《唐诗之美》读后感
《唐诗之美》读后感
当阅读完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，是时候抽出时间写写读后感了。你想知道读后感怎么写吗？下面是小编为大家收集的《唐诗之美》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《唐诗之美》读后感1
《唐诗之美》作者蒙曼，之前只是听过作者讲武则天，偶尔发现此书，作者围绕爱情、友情、乡情、宦情、江山情五种人之常情，甄选最具代表性的唐诗进行解读，品鉴。带领读着领悟过往熟知的唐诗中不一样的意境、哲理。诗词是中国汉字的精华，几千熟悉的汉字摆在面前，诗人将它们重新的排列组合，组成了“人人心中有，个个笔下无”文字，这就是诗人伟大之处。诗词其实就像调味剂，在现代生活中，诗词貌似已无太大用处，但如果没有诗词的生活就像是压缩饼干，也可充饥，但干扁无味，时间久了人是无法忍受的。
此书中的诗词，作者带领着读着品味出不一样的境界，诗词中涵盖着大量的典故和古代尝试，当你了解了诗人所处时代背景，所处境遇后，才可真实感受到那种“人人心中有，个个笔下无”，到能感受诗人的伟大。当遇见爱情时会不紧会只知道陆游与唐婉的凄美，还有韩翃和柳氏的“章台杨柳”，经过各种曲折，有情人终成眷属的佳话。
面对友情，每个人都奢求那种“海内存知己，天涯若比邻”的境界，当朋友多年不见时，不再是一句“好久不见”，而是“人生不相见，动如参与商。今夕复何夕，共此灯烛光”，将人生的感慨上升到宇宙的境界，如同参商二星宿一样。激动过后才细细端详，“少壮能几时，鬓发各已苍，访旧半为鬼，惊呼热中肠”，短短几句，将久别重逢时的心里和状态描绘的淋漓尽致。
对于还乡，那个害死外甥刘希夷(那句年年岁岁花相似，岁岁年年人即是他的丧命诗)，一心“追求”武则天的宋之问，在“神龙政变”后被贬岭南，逃回洛阳途中，写下这首千古名篇《渡汉江》：岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。这里用的是“怯”，而非“切”，这也是此诗最妙之处，将宋之问的当时的心里展现的如此真实。正所谓善恶终有报。一个伟大的诗人却一心从政，就像李煜一样，一个伟大的词人，偏偏做了帝王。
再说官场，自古以来，中国的官场就是一场人性博弈，正所谓“人在江湖身不由己”，即使伟大的诗人，如诗圣杜甫等也免不了俗，要对上级“阿谀奉承”一番。但是与之常人不同就在于夸得如此高妙。一句“欲知世掌丝纶美，池上于今有凤毛”，将贾至父子两人都夸到家了，可谓“拍”到了极致。其实无论职场还是官场对于领导的夸奖是必须的，不能奋青一样，谁都看不上，这也是中国儒家思想中的礼。
最后对于江山，中国地大物博，太多的美景数不胜数，太多的诗词形容祖国的江山大河。而我觉得有一双发现美的眼睛更加的重要，就像王维在自己的辋川别业中为自己二十个景点所附的诗，展现出的那种幽静之美，是一种每个人都追求向往的境界，那份乱世之中的宁静、安逸。“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”真是诗中有画画中有诗，读着诗便会出现一幅画面，诗人在充满禅意的空明世界，与清风朗月在一起，真是“别有天地非人间”。
《唐诗之美》读后感2
心心念念的《唐诗之美》终于来到我的手中。我满怀期待，郑重地打开细细品味起来。蒙曼老师在书中写到：“友情是黄色的；乡情是蓝色的；江山情是绿色的；爱情是红色的；宦情是紫色的。”以前，我们诵读唐诗往往很机械地停留在表面。看一遍，读一遍，查一下注释，再理解一下意思，最后背一遍。
这篇古诗就算会了。，诗人写诗的心情，当时的环境，很多时候我们都是忽略的。所以最终的结果是过了一段时间就停留在似曾相识的层面上。细细想来，我印象最深的还是小时候背诵的《咏鹅》，之所以现在还记得是因为这首诗朗朗上口，意思通俗易懂，而且第一次背古诗就是这篇《咏鹅》，自然也是很认真很仔细的去对待，印象自然深刻。还有《静夜思》，“窗前明月光，疑是地上霜……”每到中秋，元宵节，爷爷常常会念到这句诗。以前不明白为什么，以为他只会念这一首，如今才能理解，他是北方人却漂泊在南方的相思和无奈了。而这些幼时背诵过的诗词，之所以现在依然没有忘记就是因为能够体会作者的写作意境，真正的理解了。所以说古诗不在于诵读了多少而是体会了多少。
《唐诗之美》的魅力不仅限于此。
蒙曼老师在写作上还善于给我们抛出悬念。从一个点开始，带领我们进入唐诗，讨论这篇唐诗的优点，然后从个人角度循序渐进的提到这首唐诗的缺憾，她很少用“虽然…但是…，可是…不过…”这类的转折词，自然更容易让读者接受，产生共鸣。等到最后当我们真正理解了这篇唐诗的意义之后或者说从各种角度剖析了这篇唐诗之后，这个悬念自然而然就被我们自己解开了。我觉得蒙曼老师的这个观点很新奇，我想她想说的是，不管是文章还是诗词，我们都应该带着思考去读，去理性地读。
生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。因为蒙曼老师，因为《唐诗之美》。我现在越来越喜欢诗词。体会诗词给我带来的愉悦。用心去体会诗歌的魅力，用心去感受生活的美好。每一天都会有惊喜被发现。
《唐诗之美》读后感3
说到唐诗，我们小时候应该都背过唐诗三百首。即使没有，课文里也绝对学过。唐诗是中华文明之美，我们都应该去细细品味它。以前的唐诗都是诗+解释+赏析这三部曲，而这本书与其他书不同之处就在于它不仅有唐诗而且每一首诗都对应着一个小故事，使你看起来不觉枯燥乏味，反而会觉得很有趣味。作者在本书里融入了自己对每首诗独特的见解和看法，以及读唐诗时的感悟，让我们对唐诗了解的更加透彻，会想情不自禁的去读它。每一首诗还对应着不同场景的水墨画，静美的插画让我赞叹不已，很少会见到这种水墨画了。读着唐诗赏着画，会让你仿佛身临其境，跟着诗人来一场奇妙之旅。而本书分为四卷，分别是“坐看云起时”，“散步咏凉天”，“天涯若比邻”和“独钓寒江雪”，这都是我们所熟悉的唐诗，也让我对唐诗更加的感兴趣了。
作者在导读中也就是序言提到了三个问题，帮助我们更好的了解唐诗读懂唐诗，引我们入下文。“唐诗是什么？为什么要读唐诗？怎样做才能读懂唐诗？”带着这几个问题去读本书，你会更加懂得唐诗的奇妙之处，揭开唐诗的神秘面纱。
读唐诗不仅可以提高自己的文化素养和内涵，更重要的是可以体会诗人的心境，感悟人生的点点滴滴。清晨，在休闲的日子里，泡一壶清茶，读几首唐诗，看云卷云舒，听鸟儿鸣啼，不失为一种美矣！你会觉得这个世间是多么的美好，此刻便是永恒。
在这快节奏的时代与生活下，我们的心变得很浮躁，早已疲惫不堪。偶尔读几首唐诗，体会一下田园之美、思乡之愁、情爱之愉、别离之痛……你会感悟很多，也会找到人生的追求和理想。正如书中所说：“不快乐，常常是因为执念太深了。无法放下，是由于不肯放下。”有些事不必强求，是你的就是你的，不是你的你也得不到。正所谓有舍才有得，从唐诗中你会学到很多，那些田园诗人正是因为舍得，愿意放下才会看的很多，活的更轻松。读几首唐诗，做一个乐观豁达的人。
书中作者由唐诗联想到我们当下的生活，让我对唐诗的看法也有所不同。作者从“梦与白云游”中看到了如今的空气污染严重，呼吁我们保护环境；而“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”却又提醒我们要勤俭节约不铺张浪费；在李商隐的“荷叶生时春恨生，荷叶枯时秋恨成”中感叹人生的残缺，不得圆满是无奈也是一种前进的动力。对于唐诗，我深深的爱上了它。
无论是像《终南别业》《过山农家》这样的山水田园诗，还是像《咏柳》《菊花》《草》这般的咏物言志诗，亦或是《喜见外弟又言别》《送杜少府之任蜀州》《芙蓉楼送辛渐》这类的送别诗，无不表达了诗人的情感寄托。读懂唐诗，感悟人生之道。
唐诗之美，美在诗句的表达上。
唐诗之美，美在情感的寄托上。
唐诗之美，美在对世间万物的理解上。
读一首唐诗，感悟自然与人生。
《唐诗之美》读后感4
本书是蒙曼老师赏析唐诗的第三本书，保持了她一贯的水准：细腻而深刻，广博而平和。
此书文风一如既往生动风趣，内容一如既往富含知识点，让人手不释卷！
蒙曼老师甄选五万余首唐诗之精华，内容围绕爱情、友情、乡情、宦情、江山情五种人之常情，品读其中的韵律、意境、哲理、人情之美，回顾唐朝人的生活美学。
要想把平凡过成诗，先得成为有情趣的人！
现代人生活节奏快，让我们忽略了生活中原有美的模样。而唐诗之美就是让我们放下脚步，静静徜徉在诗情画意里。正如叶嘉莹说：“读诗的好处，在于培养一颗美好的、活泼不死的`心灵。”诗人用他们敏感的心灵，铺捉生活中的点滴之美，再用文字勾勒出一幅幅生活画卷，唤醒人们对美的渴望。经常读唐诗的人，心灵敏感而丰盈。让读者将诗中的情感与自己的人生相联系，从中体会不同的人生况味，收获不同的人生感悟。
唐诗美，无论是意境美，韵调美，词赋美，寓意之深，情谊至真，相思之痛，有气势磅礴，有庭院幽幽，有山高水远，有近水楼台，有凡夫市井，有英雄气概，盛世大唐，气象万千，诗词歌赋姹紫千红，文化国力繁荣昌盛。一睹为快，值得慢慢欣赏。
本书有三“美”，文章选取的诗很美，山美，水美，各类复杂的情感更美。让我们足不出户，就领略了世间百态，人生百态。“一切景语皆情语“，让我们在欣赏美景的同时，领略各种情感的美与真。
蒙曼老师诗句解释的很美。诗句的背景，作者的背景，其他关联诗的解析，很清晰透彻，很美。
诗歌的思维很美。学习诗歌、欣赏诗歌运用的是右脑思维，可以开发人的想象力，创新能力，领略文人的思维之美。
每一首诗背后，都站着一位诗人，每一首诗里，都藏着一种真情。
唐诗之美，历久弥新，正如一坛好酒，历久弥香。蒙曼老师讲唐诗讲的专业讲得实在讲的美妙，所选唐诗篇篇精彩耳熟能详，许多诗在多年前都背过。
唐诗之美：乡音难改，乡情缠绵，一声声乡音，一缕缕乡情，浸透了游子的思乡情怀。王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。李白的“举头望明月，低头思故乡”……
唐诗之美，美在“韵律之和谐，节奏之铿锵”，美在“用词之准确，表达之含蓄”，美在“诗中有画，画中有诗”，美在“词浅情深，句淡情浓”，美在“深厚之文化底蕴，高雅之古典气质”，美在“凝练之文学造诣，迷人之魅力才情”。
蒙曼老师把唐诗中蕴含的力量娓娓道来，带领读者体会唐诗里的人情之美；又将唐诗中的人文情怀与现代生活连接起来，为我们展现出唐诗的恒久魅力。
在《中国诗词大会》上，见识过蒙曼老师的风采，儒雅大方，点评精准，诗词歌赋信手拈来，真叫人美不胜收，受益匪浅。品读《蒙曼：唐诗之美》，让人更深刻地了解到唐诗作者简介，时代背景，相关诗作，诗作意境等深层次的知识点，受益颇多，更是一种美的享受！
在如今浮躁的社会中，诗和音乐，都会给人无形的力量，人心不浮躁，再平凡再苦难的日子也能过成田园诗酒茶。庄子也说过“无用之用，方为大用”。唐诗的妙处，就在于“无用之用”，在日复一日的生活里，在茶余饭后多读读诗，慢慢体会诗中不同的人生况味，体悟生命的诸多滋味，一定会真正给心灵带来宁静和喜乐。
袁枚曾说：“美人之光，可以养目；诗人之诗，可以养心。”
慢吟唐诗，感受传承千年的亲情、友情、山水情，温润如玉，怡情养心。
蒙曼老师以广博的知识，柔美的语言，如诗的画面，为我们描绘出唐诗之美，可谓口吐莲花，启人心智，体悟诗美，确实值得一读。
本书，带领我们走进唐诗的世界，来感受辞藻之美，意象之美，心境之美、生命之美。 愿你和我一样，每天品一首唐诗，就如饮一杯飘着一阵阵清香绿茶般，让每一个小日子都因为唐诗的眷顾而散发绿意飘香。
【《唐诗之美》读后感】相关文章：
《唐诗之美》读后感11-09
《背影》之美10-23
唐诗之杜牧:遣怀05-22
《唐诗演义》之刘长卿11-14
西湖之“美”作文11-24
发现绿色之美12-23
冬夜之美散文10-06
赏析《背影》之美10-17
杨玉环之美12-10
规则之美|规则之美作文08-24