科学教学竞赛方案
教学竞赛活动是一种创新的教学方式，目的是通过开展竞赛活动，增加学生的参与度和学习兴趣，提高教学效果。以下是小编为大家整理的科学教学竞赛方案（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
科学教学竞赛方案1
一、指导思想
以学校教育指导方向为出发点；以提高教师教育教学建设为步伐；以优质课堂效率为发展前景；以提高我校科学教师专业化为发展目的；以促进老、中、青教师的共同和谐发展。以能达到我校教师共同提高，共同探究、共同创新、共同交流的根本要求，为构建一个活跃的教学氛围而努力拼搏。
二、活动目的
为了进一步深入探究在新形式下科学学科领域内如何具体落实好素质教育，优化课堂教学，全面提高教学质量，为提高我校教师的教育理论水平、知识水平、教育教学水平。使老师在向学生传授特定知识与技能的同时，还能提高他们的学习能力、思维能力、解决问题的能力、形成积极的情感态度与价值观。现结合我校的实际情况，计划在全校开展科学学科的优质课竞赛活动，为全校教师提供一个相互交流和自我展示自我的平台。
三、领导小组
组长：
副组长：
成员：
四、参赛对象及内容
1、参赛对象：以年级为单位，各年级选派一名教师参加。
2、参赛内容：科学（1—6）年级上册教材内容。
五、竞赛要求及时间安排
竞赛要求：
1、理念上：要紧紧围绕学科教育教学的要求，主题鲜明、突出、紧凑，重点安排合理，难点解决到位，板书设计美观，体现教学目标，能体现一堂课的重点、难点和关键。
2、教法上：预设的教学流程必须结合我校学生实际情况进行教学设计。
3、备课：凡是参赛的教师必须设计好一节你所参赛的教学设计、说课稿、课后教学反思。
4、上课需做分组实验，有演示实验内容的教师请自备演示实验设备。
课题内容及要求：
科学一至六年级上册教材中自选一节教学内容为参赛内容。
报送课题要求：
由参赛教师报送的自选课题为准。（报送时间：10月11日）
竞赛方式及要求：
1、各参赛选手将以抽签的方式为参赛顺序。
2、各参赛选手在参赛前一天将准备好的课题教学设计、课件交到科学教研组。
3、由教研组据实际安排比赛时间（拟定为：10月25日）
六、竞赛奖励办法：
1、本次活动由选手上课得分决定选手的名次。
2、本次活动设奖：一等奖、二等奖、三等奖各一名。
科学教学竞赛方案2
为了激发广大科学教师积极参与课程改革、参与实验教学研究的热情，不断增强实验探究、实验创新的意识，提高小学科学教师的实验教学能力，深化我市实验教学“三开”“三开放”工作，扎实推进素质教育的.全面实施，经研究决定：由市教育局主办，市技装所、市新华文轩公司承办，举办全市“文轩杯”小学科学教师创新实验操作技能竞赛活动。
一、参赛对象
各区县专职、兼职小学科学教师。
二、参赛时间
20xx年12月——20xx年4月（20xx年12月——20xx年3月为各区县初赛时间，20xx年4月为全市决赛时间。）
三、决赛地点
xx学校
四、竞赛办法
各区县结合实际进行层层选拔，组织初赛。江阳区、龙马潭区、纳溪区分别推荐3名，泸县、合江县、叙永县、古蔺县分别推荐4名，承办学校推荐1名选手参加全市的决赛。
五、奖项设立
按照参加决赛选手的数量，设立一等奖25%，二等奖45%，三等奖30%。竞赛获奖教师由市教育局颁发荣誉证书。
六、竞赛内容及方式
1、竞赛内容
参赛选手在现行《义务教育课程标准实验教科书》小学科学涉及的实验（包括演示实验、学生分组实验和课外实验等）中自选1个实验进行的改进与创新，要求进行实验操作和实验设计说明。
2、竞赛方式
（1）现场抽签确定参赛序号。
（2）实验时间：实验操作及实验设计说明20分钟。
（3）要求参赛教师独立完成实验，在实验过程中边操作边讲解。
（4）器材准备：常规实验器材、药品及相关耗材，由参赛选手提供清单并提前告知市技装所，市技装所通知承办学校准备；非常规（改制、自制、非规范性）实验器材、药品及耗材请参赛选手自备。
七、评选标准及办法
1、竞赛评价将从实验创新（原理、设计、材料、方法、装置、仪器等）、实验效果、实验价值（趣味性、探究性、实用性或所创新实验器材的推广价值等）、操作规范与熟练程度等方面进行评价，重在实验创新。
2、实验须体现绿色、科学理念，实验过程安全、无危险隐患；
3、由省、市学科教学专家及相关学科专业教师组成考评组。
4、评委根据参赛选手的参赛情况当场评分（竞赛评分实行百分制，满分100分。)，按得分高低确定一、二、三等奖。
八、现场观摩
各区县分别选派5名小学科学教师现场观摩，各区县馆、站、中心派一名相关人员负责领队。差旅费回原单位报销。
科学教学竞赛方案3
为激发小学科学教师的教学热情和创新精神，提升科学教育的质量和水平，我们特举办科学教学竞赛。
一、参赛对象与条件
全国范围内的小学科学教师均可报名参加本次竞赛。参赛教师应具备以下条件：
1. 热爱科学教育事业，具有扎实的科学素养和教学能力；
2. 在小学科学教学领域有一定的教学实践经验和成果；
3. 能够积极参与竞赛活动，遵守竞赛规则和要求。
二、竞赛内容与形式
本次竞赛主要包括以下内容：
1. 教学设计：参赛教师需提交一份针对小学科学某一课题的完整教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等要素。教学设计应体现科学性、创新性和实用性，注重培养学生的科学思维和实践能力。
2. 教学展示：参赛教师需进行现场教学展示，展示内容应与教学设计相符，注重课堂组织、师生互动和实验操作等环节。评委将根据教师的课堂表现、学生的反应以及教学目标的达成情况进行评分。
3. 教学反思：竞赛结束后，参赛教师需提交一份教学反思报告，总结本次教学竞赛的经验和教训，提出改进措施和建议。
三、竞赛流程与时间安排
1. 报名阶段：发布竞赛通知，教师自愿报名参赛。
2. 初赛阶段：参赛教师提交教学设计，评委进行初步评审，选拔出优秀选手进入复赛。
3. 复赛阶段：优秀选手进行现场教学展示，评委进行评分和点评，选拔出最终获奖选手。
4. 颁奖阶段：举行颁奖仪式，颁发荣誉证书和奖金，表彰优秀选手和团队。
四、评审标准与奖励措施
1. 评审标准：评委将根据教学设计的科学性、创新性、实用性以及教学展示的课堂效果、师生互动、实验操作等方面进行综合评分。
2. 奖励措施：设立一等奖、二等奖、三等奖等多个奖项，并颁发荣誉证书和奖金。同时，优秀选手将有机会参加更高层次的科学教学培训和交流活动。
五、宣传与推广
1. 通过教育部门、学校、媒体等渠道广泛宣传竞赛活动，吸引更多教师关注和参与。
2. 在竞赛过程中，充分利用网络平台进行直播或录制，让更多人了解小学科学教学的魅力和成果。
3. 对优秀的教学设计和教学展示进行整理和推广，为其他小学科学教师提供学习和借鉴的范例。
六、总结与展望
本次小学科学教师教学竞赛旨在提升教师的教学水平和创新能力，推动小学科学教育的持续发展。通过竞赛活动，我们希望能够选拔出更多优秀的科学教师，展示他们的教学风采和成果，促进教师之间的交流与合作。同时，我们也期待通过竞赛活动，激发更多教师对科学教育的热情和投入，为培养具有科学素养和创新精神的新一代青少年贡献力量。
科学教学竞赛方案4
根据《金沙县教育科技局关于举办小学科学学科渗透以学生发展为中心的“四学·五环节”课堂教学理念优质课评选暨观摩活动的通知》，结合实际，经研究，决定，拟定《20xx年春季学期小学科学优质课选拔赛活动方案》。
一、活动目的
为进一步落实立德树人的根本任务，充分发挥优质课评选观摩活动的引领、示范、带动作用，推进小学科学新课程标准的教学实践，推动以学生发展为中心的“四学·五环节”课堂教学理念在乡域的实践与研究，更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，促进本学科教师的交流学习，以赛促学、以研促教，提升教师教育教学能力。
二、主办单位及承办单位
(一)主办单位
xx中心学校
(二)承办单位
xx中心学校（原中心完全小学）
三、组织机构
组长：
成员：
活动小组下设办公室在新化乡中心学校，由刘泽焜担任办公室主任，陈仲谋负责具体办公，联系电话：xx。
四、参赛教师名额分配及要求
(一)参赛教师要求
三年之内参加过县级评选并获得县级一等奖及以上奖次的教师不再重复参赛。各校要认真做好向乡级选拔活动推荐参赛教师的工作，严把政治关、质量关，推荐政治素质和业务素质高的一线教师参加乡级选拔，杜绝未经选拔而直接指定教师参赛的情况。
(二)名额分配
原则上由xx中心学校、xx龙凤小学、xx水头小学、xx笔架小学初选各推荐1名教师参赛。
五、时间安排及相关要求
(一)报名时间及方式
各小学初选上报。将参赛教师报名表电子版于20xx年5月6日17：00前发陈仲谋处。
(二)报到时间及要求
1.报到时间：20xx年5月10日08：00。
2.参赛教师根据抽签确定比赛顺序。
（三）比赛时间
20xx年5月10日08：20开始。
六、比赛课题及要求
（一）比赛课题
四年级下册第二单元《电路》第四课《电路出故障了》。
（二）课堂教学展示
课堂教学展示以同课异构的方式进行，现场授课40分钟。
（三）专业技能展示
专业技能展示以观课评课、学科特色项目形式开展，评价。
1.观课评课
观摩结束后，即时撰写评课稿；基于小学科学课程标准（2022版），从教学设计、教学过程、教学效果、教学特色等方面对该课例进行评价，体现观课个人视角和思考，评课稿书写工整，格式规范。撰写文本时允许携带科学学科教材、课程标准等材料；评课稿若出现政治性、科学性、知识性错误及抄袭等情况，一票否决。
2.学科特色（实验解说）
基于小学科学课程标准（2022版），教材分析，学生学情。说教师对课题中实验的认识，说实验设计及实验的创新之处，注重示范性、教学性、科学性以及启发性。有理论依据，有对实验教学的深度理解。解说过程语言流畅、神情自然、逻辑清晰。
（四）评分要求
活动采用赋分制，满分为100分。其中课堂教学展示满分为70分，专业技能展示为30分。
七、奖项设定及评委选聘
（一）评委组按课堂教学展示70%，专业技能展示30%计算最终参评成绩，设立一、二、三等次，颁发奖证。择优推荐1名参加县级优质课评选。
（二）评委由新化乡中心学校选聘。
八、注意事项
(一)要求参赛教师观摩听课，观摩结束，即时集中撰写评课稿；承办单位相应学科教师无课时要参加听课。
(二)参赛教师上课前提交教学设计、说课稿各3份到陈仲谋处。
九、相关事宜
(一)承办单位要具体统筹，做好相关准备和服务，制定活动方案，认真组织，全面收集活动资料，落实专人负责撰写活动简报并报传陈仲谋处。
(二)活动经费由承办单位在生均公用经费中列支。
(三)各单位必须高度重视安全工作，特别是参加本次活动的教师务必注意一切安全，确保活动顺利完成。
(四)承办单位拟定活动方案和预案。
(五)承办单位安排专人负责本次活动照相、简报工作，并当天传陈仲谋处。
十、未尽事宜另行通知。
科学教学竞赛方案5
一、活动目的
为提升我校科学教师的教学水平，增强教师的专业素养，推动科学教学的创新与发展，特举办本次科学教学竞赛。
二、参赛对象
全校在职小学科学教师。
三、竞赛内容
1、教学内容：参赛教师需根据小学科学课程标准，自选一节课程内容进行教学设计并实施教学。
2、教学形式：参赛教师可采用多媒体教学、实验教学、互动教学等多种形式进行教学。
四、竞赛时间
本次竞赛定于XX月XX日至XX月XX日进行，具体时间安排另行通知。
五、竞赛地点
竞赛地点为学校科学实验室或其他指定教室。
六、竞赛要求
1、参赛教师应认真研读小学科学课程标准，准确把握教学重点和难点，科学设计教学方案。
2、参赛教师应注重培养学生的科学素养和实验能力，注重学生的参与和体验。
3、参赛教师应注重教学创新，尝试新的教学方法和手段，提高教学效果。
七、评审标准
1、教学内容是否符合小学科学课程标准，是否科学、准确、完整。
2、教学方法和手段是否多样、创新、有效，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
3、教学效果是否显著，是否能够达成教学目标，提高学生的科学素养和实验能力。
八、奖励办法
本次竞赛将设立一、二、三等奖若干名，并颁发证书和奖金。同时，优秀的教学设计将被推荐参加更高级别的教学竞赛。
九、其他事项
1、参赛教师应按时提交教学设计和教学实施方案。
2、参赛教师应遵守竞赛规则，不得抄袭、剽窃他人作品。
科学教学竞赛方案6
为激发小学科学教师的教学热情，提升教学水平，展示教学成果，促进教师之间的交流与合作，特制定本科学教学竞赛方案。
一、参赛对象
全国范围内的小学科学教师均可报名参加。
二、竞赛内容
1. 教学设计：参赛教师需提交一份针对小学科学某一主题的教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等环节。教学设计应体现科学性、趣味性、实践性和创新性，注重培养学生的科学素养和探究精神。
2. 课堂教学展示：参赛教师需进行一堂现场教学展示，展示内容应与提交的教学设计相符。评委将观察教师的课堂组织能力、教学方法运用、师生互动以及学生的参与度和学习效果等方面进行评价。
3. 实验教学设计与实践：针对小学科学实验教学，参赛教师需设计一项具有创新性、实用性和可操作性的实验教学方案，并进行现场演示。评委将评价实验设计的科学性、趣味性和教育价值，以及教师在实验教学中的指导能力和学生的实验操作能力。
三、竞赛流程
1. 报名与资格审查：参赛教师需在线提交报名信息及相关材料，组委会进行资格审查。
2. 初赛：参赛教师提交教学设计，由组委会组织专家进行评审，选拔出优秀选手进入复赛。
3. 复赛：进入复赛的选手进行现场教学展示和实验教学设计与实践，由评委进行评分，选拔出最终进入决赛的选手。
4. 决赛：决赛选手进行现场教学展示和实验教学设计与实践，最终评选出获奖选手。
四、评审与奖励
1. 评审：评审团由小学科学教育领域的专家、学者和资深教师组成，负责对参赛教师的教学设计、教学展示和实验教学设计与实践进行评审。
2. 奖励：根据评审结果，设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖等多个奖项，并颁发荣誉证书和奖金。同时，推荐优秀选手参加更高层次的教学竞赛活动。
五、宣传与推广
1. 通过教育部门、学校、媒体等渠道广泛宣传竞赛活动，提高参赛教师的知名度和影响力。
2. 在竞赛过程中，利用网络平台进行直播或录制，让更多人了解小学科学教学的魅力。
3. 对优秀的教学设计和教学展示进行整理和推广，为其他小学科学教师提供学习和借鉴的范例。
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