《危险门缝》安全教案
安全这个平凡的字眼，可它却又是千万生命的起源，安全乃是重中之重的事物，没有安全，就算你将来是万亿富翁，也是幻想。让我们把安全时时刻刻地围绕着自己！以下是小编整理的《危险门缝》安全教案（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《危险门缝》安全教案1
教案目标：
1. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
2. 学习如何正确使用门。
3. 学习如何避免门缝的危险。
教学准备：
1. 《危险门缝》绘本或故事卡片。
2. 幼儿园内的门模型或实际门。
3. 安全标志卡片、图片或海报。
4. 幼儿园内的门缝标识。
教学步骤：
引入活动：
1. 准备一本《危险门缝》的绘本或故事卡片。
2. 向幼儿展示绘本或卡片，引导幼儿回忆故事中的情节，并与他们一起讨论门缝的危险性。
教学内容：
1. 介绍门的基本知识：
a. 门是用来进出房间的。
b. 门可以打开和关闭。
c. 门有前面和后面，有上面和下面。
d. 门有门把手，可以用手拉开或推开。
2. 引导幼儿讨论门的安全使用方法：
a. 用手轻轻拉门把手，不要用力过猛。
b. 确保门完全打开后再通过门口。
c. 不要在门缝中间停留或玩耍。
d. 不要将手或其他物体放在门缝中。
3. 展示门模型或实际门，让幼儿亲自操作：
a. 让幼儿轮流模拟正确打开和关闭门的动作。
b. 强调正确使用门把手的方法。
c. 观察幼儿的动作，及时纠正错误。
4. 观察幼儿园内的门缝标识：
a. 带领幼儿观察幼儿园内的门缝标识，解释其含义。
b. 强调幼儿在看到标识时要特别小心。
5. 游戏活动：找门缝危险
a. 准备一些安全标志卡片或图片，其中包含门缝危险的情景。
b. 将卡片或图片隐藏在幼儿园内的不同位置，让幼儿找出并指出危险的地方。
c. 引导幼儿讨论为什么这些地方是危险的，如何避免危险。
总结：
1. 回顾故事中的情节和讨论的内容，强调门缝的危险性。
2. 强调幼儿要遵守正确的门使用方法，避免在门缝中间停留或玩耍。
3. 提醒幼儿看到门缝标识时要特别小心。
4. 鼓励幼儿在日常生活中注意门的安全使用，互相提醒和帮助。
延伸活动：
1. 在幼儿园内设置门缝安全区域，用标志或彩色胶带标记出来，提醒幼儿不要在此处停留或玩耍。
2. 通过角色扮演或绘画等方式，让幼儿表达自己正确使用门的方法和避免门缝危险的意识。
3. 邀请家长参与，与幼儿一起讨论家庭中门的安全使用方法，并鼓励家庭中也设置门缝安全区域。
《危险门缝》安全教案2
设计意图：
生活中的很多物品都有可能成为孩子们的“玩具”，他们可能会探索、尝试各种不同的玩法，安全隐患也就伴随而来。门缝，对于孩子们来说是一种新奇的“玩具”，他们可能会尝试着把小手、小脚等伸进门缝中，存在着一定的安全风险。因此，我们设计了《危险门缝》这一安全教育活动，通过故事、体验、验证等方式，帮助幼儿了解“危险门缝”存在的安全隐患，初步掌握一些自我保护的方法，提高安全意识。
活动目标：
通过故事了解门缝的危害，产生自我保护意识。
初步掌握一些避免危险的方法。
培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动准备：
与故事内容有关的小图片（小手、小脚、三角形的缝隙、圆形的缝隙）
小红旗若干、不透光的黑袋子一个。
活动过程：
一、导入故事，激发兴趣。
今天老师给小朋友们带来了一位朋友，(出示大拇指)这位朋友想和你们做朋友，你们愿意吗？让我们一起来听听这个关于大拇指的故事吧！
教师讲述故事《危险的小门缝》的前半部分，引导幼儿初步了解门缝的危害。
提问：大拇指为什么急得叫起来？小手小手被门缝夹住以后会有什么感觉？为什么小手小手会疼？会流血？会骨折？
小结：大拇指被门缝夹住以后感觉很疼，流了很多血，甚至骨折了，因为他没有听妈妈的话，自己偷偷地钻进门缝里玩，发生了危险。所以小朋友们一定要听家长和老师的话，不能自己偷偷地去玩一些危险的东西。
二、体验活动：我能行。
寻找教室里隐藏的危险门缝。
(1)师：在我们教室里、午睡室、卫生间都有门和窗，哪些地方有门缝呢？请你们找一找。（幼儿自由寻找）
(2)教师示范正确关门的方法。
提问：你们平时是怎样关门的？老师关门的方法和你们有什么不同？为什么要这样关门呢？（幼儿自由讲述）师小结：教师关门时都是用手掌正面抵着门将门关上，这样就不会夹到手了。幼儿了解后请个别幼儿示范正确的关门方法。
(3)教师示范正确开关门的方法。
提问：开关门应该用什么部位去扶门呢？怎样扶呢？应该怎样提醒别人不要靠近？（幼儿自由讲述）师小结：开关门应该用两只手的大拇指侧面扶着门框，其他的部位不可以扶门；开关门时先开一点缝隙让小朋友走开再用力推开门。在人多的时候要一个接着一个走，不可以推挤或跑。
带领幼儿到教室外面玩一玩，会用正确的方法开关不同材质的门。提醒幼儿注意安全，遇到危险的时候怎么办。（会用教师准备的小红旗提醒幼儿注意）
三、结束部分：
教师小结：今天小朋友们真棒！知道了什么是危险的事，那除了这些事因为对别人或对自己造成危险的动作你还知道哪些呢？（根据幼儿回答表扬幼儿并结合一些动作示范）下楼梯时不可以推别人；玩滑梯时要一个接着一个走，不可以挤在一起走等等；小朋友之间要团结友爱，一起玩玩具、玩游戏；在马路上要靠边走，不可以在马路上玩耍。（表扬平时幼儿做得好的地方）活动延伸：在日常生活中注意做个勇敢的宝宝，提醒幼儿遇到危险时要勇敢机智的保护自己保护他人（表扬平时日常生活中做得好的小朋友）附故事《危险的小门缝》“哎哟哎哟”大拇指被夹在门缝里了，“救命啊！救命啊！”大拇指大声的叫起来。哦！原来是小手想从门缝里钻进去玩，结果却被夹住了！大拇指真倒霉呀！“哎哟哎哟”小手也喊起来，“妈妈快来呀！”妈妈听见喊声很快赶来了，“哎呀呀！你怎么能往门缝里钻呢？多危险呀！要是骨头断了怎么办？告诉妈妈里面疼不疼？”妈妈担心地问。“呜呜呜！里面疼里面疼！”大拇指哭着说。“别哭别哭”妈妈一边安慰一边抱起大拇指去了医院。“医生医生快看看我的孩子吧！他被夹住好一会儿了”“哦！不要紧不要紧”医生拿起手术刀把门缝撬开，“好了！出来了出来了！”医生把大拇指取出来后告诉妈妈，“再晚来一步他的手指就可能因为供血不足坏死掉。”“真吓人的！”大拇指一定会记住这次的教训。
《危险门缝》安全教案3
教案目标：
1. 了解门缝存在的危险，提高学生的安全意识。
2. 学习正确的过门方法，避免在门缝中夹伤。
教学重点：
1. 了解门缝存在的危险。
2. 学习正确的过门方法。
教学难点：
1. 学生如何正确判断门缝的危险程度。
2. 学生如何正确过门，避免夹伤。
教学准备：
1. 图片或视频展示门缝夹伤事故的案例。
2. 模拟门缝的道具或实际的门缝。
教学过程：
Step 1: 引入话题
展示门缝夹伤事故的案例图片或视频，引起学生的注意和兴趣。
Step 2: 讨论门缝的危险性
与学生一起讨论门缝的危险性，引导学生思考以下问题：
门缝为什么会造成危险？
门缝夹伤事故的后果有哪些？
学生在校园或家庭中有没有遇到过类似的事故？
Step 3: 学习正确的过门方法
向学生介绍正确的过门方法，包括以下几个步骤：
1. 判断门缝的危险程度：观察门缝的宽度和间隙，判断是否足够安全通过。
2. 使用正确的过门姿势：将身体侧向门缝，用手扶住门框，小心地通过门缝。
3. 注意力集中：过门时保持注意力集中，避免分散注意力导致夹伤。
Step 4: 模拟实践
学生分组，每组一位学生扮演门缝，其他学生依次练习正确的过门方法。教师在旁边指导和纠正。
Step 5: 总结和反思
与学生一起总结学到的知识和技能，回答以下问题：
门缝存在的危险是什么？
如何判断门缝的危险程度？
学习到的正确过门方法有哪些？
Step 6: 家庭作业
要求学生回家观察家中的门缝，判断其危险程度，并向家人宣传正确的过门方法。
教学延伸：
1. 组织学生撰写关于门缝安全的小短文，鼓励他们积极宣传门缝安全知识。
2. 组织学生制作海报或宣传册，向全校宣传门缝安全知识。
教学评估：
观察学生在模拟实践中的表现，评估他们是否掌握了正确的过门方法，并能够正确判断门缝的危险程度。
《危险门缝》安全教案4
教案目标：
1. 了解门缝存在的潜在危险；
2. 掌握如何正确使用门缝以避免意外伤害；
3. 培养学生的安全意识和自我保护能力。
教学内容：
1. 门缝的危险性介绍；
2. 如何正确使用门缝；
3. 应对门缝意外伤害的急救知识。
教学准备：
1. 课件或图片展示门缝的危险性；
2. 门缝的模型或实物；
3. 急救知识的教材或资料。
教学过程：
Step 1：引入
通过展示图片或课件，让学生观察门缝的.照片，并引导学生思考门缝可能存在的危险。
Step 2：知识讲解
1. 介绍门缝的危险性：门缝通常很窄，容易夹住手指、手臂或衣物，造成伤害。
2. 如何正确使用门缝：教授学生正确使用门缝的方法，如用手轻轻推门而不是用身体或脚踢门，避免手指或手臂被夹住。
3. 强调安全意识和自我保护能力：提醒学生在使用门缝时要保持警惕，避免不必要的伤害。
Step 3：示范与实践
1. 通过示范正确使用门缝的方法，让学生观察和模仿。
2. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组轮流模拟使用门缝的场景，观察和指导学生的正确操作。
Step 4：急救知识的介绍
1. 介绍门缝意外伤害的常见情况，如手指被夹住、手臂被卡住等。
2. 教授学生门缝意外伤害的急救知识，如迅速解救被夹住的手指、寻求帮助等。
Step 5：总结与复习
1. 回顾门缝的危险性和正确使用方法；
2. 提问学生关于门缝安全的问题，检查学生的掌握情况；
3. 强调安全意识和自我保护能力的重要性。
教学延伸：
1. 可以邀请家长或专业人士来学校进行安全教育讲座，进一步加强学生的安全意识和知识；
2. 可以通过角色扮演等方式，让学生在模拟场景中练习正确使用门缝的方法；
3. 可以组织学生参观相关的安全教育展览或活动，增加学生对安全知识的了解。
教学评估：
1. 教师观察学生在示范和实践中的表现，评估学生是否掌握了正确使用门缝的方法；
2. 教师提问学生关于门缝安全的问题，评估学生对于门缝危险性和安全知识的理解程度；
3. 学生完成相关的练习或作业，评估学生对于门缝安全知识的掌握情况。
《危险门缝》安全教案5
教案目标：
1. 了解门缝存在的危险性；
2. 学习如何正确使用门缝；
3. 培养学生的安全意识和自我保护能力。
教学重点：
1. 了解门缝的危险性；
2. 学习正确使用门缝的方法。
教学难点：
培养学生的安全意识和自我保护能力。
教学准备：
1. PowerPoint或黑板；
2. 安全提示卡片。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
教师可以通过引入一些与门缝相关的故事或图片，引起学生的兴趣和注意力。例如，可以讲述一个孩子因为不小心将手指夹在门缝中而受伤的故事。
Step 2：介绍门缝的危险性（10分钟）
教师通过PPT或黑板，向学生介绍门缝的危险性。可以说明门缝可能造成的伤害，比如夹伤手指、挤压身体等，并强调门缝是一个潜在的危险区域。
Step 3：讨论门缝的正确使用方法（15分钟）
教师引导学生讨论门缝的正确使用方法，例如：
1. 不要将手指、脚趾等放在门缝中；
2. 不要用力推门或拉门，以免夹伤手指；
3. 注意门缝的宽度，避免身体被夹住；
4. 使用门缝时要小心，避免突然打开或关闭门。
Step 4：安全提示卡片（10分钟）
教师发放安全提示卡片给每个学生，上面写有关于门缝的安全提示。学生可以将卡片放在家中的门缝处，以提醒自己和家人注意门缝的安全。
Step 5：小结（5分钟）
教师对本节课的内容进行小结，并强调门缝的危险性和正确使用方法。鼓励学生在日常生活中注意门缝的安全，并帮助他人提高安全意识。
Step 6：作业布置（5分钟）
布置作业：要求学生回家后观察家中的门缝，写一篇关于门缝安全的小短文，并提出自己的建议和注意事项。
教学延伸：
1. 可以邀请家长参与教学活动，共同提高学生的安全意识。
2. 可以组织学生进行安全演练，模拟门缝危险情况，培养学生的自我保护能力。
教学评估：
教师可以通过学生的参与情况、小组讨论的表现以及作业的完成情况来评估学生的学习情况。
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