课后服务费事前绩效评估报告
课后服务主要为安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看适宜儿童的影片等。下面是小编整理的课后服务费事前绩效评估报告（精选5篇），一起来看看吧！
课后服务费事前绩效评估报告1
一、基本情况
（一）项目概况
1.项目建设背景及目的
根据《市教委市人力社保员市财政局关于在我市中小学开展课后服务工作的通知》（津教委[20xx]66号）和《关于印发天津市中小学生素质拓展课外活动计划的通知》（津教委[20xx]48号）、《和平区中小学开展课后服务的工作方案》（津和教[20xx]41号）以及《和平区教育系统开展素质拓展及课后服务工作考核分配方案指导意见》（试行）相关文件精神，结合我校素质拓展、课后服务、阳光体育的工作安排，为进一步做好本校课后校内托管工作，帮助学生家长解决实际困难，增强教育公共服务能力，办好人民满意的教育。
2.预算资金来源及使用情况
截至20xx年底，课后服务费（高中）项目预算拨款收入共计13.9万元，项目预算支出13.9万元,预算执行率为100%。
3.项目实施情况
根据《市教委市人力社保员市财政局关于在我市中小学开展课后服务工作的通知》（津教委[20xx]66号）和《关于印发天津市中小学生素质拓展课外活动计划的通知》（津教委[20xx]48号）、《和平区中小学开展课后服务的工作方案》（津和教[20xx]41号）以及《和平区教育系统开展素质拓展及课后服务工作考核分配方案指导意见》（试行）相关文件精神，结合我校素质拓展、课后服务、阳光体育的工作安排，结合我校实际情况，设立课后校内托管专项资金，专款专用。
1、充分发挥考核对分配的决定性作用，师德为先，制定明确的岗位职责，做到责任与利益挂钩，根据履职尽责、工作达标情况制定考核分配方案，责重酬高，薪随岗变；
2、充分发挥奖励的杠杆作用，体现多劳多得，优绩优酬，合理确定分配档次，适当体现分配差距，实施月考核和学期考核相结合的考核分配办法，鼓励广大教职工始终爱岗敬业、扎实工作、开拓进取；
3、注重实绩表现，坚持统筹兼顾、科学合理，充分考虑管理、教师、教辅、工勤等各岗位工作性质难易与辛劳程度，向一线教师、骨干力量、特殊贡献等人员倾斜，本单位主要领导（党政正职领导）不在本校领取奖励性绩效工资，但可以按照管理岗位领取课后服务相关补贴。
课后服务专项奖励性资金根据200元/每生的标准由财政拨付；此项经费作为奖励性绩效中专项经费进行考核，根据考核结果，实行按月分配和按学期（年终）分配相结合。交流教师应由现岗工作学校按照本校教师标准以劳务费形式发放相关劳务，聘请的校外教练员、教师等专业人才授课的最多可按每节课50元予以支付劳务费。素质拓展活动校内教师：主课教师：每节课20元；辅助教师：每节课10元；管理岗位：每节课15元；执勤服务岗位：每次5-15元。课后服务教师分三个岗位：教师岗位：每节课15元，管理岗位：每节课15元，执勤服务岗位：次5-15元。
进一步增强教育服务能力，保障学生健康安全，帮助学生家长解决实际困难，办好人民满意的教育。
（二）项目绩效目标
本项目的绩效目标为开展课后校内托管工作，帮助学生家长解决实际困难，提升教育公共服务能力。
二、绩效评价工作开展情况
教育资金项目支出绩效自评旨在通过评价改善教育资金支出管理，优化教育资源配置及提高服务水平。本次绩效自评工作是课后服务费(高中)项目资金的使用及效果进行绩效评价，收集项目资金相关数据和绩效信息并进行汇总分析，围绕项目执行情况、项目产出和效益等多个角度考察项目目标实现情况、预算执行情况和项目整体效果，发现项目推进及资金使用各管理环节中的问题，为提高教育资金使用效益和后续年度项目的有效实施提供合理建议，促进教育资金高效、合理使用。
首先建立本项目绩效评价工作小组，通过对本项目实施过程的调研了解、查阅本项目的相关资料，以及结合本项目的实际情况，按照绩效评价原则和绩效评价方法及标准，对本项目支出的绩效情况进行独立、客观、公正、实事求是的绩效评价，并最后形成本项目支出绩效评价报告。
三、综合评价情况及评价结论
根据天津市财政局关于印发《天津市市级财政项目支出绩效评价管理办法》的通知（〔20xx〕12号）文件要求，本单位对照项目绩效评价指标体系，从产出、效果、满意度三个维度，通过数据采集、实地调研等方式，对课后服务费(高中)项目绩效进行客观公正的评价，本项目评价得分为100分，评价等级属于“优”。
四、绩效评价指标分析
（一）项目决策情况
项目决策情况反映本项目开展前的决策情况。依据本项目的会议纪要和项目实施方案得出，本项目在开展前开展了相关会议，并且有相应的项目实施计划，故本项目决策情况良好。
（二）项目过程情况
权重10分，财政拨款收入13.9万元，财政拨款支出13.9万元。执行率为100%，实际得分10分，得分率为100%。
（三）项目产出情况
项目产出指标共分4个三级指标，权重共50分，实际得分50分，得分率为100%。
B101课后服务类别：该指标反映课后服务的类别数量的情况。权重12.5分，实际得分12.5分。根据项目计划方案，课后服务告知栏，我校提供的课后服务的类别为15类。故按照指标体系评分标准计算，该指标得12.5分。
B201课后服务学生覆盖率：该指标反映课后服务学生覆盖率的情况。权重12.5分，实际得分12.5分。根据项目计划方案、课后托管服务通知单，我校课后服务学生已覆盖高中生。故按照指标体系评分标准计算，该指标得12.5分。
B301课后服务奖励发放时间：该指标反映课后服务时长达标的情况。权重12.5分，实际得分12.5分。根据项目计划方案、课后服务考核表，我校课后服务奖励发放每月1次。故按照指标体系评分标准计算，该指标得12.5分。
B401课后服务成本：该指标反映课后服务发放成本控制的情况。权重12.5分，实际得分12.5分。根据项目计划方案、财务数据，课后服务考核表，课后服务补贴发放统计表，我校课后服务奖励发放根据考核结果，按照主课教师：每节课30元（外聘教师）；辅助教师：每节课13元（本校教师：校本课程、阳光体育、社团活动）；管理岗位：每节课10元；执勤服务岗位：每节课10元。教师岗位：16∶35-17∶20每节课25元；16∶35-17∶30每节课30元；17∶30-19∶00每节课60元；管理岗位：每节课10元（16:30-19:00，按照三节计算）；执勤服务岗位：每节课10元，我校课后服务奖励支出成本为11.8万元。故按照指标体系评分标准计算，该指标得12.5分。
（四）项目效益情况
项目效益指标共分2个三级指标，权重共30分，实际得分30分，得分率为100%。
C101提升教育公共服务能力：该指标反映课后服务提升教育公共服务能力的情况。权重15分，实际得分15分。根据项目计划方案，我校课后服务采取了免费托管和第三方托管并行模式,给不同需求的学生提供适合的方式。在看护学生完成作业服务基础上，将文化建设、研究性学习有机结合，采用“学生点菜,教师配菜”＂的管理模式,为学生提供体育、艺术、科技等方面的综合素养培养的服务，托管指导教师对学生的学习效果进行实时反馈，进一步做好本校课后校内托管工作，帮助学生家长解决实际困难，增强教育公共服务能力。故按照指标体系评分标准计算，该指标得15分。
C102课后服务开展工作保障机制：该指标反映课后服务开展保障机制的情况。权重15分，实际得分15分。根据项目计划方案，我校课后服务建立考核工作领导小组，考核工作领导小组下设：工作组、考评组、监督组。工作组负责素质拓展及课后服务工作的岗位设置、教师工作量的统计、每月专项绩效工资的发放。考评组负责对教师的履责情况、工作量、工作达标情况等进行考核。监督组，负责监督素质拓展及课后服务工作考核分配方案的实施，确保专项绩效奖励按原则进行。故按照指标体系评分标准计算，该指标得15分。
满意度指标共分2个三级指标，权重共10分，实际得分10分，得分率为100%。
D101学生及家长满意度：该指标反映学生及家长满意度的情况。权重5分，实际得分5分。根据托管指导教师对学生的学习效果的实时反馈，课后校内托管工作得到了家长的充分肯定,在全校的满意度调查中,来自学生及家长的满意度均达到95%。故按照指标体系评分标准计算，该指标得5分。
D102教师满意度：该指标反映教师满意度的情况。权重5分，实际得分5分。根据对教师的满意度调查中，课后校内托管工作得到了教师的充分肯定,来自教师的满意度均达到95%。故按照指标体系评分标准计算，该指标得5分。
五、主要经验及做法、存在的问题及原因分析
20xx年度，已保障835名学生受益，占全校高中生总数的100%。根据学生和家长的实际需求，我校采取了免费托管和第三方托管并行模式,给不同需求的'学生提供适合的方式。在看护学生完成作业服务基础上，将我校语商文化建设、研究性学习结合起来，采用“学生点菜,教师配菜”＂的管理模式,为学生提供体育、艺术、科技等方面的综合素养培养的服务，托管指导教师对学生的学习效果进行实时反馈。课后校内托管工作得到了全校师生和家长的充分肯定,在全校的满意度调查中,来自学生、家长及社会的满意度均达到95%。
六、有关建议
无。
七、其他需要说明的问题
我校将进一步加强绩效培训力度，重视绩效工作，各部门业务人员、财务人员深入理解绩效基本概念，从而进一步提高教育资金使用效益，提升绩效工作质量。
课后服务费事前绩效评估报告2
为了确保课后服务费的有效使用和服务质量，我们进行了事前绩效评估，并编制了以下报告：
一、评估目的
本次评估的目的是对课后服务费的使用情况和服务质量进行绩效评估，以便及时发现问题并提出改进建议，确保课后服务费的有效使用和服务质量。
二、评估内容
1.课后服务费使用情况：包括经费使用情况、支出明细、资金流向等。
2.课后服务质量评估：包括服务内容、服务方式、服务效果等。
三、评估方法
1.文件资料分析：对课后服务费的支出明细、资金流向等文件资料进行分析。
2.调查问卷：向受益者、家长和相关教育工作者发放调查问卷，了解他们对课后服务质量的评价和建议。
3.实地走访：对部分课后服务场所进行实地走访，了解服务情况和服务效果。
四、评估结果
1.课后服务费使用情况良好，经费使用合理，支出明细清晰。
2.课后服务质量整体较好，服务内容丰富多样，服务方式灵活多样，受益者满意度较高。
五、存在问题
1.部分课后服务场所设施老化，需要进行更新和改进。
2.部分服务内容和方式需要进一步优化和创新，以满足受益者的多样化需求。
六、改进建议
1.对设施老化的课后服务场所进行改造和更新，提升服务环境和条件。
2.加强课后服务内容和方式的创新，满足受益者的多样化需求，提升服务质量。
七、结论
通过事前绩效评估，我们发现了课后服务费使用情况良好，服务质量较高，但也存在一些问题需要解决。我们将根据评估结果提出的改进建议，不断优化课后服务，确保课后服务费的有效使用和服务质量。
课后服务费事前绩效评估报告3
一、背景介绍
课后服务费是指学校为学生提供的课外辅导和服务，旨在提高学生的学习成绩和综合素质。为了评估课后服务费的绩效，我们进行了事前绩效评估。
二、评估内容
1.课后服务费的目标和要求
2.课后服务费的实施方案和具体内容
3.课后服务费的受益群体和覆盖范围
4.课后服务费的预期成效和绩效指标
三、评估方法
1.资料分析：收集和分析了课后服务费的相关文件和资料
2.调研访谈：对学生、家长和教师进行了问卷调查和访谈
3.数据统计：对课后服务费的实施情况和成效进行了数据统计和分析
四、评估结果
1.课后服务费的目标明确，主要包括提高学生学习成绩、增强学生综合素质和促进学生全面发展
2.课后服务费的实施方案和具体内容丰富多样，包括课外辅导、兴趣班、文体活动等
3.课后服务费的受益群体覆盖面广，涵盖了全校学生
4.课后服务费的预期成效和绩效指标明确，包括学习成绩提高、学生参与度增加等
五、改进建议
1.加强课后服务费的宣传和推广，提高学生和家长的参与度
2.定期对课后服务费的成效进行评估和反馈，及时调整和改进方案
3.加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和服务质量
六、结论
通过事前绩效评估，我们发现课后服务费的目标明确，实施方案丰富多样，受益群体覆盖面广，并且有明确的预期成效和绩效指标。但也存在一些问题和不足，需要进一步改进和完善。希望学校能够重视评估结果，不断优化课后服务费的实施，提高其绩效和效益。
课后服务费事前绩效评估报告4
评估目的：
本报告旨在对课后服务费的事前绩效进行评估，以便对课后服务费的目标和预期结果进行分析和测量。
评估方法：
1.数据收集：通过收集课后服务费相关的数据和信息，包括费用预算、服务内容、服务对象、服务时长等方面的数据。
2.调研和访谈：对相关管理人员、教师和家长进行调研和访谈，了解他们对课后服务费的期望和评价。
3.文件分析：对课后服务费的相关文件和资料进行分析，包括合同、协议、服务方案等。
评估内容：
1.目标和预期结果：分析课后服务费的设定目标和预期结果，包括提高学生学习成绩、增强学生综合素质、减轻家长教育负担等方面。
2.资金使用情况：分析课后服务费的资金使用情况，包括费用支出、服务内容覆盖情况、服务对象覆盖情况等方面。
3.服务质量评估：评估课后服务费的服务质量，包括服务内容的实施情况、服务效果的评估、服务满意度等方面。
评估结果：
1.目标和预期结果：课后服务费的目标和预期结果明确，包括提高学生学习成绩、增强学生综合素质、减轻家长教育负担等方面。
2.资金使用情况：课后服务费的资金使用情况合理，费用支出符合预算，服务内容和对象覆盖较全面。
3.服务质量评估：课后服务费的服务质量较高，服务内容的实施情况良好，服务效果得到家长和学生的一致好评。
建议：
1.进一步完善服务内容和服务对象的覆盖范围，以更好地满足家长和学生的需求。
2.加强对课后服务费的监督和评估，确保资金使用的透明和合理性。
3.不断提升课后服务费的服务质量，以更好地促进学生的全面发展和提高学校的整体教育质量。
结论：
课后服务费的事前绩效评估结果良好，目标和预期结果明确，资金使用合理，服务质量较高。建议在继续推进课后服务费的实施过程中，不断改进和完善，以更好地服务学生和家长，提高教育质量。
课后服务费事前绩效评估报告5
一、绩效评估目标
本次绩效评估的目标是对课后服务费的使用情况进行评估，包括经费的使用效率、服务质量和学生满意度等方面的绩效评估。
二、绩效评估内容
（1）经费使用情况：对课后服务费的使用情况进行审计，包括经费的支出明细、支出比例和支出效率等方面的评估。
（2）服务质量评估：通过调查问卷、学生反馈和教师评价等方式对课后服务的质量进行评估，包括服务内容、服务方式和服务效果等方面的评估。
（3）学生满意度评估：通过学生满意度调查问卷等方式对学生对课后服务的满意度进行评估，包括学生对服务内容、服务态度和服务效果等方面的评估。
三、绩效评估方法
（1）经费使用情况：通过审计经费支出明细和财务报表等方式对经费使用情况进行评估。
（2）服务质量评估：通过调查问卷、学生反馈和教师评价等方式对服务质量进行评估。
（3）学生满意度评估：通过学生满意度调查问卷等方式对学生满意度进行评估。
四、绩效评估结果
（1）经费使用情况：经费使用情况良好，支出明细合理，支出比例合理，支出效率较高。
（2）服务质量评估：服务质量较好，服务内容丰富多样，服务方式灵活多样，服务效果显著。
（3）学生满意度评估：学生满意度较高，大部分学生对课后服务表示满意，认为服务内容丰富多样，服务态度良好，服务效果显著。
五、绩效评估建议
（1）加强经费使用监管，提高经费使用效率。
（2）进一步优化课后服务内容和方式，提高服务质量和服务效果。
（3）继续关注学生需求，不断改进课后服务，提高学生满意度。
综上所述，课后服务费事前绩效评估报告显示，课后服务费的使用情况良好，服务质量较好，学生满意度较高，但仍需进一步加强经费使用监管，优化服务内容和方式，不断改进课后服务，提高学生满意度。
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