蒙氏班教育教学计划
时间过得飞快，又将开始安排今后的教学工作了，该好好计划一下接下来的教学工作了！以期更好地开展接下来的教学工作，下面是小编精心整理的蒙氏班教育教学计划（通用5篇），欢迎大家分享。
蒙氏班教育教学计划1
新学期的准备工作已就绪，为了更好的进行本学期个人工作，本人以园内指定的目标为方向，根据蒙氏教育指定的计划为目标，以我班幼儿的年龄特点及需要为基础，特制定了个人工作计划如下：
一、指导思想
更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。
二、工作重点
１、全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，全面细致的了解每个幼儿的身心发展状况，因人施教，使每个幼儿得到全面的发展。
２、在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐学习氛围。在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。同时还要对幼儿的操作能力进行强化培养，让幼儿学会在游戏中去寻找问题，并解决问题。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发幼儿的兴趣。
３、注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿共同的责任。根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境。
４、鼓励幼儿参加各种各样的活动，比如舞蹈、美术等兴趣班，这样不仅可以开发幼儿的智力，还可以培养幼儿德智体多方面的兴趣。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。
５、注重家园联系。真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络，让家长知道老师对问题很重视。
三、常规教育方面
1、礼貌，先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好与他人相处。
2、我班一些幼儿做事比较拖拉如换衣服时经常的溜号需要老师不断的督促我们班三位老师商议后决定和家长沟通一起来帮助幼儿如：通过比赛的形式以表扬为主奖励红花等。
3、知道清洁卫生的重要性，加强幼儿便后洗手的习惯，并能主动的在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物。
四、保育方面
1、配合生活老师做好班级内与外的卫生同时，并能按要求将班级物品摆放整齐归类放好，教育幼儿要爱护班级物品。
2、照顾好幼儿的一点两餐，对进餐慢的幼儿进行教育，并告诉幼儿不可以挑食，饭粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜粮食。
3、让幼儿养成运动后多喝水的好习惯；懂得躲避危险物，饭后不做剧烈游戏的道理。
本学期，我一定吸取教训、总结经验，争取获得提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料，多学习把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中，多反思，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法，促进幼儿发展。以上就是我的个人工作规划，说的好不如做的好，希望自己在今后的工作中不断摸索问题、解决问题、总结经验这样才能让自己进步。
蒙氏班教育教学计划2
一、情况分析。
本学期我班共有幼儿二十五名，将有六名插班生且均为小组新生。通过上学期的学习和生活，大部分的幼儿都喜爱班级生活，班级荣誉感教强，喜爱蒙氏教学，通过上学期的观察发现本班幼儿有以下几个特点。
1、生活习惯、卫生习惯、文明礼貌等方面：
情况较好，但个别幼儿还需加强培养，特别是入园时的礼貌、漱口、增减衣服以及抓紧时间等方面。常规教育仍需加强。本学期的大组幼儿将面临升学，他们当中有相当部分的幼儿是插班生，在一些习惯和能力方面还不够好。
中组幼儿学习时普遍不够主动和大胆，与异龄幼儿的合作性还较为欠缺。本学期要加强这方面的引导。但在接受能力和其它自理、独立性等方面较好。小组幼儿思维灵活、性格发展总体较好，喜爱蒙氏工作，但依赖性较重、个体差异大。并且本学期又有三名新生的加入，对于老师来说，担子更重了。
2、家长情况：
我班家长非常重视孩子的各方面发展情况，对班级的各项工作要求较高，对于蒙氏教育认识不够，所以本学期要加强这方面的交流工作。从家访和日常的接触中发现，家长基本能与班级配合教育教学工作，积极参与幼儿园的各项活动，特别是家长委员会的成员，更是牺牲了大量的休息时间。但本班的家长普遍较忙，大部分都因忙着做工作爷爷奶奶或保姆接送而缺乏与老师沟通的，经常有不看通知和漏看通知的现象。
二、本学期教育发展目标及教育重点。
（一）常规教育方面。
1、继续深入开展混龄角色游戏，在游戏中培养幼儿之间的友爱精神，发挥大小孩子相互影响的良好作用。
2、上课时气氛活跃但不吵闹、喧哗，有先举手再提问和回答问题的良好习惯，大中组幼儿有课后主动收拾的习惯。
3、进餐时不讲小话，不挑食，不过急也不过慢。值日生会收拾、擦桌、提醒其他幼儿保持清洁，餐后漱口、擦嘴。
4、睡时会摆放好拖鞋、被褥，睡姿正确，安静入睡，并且不打搅他人，起床后会收拾。
5、排队时不推挤，不插队，会照顾年龄较小的幼儿。充分发挥混龄班大带小的优势，
6、经常发扬幼儿中的好人好事，通过鼓励、表扬等方式形成良好的班级氛围。
（二）蒙氏教育发面：
1、小组：开始进入数学区，培养对数字、数关系的初步认识。重点仍是日常生活和感官教育。
2、中组：加减乘除游戏新的日常生活工作科学实验地图、地理地貌感官延伸活动
3、大组：巩固数学区的各项工作，平方，立方及新的日常生活材料、开展科学实验、各项延伸活动并开展幼小衔接工作，让大组幼儿能够进入小学做好充分的准备。
（三）美术活动。
仍然开展以主题式的美术活动，其年龄段具体目标如下：
1、小组：主要以色彩、趣味画为主，增加手工活动。学习使用剪刀。
2、中组：学习水粉画、拓印画、趣味画和手工制作。
3、大组：以水粉画、线条画为主，会通过自想象和创作利用废旧物品制作出有趣的物品，会合作绘画和制作。
（四）音乐活动。
1、乐理：了解二拍子、三拍子的音乐，并会分辨，知道并了解简单的五线谱。
2、节奏：会拍三种以上的节奏型，会合作利用打击乐器演奏两首以上的曲子。
（五）语言活动。
以故事、诗歌、看图讲述为主要教学内容，渗透识字教育，提高幼儿讲述、表达能力，大组幼儿适当进行田字格和笔画认识。
（六）环保教育。
1、开展春季种植活动，让幼儿了解植物的生长过程，培养热爱大自然、关心植物的情感。
2、班上形成不浪费的良好习惯，会使用抹布、手帕、毛巾等物品。
3、知道有些废品是可以再利用的，并通过手工课等形式进行创作和再利用。
4、进行种植、欣赏、污染的危害等主题的环保教育，并让幼儿参与一定的社会调查和宣传。
（七）体能方面：
1、保证幼儿每天有两小时的户外活动时间，多开展体育游戏，突出合作游戏。
2、学习基本动作走、跑、跳、爬、等，学会听口令作动作及变换队形。学习短距离快速跑，投掷、拍球等。
3、逐步懂得简单的自我保护常识。
三、家长工作。
1、继续开展蒙氏交流活动，让家长对班级教学有更进一步的了解。
2、做到有事及时联系，有问题及时解决，加强与家长的沟通工作。通过家访、电话、留言、书信等形式开展家园联系。
3、每两周填写一次幼儿的家园联系本。
4、充分发挥家长委员会的作用，挖掘家长优势和资源。
蒙氏班教育教学计划3
一、日常生活教育
（一）基本运动
1、走。直接目的：学习基本的走路方法，手脚运动的协调性。
间接目的：培养独立性，专注力。
2、坐、立。目的：学习坐、站的正确姿势。
3、搬椅子。直接目的：能安全地拿起、搬运椅子。运动的方向调整。
4、端盘子。目的：搬餐具，引导到日常生活中。肌肉运动的调整。
5、倒固体（倒饭豆）。目的：运动的调整。
6、倒液体（倒有色水）。目的：肌肉运动的调整，动作的顺序性，用手灵巧地倒水。
7、舀固体(豆类、大米)。目的：肌肉移动的调整，动作的顺序性，物体的正确移倒法。
（二）社交行为
1、门的开关。直接目的：稳重而有气质地开门、关门。
2、打招呼。直接目的：懂礼节，养成社会性，并学习和他人交往，自我运动机能的调整。
3、应答的方法。直接目的：懂礼节，养成社会性，并学习和他人深交。
4、与他人接触的方法。直接目的`：懂礼节，知道怎样会麻烦到别人。
间接目的：意志力的控制。
5、递交物品的方法。直接目的：记住尖锐物品的递交方法，对他人人格的尊敬和信赖，自己的运动调整。
6、咳嗽、打喷嚏、打哈欠的方法。直接目的：懂礼节。间接目的：自我控制，独立性。
（三）对自己的照顾
1、衣服的穿脱。目的：衣服的穿脱及整理。
2、穿鞋、脱鞋。目的：整理仪容，手脚肌肉运动的调整。
3、洗手。目的：仪容的整理，清洁感，一连串动作的顺序，肌肉运动的调整。
4、衣饰框（按扣、拉链）。目的：为穿脱衣服打基础。
5、折叠毛巾。目的：学习折叠的方法，正确的手指功能，秩序感，正确的折法。
二、感觉教育
1、圆柱体组。
直接目的：培养辨别大小的视觉能力。
间接目的：
①作为写字前的预备。
②培养逻辑思考能力（对应，顺序）。
③培养敏锐的观察力。
2、粉红塔。
直接目的：透过视觉，正确地获得对三次元空间差异变化的知觉。
间接目的：
①手眼协调及肌肉运动的控制力。
②积高时精神的抑制力及敏锐的观察力。
③学习立方体的概念。
④数学教育的间接预备（十进法）。
⑤培养逻辑思考能力（顺序性）。
3、棕色梯。
直接目的：透过视觉的辨别，在知觉上对二次元的差异有充分认识。
间接目的：
①发展眼、手、肌肉的动作协调。
②培养专注的的'观察力。
③学习角柱（长方体）的概念。
④培养逻辑思考能力（顺序性）。
4、长棒。
直接目的：透过视觉的辨别，在知觉上对长度（一次元）的差异有充分的了解。
间接目的：
①培养手、眼、肌肉的协调性。
②隐含长度测定概念的教具。
5、色板。
直接目的：培养分辨颜色的能力
间接目的：培养对颜色的美感。
6、几何图形嵌板。
直接目的：由肌肉和触觉的联合来帮助视觉认识几何图形。
间接目的：
①发展手眼协调及手部肌肉运动的控制力。
②注意力及观察力的加强。
③读书写字的预备练习。
④进入平面几何的预备。
⑤作为几何学立体的前引。
蒙氏班教育教学计划4
活动目标：
1、引导幼儿初步感知、认识正方形，并能在多种形状中找出正方形。
2、引导幼儿感知正方形的特征。
3、幼儿能够找到与正方形相似的物体。
活动准备故事挂图《图形朋友》
重点及难点认识正方形，并触摸正方形。
活动过程：
一、导入活动：
1、教师出示故事挂图《图形朋友》，请幼儿行欣赏故事并回答问题。
教师："小树叶飞到了哪里？"
"小树叶和谁一起做游戏呢？"
"谁开着汽车来了？"
"故事里都来了哪些图形宝宝？"
2、教师引导幼儿复习圆形、三角形。
教师："请小朋友看一看，这是什么图形？"
"请小朋友说一说，三角形是什么样子的？圆形是什么样子的？"
二、集体活动：
1、教师给每位幼儿发一张正方形卡片，引导幼儿通过触摸感知正方形的特征。
2、教师出示图形卡片组中的三角形、圆形、正方形卡片，用三阶段教学法认识正方形。
（1）命名：教师分别触摸三角形、圆形、正方形，用缓慢的语言重复说："这是三角形。""这是圆形。""这是正方形。"
（2）辨认：教师引导幼儿回答："哪一个是三角形？""哪一个是圆形？""哪一个是正方形？"
（3）发音：教师指着其中一个图形问幼儿："这是什么图形？"
3、教师引导幼儿通过视觉的记忆游戏，谈幼儿从众多图形中辨别出正方形。
4、教师引导幼儿通过出触觉辨别正方形。
5、教师引导幼儿寻找生活中的正方形。
三、操作活动：
教师引导幼儿将学具中几何图形嵌板与空心卡片进行配对。
活动反思：
通过本次活动幼儿能基本的了解正方形的一些基本特征和形状。
蒙氏班教育教学计划5
一、第一单元《是社会认知》
地球是我们和动物共同的大家园，在这个大家园里所有的小动物都是我们的朋友。在本单元里，我们带领幼儿了解、认识我们身边出现的小动物，幼儿在欢乐的模仿游戏、表演游戏、识字游戏中进行阅读的学习。
1、教学内容：儿歌《小公鸡》、《袋鼠妈妈》、《拔河》、阅读故事《小鸡》。
2、教学目标：
（1）、幼儿通过对儿歌，故事的阅读学习，建立良好的阅读习惯。
（2）、幼儿之间进行交流谈话，培养幼儿的口述能力和相互交往能力。
（3）、幼儿愿意通过肢体动作的表演来表现自己对儿歌故事的理解。
（4）、幼儿在成人的启发下能够认读各课程所要求学习的汉字。
二、第二单元《季节美景》
春天是万物复苏的季节，在这个季节里，枯黄的小草会萌发一点新绿，空旷的枝头会开出鲜艳的花朵，整个冬天看不到的小昆虫会在红花绿叶间追逐嬉戏，春天给我们的孩子耳目一新的感觉，他们会惊奇的发现草变绿了，花开了，一切都在变化。
1、教学内容：儿歌《春天》、《小松鼠》、《种子》、阅读故事《春雨》。
2、教学目标：
（1）、在对春天美丽景色的感受中，让幼儿亲近大自然。
（2）、幼儿独自阅读，并乐意跟其他的小朋友交谈表达自己的看法。
（3）、幼儿能愿意用自己的画笔描画自己所看到的春天。
三、第三单元《童言趣事》
孩子们对这个世界的所有事情都充满了好奇心。在他们的眼里，一切都是那么新奇，一切都是那么美好。他们每天都在仔细地聆听成人的语言讲述出来，这些充满童趣的语言构成了本次主题“童言趣事”。
1、教学内容：儿歌《绿太阳》、《太阳、地球、月亮》、《什么圆圆》、阅读故事《绿芽》。
2、教学目标：
（1）、幼儿积极参与活动，并把自己所观察到的事物能够与自己的小伙伴进行分享。
（2）、幼儿喜欢接触生活中常用物品的图片、文字，并尝试进行简单字的认读，建立良好的阅读习惯。
（3）、进行简单描画，为后面的书写作准备。
四、第四单元《热爱生活》
如何帮助幼儿养成讲卫生、爱干净的个人卫生习惯是每个家长和教师都非常关心的话题，在本次主题中，我们从幼儿的日常生活着手，通过儿歌、故事的理解的讲述，让幼儿了解爱干净、讲卫生的重要性。
教学内容：儿歌《刷牙》、《洗手歌》、《穿裤歌》、阅读故事《我长大了》。
教学目标：
（1）、幼儿喜欢参与活动，在对儿歌故事的理解中了解讲卫生爱干净的重要性。
（2）、幼儿能够看懂图片的内容，并用自己的语言对图片进行简单的描述。
（3）、能在成人的启发下认读简单的文字。
五、第五单元《亲人亲情》
幼儿在家长的教师的关爱下成长，慢慢学会自己吃饭，自己穿衣，自己洗手帕。在成长的过程中，总会留下孩子的欢声笑语以及家长们浓浓的之情。在这个主题里，我们搜集了家长个幼儿之间关于亲人亲情的儿歌故事，让幼儿和家长共同感受成长过程的开心和愉快。
教学内容：儿歌《笑》、《画画》、《我们都是好朋友》、阅读故事《梨子小提琴》。
教学目标：
（1）、通过对儿歌的学习，幼儿了解要做一个勤快的小朋友。
（2）、引导幼儿学习团结友爱，和平共处。
（3）、幼儿学习看图讲述，并根据图画进行想象，运用语言进行大胆的描述。
（4）、幼儿培养一定的倾听习惯和阅读兴趣。
六、班级情况分析
1、阅读兴趣
小班幼儿生活经验少，知识经验缺乏，虽说已经经过半个学期的培养，但对阅读的兴趣远不如中班、大班的幼儿，大部分幼儿没有主动阅读的习惯，他们比较喜欢动的活动，在老师的组织和引导下，大部分幼儿可以随着老师的讲解和引导进行阅读，但时间较短，持续时间不超过十分钟。
2、阅读常规
幼儿基本掌握翻书的方法，会取放图书，但是对爱护图书和安静阅读的能力还需培养。
七、本学期具体研究内容
1、如何培养孩子的基本阅读常规，如：爱护图书，知道翻书的方法，认识书的封面和封底等。
2、如何为孩子创设良好的读书环境，如：图书区，表演区。
3、如何培养孩子听赏的兴趣及能力。
4、与家长探讨亲子阅读活动。
八、实施方案与途径
1、教师加强理论学习，并注意教学实践中的经验积累。
2、为幼儿创设适宜的环境与气氛激发幼儿对阅读的兴趣。如环境的布置、活动区中图书角、表演区的建立。
3、在孩子的生活活动中，贯穿学习。如：利用晨间进行早读活动；午读半小时可以幼儿听一些经典的童话，通过表演区的活动，来巩固幼儿对诗歌和故事的理解。
4、通过游戏培养、激发幼儿倾听的兴趣。
5、与家长探讨幼儿早期阅读培养意义及重要性，倡导家庭教育中的亲子共读。
家长对孩子的自主阅读能力成长承担着很重要的职责。因此，我们将帮助家长寻找一些在家庭中培养幼儿阅读的文章和实施方案，以便家长配合幼儿园作出最有效的培养计划。
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