检验员新员工培训计划
培训计划是按照一定的逻辑顺序排列的记录，它是从组织的战略出发，在全面、客观的培训需求分析基础上做出的对培训内容、培训时间、培训地点、培训者、培训对象、培训方式和培训费用等的预先系统设定。以下是小编帮大家整理的检验员新员工培训计划（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
检验员新员工培训计划1
一、说明
本培训计划根据劳动和社会保障局颁布的《食品质量检验员》职业标准制订。本计划力求贯彻“能力本位”的职业培训指导思想。加强技能培训，注重代表性、针对性、实用性、先进性；对培训内容的选择，理论知识原则上以对学习、掌握操作技能够用为度；加强技能培训。培训内容的编排组合采用模块形式。每个模块力求理论知识与操作技能紧密结合，视需要设置若干个二级模块单元。
本计划适用于通过网络传送的远程式培训，实现资源共享；也适用于传统的基地式培训。
二、培训目标
通过专业理论知识学习和实习技能训练，使学员熟悉食品检验基本知识，具备各类食品质量检验的能力,可从事食品生产、经营、流通企业中食品常规检验工作。
三、模块设置与培训要求
《食品质量检验员（四级）》培训主要设置三个模块：
模块1检验的前期准备及仪器的维护：
通过本模块的学习培训，使学员了解食品检验的基本要求及相关标准,.能按要求洗涤器皿,能按规程校正、保养设备,能正确配制培养基,能正确进行革兰氏染色,能配制物质量的浓度的溶液,能正确使用设备、器皿,能按照产品标准要求抽样、秤(取)样,能正确进行检验样品制备.
模块2检验：
通过本模块的学习培训，使学员能正确进行微生物的形态观察,能正确进行细菌总数、大肠菌群检验.能正确进行霉菌计数检验，掌握用重量法测定食品中的水份、灰份、脂肪，掌握容量法测定食品中总糖、蛋白质、酸价、过氧化值，学会pH计和电导仪的操作。
模块3检验结果分析：
通过本模块的学习培训，使学员能正确填写原始记录，能正确判定单项检验结果。
四、培训方式方法建议
建议采用理论知识授课和实用技能训练相结合的方式。
检验员新员工培训计划2
对于本科室（检验科）今年刚招聘的十个新同事，本科室将对其进行为期三天的上岗前培训，具体安排如下：
一、培训目的。
让新同事尽快熟悉、适应医院及科室环境并开始初步规划自己的职业生涯，能尽快地适应岗位的需要,实现角色的转换。
二、培训内容。
1、介绍本医院概况、规划、目标、医院文化建设（宗旨、使命、目标、服务理念等）、医院各项规章制度以及医德规范教育，职业礼仪运用、医患沟通技巧等。邀请医院领导以讲座形式进行。时间为一天，分上下午进行。
2、学习医院内感染管理相关知识，爱婴医院知识。邀请医院内感染管理科主任以及相关领导以讲座形式进行并印发相关资料。时间为半天。
3、参观检验科工作实验室。由科主任带领新同事到各专业实验室进行参观，在参观过程中，除了介绍科室基本情况，仪器设备等外，还具体进行检验操作生物安全知识的强调并印发生物安全相关资料给新同事学习。时间为半天。
4、检验科主任以及科室同事和新同事座谈。以座谈交流形式进行。其中包括新同事简短的自我介绍，发表自己对本医院以及检验科的看法等。时间为半天。
5、检验科主任以及各专业小组组长和新同事座谈。以座谈交流、讨论形式进行。将十个新同事分成两组，由科室各专业小组组长进行专业知识的提问，两组各自成员对问题经讨论每组由其中一个同事进行回答。让新同事认识自己对专业知识的掌握情况以及体现团队合作精神。时间为半天。
6、要求每位新同事写一篇培训心得，并通知一星期后进行岗前培训考试。三,预期结果。
经过三天的培训，让新同事对本医院及检验科的各种情况有更深层次的了解，从心理、责任心、态度、形象等各方面都做好进入工作角色的准备。明白即将成为省人民医院的一分子有自豪的一面也明白自己职责份量所在，需要具备良好的医德和专业知识技能，两者缺一不可。
三、培训实施过程中要注意的问题。
1、岗前培训要及早实施，体现及时性。因为刚招聘进来的新同事一般都是刚毕业的大学生或从其他单位新调配进来的，他们都希望能尽快速地了解和适应新的工作环境。
2、要体现培训的规范性。规范的培训就要求从计划的制定以及时间的安排，从授课领导的邀请都要认真规范做好，才能让每位新同事都能按时达到培训要求，并深刻感受到医院的规范化管理。
3、既要体现培训的全面性，也要突出重点。本次培训不光只是进行了检验科内培训，还邀请了医院相关领导对新同事进行医院概况、规划、目标、医院文化建设（宗旨、使命、目标、服务理念等）、医院各项规章制度以及医德规范教育等的知识培训，体现全面性。而其中医院内感染知识，生物安全知识等，作为检验工作人员要求重点掌握。
检验员新员工培训计划3
一、入科教育
凡报名申请并符合相关规定，接受医学检验专科医师培训者，在进入正式专业培训前，必须接受入科教育。
入科教育包括政治思想，医学检验专业特性和从事检验的人员的职业道德和卫生部新颁发的.关于临床检验实验室管理办法，使培训对象在接受本专业理论和实践以前对医学检验实验室的性质、工作内容和工作人员承担的责任有所了解。
二、师资队伍
本专业师资队伍包括国家制定的医学检验所包括的所有专业，如：临床基础检验，临床化学检验（包括基因扩增），临床免疫学检验，临床血液学检验（包括骨髓细胞形态、流式细胞术），临床微生物学检验，急诊检验和输血检验。教学由医学检验科、临床输血科和上海交通大学医学院检验系师资组成。
三、日常考勤管理
日常考勤管理由医学检验科负责，纳入科室考勤的统一管理。
四、业务学习
1、内科各专业学习
内科轮流共15个月，其中包括消化内科，心血管内科，内分泌内科，血液内科，肾脏内科，呼吸内科，感染内科各2个月，神经内科1个月。在上述科室的轮转中，参加该科室的主要医疗活动，熟悉内科临床诊疗技能，以便在以后的工作中能够指导实验室检验与临床的结合（具体内容参见卫生部科教司“专科医师培养与准入制度研究课题”中“专科医师培养标准细则”）。
2、医学检验科各专业学习
医学检验科轮流共21个月，其中包括临床基础检验（含急诊检验）4个月，临床化学检验4个月，临床免疫学检验4个月，临床血液学检验4个月，临床输血检验1个月，临床微生物学检验4个月。在此期间，接受医学检验基础理论和基础操作的学习。
理论课共5门，包括临床基础检验，48学时；临床化学检验（含分子生物学），115学时；临床免疫检验，63学时；临床血液检验（含临床输血检验），84学时；临床微生物检验，82学时。课程在上海交通大学医学院检验系本科学生的相关课程的基础上，根据专科医师的具体情况制定。并结合专业具体安排见附表。在医学检验科专业学习轮转时，每天上午参加医疗实践，学习主要检验项目的操作，下午接受理论学习。
五、考核
公共科目（如政治思想，医德医风，外语等）考试按照卫生部专科医师培养标准的要求统一进行。
业务考核包括笔试和临床技能考核：
1、内科各专业：在各专业轮流结束之前参加该专业的考试。
2、医学检验专业：每门理论课结束后参加笔试考核；检验科各专业轮流结束前参加考核（以临床操作技能为主）。
3、专科培训结束前完成综述一篇（要求检验与临床结合）。
检验员新员工培训计划4
新员工培训计划是为了帮助检验员新员工尽快适应并掌握工作内容和技能，提高工作效率和质量。以下是一个可能的新员工培训计划的示例：
第一周：
1.公司介绍：向新员工介绍公司的背景、组织结构、核心价值观和业务范围。
2.岗位职责：详细介绍检验员的职责和工作要求。
3.熟悉设备：与现有员工一起参观实验室和生产线，了解常用设备的使用方法和操作流程。
4.安全培训：学习实验室和生产线的安全规定和操作流程，包括使用个人防护装备和应急处理措施。
第二周：
1.检验流程：介绍不同产品的检验流程和标准，包括取样、检测方法和数据记录。
2.仪器操作：学习如何正确操作常用的检测仪器和设备，包括仪器的启动、校准和维护。
3.数据分析：培训如何分析和解释检测结果，并提供相应的报告和建议。
4.质量控制：了解质量控制的重要性，学习如何进行质量控制测试和记录。
第三周：
1.实操训练：进行实际的检验工作，由资深员工指导新员工进行操作，并及时给予反馈和建议。
2.问题解答：解答新员工在实际操作中遇到的问题，并提供解决方案和技巧。
3.模拟演练：进行模拟演练，模拟各种可能遇到的情况，培养新员工的应变能力和解决问题的能力。
4.跟踪评估：对新员工的培训效果进行评估，及时发现问题并进行调整和改进。
此外，还可以根据具体情况提供其他相关的培训，如质量管理体系的介绍、团队合作和沟通技巧的培训等。培训计划的具体安排和内容可根据公司的实际情况和新员工的需求进行调整和补充。
检验员新员工培训计划5
1.确定培训目标和内容：
确定新员工需要掌握的基本知识和技能；
制定培训计划，包括理论培训和实际操作培训。
2.准备培训材料：
收集和整理相关的培训资料和文档；
制作培训手册、PPT等培训工具。
3.安排培训时间和地点：
确定培训时间和地点，确保培训场地和设备的准备。
4.邀请培训讲师：
邀请有经验的检验员作为培训讲师，或者请专业培训机构提供讲师。
5.进行理论培训：
讲解检验员的职责和工作流程；
介绍常见的检验方法和仪器设备的使用；
解答新员工的问题和疑惑。
6.进行实际操作培训：
安排新员工参与实际的检验工作；
指导新员工进行实际操作，并纠正错误和提供反馈；
帮助新员工熟悉各种检验方法和仪器设备的使用。
7.进行考核和评估：
设计考核内容和方式，包括理论考试和实际操作考核；
对新员工进行评估，确定其培训成果和发展方向。
8.提供跟进和支持：
在培训结束后，继续提供指导和支持，帮助新员工适应工作环境和提升能力；
定期与新员工进行沟通和反馈，了解其工作情况和需求，及时解决问题。
9.完善培训记录和报告：
记录培训过程中的重要信息和新员工的表现；
撰写培训报告，总结培训效果和改进意见。
10.持续改进培训计划：
根据培训过程中的反馈和评估结果，不断改进培训计划和方法；
定期评估新员工的工作表现，为培训计划的优化提供参考。
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