二年级神舟十三号天宫课堂观后感
一、观后感的格式
第一部分，由观而引出感，这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚看了什么影片，有什么感想。一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山，千万不要绕圈子、卖关子、遮遮掩掩，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么?简单但明确，不含糊，这样就可以了!不必展开来说。
第二部分，具体谈感受是什么。我们读书看电影都有一个过程，都需要一段时间，而我们的感受也是在这个过程、这段时间内一点一点产生的，感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，因此要自然真实，有感而发，不要无病呻吟，虚假不实，这样才能感人，打动读者。
写法上，可采用夹叙夹议的形式，“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到升华。
叙述是简述，抓住要点，不能太长，否则就有凑字数的嫌疑，再者，这样也影响文章的结构。
第三部分，把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受，因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和电影中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。
第四部分，文章的结尾，要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点。
二、二年级神舟十三号天宫课堂观后感（精选13篇）
在观看完一部作品以后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，为此需要好好认真地写观后感。那么我们该怎么去写观后感呢？以下是小编精心整理的二年级神舟十三号天宫课堂观后感（精选13篇），希望能够帮助到大家。
二年级神舟十三号天宫课堂观后感1
啊，浩瀚的.宇宙是多么神奇呀！在太空失重的环境下，血液竟不像在地面上向各处流去，而是向上伸去，让我们的脸看上去胖胖的。谢老师向我们展示细胞在太空中是怎样成长，哦，快看！细胞在荧光显微镜下闪闪发光，在另一种显微镜下竟在跳舞！太空中没有重力，使我们不能像在地面上走路，转身；把水球里的气泡抽出，再注入一个大气泡，快看，水球里出现了一正一反两个像！
二年级神舟十三号天宫课堂观后感2
看了天空课堂这堂课，对太空上的各种实验有了一定的了解，其中，令我最深刻的是水晶球，水晶球在地球上并不是随处可见的，可是在太空上水晶球是随处可见的事。水晶球是放在一个放大镜的框里，不会掉下来，而且还可以用针在水晶球中，把里面小气泡戳破，再注入一个大气泡，看起来就像有两个水晶球，接下来再往水晶球里滴几滴蓝色素，再放个泡腾片，他就变成了蓝色的气泡球了，真有趣。
二年级神舟十三号天宫课堂观后感3
昨天，我们在学校观看了“天宫课堂”，在我眼前，掀开了空间站的神秘面纱，航天员翟志刚、王亚平、叶光富变身“太空教师”在中国空间站精彩开讲，做了很多实验，令我印象最深刻的就是“沸腾水球”，在失重的情况下，水滴慢慢积累成一个透明水球，水球漂浮在空中，往里滴入蓝色颜料，透明水球变成了一个晶莹剔透的水晶球，再往里加入泡腾片，顿时，“水晶球”里就绽开一朵朵绚丽的“烟花”，看的我目瞪口呆。通过这次实验，我感受到太空无穷的奥秘。
二年级神舟十三号天宫课堂观后感4
中国空间站首次太空授课“天宫课堂”活动在12月10日下午面向全球进行直播。我也准时的观看了太空实验，我最感兴趣的就是水球实验了!首先，王亚平老师用一个类似放大镜大小的环，伸进饮用的自来水袋里，拿出来时竟成为了一个水膜，再往里面不停地注入水珠，慢慢地水膜就变成了一个晶莹易透的水球。如果在地面上把一只针管插入水球里，那不用说，水球定会爆开来。但是，在太空中竟然可以用针管给水球注入墨水，而水球却“毫发未伤”，这简直是一个奇迹!我也好想去太空啊！
二年级神舟十三号天宫课堂观后感5
今天，我们观看了宇航员在外太空中给我们讲课，不仅如此，还给我们做了一些实验。有个实验是这样的，在地球上将颜料滴入水中，再放上泡腾片，只见里面没有一点气泡。而在外太空中，王亚平女士将颜料滴入水中，再把泡腾片放入，而水中全是气泡。从而可见，在不同的地点，就算做相同的事情，而结果也是不一样的。
二年级神舟十三号天宫课堂观后感6
今天学校组织我们一起去看太空授课，我们在地球看着王亚平老师在地球外面给我们讲课，真是太神奇了。中国古代的人们一直都有一个飞天梦，把它写成了嫦娥奔月的神话，但一直不能实现。现在我们终于实现飞天梦啦，我们可以在太空上遨游。看了宇航员们在太空站里操作着世界上最先进的航天设备，我感到我们国家的强大，科技的发达。我们国家成功的实现太空漫步，接下来还要实现人类登月计划和火星开发计划，再过几年可能就要执行登月计划了。火星开发这一计划就要等我们这辈的人来实现了，所以我现在要好好学习，长大了能为祖国做贡献，去实现＂火星种土豆＂的梦想！
二年级神舟十三号天宫课堂观后感7
通过宇航员王亚平老师对太空的介绍，我觉得水在太空中真是有趣极了！因为失重，重力向上，把水倒出来会变成一个个漂浮在空中的水球，所以宇航员喝水必须用专门的袋子，可不能像我们在地球上一样，拿个杯子倒上一杯水，就可以痛快地饮用了。还从王亚平老师的介绍里我还知道了他们在太空中一天一共能看到16次日出，因为他们每90分钟就会绕行地球一圈，其次，因为失重，人在太空中血液向上流，所以每个宇航员的脸看起来都是很浮肿的，同时我也能感觉到了他们在太空中生活的各种不便。
二年级神舟十三号天宫课堂观后感8
在下午时，我们观看了三位航天员的授课，有翟志冈、王亚平、叶光富，王亚平在另外两位航天员的帮助下演示微重力条下的小实验，王亚平在其中一个实验中说道在失重的太空中，想转一个圈，要右手画圆圈，另一个航天员演示了一下，成功翻转过来。看了这些小实验后，我不禁想当航天员，想在太空建一座金砌的城堡，在里面开炸鸡店、奶茶店和点心店等等各种美食。在里面安上一张床和饭桌等洗漱用品住下来。外星人开了UFO来到了我的城堡里尝尝鲜，他们新奇的点了一堆吃的，吃饱之后付了1万多根金条放在我面前走了。我眼睛闪闪发光，坐着智能设备回到地球买了一大堆东西和材料生活，日子就这样过着。
二年级神舟十三号天宫课堂观后感9
昨天下午，我们在学校看了天宫课堂的直播课。听这个名字就知道，这是关于太空的知识。三名航天员翟志刚、王亚平、叶光富向我们展示了各种有趣的小实验。把一个圆环浸到水里，会形成一个水膜。两侧注入水，会形成水球。水球里面有个许多小气泡，把小气泡抽出来，会形成反的景象，再把小气泡注射进去，就会形成一正一反的景象，很神奇吧。之后，小气泡里面注射蓝色的颜料，为了让效果更明显，又加入了黄色的泡腾片。很多可爱的小气泡产生，蓝色、黄色、绿色的颜色交融在一起，真是非常漂亮。天宫课堂里面有太多神奇的实验了，让我非常向往。我也真希望以后人类能在宇宙中找到第二个家园。
二年级神舟十三号天宫课堂观后感10
我看完这个视频，我感受到了，地球和太空大不一样，比如说在重力的作用下，地球可以在地面上正常走路，而太空却因为失重的原因不能像地球上一样正常走路。我还发现王亚平阿姨的头发在失重的情况下会飘起来。感觉非常的神奇！也感受到了祖国的伟大，在中国的课堂上，航天员们可以给我们直接上课。我感到非常的幸福！
二年级神舟十三号天宫课堂观后感11
看完今天的课堂,我感受到了中国科技的进步，几十年前,我们还什么都造不出来,几十年后,我们已经有了自己的空间站，同时,我也感受到了太空的神奇。那么，我就产生了几个疑问即然宇航员们呼出的是二氧化碳,那么为什么不把植物运到空间站上面呢？好多问题...
二年级神舟十三号天宫课堂观后感12
在中国空间站中，王亚萍宇航员在太空中上了一节课，课中我们做了有关细胞和水的实验，其中让我印象最深刻的是关于水的实验，王老师用水袋上带有的太空专用的吸管，一挤，一个欢乐的小水球飘在了半空中。此时王老师手上又多了一瓶颜料，接着就将颜料倒进了水球，蓝色的颜料把整个水球都变蓝了，最后把地球上带的泡腾片放入水球中，只见在水球中出现无数的小气泡，可是就是没有气泡冲出水球，这可是在地球上无法做到的呀。在无边无际的太空中，有无数神奇的现象等着我们探索。
二年级神舟十三号天宫课堂观后感13
太空上的直播课今天，我们在学校观看了宇航员们在外太空给我们上的直播课，真是太有趣了！我最喜欢的就是关于水的实验！宇航员老师先用一个充满水的袋子，往空中挤了几个小水球，神奇的是，那些水球并没有掉在地上，而是像几个可爱的小泡泡，在空中慢悠悠地飘着。接着，老师也飘到了水泡泡前，像小鸟吃虫子似的往下一啄，小水球就进了老师的嘴里！简直太好玩了！我真希望有一天，我也能登上太空，亲自试一试这些有趣的东西！
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