十年班主任工作总结
班主任是班级工作的直接管理者,直接责任人,是做好班级管理的关键核心。要做好班主任工作,确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作,具有无私奉献精神,下面小编为大家带来十年班主任工作总结(精选29篇)供大家参考!
十年班主任工作总结1
这是我第11次写期末总结,每次写总结,总得先进行回顾,一回顾,我发现了我的工作方向在逐渐发生转变,从以前低段时的“创新工作”在向现在高段的“稳中发展”转变。因为在低段,学生什么都不懂,需要教师从头组织起一个班级,于是我就尝试各种新鲜的管理方式,不断创新,而且这一套在低段孩子中也适用,效果良好。到了高段,学生对学校的基本制度都已熟悉,对教师的教学方式也已了解,而这个年龄段的孩子又特别会出这样那样的事情,这样使我在工作中逐渐求稳,使班级“稳中发展”。有些新教师说我们新教师刚上岗,没经验,不会写总结或写不好,我倒觉得我们老教师反而难写,因为几年下来,一些教学方式,管理方式似乎已在定型,总结年年创新,难啊!说实在的,我个人认为,只要认认真真地完成学校每个阶段布置的各方面任务,就是出色地在做好班主任工作,我就是这样做的,其他在班级中我做的还是一些日常工作,下面我有重点的来讲几点:
一、公平、公正、公开
一天早上,我来到教室,讲台桌上放着一张纸,里面写着:“范老师,你偏心,人家4班已经把寒假作业发下来了,你为什么不发?”我看了,不禁哑然失笑。在民主生活日益完善的今天,连小孩子也受到了熏陶,民主意识不断高涨,看来班级管理中也离不开这六个字“公平、公正、公开”,班主任真正做到了这点,才能赢得学生的信任和家长的支持,从而使班级工作得以顺利进行。
1、班干部的选拔和任用要做到公平、公正、公开。
群众的眼睛是雪亮的,同学之间的了解,往往比老师细致,所以条件成熟时,从班长到小组长的产生都宜采取竞选的办法,效果比较好。这方面每位班主任都做得很好,我就不再多说了。
2、对学生的评比和鉴定要做到公平、公正、公开。
比如班内有一个小组竞赛,由一位班干部按条例组织评比记分,一周公布小组得分情况,然后进行奖惩,这个过程就绝对要体现公平、公正、公开,否则就没有任何效应。
3、学校、班级重大活动的实施及突发事件的处理要做到公平、公正、公开。
一般情况下,学校每学期都有不少活动,每个班级要选拔人才参与,比如演讲比赛、家长会等,我在组织活动,选定角色时都公开征求学生的意见或由学生商定。
总之,只要班主任始终以公平、公正、公开的原则处理班级事务,就能提高威信,使班级工作顺利开展。
二、妥善处理纠纷
孩子年龄越大,事情越杂,纠纷越多。那我们教师解决学生之间的纠纷就成了家常便饭。面对他们的不懂事,我是这样做的:首先用足够的耐心倾听学生的诉说,了解事情的来龙去脉。因为学生倾吐了所受委屈,情绪容易稳定,这样问题更易解决。如果我们用粗暴的态度对待,会使事情雪上加霜。当然有时控制不住自己的情绪也有。然后引导学生认识自己的错误,反思自己的行为,培养自我教育能力,让他们凡事都换个角度想想别人,别光想自己。最后切中要害,点明事理。让他们认清这件事中互相存在哪些不对的地方,我通常会给他们列列123,这是处理纠纷的关键,也是目的。
另外,我想讲讲在学期快结束的时候,我还意外地发现了一个教学上的小方法,我想下学期也许可以尝试一下。我们班上有几个学生,作业老写不工整。字迹潦草不说,卷面还很不整洁,这事儿好令人伤脑筋。有一回,我正在讲评作业,做事慢半拍的一位男同学怎么也找不到作业本。看他那副慢腾腾的样子,我气不打一处来。“算了,先做在同桌的本子上吧。”他的同桌这几天生病了,所以人不在。他正要动笔写时,我提醒他说:“人家的作业本可是很干净的,你可不能乱写!”语气里带着明显的警告意味。下午,作业交上来了,让我惊喜的是,这次他的正确率特别高,而且字迹也很工整。我问他:“你这次怎么做得那么好呢?”“因为这是别人的作业本啊!不做好被她说了呢。”刹那间,我脑子里闪过一个念头:何不来一次作业本改革,让一个本子同时拥有两个主人呢?把班里作业比较工整的和不是很工整的学生结为一对,两人的作业本隔一个单元交换使用,让作业工整的学生经常督促并提醒潦草的同学,而且主动帮助对方订正错误;平时作业潦草的学生,看到自己伙伴作业做得那么工整,再也不敢马虎了,一举两得。这个小发现又使我悟得了一个大道理“教育无小节,处处有学问。”当然这个实验得放到下学期实践了。
十年班主任工作总结2
爱心对待每一个学生
从我工作那天起,就牢牢记住了校长曾经说过的一句话“不要把老师当作一种工作,而是当作一项事业”。教育事业不同于其他事业,面对的是活生生的人,而且是未成年人,这就要求教师尤其是班主任要有爱心、耐心、诚心、责任心……我们班有48个学生,纪律问题生、成绩后进生占大多数,老师心目中的优秀生、潜能生、甚至是听话的学生可谓是凤毛麟角。可是每当我站在讲台上静静的看着他们写作业、背东西、蹬着眼睛听我滔滔不绝的讲话时,一种发自内心的喜爱之情便油然而生。任校长说得对,每一个学生都有它的闪光点,说实话,面对很多学生层出不穷的缺点时,我曾经怀疑过这句话,但是现在回忆这一学期的点点滴滴,我对这句话深信不疑。比如,高高大大却好吃懒做、不爱学习且又总是无理搅三分的杨振钢,这学期临近期末竟然主动帮助其他组的同学做卫生,课间不止一次的主动清理纸篓里的垃圾;有一次我问所有的同学谁把这个集体真正的当做自己的家了,当时站起来的同学寥寥无几,但是其中就有杨振钢,当时我真得很感动,这样的学生,纵然他的成绩是倒数第一名他在我的心理也是可爱的。比如陈震,可以说是我们班个子最小,纪律最差的学生,他被医院确诊有轻微的多动症。正因为他的自制力差,多次和同学发生矛盾,每一个任课老师都反映他上课不听讲,说话、有小动作,两个学期下来他的家长是来学校次数最多的。可是他脑袋聪明、对任何事情都很有热情,他主动承担电脑管理员、用自己家的电脑做了“图书角”三个字贴在图书角,还主动拿来活动粘钩,班里只要有活动他都积极参加。比如,吕樽干任何事情都比别人慢半拍,学习上绝对缺乏主动性,当我每次督促他背语文、背政治、背地理、背历史背下来的时候当默写英语单词默写对了的时候,他总是“大言不惭”的笑着跟我还有其他同学说:“看我多聪明啊!”听到这句话,我总是哭笑不得。
我们班里形形色色的同学很多,可以说每个同学都有他自己的特点,虽然成绩上没有办法和立德的学生比,但是他们每一个同学都很可爱,他们让我心甘情愿的为之付出。在对他们爱的风险当中,我也感受到了他们对我的爱。是啊,情感是一面镜子,你放在镜子面前什么样子,镜子就回报你什么样子。
责任重于山
第一次当班主任,虽然满腔热情,但是因为经验的欠缺,工作中还是出现了很多的纰漏。但是我始终信奉这一句话:“责任重于山”。一年以来,我本着这个原则,在工作中不辞辛苦,任劳任怨。
虽然我的家到学校有一定距离,但是我早来晚走,从来没有因为家远而迟到。早晨七点左右准时到班里督促他们做早晨的卫生、慢慢培养他们早晨到校即自习的习惯。晨检总结前一天的情况,提出今天的新要求、新规范。为了避免班里出现任何意外,课间、中午我都在班里,或者配合其他任课老师完成教学任务,或者和同学们聊天谈心,总之,只要班主任在班里呆着,教室里就不会出现任何意外事件,且大多数同学都能做到轻声漫步。这样久而久之,班里形成良好的课间环境和学习氛围。为了鼓励他们有危机意识、紧张意识、竞争意识,我组织了班里小组竞争机制,组内“一帮一”活动,期末有奖竞赛等项目,大大调动了同学们自觉遵守纪律、努力学习的积极性。我觉得课间深入同学当中,既可以随时了解每位同学的状况,还可以随时发现班里出现的不良情况,而且缩短了师生间的距离,拉进了师生间的感情,避免了很多意外事件的发生。更有效的是能够随时发现问题随解决。
针对很多同学学习缺乏主动性,个别同学还有不完成作业的情况,这学期开学我就强调了:今日事,今日毕的纪律。为了严格执行这条纪律我配合课代表,利用课间、中午和放学的时间督促那些没有完成当天学习任务的同学补上和同学们的差距。时间长了,他们知道不是吓唬他们,就自觉主动地完成学习任务了。我对自己的要求也是随时发现问题,随时解决,决不拖沓。该表扬的及时表扬,该批评的决不含糊。而且绝对要做到一碗水端平,对任何同学都一视同仁。班长上副科课说话了,我当场批评决不留情,班干部和同学一起玩水了,带头写检查做检讨。就这样不但树立了我的威信,也挽回了班干部在同学们心目中的威信。
尤其是这学期期末复习阶段,我利用早自习,午自习、自习课的时间盯着他们背副科的复习资料,不知道从什么时候开始我忽然间有一种满足感,因为每一个同学手里都有复习资料,都坐在自己的座位上认真地背,没有出现上学期复习没有资料的情况。不管成绩如何,彼时彼景我已经感到心满意足了。
功夫不负有心人
俗话说:种瓜得瓜,种豆得豆。有付出就有回报。我不求他们真的能给我什么回报,我只希望自己的班是一个安定团结、积极向上的具有凝聚力的班集体。虽然我们班没有选上三好办集体,但是我相信我们班在东丽五个班里是最棒的。一个学期以来,我们严格按照《东丽中学德育百分竞赛量化评比》的各项要求去做,团体总分第一名、第二名,各种单项第一名、第二名的奖状整齐的粘贴在荣誉栏上。上个学期,东丽五个班没有一个班能获得两操评比前三名。这学期一开学我就鼓励他们:咱们学习上和立德有差距,难道连最起码的行为动作也比不过人家吗?在我的鼓励和严格要求下,这个学期,我们班接连两次取得了两操评比第三名和第二名的好成绩。听到体育老师念到东丽七年一班的时候,操场上响起了全班48人的热烈的掌声。当他们鼓着掌,一双双眼睛看向我的时候,我真是激动极了,多么可爱的孩子们,多么单纯的孩子们,让我怎么不爱他们,让我怎么不更加努力为他们营造一个更好的集体?
学习上我们班在东丽五个班里也是佼佼者。在重大的考试当中平均成绩总是位居前列。上学期期末还获得了学习优秀班的光荣称号。刘家安同学稳扎稳打,一步一个台阶,这学期的期中考试取得了年级第29名,东丽第一名的好成绩。面对成绩我鼓励她不要骄傲,争取更大的进步。
只言片语不足以表达我对班主任工作的感慨,也不能概括我这一个学期的工作,但是我知道我的班主任生涯刚刚开始,虽然漏洞百出,但是我相信只要我有一颗充满责任感的爱心,相信这条路会越走越长,越走越光明。由于个人原因,这个班,我可能无法跟他们继续升级,这一点每每想起来我都会感到无比的遗憾,真想和他们一起走完初中这三年的路。无奈事与愿违。不过,这一年的点点滴滴都在我的记忆里,我会慢慢回味。
十年班主任工作总结3
很幸运的成为了学长班主任,时间不知不觉已经过去,在这期间,我和他们一走过,有苦有乐,有酸有甜,对我来说,这是一种成长,是一种进步。
学长班主任是一个特殊的职位,因为我们和新生一样都是学生,我们是学校、铺导员与学生之间的纽带和桥梁。做为一个高年级学生,在学校生活了也有一段时间了,对于学校的管理制度,生活环境都比较了解。同时,我们自己也经历过大一,对于新生的心理可能会比较了解,这也是由我们学生当班主任的一个重要因素之一。此刻回想,报名时的激情依然可感;招聘时的竞争沥沥在目;当时构想的班级建设,当时向老师向自己许下和诺言也都能清晰的呈现在眼前。
迎接新生是我们做学长班主任的第一个任务,新生报到那天,陆续看到那些富有朝气的脸庞,回想起当年的自己,不乏有一种亲切感;听到他们一句句"学姐"的称呼,更是一种无言的幸福。这给我以后的工作树立了信心。刚刚开始做这份工作的时候真的很辛苦,因为九月份不同,这个时候是我们最忙也是最需要全身心的投入时候。作为一个迷茫的新生,每个新生身上都可能会不同的问题出现,军训期间,我就会如同一个“全职保姆”一样,给他们帮助,开导,分管到他们的衣食住行。每天早上陪他们一起军训,没课的时候也在旁边,晚上还要走访宿舍。都说军训是苦和累的代名词,我看不然。军训其实是一个锻炼自己的最好的方式。它是培养自己不怕苦,不怕累的最好的教练。军训是严肃的、也是严格的,它不容许有半点儿玩笑式和不服从。同时军训也是一种考验。面对每天机械式的重复,自然陌生、枯燥、烦闷、思念都会侵扰每个人的心灵,当然也少不了笑声。看着他们一步一步的走,看着他们一点儿一点儿的进步,我的心有种莫名的感动,是自豪、是骄傲。
军训结束,就意味着他们的学习将要进入轨道了。一个好的班级,必定有一个好的班委。在军训结束后,我组织召开了班会。本着公平公正的原则和自己在近期对同学的考察,选出了一批负责任、有激情的班委,后期的工作我绝大多数都交给了他们自己,因为班委是从他们自己里选出来的新的团队,应该锻炼他们管理这个班级的能力,不可能次次帮他们,我有自己的学业与其他的一些工作,有一句话说“授人鱼不如授人以渔”,让班委自己来碰撞、解决问题。不过这也不是说我就任着他们不管了,每天都跟着一起上早晚自习,和他们共同学习,有什么学习上的问题随时可以问我,在我能力范围内我会很乐意帮助他们解决。我会给他们足够的空间自己去组织活动,在必要的时候给点建议,因为我觉得只有放手让他们去做,才能发掘他们的潜力,培养他们的能力。
在班级建设方面,我非常重视学生的思想教育工作。我主要从两方面入手,一是重视班会,开好班会;一是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个良好的大环境,重视的是学生的共性,定期了解学生的思想动态。在开学以来,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让他们在轻松愉悦的环境中明事理、长见识。班会不必很长,开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论,要及时发现不良思想的苗头,一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响团风,班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
在课余时间我和他们就像朋友一样,随时都可以找我聊天,通过与学生聊天谈心,我基本上能了解他们心里的想法,个人存在的问题,对于那些不太开朗的学生我会主动找他们谈心,叫他们在大学的处事方法,给他们自信。向朋友一样和他们相处,这样才不会给人严肃的感觉,学生自然而然会和我比较亲近,心里有什么想法也会很乐意与我诉说。
在与他们交流的过程中,我们彼此之间也在相互学习,相互帮助。在他们身上,我会发现自身存在很多不足的地方。为了起到模范带头作用,我会尽力地把自己不足的地方进行改正。无论在学习或者生活上,我都会根据自身的经历为他们提供指导和帮助,因为我在做的就是如何把这个班带好。结合自己的经验,告诉他们如何在大学里更好的生活,更好的学习。
在这个一学年的时光里,每天过得都是那么的充实。付出不少,收获也颇多,最值得珍惜的是收获了他们的真情、他们的尊敬。生活让我学会了怎么去处理个人与个人,个人与集体的矛盾,学会了忍让和宽容;也让我明白:只有真诚的付出才会带来心灵的感动。我会永远珍惜和他们在一起的这段宝贵的日子,这份珍贵的情谊。
十年班主任工作总结4
本学期,担任一(2)班班主任老师工作,重点工作是培养新生的行为习惯。
一、了解情况,有的放矢:配合年级老师完成了:
1、填写《学生、家长情况登记表》,了学生性格爱好、身体状况,了解家长文化程度、性格爱好、对教育理念的认识,掌握第一手资料,有利于尽快熟悉学生,彼此适应。2、家长培训工作,邀请了家庭教育专家给家长进行培训,在教育理念上达成共识,有利于学生健康成长;3、完成了《学生情况登记表》、《学生通讯录》,为了方便科任教师及时和家长联系,教室前后墙都张贴了学生通讯录,体现班级管理人性化。
二、注重情境,激发兴趣:
1、开学初,在家长协助下粉刷了墙壁,美化了教室,教室左侧文化主题:《弟子规》伴我成长,古典文化和现代教育相结合,是本学期也是今后的德育方向;后墙中间一棵枝繁叶茂的“大树”使人感受到蓬勃的活力。
2、树下左右分别张贴了《个人评比》《小组评比》表,个人评比中,以鼓励进步(福娃)、提醒错误(黄牌)为主,进步的同学步步高升,最先到达顶点的同学获得一面红旗,然后继续前进,向下一面红旗进军。得了黄牌的同学得赶紧努力,争取得到五个福娃抵消一个黄牌。有突出表现、取得优异成绩的同学还可以获得金光闪闪的小星星。小组评比制度主要以值日、两操、作业为竞赛项目,注重同学集体协作和竞争意识的培养。
3、右侧墙按照学校要求设计板报,“颠倒歌”“安全歌”“猜一猜”……内容丰富有趣,朗朗上口,学生在举手投足间感受文化气息,学习课外知识。班级文化给学生创设了温馨、快乐、上进的学习环境,有利于学生身心健康!
4、我们还组织学生开展了“比穿衣”“比收书包”等自理能力的比赛,训练学生“轻、快、好”的习惯。
三、亲子活动,促进成长:
在学校、科任教师的协助下,开展了系列亲子活动:
1、亲子赛跑、亲子跳绳,家长和孩子的感情更深了,老师和家长的距离也拉近了。
2、亲子诵读,参加学校组织的《经典诵读》活动,邀请部分家长参与,共同感受弟子规,共同关注孩子成长!
3、填写成长日记:由学校领导、班主任老师、科任教师、学生、家长共同填写的成长日记《心语》,记录了家长对孩子的期望,孩子对学校、班级以及上学以后的感受。成长记录记载着家长殷切希望与孩子成长的足迹。
四、责任教育,增强信心:
本学期,和学生共同讨论,制定班级管理责任制度,小到劳动工具的摆放,大到两操检查、牛奶的发放,都有专人负责,安全委员负责监督、检查安全隐患;卫生委员负责检查个人卫生和班级卫生。每个同学都是小干部,每个同学都参与班级工作,做到各尽所能,各显其长。定期进行岗位责任检查,及时给予纠正、示范、鼓励、评价,加强学生责任心的训练,培养学生的自信心。让学生学会自己管理自己!
五、反思探索,继续努力:
经过大家共同努力,按计划完成了各项工作,也取得一些成绩:没发生一起安全事故;参加学校运动会,我班汪用昆获得跳绳第一名;参加学校班级文化评比,我班获得第一名;参加学校《经典诵读》比赛,我班取得二等奖;《故事大王》比赛,我班获得三等奖。
也存在一些问题:个别学困生辅导不够学生参加集体活动活泼有余,家访、家长会形式还需多样……
班主任老师工作是烦琐的,我要牢记陶行知的教导:千教万教教人求真,千学万学学做真人平凡的工作中坚定信念,和学生共同享受生命成长的快乐!!
十年班主任工作总结5
本学期,我担任高二307班班主任工作,在政教处的配合下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结:
1、开学之初根据班级情况,制订了切实可行的班级工作计划,用于指导班级建设。介于高二年级重新组班,在期初通过任课老师、同学推荐组建了一个以周振华为班长、唐彩虹为团支部书记牵头的强有力的班团干部队伍,发挥了班主任的好助手作用,班团活动井然有序地开展,同学团结友爱,互助竞争,班级凝聚力大大增强,形成了有自己特色的优秀班级。在班团活动中,表现最突出的班干部有班长周振华、团支部书记唐彩虹、学习委员田利狮、副班长吴俊、体育委员陈嘉威、卫生委员晏丹、文娱委员刘盈、财保委员林汝锡、生活委员朱志伟等。
2、深入班级,及时发现问题,让班规校规落到实处,本学期各项工作繁重,锁碎,但我仍然坚持做好每日开课、跑操、午到位、晚到位,力争做到知道每个学生的状态,了解每一天的情况,发现问题及时处理,使大事化小,小事化了。经常表扬好人好事,做好激励工作,坚持每隔一段时间,由班长或班主任做班级情况小评,以表扬为主,对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好,劳动好,关心班集体,关心帮助同学等好人好事充分表扬,树立正气,激励学生积极进取。
3、本着公平、公正、公开、规范的原则,征集班级同学们的意见,班团干部制定了班级公约,做到切实可行,操作性强,使管理公开化,规范化。在约束学生的同时,更的是起到激励学生的作用;班团干部的工作积极性、主动性强,基本做到了班团干部会议自己组织召开,每两个星期一次,总结半月情况,计划下半月工作。
4、注重教室文化的建设
开学初,由于班级教室的重新调整,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义。在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,张贴名人名言,使学生行有可依,激发学生的上进心。并自费在图书室购买一些杂志供学生阅读,以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况,设置了班级日记,由班干部轮流负责记录.。
5、依据学校的要求和新课改的趋势,本着给学生提供展示才华,锻炼发展平台的原则,利用开课仪式时间,开展每日一值日班干部总结前日情况,丰富了学生的生活,锻炼了学生的能力,使学生的自信心更足。
6、培尖辅后工作有条不紊的开展,作为班主任,不厌其烦地做学生的思想工作,1
一期做学生的思想工作不下百次。如鼓励周振华、郑伊帆等同学超前学习,进行优势科目的突破性学习;对刘桂林、胡星晨、曾家豪、程逸轩、易俊彦等有弱势科目的同学进行引导,让其明白弱势科目对自己的影响,探索攻克弱科的方法;对后进生则进行多方说教和鼓励,帮助他们找回自信,如刘桂林、胡星晨同学在本期有很大的进步。
7、关注贫困学生比如肖香、吴俊、马晓燕、林汝锡、许园林、许芬、肖健美、易胜男、胡荭、苏宁等同学。关注学困生比如刘桂林、胡星辰、曾家豪、程逸轩、杨珂、丁家豪、肖健美等同学;关注学生思想动态,组织学生参与感恩等活动。
8、积极参与学校和年级的各项活动,增强班级凝聚力,打造班级精神。如举行了“国护我成长,我爱国正当”、“品味传统文化”、“不为失败找借口,只为成功想办法”、“学习经验交流”、“期中考试总结、月考总结”、“健康与安全”、“绿色,我们一直在努力”、“传承中华传统美德,做文明学生”、“善待批评,感谢批评”、“307班好声音”、“307班才艺秀”等主题班会;同学们都受到了很好的教育,例在班会后,同学们是这么总结的“生活中有许多深爱我们的人,虽然以前我们错过了,但从现在起我们要学会用爱表达,以后才不会后悔”。
同时在学校、年级组织的各项活动中,同学们积极参与,尽量展示出自己的才华,体现出良好的精神面貌,例在年级运动会入场式评比中获得二等奖、“感恩的心”手语操比赛获得二等奖的好成绩。学校组织的各项征文比赛唐彩虹、刘盈、苏宁、周振华等分别获一、二等奖。郑伊帆、胡荭、吴俊获消防知识竞赛一等奖,周振华获二等奖。肖健美获学校象棋比赛二等奖;学生会优干:张钰胡荭;学校组织的书法比赛中刘盈获得二等奖。在校运会中陈佩获得男子200m 800m第一名;张钰获得女子跳高第六名;肖香、廖进获得女子3000m第四、五名;郑伊帆获得女子800m第六名;张雅静获得女子200米第五名,在男子4X100比赛中陈佩陈嘉威曾家豪程逸轩等获得第六名。女寝213、413、41男寝103一度获得“文明寝室”称号。
9、严格的要求是最大的尊重,教育是一门艺术,教育是心灵的耕耘,必须讲究教育有艺术。在实践工作中,我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:“严格的要求是最大的尊重。”的确,只有既严格要求学生,又给予他们最大的尊重,才能把班主任工作做好。俗话说“严是爱,宠是害,不教不导要变坏。班里有几个非常调皮的学生,在教育转化他们的时候,我曾有过失败和教训和成功的经验,先前,我对他们时常板着一副面孔,严加管教,结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感,其实,并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后,我改变了方法,对他们给予了大量的爱心,却忽视了严格要求,结果班风涣散,面对这种局面,我苦苦地思索,寻找解决问题的良策,明白2
了对学生应严中有爱,以爱动其心,以严导其行,既要严格要求,又要给予最大的尊重。
10、充分发掘社会教育资源,注重学校、家庭、社会教育合力的作用,从多方面多渠道来教育和引导学生。如通过家访、电话联系等形式,经常与学生家长保持联系,了解学生的个性、特点,便于我们开展工作,同时及时向家长反馈学生在校的情况,共同教育学生。
总结一学期的工作,有收获,有喜悦,也有教训,有不足。最大的体会是:只要有爱心,肯花精力、花时间,多学习,多摸索,工作就能会有成绩。最大的不足是对学生的错误处罚不力,致使有些错误不能得到很好的纠正,如班上少数学生一直经常出现迟到、缺席现象,而我的工作却一直停留在口头批评上,使之造成了不良影响。这是值得吸取的教训。
十年班主任工作总结6
作为一名班主任,面对学生时,若能做到谅解、理解和包容,常常能感动学生,感化学生。老师应该相信学生内心有一种追求美好的愿望,相信他们有改正自身错误的决心和能力。前提是,老师应帮助他们分析自己的失误心理,并给他们自我改正的时间和空间,帮助他们用自身内在的力量去战胜自己的缺点,矫正自己的错误。这在新课标中,叫做赏识激励策略,是新课标教育教学策略之一。常言说,送人玫瑰,手有余香。面对可爱的孩子们,何不献上光鲜耀眼、香味扑鼻的玫瑰呢?
一、努力寻找学生可赏识、可激励之处
我班有两个刘姓学生,学习成绩不好,做作业总抄别人的,常常管不住自己,上课违纪是常事,一时间,我对他们俩束手无策,简直想放弃不管。那年入冬后第一次生炉火,那天正好该我值班,我早早来到学校,当我来到班里想生炉子时,迎面扑来一股热气,炉火正旺。他们二人正在打扫卫生。我问:炉子是你们生的?他俩点头称是。我问引柴是哪里的,他俩说是从家带来的。我一下子找到了转变他俩的契机。同学们到齐后,我做了个简短的讲评及强调生火注意事项后,表扬了他们的做法,并号召全班向他俩学习,爱校、爱班、爱老师、爱同学,他俩脸上也露出得意的微笑。此后我又在课堂上找他们容易回答的问题让他们回答,让他们有成就感。这样,就慢慢转变了他们抄作业、捣乱、违纪等不良习气,变得自觉融入班集体之中,成为班内不错的学生。
其实,在学生的平凡、平庸之中捕捉到属于他们自己的闪光点,变常态因素为积极因素;肯定学生的每一点进步,强化其成功欲望,激励内力;针对不同特点的学生,扬其长避其短,挖掘并赞扬其特点、优点,促使学生形成个性特色;帮助学生在其错误、挫折中找寻正确和有利因素,增强其自信心,开发内动力。这样,学困生就会由内驱力的驱动转向好的方面,优秀的学生做得会更好。
二、在不同对象、不同场合,选送不同的玫瑰
实践中,我深深体会到,有的学生希望老师当面表扬,心里才舒服过瘾;有的学生喜欢老师个别进行导向性赏析,觉得这样得到的表扬才真实。有的场合适合三言两语的称赞;有的场合,只需要老师伸出大拇指或者抱以示意性微笑就够了;有的场合,却要求教师有根有据、条分缕析、深入浅出地进行品味性夸奖,老师该选择哪种激励方法,或者说该送给他们什么颜色的玫瑰、什么香味的玫瑰,要根据学生的心理需求、个性特点和具体场合来确定。
我班一孟姓同学,高大威猛,学习成绩较好。一次中午我来到班里看自习,恰好坐在这位同学的座位上,他的日记本正放在桌子上,我想初一的学生也没什么天大的秘密,好奇心的驱使让我翻开了他的日记本。其中有一篇日记这样写到:“我们班主任简直就是维纳斯女神,她的美丽、温柔、多才多艺,特别是做班主任工作的手段,是我至今遇到的最好的老师。”学校举行迎元旦长跑比赛,他代表班里参赛,当他跑到第五圈的时候,我发现他快跑不动了,脚步逐渐慢了下来,我跑到他前面大声喊:“孟××,班里夺第一就看你了!坚持!加油!”他发现我期待、鼓励的眼神后,迈开大步,快速的朝着前方跑去,最终我班夺得年级组第一名。几天后,我看他的日记,他写道:班主任老师那双期盼的眼神,那句“就看你了”的信任,让我有一种责任感,更让我铭记一生!我充分体会到了作为一名值得尊敬的老师在学生内心中的位置。
三、将更多的包容给失误的学生
在班主任工作的实践中,我有这样一些体会:老师通常喜欢学习好、听话的学生,赞美之辞便不绝于耳;而对那些学习差、调皮、爱给老师出难题的学生,总会心生厌烦。事实上,恰恰就是这些不被老师喜欢的学生才更需要老师对他们的赏识和激励,以及对他们缺点和错误的耐心和包容。对学生缺点和错误的包容,并不是纵容!因为,他们也有自尊、自重和自爱。没有哪个学生,愿意让老师、家长当众扬丑,即使犯了错,也希望能得到理解和谅解,这和人犯错会脸红一个道理。本应受罚,反倒没罚,本不应谅解,反倒得到谅解,总会心存感激,从内心里便会更加内疚、自责,这是人们的普遍心理。
送人玫瑰,手有余香。这是我做班主任工作遵循赏识激励策略尝到的甜头。也许以后我永远不会大声呵斥训斥学生,因为给予永远富有价值,富有收益。
十年班主任工作总结7
一晃期末又到了,面对同一帮孩子,看着他们慢慢地成长,回过头来想想很有意义。有时候会为了他们的小打小闹头疼,为个别孩子的自暴自弃无奈,但当第一时间被需要时,笑眯眯地围着你时,感觉又是那么的奇妙。
这也让我明白了身为班主任的责任,而且越有能力,越有爱心,越能帮助这些孩子们。下面我就这学期的工作做如下总结:
一、规范管理,培养学生的良好习惯加强小学生的常规训练,训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规等方面。经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作,加强对学生的早读、早操、卫生清洁等督促检查。
对学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成,同时根据实际情况,落实班规,及时调整,形成适合本班学生的规则,并发挥教师和榜样学生的言传身教之示范效果。
二、重视班干部队伍的建设和管理培养他们的综合能力,发挥他们的先锋模范作用,以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手,是班级管理的骨干力量,为了让他们发挥主力和辐射作用,我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定,时时要求他们以身作则,学会塑造自身的班干部形象,从而树立威信。
召开班干部会义,针对一周内班级的情况和出现的问题,确定下周的工作任务和工作重点。鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,即“以点带面”。
并在班会上特重说明班级纪律及各方面的要求,强调班干部的工作不是为了个人的私利,而是为了整个班集体在工作,并要求同学给予监督和支持。
三、关心学生,转化后进生善待班级中的后进生,恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类:1.学习困难的学生;2.行为习惯自制力较差的学生;3.既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。
通常我会多跟他们接触、交谈,有空的时候常跟他们谈心,如谈谈他们的兴趣爱好;谈谈他们父母、家庭的情况,当然也谈一些学习方法。特别是他们点滴进步,我都要在班内大肆宣传,让他们和其他同学感受他们并不特殊,同时班中普普通通又不可或缺的一份子,从而鼓起他们与人交往的勇气,树立起他们的自信心。
在班内,我还常开展“火眼金睛”活动看谁发现别人优点最多,并互相说一说。成立特别小组,我班主要有两小组:一是学习互助小组,二是练字小组。
学习小组则是选出几个孩子各安排三位师父,白天对老师指派的学习任务进行指导,下午放学时间利用几分钟进行检查过关。练字小组选出班中三名字写得好的学生做组长,进行分批指导,及时反馈。
对于进步的孩子给予表扬和任务,如将班中黑板报的推普角交由他们负责管理。
四、努力提升自我素质,培养能力工作中我不断向有经验的班主任请教,遇到问题不是自己独立解决时,及时向其他老师询问解决之道,为今后积累经验。多观察其他班主任处理事件的方法,积累素材,避免发生类似事件时手忙脚乱。
努力做到面向全体学生,关注各个层次的学生,因材施教,成为学生课堂上的引领者,生活中的辅助人。存在的不足:经过一学期的努力,我在班级工作中取得了一定的成绩,但也存在着一些问题,即与学生的交流沟通、教育方法还有所欠缺。
对学生的了解还是不深、不透,还没有真正地走进他们的内心,虽有足够的耐心去倾听他们,但方法单一,成效不显著,学习习惯和态度仍是我班最为突出的问题。这些问题,我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。
十年班主任工作总结8
一、潜心琢磨,让每位学生都有幸福的归属感
1、及时颂扬学生日常学习生活中的闪光点。
在日常的班级管理过程中,我们要善于及时去发现学生身上的闪光点,即使只是些微不足道的行为,也要在班级里大力宣传和表扬。例如,我会发现某位同学在整理卫生工具、某位同学在帮另外的同学檫黑板、晨读时某位班干在协助课代表去提醒那些尚未打开书本的同学……这些行为虽小,但却是最真实的,最有震撼力的。对于这些最真实的行为,我们就不能忽略它所蕴涵的价值,而应该大加赞赏,使这种发生在学生身边的行为去潜移默化的影响每一个学生,让他们都能不同层面的有所思考,有所感受。
2、重视考试的份量。
高中阶段的学习是一项系统而庞大的工程,需要的不仅仅是细致的统筹安排,更需要有持之以恒的耐心。但人的情绪总是起伏不定的,学生就更是于此。于是,作为班主任就要想法设法去锻炼学生的意志力,培养其所需的耐心。每次考试之前,除了诚信教育之外,我还会通过各种形式的动员会去激发学生的斗志,营造一种良性竞争的氛围,“以考促学”的理念即在于此。
3、关注每一位需要特别呵护的学生,让班级真正成为学生的港湾。
幸福的家庭都很类似,而不幸的家庭却有别样的辛酸。我特别关注单亲、贫困、内向、体弱这四种类型的学生,而这四种类型往往又有所交叉,对学习成绩和生活习惯的影响,也不一而足。我们往往应花更多的心思在这些学生身上,设法去走近他们的生活,走进他们的内心。比如对这些学生,除了生活上的关心之外,我可能会给他们创设更多参与班级管理的机会,委以不同的工作,让他们在参与班级的管理过程中,不断的发现自我,肯定自我,树立生活的勇气和对未来的信心。毕竟教育的目标是让学生学会知识,但学会知识还是为了让学生学会更好更努力的生活。
二、几点关注
1、防止破窗效应。在我们平时的日常管理过程中,或许会发现少数学生总是会有些违纪违规的行为,比如佩戴首饰、穿着打扮、背单肩包、在教学区使用手机等情况。一般来说,老师们可能把更多关注的目光放在了自己所熟悉的学生身上,而对自己不熟悉的学生却很少关注。这样可能导致的后果就是教师显性管理的正效果远远不及个别学生隐性行为辐射的负效果,从而导致这类违纪违规的问题始终得不到有效彻底的解决,给班级的规范管理带来了很大的困难。
2、班级行为与社会行为冲突时的价值选择。信息时代,社会上各种行为对校园的影响日趋复杂化、多样化。怎样在班级行为与社会行为发生冲突时让学生自觉做出一种正确的价值选择,将直接关系到每一位学生日后的成长与发展,社会的稳定与繁荣。于是,老师应该而且必须做出行为的表率,即使只能在象牙塔里发挥它有限的功能。用自己的实际行动去诠释正确的价值选择,去影响班级,也会是意义深远的。
3、有所为,有所不为。班级事务千头万绪,永远有做不完的事。要想在其中获得满满的幸福感,除了参与的过程能带给我们的内心的满足之外,还可以充分发挥班级每一位学生的力量。个人认为可以有三点:其一学生可以做好的事应该让学生去做,其二,可做可不做的事放手让学生去做,其三,风险性较小的事鼓励学生去做(象班级的日常事务我现在很少管理,主要得益于班级“四有”:有体制,有团队,有分工,有责任)。通过锻炼,学生为老师分忧的同时,也提高了自己与人沟通的能力、处理事情的能力,承担责任的能力,而这不恰恰是我们所提倡的素质教育吗?
总之,班级管理是一种科学,需要我们不断地去探究,及时的总结和发现规律,确保科学施教,有教有改;班级管理更是一种艺术,需要我们用心去感受,及时的鉴别和提升鉴赏的水平,力求春风化雨,润物无声。
我的目标是成为一名幸福的老师,成就一批幸福的学生。谢谢大家!
十年班主任工作总结9
我于20xx年9月踏上教育工作岗位,从那时起,我就与学生结下了不解之缘。当我第一天接下班主任的担子时,我就暗下决心,一定不辜负校领导的重托,不辜负家长的期望,总之,我一定要做到“不误人子弟”,班中的60位学生分别来自各自不同的家庭,他们的学习习惯、行为习惯等都不相同。这也给我的工作带来了一定的难度。但我深知:作为一个班主任既是全班学生的领导者,又是教育者及组织者,他应是学生健康成长的领路人,是沟通学校和家庭,社会的桥梁,是对学生进行思想品德教育的骨干力量。一个班组学风的好坏,与班主任的教育是密切相关的。于是我虚心向老教师请教,深入到学生中去,做学生的知心朋友,功夫不负有心人,我的班级在学校的各项评比中成绩都名列前茅。成绩的取得有领导的指导,同仁的支持和配合,更有我个人的一腔热血,三年来的工作实践,使我对班主任的工作有了自己的一套见解,我认为要搞好班主任工作要从以下几个方面努力。
一、对学生要有一副家长的心肠。
我觉得班主任对待学生要像家长对待孩子一样,兼严父与慈母二任于一身。既要无微不至地关怀学生、真诚地爱护学生,与学生彼此信赖、有深厚的情感,又要严格要求学生,对他们的缺点和错误毫不放过。如果学生感受到班主任对他们的深情与期望,那么他将更亲近班主任,并乐于接受教育,从而使班主任的工作获得更大的成效。
二、实施自我管理、培养学生管理能力。
班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制。因此,我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。当然,我同时也制定了一系列的班级班规,班规的具体内容都是根据班级的实际情况和学校的要求而制定的,但又不是一层不变,平时也根据实际情况及时地作出适当的调整,使班规跟上学生、班级的变化,不断提高要求,引导学生的行为和品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教育,自我调整而不断成长。
1、建立值日班长制
值日问题,过去的一贯作法都是只让几个干部轮流,经过观察,我发现这样下去只能是好的学生好,差的仍然赶不上,因为这会使部分学生长期处于被动状态,失去了上进心和积极性。于是为了避免这个消极的因素。我采取了全班学生轮流值日制,让每个学生都有锻炼的机会。学生对此制度表现出十分积极兴奋的状态,总是盼着自己当值的那天。在当值日时,值日生要管理当天的朝读、午休、课间、清洁、课堂纪律、路队以及戴红领巾情况等,这样每个学生都有独立工作的机会,在值日中学会管理,培养学生独立工作能力,更重要的是值日生既要去管理别人,那首先就得以身作则,才有说服力。实践证明:过去在我眼中看来十分不起眼的学生,在值日中不仅能自己严格地遵守纪律,而且表现出较强的工作能力和责任感。通过值日,使我进一步认识到:学生是班级的主体,学生是班级的主人,每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务,也有参与管理班级的权力,从而激励学生更加热爱自己的班集体。也促进了班级的团结
2、民主改选班干部,充分的相信他们的工作能力。
为了使更多的学生有当干部的机会,让每一个学生都相信“我能行”。同时也能时时督促班干部把事情做好。我采取干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我推荐作竞选演讲,再由学生投票,民主选举,组建班委会。这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会,又有利于学生干部摆正个人和集体的位置,正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是协助值日班长管理班级的一切工作,在工作中我充分的相信他们的能力,决不代替他们去做该他们完成的一些事情,而是放手让他们自己去管理,而我却只在一旁关注着他们的工作,提出建议、帮助改进。力争让他们把工作做得更加完美。这样也锻炼了学生独立自主的能力,而不会过于的依赖老师,脱离了老师就无处侍从。
三、重视后进生的转化工作,给他们以机会
我们班有位女同学有很重的厌学情绪时常不完成作业,我已经好几天没有理会过她了,对我来说她实在是太伤我的心了,轻声细语的谈心也好,声嘶力竭的训斥也好,她只会泪如泉涌,让你心软,让你感觉这一次她一定会有所改变。可谁知,期望越高,失望越大,她又没有完成作业。最后她竟然对我说了句“赵老师请你以后不要再管我了好吗?我真的不想做作业”。她这对自己的行为无动于衷的话语像刀子一样削割我对她的信心,我简直束手无策了。我和她的妈妈谈起了她时,她妈妈的一脸无奈地表情和请老师多多包涵的话语使我的信心降到了极点,我决定放弃了但又不忍的放弃,因为我的无能。这也是我第一次有这种念头,虽然我知道我的决定是错误的。之后的几天我的确没有理过她,也不再催她交作业,也不再找她谈话,只是课上难以抗拒她偶尔举起的小手,会把他叫起来回答问题,也让自己了解一下她的掌握情况。这天放学后我在教室里批改作业,并叫几个成绩优秀的班干部清理作业本,他们一边清理作业本一边和我说笑不停,气氛十分活跃。这是我发现一个身影总在我的身边摇摆,是她,她看见我在看她,腼腆的说:“老师,我也想和他们一起帮你清理作业本。”我冲她一乐,心中一喜,答应了她的要求。我又和她谈了一次,这次我也没有过多的话语,只是告诉她我谢谢她帮我清理作业本,只是需要让他自己知道如何让老师愿意和她接触。她的表情很安然,没有紧张和内疚,下午放学前,她把她的作业交给了我,让我批改,我看了,虽然里面又有不少错误,字迹也不工整,但我什么也没说,只是在她的本子上写道:“放学后还想帮我清理作业吗?我需要你的帮助。”放学后她真的留了下来帮我清理好作业,第二天一进教室就把家庭作业交给了我,这可是本学期的头一回呀,此时我有点窃喜我给了她一次机会,她没有再次让我失望。
四、开展多种活动,让学生在快乐中学习。
作为高年级的学生,他们的思想已较复杂,做好学生的思想工作,教育他们成为合格的小学生尤为重要。要使学生不讨厌学校,不厌倦学习,而就得开展形式多样、丰富多彩的活动。为了培养学生之间的友情,锻炼他们的体质和意志,丰富学生的知识,开阔他们的眼界培养他们各方面的能力,在班中开展了“未成年人能不能单独出去旅行”的辩论赛,“能不能相信迷性”的讨论会、“怎样用好压岁钱”、“元旦晚会”、成语接龙、猜谜语、呼啦圈等班队活动,使学生在愉快、和谐、充满美感的气氛中接受教育,掌握知识,同时得到一种美的享受。学生们在这样的环境中学习、生活,就不会使他们觉得有苦的滋味,更没有逃学和无故旷课的。一份耕耘,一份收获。由于自己的不懈努力,我班学习风气浓厚,课堂气氛活跃,各种学习成绩名列前茅:当一些任课老师对我说五(5)班上课纪律好,发言热烈,学习风气良好时。作为班主任的我听了这话,心里自然感到欣慰。因此,我班在学校组织的各类活动中屡屡获奖。如:《庆六一队歌》比赛二等奖;《为了祖国腾飞》演讲比赛第二名;《我爱我校》演讲比赛第二名,《车模、航模》比赛第二名;《我爱科学》系列活动获优秀组织铜奖;首届校园书画比赛荣获二等奖;在学校的德育评比中,多次被评为“红旗班级”;个人获奖的学生更是数不胜数。看到学生有出息,我当班主任的心里就倍感宽慰。
班主任工作精心而有繁琐,它是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中,我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔,我高兴,因为我是一个班主任。
十年班主任工作总结10
都说快乐的时光总是会让人觉得过得特别的快,的确是这样的。转眼这个学期又飞快地结束了,我们迎来了又一个假期。可是在这期末,回忆起我们学校和班级曾经有过的喜悦与汗水,努力与收获,还是觉得回味无穷,让人感到无比的自豪和充实!
一、基本情况
本学期五(2)班共51人,男生24人,女生27人。大多是外来务工人员子弟,家庭条件一般,教育管理方面监督不够。特捣蛋调皮,成绩也非常不好的没有,成绩非常拔尖的也不多,无论常规表现还是学业成绩,综合起来看,五(2)班整体水平不错。孩子思想单纯活泼,是一班有潜力有前景的好孩子。从开学到现在,我对五(2)班的了解越来越深刻。
二、班风班纪
整个班级的风气都是积极向上的。他们的特点是:(1)学生活泼、好动,思维活跃,情感丰富容易被调动。(2)学习主动性欠佳,学习自觉性不高。(3)综合能力及素质有待提高,学生大多来源于外来务工人员,因为家庭环境的影响,所以许多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个班集体时我常通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性,提高他们对学校的热爱,培养他们具有良好的心理及人格品质。
三、小干部培养
班干部是一个班集体的模范和榜样,起到带头向前的作用。
他们即是老师的好帮手,又是学生的小老师。在监督约束自己的同时,也起到很好的带头表率作用。所以班干部是一个班的中坚和骨干力量。我优中选优挑选了七位班干部,并在班上树立他们的威信,实行“班级自治”,让小干部自己处理和解决问题,解决不了的再和我们老师一起商量解决,万事商量共同解决。这样不仅锻炼了班干部的能力,还能提高学生自我管理的主动性和积极性。所以,这个学期,我班上的文明学风非常浓厚。
四、各项活动参与情况
本学期虽然相对而言比较短暂,只有十九周的课时,但是学校却为我们组织了很多很有趣且也很有意义的活动,学生和学校接受了各种各样的活动考验,通过形式各样的大小活动不仅发展了学生全面素质,我们老师也从中得到了持续的锻炼和成长。有体现全校学生精神面貌的“迎元旦趣味运动会”和“大队干部竞选活动”;有促进学生过渡的活动“家长学校课程学习“及“家校交流感恩教育会”,有提升学校品味发展学生品质的“创省四星级红领巾示范校中队会”“环保义工行”“世界之窗秋游”??我们的学生热情地接待了每次活动中的尊贵客人,尤其是在迎接湖南省四星级红领巾示范校检查的过程中,我们五(2)中队承办“垃圾波尔卡主题队会”,师生都体验到了“以校为荣,以校为家”的主人翁精神,提升了班集体凝聚力。
五、差辅工作(潜能生转化)
这个学期我担任五(2)班的班主任,其中一项重要的工作
便是“转化潜能生”。通过一个学期的努力,班上的潜能生转化工作还算顺利,并且我总结了一点体会---沟通是人际关系中的一剂良药!在我的理解中,潜能生不是差生,而是在某些方面还能更好更出色的学生。因为行为习惯、家庭因素或者成长环境的影响,他在某些时候变现得不如人意,但通过自己、家长和学校共同的努力,他是可以进步、可能更加优秀的。所以我首先要尽可能全面、尽可能多地了解他们的情况,千万不能主观臆断或仅仅道听途说。沟通就显得很重要了!事先我与家长取得联系,了解家庭情况;同时,课余时间通过面谈、QQ、短信、电话、邮箱??多种方式了解孩子,再针对性地给予帮助和指导,这样能取得更好的效果。这学期,班上的潜能生在学习和行为习惯上,都表现出一定程度的进步。当然,潜能生的转化不是某一方面或者某一段时期的工作,也不是某位老师一个人的事情,需要家长和学校一起长期坚持和努力,就一定能做得更好!
作为班主任由于经验和能力的欠缺,加上精力和时间安排的特殊性,我在班级管理方面还存在着很多不足,亟待学习和改进。短短的这一学期,不仅是无比快乐的一段时光,更是让人受益匪浅,无法忘却的一段美丽记忆!加油!
十年班主任工作总结11
一件事情往往会产生出两种不同的结果,这两种结果,同时也反映了对某一事物的不同看法。特别是在日常的工作中,学生每天都可能会出现一些你意想不到的事,有的使你焦头烂额,有的使你一筹莫展,有的使你犹豫不决,有的使你气愤万分,由此陷入十分苦恼的境地。
面对这些杂乱琐碎的事,作为一个老师必须要有清醒的头脑,以教育为中心,一切从学生的利益作想,本着实事求是的态度,循心善诱,去了解、分析、解决这些问题,从而使自己在学生中享有一定的威信,得到学生的信赖和爱戴,这样工作起来才顺心,学生才和你交心,同时也使家长们放心。反之遇事简单、粗暴或一味地进行制止,扼杀学生的热情和兴趣,工作就会很被动,得不到学生的支持,于是对老师就敬而远之。
一、发现问题
在临毕业前夕,我班出现了一股互留赠言之风,几乎每个学生人手一本十分精致的同学录,一下课有的人就忙着找各自较好的同学留言,放学后也是三个一群,五个一伙地相互写着,好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作业放置一边不闻不问,却对写《同学录》十分专注,十分投入。
更使人气愤的是一次数学课上,个别学生竟然把《同学录》拿出来公开写起来,被老师发现了,并缴了几本。我随意打开看时,真是不看不知道,一看吓一跳,其中有些赠言极其不健康,内容相当低级、庸俗。有的字眼不堪入目,相当下流。最使人意想不到的是,平时看起来十分老实、本份,是我心目中思想品德很健康的学生,居然也写出了一些与他们年龄、经历很不相称的语言。正处于毕业阶段十分关键的时刻,出现了这一令人惊讶、使人气愤的现象,作为班主任的我,感到问题的严重性,必须尽快采取措施,制止这一不正之风,调整孩子们的心态,端正他们的思想,全力以赴投入最后的复习,于是我进行了第二步工作。
二、教育、帮助
我专门利用一个少先队活动时间,围绕几个问题开展讨论,同学们讨论得十分热烈,大家各抒己见,纷纷说出了自己对这几个问题的看法和理解,特别是那些在《同学录》上乱写的人,听了大家的发言,感到十分惭愧,下课后都自觉到办公室来向老师承认错误,大家都明白了赠言就是给别人留下美好祝愿和真诚的希望,来鼓励别人奋进,唤起信心,它是有着深远意义,值得留念,使人难忘的语言。于是我就趁热打铁,放学后我有意在布置作业时,让每个同学在家庭作业本上写上几句你认为较好的赠言,看谁会动脑筋,写得最好。
第二天,我又利用早会时间,让同学们各自在上台念出他们写的赠言。大家踊跃举手,争先恐后,说出了许多美好的赠言。看了孩子们这些发自内心、真诚的祝愿,那一笔笔工整的赠言,我非常激动,同时也十分欣慰,孩子们是多么纯真、可爱啊,只要我们耐心诱导,倾注爱心,热情帮助他们,就会有成效,问题才会得到解决。
三、圆满解决
为了满足同学们的愿望,让他们在相处了六年小学生活中,互相留下难忘的纪念,我和班干部们商量并一致决定,在毕业班会上增加互签毕业赠言这一内容,同学们知道后都非常高兴,他们没有想到老师会专门安排写赠言,于是有的同学重新买来一本崭新的《同学录》作好准备,有的同学把原来乱写的内容封存起来,重新再写,有的同学干脆把不健康的赠言撕掉,认真思考,如何再写。
在开毕业班会那天,大家热情很高,都积极参与写赠言,有的还主动把《同学录》拿给老师看,并让老师给他们留下美好的祝愿,有的同学还写下有趣的、诙谐的、使人发笑的赠言,充满了欢声笑语,大家沉浸在无比欢乐之中。 从这件事上,我感受到了耐心诱导的好处,尝到了它的甜头,启发了我在今后工作中,事事要循循善诱,耐心的指导,多为学生的兴趣作想,既当他们的老师,也作他们的知心朋友。
十年班主任工作总结12
不知不觉间,一学期的班主任工作已接近尾声,在级部领导和所有任课教师的指导和帮助下,我在班级管理方面有一些体会,为在新学期中更好的做好本职工作,现将本学年工作总结如下:
一、全面了解和研究学生
刚接手这个班,由于对学生不了解,所以先向原来的班主任了解学生的性格爱好、特长以及学习习惯等,这为有效的进行班主任工作作好了前提,使自己尽快进入自己的“角色”。
二、建立健全了班级管理体制。
一个好的班级体,必须有一批责任心强、关心集体、作风正派、能团结同学的同学担任班干部,组成班级体的核心。我结合学生自荐任命了班干部,划分了学习合作小组,制定了班规,并在月考之后进行了民主选举,淘汰了部分班干部,给班级管理输了新鲜血液,修改了班规,健全了班级管理体制,为以后的班级工作奠定了良好基础。
三、引导学生树立远大理想,制订学习目标。
俗话说:“人无志不立。”一个人如果没有远大理想,就很难有所成就。因此,在学期之初,我就召开主题班会,引导学生树立远大理想,制定近期、中期、远期的学习目标。
四、制订班级量化管理条例,端正班风,深化学风。
我与班干部协商制定了班级量化条例(分若干条加分,若干条减分,每次考试分数加入量化成绩内,一月一结算,并张榜公布),并征得全班同学同意,颁布实施,定期公布量化成绩,取得了明显效果。
五、利用校组织的多种活动来教育学生
积极组织全班学生参与学校的各种文体活动,如广播操比赛、冬季越野赛、班级拔河赛等等,并取得优异的成绩。同时,在活动中也培养了学生的集体荣誉感和责任心。
六、(每周一下午最后一节)定期开好班会,对上一周出现的成绩、问题及其处理给予总结
并布置本周本工作计划,班会既是学生的会,也是学生的加油站,利用班会给学生不时加油,让学生保持了旺盛的学习动力。
七、组织开展学生辩论会。对学习、及其它学校、班级发生的重大事情进行辩论
从而使学生认识到所作所为的对与错。有助于学生树立了正确方向。
八、定期(每考一次,组织一次,每月一考)组织学生开展学习经验交流会
由学习尖子及进步幅度大的同学向全班同学介绍学习方法及学习经验。共同促进学生的发展。
九、平时注意结合教学引导学生培养健全人格
教育的真谛即是教书育人,而育人又是根本,是核心。随着教育改革的深入,人们越来越清楚地认识到这一点。因此,学生学习的核心也由过去的学习知识转变为学会做人。基于以上认识,我在平时教学中,经常结合自己的生活体验给学生讲一些有关人生的知识,给学生介绍一些高尚的人格典范,努力使学生树立健全高尚的人格。
十、抓好学生管理,从了解出发
学生的发展变化是有一个过程的,因此要了解、抓住学生,必须学生的周围出发,通过与其他学生谈心,家访进一步掌握好了学生的发展变化,对症下药。促使学生得以全面发展。
这是我在本学期所做的主要的一些工作,虽然尽了很大努力,但依然有一些不足,今后我将积极向经验丰富的班主任学习,不断学习新知识新理论,使自己尽快成长起来,使自己的班主任工作再上一个新台阶。
十年班主任工作总结13
自从1997年踏上教师这一工作岗位以来,在16年担任班主任的工作经历中。反思自己的班主任工作,可以说是有苦有甜。苦的是作为一名小学班主任自确实付出了很多汗水,甜的是当你得到了学生的尊敬和爱戴以后,那种开心又是令人难忘的。在参加班主任研修的日子里,听到专家对班主任工作的解读和指导,更加让我感到班主任工作的重要,也促使我不断反思,不断提高。
反思一:爱的真诚
“没有爱就没有教育”,在这几年的班主任工作中,我一直以为我对学生给予的爱够多的了。但是现在好好静心地想一想,其实,我给予学生很多的是带有“标签”的爱——一种有偿的爱,谈不上什么真情、什么无私。比如:在平日里,当学生学习上遇到困难时,我会耐心地给予他们分析讲解;当学生犯错时,我会苦口婆心地引导规劝;当学生遇到挫折时,我会及时给予他们宽慰和鼓励……尤其是在临近考试前,这种似爱非爱的关怀会表现得更加地突出。其实,这种关爱学生的表现说白了,归根起来是教学考核评比的压力在作怪。因此,这不能算是真爱,充其量只能算小学六年级班主任工作总结是一种有偿的爱。正因为这样,师生的感情交流只停留在表面,尤其是学生屡次犯错的时候,有时也会大发脾气,但每次发完脾气后我又会很后悔,为什么不能再克制一下自己的情绪呢?因为有时克制不住自己,所以虽然对学生付出了很多,但并不能让学生理解自己的良苦用心,甚至拉远了与学生间的距离,在以后的工作中,这是我首先要改正的。
反思二:相信孩子
班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,必须领导学生,信任学生,调动全体学生的积极性,让他们参与班级事务的管理。刚担任班主任的时候,很多班级工作都是由我自己来完成,一学年下来,我累得不轻,学生得不到锻炼,后来,在班级工作中,我反思总结了这一问题。以后,每当接手一个新的班级,我总是充分相信学生的能力,为了挑选出来的班干部成熟起来,我充分发挥他们的主动性,带好和管理好班集体,让他们真正成为我的得力助手。
反思三:管理工作的跟踪、反馈的及时性
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,平日的教学工作中我主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策。
以上就是我个人班主任工作中的一点得失体会。当然,我做得还不够,有待于进一步提高。相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。
十年班主任工作总结14
经过半学期的训练,孩子们基本养成了常规的习惯,这学期,我主要从以下几方面做起:
一、培养好得力小助手,发挥榜样带头作用。
要使自己的班主任工作开展的得心应手,就要学会放开学生的手脚,让学生学会自己管理自己。这学期开始我找班干部和班内个别学生谈话,帮助班干部树立自信心,消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。最后,和学生共同制定班级制度,并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的,班干部首先要做到。班里的日常事务,班干部能处理的,尽可能的让班干部去做。通过一学期的历练与培养,几位小干部的能力得到了提高,他们的威信在班里有所增强,而且,他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。
二、事无巨细,耐心地培养学生良好的习惯。
良好的习惯是学习的基础。可无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”。毕竟是三年级学生。他们的特点还是好动、好玩,自我约束力和自觉性还是比较差,让他们一下子形成良好的习惯是不可能的。这需要在日常的班级管理中,耐心的教育他们,真诚的引导他们,期待他们的每一点进步。班级管理无小事。因而,我在了解每位学生的基础上,从每一件生活、学习中的小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教育。通过全班同学的讨论,我耐心细致的讲解,让学生明确了哪些是能做的,哪些是不能做的。对班内表现好的和各方面有进步的学生,我多鼓励、多表扬,对表现差的学生也尽可能采取说服教育的方式,经常性的对全班学生的表现进行总结,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
三、严中有爱,做好后进生的转化工作。
对后进生不仅要严格要求,还要给予特别的关爱。要善于发现他们的闪光点。比如:对于他们身上出现的不良行为,我没有掉以轻心,发现他们的错误,及时指出,严格的要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作。在课堂上多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,捕捉他们的闪光点,及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导,为他们创造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展。
四、做好家长工作,共同管好孩子。
孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。要教育管理好学生,做好自己的班主任工作,除了做好学生的教育、管理外,还要做好家长的工作,要与家长联系,取得家长的支持与配合,这样校内外结合,双管齐下,才能把学生教好。平时,一发现学生的不良倾向,我就及时的联系家长,向家长介绍了解情况,与家长协商好有效的解决办法,共同做好学生的教育工作。特别是对那些顽皮的同学,更要与家长多联系,与家长共同管教。
五、工作中存在的不足
1、这学期很遗憾的是中午陪伴他们的时间有些少,期望下学年为自己立个原则,尽力每天中午带孩子们出去活动,可以开展一些集体活动,增强班级的凝聚力。
2、这个班好多孩子的学习能力和习惯有些偏弱,作为班主任,理性上知道爱和接纳才能缓解教育的压力,可是实际教学中发现自己的爱心和耐心有限,需要学习有智慧地管理班级,计划假期看一些教育类书籍,比如李镇西和魏书生老师的书,从中学习老师们的教学经验。
3、家校沟通还不够,经过一个学年的相处,和家长们渐渐建立起了信任,希望下学年针对孩子们成长中的问题,和家长保持密切联系,共同关注学生的成长。
十年班主任工作总结15
不知不觉,这个月又结束了,回首本月工作,感慨颇多,具体情况现小结如下:
一、半期成绩分析
本月学校组织了这学期的半期考试,结果我们八(8)班进入年级前100名的只有22人,而八(1)班进了28人,相差6人。前年级前五名只进1人,而各科的平均分差距也很大,有些科目差距甚至达到将近10分。另外,班级没有拨尖型人才,可以看出大家在学习上还有很大的提升空间,努力程度还不够,于是成绩一出来我便在班上作了质量分析,对全班同学作出了学习要求。
二、学生转学流
在这个月或许是个多事之秋,很多同学选择了离开这个团体,转往了其他学校就读。说句实话如此多的人一个个离开,作为班主任的我其实心理也不是滋味,许是情感所至,说不上来。有些是感觉学习压力大,有些是想换个环境从头再来,有些是因为家长要回老家了等等。其中是想换环境而革新自我这种想法的,被我劝阻了几个人,同时也在班上作了思想动员,人要学会适应生存的环境,去改造适合自己生存的处境,要主动迎合这个时代,不要做时代的淘汰品。之后,思想上还遥摆的几个人最终留了下来,心间有几丝慰藉。
三、学习不主动
现在班级学风不浓,学习氛围不够,没有形成一股你追我赶的势头,中午有部分人在教室大声喧哗吵闹,从而影响了一些想上进想学习的人的正常学习。还有就是每天6:10分教室里吵闹,纪律不好。于是我加大了学习任务,让他们没有时间来闹,同时安排了杨树同每天6:10讲一至三道数学题,一方面提高同学的学习能力,另外也让同学们学到很多我在课堂上没有讲到的知识点,以拓展同学们的知识面。也通过这个方式让同学们都来听课,多多少少也学一点,而不是在里面吵吵闹闹。
四、学生建议搞小组学习模式
在这个月薛浪、万璟僖同学提出用小组学习方式来上课,他们已经分组,找出了组长。可我却一直没有给予肯定的回答,要下来思考,要从长计议,现在马上就是九年级了,在学习的事上我很担心,不敢轻易的说改革。压力太大了,学校家长都在叮着看成绩,即将要中考,我怎敢轻言变革。其实对于小组学习模式我心里真没底,冷处理不知会不会给学生造成打击,建言献策不积极。我便建议他们跟各科任教师征求意见以后再来看执不执行。
以上是本月班级的一些基本情况,或许算是小结。
十年班主任工作总结16
教育是一个互动的过程,老师只要认真投入教学,孩子就会积极配合。这种过程是很开心的!这次实习令我感受颇多。一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时,我就遇到了许多师范学校里没学过没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后,我问学生:“你们听完课,印象最深的是什么?”学生面面相觑,茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。
人生总有许多的第一次,而初为人师,对于师范生的我而言却是件极具挑战颇具诱惑的事情。20xx年2月26日,我怀着兴奋的心情和队友来到xx中学,开始了为期一学期的教育实习,实习期间的点点滴滴酸甜苦辣,让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。
我很开心我有了这么一次实习的机会,这是我梦寐以求实现梦想的机会,在我实现梦想后,我感觉真的是不虚此行,我学到了很多东西。不仅仅是我叫学生,我从学生身上也找到了当年的我的影子,我也跟他们学到了很多东西,这是我收获很大的地方。
在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下,我时刻牢记“为人师表,严谨治学”的校训,充分发挥主观能动性,把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合,在实践中学,在学中实践,认真开展教学工作和学校班主任实习工作,认认真真踏踏实实勤勤恳恳任劳任怨,我付出了很多,但也收获了很多。在整个实习阶段,我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的学校班主任,这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实习进行总结。
一互相关心,相互学习,团结协作,做好实习对的工作
在实习期间,除了教学实习和学校班主任工作,我在实习队里也尽力尽责,与队友团结合作完成该完成的任务;与队友相互帮忙,相互听课,互相借鉴经验,虚心听取别人的意见和批评。这一方面巩固了我们之间的友谊,另一方面给我的实习工作起了很大的帮助,我从不同的队友身上学到了很多,如不同的教学风格,学校班主任工作技巧等等。
二进驻学校,统筹规划,全面做好前期工作
我们于2月26日下午到达实习学校__中学,之前兴奋的心情被眼前面临的情况冲刷得一干二净:我们5个男生同住一间房子,设备简陋。这就是摆在我们这些养尊处优的大学生面前的第一个考验,我们及时清醒的认识到面前的困难,排除沮丧的心情,齐心协力的安置行李,布置房间,找来生活用品,很快我们在这样的环境中安顿下来。刚安顿好,负责实习事宜的徐主任就召集我们开会,在会上徐主任对我们的实习做了安排,介绍了学校的一些基本的情况,还向我们提出了学校对我们的要求和希望,希望我们这次实习能顺利完成,每个实习老师都能学到本领,要求我们严格要求自己,为人师表,言必行,行必果,身正为范。这为我们的实习有条不紊的进行提供了保障。晚上我们实习队进行了一次简单的会议,落实了队规队纪,各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。有了这一切的统筹安排,我的实习才能进行的这么顺利。
三名师指导,虚心学习,全面提高教学水平
实习的第一二周为见习阶段,在这个星期里,我全面熟悉初一政治教材,认真听指导老师的每一堂课,做好听课纪录,课后与老师探讨,虚心求教,深入了解课堂教学的要求和过程。学习如何备课备学生,如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。
第二阶段是上课,我的指导老师带的是高一两个平行班和一个实验班,还当了高三的学校班主任,带了高三两个班的政治课,所以他给我上的课很多,而且给我安排的课时间间隔比较短,不过抱着对学生负责的态度和对自己负责的态度,我细心琢磨教材详细写教案做课件,每一样都是改了又改,直到自己认为能教好的符合班级情况为止,这样才交给指导老师审批,在指导老师的批改和建议下再做修改,并且在上课前进行试讲。我的每一节课指导老师和另外两个实习的政治老师都坚持听课,在课后细心帮我评课,针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见,并且肯定了我的一些可取之处,让我倍受鼓舞,在课后努力改正,提高教学水平,以确保在下一次的教学中不出现同样的错误,在这样的努力下,我在教态语言板书提问技巧与学生互动各方面都有了显著的提高,老师的赞赏和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯定。
四认真负责,勤恳他是,为人师表,积极开展学校班主任工作
做学校班主任是辛苦的,而当一个平行班的学校班主任则是更辛苦的,当我第一次到班上带早读的时候就更深刻的体验到这一点。学生素质普遍较低,这个给管理教育带来了巨大的困难,所以一开始我就暗下决心,一定要加倍努力,要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好,辅助学校班主任将班级带好。每天有三个主要任务:一是看早读,每天早上7:00到教室督促他们打扫卫生,检查仪容仪表,校牌佩戴,督促他们认真早读。二是在上课时间进行巡堂,检查上课情况,如有上课不认真听讲者,下课及时找他谈话,提出警告。三是第九节自习课,我要到班上看班,辅导个别学生,给个别学生作思想工作。我在一开始我就抓紧了解班级情况,管理整理他们的档案和成长袋,很快的熟悉了学生的状况和家庭情况,这给我的工作起了很大的作用。在这过程中,我做到爱岗敬业,任劳任怨,不喊苦不喊累,尽责的做好每一项工作,带领学生参加学校的各项活动。
经过不懈的努力,班级整体情况有了改善,我与学生也建立了良好的师生关系,得到他们的信任,成为他们诉说心事的对象,我也诚恳地倾听他们的倾诉并开导他们。
在学校班主任实习工作中,我学会了制定班级的班规纪律,学会了如何调动班干部,学会了维持班级纪律,学会对学生进行个别教育,学会写学校班主任工作计划,学会怎样开好主题班会,学会……这一切都是我学校班主任工作实习进步的真实写照。
古人云:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望,兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?
实习期间,在不断的成长中,我们经验丰富了许多,教学技巧和班级管理理念成熟了许多。三个月的实习生活已经结束了,回顾这段时间来的一切,我们在许多方面都是崭新的,也使我们的教育实习工作圆满结束。这次支教实习,在我们的人生经历中添加上了难以铭灭的启示。
十年班主任工作总结17
光阴似箭,流水华年,转眼这学期又匆匆的溜走了。本学期是第四次担任09(3)班的班主任了。现班级已走完了第四个阶段(独立自主)。
本学期的目标是——“争我,群龙无首,天德不可为首”,使学生明白自己的人生价值,努力塑造自己的个人优点,明白自己的重要性。
工作重点是:所谓知人者智,知自者明,本学期我做的是培养让学生认识自己、分析自己、突破自己、强化自己、定位自己、修正自己、完善自己;认识社会、分析社会、适应社会、创造未来。培养学生明白自己人生的价值,努力塑造自己的个人优点,明白自己在社会上的重要性,并努力培养学生有一个为人处事、学习生活的良好习惯。
继上个学期的努力,本学期班级德育目标完成良好,班级表现良好,没有出现特殊情况。但一路走来也总结了不少经验和问题,在此总结如下。
一、班级管理需要有明确的目标和详细的计划书,并且需要每个同学记下,有了梦想,有了理想,有了目标,有了计划,有了行动,还须有一本详细的计划书去对照,去检查,去核对,去坚持走这一条路。
二、班主任要善于培养班干部,成为自己的得力助手。这样能够让班干部有机会去发挥,有权力去奖惩一个学生,让班干部的能力有的放矢。坚持一个原则就是:树立班干部的威性。班干部管错了,把责任要放到班主任身上,班干部管对了,把成绩要放到学生身上。倾听他们提供的可靠消息,防止突发事件,秘密事件,破坏事件,做到与时消息。
防止事情在没发生时,能够做好心理预防,使在事情发生时,能够积极调整策略,使这件事情不要影响班级,和班级目标的实行者。使全班同学都能谐助班主任,管理好班级,让他们的能力有的放矢。所谓害人之心不可有,防人之心不可无,有些同学难免有心情不好的时候,有思想消极的时候,有想犯错误的时候,所以我们必须实事防止安全事件、冲突事件、破坏事件、爆力事件。
三、上好每一堂班会课。
班会课是检查和修正班级目标的最佳时间,充分利用班会课的每一分钟,做好整个学期的规划,写好每个星期的班会教案我个人觉得非常重要,更重要的还有就是班主任要有较强的语言组织能力,较宽广的社会知识,和较高尚的个人情操,即具备智商又要具备情商,能正确引导学生学习和生活。
四、做好现代化、跟进时代的教学
培养让学生认识自己、分析自己、突破自己、强化自己、定位自己、修正自己、完善自己;认识社会、分析社会、适应社会、创造未来。培养学生明白自己人生的价值,努力塑造自己的个人优点,明白自己在社会上的重要性,并努力培养学生有一个为人处事、学习生活的良好习惯,是当今时代所需,当众多繁琐的事情压下来时,个人无法完成这么重要的系统工程时,我们要学会借助现代化工具,来减轻自己的教学压力,多教学生去互联网上查找资料,自己看的,自己找的,他不会否认,当他看到他看到的知识面,跟你讲的知识面一样,甚至你讲的很详细时,他以后都会听你的。学生不听我们教育,自己要反思,只有告诉他事情的情况,他才听话。多借助qq,短信等方式都可以发觉学生心里的矛盾,这样我们才可以对症下药。
五、多开展班级活动对班级的`凝聚力有较大的帮助
开学到现在,我班组织全班同学进行同学与同学家庭之间的旅游规划,已经有3次,我班组织的篮球活动也n次,抓住每一次班级组织的活动和学校组织的文体活动,可以加强同学与同学之间的认识和促进班级的凝聚力与团结。
六、班主任要以人为本,尊重学生的个性。
当学生犯错误时,我觉得我们应该以人为本,尊重人的个性,引导学生反省,自省为主,不应体罚,变相体罚,骂学生。我觉得我们应该实行,人道主义,去开导学生。因为时代已变,我觉得我们应该用师生平等的教育方法,用服务的心去教育学生,这样才能做到与时俱进而不被淘汰。
七、班主任工作是一个漫长的工作,我们需要一颗宽容的心、善良的心、永恒的心、积极的心、服务的心和舍得的心。
班主任要用知识和爱心去感化学生、用知识和爱心多去领导学生生活和学习、用知识和爱心多去关心学生的生活和学习、用知识和爱心多去培养学生的生活和学习,用知识和爱心多去服务学生的生活和学习,这是工作责任心的表现,是社会时代的变化,也是自己心胸宽广、积极主动,与时俱进的表现。
在此我有一感想就是:把学生求知的过程,变成自己求知的过程,你会怎样去教自己,是放弃,还是坚持?
我们要用换位思考去多替学生着想。其实真正教好书,我觉得“心态”很重要。舍得——有舍才有得,不去舍时间和真心去教学生,那会得到学生和领导的信任,那会得到学生n年后,还会叫你一声老师。我觉得如果我没有用一颗真诚的心去教学生,我的学生也不会用一颗真诚的心来感谢我。所以关键还是班主任心态要摆正,心胸要放宽,要用长远的眼光去看学生和未来。
八、班主任需要不断的快速的学习。
每当自己犯一个错误,每当自己检讨一个错误后,就有一个感想,那就是为什么这样的事情我没有想到,为什么我不去那样做,为什么我每次都要落后呢?原因是自己没有危机感,没有知识使自己主动性差,思考反应慢。如今社会与日俱增的发展速度,文化知识什么都在变,为此我们必须不断的学习才可以不被淘汰,否则落后的知识不仅有危机,而且还给未来的学生带来了危害。在此我觉得我们应该为自己定下一个目标,每个月都要看一本书的目标,或者是去读大学,来补充自己的知识库,来武装自己的头脑,做到与时谐行和与时俱进。
班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化,我们只有具备足够的条件,才能承担培养祖国未来栋梁的重任。在此我会更加努力的学习,更加努力的做事,更加努力的反省和总结,更加努力的突破自己,强化自己,修正自己,完善自己。争取能够用更正确的方法,来领导学生更正确的生活和学习!
十年班主任工作总结18
一、班级现状基本改观:
经过一学期的生活,学生基本上养成了团结友爱、互帮互助的精神。学习目标明确,好多孩子养成了良好的习惯,不断提升自己。但是,有些问题也不容忽视,比如有的孩子对学习有畏难情绪,有偏科现象,有的孩子性格依然有些偏激。
二、工作目标基本实现:
1、以人为本,教育学生成为一个正直,善良,智慧,健康的人。
2、营造一个温馨,和谐,自然的学习环境。
3、教会学生学会生存,学会与人相处,学会付出和爱。
4、利用各种活动增强班级的凝聚力,让每一个学生都为班级而自豪。
三、具体工作落实情况:
(一)加强班风建设,形成一个健康积极的班集体。
1、借助新学期伊始,尽快对学生进行各种行为习惯养成教育,从思想、行为、学习、劳动、纪律、休息等各方面进行要求,加速学生班级观念,增强学生班级凝聚力。
2、加快了培养班干部。让有一定管理能力且具有奉献精神的同学担任班干部,我们班刘天福同学热爱班级,经常为班级建设出谋划策,为班级出了很多力。杨春鑫同学负责劳动,杨春鑫同学在劳动过程中认真负责,分工到人,且为人随和、公平公正,在劳动过程中起到很好的表率作用。学习委员张秀琴学习态度端正,经常和同学们探讨有关学习的问题,能带动一些学习成绩很不错的同学,对一些成绩稍差的同学也能够起到带头作用。此外我决定这学期定期召开班干部会
议,发现班级中存在的问题并及时解决,我相信这也能极大程度的调动班级班干部工作的积极性,每个星期由班主任主持召开一次班干部会议,听取班干部对本班情况的汇报和建议,及时调整,确定下周行动方案。
3、班级班规落实到位。由学生自行确立班级发展目标,制定班级公约,作为每个学生言行的准则,师生共同遵守。
4、发扬主人翁精神,设立值周班长和纪律班长制度,让每一位同学都有机会参与班级管理。定期在同学中进行调查或开讨论会,听取同学们对班级管理的意见,并采取相应的措施。
(二)、加强了学风建设,营造了良好的学习氛围。
1、加强与科任老师沟通,及时了解学生的学习动态。及时发现存在问题的同学。
2、定期不定期召开学习委员和科代表会议,了解学生作业的完成情况,对拖、欠作业的学生及时进行教育。
3、利用班会课不定期的开展学习方法交流,促进学生共同提高。
4、在班级建立“小组互助学习”高效课堂学习模式,开展多种学习竞赛活动,形成一种你追我赶的竞争氛围。这在上一学期已经初见成效,我们班上学期期末考试前三名同学成绩旗鼓相当,大有群雄逐鹿之士气。
(三)加强了常规管理,培养了学生健全的人格。
1、进一步贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,强化学生的基础道德和日常行为规范的养成教育,把学生被动文明逐步转为主动文明。
2、继续加强对学生的行为养成教育,培养学生的自我管理能力,采用形象化的教育形式、分层递进的激励机制,鼓励学生争做文明人、争创文明班。
3、加大力度围绕诚信意识、遵守公共秩序、爱护绿化、文明礼貌等道德行为开展系列教育活动,使学生在实践中自主自动地养成良好的道德习惯,形成上海学生特有的、鲜明的、持久的道德风貌。
4、充分利用晨会课、班会等,积极探索高效课堂的教育方法和教育模式,对学生作分类谈话、学习指导,帮助学生养成好的学习习惯。
(四)、继续加强安全教育,综合整治管理
1、加大安全、法制教育。加强宣传教育,学习贯彻青少年保护等条例,培养学生法制意识,增强自我保护意识。教育学生做到“三不”,即:不买小摊贩的物品、不吃不洁食品、不私自外出。
2、进一步加强学生的心理健康教育培养学生具有健全的人格。一是要多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息,及时帮助学生解决心理障碍。二要经常性通过活动、班会等形式进行心理健康教育。三要结合“后进生”的帮教转化工作,把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合,提高转化率。
3、续开展好“学雷锋、献爱心”活动,帮助贫困学生,升华爱心教育。
(五)后进生转化工作也要常抓不懈,后进生在看来主要有两个方面,一个是学生学习成绩差,或者偏科,学科成绩有待提高,如我班李志艳、朱双官、车鑫;二是学生习惯不好,表现为经常犯错误,学生行为习惯不好、素质不高。言语不文明;劳动不积极、不听从老师的劝告,一意孤行。对于学习成绩差的同学,要严肃学习纪律,端正学习态度,养成良好的学习习惯,抓紧课堂40分钟的效率,提高后进生的学习成绩。对于习惯较差的同学要坚持原则、一视同仁,犯了错误要挟检讨书,深刻反省自身存在的问题。我想这对于后进生会有很大帮助。
(六)住宿生管理是一个不容忽视的问题。住宿生大多来自周边的农村,学生家长非常重视孩子的成长,学生在寝室的表现也能反映学生现阶段学习状态。因此对于住宿生的管理也要上升到班主任的管理范围之内,以便更好地了解学生。我们班朱双官、张金波、秦春平三名同学上一学期表现不好,在寝室老师的严格管理之下有了很大的进步。但我想这些同学可能存在的问题可能会反复,因此要在平时对他们进行教育,此外多与寝室老师进行沟通了解,尽量将问题控制在萌芽之内,不能让学生的问题仍以发展。
本学期已形成良好的班风,新生很快融入班集体的情况下,坚持“爱心”和“责任心”教育,相信在学校领导的指导和各科任老师及家长的配合下,在所有孩子的共同努力下,我班学生有了很大的进步。
十年班主任工作总结19
家庭是儿童的第一所学校,父母是幼儿的第一任老师。因此,家庭在幼儿全面发展教育中有独特作用,而幼儿园是向幼儿进行全面发展教育的专门机构,在幼儿的教育中起主导作用。幼儿不只接受幼儿园教育,同时也接受家庭的教育和影响。幼儿从家庭走向幼儿园,同时接受两种不同的教育,加强这两种教育的联系和沟通,实现家庭教育与幼儿园教育的双向互动,对幼儿的身心健康发展有着至关重要的作用。
新《纲要》明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”下面就如何做好家园沟通工作谈谈自己担任班主任工作以来的一些看法:
一、练好家园共育基本功
1、了解每一名幼儿的发展情况
教师要了解每一名幼儿的发展情况。如幼儿健康状况、语言、智力发展水平、兴趣、爱好等,做到心中有数。另外,老师间要相互沟通班内幼儿情况,达成对幼儿评价的一致性。这就要求教师在平时的工作中一定要细心、耐心,对于幼儿优弱势做出分析,每个孩子的发展情况以及个性化辅导教育,我们都要装在心里,这样我们才能很好地了解幼儿,为我们家长工作的开展打下坚实的基础。
2、学会了解家长的需求
我园处在农村,大部分家长由于缺乏科学的育儿理论作指导,教育观念相对落后。由于不想再让孩子过“面朝黄土背朝天”的生活,家长对幼儿的期望很高,他们认为“孩子学会做几道计算题,会写几个字’就没有白上幼儿园,并不很重视幼儿其它方面的发展,对幼儿园的活动不积极参加。针对这种情况,我利用各种机会、多种形式与家长进行沟通,向家长宣传正确的育儿理念,并通过幼儿的实际发展情况向家长展示——幼儿园的教育是促进幼儿全面、健康发展的教育,是提高幼儿综合素质的教育。家长听到了、看到了、感受到了孩子的进步,认同了幼儿园的教育理念,对幼儿园的工作更加支持了。
3、客观公正地反映幼儿在园情况
在我们非常了解幼儿的前提下,应该与家长保持不断的联系。将幼儿在园情况如实反映给家长。在向家长反映幼儿情况时,教师一定要非常客观、公正。“先报喜,后报忧”,对幼儿的优点和点滴进步都要先告诉家长,不吝惜对幼儿应有的赞美和期望,充分表达对孩子的喜爱,然后再耐心诚恳地指出问题所在,尽量用提醒的口吻,提出建设性的意见,减少家长的防卫心理。
二、增进了解,相互沟通,做家长的知心朋友
家园合作的目的在于利用家长资源,实现家园互动教育,促进幼儿素质提高,这是家园合作的出发点和归宿。做好家园合作的前提是了解家长,促进家园合作的基础是信任与沟通。家园携手合作实现共育,必须争取家长的理解、支持和主动参与。
我班是新入园的小班,我在正式开学前组织了第一次家长会,向家长介绍幼儿园的办学理念与班级养成教育的培养思路和教育计划,并邀请家长带领孩子一起参观幼儿园,了解幼儿园的生活设施,学习环境,安全保护等。与此同时,我们还发放了“调查问卷”,从问卷中了解幼儿的家庭背景、家长知识结构、思想观念、具体教育行为特点等。
另外,老师与家长沟通说话要注意讲求技巧。例如:孩子犯了错误,不是直接找家长告状而是像唠家常般先说说孩子的情况以及优点和进步,再对孩子的缺点提出建议,让家长了解老师的心意,以真心诚心换取家长的信任理解。
三、灵活运用家园沟通方法并积极创新
沟通的方式也是多种多样的,应根据实际情况,灵活运用,并创造新的方法。 比如:有的家长经济条件较好,有知识,性格高傲,刁难,对待这种家长,教师要热情、真诚、主动,要有你越不理我,我越要找你的勇气。有一个家长在孩子刚入园时,对老师的态度比较冷淡,电话沟通时表现的比较没有礼貌,但是我用我的热情与真诚来打动他,抓住家长都想了解幼儿在园情况的心理特点,我主动与家长沟通孩子的在园情况,分析孩子的优弱势,并且针对孩子某些方面的问题提出合理化的指导建议。家长看到了孩子的进步,当然也改变了对老师的态度,现在当老师是专家,有问题来诉苦,并寻求办法。
又如:有的家长要求很多,包括对幼儿园的保育和教育方面的要求,甚至对幼儿园的教育持有怀疑的态度,对待这种家长就要晓之以理,动之以情。我班佳佳刚入园时很胆小,非常不愿意表现自己,家长要求很高,在开学后不久,就提出了如果我的孩子没有变化,我们就退学。针对这一现象,我与家长沟通,孩子的进步也需要时间,并与家长约定一个学期的时间,学期中班级教师达成一致,给孩子表现的机会,学期末展示时,家长看到了孩子的进步,肯定了老师的工作。作为班主任和第一线的老师,我深深地认识到家园共育对于幼儿发展的重要性,我可以举出很多例子来说明家庭教育与幼儿园教育同步对孩子的益处,以及家庭教育与幼儿园教育不同步对孩子的影响。在以后的工作中,要尽量动员每一位家长共同参与到孩子的教育当中来。
总之,在教育越来越强调生态化的今天,学会和运用沟通是幼儿园家长工作的重要方法之一,只有充分发挥和利用家长这个有效的教育资源,才能促进儿童全面发展。
十年班主任工作总结20
本学期本人担任四(5)班的副学校班主任,当过学校班主任的我深知班级工作的繁重,所以我尽力配合学校班主任做好各项班级管理工作,指导学生各方面的发展,尤其是学生日常行为习惯的养成教育,以减轻学校班主任的负担。为了使今后工作更顺利地开展,现对本学期的副学校班主任工作情况作如下总结。
平时,我协助学校班主任对学生进行思想政治道德品质教育,常常利用时间找学生谈心,积极主动协助学校班主任参与学校组织的活动和开展各项班级活动。
学期初,帮助学校班主任做好班级学生的报到领书排座位,以及其它的准备工作。在学期中,尽快了解班级,熟悉学生,主动和学校班主任一起对学生进行家访,不断与学生家长联系,及时了解学生的情况。我关心班级的黑板报工作,认真督促完成班级的黑板报和学习园地,并经常和学生一起交流出黑板报的经验感想,并适时提出有关建议,让学生在出黑板报的过程中进一步提高他们的板报宣传水平。
在班级早读早操集体晨会时,我总能及时到位,认真督促管理。时时为学生做典范。平时常常深入班级,了解学生的情况,同学生建立良好的师生关系。对班级中一些学生所出现的不良情况,我能及时地进行针对性教育,采取适当方法,和学生交流想法,并及时向学校班主任进行汇报,尽快妥善地解决问题,为建立良好的班风尽自己的一份力。本学期,班级中有部分学生学习目的不明确,态度不端正,把学习当作是一项应付的事情,对学习提不起兴趣,拖拉作业现象较为严重,导致学习成绩不理想。针对这一现象,我和学校班主任商议对策,及时与家长取得联系,通过老师与家长的努力,这些学生的学习自觉性积极性有所提高,一些学生的学习成绩有一定提高。在大课间时,我能及时到位,组织学生进行有关的活动。大课间结束后,认真组织学生列队放学,路队情况比较好。平时我能认真组织好学生打扫班级卫生,经常指导学生保持教室干净整洁,教室桌椅摆放整齐,经过努力,使得班级的卫生取得了很大的进步。
在平时的工作中,我总能认真完成学校班主任交给我的各项任务。有时,学校班主任有事不在学校,我都能自觉的承担起班级的各项管理工作,并能较好地完成管理工作。在期末,我能自觉认真地帮助学校班主任完成学生学籍卡成绩单的填写工作和有关期末工作,较好地减轻了学校班主任的有关工作负担。
总之,我能在搞好自己的教学工作的同时,较好地完成副学校班主任的工作任务。在今后的工作中我将更加努力,扬长避短,进一步协同学校班主任搞好班级的管理教育工作,争当校文明班级三号班级。
十年班主任工作总结21
在炎热的夏季里结束了八年级下学期,作为八年级二班的班主任,双手放在讲桌上双眼扫视着空荡荡的教师,许多感慨涌上心头。
首先,班级管理方面较七年级有了很大的进步,鉴于学生年龄变大,渐渐懂事,不再采取强行手段,取代的是说教、引导、找学生谈心、与家长沟通等方法,收到了明显的效果,学生因故意违纪的甚少,出现坏习惯,经过说教都认真改正,班级秩序得到明显的好转,学生学习效率明显好转。
其次,由于中学生处于青春期,思想变化不稳定,男女打闹甚至早恋现象会频出,针对这一情况,我首先制定严格纪律,严禁男女生打闹、拉扯等;其次,加强监督,我本人时刻出现在学生接触场合,鼓励学生学习、看书;再次,我也经常找一些优秀的文章读给学生听,让学生树立远大的理想和奋斗目标,这样做法,我班在这一年内未出现一起学生早恋事件。第三,狠抓学生学习,我个人认为,只要学生整天投入紧张的学习中,也没时间和精力干别的事、做违反纪律的事,所以我要求学生晚上进宿舍时必须带一本书(历史、政治等教科书)。在闲暇之余看书,同时早晨6:10份必须进班而学校规定6:25进班,当然我会提前到班,使之成为我班的一个良好的学风,有效的提高班级整体秩序。
总之,在抓学生学习之余,我始终如一的坚持与学生之间的沟通和引导,最终由“我要求学习”到“我要学习”,诚然在这一年中仍有许多失误之处,比如学生缺乏与家长沟通、学生迟到旷课现象未能有效的制止,这都需要在今后的工作中加强改进。相信只要认真对待、只要努力管理,沟通引导,一定会有更加完美的收获
20xx年x月x日
十年班主任工作总结22
上个学期我的性格在变——变忧郁了,这个学期性格也在变——变阳光,而导致这一系列变化的因素当数我班的学生,他们系着我的喜怒哀乐,上个学期的这个时侯我流着眼泪和大家一起分享了“李伟杰”的故事,之后常有老师问我,你们班李伟杰现在情况怎么样呀?很感动这么多老师关心着李伟杰,今天我与大家分享的是“伟杰故事后续……”
今年暑假的一天,我正在家洗衣服,突然接到伟杰爸爸打来的电话,说伟杰下学期在湖北老家读书。我当时听了衣服也不想洗了,我老公问我:“这不正好吗?你还嫌他上学期把你折腾得不够!”虽说如此,但心里很难受。好不容易挨到了开学前两天,又接到了伟杰爸爸的电话,说伟杰还是要过来读书,他说舍不得离开蒋老师。当时他这句“舍不得”让我的心一下明朗起来。
开学排座位,伟杰告诉我要他坐在讲台旁边,我问为什么,他说可以和老师坐在一起,看来他这学期又想和我亲密接触了,老师要好好和你打一场胜仗!
本学期确实伟杰变了,现在不在地上爬了,虽然偶尔也会蹲在凳子上听课但不脱鞋子,也不随地大小便,也不把自己的书一页一页撕下来放在嘴里咬,也不撞墙自虐了,最可观的是他再也不哭闹着不肯上学,而是喜欢上学了,成绩也一步一步的提高……在这里要感谢大家,伟杰的进步离不开你们的关心与帮助。现在和大家分享几个伟杰的片段:
片段一:
我在上《酸的和甜的》一课时,问孩子们“狐狸吃不着葡萄说葡萄酸的,小松鼠和小兔子听了狐狸的话都不敢吃架上的葡萄,而小猴子却不相信狐狸的话,尝到了香甜的葡萄。同学们,你们在生活也有犯过小松鼠、小兔子这样的错误吗?”
李杰文说:“妈妈一直不让我吃辣椒,有一次我偷偷的吃了一个,发现并不是所有的辣椒都是辣的,还挺好吃。看样子什么东西都要自己亲自尝一下才知道能不能吃。”
我脸上露出了满意的笑容……“老师、老师,是不是狗屎也要尝一下呀?”李伟杰忽然站起来大声的问道。
我当场愕然……
接下来一场关于“尝不尝屎?”的辩论开始了,孩子们的话匣子打开了,课堂上顿时热闹起来——
蔡志杨说:“不该尝,屎那么臭,怎么能吃呢?”
李伟杰说:“你都没尝,怎么知道不能吃?刚你们不都说什么东西要自己亲自尝一下才知道能不能吃吗?”
黄志国说:“以前别人都尝过呀,那么臭的东西,要我尝我也不尝,我肯定那是不能吃的。”
柯威丞说:“上次四川地震,有人埋在废墟下,没有东西吃,他们不就是喝自己的尿,吃自己的屎保住生命的吗?”
缪欧婧说:“我认为屎并不是不能吃,应该说是不好吃,很难很难吃,吃了会让人恶心、吐!当人们在没有东西吃快饿死的时候,才会吃它,并不是什么东西都能乱的尝!”我微笑着点了点头,我很喜欢这个见多识广的孩子。
辩论还在继续进行之中……下课铃响了,关于“该不该尝不尝屎?”这个问题,我没有给孩子们答案,我抱着教书微笑着轻步走出了教室,争论声在我身后延续着……
虽然这节课围绕着“屎”转了一圈,现在还留有余“臭”,但我觉得心里甜滋滋的。真要好好感谢伟杰,我最大的一个感触就是,孩子们都活了,敢想、敢质疑、敢说,整个课堂洋溢着一种很热烈的氛围。孩子们大胆的说,大胆的想,充满着一种激情。所以我感觉到,我在这样的课堂当中感受到快乐。
片段二:期末复习在紧张的进行着,伟杰显然跟起来比较吃力。考试前一天我对班上孩子进行了一次听写,我在不停地报着,孩子们在沙沙地写着,听写完后,我在收听写纸时,发现此时的伟杰已经泪流满面“老师,你报得太快了,我写不过来!”我当时内疚极了,一边给伟杰檫眼泪,一边跟伟杰说对不起。现在想起我还深深地自责,怪自己太粗心了。同时我也感到很高兴,伟杰在乎自己的学习了,伟杰在乎同学的看法了,伟杰在乎老师的评价了!我为伟杰的这些在乎感到高兴!
二(1)班,多好听的名字呀,这是我班孩子学习、成长的直接“土壤”。现在班上有了伟杰更显活力,相信在这块沃土上,孩子们一定会百花争艳。伟杰的故事今后还会跟大家一去分享。
十年班主任工作总结23
班主任工作艺术:细致、及时、巧妙、耐心、适度。
我们习惯了听到人们说:“教育是世界上最平凡也最伟大的事业。”诚然,教育可以缔造出价值非凡。但是,非凡的事业却奠基于一件件细微的琐事。班级,是教育制度中最小的管理单位;班主任,应该也是世界上最小的“管理者”。班主任工作平凡、琐碎,时刻和班里三十几个孩子在一起,小到吃饭、喝水、走路,处处渗透着教育因素,也处处能够读出教育的哲学。班主任工作的艺术,就藏在一件件小事里,就在我们身边。下面,就听我讲一讲从“易拉罐”来看班主任工作的艺术吧!
班主任工作要细致。喝易拉罐装饮料的时候,粗心的人往往拉开拉环,就大口大口地享受起饮料的畅快淋漓,却没有注意到罐子顶部的缝隙里躺藏着多少灰尘。在和孩子相处的时候,我们也不能只看到他们的表象。如果我们多留意他们,哪怕是多看一眼,或许就会有别样的结果。
一个普通的周一,一大早,我照例走进了教室。同学们都来了,一个双休日没有见面,大家都交谈着双休日的愉快,作业要交哪几本。可是平素活泼好动的小王今天却特别安静,一个人坐在位子上。当我的目光直视他时,他没有像平时一样冲我笑笑,却低下头不说话了。凭着教师的直觉,我知道,他今天肯定有事。于是,我把他叫到教室外面问他:“有什么事不开心么?”他嗫嚅了好一会,才回答:“我作业忘记做了!”偶尔不能按时完成作业,对于他来说,也不是没有发生过。“那还不快去补!”我打算到此为止了。可是他却没有像往常一样赶快回座位去补作业,而是慢慢地走回座位,一动也不动。难道今天的事,没那么简单?
班主任工作要及时。比如罐装的雪碧、可乐,开罐后最好要及时喝。等到气泡都走掉了,也就没有了原来的清凉爽口的滋味。对待孩子的错误,问题,我们也要及时处理。待到时过境迁,再好的教育方式也起不到好的效果。
回到办公室,我马上给他的家长打了电话。果然,一听电话,我惊呆了——原来,周日时,小王的妈妈叫他做作业,反复叮嘱了他几遍,他觉得厌烦了,他猛得拿起语文书,三下两下撕坏了!我一下子愕然了!打完电话,我一时不知所措。但既然事情已经发生了,及时地教育、疏导是必然的措施。为了不让其他同学觉察,我把他带到了一间空教室,随手把门关上了。我强压着火气,把他拉到了身边,再次询问:“周日,究竟发生了什么?”他应当也是意识到了问题的严重性,支支吾吾了好半天,还是说了事情的经过。
班主任工作要有巧妙的艺术。开易拉罐时,小孩子没有足够的力气,容易刮伤指甲,可以用不锈钢的勺子柄等轻撬一下,然后再拉开即可。从事育人工作亦是如此,很多孩子的思想是我们猜不透的,光靠蛮劲或是一味无底线的感化不会有很大作用,我们需要巧妙的艺术。
看着撕坏的书,再想想他平时并不甚好的表现,其实,我的心很烦:我怎么会遇到这样一个不爱学习的孩子,而且是那样的“歇斯底里”!怎么办?一顿批评?不解决问题;把他送回家?那是把责任推给家长。不行,这个孩子需要特别的“心理疏导”。我默默地拿起他的书,一页一页地翻着,将揉皱的地方抚平,将撕碎的书页对齐,嘴里不停地说着:“太可惜啦,那么好的书!如果我的女儿这样,我一定会心痛的,她撕掉的不是书本,不是纸张,而是知识,可以享用一辈子的知识……”
班主任工作要有耐心。易拉罐的拉扣是很锋利的,开罐时不能太心急,否则很容易划伤自己的手。对于孩子们来说,一顿劈头盖脸的批评,也许可以让他暂时低头,但内心未必服气,甚至产生抵触情绪;只有耐心的教育,润物无声的引导,才能从根本上解决问题。
一分钟过去了,两分钟过去了,三分钟五分钟过去了。他慢慢地靠近我,靠近我,我耐心地等待,等待……十分钟后,我终于听到了最轻的声音,“老师,我来吧!”我的心头一喜,我多想回答他,你终于说话了,老师等待的就是这个。可是我依然不动声色,仍然在埋头整理,又几分钟过去了,他终于忍不住,又说了:“老师,对不起,我拿胶条来把它粘好吧!”这时,我抬起了头,严肃地问他,“你只是应该跟老师说对不起吗?你还应该说些什么?”这时的他,完全没有了平时的调皮,眼圈红了,哽咽着说:“我本来想先看完了电视,就会写作业的!可是妈妈总盯着我,一时冲动,我才这样做的。我也没想到会这样……”这时,我终于松了一口气,开始对他进行教育:这样做究竟错在哪里,要端正你的学习态度,还有要学会控制不良情绪……整整半个小时,我说他听,听到他说“我错了,我以后再也不这样了……”成功的喜悦,终于在我心头荡漾。
教育要适度。我们都有经验,喝碳水化合物饮料时不能过度震荡,不然会有很强的冲击力。孩子们,特别是初中十四五岁的男孩子,正处于青春期,个性都很强,过度的压力只会起反作用。适度的“冷”处理,并不是姑息纵容,反而会有意想不到的效果。
这件事我没有让其他老师和同学知道。在以后的日子里,我当没这回事一样,仍旧上课,批作业,下课找同学谈心。只是每每我的目光与小王交汇时,他会很自觉地回到自己的座位,默默阅读或是抄写那本已经撕坏又粘补好的语文书。看着他认真的样子,我感到很欣慰。不用言语,不用批评,更多的是通过眼神进行交流,眼神传递着真情,关爱,提醒和鼓励。让他用自己的行动,永远记住不再犯类似的过错。
这样的故事每天都在发生。这就是我们热爱的班主任工作。我们每天朝夕相处的是几十个不同的孩子,他们每个人都有自己的个性,也许他们会有缺点有错误,但他们的本质都是纯洁善良的,每一个孩子都是一道独特的风景。如同形形色色的易拉罐,它们形态不同、包装各异、口味不一;也许在生产、运输、销售的过程中,它们会被磕磕碰碰,外表也会染上灰尘污渍,但那只是小小的瑕疵,我们更应该关注它们的内涵。拂去微尘,擦净污渍,它们里面,同样的都是纯净可口的饮料。我们的孩子,不也是这样吗?
十年班主任工作总结24
光阴似箭,日月如梭,当我再一次迎来又一个学期结束的时候,我不得不感慨时间的无情,在我还没来得及好好品味与孩子一起学习的快乐,孩子们的三年级就已经过去了。此时,当校园静下来的时候,细细回味过去的一个学期,发现有太多的滋味在其中。
一、从抓好班级各项常规教育入手
三班的学生特别突出的特点就是活。课下活,活得让你稍不留神教室里就会吵声一片;他们课上也活,不少孩子因反应极快,你的问题还没有提完呢,他那边的答案就已经脱口而出了。开学初始,我就利用晨会、班队会,对学生进行《小学生一日常规》的常规教育,逐条讲解、讨论,逐条落实。为争强学生的竞争意识,班委会完全是在学生的竞争中产生的。为让有更多的孩子得到锻炼,我实行月班长工作制。四个孩子轮流执政当班长。平时,我也经常来到学生中间,观察他们,了解他们。这不仅拉近了与学生的关系,而且能及时发现问题,有针对性地进行教育。
二、通过丰富多彩的活动培养学生的自我管理能力
万般说教,不如寓教于乐。开展丰富多彩的活动,让孩子们在活动中有所感悟,有所收获。三月份,在三班开展的学雷锋活动月中,孩子们从雷锋的故事及雷锋日记中对雷锋有了进一步的了解,同时更懂得如何帮助也更乐于帮助那些需要帮助的同学。四月份,利用班会,与孩子们一起缅怀先烈事迹,进而更加珍惜我们今天的幸福生活。五月份,在家委会的组织下,三班孩子走进小义乌市场,他们手捧鲜花,体验父母挣钱不的易,然后在爸爸的帮助下,为妈妈买了礼物,母亲节,让妈妈快乐了一回,也拉近了妈妈与孩子之间的距离,让孩子更加理解妈妈。
利用经典诵读时间,指导孩子背小诗或让孩子们轮流讲成语故事;后半学期,利用大课间经典诵读时间给孩子们读《苍狼》,那只独狼的故事深深地吸引着孩子们。
为更好地开展读书活动,三班由孩子们自愿结合,成立了十个读书小队。平时的阅读内容的确定及批改,都由小队成员完成。
为为让孩子们少在课间追跑,也让孩子们有一个快乐的课间十分钟,我让孩子们从家里带来五子棋、象棋等。各种棋,让孩子们变得安静了,也让他们的课间更加有滋有味了。
丰富的活动,给孩子们带来了灵感,这学期,是孩子们写作的一个大获丰收的学期,在三年级已经发到手的6期《小学生作文》中,有四期选登了三班孩子的习作;《齐鲁晚报》《教育周报》选登孩子们近二十篇习作,与此同时,孩子们还收获了稿费,其中得到稿费最多的雨潇竟挣得稿费八、九十元,算是三班的小富翁了。
三、加强与家长的联系,取得家长的支持。
平时,我能关心爱护班里的每一个学生。我把袁阳定为我帮助的学困生对象,其实我知道,无论我费多大的劲,在他身上也是体现不出来的,但我仍是想给他更多的帮助与关怀。家长们对于我的工作也给予肯定,他们常常对我说:您需要我们做什么,一句话的事儿。事实上也正是这样的。三班需要本子了,家长们二话不说,印好并送到学校;有家长看孩子们的口算能力不行,就自发地出题、打印,有些家长甚至免费帮三班打印,常常让我感动不已。有这样好的家长,我除了努力工作外,还能有什么呢?博客,是我与家长们联系的最好的渠道。孩子们在学校的表现、我的计划、我的设计、以及我工作中的困惑都会写在博客里,家长们在看了我的博客后,也会给我评论、留言,或是给我消息。除此之外,本学期中,我们召开一次家委会和一次全体家长会,一次召开部分学生家长会,及时通报班上的情况,也听家委会成员讲了他们本学期的设想。家校沟通,在这里得到了最好的体现。我的工作得到了家长们的支持,这也使得我的工作开展得更加得心应手。
一个学期就这样过去了,我知道,等待我的将是更困难更艰巨的工作,我已经做好了准备。
十年班主任工作总结25
几许春秋身是客,一梦不知三四年。恍恍然,我跟x班的孩子们,已经相处一年半载,不禁想起与他们初见时的茫茫然,就像苏城这场难得一见的茫茫雪。好在,雪并不仅给人苍白严厉,更多的是美丽和温暖。
三年前,我带着满腔热情从长沙朝圣一样来到教育高地苏州,工作第三年了,专业背景让我在学科教学上、教育科研上,能捕捉到一些独特的契合的切入点;而班主任工作,让我更加深刻地体会到湖南师大的校训为什么要把仁爱两字摆首位的原因,爱人以德,追求和谐,既能立人也能立己。毕业三年,仁爱精勤的校训不再是当年不加思索机械背诵的Behumane,caring,excellentandindustrious,我终于开始懂得其中的人文蕴涵和温度,我也期待着自己在工作岗位中更好地践行。
本学期由我继续担任了x班班主任工作,且顺利完成本学期各项工作。在年级组氛围的引领和感召下,我认真配合学校各部门完成了相关任务,严抓学生学习习惯、纪律和劳动卫生等常规动作,学生在日常行为规范方面有了很大的进步,班级多次在明星班级评比中获奖;为了树立良好的班风、学风,密切关注每个学生的动态,进行正面积极的疏导和引领,和学生定期开展班级文体活动,增强班级凝聚力,营造向上向善的班级氛围;协调好各科之间的关系,使各学科教师能够各尽其能,努力使班级各门学科都能均衡发展,全面提高学生成绩;重视班干部队伍建设,适时对班干部队伍进行了调整,强调服务班级理念和自我锻炼意识,培养其综合能力。在工作中,我积极吸取有经验老师的带班智慧,还认真参加了苏州市中小学心理健康教育上岗资格培训班120学时的学习并获得结业证书,通过各种培训、自身的理论学习和工作反思,班主任工作水平得到了有效锻炼。
孟子曰:仁者爱人,有礼者敬人。爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之,班主任工作的核心永远应该定位在人,为人而做事,万不可本末倒置,因事而作人。我要反思的是,很多时候都在以爱学生的名义,主要去爱分数、爱常规,我希望自己简单点,跟学生相处的方式简单点,我又不是个演员,不想设计表演那些狗血的情节。
教师,没有仁爱,难有较高较好的境界,而满口仁爱,也无法成为一个实效型教师。教师,需要有自己的几把刷子,而且是很多很好的刷子,刷刷刷,最好把所有的孩子都刷成你的脑残粉。(不是用冷暴力,刷成脑残)
班主任,刷粉的主场其实还是自己的学科教学。这学期,我担任了(1)(3)班语文教学工作,刚开始,1班的孩子可不开心可吃醋了,还时不时恶心我,胡老师,在3班上课很开心吧,上课的状态也有点酸不溜湫的,他们担心我喜新、偏心,我可以小确幸地认为这是他们对我的一种矫情,其实,我看到更多的,是他们对我1班、3班教学尺度拿捏的怀疑,或者赤裸裸一点,就是对我语文教学的不信任。
这是一个很大的问题。
于是我更加不敢懈怠,遵照教学大纲要求,结合真实学情,有序、高效地开展教学工作,并保有学生对语文学科的浓厚兴趣。为了提高教学实效,我详备教材、分析考试、有效拓展,根据学生实际情况灵活教学,让学生和自己有了更多的选择,学习成绩也稳步提升。此外,我组建了图书联通共享库,班级间实现名著资源的共享,还跟进了时兴的教学手段,开设了星沙文学班级微信公众号,推送学生和自己创作的诗歌、作文等文学作品或组织的文学活动,开通了星沙文学班级直播间,创建了校外课下名著阅读推进分享的交互平台,这是班主任工作与学科教学工作的便利交叉,一学期下来,1班与3班的距离,更近了。
而如果硬是要用事实说话,用分数量化,一次又一次的考试成绩摆在那里,我们在共同进步,最后达到同步共进。
当然,作为班主任,班级常规是主要舞台,也是容易与学生硝烟弥漫的主战场,但是,教育毕竟不是对阵,来不得那么多口诛笔伐。碰到鸡毛蒜皮,大动干戈无济于事,有情有理、有力有节方得始终,学生看到了我处事时的冷静明智,自然就看到了自己的莽撞无知。
我一直告诫自己:你要尽力优秀,这样你学生优秀的可能性就会增大,也要敢于承认和面对,以后,很多学生比你优秀的可能性会更大。所以,能平视、尽量不凌驾,能和谐、尽量不爆炸。姿势要优雅,态度要智慧。要让学生看到,看吧,胡老师没有被这个问题难倒,他有办法!我服他。
上辈子杀猪,这辈子教书,放下屠刀,立地成佛,佛系教师近来很火,我也比较认同,只是,不能成为善哉善哉的阿弥陀佛,而是事事灵通的斗战胜佛。如果把老师比作一个度化他人的行僧的话,那么,想要渡人,是不是先得渡得了自己呢,在立人的同时,也成就了自己。
不驰于空想,不骛于虚声,我愿与xx湖学校、与在座各位优秀的同事、与孩子们,共同成长。
十年班主任工作总结26
从20xx年毕业以来,我一直在学校担任班主任工作,在这期间,我始终坚持"德育首位"的原则,注重学生的思想教育工作,积极向学生宣传党的路线、方针、政策,经常利用班会、座谈会、报刊杂志等多种途径和丰富多彩的各类活动,对学生进行思想政治教育,帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观,培养学生的追求内在真善美的愿望。同时大力鼓励学生培养兴趣爱好,发展个性,注重学生综合素质和能力的培养及锻炼。
作为一名党员,我始终坚持党的领导,坚持党的基本路线,能在思想上和党中央保持高度一致。处处严格要求自己,认真参加学校组织的政治学习和党员组织生活,参加学校党校学习,认真完成学习任务,写出心得体会。关心国家大事,关心时势,能主动学习党的方针、路线和政策,不断加强理论学习,提高理论修养和理论水平。能主动进行业务学习,接收别人的好的做法和经验,运用到实际工作中,不断尝试,不断改进,不断总结提高。
班主任工作是繁重且琐碎的,而自己却深深投入其中,不敢有丝毫懈怠,因为自己知道这项工作的重要意义,也知道肩上所担负的责任。从工作以来,我每天按时上班,从不迟到和早退,也从未请过病、事假。在班主任工作中,我深知言传身教的作用,平时要求学生做到的,我就自己先做到。要求学生按时上课,我就自己每天去课堂听课;在开会时,要求不能迟到,我就每次按时到会;要求同学参加公益劳动,我就会和大家一起劳动。在工作中我本着平等与尊重的原则面对每一位同学,真诚地对待每一位同学的每一份情感。以平等的身份和他们对话,参加他们的活动,和学生们成为朋友,建立起了一种平等的、朋友间的师生关系。
我利用空余时间去学生寝室,了解学生的日常生活情况和心理动态,和同学们谈心,帮助有困难的学生,做好后进学生的思想工作,有针对性地帮助他们解决存在的问题,争取进步。通过不断努力所带班级的班风、学风日渐浓厚,学生的学习态度越加端正,学习目的越加明确,学习成绩有所提高,形成了你追我赶的学习氛围。在学习同时充分调动学生们的积极性,通过开展各种形式、丰富多彩的活动,提供各种机会让同学们进行自我管理和自我服务,从而锻炼同学们的组织能力、动手能力和思维能力,培养集体主义观念。尊重学生个性的存在,鼓励学生个性的发展,在培养学生兴趣爱好的同时,大力倡导学生积极参加各种类型的活动,在活动中锻炼自己;鼓励学生们拓宽知识面,丰富自己的知识结构。在学校举行的各项活动中,我所带班级的学生都能积极参加,并表现出极高的热情,荣获了拔河比赛第一名,象棋比赛第一名,篮球赛第三名,大合唱第三名的好成绩。同时也锻炼了学生们的综合能力,提高了他们的综合素质。
由于我所带的班级学的是中英合作商务管理专业,每年需参加四次国考,我认真仔细的做好每次的报考和送考工作,从未出现任何差错。学生国考的平均通过率达到60%以上,个别课程高达80%左右,其中有五名学生已完成了专科段的所有国考课程。
在担任院学生党支部副书记期间,我努力做好自己的工作,同时协助张练武老师做好培养和发展新党员的工作。成功组织了第六期业余党校初级班和第二期业余党校高级班的学习并得到了学校有关领导的好评,获得了“优秀组织者”的荣誉称号。
由于我校学生来自全国各地,为了让学生们能安全、按时到家,每年我都负责帮助我院学生预定回家的火车票,解决了学生购买火车票的困难,同时也让学生们安心的进行期
要说工作以来获得的收获实在太多了,同时我也发现了我工作中的不足,那就是做事情不够果断,没有魄力。
在今后我要不断的学习各种知识来充实自己,丰富自己,为以后的工作做好理论上的准备。还要虚心向身边的各位同事学习经验,增加自己的阅历和独立办事能力。我希望通过不断锻炼、学习和总结经验,提高自己各方面的能力,从而把工作做的更好。
在学校领导的关怀和同事们的大力支持下,我被评为乡人民政府“优秀班主任”。对获此殊荣,我满怀感动。
光阴荏苒,时间转瞬即逝。在过去的一个学年里,我担任二年级的班主任工作。作为一个年轻的教师和班主任,我工作踏实、认真,得到学生和学校领导的一致好评。蓦然回首,我燃烧了火一样的青春,收获的是孩子们快乐的成长。为此,我无怨无悔!让我重新选择,我还会一如既往的选择当班主任,并在其岗位上兢兢业业,做得更好。
回首过去的一年,我谨记贵州教育精神,时刻铭记贵州教师誓词,在班主任工作岗位上尽自己最大的努力:
(一)、用爱心点亮孩子们的心扉。我们学校是个寄宿制学校,班上除了走读生,还有从各个村来的寄宿学生。这些寄宿学生有不少是留守儿童。长期远离父母,又出门在外,致使他们心里十分脆弱。他们有的很自卑、孤僻;有的在生活上还不能完全自理。为此,我不仅在学习上给于他们耐心地辅导,在生活上也倾注了更多的关爱。平时,他们生病时,我会耐心地询问病情,并带去医院治疗。放学后,我会去询问他们吃上饭没;冬天,下晚辅导后,我会进去寝室查看他们的棉被是否够厚......
(二)科学管理班级。从一年级开始,我就为孩子们养成良好的日常行为规范做努力。为此,我和孩子们商议,制订了《班级文明公约》,并认真遵照履行。我们班还举行背诵《弟子规》、《三字经》等比赛。在诵读经典的同时,孩子们也在潜移默化中渐渐养成了良好的习惯。一年来,孩子们的养成教育有了很大转化。
(三)转化后进生。开始,班上的后进生很让我头疼。渐渐的,我找到了解决的措施。我通过“一帮一”活动,让学习优秀生带动、监督这些后进生。让他们每天都有效学习,同时自信心也不断提高。一年来,这些后进生转化很大,让我和全班都惊喜不已。
(四)广开言路,注重与家长沟通。学生的成长离不开家校沟通。为此,我除了每个学期例行开家长会外,还会不定时的进行家访。让家长了解到学生在学校期间的表现,并征求家长意见和建议,共同商议管理好学生。
在这一年里,我虽然取得了一些小小的成绩,但我深深知道,这些成绩离不开学校领导、老师们的大力支持和帮助。我一定继续努力,把班主任做得更好!
十年班主任工作总结27
这个学期非常短暂却十分充实,回想本学期做的工作得比往常更多。接下来我从以下几方面细述。
学生习惯方面
播种一个行动,你会收获一个习惯;播种一个习惯,你会收获一个个性;播种一个个性,你会收获一个命运。我们不要求学生在一段时间内把所有的不良习惯都改掉,记得上次听锺志农老师讲座时,他讲过:培养一个习惯至少要两个月。我们老师只要在一个学期内帮学生养成两到三个好习惯就可以了,有的放矢,不能胡子眉毛一把抓。本学期我培养了学生自己管理好教室卫生的习惯。并使他们养成了英语书法时采用标准手写体的习惯,收效颇佳。期末考试中没有一个学生写错。
学生品德教育方面
让学生明白责任心的重要性。通过任命负责任坚持到底的学生长期担任班级管理职务的形式让他们明白只有你有足够的责任心,你才会做好一件事,即便这是一件非常小的亊。
让学生懂得尊重公共财产。学生喜欢在桌上割割画画,用手在雪白的墙上摸摸,用脚在墙壁上留下自己的足迹,在他们看来只是好玩罢了,但是这些小事到了我们大人眼里便升华成品质、素质问题。所以在这个学期我安排了财物报管员对这些同学进行了监督,并受到一定效果。
学生能力培养方面
把班级的各项事务的管理权都交到每个学生手中,培养这些孩子做事情的能力。学校的走廊布置,学生通过认真完成参展作品,提高了他们艺术等方面的能力。认真参加学校的六一儿童节表演,通过教授他们对节拍的感受和舞蹈时要注意的肢体感觉和节奏感,提高学生协调能力和音乐感受力。
班级荣誉和工作
1.团体舞《欢乐童年》获校六一儿童节一等奖。
2.读后感征文比赛获校团体二等奖,期中毛雪一等奖,但青青二等奖,罗鸣川三等奖。
3.班容班貌布置获校一等奖。
4.照惯例开展家长会。
5.唐正磊和张梦梦在校书法比赛中获三等奖。
6.章雨和毛雪在校艺术篆刻中获一等奖。
7.开展了《我与责任共成长》主题队会。
个人工作方面
1.认真参加并通过了心理学C证考试。
2.认真参加小学班主任知行中国网络培训。
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十年班主任工作总结28
本人担任六年级的班主任工作,在学校整体思想的指导下,经过一学期师生的共同努力,获得了些许进步。现将本学期班主任工作总结如下:
一、深入了解学生,扎实课堂教学
本学期我继续担任了六年级的班主任工作。为了能很快地了解学生,我深入班级,每天起早贪黑,同时通过任课教师及家长,了解学生方方面面的表现。在长期接触中,我了解到:我们班大部分的学生的基础较好,平时好讲好动,较调皮,但课堂气氛活跃,学生积极性高。针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些针对性措施,在提高学生课堂参与度的同时让同学们稳扎稳打,巩固基础。
二、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理
要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。因此,我在工作之余,认真钻研班级管理经验,积极进行实践,力求把每件事处理好。组建了班干部集体,确立了值日生轮流值日,为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓,并让班干部协助其工作,这样既调动了学生工作的积极性加强团队精神,培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力,培养了更多优秀的小干部。
三、言传身教,培养学生主人翁意识
我班学生平时的生活习惯不错,但是有的同学却不是很自觉。每当这个时候,我就指名学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。这样持续了一个多月,有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑,马上有人谴责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。
四、重视对后进生的教育工作
针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,帮助他们制定学习计划,和划分学习小组,以提高他们的学习成绩。
五、不断更新教育观念,努力提高自己的业务水平
新一轮的课程改革,要求教师在教学中必须有新的理念、运用新的教学方法,才能适应培养创新人才的需要,才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展,使全体学生的潜能得到最优的发挥,使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力,在学生面前才有威信,才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想,了解国内外最新的教育动态,努力提高自己的业务水平,为班级管理创造更有利的条件。工作中我不断向有经验的班主任请教,总结班主任工作经验,用科学、合理、有效的方法指导班级工作,使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。
经过一学期的努力,我在班级工作中取得了一定的成绩,但也存在着一些问题,这些问题,我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。
十年班主任工作总结29
班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。回顾这一学期,有苦有甜,但看到一个个孩子健康成长,我觉得都是值得的。在本学期的班主任工作中,为了能搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质,在我担任三年级二班的班主任期间,主要做如下几方面的工作总结:
一、深入学生、亲近、了解学生,做学生的朋友。
在上一学期的接触中,我了解到:我们班的学生很懂事,在学习上有比较好的学习习惯。大部分的学生都有很强的接受能力,学习的积极性也比较高。但很多学生好讲好动,行为习惯不太好。上课时爱插嘴,自我约束能力差,班干部也缺乏威信。在自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒惰,缺乏耐心,学习上没有上进心,经常有不交作业、不写作业现象。针对学生的特点以及学生中存在的问题,我积极寻找时间机会接近学生,了解学生在学习、生活中存在的问题,从生活上、学习上体贴和关心他们,和他们进行思想交流,让他们感受到我对他们的亲近和爱。
二、加强学生思想教育,培养学生的良好习惯。
学生良好习惯的养成,是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成,必须从学生思想认识的加强上来落实。
因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教育入手,重点培养学生各方面的良好习惯。
第一、行为规范教育。由于学生的年龄小,自我约束力差,所以对行为习惯的培养是常抓不懈的。开学初组织学生学习有关规范内容,督促学生在思想上提高认识,平时,我利用班队,班会时间,对某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树立榜样,发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促,对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出,要求改正。一学期来,绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,维护集体荣誉。
第二,集体主义教育。开学来,通过学校的三操、作文比赛、数学竞赛和各种丰富多彩的体育活动,增强学生的集体荣誉感,树立集体意识,教育学生团结协作、互帮互学,增进友谊,共同进步,大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中,我班学生都表现的比较突出。
第三,学习重要性教育。开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。因此,我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能。一是加强和任课老师联系,了解学生上课情况,对学习自觉性差的学生共同教育帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子,负责督促、检查学习任务完成情况,从小培养他们合作学习的重要性;三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。让学生“在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,”在轻松愉快的氛围中学习,努力营造一个民主平等和谐的班级氛围。
三、做好家长工作,共同管好孩子。
孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。要教育管理好学生,做好自己的班主任工作,除了做好学生的教育、管理外,还要做好家长的工作,要与家长联系,取得家长的支持与配合,这样校内外结合,双管齐下,才能把学生教好。以前,我就十分重视家访工作。这学期更不例外。平时,一发现学生的不良倾向,我就及时的联系家长,向家长介绍了解情况,与家长协商好有效的解决办法,共同做好学生的教育工作。特别是对那些顽皮的同学,更要与家长多联系,与家长共同管教。
总之,班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗"爱心",加深自己的理论修养,在实践中不断完善自己,相信一定会把班集体管理好的。我将扬长避短,竭尽全力,把班主任工作做得更好。
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