夜安和，点点灯光黄晕，有诗的味道；雨的昼是闲散的，可以“撑起伞慢慢走”；是忙碌的，披蓑戴笠在地里耕作。
别忘了赶趟儿的还有“城里乡下，家家户户，老老小小”，小孩们放风筝，老人们舒活筋骨，大人们抖擞精神为生活争朝夕。
这样的春天，怎能不赞一赞？春天是簇新的，像刚落地的娃娃；春天是美丽的，像花枝招展的小姑娘；春天是具有强大生命力的，像健壮的青年。追随春天的脚步，去创造属于自己的幸福生活吧。
清新自然的文字，勾勒出诗情画意；多种多样的修辞，描绘出春天的神韵；活力四射的语言，透露出作者当时美满的生活和积极的心境。
原文赏析
《春》是朱自清散文中的名篇佳作，但在作者生前，它却没有收入朱先生的散文集中。据陈杰同志考证，《春》最早发表在朱文叔编的《初中国文读本》第一册上。该书1933年7月由上海中华书局印行。陈说：“在篇名的右上角都注有标记。编者在课文目录后附注，凡有此标记者‘系特约撰述之作品’，可见是《读本》的编者当时特约朱先生等撰写给中学生阅读的文章。”(《关于〈春〉的出处》，《临沂师专学报》1983年第2期)《春》不仅在解放前被编入中学语文教材，1981年人民教育出版社中学语文编辑室编的《语文》第一册，也收录了它。但是，后者嫌原作有的词汇“陈旧”，有的语句不够“规范化”，因之对其进行了“加工润色”。这样，在文字上便与原作有了出入。为尊重朱自清作品的原貌，本篇赏析的对象是朱先生写定的未经修改的文字。
《春》是一篇满贮诗意的散文。它以诗的笔调，描绘了我国南方春天特有的景色：绿草如茵，花木争荣，春风拂煦，细雨连绵，呈现一派生机和活力；在春境中的人，也精神抖擞，辛勤劳作，充满希望。
《春》是一幅春光秀丽的画卷，《春》是一曲赞美青春的颂歌。
作品起始写道：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”两个“盼望着”的词语重叠，强化了人们对春天的期盼。“春天的脚步近了”，更把春天拟人化，似乎春天正在大踏步向我们走来。看：“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。”作者先从总的方面描绘春境，勾画出大地回春万物复苏的景象。
接着，作者推出五个特写镜头，细致入微地描绘春天的动人景象。
第一个特写镜头是春草：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”作者不仅写出了春草的嫩绿、绵软，而且还摄下了它对人的诱惑力：人们在草地上“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”这里的绿茵，已不是单纯的自然景物，而成了人们生活的亲爱的伴侣——景物变成了情物。
第二个特写镜头是花木争荣：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”不仅果树之花争相斗妍，而且野花遍地，万紫千红。众花还以其特有的色香，吸引无数的蜜蜂“嗡嗡地闹着”，大小蝴蝶翩翩起舞。这些描写，活现出春意盎然的气氛。作者不以再现自然花色为满足，还特意驰骋想象的翅膀写道：果树之花“带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”想象不仅拓宽了描写的视野，更从未来角度渲染了春花的可爱。朱自清春原文。
第三个特写镜头是春风。较之春花来说，春风是不容易描写的。朱自清写春风，主要抓住了两点，一是春风的柔和，二是它具有传声送味的作用。作者先用南宋志南和尚的“吹面不寒杨柳风”的诗句，来状写春风的温暖，柔和；他犹恐读者不易领会，马上来了一句人人能领会的摹写：“像母亲的手抚摸着你”。“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿”。作者从传味角度写春风，不仅强化了春的氛围，也将此段与上两段关于草、花的描写自然地连接起来。春风还把春鸟的歌唱、牧童的笛音，送入人的耳膜，“与轻风流水应和着”。作者从多方位描写春风，把这个本来不易表现的事物也写得栩栩如生。
第四个特写镜头是春雨。朱自清写南方的春雨连绵：“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”这种雨，使树叶子“绿得发亮，小草也青得逼你的眼”。雨夜，一点点黄晕的灯光，“烘托出一片安静而和平的夜”。白天，“地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的”——这俨然是一幅春雨农耕图了。
第五个特写镜头是春境中人的活动。前四幅画面以写自然景色为主，这幅画面则突出人的作为：“城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的。一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去”。在春天，花儿“赶趟儿”地开；人们为了迎春，“也赶趟儿似的”走出家门。在春天，花卉争荣，各不相让；人们“一年之计在于春”，也以只争朝夕的精神投入了工作。
在以上盼春、绘春的基础上，作品最后唱起了对春的赞歌：
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
这里，作者用三个比喻性的排比句式，说明春天是新鲜、美丽、欢快、具有强大生命力的；人类也应当踏着春天的步伐，去创造美好幸福的生活。
《春》是一篇描写自然风光的出色散文，将它与此前的同类题材《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》相比，使人感到它有两点突出的变异：一是感情格调有所不同；二是语言风格的变化。读《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》，使人感到其中流露出作者淡淡的哀愁，而《春》的感情基调则轻松愉快、充满活力。何以会如此？我猜想至少有这样两个原因：一是本文系朱自清应约为中学撰写的语文教材，从培养青年积极取向上出发，作者采用了相应的积极、乐观的感情基调。二是作品的青春活力，反映了作者写作时的心境。《春》大概写于1932年下半年或1933年初。1932年8月，朱自清漫游欧洲回国不久，便与陈竹隐女士结为美满夫妻，并于同年9月出任清华大学中国文学系主任；33年4月，又喜得贵子。朱自清生活中的顺境与幸事，不能不对《春》的抒情格调产生影响。作者乐观感情的倾注，使得作品情景交融、诗情与画意结合。再从语言方面看，《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》的语言固然是漂亮的，但有雕琢痕迹，不够自然。而《春》的语言则简朴、活脱、口语化。如写草，“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的”；写花，“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”。这些语言都是从生活中提炼出来的，生动活泼，节奏明快，语短意丰，表现力强。作者为了更好地描写春天，还采用比喻、拟人等多种修辞方法，使春天形象化、人格化。前面引用的文章的结尾部分，便是这方面最好的例证。朱自清不愧是语言大师，他用文笔把短暂的春天从自然界拉回到书面上，使其四季常驻，随时可睹。
课文简介
《春》是现代散文家朱自清的作品。《春》是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用。在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。
作者简介
朱自清(1898年11月22日—1948年8月12日)，原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县(今连云港市东海县平明镇)。现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。
1916年中学毕业并成功考入北京大学预科。1919年开始发表诗歌。1928年第一本散文集《背影》出版。 1932年7月，任清华大学中国文学系主任。1934年，出版《欧游杂记》和《伦敦杂记》。1935年，出版散文集《你我》。
1948年8月12日病逝于北平，年仅50岁。
《春》创作背景：
该文创作时间大约在1933年间。此时作者朱自清刚刚结束欧洲漫游回国，与陈竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子，同时出任清华大学中国文学系主任，人生可谓好事连连，春风得意。
《春》阅读心得
朱自清是中国现代散文的代表人物之一，其阐述的思想和体会在中国文坛乃至社会中产生了深远的影响。在阅读他的作品后，我深感他的心得体会真切而深入人心。以下将从他的散文中选取几篇，探讨其心得体会。
首先，朱自清的散文作品往往以朴实自然的语言展示出他内心深处的感悟。他善于用简洁而清晰的文字表达自己对生活的感悟，使人一阅而生出共鸣。比如在《背影》中，朱自清通过讲述自己离家求学的经历，表达了对父爱的感恩之情。他毫不矫饰地展示了他与父亲的深情厚意，以及在对事业的追求中的内疚和无尽的思念之情，让人感到他对家人的敬重和对生活的感悟。这样朴实而真挚的文字，令人感受到浓烈的亲情和对家庭的珍视，也引发了读者心中对自己与家人关系的深思。
其次，朱自清的散文，尤其是他对自然的描写，表达了他对大自然的敬重以及对生活的积极态度。在《春》一文中，朱自清以优美而凝练的笔触，描绘了春天的景色和气息。他把春天比作一个充满生机和希望的季节，把春风比作一种令人神往的动力，鼓励着人们要积极向前，勇往直前。他的文字中透露出对美的追求以及积极向上的精神，让人感到生活中处处都充满了无限的希望和可能。
此外，朱自清也深刻思考了人生的意义与价值，他在《荷塘月色》中提出了“一生之中，至少该有一次，为了某个人而忘了自己，不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求能够珍藏。只是想，这样的感受已经足够。”这句句激发了人们内心深处对真诚与奉献的思考。朱自清通过这样的句子，告诉人们，不是所有的付出都要求回报，做某些事情只是为了心中的那份美好，这样的体验已经足够让人感动和满足。这样的思考引导着人们去关注那些真实而渺小的幸福，激发出内心的温暖和快乐。
朱自清的散文体现出他对人性的洞察与关爱。在他的作品中，他不仅关注到了人的善良与美好，同时也深刻揭示了人的脆弱与苦难。在《荷塘雁影》中，朱自清以雁作为寓意，揭示了人生的无奈与坎坷。他说：“生活中无时无刻不有许多意想不到的坎坷与无法避免的离别。但这并不意味着我们要不断地雁归湖泊/寄托于别处”。通过这样的文字，他告诉人们要在坎坷中坚守，“继续向湖泊驶来”。他的文字中充满了对不易和痛苦的共鸣，他倡导的是要勇敢面对生活中的困难，用乐观与勇往直前的态度去面对人生。
最后，朱自清对教育和人才培养的思考也是他心得体会的重要内容。他的《背影》正是写了自己对父爱的理解与感悟。他认为教育不仅仅是知识的传授，更重要的是要培养学生的品德和人格，使他们在面对挫折和困难时，能够保持乐观和坚持。而成功的教育者也需要具备怜悯、关心和关爱的品质，用他们自己的言谈和行为去影响学生，在心灵上给与他们足够的温暖和照顾。
朱自清的心得体会贯穿在他的每一篇作品中，他用朴实的语言将自己对人生、家庭、自然、人性和教育的思考传达给读者。他的文字中洋溢着深情与温暖，给人以感动和启迪。通过细细品味和领悟，我们也可以从中获得一些宝贵的人生智慧和启示，使自己成为一个更加完善和有意义的人。
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