教师课堂总结
工作总结的内容行文来自自身实践，其结论也为指导今后自身实践。下面小编给大家整理了教师课堂总结（精选20篇）仅供大参考借鉴。
教师课堂总结1
一、认真学习教材，更深入了解高中新课程教学要求，认真进行教学设计，在加强基础知识掌握的同时，教学过程更注重学生创新能力的培养逻辑新闻经常渗透到课堂中，使学生能够积极参与生物科学知识的传播，并将生物知识推广到学生的个人生活中
二、关注学生。通过一年的教学，我深深感受到作为一名教师，我们应该更加注重学生情感的培养，认真倾听，体验学生的情感。”情感理解的缺失已经失去了认知的深度。只有当人们的思想中渗透着强烈的情感时，他们才能获得力量，引起积极的注意、记忆和思考。“对于犯错误的学生，他们不应该辱骂和嘲讽，而应该是一张和蔼可亲的脸。只有这样，课堂教学才能成为师生智慧的新天地。 作业设计。为不同层次的学生保留不同层次的作业，以便每个学生都能发展和提高。对于意识不强的学生，应该采取切实可行的措施来保证他们的作业质量。确保每一个作业都能被及时仔细地批改，分析并记录学生的作业。对于部分中学生的作业，我们利用晚上的自学时间进行有针对性的个别辅导
三、课后及时反思教学。在教学过程中不可避免地会遇到许多问题。因此，写好课后反思是提高自学能力的好方法。通过反思，记录您的感受、经验、评估和修改（重新备课），总结和积累教学经验，找到更适合我的学生的更好的教学方法。多听多交流。教师之间的相互倾听和交流可以极大地促进教学水平的提高。这学期，除了积极走进我校的教师课堂外，我还参加了晋江市举办的教学研讨会。这是一种非常有效的方式，可以与经验丰富的教师进行更多的沟通，提高我的自我素质，以有计划地开展教学工作，有组织、有步骤地进行。
立足当前，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，我现对自己的教学工作进行总结，希望能发扬优势，克服不足，总结检查教训，继往开来，把教学工作推向更高的水平在教学过程中，如何让学生在轻松的氛围中学好知识，是我一直探索的方向，学生是主体，因此，在教学前，要认真学习教材和学生掌握知识的方法，通过学习教学大纲和教材，不断地探索和尝试各种教学方法是必不可少的先决条件。
作为一门生物课，光做这些是不够的。我们应该让学生记住生命活动的过程。这是提高学生学习生物的兴趣和提高课堂时间效率的关键；
首先，我经常利用各种相关专业的网络资源、书籍、报纸和杂志，了解现代生物科学的发展趋势，收集一些新的生物学成果并介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，拓展自己的教学视野和思维，我还鼓励学生收集身边的生物问题，在课堂上开辟一个相互交流、讨论和关注的世界。通过这种形式的数据交互，课堂教学与社会生活联系在一起，反映生物学的社会方面
其次，教育心理学研究表明，人们的认知活动总是与情感密切相关，是在情感的推动下进行的，丰富多彩的生物课堂活动符合学生生理和心理成长的规律，不仅拓展了学生的知识视野，激发他们求知的兴趣，同时也提高了他们学习生物的积极性和主动性。通过课外科技活动将生物课延伸到课外，为他们提供了发展兴趣和专业的机会对于生物问题，他们可以了解生物科学在人类生存发展和现代化中的运用，这更有利于将学生的兴趣爱好升华为理想和抱负，有利于因材施教，培养社会后备人才。
教师课堂总结2
本学期的语文教学工作，我坚持以教育精神为指导，以改革课堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目标，突出四年级教材特点，并结合本班实际情况，让教师教得轻松、学生学得愉快”的原则，除了着重在“备、上、批、改、测、评”等方面下功夫外，我还在指导学生积累好词佳句方面下功夫。严格按照学期初工作计划顺利开展。
课前，能认真学习教学大纲，钻研教材，根据本班学生的特点，备好每一节课。课后布置作业力求少而精，努力做到既减轻负担，又提高质量。教学时，能尽量采用最好的方法，提高课堂效率。主要体现在以下几个方面：
一、培养良好的学习习惯。如教会学生预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生作消极听课的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了课改特点，思想汇报专题又提高了课堂效率。
二、为符合儿童形象思维的特点，在教学中尽量利用直观教具，如挂图、插图、幻灯片等进行教学。并让学生动手实践。
三、在教学过程中，能渗透德育。充分利用教材的思想内容培养学生热爱祖国、爱党、爱社会主义的教育，力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
四、培养学生学习语文的兴趣。在教学中，我注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课时，我根据不同的课型，设计不同的导入方式。有的用讲述故事的方式导入，有的用激发兴趣、设计悬念的方式导入。
五、作文教学中逐步放手，并提高了要求。本学期在作文教学中我由原来的扶着走开始逐步放手，鼓励学生写出富有个性化的作文。我采取了粗线条指导的方法，只是提示学生如何去写，选材由学生自己定，写法也没有规定太死，这样尝试了几次，发现中优等生写得不错，但学困生写得就不合格了。于是我采取了两条线指导作文的方法，对于优生采取放的方法，对于学困生则指导的细写。这样就保证了全班学生的作文水平都能够逐步提高。
六、教学时能面向全体学生，注意发现学生的闪光点，多表扬和鼓励，让每个学生在轻松、愉快的气氛中充分表达自己的疑问和观点。
七、教学质量的关键在课堂。
为此，自己精心备课，努力做到一课一得，学有所获。为了落实阅读训练，自己精心设计课堂提问，从精简问题入手，努力落实学生主体地位，提出了语文课上“答案不唯一，交流更重要”。强化阅读训练，在阅读和选读课文上做文章，加强阅读训练，强化学生的能力。在做好学困生辅导的基础上，努力培养本班的尖子生，提高思维与表达能力的训练。
本学期，我借助学生自己订阅的单元测试题，对学生进行了检测，及时了解学生的学习情况并有针对性地做好查漏补缺工作。课外积累。为了促使学生积极地摘录好词佳句，多看课外读物。于是，我采取每天轮流让学生在黑板上摘抄十个好词佳句的形式，并且要求学生不能重复。每一个大休期间，要求学生至少写两篇日记和一篇有指定要求的习作。还要求学生不能只看作文之类的读物，我也经常给他们讲有关的知识，以丰富他们的知识面，开阔他们的视野。
当然，教学中还存在很多不足，如我班学生接触到阅读和作文两个方面的问题就觉得难以应付自如，我在这两方面的训练力度也不够，有待于下学期的进一步努力，相信我一定能使这两方面的水平有大的提高。
教师课堂总结3
时光飞逝，日月交替。转眼间，一学期的工作就要结束了。这学期，我继续担任三年级语文教师。这学期，虽然工作很忙，但我觉得也很充实。为了满足过去几年对新学期的期望，让明天的工作更加精彩和富有成效，我现在总结本学期的教学工作，与大家分享我的喜悦、成长和烦恼；
一、培养学生的学习习惯，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养
良好的学习习惯是提高教学质量的保证。没有良好的学习习惯，学生就不能安定下来学习。由于三年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键阶段，我将因势利导，根据本班学生的实际情况和较强的竞争精神，如积极性、写作能力差、合作习惯差等，采取更多鼓励性、经常性的鼓励性教学手段，促进学生自觉学习，主动纠正各方面的不足，帮助学生逐步养成良好的学习习惯
针对本班学生的不良写作习惯，我选择了班上写作最认真的学生，不仅奖励他们，还经常在课堂上展示他们的作业，为其他学生树立了良好的榜样，并对几个写作异常的学生提出了严格的要求。通过这种方式，大多数学生的写作都有了提高，他们的写作与上学期相比有了很大的提高。由于班干部年轻、经验不足，不能帮助教师每天自学。因此,我首先注重在班里培养能干的小干部,帮助小干部树立威信,让小干部在班里独立自主。然后，有小干部负责早读书和自学时间。经过一段时间，小干部已经得心应手了。全班自学班管理有序。没有老师他们也能过得很好。这样，不仅提高了部分学生的组织能力，而且在班干部的领导下，其他学生也能自觉、积极地学习，形成自主学习的良好习惯兴趣是老师。光有良好的学习习惯是不够的，还会使学生对学习产生兴趣。因此，在语文课堂教学中，我力求让学生生动活泼，让学生对学习感兴趣，让学生在语文学习中享受学习乐趣，从而培养学生的语文素养。
在平时的教学中，我非常注重培养和激发学生的学习兴趣。现代远程教育资源为提高学生的学习兴趣搭建了良好的平台。无论你有多忙，只要有机会和时间，就把学生带到远程教育室。丰富的教学资源和可视化图片极大地调动了学生参与教学的积极性，使学生置身于一个简单和谐的环境中，不知不觉地爱上了汉语，主动学习汉语，为学生学习打开了大门
以良好的学习习惯为保证，学生对汉语学习感兴趣，学生会积极参与学习活动，汉语素养会在不知不觉中提高
二、注重培养优生、补差生工作，使全班共同和谐发展
上学期，我们班学生的成绩差异很大。高的很高，低的只能勉强通过。例外的是安子恒、季旭伦等同学，成绩更令人担忧。为了促进每个学生在原有的基础上发展，我注重“两头抓，中间取”。注重提拔优秀学生，培养优秀学生。让优秀学生掌握本书的语言知识，鼓励这些学生多阅读课外书籍，增加课外知识积累。对待后进生，注意鼓励他们树立信心，多做课外辅导，从基础知识入手，给他们更多的课堂发言和表达的机会，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习成绩。我们还精心安排学生在课堂上的座位，课后成立学习小组，开展“一帮一”活动。这样，就形成了帮助落后、向落后学习、更先进的良好氛围，提高了全班的学习成绩
三、让课堂教学“活”起来，提高课堂教学效果
课堂是学生学习和获取知识的主要场所。为了上好课，让学生掌握语文知识，我提前阅读了材料，为每节课准备了教案，并在每节课前做了准备。结合课堂实际情况，运用简洁愉悦的语言，生动有趣的教学方法，配以新颖生动的教学课件，激发学生的学习兴趣，使课堂充满活力，提高课堂教学效果。同时，注意引导学生积极探索，让学生自主学习，尽可能自主获取知识，充分让学生表达对文本的理解和感知，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，提高思考和解决问题的能力，真正为学生的学习提供广阔的舞台。由于他们的不懈努力，大多数学生都喜欢汉语课，对学习汉语有着浓厚的兴趣。
四、注重课内外知识的结合，促进学生的全面发展
一位美国教育家指出：“课堂的延伸等于课外的延伸。以课堂学习为核心，积极拓展学生的学校生活、家庭生活、社会生活等生活领域，形成课堂训练与课外行为训练有序、有趣、有力、有效的结合，实现语文教学的整体效益。”因此，学生的全面发展不仅可以依靠掌握有限的书本知识，还可以在掌握基础知识的同时扩展课本知识，把课堂知识和课外知识有机地结合起来；文本对齐：左；“>从近年来的考试中，我们可以看到，不仅学生的基本知识和基本技能的情况，而且课外知识也占了相当大的比例。为了拓展学生的视野，丰富学生的课外积累，在每节课的教学中，我根据教材适当拓展了一些与教材相关的课外知识。例如，在教授第二个寓言之后，向学生介绍一些寓言
同时，我也非常重视丰富多彩的语文实践活动。例如，鼓励学生收集自己理解的寓言，并将其整理成一卷。收藏描写四季的古诗，作诗作画。在这些活动中，学生不仅掌握了更多的课外知识，而且培养了自己动手、收集、整理信息的能力，极大地促进了学生的全面发展。此外，注意各学科的整合，使学生从不同角度以不同方式获取知识和培养技能
总之，我尽了我的职责和能力完成了这学期的教学任务。经过这学期的学习，我们班的48名学生在思维方式、学习能力和学习成绩上都有了或多或少的提高。孩子们更懂事、更可爱。在未来，我会继续努力，不断更新我的教学理念，严格要求自己，时刻注意学习别人的长处，弥补自己的不足，认真做好自己的工作
教师课堂总结4
本学期，我在高三教生物。作为毕业班的教师，我不断学习新课程标准和高考大纲，深入研究教学方法，并根据学术情况不断调整教学思路。立足当前，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，本文对本学期的教学工作进行了总结，希望能扬长避短，总结经验教训，推动教学工作向更高的水平发展首先，为学生创造希望参与、能够参与、最终主动学习的机会。
其一，没有学生积极参与的教学应该是失败的。在关注学生的同时，教师应该积极为学生创造机会，让他们体验成功的喜悦
1、鼓励参与。教师应把握学生的心理特点，通过提问、帮助回答和鼓励评论相结合的方式，组织一个生动的学习氛围。即使学生回答错误，也不应立即指出，而应通过引导和启发来促进他们的正确答案。Aft在很多机会下，学生都有参与的热情，并用各种方式呈现学习内容。在外部的诱惑下，它会诱导学生的内在需求并享受它
2、提供机会，通过老师的合理启发和引导，让学生通过自己的积极探索，从而发现规律，发现问题，理解新知识，突发奇想解决问题。通过这种体验，学生可以感受到探索的兴趣。当他们成功时，喜悦就消失了这需要其他人理解。可以说，快乐来自内心。由此产生的学习动机是其他激励手段无法替代的；
第二，根据具体学习情况创新教学方法，提高教学质量
1、创设情境激发学生学习兴趣，新教材活动性强，我充分利用教材，精心为学生创设熟悉的情境，激发学生学习兴趣
2、紧密联系生活现实。高中生物虽然抽象，但与生活现实密切相关。在现实世界中寻找生物学科，激发学生学习兴趣，使教学贴近生活，让学生看到生物学习在生活中的重要性
3、开展讨论和互评活动，培养学生的创新合作精神，让每一位学生都有机会参与活动，让学生在互评中学习，在讨论中思考，让学生在讨论和思考的过程中探索
4、精心制作符合学习情境、贴近生活的课件，改善课堂学习氛围，学生积极性高，效果好，寓教于乐
教师课堂总结5
一学期的工作已经结束。这学期，我担任五年级语文课的班主任。在过去的一年里，我认真履行了我作为一名教师的职责。让我从以下几个方面谈谈我的工作
1、语文教学
在教学中，我努力学习，虚心请教，不断改进教学方法，培养学生良好的学习风格和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力，将思想道德教育渗透到语文教学中。为了让学生掌握自己的学习方法，在备课中，我根据教学大纲的要求，从班级特点出发，重点突破教学难点，把握教学重点，创设各种情境，千方百计调动学生的积极性。一切从学生做起，让学生成为学习的主体，每个学生都必须在课堂上有所收获。因此，在教学中，我总是鼓励学生多说话，多练习，大面积展开，鼓励有学习困难的学生说话，激发他们的学习积极性、学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的语文素养对于学习困难学生的引导和转化，我给予老师真挚的爱，暗中鼓励他们，发挥他们的优势，让他们也实现自己的学习兴趣。此外，我还组织学生“结对”“成立学习互助小组，让他们共同进步，不仅培养了学生之间的团结和友谊，而且建立了良好的课堂风格和学风。
在课程改革不断推进的今天，我注重培养学生的创新和实践技能。在这一教学思想的指导下，我也进行了大胆的探索和尝试，逐步找到了一套适合自学的方法，在教学实践中得到了学生的喜爱和老师的肯定。班主任的工作
在坚持教授好书的同时，我从未放弃过教育好人。我认为当一名班主任可能不难，但当一名好的班主任很难。根据我在班主任工作中的经验，我试图做到“爱”和“严”两个字，这使我在班主任工作中取得了更好的成绩。我不仅改变了一大批后进生，还培养了一批优秀学生。
2、有爱是做好工作的前提
如果你爱学生，你必须善于进入学生的情感世界，你必须把学生当作朋友来感受他们的欢乐、悲伤和喜悦。要爱学生，就要以尊重和依靠为前提，严把爱关。我经常从一个小地方开始，从学生关心的事情中寻找教育机会，给学生春雨般的教育。带着“爱”工作可以让学生感觉到你真的很在乎他，缩短师生之间的距离。同时，他们可以轻松理解你的教育，并迅速纠正。这种爱不仅正确引导学生的思想作文，而且关心学生的生活。
3、认真、耐心和真诚是做好工作的基础
教育学生不是一项一朝一夕的任务，而是一项长期的工作，需要足够的耐心。我们应该善于在日常工作中仔细观察，发现学生的错误，与学生坦诚沟通，共同探索解决问题的方法和途径。我认为学生们只要努力就能理解。随着时间的推移，学生会喜欢你，信任你，并愿意与你交谈。在这种情况下，许多问题都可以解决。
4、家长的理解和支持是做好工作的保证
学生的学校教育和家庭教育有着密切的关系。家长的理解和支持对于帮助和促进我们工作的发展和进步是必要的。针对孩子在学习等方面存在的问题，我和家长会将积极主动地进行联系，及时沟通，共同探索教育孩子的途径，使家长的教育更加理性。使学生、教师和家长之间的关系更加和谐。为共同的目标而工作总之，在过去的一年里，我做了一些工作，取得了一些成就，但这些成就只能代表过去。我的工作也存在一些不足，如学生学习两极分化严重，行为习惯不端正等。在今后的工作中，我必须发扬我的优势，纠正我的不足，扬长避短，争取更大的成就。
教师课堂总结6
新理念下的课堂评价，要注重每个学生的独特感受，以激励为主，捕捉他们身上的闪光点，并及时给予肯定和表扬，通过每一个教学环节让学生感受到教师和同伴的关注。实事求是的评价，激励学生积极思维，主动探究，以饱满的热情参与学习活动，进而促进学生的发展。
然而，在教学实际中，教师在课堂中评价学生的语言大体有这么几种：“表扬表扬他（她）”；“很好！”；“你真棒！”；“你真聪明！”；“你读得真有感情！”；“你听得真仔细！”如果学生第一次听到上课老师表扬他（她），他（她）会十分高兴，如果次数多了，学生听了会毫无感觉，还有可能失去激励的作用。我觉得教师评价的语言应充满爱心、充满灵性、充满智慧、充满尊重、充满信任、充满着幽默与风趣。
一、多一点鼓励与表扬
《标准》指出，对学生的日常表现，应以鼓励、表扬等积极性的评价为主，采用激励性的评语，尽量从正面引导。莎士比亚说：“赞赏是照在人心灵上的阳光。”现实生活中，每个人的内心都渴望得到阳光。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“要让孩子们体验劳动的欢乐和自己的劳动而感到自豪。”不管哪个学生提出问题或回答问题后，总是希望得到教师的赞扬与肯定。因此，教师在评价学生时要尽可能多一些赏识与鼓励，才能调动学生学习的积极性、主动性，使学生有被认可的满足感与成就感。教师肯定性评价语言的内容也应该是多层次、多角度的。新的《语文课程标准》提出“重视对学生角度、有创意阅读的评价，要重视评价学生的情感体验和创造性的理解”。
为了让全体学生品尝到学习的快乐和成功的喜悦，教师在评价时要竭力睁大眼睛寻找学生的闪光点，哪怕学生的发言中只有一个用得好的词，只有一句说得好的话，也要立即给予热情的鼓励。如：“你这个词用得真准确!”“这个句子真美!”他们的发言中实在连值得夸奖的词句也没有，还可夸他们“发言声音响亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于发表自己意见，进步真大!”这样可以让每一个学生意识到教师在时时关注着他们细微进步，并和他一起分享这种进步带来的快乐。如：可以肯定学生的交流成果；可以肯定学生积极参与交流的态度；可以肯定学生交流过程中尊重他们的行为意识；可以肯定学生勇于追求卓越的科学精神?在一堂三年级语文课中，老师让学生谈谈自己的理想：一个学生说：“我的理想是当一名教师。”老师接着说：“相信你一定会桃李满天下。”一个学生说：“我的理想是当飞行员。”教师说：“希望你早日飞上蓝天，去探索宇宙的奥秘。”学生从老师的评价中受到极大的鼓舞，纷纷高举小手跃跃欲试，可见，老师富有激情的鼓励，不仅激发了学生表达的欲望，还传递给了学生更多的语言信息。我还见过有的老师这样评价学生的发言：“你的发言触动了我的思维，震撼了我的心灵!”“你理解透彻，语言精当，表达流畅且自信满怀，我非常欣赏你!”“我有听君一席话，胜读十年书的感觉了!”“你懂得比老师还要多!”“你读得比老师还要棒!”大量的实践证明，对学生的赏识与鼓励，不仅有利于提高学生的学习兴趣，而且培养了学生学会欣赏他人，相信自己，积极向上的品格，充分体现了语文教学的人文性。
二、多一点诙谐与幽默
新的《语文课程标准》首次强调指出了语文学科的人文性，老师风趣幽默的语言必将使学生受到潜移默化的影响，从中有助于学生良好人文素质的养成。孩子们都喜欢幽默的老师，这样的老师能给学生以亲切、平易近人的感觉，如果老师把幽默恰如其分地用到课堂中去，会拉近老师与学生间的距离，形成良好的课堂气氛。
在平时的教学中，有时学生会重复前面的几个同学的回答，聪明的老师不是去指责学生，而是幽默地笑着说：“你真是个善于学习的人，很快就把别人说的变成了自己的。”有的老师见学生能读出藏在字里行间的意思会夸奖道：“你简直有一双孙悟空的火眼金睛!”对合作成功的小组会夸奖道：“你们真的是黄金搭档，乖乖!真的有效!”我想，老师这风趣幽默的语言，这笑看风云的健康心态，对学生的影响一定会是终身的，遇上这样的老师，学生是何等的幸运，
三、多一点商榷与探讨
新的《语文课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”学生不喜欢老师尽是的训诫和说教，他们期望着老师建立平等和谐的关系，所以课堂评价语言要尽可能用商量探讨的语气，让学生感受到民主与平等，这样有利于师生双方精神敞开后的互动与交流。我曾听一位教师执教口语交际课时，当一位学生说他看到妈妈冬天做家务手都冻肿了，于是想克隆出许多保姆。教师亲切地问：“那你想过没有，保姆也是人呀，难道她的手就不会被冻肿吗？你关心妈妈也要关心保姆呀，你接受我的意见吗？”学生愉快地点了点头。在教学实践中，当学生朗读课文时，可根据学生的不同表现进行这样一些商榷的评价：“你读得很正确，若声音再响亮一点，就更好了，你认为呢？”“要是你刚才认真预习了，你一定会读得更流利，你说呢？”“要是加上表情就更能传情达意了，你同意吗？”这些充满爱心和智慧的评价会化解学生在课堂上的尴尬，小心翼翼地保护学生的心灵，学生有这样一位教师和风细语地帮助他们纠正学习中的错误，他们自然会没有任何心理负担地投入学习中，自然会争先恐后地发言。
四、多一点宽容与理解
新的《语文课程标准》要求我们“要珍视学生独特的感受、体验和理解。”学生是学习的主体，他们的独特体验是一种珍贵的教育资源。与传统教育相比，现代教育使我们越来越深刻认识到学生资源的发现和利用是我们今天教育生命的希望所在。从这个意义上讲，教师必须首先尊重学生的独特体验，特别是当学生的价值取向与教材、与教师的理解有偏颇时，我们如果能用宽容的眼光去理解孩子，去保护孩子稚嫩纯真的心，那我们的评价语言才会宽容、亲切、真诚，才会让学生感受到老师对他的尊重与赏识，从而增强他们继续超越自我的信心。面对学生错误的理解，有一位教师这样说：“我佩服你!你有已见、有思想，有个性!我不同意你的意见，但我佩服你敢于发表意见的勇气。”老师的话赢得了学生们经久不息的掌声。
经过一段时间的实践，我深刻地认识到，评价与教学同等重要，有时甚至比教学更具有艺术价值。好的评价方式，能催人奋发向上，积极进取，学生能在你真诚的评价中求进步，促发展。教师充满魅力的课堂评价语言，虽不是蜜，但可以粘住学生；虽不是磁，但可以吸引学生。在课堂中，它让我们看到的是学生一张张阳光灿烂的脸，听到的是欢声笑语，体悟到的是学生的个性飞扬。
教师课堂总结7
时间如流水，一个学期的教育教学工作就这样结束了，回顾一个学期来的语文教学工作实践，我们本着“以人为本”的教育教学理念，全身心地投入到教学中，较好地完成了教学任务。现将具体工作总结如下：
一、培养学生学习语文的兴趣
小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我们在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
（一）、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我们十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精
彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩之处给学生留下整体印象，我们在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。
三、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读课外书；通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习《小木偶的故事》后，组织学生编演课本剧。此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
新世纪的语文教学面临很大的挑战，我们要注意充分发挥学生的主体作用，放手发展他们的个性和潜能，变学生的被动学习为主动学习。本学期我们虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但尚差甚远，今后我们将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！
教师课堂总结8
5月至今，通过对本课题的研究与学习，我们进一步认识到教师的“传道、授业、解惑”角色，已不够适应时代的要求。在这样的形势下，教师首先要实现自身角色的转变，才能适应现代教育技术环境下教育发展的根本要求，才能做到培养真正的人和真正培养人。为了保证本课题的全面实施和顺利进行，学校成立了以柯玉明校长、马敏芳教导主任为组长，代玲、瞿永珍、陈世敏、杨光全、路丽、莫祯武、荀代玲、桂燕、彭仕芳、田芳、赵玲、邹天美、赵云老师为成员的课题小组，负责此课题的组织、实施、总结工作，以确保课题工作顺利进行。现总结如下：
一、课题工作目标完成情况。
这两年多的时间，在上级相关部门及校领导的指导下，我们认真贯彻学校教学改革基本思想，学习“MM教育方式”，研究课堂教学改革与教师角色，让课堂焕发生命活力，倡导以“教师为主导”、“学生为主体”，让学生经历知识的形成过程，发展过程和应用过程。让学生真正成为学习的主人，教师从“主导者”变为“引导者”。唤起学生学习数学的兴趣，鼓励他们不断向上攀登。”开展了丰富多彩的教研活动，努力把“MM教育方式”的理念贯彻落实到实际教学当中。学习、参与、实践，形成了浓郁的研讨氛围，课堂教学效果好。
二、课题的具体实施情况。
１、继续认真学习“MM教育方式”的认识主关键词的界定。转变了自己教学观念。我们利用教研会及余业时间，认真学习相关资料。采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式，使自己更加深入地理解掌握了“MM教
育方式”的基本理念：正确把握数学教育的特点，恰当地操作八个变量（数学的返璞归真，数学的审美教育，数学发现法教育，数学家的人品教育，数学史志教育，演绎推理教学，合情推理教学和一一般解题方法的教学）从而全面提高学生的数学素养，努力建设开放而有活力的数学课程。通过学习，我校的教育教学观念有了很大的转变。体会到：当一名数学教师不易，当一名优秀的数学教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。所以我们都认真钻研教材，认真备课。这两年我们做到每课都有新教案，教案突出了精讲、实用的特点，做到了书本结合，既备知识，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养，充分调动了学生学习的积极性、主动性。同时注意突出重点，攻破难点，全面提高了课堂教学质量。重视了学生的积累和运用，加强了学生理解新知和创新意识及实践能力的培养。改革了“满堂灌”的课堂教学模式，注重了培养学生的创新意识及实践能力，讲练结合。教研课后认真评课、认真分析，达到了共同提高教育教学能力的目的。
２、认真学习创新教育的理论和教改文章，学习了教学技能理论。
三、课题所取得的成绩。
（一）教师的新课程教育观念得到了改进和提高，在以下方面达到了共识。
1、课堂教学要从过去的只注重课本知识的传授，转向注重学生的学习情感、学习能力、创新精神的培养。
2、课堂教学要由过去只关注结果，忽视过程，转向要关注学生的学习过程以及后续学习的铺垫。
3、教学要求由过去过多强调共性，转向关注学生的个性差异和个性化发展。
4、课堂是师生之间交往、互动的场所，教学过程是师生之间沟通和交往的过程。
5、把课堂真正还给了学生，学生是学习的主人，教师在课堂上只起到穿针引线的作用。
（二）教师们初步掌握了新课堂教学的基本方法和策略。
课堂上，绝大多数教师都能明显的体现新课堂的教师们在设计教案时， 都能注重以下几点：
1、联系学生的学习、生活实际，创设教学情境，调动学生学习的积极性，激发学生的学习欲望。
2、围绕“问题的产生和解决”展开教学，注重学生对知识的体验、感悟、建构，提高学生的综合学习能力。
3、根据本班学生的实际，适时进行知识的拓展，满足不同学生发展的需要，促使学生个性化发展。
4、构建和谐、平等的师生关系，注重师生之间的.互动、交往，提高学生参与学习活动的积极性。
5、根据教学内容，灵活运用各种教学资源和信息技术，完善学生的学习方式，提高课堂教学效率。
6、以鼓励为主，将评价渗入到课堂教学的各个环节，提高学生学习的主动性。
（三）教师取得的成效
四、存在问题。
和发达地区相比，我们的教学技能还较差，教学观念还较落后，使用现代教学技术手段还不够熟练。教师“满堂灌”现象时有发生，学生被动接受
的陈腐教学观念和陈旧的数学课堂教学结构尚未彻底革除。许多学生存在高分低能的现象。今后我将继续努力，真正地一步一个脚印地朝前进。使自己的教研工作更上一层楼，再上一个新台阶。
教师课堂总结9
上午第二节课前，我迎来了教研员一行人。把她们引到微格教室的观察室，分发给了教案之后，我就做起了课前准备。在大家的帮助下，我们按小组排好了座位。我调试了课件，孩子们也提前来到就座。先让孩子们随便看一看教材，随意的有一句没一句的与几个学生聊聊。本校听课的老师也陆续到了，时间也接近上课点了。
于是，我登上讲台，开始了正式上课。我先与学生聊一聊燃放烟花爆竹的情况，出示了一段烟花节的视频，激起了学生对烟花爆竹的兴趣。这时，我安排了一个在现场燃放小烟花的实验环节，让一个学生燃放，其他学生观看之后谈看到了什么，闻到了什么，感觉怎样？之后引出了pm2.5，引导学生探究大气污染的众多原因。谈完了大气，我又带领学生认知了水污染的现状。最后，落实到学生行动上，面对众多环境问题，我们应该如何做？学生在小组讨论后，都表达了各自的观点。
上完课后，我们来到了会议室，开始了精心打磨。就像把一块石材的毛料拿到设计室里，大家开始探讨到底该雕刻什么内容以及如何安排这些内容。首先，陆老师站在教材的角度为我定下了教学方向。接着，大家仔细斟酌教学目标的制定。因为只有制订了明确的目标，才能进行教学内容的组织安排。在这一过程中，我们真可以说是字斟句酌，一点点在抠目标。有了清晰的目标之后，我们开始交流怎样安排教学环节。在我原有设计的基础上，大家都帮我提供了素材，考虑了呈现方式。甚至每一处的小结语，每一处的课堂生成预设，大家知无不言言无不尽。正所谓集体的力量是强大的，在大家思维火花的交流碰撞下，这堂课的骨架渐渐构建起来，血肉慢慢丰富。
经过两个小时的琢磨，我的这堂课经过删减、充实、调整、重组，可以说是有了巨大的变化。经过教研员的悉心指点，我对课有了更深层次的认知，也对这堂课的设计有了新的理解。每一次磨课，都是一种蜕变。磨课的过程是痛苦的，但是破茧成蝶的瞬间是美丽的！
教师课堂总结10
在过去的一学期里，我担任高二年级三个班级(两个理科重点班、一个文科普通班)语文教学任务。在过去的一学期时间里，我能够按照学校的统一部署，根据教学工作计划有针对性的组织教学。现将我担任的语文教学工作总结如下：
一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学
我注重学习有关的教育教学理论，深刻领会新形势下教育教学改革精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力
应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲 望呢?当前新语文教学理念要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
三、用先进的教学手段，提高学习效率
现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。
应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。
教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。
四、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力
死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。
“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对于高中学生而言，则需要一个反复的训练过程。
为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础――硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”;扩大积累――课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)天天都写;训练能力――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练――循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和高考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥……
教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。
经过一个学期的教学实践，我也尝到语文教学的成功和乐趣,三个班的语文成绩都有大的增量。当然，还有许多需要不断完善的方面，我会注重自身教育教学理论学习，不断地提高自身的教学能力。
教师课堂总结11
紧张而忙碌的一个学期的工作即将结束，现将本学期工作做一下总结：
一、加强学习，努力提高。
本学期我在思想上严于律己，时时以一个好教师的标准来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高。积极参加政治学习，深刻剖析自己工作的不足，找出自己与其他教师的差距，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断学习，才能维持教学的青春和活力。一年来，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任教师工作。通过学习，让自己树立先进的教学理念，不断充实了自己，也发现了自己在教学中的很多不足，为自己教学实践和教学能力的提高做好了准备。
二、认真备课，上好课。
教育教学是我们教师工作的首要任务，开学初，我认真通读教材，语文学科以提高学生阅读能力作为教学重点，数学力争提高学生解决实际问题的能力。认真制定好集体备课计划。课前，我认真钻研教材，根据教材的特点和学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的教师学习、请教，力求吃透教材。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极运用远程教育资源，运用课件以及多种教育方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性，力求让我的教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好的体现素质教学的要求，提高教学质量，每上一堂课，我都做好充分的准备，绝不打无准备之战。课后注意对学困生的辅导，每讲完一节课，及时反思，找出自己教学中的不足。本学期参加了学校的教研示范课活动，讲的是21课《乡下人家》，通过讲课我的收获很大，明确了识字教学对于高年级学生同样重要。作业能做到及时批改认真纠错及时查缺补漏。同时对待不同学生采取不同的教育帮扶方法。特别是对待后进生，我总是给予特殊的照顾，课堂上多提问、多巡视、多辅导。对他们的点滴进步给予大力表扬，课后多找他们谈心。让他们感受到老师的关心，树立起他们的自信心和激发他们学习的兴趣。经过努力，一部分后进生发生了很大的变化，学习成绩提高不少。另外，我还把自己在教学中比较成功的地方收获与不足等写进每月的教学反思中，为以后的教学积累经验。
三、班主任工作
1、认真做好学生的思想工作
四年级孩子的一般年龄是9--11岁，处在儿童期的后期阶段。大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关键期，在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的时期。同时，四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，心理发生了明显的转变，虽然开始有了一些自己的想法，但是，辨别是非的能力还极其有限，社会交往经验缺乏，经常会遇到很多自己难以解决的问题，是不安的开始。如果经过正确的引导，孩子可以安然度过这个不安的时期，综合能力得到快速的提高，在学习的旅途中将会实现一次具有人生意义的深刻转折，从此踏上成功的人生之路。因此作为班主任我积极引导学生朝正确的方向发展。
2、以身作则给学生做榜样
班主任要用个人的魅力征服学生，时刻牢记身正为范。要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是授课还是平时言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平时不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且注意自己的言行举止是否得体，特别是每天一大早，我总是早到校，一到学校就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。
3、培养学生的良好习惯
四年级学生自控力不强。我从培养学生良好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另外注意培养学生勤俭节约的好习惯。我班学生独生子女多，再加之大多数学生的家境较好，学生中存在浪费的现象，吃零食、浪费没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种情况，我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。我专门利用班队课进行教育，给他们讲革命故事，想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子需要什么?渐渐地，班级中浪费的现象少了许多，大家争着把节约下来的钱捐给需要帮助的孩子。
4、狠抓班级干部队伍的组建和培养
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以，我很慎重地在班内进行民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了培养学生班干部的威信，我经常在班内大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即"以点带面";培养干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体,即"以面带面"。事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。
5、注重家校联系
本学期，为了更好的与家长配合，我召开一次家长会，专门针对家长在孩子四年级这个转折阶段期间，如何协助学生学习和支持学校工作，并给家长提供了关于如何教育引导学生的方法，组织交流，交流中，很多有心得的家长讲述了自己的一些好方法，给其他家长提供了好的借鉴和启发.
6、积极参加学校的各项活动
加学校的各项活动，如演讲赛、“六一”郊游活动。在班级开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
7、关心爱护每个学生用爱心转化后进生
做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好;谈谈他们假期怎么过;谈谈他们父母、家庭的情况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，
往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自信心。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。事实证明，我班学生无歧视他人现象，班风良好。
在这学期中，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，今后我将更加努力工作，不断提高自己。
教师课堂总结12
在过去的一学期中，我能够做到自觉、认真、扎实的备好课，尽自己的努力上好课，认真学习先进的教育理论、优秀的教学方法和新的教育技术，并且努力应用于实际教学工作中;能够针对自己的特点和所教专业，努力学习，用心钻研，认真授课，热情辅导，按时按质批改作业，尽心尽力完成好各个教学环节，将主要工作总结如下。
一、日常教学工作：
AutoCAD课程是每周8学时，3dsMAX和毕业设计是每周20学时，课时量比较多、又是跨科目教学，所以准备起来不太容易，需要超多时间去备课备学生。为了能够顺利的完成教学任务，到达教学目标，上好每一节课，我就给自己制定了“三认真”要求，即严格要求自己的同时要认真备好每节课;认真上好每节课;认真批改每本作业。透过努力，我觉得自己还是做到了，为了备好一节课，我往往会花上一个晚上来反复钻研教材，翻阅各类教学教参，就是想备出一节让自己满意的课，上一节让学生有收获的课。
二、训练与比赛：
中等职业学校学生的学习是与应用技术紧密结合的，那么训练学生参加竞赛是对学生实用技术水平的提高，也是对老师教学成果的检验。所以带领学生参加各种竞赛也是本学期的教学任务之一。
1、5月参加吉林省中等职业学校技能竞赛动画片制作教师组二等奖。
2、6月组织并带领学生参加20xx全国三维数字化创新设计大赛。
三、学习与提高：
俗话说要给学生一碗水，自己就要有一缸水。对于教师来讲就要具备丰富的知识，所以我时很注重对自己知识的储备。当今社会知识更新速度飞快，计算机应用技术更新换代日新月异，对于我们中等职业学校的专业教师来讲也是需要不断的充实和提高自己。为了让学生掌握到新的动画制作技术，我假期理解了Maya技术的培训。此次收获很大，使我在专业技术上又上了一个新的台阶。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天奉献自己的力量。
教师课堂总结13
这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造潜力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作职责心强，服从领导的分工，用心做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想方面：
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。用心参加校本培训，并做了超多的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们务必具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重群众的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：
1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、思考教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的状况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
7、用心参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
三、工作考勤方面：
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并用心运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但用心参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们，当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。
总而言之，此刻社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天作出自己奉献。
教师课堂总结14
学习部是我院学生会不可或缺的部门之一，是以主抓学风建设，培养学生良好的学习习惯与态度的重要部门。学习部在丰富我院同学的学习生活，营造信电学院良好的学习气氛，促进师生经验交流共享等工作中，扮演着一个非常重要的`角色。本部的主要日常工作就是对全院的学生进行早晚自习及日常上课的考勤。
在过去一年里，学习部本着“一切为同学、为一切同学、为同学一切”的服务宗旨，在学校和同学之间积极发挥着桥梁和纽带作用，我们学习部成员经历了许多酸甜苦辣，有成功也有失误，而我们在总结与教训中渐渐成长。本学期，学习部将在以下几个方面做出计划：
一、做好本部的常规工作
1、学习部的成员按时参加例会。
在每次例会中，总结已完成的工作、安排部署下一步的工作，并完善学委例会考勤制度，本部成员开会严禁迟到、早退，无特殊情况尽量避免请假;在参加例会时，本部成员必须带笔记本，认真记录会议内容，及各成员出勤情况和工作内容。
2、检查大一早晚自习及上课出勤情况。
新的学期，有了大一学生的加入，学习部应组织好对大一学生的早晚自习及出勤情况的检查。检查要求：查课要求提前3分钟进教室找老师要该班的名单进行点名，或者问班长班里有多少人进行点学号。点完名后，在上课铃打响之后在门口等5分钟。5分钟之内到的算迟到，5分钟之后到的算缺席，请假要求正规的学工科请假条，并切把请假条收上来。点完名之后要求班长签字。缺席的人要在备注后记名子和学号。查课人按照上课情况表进行填表。
二、招新工作
1、迎接新生
在新学期的开始，为了做好迎新工作，学习部将积极配合，正在做到为新生服务、方便新生，使我校的迎新工作有条不紊的展开，使新生有家的归属感。
2、招新
组织大二现有的学生会成员进各班对大一新生进行宣传，鼓励新生参加学习部的面试，使招新工作得以顺利完成，为学习部注入新鲜血液，同时也给广大同学施展自己才华和抱负的机会。招新要求：12级信电学院新生，新生要求：
(1)思想品德端正，待人礼貌，学习态度好;
(2)能吃苦耐劳，有敬业精神，责任心强;
(3)擅长交际沟通和协调，有较强的口头表达能力;
(4)有较强的工作能力和组织能力，有强烈的工作责任心和奉献精神，具有开拓创新意识，思维活跃，能够创造性的开展工作;
(5)对待问题有自己独到的见解，不畏惧困难;
(6)有团队合作精神，有服务学生的意识;
(7)作为学习部的以员，应具备较强的学习能力，学习成绩优异。
3、培训新干事
招新完成后，本部需要对新新干事进行培训。培新的目的在于全面提高我部干事的工作能力、增强他们的责任感和使命感，使其尽快适应部门工作环境，培养干事的团结奉献精神，使每个干事明白学生会的各项规章制度、了解明确各自的职责、分工情况，提高工作效率，发挥我部的积极工作。
4、做好沟通的桥梁
首先，做好部门工作培训工作(主要针对大一学委)。开学初，及时向各班学委培训信息反馈表、考勤周报表的填写格式、要求，及时针对大一学委做好学分绩点计算的培训工作。另外，及时协助老师做好统计工作，开学初统计整理各班空课表并做好上学期学分绩点计算排名工作，及时汇总学风参评名单，学期末及时统计期末考表等;做好各个班级学委的通讯录，方便部门成员与班级学委之间的联系。
三、活动计划
1、学习经验交流会
(1)活动目的：为了使大一同学以良好的姿态开始和适应大学学习生活，引导他们跨越迷惘的鸿沟，为之提供必要的学习信息和经验，了解他们在学习过程中的不明白之处，并给予有效的建议，以在学年伊始便拥有良好的学习风貌和氛围，使外院的学风建设上一个新台阶，特开展此活动。
(2)赛前准备：赛前宣传，安排学习部成员进班宣传，与宣传部联系制作海报并挑选合适的场地今进行宣传。
(3)活动流程：首先请主持人介绍本次活动的目的或播放视频短片展示我院同学精神风貌和学风建设的累累硕果，例如四六级通过情况、考验情况、毕业生就业情况。
其次，请两到二、三位学习成绩较为优秀、经验丰富的学长为大一新生解答目前困惑，明确学习方向、目标，为新生树立良好的榜样。
最后，同学提问环节，同学针对自己的疑惑及未来学习的规划像学长、学姐请教，并由学长、学姐来解答。
2、新生辩论赛
(1)活动目的：响应学校关于全面细致培养新时代合格大学生的工作思路，通过本次辩论赛锻炼大学生的口才、丰富大学生的课余生活，活跃校园气氛，培养优秀人才，促进学生进的互动，使同学更好地融入大学生活。同时，将团队协作与个人发挥有机结合，以很好的锻炼参赛同学的素质和能力，同时锻炼学生会内部成员。
(2)赛前准备：赛前宣传，安排学习部成员进班宣传，与宣传部联系制作海报并挑选合适的场地今进行宣传。
(3)活动形式：比赛分为预赛和决赛两个阶段。预决赛前一周，以抽签方式决定正、反方以及辩题。
(4)活动人员：主持人(一名);正反方各四位辩手;评委若干名。
(5)活动流程：
a、由主持人介绍参赛队员并宣布比赛开始;
b、立论阶段(每方用时3分钟);
c、盘问环节方(每问不得超过15秒，被盘问方回答累记不得超过1分30秒);
d、盘问小结(每方用时不得超过1分30秒);
e、阶段(每方累计1分钟);
f、自由辩论(每方用时3分钟);
g、总结陈词(每方用时不得超过3分钟);
h、各评委退场进行退席评判，其间由点评判，其间由点评老师为
比赛作现场点评;
i、评委将结果交给主持人，由主持人宣布比赛结果;
j、为获奖同学颁奖。
3、大二英语四级模拟考试
(1)活动目的：随着英语四、六级考试的日益临近，为使同学们更加的了解自身的学习情况，充分调动同学们四级备考积极性，同时为了让同学们更好的适应考试氛围、熟知考试流程，为即将到来的四、六级等级考试做准备，信电学院学习部决定于办英语四级模拟考试，帮助同学们充分做好考前准备。
(2)赛前准备：前期进班级进行宣传，动员学生参加，再由各班学委动员，统计考试总人数，提前申请教室。请外语教学部教师帮忙出考试题目。考场监考然员确定，一个考场三人。
(3)活动流程：
a、安排考场，根据参加人数确定考场数目;
b、监考者在考试之前将流程抄到黑板上，以便同学了解也有利于考试的开展;
c、学生会部长批阅选择部分，并提前与大二个班级英语教师协商，由英语教师批阅作文和翻译;
d、取前三名给予嘉奖表扬，并颁发奖品。
教师课堂总结15
自20xx年10月12日至20xx年12月6日，我们xx师范学院数学与计算科学学院在xx学校进行了为期8周的实习工作。在学院领导和梁老师的关怀和帮助下，以及实习队全体成员的共同努力下，我们的工作取得了圆满成功。数计学院前往xx学校的实习队的表现得到了xx学校老师和同学们的一致认可，现将此次实习工作与内容进行总结：
一、基本情况
这次实习队的成员共有23人，有4人分配到初一年级，9人分配到初二年级，10人分配到初三年级。为了加强管理，将实习队分为5个小组，设置小组长，由小组长管理组内成员，要求每组同学在每周进行小组试讲，并于每周六召开实习队队会，会议期间有两位同学进行试讲。
实习内容：数学教学工作和班主任工作。
二、准备阶段
在正式实习之前，学院召开了实习动员大会，提出了相关要求和注意事项，通过往届优秀实习生的例子，起到了激励和鼓舞同学们的士气的作用。为了更好的有助于这次实习工作的进行，学院负责人梁老师和我提前联系实习学校的负责老师，转达各项注意事项和各种安排。
三、正式实习阶段
我们实习队和梁老师在11号就奔赴xx学校，下午四点到达，得到了xx学校的热情接待，在图书馆召开实习队队会，开会期间xx学校的领导在会上对我们提出了在教学方面、班主任工作方面、考勤方面和个人素质方面的严格要求，开完会就让我们分别寻找自己的指导老师和指导班主任，方便我们日后开展工作。
1、数学教学工作方面
第一至第二周，我们主要任务是听课和学习指导老师宝贵的授课经验，并通过课堂熟悉班上学生的特点和老师的上课方式，为接下来的实战做准备。除了听好自己知道老师的课之外，同学们还踊跃的去其他数学老师的课堂上听课，做好课堂记录，并在课后积极向老师请教有关的教学问题，并在课后总结，做到每次听课都有收获和经验。
第三至第七周，同学们主要是备自己上课的教案并真正投入到课堂教学中，正式授课前需获得指导老师的认可后才允许授课。大部分同学在授课过程中表现良好，得到了指导老师和同学们的认可，更难得的是在指导老师的帮助下，同学们通过实践发现了自己的不足，为日后的授课提供了宝贵的经验。也有小部分同学第一次授课的过程效果较差，但是通过他们的努力。并随着上课次数的增多，队员们驾驭课堂的能力得到了增强，慢慢适应了上课的节奏，自信心得到了增强。通过课堂上的锻炼，同学们的教态得到了改善，增强了对学生的关注度，对重难点更懂得把握，板书更加简洁优美，语言更加精炼。在此期间，同学们参加了监考和改卷的工作，在监考过程中，队员们认真负责、踏实的作风得到了老师的表扬，队员们在监考过程中锻炼并提升了教师的基本功。
第八周，主要工作是总结工作。在这一周，队员们主要总结这两个多月的教育实习的收获，进行自我鉴定和填表，以及其他工作。
2、班主任工作方面
第一周，这是我们队员与指导老师、班主任和班上同学认识和交流的一周，按照xx学校的要求，队员们在早读、早擦、眼保健操、晚自习等时间段进行查勤。在实际操作的过程中，队员们都虚心向班主任请教学习，向班主任学习班级管理等方面的技巧，提前上班，积极出勤，深入教室，与学生沟通交流，多方面地了解和掌握学生的情况，与学生们都建立起良好的关系，为日后的具体工作打下了基础。
第二至第七周，通过第一周的努力，班上同学都与我们建立起了深厚的友谊，不仅积极配合我们讲课，还积极配合我们开展班主任工作。队员们对自己所带班级的学生的表现都感到满意。有了融洽的师生关系，队员们可以放手的开展各项工作。并根据自己的观察或班主任的提示去找个别同学谈心、辅导等。期间，队员们根据自己班的情况，都开展了主题班会，班会主题和形势丰富多样，也得到了良好的效果。
第八周，在即将离开之前，除了有特殊同学需要去招聘之外，大家在查勤和巡班等工作丝毫不松懈，坚持到最后的时刻，同学们善始善终的实习态度得到了xx学校的领导和老师的表扬。临别前的一个晚上，大家都得到了老师和学生们美好的祝福，我们收获的不仅是班级管理的经验，更多的是与师生们的真挚感情。
3、辅导差生方面
为了帮助差生提高数学成绩，队员们利用课余时间主动地为学生补习，并通过辅差发现造成学生成绩差的原因，从而利用各方面条件引导学生学习，提高学生对数学的学习兴趣。通过两个多月的辅导，这些差生在各方面都有了很大的改进，无论是在学习中，还是在工作中。所以说，实习期间的辅差工作队员们都是做的很不错的。
四、实习间存在的问题
(一)日常工作问题
1、实习期间有一两个同学积极性较低，缺乏主动精神，较少接近学生和了解学生。
2、少数同学课前准备不充分，造成上课质量较差。
3、少数同学由于上课机会少，并且其他繁琐工作较多，觉得锻炼机会少，从而造成心理落差。
4、少数同学对班主任工作较生疏，一些班主任由于对队员不熟悉，所以不怎么放心把班级交给我们管理，所以同学们对班主任工作接触的较少。
解决办法：每周在队会上要求两位同学试讲，全体成员和老师进行点评;并要求同学们每周在小组内都进行3次以上试讲;并通过会议鼓励队员，希望队员能一直保持积极向上的心态，坚持把每项工作都做好;并引导队员多与班主任交流沟通，争取把班主任工作做好。
(二)课堂教学问题
1、学生对中学教材内容及教材体系的编排不熟悉的问题，一是对教材难点、重点不太清楚，讲课时有知识点遗漏，重点不够突出;二是对所教内容与前后知识的联系不太清楚，讲课时不能前联后引。三是对中学习题陌生，解题时速度不够，常常遇难，半天不得其解，对习题有所畏惧。
2、存在学生板书能力较差的问题，一是粉笔字不规范，字体大小、字迹轻重不得体;二是板书不简洁，布局杂乱，条理性较差。
3、实习过程中，实习生遇到大量的习题课、复习课、试卷讲评课，而这些课型学生难以把握，反映了在校试讲期间训练不够。
解决办法：平时加强自身的锻炼，通过练习来改正各方面的缺点和不足。
五、实习效果
通过八周的实习，队员们主要在以下几个方面有了提高：
1、队员们对学生的学习有了更为恰当的了解，对教师的工作有了真实的体验，这些都有利用我们在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境。
2、队员们掌握了一些基本的教学方法和师范技能，提高了教学效果和教学水平。在指导老师的每一次指导下，队员们的教学水平得到了很大的提高，对教学的认识也加深了许多。
3、队员们的交际能力和口头表达能力得到了增强，懂得了怎样处理跟领导老师和队员们之间的关系。
4、队员们增强了教师的责任感和集体荣誉感。因此，课前备更好地课，课上讲更多的知识，并且教学生做人的道理。
总的来说，我们这次实习的效果是非常不错的，是成功，也是胜利的。通过深入教育的实践，同学们学到了丰富的知识和宝贵的教学经验以及管理才能，无论日后我们是否担任教师这个工作，这都是我们人生道路的一笔财富。这一切的成功，都是学院的领导、老师们的关怀和帮助分不开的，在这里代表我们全队感谢院领导与老师们对我们的支持，并在百忙中到我们实习地点来激烈我们。同时，更感谢xx学校的相关领导和指导老师，在这两个多月里，对我们的工作、学习上的悉心指导。
教师课堂总结16
匆匆地，一学年悄然而逝，静坐思考自己本学年的工作，发现有得也有失。以下我就从这两个方面略微谈谈自己的切身体会和感受，让自己总结经验，汲取教训，争取更完美的进步。
在教学工作中，这一学年最大的收获是：在探索让课堂如何高效时，几经坎坷，找到了初见端倪的小小收获，那便是如何高效落实，花费最少的课外功夫达到高效，使成绩依然能名列前茅。以下便是我采用的落实方法：
一、让早读有规律，形成一学期一个完整的体系。
我准备了一个专门的早读任务安排本，把早读的任务分时段进行详细安排，针对学生到校时间早晚的不同，我把预备铃声响前安排为美文阅读，阅读的内容是自己学期初建议学生自愿购买的散文，学生早读时背诵老师圈记勾画的美句美段，为达到落实，我会采用课前抽测的形式检查优美句段的记忆情况。其它时段则按照学习进度定下早读要求，并且为达到对任务的落实，我会采用检查的方式落实，比如检查学生书本，是否有圈记勾画的优美句段，是否写了两处旁批，旁批是否是自己的感悟。对早读的背诵不过关者，则采用让组长督促背诵过关的方式完成，这些措施就是达到：当天任务当天清，不留尾巴放后面，做到堂堂清，天天清。以下便是某一天的早读安排：
1、7:40前，朗读《目送》第162——173圈记勾画的优美句段。
2、7:40-7:55，预习《老王》，请圈记勾画你有感悟的句子，若你能写出感悟请在圈记勾画的句子旁边写上旁批。(每个人必须写两处)
3、7:55—8:15背诵课后古诗《望洞庭湖赠张丞相》，共同体A层次同学检查，语文组长检查A层次同学，病等级为过关同学名单，交给课代表。
二、课堂教学则抓学生课堂知识理解的巩固。
课堂环节的巩固主要采用以下落实方法，独学时是否专心，是否动笔力争独立解决自主探究的知识点。我在教室巡查，盯牢每一位同学，要所有同学及时乱写也得在树上留下独学痕迹，对没有做到的同学，扣分并且等级名字，有必要时也告知家长一起督促。对群学时则必须观察学生是否真正投入，投入讨论时是否围绕了知识点，这一块，老师巡查的确有很大难度，为达到督促我把巡查的结果都会罗列在黑板上给予加分如：探讨投入的共同体，围绕知识点探讨有质疑点创新的同学.....分神的同学也罗列在黑板上给予减分。通过这样的巡查督促让学生真正走进课堂，在课堂上消化理解知识点。大展示时则要关注学生是否分心，学生是否围绕知识点进行补充，这一环节为了达到高效，在纠结的知识点上我做到“该出手时就出手”。这一环节的落实就是看学生是否专心做好笔记，力争做到当堂课下课时，就及时检查导学案的整理是否到位，病采用记下名字，连坐等方式督促。
三、家庭作业的巩固落实。
家庭作业巩固环节尤其重要，所以家庭作业的布置我也形成一整套完整的体系。这学期充分利用统一订阅的资料《基础训练》《语文学习报》，注意书后作业《研讨与练习》，注意课文后的读一读、写一写，为了达到高效，我把重要字词添加进入读一读、写一写中。作业的巩固和落实真正做到了认真有效的选择内容布置，而且每次早读铃声响起前都必须做好作业上交清查，这一块作业，老师检查到位，学生课外就会认真对待。效率无形中大大增强。
以上便是自己这学期的最大收获，但依然有值得探索的许多不足处，比如作业在铃声前的收交登记，我有时候偷懒没能每天一如既往的坚持，这一块我要加油，还有对没能做到堂堂清的同学，我没能做到为那些不过关的同学花时间。最大的值得探索的不足还在于，作文。如何让学生作文人人会写，有模式可以遵循呢?这一块急需补充，目前在探索，在收集资料，在整理作文教学的心得体会。作文要出彩，同志我仍需努力啊。
教师课堂总结17
幼儿教育是所有教育的基础，十分重要。随着社会的进步发展，国家对幼儿教育越来越重视，因此，幼儿教育得到了长足的进步和发展。但我们也看到，幼儿教育中还存在诸多问题，亟待改进。为了让每位幼儿都能快乐学习，健康成长，本人结合多年的工作经验，谈谈对幼儿教学的一些感悟。
我们要做好幼儿教育，首先要树立起服务意识。随着教育社会化的发展，让教育的服务性也日益凸显出来。要办好幼儿园，就需要全心全意做好幼儿工作。在日常的教育中，教师要具备良好的职业道德，始终坚持把幼儿放在第一位，无条件地关心和尊重每个孩子。做任何事情都要先站在幼儿的角度来考虑，多倾听孩子的声音，学会做小事。另外，幼儿园还应充分尊重家长，与家长平等交流，了解他们的需要，积极吸纳好的建议，形成和家长共育的合作局面。
当然，好的幼儿园离不开一支高素质的幼儿园师资队伍。他们是幼儿园工作的骨干力量，也是幼儿园管理的重要任务之一。但是与当前幼儿教育的旺盛需求相反的是，幼儿师资队伍不论是数量还是质量都远远跟不上发展。幼儿教师多数都很年轻，缺乏工作经验，不知如何管理、教育幼儿。有时采取的方法有所欠妥。因此，加快对幼师队伍建设是摆在幼儿园管理中的重要任务。
但是，素质参差不齐的教师队伍要建设好，是一件十分困难的事情。那么，如何才能抓好这项工作呢。本人凭着多年的管理经验，总结出来六条经验：
一是园本理念。
园本就是本园的，本单位的，教师队伍建设工作一定要结合幼儿园自身实际来研究。首先，要分析清楚园内师资队伍的情况、专业水平、工作能力等。然后确定具体的计划，并逐步实施和完善。
二是师德建设。
教师的道德情操对幼儿的品德发育有极强的感召力。幼儿的模仿能力强，思维具体形象，家长和教师的行为习惯是幼儿学习的直接范例。成人的行为习惯无时无刻不在影响着幼儿。教师又是幼儿模仿的重要对象。教师是否把师德的规范内化为自身内心的信念，化作行为品质时并处处支配自己的行动，都直接关系到教育质量。因此，要加强教师的师德培养工作。
三是业务培训。
要把日常管理、教研、科研三者结合在一起，进行三位一体的培训，这样，更有利于教师在实践工作中发现不足，学习他人的长处，不断改进教学水平。同时，也让他们更好地把握幼儿教育的规律，明白幼儿教育和低年级小学教育的区别。不能一味地进行填鸭式教学，模仿教学，更多地应把幼儿教育和幼儿生活结合起来。通过给幼儿创设各种各样的活动情境，提供丰富的材料，让幼儿与材料间的互相作用，与伙伴、老师的互动，自己去摸索、了解一些抽象的概念、符号，甚至一些粗浅的知识和科学的启蒙原理等。这样，让幼儿从“生活中学习”，在玩耍中接触新鲜事物，去观察、去探索，大胆说出自己的感受，敢于表达自己的见解，对培养幼儿开朗、活泼的个性也十分有益。
四是作为园长，要积极为教师搭建一个理想的平台。
让教师成为这个开放式、自主式、互动式的平台上的主角，充分表现出他们的才能、潜能。进而促进教师更多地进行改革创新。同时，他们也能从这里获取成功、成就感、满足感。比如，现在很多幼儿园都是利用校园网络来作为一个沟通、交流的平台。
五是管理者要充分尊重教师。
俗话说。“尊重他人就是尊重自己”。作为管理人员，更应学会善待他人，即宽容。现在的教师年纪轻，难免会性格急躁一点，出点错。但我们管理者不能一味地去责备批评他们，更多的应该给他们鼓励和信任。这也是督促他们进步的动力。
六是要营造良好的校园文化氛围。
有了良好的氛围就会有良好的人际关系，有良好的工作学习环境，这样，才能让教师队伍更稳定，更让人放心。这里，就需要管理者要在思想、业务、生活等多方面对教师关怀。大胆任用有能力有激情的教师。这样，才能建设一支乐于奉献、肯埋头苦干的教师队伍，促进幼儿教学质量的全面提升。
教师课堂总结18
时间飞逝，眨眼间一个学期就很快要结束了，也许是我教师生涯中最后一个学期的工作就要结束了。为此，特将这一学期的音乐课教学工作做以下几个方面的总结。
一、学习新课程标准，明确教学目的，制定教学目标。
作为音乐教师，虽然知道自己就要退休了，但我任然明确认识到，不管什么时候，音乐教育的目的就是要坚定不移地培养学生对音乐的感悟，以审美教育为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。为了实现这一目标和推进新课程改革，我认为，在教学中，就要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。只有这样，学生才会逐渐喜欢音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解：只有积极引导学生，才能使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。因此在音乐课教学上，我就是按照这个指导思想和认识进行本期的教学工作的。
1、根据教材编排和我略微有一些对简单乐器的了解，通过音乐欣赏的形式，让学生认识和了解常见的乐器，并且让学生参与其中亲身实践，讲解横笛、竖笛以及葫芦丝这类常见乐器的基本的演奏方法，讲解音乐书上实例乐器的功能。这样一来，学生不仅对乐器有了一些了解，而且还对我国的各种音乐产生了兴趣。从而提高学生的音乐审美观念和审美情趣。
2、通过丰富多彩的音乐教学、表演形式，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，活跃空气，使他们在紧张的文化课学习之外可通过音乐课调节情绪，有利于孩子们的身心健康
二、用多种方法，努力提高学生对音乐学习的兴趣。
借助我校开展演唱、比赛校园经典歌曲的东风，配合新课程改革，我在本期音乐教学中充分利用了这些传统而经典的歌曲进行了补充教学，从而激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率，同时也完成了我的教学试验(校本科研)的教学任务。我的具体做法是：
1、在音乐欣赏课上，有些乐曲可以利用我现有的乐器，结合教材的编排，给学生进行示范演奏，改变以前在多媒体单纯放录音让学生单纯欣赏的教学方法，使学生在欣赏的同时，既开拓了视野，又提高了审美、鉴赏器乐的能力。
2、在音乐理论知识的教学方面，为避免单纯学理论的枯燥，利用情境联想教学，让学生逐步理解和掌握音乐知识。例如音符实值的学习，通过琴声，通过模仿动物叫声的长短来辨别不同的音符，这样一来，学生会比较容易掌握。
3、课堂上，让学生上台演唱、K歌，培养他们的参与、实践的能力。这样的结果，学生情绪高涨，音乐课上得比较生动活跃。如我在《美丽的康定溜溜的城》一课是就是这样做的，也取得了较为理想的效果，从而让我体会到：
(1)、利用歌曲学习、欣赏，激发出学生的学习兴趣。
“兴趣是最好的老师。”在本堂课的教学中，为了避免音乐课教学中单一传受知识、枯燥无味的教唱，我用听音乐式步步深入导引学生进行学习，让学生的思维随着“美丽的康定”这根主线的进行和发展，在学习过程中又充分采用激励性学习方法，使教学环环相扣，紧凑而不散乱，整个教学过程显得较为科学合理，使学生能直观的通过大屏幕图片的观察，发现、感受到生活的美，感受到音乐的魅力。
(2)、弱化传统环节及概念教学，注重体验。
传统的音乐课堂教学过于强化音乐知识学习和技能的训练，造成学生死记硬背不能灵活应用，课堂学习机械化、成人化;教学环节板块化，教师教学感到枯燥无味，学生也觉得学习没有了生趣，这些都与新课标的要求相违背，不利于学生的发展。在本节课中，我结合我一直以来的校本教研课题《激趣调动学生学习乐理积极性》，努力突破传统发声、节奏练习、听音练习的框框，将发声、节奏、听辨练习融于歌曲活动中。以学生为中心，努力引导学生在活动中用自己的方式充分去体验、感受，知道怎样的声音更美及各类拍子节奏的特点，同时不知不觉中获得听辨能力的培养。
三、不足之处
不足之处主要表现在让学生感受、体验歌曲的美上。由于自己水平有限，拥有的乐器单一，能玩得转的也没几样。教学设计也不是很充分，所以形式上显得有些单一，显得有些走过场;在学唱新歌曲的方式上还没有大的突破;个别班级纪律有些差等。这都是不足的地方，确实值得我去反思、总结的。
如何调动每一个学生学习音乐的积极性，是教学的重点。我作为音乐教师而言，深深地体会到除应具备相应的专业知识外，更需要有良好的课堂教学的能力，唯有如此，音乐课才能上得更好，可惜已是时不待我了，遗憾!
以上总结，尚不全面，不足之处，敬请领导斧正。
教师课堂总结19
眼看一学年即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，在继续推进我自己的“最适合自己班级的”课堂教学模式的同时，认真学习新课程标准，注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学习情况，制定教学计划，并按计划实施。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和教学能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到良好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学年教学工作做出如下总结：
在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课用出总结，写好教学反思。力求准确把握重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。重点突出，难点突破。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体性，让学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。
3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自己的教学促进很大。
5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。其次，要转变学生的不良学习行为，养成勤动手、勤思考的学习习惯。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
6、积极推进素质教育和新课程改革。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。结合学生和学校实际积极学习好的教学模式。并探索新的教学方法。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、课程标准，研究好学生，做好家访工作，争取学生家长的支持，创造性地搞好学校教学各项工作，使我的教学工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
教师课堂总结20
这学期，我在八年级教生物。我忙于学校政治和教育，收获了很多。我能认真落实学校的教育教学计划，爱岗敬业，严格管理教学，爱护学生，努力教好学生，让学生成才。它能真正做教师,教书育人,更好地完成教育教学任务,履行教师应有的职责。总结如下：
1、 思想道德方面
自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人诚恳善良，努力树立良好的师德形象。热爱教育，热爱自己的工作，热爱学生，真诚对待学生。平时积极参加学校的各项活动，认真做好教研活动。每周按时参加升旗仪式，永不旷工；
2、教育与教学；
我能认真学习教材，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，自由运用，知道应该补充什么教材，怎样教好。考虑教学方法，解决如何教好学生掌握的教材，包括如何组织教材，如何安排每堂课的活动，以及如何组织课堂教学认真落实学校实施的“自学、互助、简明指导”的教学模式，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的注意力，保持相对稳定。同时，激发学生的情绪，使他们心情愉快，营造良好的课堂气氛，在课堂上向全体学生提问，注意激发学生学习生物的兴趣，提高课堂教学质量。促进学生全面发展，及时反思和改进教学方法，注重学生对知识和技能的理解和掌握，更加注重学生情感和态度的形成和发展
总之，本学期精心备课、上课、听课、评课，及时批改作业，广泛涉及各类知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学会并不断提高，从而不断提高教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务
3、商业学习
积极学习各种理论，严格要求自己，充实自己，以扎实的理论指导工作，更好地开展教育教学。及时组织教研活动，交流讨论学校实施“自学、互助、指导、提炼”的教学模式，发挥集体和个人的多重作用，取得了良好的效果
4、其他方面
结合学校工作，每周组织学校篮球比赛、运动会、广播演习，检查、评估、总结学校纪律和健康状况。它促进了学生习惯的形成。
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