初中德育导师工作总结

时间：2024-01-17 18:00:25 初中德育导师工作总结我要投稿

初中德育导师工作总结

　　德育导师是指定的教师或专家，他们负责指导学生的全面发展，并与学生建立师生关系。以下是小编为大家整理的初中德育导师工作总结（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　初中德育导师工作总结1

　　在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标要求，取得了一定成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：

　　一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍整体素质

　　发挥德育领导小组核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队具体抓，实行校长室、班主任二级常规管理制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担纵向连接德育工作体系。德育领导小组成员增强了”教书育人”、”服务育人”、”管理育人”意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好”四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1-2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期3 开展这项活动，使我校班会课质量得以较大提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任工作能力，并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办”班主任话细节”征文；对于一些初当班主任，学校则采用”帮、扶、带”方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

　　二、加强校园文化建设，优化育人环境

　　1、精心布置宣传阵地。加强对”红领巾广播站”、墙报等文化阵地指导管理，在把好舆论导向同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

　　2、规范教室布置。各班教室布置体现了各班特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进良好育人氛围。

　　3、积极做好了迎接”区域现代化”迎检工作，使校园文化具备与教育要求相适应吸引力和情感号召力，逐步形成了以”红色精神”为特色校园文化，凝聚高品位校园文化精神。

　　4、大力推进”书香校园”进程，以优美环境氛围，高雅校园文化，给人以奋进向上力量，学校发挥环境育人作用，创设一个”时时受教育，处处受感染”德育环境。我校有健全教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，每天中午广播站定时播音，每天下午”操前讲话”已形成我校特色。这些活动都充分体现了学生参与全体性、教育目素质性、教育形式多样性，使学生在这样教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神发展。

　　三、加强学生思想道德教育和养成教育

　　1、丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《初中生守则》、《初中生日常行为规范》和《xx中心初中学生在校一日常规》，坚持每天十分钟养成序列教育。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。

　　2、加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创”文明班级”。各班学习园地布置精美，中队角规范实用，富有教育性，各班中队活动、好人好事都有记录。

　　3、加强后进生教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生帮教工作。

　　4、开展了普及小康知识学习宣传活动，开展一次主题中队活动，出一期”我与小康同成长”黑板报，学校还利用”小灵通”广播站进行了宣传，真正做到了小康知识”进课堂”。同时，少先队组织队员开展了”我与父辈手拉手，小康知识我来教”活动，要求队员把自己在校学习小康知识带回家，让他们家长对小康知识也有所了解，让小康知识”进家庭”。通过开展普及小康知识学习宣传活动，让全校教师切实增强了教育工作荣誉感、自豪感和责任感；学生也了解了小康，更体验感悟到祖国、家乡、家庭变化，激发了学生热爱祖国、热爱家乡情感。在学生心中树立了”为早日实现全面建设小康社会而努力”理想。

　　四、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道，发挥”三结合”教育优势

　　1、办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达70%以上。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。

　　2、我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列活动：如开展了以”激情奥运、阳光校园”、”奥运精神伴我成长”等为主题读书教育活动；组织学生定期观看教育片；布置宣传橱窗，让学生及时了解了国际、国内及校园大事；开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育氛围。

　　3、我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生要求和对家长希望。希望家长和学校密切配合，用正确方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在不正确教育思想和教育方法。

　　存在问题：

　　1、全员育人方面，教师重视程度有待提高。

　　2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

　　3、需更加注重学生心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康发展。

　　今后工作设想：

　　1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师育人作用，真正做到服务育人，教书育人全方位育人观。

　　2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

　　3、继续抓好班主任”老青帮带”工作，营造良好教育氛围。树立全体教师皆为班主任教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《初中生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生组织纪律。

　　4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新台阶。

　　今后，我们要进一步结合我校德育工作中新情况、新问题，结合少年儿童年龄特点，加强教育理论学习，不断提高教师科研意识，为培养德智体美全面发展建设者和接班人而不懈努力。

　　初中德育导师工作总结2

　　本学期，我组紧紧围绕县、学校、教科室的目标与任务，充分发挥德育组全体教师的积极性和创造性，以“学为中心”为载体，深入开展“有效课堂、活力课堂”的研究，促进德育组教师的教学水平和能力再上新台阶。具体做法如下：

　　一、以“有效课堂”为主题，开展扎实有效的教学技能培训和课堂教学研究。

　　我们立足课堂教学这一主阵地，开展形式多样的教学研究，通过教学研究，优化课堂教学各个环节，把德育课堂打造成“有效课堂、活力课堂”。在第五周，全组老师为陈xx老师打磨《促进国民经济又好又快》这一课。陈xx老师也非常投入、认真。在本校、职专进行了多次磨课，最后在xx的展示获得了市教研员周xx老师的“完美的一课”的高度评价。在第十九周，我们又开展了教学评价研究，陈xx老师为组员做了《多元评价学生》的讲座，对新课程下职高课堂有效教学评价开展了有益的探讨。

　　二、积极开展“学为中心”研讨，全组成员共同参与研究，逐步推广“学为中心”活动。

　　在期初，教研组积极组织全体老师学习县、校有关“学为中心”的文件精神，统一思想认识，端正教育观念，转变教育思路，把“学为中心”落实具体教学行动上：如第十三周，林明贵老师、张明飚老师分别执教《文明交往》、《文化的多样性与中华文化》。林老师亲切理性、注重生成教学，张老师擅长启发、富有亲和力给听课老师留下了深刻的印象。第19周县文化课调研活动在我校举行，我组李世际老师再次展示了精彩的课堂教学基本功。这节《构思创业项目◎破传统，辟蹊径，开阔了学生的视野，受到与会领导、老师一致好评。

　　三、继续开展基本功磨练提升活动。开展“换主题换地点换形式不换人”的系列教研活动，提高教师备课、说课、上课的有效性。

　　四、开展形式多样的教学观摩和研讨活动，鼓励教师参加教学技能、教学设计、案例评选、论文评比活动，促进教师专业水平的提高。

　　(1)充分发挥骨干教师的辐射作用，组织参加校展示课活动。通过发挥XX引领、骨干带头，带动我组整体教学水平向更高层次的提升。

　　(2)积极学习先进教育教学理念。参加市里在文成的市德育理事活动，更好地拓宽教研视野和思路，促进教师教学教研水平的提高。

　　(3)鼓励教师人人参加论文撰写，全面提升论文的数量和质量。

　　本学期教师的论文数量、质量有了明显的提高，陈xx老师的《中职德育课教学生活化的实践》在xx省教育教学论文评比中获二等奖;教学设计《促进国民经济又快又好发展》获县一等奖;冯xx老师的论文分获省三等奖和县三等奖。黄xx老师的论文《发挥学生主体意识实践意识的评价——中职课教学创意评价主题研讨活动设计》获县三等奖;《运用刑法武器依法制裁犯罪》获县三等奖;《中职课教学，催开人文教育的绚丽花朵》获xx市职成教论文(案例)评选三等奖;学生论文《“光盘行动”从我做起》获xx市二等奖、县一等奖。

　　(4)开展”以学定教“为核心的课题研究活动，提高课题结题质量，更新教师教学观念，提供教师的教学能力。

　　通过全组老师的共同努力，教研组课题《学为中心模式下小组合作的开展》顺利结题，

　　五、加强校本培训过程管理，完善培训制度，做到每次活动有计划、有主题、有过程材料、有记录总结，严格教研组考勤和请假制度。

　　总之，本学期以来，由于全组老师不懈努力，教研组的整体教学水平在一次次的思与实践相结合后逐渐得到了提高。

　　初中德育导师工作总结3

　　作为初中地理老师，我在过去一年里积极参与学校的德育工作，努力培养学生的道德品质和良好的行为习惯。回首过去，我深感荣幸，也感到责任重大。在学校领导的正确领导下，同事们的共同努力下，初中地理德育工作取得了一定的成绩，但也面临一些问题和挑战。

　　在此，我将对过去一年的工作进行总结，并提出一些改进和发展的建议。

　　一、德育工作回顾

　　我深知，德育工作的重要性，以《中小学德育工作指南》内容为基础，学习教育部对德育工作的集体要求，结合日常教育实际，不断提升德育的贯彻能力。新时代的教育目标是培养孩子爱党爱国爱人民，增强国家意识和社会责任意识，教育孩子理解、认同和拥护国家政治制度。这是我们开展教育工作的基础，只有把握了总体目标，才能更好的履职担当，以饱满的热情拥护党的政策，向学生传递积极正能量。德育工作需要从实际教育入手，根据学生年龄的差异，有针对性的开展教育引导工作。不同的年级，孩子对于德育的理解有所差异，这就要求我们本着实事求是的原则，在充分领会德育工作的核心以后，结合孩子实际需要，将德育教育渗透到孩子的日常生活中。具体而言，德育教育内容包括理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育，这些内容共同构成了德育教育的基础，探索推广德育教育就需要充分的理解德育教育的关键，围绕孩子的实际需要，提升道德育人的权重，为更好的开创孩子教育工作新局面，提供借鉴与思考。下面总结本人的德育工作情况：

　　一是学科知识的传授。

　　在本学年中，我依托初中地理学科的内容，着力进行学科知识的传授。通过生动的授课、多媒体的运用以及实地考察等方式，使学生在地理知识体系中建构更加牢固。关注教材的前瞻性和实用性，帮助学生建立对地理学科的兴趣和认同感。

　　二是坚持德育引导。

　　在学科知识传授的同时，我注重德育引导。通过开展主题班会、小组讨论、社会实践等活动，引导学生明辨是非、培养团队协作精神、提高学生的社会责任感。我深知地理学科中蕴含的对环境保护、可持续发展等方面的德育内容，努力将这些价值观念融入到日常教学中。

　　三是学科拓展。

　　为了满足学生的多元化需求，我积极组织和参与一些学科拓展活动，包括学科竞赛、地理实践探究等。通过这些活动，拓宽学生的视野，培养他们对地理学科的深层次兴趣，促使学科知识得以更全面地传承和发展。

　　四是个性化辅导。

　　针对学科知识上的差异，我尝试进行个性化辅导。通过分层教学、提供差异化的学科材料等方式，尽可能满足学生个性发展的需求，使每个学生都能在初中地理学科中找到适合自己的发展路径。

　　二、德育工作成绩

　　在过去的一学年里，初中地理德育工作取得了一些显著的成绩：

　　（一）课堂教学中的德育工作

　　我认为课堂教学是培养学生德育素质的重要途径之一。在教授地理知识的同时，我注重培养学生的社会责任感和团队合作精神。

　　我通过以下方式实施德育工作：

　　一是营造积极向上的学习氛围：通过鼓励学生互助学习、分享经验，激发学生的学习兴趣和主动性。

　　二是强调学习方法和学习态度：我教导学生制定学习计划、合理安排时间，并鼓励他们主动解决问题，培养他们的学习能力和自主学习精神。将德育工作巧妙的融入到课程中，提升学生的学习热情。三是培养团队合作精神：我经常组织学生进行小组讨论和合作项目，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

　　（二）德育工作取得的成果

　　一是学科知识掌握水平提升。经过一个学期的学科知识的系统学习，学生的知识掌握水平有了明显的提升。学生在期末考试中的平均分较上学期有了一定程度的提高，这表明了学科教学的有效性。

　　二是德育效果明显。通过班会、讨论和社会实践等方式，学生的德育素养得到了锻炼和提高。学生在团队协作、社会责任感等方面表现出色，更好地适应了社会和学校的要求。

　　三是学科拓展活动丰富多彩。通过组织和参与学科拓展活动，学生的学科兴趣得到了更好的培养。学科竞赛中脱颖而出的学生增多，地理实践活动的参与度也明显提高。

　　（三）德育工作课外延伸

　　除了课堂教学，我还积极参与学校的课外活动，通过组织各类活动培养学生的德育素质。具体措施如下：一是将德育融入教学中，通过课堂教学和教育活动来引导学生。我注重课程中的道德教育，通过案例分析、讨论和小组活动等方式，引导学生思考和讨论道德问题，并培养他们的价值观念。

　　二是组织学生参与社会实践和志愿者活动，帮助他们了解社会问题和责任。我积极组织学生参与社区服务、义工活动等，让他们亲身体验社会问题，并培养他们的责任感和奉献精神。

　　三是与家长进行积极的沟通和合作，共同培养孩子。我与家长保持密切联系，定期举行家长会和家访，向他们介绍学生的德育情况，并征求他们的意见和建议。同时，我也向家长提供一些家庭教育的指导和建议。

　　四是关注学生的心理健康和情绪管理，开展心理辅导和活动。我定期进行学生心理健康的测评和咨询，帮助他们解决问题和管理情绪，同时也组织一些心理健康教育的活动和讲座。

　　五是组织地理实地考察。通过组织学生参加地理实地考察活动，让他们亲身体验地理知识在实际生活中的应用，并培养他们的观察力和实践能力。此外还开展德育主题讲座，组织学校内外专家进行德育主题讲座，引导学生正确树立人生观、价值观和道德观。

　　三、德育成果评估和反思

　　（一）德育工作反思情况

　　为了评估德育工作的成果，我采取了多种方式进行反思和调查：首先，学生评价反馈：我定期进行学生满意度调查，了解他们对德育工作的看法和建议。其次，教师评估：我与其他教师进行交流和评估，借鉴他们的经验和建议，不断改进自己的德育工作方法。同时，家长参与：我积极与家长沟通交流，听取他们对学生德育工作的反馈和建议。通过以上评估和反思，我认为在德育工作中取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。我将继续努力改进自己的工作方法，并进一步提高学生的德育素质。

　　（二）德育工作存在的问题

　　在工作中，我也深刻地意识到一些问题亟待解决：

　　一是德育内容融入不够深入。虽然我尝试将德育内容融入到地理学科中，但仍存在德育内容融入不够深入的问题。未来需要更加深入研究地理学科中蕴含的德育价值，使之更好地渗透到日常教学中。

　　二是学科知识表达能力有待提高学生在学科知识的表达能力上还有待提高。有些学生虽然掌握了知识点，但在运用和表达时存在一定的困难。未来我将更加注重培养学生的综合运用能力。

　　三是个性化辅导有待细化尽管我尝试进行个性化辅导，但在实际操作中发现还有待细化和深入。

　　个性化辅导需要更加精准，更好地满足学生的差异化需求，这需要我进一步深入研究学生的个性发展特点。

　　四、未来的发展方向

　　通过一年的德育工作，我深刻认识到德育教育的重要性和挑战。我将继续努力，积极参与学校的德育工作，为学生的全面发展和品德修养做出更大的贡献。同时，我也期待学校能够进一步加强对德育工作的重视和支持，为学生提供更好的德育环境和条件。未来，首先继续深入研究德育内容，我将加强对地理学科德育内容的深入研究，结合学科知识进行更有针对性的德育引导。努力使学科知识与学生的思想道德品质相互贯通。其次是加强学科知识的实践应用，让地理课程发挥作用价值，将德育融入到日常教学中，推进德育工作更好的开展。通过开展德育工作，我深刻认识到地理教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的德育素质和良好行为习惯。我将继续加强德育工作，通过课堂教学和课外活动，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

　　最后，时代在发展，社会在进步，教育理念也在不断变化中，这就要求我们始终保持对未来的好奇心，保持对教育的热心，在继承中学习，在学习中升华，让德育教育成为孩子健康成长的基石。

　　初中德育导师工作总结4

　　在过去的一年里，我有幸担任初中德育导师，负责学生的思想品德教育工作。通过这一年的工作，我深刻体会到了德育工作的重要性和挑战性。在这里，我将对过去一年的工作进行总结，并对未来的工作提出一些展望和计划。

　　一、工作总结

　　1. 学生思想品德教育

　　作为德育导师，我主要负责学生的思想品德教育工作。在过去的一年里，我通过多种方式对学生进行了思想品德教育，包括开展主题班会、组织德育活动、开展德育讲座等。在这些活动中，我注重引导学生正确树立人生观、价值观，培养学生的责任感、爱心和团队合作意识，提高学生的自我管理能力和社会适应能力。同时，我也注重对学生进行心理健康教育，帮助学生树立积极的心态，培养健康的心理素质。

　　2. 学生管理

　　作为德育导师，我也参与了学生的管理工作。在过去的一年里，我与班主任、家长等多方合作，共同关注学生的学习生活情况，及时发现并解决学生在学习、生活中出现的问题。同时，我也积极参与学校的学生管理工作，对学生的行为进行引导和规范，促进学生的良好行为习惯的养成。

　　3. 师生沟通

　　作为德育导师，我也积极与学生进行沟通交流，了解学生的想法和需求，帮助学生解决问题，促进师生之间的良好关系。在过去的一年里，我通过开展心理咨询、个别辅导等方式，帮助学生解决了不少学习、生活中的问题，得到了学生和家长的认可和好评。

　　二、展望和计划

　　1. 加强德育教育

　　在未来的工作中，我将继续加强学生的思想品德教育工作，注重培养学生的社会责任感和团队合作意识，引导学生正确树立人生观、价值观，提高学生的自我管理能力和社会适应能力。同时，我还将加强对学生的心理健康教育，帮助学生树立积极的心态，培养健康的心理素质。

　　2. 加强学生管理

　　在未来的工作中，我将继续参与学生的管理工作，与班主任、家长等多方合作，共同关注学生的学习生活情况，及时发现并解决学生在学习、生活中出现的问题。同时，我还将积极参与学校的学生管理工作，对学生的行为进行引导和规范，促进学生的良好行为习惯的养成。

　　3. 加强师生沟通

　　在未来的工作中，我将继续积极与学生进行沟通交流，了解学生的想法和需求，帮助学生解决问题，促进师生之间的良好关系。同时，我还将继续开展心理咨询、个别辅导等方式，帮助学生解决学习、生活中的问题，促进学生的全面发展。

　　总之，在未来的工作中，我将继续努力，不断提高自己的德育教育水平，为学生的健康成长和全面发展做出更大的贡献。同时，我也希望学校和家长能够给予我更多的支持和帮助，共同关注学生的思想品德教育工作，共同努力，共同成长。

　　初中德育导师工作总结5

　　在这一学期中，我在思想上严于律已，热爱党的教育事业。在工作中对自己要求严格，为人师表，热爱学生，团结同事，树立正确的世界观、人生观，形成良好的师德、规范，平时遵守学校的各项规章制度，把全身心投入到教育教学中去。为了下学期更好的德育工作，我现将本学期工作情况总结如下：

　　1、通过教师自身得体的仪态、行为引导学生形成正确、严谨的学习和生活习惯。

　　我在教学中，将培养学生的行为规范与学习习惯，加强学生心灵与情操的涵养，增强学生的环保意识与社会责任感等德育内容自然渗透其中，取得了较好的结果。因为学生可塑性、模仿性强，教师是学生最直观的榜样，教师的言行举止对学生有直接的影响。所以教师必须注重言传身教，以身作则，为人师表，注重自身仪态。通过自身字迹优美、重难点突出的`板书，条理清晰、逻辑性强的教学语言，富创造性、灵活性的教法感知学生，发挥学生的主体作用和老师的主导作用，造成“此时无声有胜有声”的效果，使其形成严谨的学习习惯。

　　2、关爱学生

　　首先，应给予学生以真挚的师爱。伟大的教育家苏霍姆林斯基说过：“一个好的教师，首先意味着是一个怎样的人。他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和忧伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己曾是一个孩子。”这朴实无华的话语告诫我们要懂得去爱学生，尤其要把真诚的爱给予后进生，尊重他们，对他们热情关怀，晓之以理，动之以情，导之以行。主动在感情上接近他们，使师生间架起和谐的情感之桥。比如有这样的一个学生，他在班内的纪律，学习方面都比较落后，面对这种情况，我们不能无端的去责怪他，而应该通过各种有效途径详细调查，找出他落后的原因。原来他是因为贪玩缺乏学习兴趣，一时下来破罐子破摔，愈来愈差，产生了严重的逆反心理、对抗心理。针对这种情况，我真诚地邀请他一起去打球、谈心、讲故事、交流感情等，从心理上清除与老师之间那种无形的隔阂，并把老师当作真诚可信赖的朋友，讲出自己的心里话。这样，在经过一番有的放矢的启发引导，对症下药解决了他心中的困惑，从而使他对学习产生了兴趣，成绩逐渐上升，并对班集体的事也积极主动了。这时，老师便可适时地给他提出不同的需求与期望，使他在不同的阶段有着不同的奋斗目标，这样促使他获得一个又一个成功，逐步转化成一个先进的学生。

　　3、挖掘教材中的德育因素。

　　在备课时，仔细分析教材，敏锐扑捉其中的德育因素，把他们纳入教学中。我从尊重学生的自尊心、兴趣情感、思维方式和价值观等方面出发，思想汇报专题并在此基础上积极组织有意义的课堂实践活动，在学生心目中的地位不断提高。学生只有对自己、对学习有积极的情感，才能保持学习的动力，同时设法让学生懂得，学好知识是学习者自身发展和适应未来的需要。

　　总之，本学期工作已顺利圆满完成，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在下一学期的工作中，我会不断总结成绩，争取德育教学工作再上一新台阶。