龙抬头教案

时间：2024-02-28 11:16:33 龙抬头教案我要投稿

龙抬头教案

　　龙抬头又被称为“春耕节”、“农事节”、“春龙节”，是汉族民间传统节日。以下是小编为大家整理的龙抬头教案（精选5篇），希望能够帮助到大家。

　　龙抬头教案1

　　活动目的

　　1、让幼儿知道二月二是“龙抬头”，龙是中华民族的象征。

　　2、通过节日相关活动，让幼儿了解传统民俗文化。

　　A: 画龙须：香喷喷的面条（大班）

　　1、活动导入

　　教师：小朋友们喜欢吃面条吗？一些北方人会在二月二这天吃一碗“龙须面”，我们拿起彩笔，一起画一画面条吧。

　　2、绘画过程

　　材料准备：素描纸8K、彩笔

　　活动步骤：

　　①用彩笔在素描纸上画出碗、筷子、面条和面条里面的配菜，如香菇、青菜、荷包蛋等。

　　②用彩笔将画好的筷子和配菜涂上好看的颜色。

　　③用黑色彩笔以画线条的方式画出碗里的面条，注意要使画面看起来工整、有规则感。

　　④用彩笔画出好看的图案装饰背景。

　　说明：美术活动选自《玩美游戏》第八册《香喷喷的面条》

　　B: 职业体验：我是小小理发师（小、中班）

　　活动准备

　　1、在班级里请一位职业是理发师的家长，前来参与活动。

　　2、提前准备好理发工具，如剪刀、卷发棒、吹风机。

　　活动过程

　　1、理发师登场

　　教师：民间一直有二月二“理发去旧”的风俗。据说在这一天理发能够带来一年的好运。那小朋友们知道理发师怎么理发吗？今天我们请来了一位理发师，欢迎他。

　　2、理发小课堂

　　理发师介绍工具名称和用途。和一名幼儿合作，简单演示理发的过程。

　　3、开展“理发店”角色游戏

　　两人一组，让幼儿扮演理发师或顾客。顾客要完整说出自己的要求，例如，你好，我想要把头发剪短或者要做一个卷发等等。理发师认真模拟洗、剪、吹的动作。

　　4、教师总结

　　教师：今天小朋友都当了一回理发师，你们开心吗？我们平时除了勤洗头还要勤理发，做一个爱整洁的好孩子哦。也感谢今天的理发师，希望您下次再来给孩子们做发型。

　　龙抬头教案2

　　教学目标：

　　1.通过教学，让学生知道一年中有二十四节气，龙抬头的日子是农历二月初二。

　　2.通过找找相关资料，知道二月二的日期、习俗、来历、故事、诗歌等。

　　3.通过了解二十四节气中惊蛰的含义及与龙抬头的关系，对二月二有更深一步的了解和认识，对中华民族传统节日有更深刻的认识。

　　教学过程：

　　一、初步认识、了解二十四节气，并重点掌握节气中惊蛰的含义。

　　问：一年有多少个节气?你知道哪些节气?(学生在日历上自由寻找)

　　小结：一年中有二十四节气，节气的日子以农历为准，农民都是以节气为准种庄稼的。惊蛰是二十四节气中的第三个，是讲冬季里不吃不动的动物，到了天气暖和时，渐渐脱离冬眠的状态，从昏睡中惊醒过来。

　　二、了解龙抬头

　　中国民间认为，龙是吉祥之物，主管云雨，而农历“二月二”这天是龙欲升天的日子。从节气上说，农历二月初，正处在“雨水”、“惊蛰”和“春分”之间，我国很多地方已开始进入雨季。这是自然规律，但古人认为这是“龙”的功劳。而且，龙在中国人的心目中有着极高的地位，不仅是祥瑞之物，更是和风化雨的主宰。因此，便有了“二月二，龙抬头”之说。

　　农历二月初二，是天上主管云雨的龙王抬头的日子。据说，冬眠的龙，到了惊蛰前后，被隆隆的雷声唤醒了，开始抬头。从此以后，雨水会逐渐增多起来。因此，这天就叫“春龙节”。我国北方广泛的流传着“二月二，龙抬头;大仓满，小仓流。”的民谚。

　　三、了解龙抬头的由来与传说

　　四、二月二民间食俗

　　1.山东食俗——吃料豆、打粮囤(出示课件)

　　2.其他地方的食俗　　吃春饼称“吃龙鳞”，吃面条名曰“扶龙须”，吃米饭是“吃龙子”吃馄饨为“吃龙眼”，而吃饺子则叫“吃龙耳”。

　　五、古诗诵读

　　二月二

　　李商隐

　　二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。

　　花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。

　　万里忆归元亮井，三年从事亚夫营。

　　新滩莫悟游人意，耕作风檐夜雨声。

　　六、总结

　　说说自己家是怎样过二月二的?

　　七、课外拓展

　　让爷爷奶奶讲一讲以前当地过二月二的习俗。

　　龙抬头教案3

　　一、教学目标

　　1.让学生了解龙抬头这一传统节日的起源、发展和庆祝方式。

　　2.探究龙文化在中国传统文化中的地位和影响。

　　3.培养学生的文化传承意识和文化自信。

　　二、教学内容

　　1.龙抬头的历史渊源和庆祝方式。

　　2.龙文化的内涵和特点。

　　3.龙在文学、艺术、民俗等方面的表现。

　　三、教学方法

　　讲授法：通过教师讲解，让学生了解龙抬头和龙文化的基本知识。

　　讨论法：通过小组讨论，让学生深入探究龙文化的内涵和特点。

　　案例分析法：通过分析龙在文学、艺术、民俗等方面的表现，让学生感受龙文化的魅力。

　　四、教学过程

　　1.导入新课

　　教师播放一段关于龙抬头的视频，引起学生的兴趣和好奇心，然后简要介绍龙抬头和龙文化的相关知识。

　　2.讲授新课

　　（1）教师详细讲解龙抬头的起源、发展和庆祝方式，让学生了解这一传统节日的文化内涵和社会意义。

　　（2）教师介绍龙文化的起源、发展和影响，探究龙在中国传统文化中的地位和作用，让学生了解龙文化的特点和内涵。

　　（3）教师通过分析龙在文学、艺术、民俗等方面的表现，让学生感受龙文化的魅力和影响。

　　3.课堂讨论

　　教师将学生分成若干小组，让学生就龙文化的内涵和特点进行讨论，并分享自己的观点和看法。教师巡回指导，及时给予点评和补充。

　　4.课堂总结

　　教师总结本节课的主要内容和重点，强调龙文化在中国传统文化中的重要地位和作用，鼓励学生传承和弘扬龙文化，增强文化自信。

　　5.作业布置

　　教师布置相关作业，让学生回家自学并搜集关于龙文化的相关资料，为下节课的学习做好准备。

　　五、教学反思

　　通过本节课的教学，学生了解了龙抬头这一传统节日的起源、发展和庆祝方式，深入探究了龙文化的内涵和特点，感受到了龙文化的魅力和影响。在教学过程中，教师注重启发学生的思考和探究能力，培养了学生的文化传承意识和文化自信。同时，教师也需要注意课堂氛围的营造和学生的参与度，以更好地实现教学目标。

　　龙抬头教案4

　　活动背景：

　　过龙节、知龙事、做龙的传人、传承龙的精神！中华民族有着5000年的悠久灿烂的文明，像一条巨龙屹立在世界的东方！中华复兴的伟大梦想，更需要我们每一个人努力拼搏！实验幼儿园以《指南》精神为指导，在学前教育中融入民俗文化教育，并以民间传统节日“二月二”为契机，举办民俗文化体验活动。

　　活动目的：

　　1、让幼儿知道二月二是“龙抬头”，龙是中华民族的.象征。

　　2、通过节日相关活动，让幼儿了解传统民俗文化。

　　活动内容：

　　一、师幼活动

　　1、教师首先了解传统节日“二月二”的来历，知道过节时的习俗、习惯等，结合“龙”的图片讲给孩子听。

　　二月二，在北方广泛流传着“二月二，龙抬头；大仓满，小仓流”的民谚。我们都知道二月二是中国的传统节日之一，那么你具体的二月二龙抬头是什么意思您知道吗？今天，我们就来为小朋友介绍二月二龙抬头的含义。

　　二月二又被称为“春耕节”、“农事节”、“春龙节”，是中国民间传统节日。庆祝“龙头节”，以示敬龙祈雨，让老天佑保丰收。你可能会在二月二这天听到第一声春雷，农民伯伯也在这时开始下地耕种，有了春耕才有秋天的收获！因为春天雨水少才有春雨贵如油的说法，二月二这个祈雨仪式显得特别重要，同时，北方地区在节日期间有吃猪头肉、理发（剪“龙头”）、祭祀的习俗。

　　2、绘画、剪贴、制作“龙”。

　　3、学唱《小龙人》

　　4、舞龙游戏

　　二、亲子活动

　　1、民谚说“二月二剃龙头，一年都有精神头”！家长带孩子去理发店剃头，做漂亮的发型，可在班级群分享。

　　2、利用周末时间到乡下农村去踏青、听春雷、看春雨，看农民伯伯耕种土地，知道劳动的艰辛、懂得珍惜食物来之不易。理解“一年之计在于春天、一生之计立于幼学”的意义。了解植物生长的顺序：春生、夏长、秋收、冬藏。明白所有的收获来之于付出的努力。踏青的照片也可以在班级群分享哟！