高三上册物理教学计划
物理学起始于伽利略和牛顿的年代，它已经成为一门有众多分支的基础科学。物理学是一门实验科学，也是一门崇尚理性、重视逻辑推理的科学。以下是小编帮大家整理的高三上册物理教学计划（精选5篇），希望能够帮助到大家。
高三上册物理教学计划1
一、学生情况简要分析
1、学习主动性增强
高三学生强的社会意识已接近成熟，并逐渐形成自己的人生观和价值观，他们更多的开始考虑个人前途的问题，特别是表现在学习上。此时，他们的学习带有更强的目的性——为了考上一个理想的大学。
2、学习压力增大
高三学生会有越来越强烈的升学愿望，学生的思想压力和心理上的波动都会比较突出，紧张、焦虑会成为困扰学生情绪的主要问题。一些学生为了提高成绩，常常急于求成，当现实和理想产生矛盾时，便产生焦虑、浮躁的心理情绪，随之带来的是一系列的生理和心理上的问题。
3、合作意识降低
高三的孩子自我意识增强了，心理和思维上都具有更强的独立性。他们认为学习应该是自己的事情。他们不愿意家长和老师太多过问自己的学习。有一部分学生会产生保守的心态，学习竞争激烈，恐怕别人超过自己，不回答别人的疑问，不向别人提供自己的学习方法，而且有了疑问也不问别人。这样的心态使同学之间缺少了合作，缺乏学习激情，影响学习效率。
二、教材内容分析
1、教材的整体框架结构(沪科版
高考必考模块为必修一、必修二、选修3-1、选修3-2。高考选考模块为选修3-4、选修3-5.
高考考纲分析:高考考纲明确说明考查理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力和实验能力。这五个方面的能力要求不是孤立的，着重对某一种能力进行考查的同时在不同程度上也考查了与之相关的能力。同时，在应用某种能力处理或解决具体问题的过程种也伴随着发现问题、提出问题的过程。因而高考对考生发现问题、提出问题等探究能力的考查渗透在以上各种能力的考查中。
2、教材编写重难点分析
力学和电磁学是高考考查的主干知识，主要有匀变速直线运动的公式与图像、牛顿运动定律、圆周运动、功能关系、万有引力定律、电场磁场、电磁感应、变压器与高压输电、电路实验、多用电表、螺旋测微器、游标卡尺等基本实验仪器的读数。选考模块重难点是振动和波的图象，光的折射和全反射。
3、教学实施设计
把物理总复习分为三个阶段:
第一阶段:以章、节为单元进行单元复习练习，要对各知识点进行复习，要体现基础性、全面性、熟练性、有效性。让学生理清知识点，构建知识体系，通过经典的体例和大量的练习，将主干知识、重点知识进行扩展，力争形成对知识理解上的升华。我们在复习中将以考纲为基本框架，以课本为基础，要一个知识点一个知识点复习，并进行限时训练，最后连成线，织成网，达到知识系统化。
第二阶段:按知识块(力学、光学、电磁学、原子物理、物理实验进行综合复习练习，复习的重点是在本知识块内进行基本概念及其相互关系的分析与理解。针对历年高考题，进行题型训练，提高学生运用知识的各种能力。训练的目的是重温高考题，查缺补漏，训练解题速度，答题技巧和答题的规范性。在这轮复习中一定要有效抓好基本知识的广度和深度。要做到“三讲、三不讲”即:要讲重点、难点、易错点;要做到学生会的老师不讲，学生自己看书后能会的老师不讲，讲了以后学生也不会的老师不讲。要通过一系列的练习，进行限时限量的训练，特别要引导学生养成做题后反思的习惯，要引导学生关注历次考试中丢分的题，分析失误原因，及时查漏补缺，做到每做一道题有每一道题的收获。
第三阶段:进行综合(将力学、电磁学、光学、原子物理知识板块相互关联复习练习，这一阶段主要针对物理学科各个知识点间综合复习练习，复习的重点是进行重要概念及相互关系的辨析、重要规律的应用。重新阅读课本，因为高考试题都是取材于课本。注重考点的全面梳理，针对学生知识点的薄弱环节及考试常出现的问题进行指导;对学生的心态、复习方法、解题思路、解题技巧等方面要进行必要的引导，同时要对学生进行考前辅导，力争获取高考的丰收。
4、德育设计目标
①、培养学生互帮互助，强化合作意识，做到精诚团结。
②、培养良好习惯。教会学生自己制定学习计划，引导学生开拓视野、了解时代信息、把握时代脉搏，做好信息题。培养学生多动手的习惯，否则考试时会的题也答不到卷面上。
③、培养学生积极乐观的学习态度，学会如何控制自己的情绪。
三、主要的教学改革方向、重点及措施(现代教育技术的应用
1、成立学习小组，加强学生之间竞争与合作的意识。在物理学习中，解题思路的讨论有益于学生逻辑思维能力的提升。
2、通过使用现代的技术，利用课间和视频等资料给展示物理实验的一些操作过程和一些物理现象。
3、通过flash动画演示一些比较抽象的物理过程，让学生能够相对只管的感受物理过程。
高三上册物理教学计划2
一、学科教学要求背景分析：
本学期的教学工作主要是培养学生对物理基础知识(基本物理现象、基本概念、基本规律等)的了解、理解、掌握及应用;培养学生的观察、实验能力;思维能力(包括理解能力、判断能力、分析综合能力);获取、处理信息的能力;运用物理知识解决简单的实际问题的能力以及运用科学方法研究物理问题、形成物理概念、探寻物理规律的能力。
二、教学复习指导思想：
1、精讲精练
精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清，为此应该对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。
教学时应注意：
①明确概念引入的必要性和事实依据。
②只有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。
③了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等)，以便用比较法教学。
④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。
⑤定义的语言表达形式可以不同，但物理表达式应该相同。在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度。
精练：如何以最高的效率获得最好的效果是很值得探讨的课题。尤其在进入高三二轮复习过程中，习题的练习和讲解在归类的基础上分层次，决不盲目图多。
2、及时的反馈
本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进。对于学习有困难的学生要经常沟通。
3、注意建立良好的师生关系
良好的师生关系可以帮助上好每一堂课。维持学生积极的学习态度，使学生保持对物理学科的学习兴趣。对努力学习但成绩进步不明显的学生，要注意多关心和鼓励。一但发现问题应立即帮助他们解决。对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。
4、注重学生自学、复习能力的培养。
三、本学期教学模式和力争达到的目标
1、专题复习,分项突破
2、高考分析,能力引导
3、模拟试卷讲评,能力检测让学生通过模拟考试检测自己的实际高考能力,从而及时总结经验,找出不足,做好充分的准备迎接高考。
高三上册物理教学计划3
一、形势分析
（1）教材分析：高一高二物理教学内容已基本完成，高三将进入全面总评阶段。为配合高中总复习，学校统一订购延边大学出版社出版的《世纪金榜高中物理新课标全程复习方略》作为高中复习教材。本书以高中物理课程标准和高考大纲为指导，以《浙江省普通高考考试说明》为基础编写，作为本学年的参考。这学期拟完成本书第一至十三章的第一章。
（2）学术条件分析：
1、课堂情况：因为是高三，会面临高考选拔考试，大部分学生对基础知识的欲望很强。所以课堂纪律比较好，都认真听讲，自觉与老师互动，完成教学任务。
2、掌握基础知识：高三（10）是理科重点班，物理基础相对较好。高三（9）班是普通理科班，学习能力差异较大。根据前一段时间的观察和调查，大部分学生对基础知识把握不牢，各章节知识点还处于各自为政的状态，不能很好的利用知识解决相应的基础问题，因此对知识的理解和掌握有待提高。
3、解题技巧：运用物理知识解决综合问题的能力较差，学生的解题技巧有待提高。
二、教学目标和任务
加强和利用知识点的复习，帮助学生尽快将每章分离出来的知识点构建成网络状态，掌握运用物理知识解决相关问题的思维方法，进一步提高解题技巧。
具体来说：
1、在知识方面，要满足掌握每一个知识点的要求，即看到一个题目后，题目中包含了哪些知识点，要清晰而不模糊，知识点之间的联系要清晰。
2、技能方面，主要是进一步培养学生分析问题、解决问题的能力，将常规思维、逆向思维、发散思维结合起来。同时要求学生掌握基本的解题方法，以提高学生解题速度。
3、情感和价值观，引导学生形成正确的价值观、人生观和世界观，使学生在身体美上培养自己的情操，从而达到全面育人的目的。
三、方法和措施
1、面向全体，分类指导。从提高学生综合素质，对每一个学生负责的基本点出发，根据各个层次学生的具体情况，制定合适的教学目标，热情地让每一个学生在高三的时候发展进步。
2、抓基础，培养能力。认真学习新课程标准和高考教学大纲，研究高考综合能力测试中物理试题的难度和特点，使自学复习教学更加准确，在教学中强调理解。掌握基础知识、基本技能和基本方法。同时也要注重培养学生独立阅读、独立形成物理场景或建立物理模型、独立分析物理过程、独立解决物理问题的能力。
3、研究教学方法，改进教学，取长补短。仔细研究学生的学习过程，掌握不同学生学习的主要障碍，并在此基础上制定教学计划。特别注意调动学习的积极性，尽可能的给学生自己应该独立完成的学习任务。精心设计教学，提高课堂教学效率，减轻学生负担。
四、茶
15~16周：参加3—1（必修模块），第8章，《运动的描述，匀变速直线运动的研究》
17~18周：修3—2（必修模块），第9章，《相互作用》
19~20周：参加3—2（必修模块）第10章《牛顿运动定律》
21~22周：选修3—4（选修模块）第11章《曲线运动，万有引力与航天》
五、阶段性教学要求：
1、处理好课时少和内容多的矛盾。
（1）优化教学过程。
（2）优化教学方法。
（3）合理安排时间，计划安排时间。
（4）不降低进度，把握难度。
2、通过这一阶段的教学，以选修课为中心的内容应该达到以往高考第一轮复习的水平。
（1）要注意对高考大纲要求的相关知识点的理解和深化。
（2）理解基本概念，正确区分关系密切、容易混淆的概念。
（3）对于基本规律，明确设立条件和适用范围，努力解决高考物理中涉及的共性问题。
3、在选修课的教学中，必修课的内容必须结合和联系起来。必修教材和选修教材内容的划分和确定，决定了学好物理，形成知识结构的必要性。
常用的`方法有：
（1）复习必修知识，介绍选修科目。
（2）在学习过程中加强知识之间的联系。
（3）通过各章的学习，全面建立了物理知识体系。
高三上册物理教学计划4
一、情况分析
（一）教材分析：高中前两年已经基本完成了高中物理教学内容，高三年级将进入全面的总复习阶段，为了配合高三的总复习，学校统一订购了由光明出版社编写的《三维设计》作为高三复习教材，该书以高中物理课程标准和高考考试大纲为指导，以普通高考考试说明为依据编写，作为本学年参考用，本学期拟定完成本书的第一至第十三章的第一轮复习。
（二）学情分析：
1、课堂情况：由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，大多数的学生对基础知识的求知欲望比较强烈。所以课堂纪律比较好，都比较认真地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。
2、对基础知识的掌握：高三279，275为理科基础班，虽然相对来说物理基础较差，但学习能力有着较大的差异，根据前段时间的观察和摸底，大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固，各章各节的知识点尚处于分立状态，不能很好地利用知识解决相应的基本问题，所以对知识的了解和掌握有待地提高。
3、解题技能：利用物理知识解决有关综合问题的能力很差，学生解决问题的技能还有待提高。
二、教学目标与任务
加强和利用知识点的复习，尽快帮助学生把各章分立的知识点建立成为网状的状态，掌握物理思想的应用物理知识解决相关问题的思维方法，进一步提高解决问题的技能。具体地说：
1、知识方面，应达到熟练掌握每一个知识点的要求，即看到一个题目以后，题中包含了哪些知识点要一清二楚，不能模模糊糊，并且知识点之间的联系也要清楚，
2、技能方面，主要是进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，作到常规思维、逆向思维和发散思维相结合，同时，要求学生熟练掌握基本的解题方法，从而提高学生的解题速度。
3、情感与价值观方面，引导学生形成正确的价值观、人生观、世界观，使学生在物理美中陶冶自己的情操，从而达到全面育人的目的。
三、方法与措施
1、面向全体，分类指导。从学生的全面素质提高，对每一位学生负责的基本点出发，根据各层次学生具体情况，制定恰当的教学目标，满腔热情地使每一位学生在高三阶段都能得到发展和进步。
2、抓好基础，培养能力。认真学习新的课程标准与高考大纲，研究高考理综能力测试中物理部分的试题难度和特点，使自复习教学更具有计对性，在教学中应强调理解。掌握好基础知识，基本技能和基本方法。同时，也要注意培养学生独立阅读，独立形成物理情景或建立物理模型，独立分析物理过程、独立解决物理问题的能力。
3、研究教法、改进教学、教学相长。认真研究学生学习过程，掌握不同学生的学习主要障碍，在此基础上制订教学方案，要特别注意调动学习的积极性、尽可能把学生应该自己完成的学习任务交给学生自己独立完成。精心设计教学提高课堂教学效率，减轻学生负担。
四、教学时间安排
1~2周：物理必修（一）第一章《运动的描述匀变速直线运动的研究》
3~4周：物理必修（一）第二章《相互作用》
5~6周：物理必修（一）第三章《牛顿运动定律》
7~8周：物理必修（二）第四章《曲线运动万有引力与航天》
9~10周：物理必修（二）第五章《机械能及其守恒定律》
11~12周：选修3-1第六章《静电场》
13~14周：选修3-1第七章《恒定电流》
15~16周：选修3-1第八章《磁场》
17~18周：选修3-2第九章《电磁感应》
19~20周：选修3-2第十章《交变电流传感器》
21~22周：选修3-5第十一章《动量》
高三上册物理教学计划5
学生情况分析
由于是高三年级，大多数的学生对基础知识的求知欲望比较强烈。所以课堂纪律比较好，都比较认真地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。高三（11、12）为理科重点班，相对来说物理基础较好些；高三（7）班是理科普通班，学习能力有着较大的差异，根据前段时间的观察和摸底，大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固，各章各节的知识点尚处于分立状态，不能很好地利用知识解决相应的基本问题，所以对知识的了解和掌握有待地提高。
本学期教材分析
高中前两年已经基本完成了高中物理教学内容，高三年级将进入全面的总复习阶段，为了配合高三的总复习，学校统一订购了由黑龙江教育出版社出版的浙江专用《步步高大一轮复习讲义（物理）》作为高三复习教材，该书以高中物理课程标准和高考考试大纲为指导，以《浙江省普通高考考试说明》为依据编写，作为本学年参考用，本学期拟定完成本书的第一至第十一章的第一轮复习。
本学期教学目标
本学年的教学重点就是高考复习。新课内容在开学一个星期内结束。接下来就要开始高考复习。高考复习大致分三个阶段。第一轮基础复习，第二轮专题复习，第三轮基础巩固。本学期拟定完成《步步高大一轮复习讲义（物理）》的第一至第十一章的第一轮复习。
提高教学质量措施
1．客观分析学生的实际情况，采用有效的教学手段和复习手段；
2．认真备课，准确把握学生的学习动态，把握课堂教学，提高教学效果；
3．多与学生进行互动交流，解决学生在学习过程中遇到的困难与困惑；
4．认真积极批发作业、试卷等，及时反馈得到学生的学习信息，以便适时调节教学；
5．尽量多做实验，多让学生做实验，激发学生兴趣，增加其感性认识，加深理解；
6．认真做好教学分析归纳总结工作，教师间经常互相交流，共同促进。
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