寒露教案中班幼儿
寒露，是二十四节气之中第十七个节气，秋季的第五个节气。每年的10月7—9日太阳到达黄经195°时，寒露就到来了。以下是小编为大家收集的寒露教案中班幼儿（精选12篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
寒露教案中班幼儿1
活动目标
知道寒露节气天气变寒冷的气候特点。
初步了解寒露节气“鸿雁来宾”、“菊有黄华”的物候特点。
活动准备
经验准备：
1.对寒露节气有一定了解。
2.活动前，教师可开展《我们的祖国真大》这一活动，引导幼儿了解我国的南北差异。
课件准备：“露水”图片；《寒露》故事视频及图片；“菊花”组图
活动过程
出示图片“露水”，激发幼儿兴趣。小朋友们，你们有见过露水吗？是在哪里看到的？是什么时候看到的？
小结：清晨的时候，如果你用心观察，可以发现植物上有许多露水噢。
播放故事视频及图片《寒露》第一段，引导幼儿了解寒露时气温下降、露水变冰冷的气候特点。今天一早，爸爸就带着熊猫奇奇和熊猫妙妙出门爬山了，他们在山里会发现露水吗？我们一起去看看吧。露水冰冰的、冷冷的，是哪个节气到啦？（寒露）寒露时，为什么露水会变冰冷呢？这时的气温怎么样？
小结：寒露是二十四节气之一，是秋天的第五个节气。寒露到了，气温下降，露水也变得冰冷，都快结成霜了，因此人们常说“寒露寒露，遍地冷露”。
播放故事视频及图片《寒露》第二段，引导幼儿了解寒露时“鸿雁来宾”的物候特点。
爬到了半山腰，奇奇和妙妙遇见了谁？（大雁）这些大雁要飞去哪里呢？（大雁们从寒冷的北方飞到温暖的南方过冬）爸爸说这是最后一批从北方往南飞的大雁，爸爸是怎么知道的？（寒露节气有个说法，寒露一到，最后一批大雁就开始从北方往南飞）最后一批到达南方的大雁被人们称作主人还是客人呢？（客人）那主人是谁呢？（早到的大雁）
小结：从早些时候的白露节气开始，大雁们就会从寒冷的北方飞到温暖的南方过冬。到了寒露节气，最后一批大雁也开始从北方往南飞了。
等这些大雁到了南方，早到的大雁会像主人迎接客人一样欢迎它们，这便是寒露节气特有的“鸿雁来宾”。
出示组图“菊花”：
1.出示组图“菊花”，引导幼儿欣赏、观察菊花造型。寒露时菊花都开了，真漂亮！奇奇和妙妙拍了好多照片，小朋友们一起欣赏吧。这些菊花都有哪些颜色呢？菊花的花瓣、花杆、叶子是什么样子的？
2.播放《寒露》手势舞，让幼儿跟着老师一起动起来吧！
寒露教案中班幼儿2
教学目标：
1. 让幼儿了解寒露节气的特点和意义。
2. 培养幼儿对寒露节气的认知和感受。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
教学准备：
1. 寒露节气的图片、视频或相关资料。
2. 寒露节气相关的手工材料，如纸、剪刀、颜料等。
3. 寒露节气相关的食材或食物模型，如柿子、葡萄等。
4. 寒露节气的歌曲或音乐。
教学活动：
活动一：寒露节气的介绍
1. 教师通过图片、视频或相关资料向幼儿介绍寒露节气的特点和意义，如天气转凉、露水凝结等。
2. 与幼儿一起讨论寒露节气的特点和幼儿在这个节气中的感受。
活动二：寒露节气的手工制作
1. 教师向幼儿展示寒露节气相关的手工制作样品，如纸贴柿子、葡萄串等。
2. 指导幼儿使用剪刀、颜料等材料制作寒露节气的手工作品。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，可以根据自己的兴趣和创意进行手工制作。
活动三：寒露节气的食物品尝
1. 教师向幼儿展示寒露节气的食材或食物模型，如柿子、葡萄等。
2. 与幼儿一起品尝寒露节气的食物，让幼儿感受食物的口感和味道。
3. 引导幼儿讨论寒露节气的食物与其他季节的食物有何不同。
活动四：寒露节气的歌曲或音乐
1. 教师向幼儿播放寒露节气的歌曲或音乐，让幼儿感受节气的音乐氛围。
2. 与幼儿一起唱歌或跳舞，表达对寒露节气的喜爱和祝福。
拓展活动：
1. 室外观察：带领幼儿到室外观察寒露节气的自然现象，如露水、秋叶等。
2. 科学实验：进行简单的科学实验，让幼儿探索寒露节气的特点，如观察水在不同温度下的变化。
3. 绘画创作：引导幼儿用绘画表达对寒露节气的感受，可以画出自己喜欢的秋天景色或寒露节气的特征。
评估：
观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解他们对寒露节气的认知和感受。
寒露教案中班幼儿3
教案目标：
1. 了解寒露节气的含义和特点。
2. 培养幼儿对寒露节气的认知和体验能力。
3. 培养幼儿对自然界变化的观察和理解能力。
4. 培养幼儿的动手能力和合作意识。
教学内容：
1. 寒露节气的含义和特点。
2. 寒露节气的气候特征和自然界的变化。
3. 寒露节气的传统习俗和食物。
教学准备：
1. 图片、图片卡片或实物：秋天的水果、蔬菜、动物等。
2. 寒露节气相关的图片或卡片。
3. 寒露节气相关的手工材料。
教学步骤：
引入活动：
1. 通过展示图片或实物，引导幼儿回忆秋天的特点和变化。
2. 引导幼儿思考，秋天过去了，进入了什么季节？
探究活动：
1. 展示寒露节气的图片或卡片，引导幼儿观察、描述和猜测。
2. 通过图片或实物，介绍寒露节气的气候特征和自然界的变化，如天气变冷、风吹叶落等。
3. 通过图片或实物，介绍寒露节气的传统习俗和食物，如喝白露茶、吃柿子等。
操作活动：
1. 分发相关的手工材料，引导幼儿制作寒露节气主题的手工作品，如寒露节气的小动物、水果等。
2. 引导幼儿合作完成手工作品，培养他们的动手能力和合作意识。
总结活动：
1. 通过展示幼儿制作的手工作品，让幼儿展示并分享自己的成果。
2. 引导幼儿回顾寒露节气的特点和习俗，巩固他们的学习成果。
教学延伸：
1. 可以组织幼儿观察校园或家庭周围的自然变化，记录并分享他们的观察结果。
2. 可以组织幼儿参观农田或果园，了解寒露节气对农作物的影响。
教学评价：
1. 观察幼儿在课堂中的表现，包括参与度、合作意识、动手能力等。
2. 观察幼儿对寒露节气的认知和理解程度，包括对寒露节气特点、气候变化和习俗的描述和解释能力。
3. 评价幼儿制作的手工作品的创意和完成度。
寒露教案中班幼儿4
教案目标：
1. 让幼儿了解和认识寒露这个节气的特点和意义。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力，通过观察和描述天气变化，了解寒露的气候特点。
3. 培养幼儿的动手能力，通过手工制作相关的寒露主题装饰品，增强他们对节气的体验和认知。
4. 培养幼儿的团队合作意识，通过小组活动，让幼儿感受到集体的力量和乐趣。
教学准备：
1. 图片、绘本或视频资料关于寒露节气的介绍。
2. 寒露主题的手工材料，如纸板、彩纸、剪刀、胶水等。
3. 小组活动所需的道具或游戏材料。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
引导幼儿回忆前几个节气的名称和特点。
展示一些图片或绘本，让幼儿猜测这是哪个节气的特点。
引导幼儿思考，寒露是什么时候，有什么特点。
2. 寒露的介绍（10分钟）
展示图片或播放视频，介绍寒露的起止时间、气候特点和与生活相关的事物。
引导幼儿观察和描述寒露时的天气变化，如温度下降、露水增多等。
3. 手工制作寒露主题装饰品（15分钟）
准备寒露主题的手工材料，如纸板、彩纸、剪刀、胶水等。
示范制作一个寒露主题的装饰品，如落叶、露珠等。
引导幼儿按照示范进行制作，鼓励他们发挥想象力和创造力。
4. 小组活动：寒露探险（20分钟）
将幼儿分成小组，每个小组配备一名成人指导员。
每个小组根据寒露的特点，设计一个探险任务，如观察露水、寻找落叶等。
指导员带领小组进行探险活动，鼓励幼儿积极参与、观察和记录。
5. 总结（5分钟）
让每个小组分享他们的探险成果和体验。
引导幼儿总结寒露的特点和意义，加深对节气的认识和理解。
教学延伸：
1. 组织幼儿参观幼儿园周围的自然环境，观察并记录寒露时的植物和动物变化。
2. 制作寒露主题的绘本或小剧场，让幼儿通过角色扮演来表达对寒露的理解和体验。
3. 带幼儿进行户外活动，如野餐、观察天空等，感受寒露时的自然环境和气氛。
教学评估：
1. 观察幼儿在寒露探险活动中的参与程度和表达能力。
2. 收集幼儿制作的寒露主题装饰品，评估他们的创意和动手能力。
3. 通过小组分享和讨论，评估幼儿对寒露的理解和记忆能力。
教学反思：
1. 教学过程中要注意引导幼儿参与，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 针对不同幼儿的发展水平，适当调整活动难度和内容，保证每个幼儿都能有所收获。
3. 在活动中注重培养幼儿的团队合作意识和表达能力，让他们在集体中学会互相帮助和合作。
寒露教案中班幼儿5
教学目标：
1. 了解寒露节气的含义和特点。
2. 学习与寒露节气相关的传统习俗和食物。
3. 培养学生对自然节气的敬畏和保护环境的意识。
教学准备：
1. PPT或图片资料：寒露节气的介绍、相关习俗和食物。
2. 寒露节气的食材和制作工具：如柿子、葡萄、苹果、制作柿饼的材料等。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导学生回忆上节课学习的白露节气，询问他们对白露节气的了解。
2. 通过图片或PPT展示寒露节气的特点和含义，引起学生的兴趣。
二、寒露节气的介绍（10分钟）
1. 通过图片或PPT介绍寒露节气的含义和特点，包括气候变化、农事活动等。
2. 引导学生思考和讨论寒露节气的意义，如农民收获的重要性等。
三、寒露节气的习俗（15分钟）
1. 通过图片或PPT介绍寒露节气的传统习俗，如赏秋、晒柿子、吃葡萄等。
2. 引导学生讨论这些习俗的由来和意义，培养学生对传统文化的尊重和理解。
四、寒露节气的食物（15分钟）
1. 通过图片或PPT介绍寒露节气的食物，如柿饼、葡萄、苹果等。
2. 分发寒露节气的食材，让学生观察、品尝，并讨论这些食物的特点和营养价值。
五、制作柿饼活动（20分钟）
1. 分发制作柿饼的'材料和工具，引导学生按照步骤制作柿饼。
2. 老师和助教帮助学生操作，并解答他们的问题。
3. 学生制作完成后，品尝柿饼，并分享自己的制作心得和感受。
六、总结和展示（5分钟）
1. 引导学生回顾本节课学到的知识和技能，总结寒露节气的特点、习俗和食物。
2. 鼓励学生展示自己制作的柿饼，并分享自己对寒露节气的理解和感受。
教学延伸：
1. 鼓励学生在家中和家人一起庆祝寒露节气，参与相关的习俗和食物制作。
2. 组织学生进行寒露节气的观察和记录，记录天气变化和自然界的变化。
教学评价：
1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，如回答问题、讨论、制作柿饼的过程等。
2. 收集学生的作品和反馈，如柿饼的制作成果、学生的总结和感受等。
教学反思：
1. 在教学过程中，要注意引导学生思考和讨论，培养他们的自主学习能力。
2. 在制作柿饼的活动中，要确保学生的安全和协助学生完成制作过程。
3. 鼓励学生多与家人交流和参与寒露节气相关的活动，扩展他们的学习和体验范围。
寒露教案中班幼儿6
教学目标：
1. 了解寒露节的起源和传统习俗。
2. 学习寒露节的相关词汇和表达方式。
3. 学会用寒露节的词汇和表达方式进行对话和写作。
教学准备：
1. 寒露节的相关资料和图片。
2. 单词卡片和图片。
3. 黑板或白板。
教学过程：
Step 1：导入
向学生介绍寒露节的起源和传统习俗，包括吃寒露粥、赏菊花等。展示相关图片，引起学生的兴趣。
Step 2：词汇学习
教师出示寒露节相关的单词卡片，包括“寒露节”、“寒露粥”、“菊花”、“秋分”等。教师读出单词，并让学生跟读。然后，教师用图片和实物示范，让学生理解并记忆这些单词。
Step 3：对话练习
教师分成小组，让学生进行对话练习。每组选择一个角色扮演寒露节的参与者，其他学生则扮演询问者。参与者回答询问者关于寒露节的问题，并使用寒露节的词汇和表达方式。
Step 4：写作练习
要求学生以寒露节为题材，写一篇短文。学生可以描述寒露节的起源、习俗和自己的体验。教师提供一些起始句子和相关词汇供学生参考。
Step 5：展示和分享
学生将自己的作品展示给全班，并与同学分享自己的寒露节体验和感受。
Step 6：总结和评价
教师总结本节课的学习内容，并对学生的表现进行评价。鼓励学生继续学习和了解中国的传统节日。
Step 7：作业布置
要求学生用寒露节的词汇和表达方式写一封给家人或朋友的信，邀请他们一起参加寒露节的庆祝活动。
教学延伸：
1. 鼓励学生了解更多关于寒露节的信息，可以通过互联网、图书馆等途径进行深入研究。
2. 组织学生参观寒露节相关的展览或活动，增加学生对寒露节的体验和理解。
3. 邀请一位懂寒露语言的人士来学校进行讲座，让学生学习和体验寒露语言的真实用法。
寒露教案中班幼儿7
教学目标：
1. 学习寒露语言的基本词汇和表达方式。
2. 了解寒露语言的文化背景和使用场景。
3. 提高学生的口语表达能力和听力理解能力。
教学内容：
1. 寒露语言的基本词汇和表达方式。
2. 寒露语言的文化背景和使用场景。
3. 寒露语言的口语表达和听力理解练习。
教学步骤：
1. 导入：介绍寒露节和寒露语言的背景。
2. 基础词汇教学：教授寒露语言中常用的词汇，如“霜降”、“寒露”、“露水”等。
3. 句型教学：教授寒露语言中常用的句型，如“霜降了，天气渐渐变冷。”、“寒露时节，早晚要多穿衣服。”等。
4. 对话练习：让学生分组进行对话练习，模拟寒露语言的使用场景，如问候、交流天气等。
5. 听力理解：播放一段寒露语言的对话或短文，让学生听并回答相关问题，提高他们的听力理解能力。
6. 综合练习：设计一些综合性的练习题，让学生运用所学的寒露语言进行口语表达和听力理解。
教学资源：
1. 寒露节的相关资料和图片。
2. 寒露语言的词汇表和句型表。
3. 寒露语言的对话和短文录音。
教学评估：
1. 学生对寒露语言的词汇和句型的掌握情况。
2. 学生的口语表达和听力理解能力。
教学延伸：
1. 学生可以通过阅读寒露节的相关文章和书籍，进一步了解寒露节的文化背景和习俗。
2. 学生可以进行寒露节的相关活动，如制作寒露节的手工艺品、品尝寒露节的食物等。
教学反思：
1. 寒露语言教学需要结合寒露节的文化背景，让学生更好地理解和运用寒露语言。
2. 教学中应注重培养学生的口语表达和听力理解能力，可以通过对话练习和听力理解练习来提高。
寒露教案中班幼儿8
教学目标：
1. 了解寒露语言的起源和特点；
2. 学习寒露语言的基本词汇和语法；
3. 能够用寒露语言进行简单的交流。
教学准备：
1. 寒露语言的教材和学习资料；
2. 课堂展示用的PPT或黑板；
3. 学生的练习册和笔。
教学步骤：
Step 1：导入（5分钟）
教师简要介绍寒露语言的起源和特点，并引起学生的兴趣。
Step 2：学习基本词汇（15分钟）
教师通过展示PPT或黑板上的寒露语言词汇表，向学生介绍寒露语言的基本词汇，如问候语、数字、颜色等。并让学生跟读和记忆。
Step 3：学习基本语法（20分钟）
教师向学生介绍寒露语言的基本语法规则，如主谓宾结构、时态和语序等。并通过例句进行解释和练习。
Step 4：练习交流（15分钟）
教师组织学生进行小组活动，让他们运用所学的寒露语言进行简单的对话交流。教师可以提供一些话题和问题，引导学生进行对话练习。
Step 5：总结和反馈（5分钟）
教师与学生一起回顾所学的内容，检查学生的学习情况，并给予相应的反馈和指导。
Step 6：作业布置（5分钟）
教师布置相关的练习作业，要求学生巩固所学的内容。
教学延伸：
1. 学生可以通过阅读寒露语言的相关资料和文献，进一步了解和学习寒露语言；
2. 学生可以参加寒露语言的交流活动，提高口语表达能力；
3. 学生可以尝试用寒露语言写作，提高写作能力。
教学评价：
1. 学生能够准确理解和运用寒露语言的基本词汇和语法；
2. 学生能够用寒露语言进行简单的交流；
3. 学生能够通过阅读和写作进一步提高寒露语言的应用能力。
寒露教案中班幼儿9
教学目标：
1. 学习寒露语言的基本词汇和语法知识。
2. 能够用寒露语言进行简单的对话和交流。
3. 培养学生对不同语言的兴趣和尊重。
教学准备：
1. 寒露语言的教材和课件。
2. 学生的学习材料和笔记本。
3. 录音设备和播放器。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导学生回顾上一节课学习的内容。
2. 介绍本节课的教学目标和重点。
二、新知讲解（15分钟）
1. 通过课件和教材，向学生介绍寒露语言的基本特点和发展历史。
2. 教授寒露语言的基本词汇和语法知识，包括常用的问候语、数字、颜色等。
三、练习与巩固（20分钟）
1. 分组练习：将学生分成小组，进行对话练习，使用寒露语言进行问候和介绍。
2. 听力练习：播放录音，让学生听写寒露语言的对话内容。
3. 语法练习：让学生完成一些语法练习题，巩固所学的语法知识。
四、拓展与应用（15分钟）
1. 鼓励学生用寒露语言写一篇简短的日记或介绍自己的家乡。
2. 分组进行口语表演，让学生用寒露语言表演一个小故事或对话。
五、总结与评价（5分钟）
1. 总结本节课的学习内容和重点。
2. 对学生的表现进行评价和鼓励。
六、作业布置（5分钟）
1. 布置作业：让学生复习本节课所学的词汇和语法知识。
2. 提醒学生下节课的预习内容。
教学反思：
本节课通过多种教学方法和练习形式，使学生能够在实际操作中掌握寒露语言的基本知识和技能。同时，通过拓展与应用的环节，培养学生的创造力和语言表达能力。在教学过程中，要注重学生的参与和互动，激发学生的学习兴趣。
寒露教案中班幼儿10
一、活动目标：
1.了解寒露节气的含义和来历；
2.培养学生对自然节气的敬畏和热爱；
3.培养学生的观察力和动手能力。
二、活动准备：
1.图片或视频资料：寒露节气的相关图片或视频资料；
2.实物准备：根据活动内容准备相关的实物，如南瓜、苹果、柚子等；
3.活动道具：准备一些活动道具，如秤、尺子、温度计等。
三、活动流程：
1. 导入：通过展示寒露节气的图片或视频资料，引导学生了解寒露节气的含义和来历。
2. 活动一：观察天气变化
a. 让学生每天观察天气的变化，并记录下来；
b. 带领学生观察温度计的指示，了解温度的变化；
c. 引导学生讨论天气变化的原因和对人们生活的影响。
3. 活动二：寒露食物品尝
a. 准备一些寒露节气的特色食物，如南瓜、苹果、柚子等；
b. 让学生品尝这些食物，并讨论它们的特点和营养价值；
c. 引导学生了解寒露食物的重要性和对身体的影响。
4. 活动三：制作寒露节气手工
a. 引导学生制作寒露节气相关的手工，如南瓜灯、柚子花等；
b. 让学生展示自己制作的手工，并分享制作过程中的体验和感受；
c. 引导学生了解寒露节气手工的文化内涵和意义。
5. 活动总结：通过问答、小结等方式，对本节课的内容进行总结，并强调寒露节气的重要性和意义。
四、活动延伸：
1. 可以组织学生进行寒露节气的诗歌创作或绘画活动；
2. 可以组织学生进行寒露节气的户外观察活动，观察自然界的变化；
3. 可以组织学生进行寒露节气的传统习俗体验活动，如踏青、赏菊等。
寒露教案中班幼儿11
学习目标
1.了解寒露节气的特点和气候特征；
2.了解寒露节气的养生知识；
3.会背一些有关寒露的谚语和古诗词。
学习重点：
寒露节气的基本知识和养生之道。
学习难点：
有关寒露的古诗词和谚语
学习过程
1、师：寒露为二十四节气之一，从每年的阳历十月8日或9日当太阳到达黄经195度时开始。此时天气渐冷、露气凝结。本节课我们将了解到寒露节气的基本知识。
2、学生自学《寒露》。
3、小组讨论：
（1)二十四节气歌。
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
上半年逢六二一，下半年逢八二三。
每月两节日期定，最多相差一二天。
（2）寒露节气的时间。
每年的十月八日或九日。
（3）寒露的气候特点。
昼暖夜凉，露水增多，秋高气爽，比较干燥。
（4）有哪些古诗词讲的是寒露？
月夜梧桐叶上见寒露
唐·戴察
萧疏桐叶上，月白露初团。
滴沥清光满，荧煌素彩寒。
风摇愁玉坠，枝动惜珠干。
气冷疑秋晚，声微觉夜阑。
凝空流欲遍，润物净宜看。
莫厌窥临倦，将晞聚更难。
（5）你知道寒露的谚语吗？比一比，谁知道的多。
吃了寒露饭，单衣汉少见。
寒露时节人人忙，种麦、摘花、打豆场。
寒露到，割晚稻；霜降到，割糯稻。
寒露畜不闲，昼夜加班赶，抓紧种小麦，再晚大减产。
寒露节到天气凉，相同鱼种要并塘。
（6）寒露期间的衣食住行
衣：我们要随着天气转凉逐渐增添衣服，但添衣不要太多太快。秋天早晚要多穿些衣服，秋季腹泻多发季节应特别注意腹部保暖。
食：秋季神经兴奋，食欲骤增，要防止过量饮食，少吃辣味和生冷食物多吃酸性和热饮和热软食物。应多吃水果，常喝开水绿豆汤、豆浆、牛奶等满足肌体的需要提高抗燥病力。
住：秋季宜早睡早起，保证睡眠充足。注意劳逸结合，防止房劳伤肾。居室及其周围可种植一些绿叶花卉让环境充满生机又可净化空气促进身体健康。
行：秋天虽没有春天那样春光明媚，生机勃勃，但秋高气爽遍地金黄另有一番动人景象。到公园湖滨郊野进行适当的体育锻炼可增强体质。秋游也一种好的活动形式既可调节精神又可强身健体。
4、学生展示，教师点拨。
5、教师总结：
同学们，这节课我们了解了寒露的有关知识。寒露是二十四节气之一，每年公历10月8日或9日左右，寒露节气含有天气渐冷、露气凝结的意思，是秋季的倒数第二个节气。寒露时节，气候干燥，养生保健尤为重要。所以，同学们要好好锻炼身体，注意饮食，适当添衣，防止生病。
寒露教案中班幼儿12
教学目标：
1.了解寒露节气的含义和特点；
2.了解寒露节气的气候特点和农事活动；
3.培养学生对自然节气的观察和感知能力；
4.通过活动，培养学生的团队合作和创造力。
教学准备：
1.图片、视频等相关资料；
2.小组活动所需的材料。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.播放相关视频或展示图片，引起学生的兴趣；
2.提问：你们知道什么是寒露节气吗？它有什么特点？
二、讲解寒露节气（10分钟）
1.寒露节气的含义：是二十四节气中的第十五个节气，代表着秋天进一步深入，天气逐渐寒冷；
2.寒露节气的特点：温度逐渐下降，露水凝结成冰，植物开始凋零。
三、寒露节气的气候特点（10分钟）
1.气温：逐渐下降，昼夜温差增大；
2.降水：逐渐减少，但早晨会有露水；
3.风向：北风逐渐增强。
四、寒露节气的农事活动（10分钟）
1.播放相关视频或展示图片，介绍寒露节气的农事活动，如收割、晾晒粮食等；
2.让学生讨论并补充其他的农事活动。
五、小组活动（15分钟）
1.将学生分成小组，每组4-5人；
2.每组选择一个农事活动，设计一个小游戏或手工制作，展示给全班；
3.鼓励学生发挥创造力，可以使用图片、模型等辅助材料。
六、总结（5分钟）
1.请学生回答问题：你们通过本节课学到了什么？你们对寒露节气有什么新的认识？
2.鼓励学生分享自己的观点和感受。
教学延伸：
1.可以组织学生到户外观察寒露节气的特点，如温度变化、植物凋零等；
2.可以组织学生参观农田，了解农事活动的实际情况。
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