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我们是一家人主题班会教案（精选5篇）
教案可以明确教学目标，明确学生要掌握的知识、技能和情感目标，使教学更加有针对性。以下是小编收集整理的我们是一家人主题班会教案（精选5篇），欢迎大家分享。
我们是一家人主题班会教案1
一、教学目标：
1、通过班会活动，让学生认识到班级是一个大家庭，每个学生都是家庭的一员，需要互相尊重、理解和帮助。
2、增进学生之间的友谊，加强班级凝聚力，形成团结、和谐、向上的班级氛围。
3、培养学生的集体荣誉感和责任感，引导学生积极参与班级活动，为班级荣誉而努力。
二、教学准备：
1、准备班会PPT，包含班级照片、活动视频等内容。
2、准备一些互动游戏和小组讨论的话题。
3、邀请部分同学提前准备才艺表演。
三、教学过程：
1、导入新课
（1）老师简要介绍班会主题《我们是一家人》，并阐述班级作为一个大家庭的重要性。
（2）播放班级照片和视频，回顾班级的美好时光，激发学生的情感共鸣。
2、主题活动
（1）互动游戏：分组进行“你画我猜”游戏，通过游戏增进同学之间的默契和友谊。
（2）小组讨论：分组讨论“如何让我们的班级更像一个大家庭”，并分享各自的看法和建议。
（3）才艺表演：邀请同学上台表演自己的特长，展示个人风采，同时为班级增光添彩。
3、总结提升
（1）老师总结班会内容，强调班级团结的重要性，鼓励学生积极参与班级活动，为班级荣誉而努力。
（2）学生代表发言，表达自己对班级的热爱和期望，呼吁同学们共同努力，营造更加和谐美好的班级氛围。
四、课后作业：
1、要求学生写一篇关于《我们是一家人》的感想，表达对班级的`认识和感悟。
2、鼓励学生积极参与班级活动，为班级贡献自己的力量，共同营造一个团结、和谐、向上的班级氛围。
五、教学反思：
通过本次班会活动，学生们对班级有了更深刻的认识，也增进了彼此之间的友谊。同时，班级凝聚力得到了提升，形成了更加和谐、向上的班级氛围。然而，在教学过程中也存在一些不足，例如部分学生在互动游戏中参与度不高，需要老师在今后的教学中加强引导和激励。此外，还可以尝试更多的教学方法和手段，如利用角色扮演、情景模拟等方式，让学生在更加轻松愉快的氛围中学习和成长。
我们是一家人主题班会教案2
一、 活动目的：
通过本次班会活动，培养同学们团结友爱的精神，激发热爱班集体的情感，受到集体主义教育。
二、活动准备
1、活动前召开班干部会议，收集班中有关热爱班集体的好人好事或是破坏班集体团结的事件，尤其是比较典型的几个事件，掌握第一手资料。
2、班委同学在其他同学的帮助下提前将教室布置妥当。
3、排练小品等。
4、准备歌曲《相亲相爱》、相关PPT 、相关道具。
5、确定主持人两名，男女各一名。
三、活动过程：
主持人：
甲：蓝蓝的天空是白云的家；
乙：清清的小河是鱼儿的家；
甲：绿绿的草原是牛羊的家，
乙：茂密的森林是小动物们的家。
合：而我们的家，是701班这个班集体。
甲：这个家，有你、有我、有他。
乙：有33位伙伴共同生活在这个家里。
乙：我们班的口号是：全班同学齐喊：“放飞梦想、向前扬帆”
甲：构建温馨、和谐、优秀的大家庭是我们共同的追求，
合：《我们是一家人》主题班会现在开始。
甲：要使我们这个大家庭幸福快乐、温馨和谐，我们应该怎样做呢？
乙：首先请同学欣赏石吉诗为我们带来的《钉子的故事》，大家欢迎。
（一）感悟小故事
有一个坏脾气的小男孩，每天发脾气，摔摔打打，特别任性。但他并不在意，甚至不觉得自己脾气不好。
爸爸把他拉到后院的篱笆旁，给他出了个主意， “孩子，你每发一次脾气，就往篱笆上钉根钉子。过上一个月，看你发了多少脾气。”
小男孩：“那就看看吧。”以后，他每嚷嚷一通，就自己往篱笆上敲一根钉子。
第一天，男孩钉了37根钉子。后面的几天，他学会了控制自己的脾气，每天钉的钉子也逐渐减少了。他发现，控制自己的脾气，实际上比钉钉子要容易的多。
一个月后，自己突然发现：“哎呀，一大堆钉子！”他自己觉得非常不好意思。
终于有一天，他一根钉子都没有钉，他高兴的把这件事告诉了爸爸。
爸爸说："从今以后，如果你一天都没有发脾气，就可以在这天拔掉一根钉子" 。
日子一天一天过去，最后，钉子全被拔光了。小男孩高兴得不得了，忙请爸爸来参观自己的成果。爸爸看后意味深长的说："孩子，你做得很好，可是看看篱笆上的钉子洞，这些洞永远也不可能恢复了。就象你和一个人吵架，说了些难听的话，你就在他心里留下了一个伤口，像这个钉子洞一样。"
主持人甲：同学们，听了这个故事，看着这篱笆上的钉洞，你有什么想说的呢？
乙：联系我们的班级生活，下面请几位同学来谈谈他们的感想？
学生1：我们应该管好自己的言行，不要伤害别人。
学生2：我们应该学会克制自己，这样才能与人友好相处
学生3：我们应该学会宽容，学会与同学友好相处。
学生4：当我们想发脾气的时候，应该想想会不会伤害别人。
学生5：发脾气就像是插一把刀子在一个人的身体里，再拔出来，伤口就难以愈合了。无论你怎么道歉，伤口总是在那儿。
学生6：身体上的伤口和心灵上的伤口一样都难以恢复，所以我们要控制自己的.脾气，与同学宽容相处。
主持人甲：同学们说的很对。我们同处一个班级，我们是一家人，我们应该学会互相宽容。
乙：宽容是一种修养，是一种处变不惊的气度；
甲：宽容是一种美德，是从自觉中认识的，不能施加于人。
合：请多提醒自己，且慢下手，莫钉钉子！
甲：宽容是一种理解，一种体谅。
乙：在茫茫人海中，能走到一起，本身就是一种缘分；珍惜缘分就会少一份计较！
甲：宽容是一种品格，一种境界。
乙：要宽容别人，有时就得委屈自己。
合：为自己的宽容喝彩吧，它可以给自己和别人带来快乐！
主持人甲：接下来，请欣赏姚洪允、苏贵川带来的“碰撞小风波”A剧，看看当中是否有你的影子？大家欢迎。
（二）小品欣赏。
请看校园情景AB剧：“碰撞小风波”A剧
A剧：
郑同学考试考差了，心情非常沮丧，哭丧着脸抱着一大捆书跑过去撞上了另一位迎面走来的黄同学，书撒落一地，郑、罗同学都撞倒了，这时罗同学破口大骂：“你怎么不长眼睛啊？”，郑同学火冒三丈，与罗同学发生了争执，两个人都挂了彩，不欢而散。
主持人甲：看了这则情景剧，你觉得这两位同学的行为可取吗？
生：不可取
主持人乙：如果是你被别人撞倒了，你会怎么办？
生1：会宽容别人。
生2：我会原谅他。
主持人甲：同学们说的很对。宽容是一种风度，可以将矛盾冲淡为和平，把急躁之火冷却；
乙：除了宽容，我们还能做什么吗？接下来，让我们来欣赏B剧中的两位同学是怎样做的。请岑国锐和谢康泽同学我们带来“碰撞小风波”B剧。
“碰撞小风波”B剧
黄A同学考试考差了，心情非常沮丧，哭丧着脸抱着一大捆书跑过去撞上了另一位迎面走来的B同学，书撒落一地，A 、B同学都撞倒了，这时B同学从地上爬起来，面带微笑，关心地问黄同学：“同学，你没事吧。”
黄同学看着曹同学阳光般的笑容，心情还是很沉重，黄同学有关切地问：“你怎么了，心情不开心吗？说出来我可以帮助你的。”
黄同学看着曹同学关切的眼神，心结慢慢打开了，对曹同学说：“对不起，我不该跑这么快。我考试考砸了，心里难受。”
曹同学拍拍黄同学的肩膀说：“不要难过，我可以帮你，你哪里不懂可以问我。”
黄同学心情顿时开朗了很多，两位同学的手紧紧握在了一起。
主持人甲：同学们，看了上面二则小品，你觉得我们与同学相处时应该注意什么呢？
生1：宽容别人的.错误
生2：真心地去关心同学
生3：团结同学，从心底里去帮助同学
生4：理解同学，从同学的难处去考虑。
乙：同学们说得很对。我们33个伙伴朝夕相处，难免会发生摩擦和误会。当误会产生的时候，请让“宽容”二字及时出现，它会让你变得更加高尚！
合：愿701班的全体同学们都能记住，宽容、友爱永远是我们班的主题，是人生的主题。
甲：接下来我们进行一个小小的互动：请每位同学站起来，手拉着手，跟你的左右桌前后桌同学真诚地说：“我们是一家人，你是我的好朋友。”
（三）相声（学生表演）
主持人甲：只有播种友爱才能收获友谊，只有播种文明才能收获温馨。
乙：愿我们班每一个人都能做文明的传播者，把我们的班级建设成一个温馨和谐的大家庭，接下来请欣赏孙先航、杨金波同学为我们带来的相声《文明——从我做起》
（四）瞎子和跛子的故事和游戏
主持人甲：有这么一个故事：一个瞎子和一个跛子，被大火围在一座楼房里，眼看只有坐以待毙，但四肢健全的瞎子和眼睛明亮的跛子，聪明地组合成一个完整的”身体”，瞎子背起跛子，跛子指路，终于从大火中死里逃生。
乙：我们每个人难免在某些时候或是“瞎子”或是“跛子”，都需要与他人合作以弥补我们自身的缺陷。
甲：接下来让我们来玩一个“瞎子背跛子”的游戏，来体验合作的精神。瞎子背跛子游戏：
每组2位代表，男女组合，男生背女生，男生被蒙住双眼扮演瞎子，女生扮演“跛子”，“跛子”在背上负责指引道路。被蒙住双眼的队员在“跛子”指引下按照比赛设定的路线与要求前行。绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。
其中路障设置可摆放椅子，须绕行；汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给背上的跛子。
主持人甲：恭喜第X组的同学获胜。
乙：一个优秀班集体的建设，需要全班同学精诚合作。事情愈难，就愈显群体团结合作的重要性。
甲：接下来请欣赏王金熠同学的《我爱我们班集体》表演：
（五）《我爱我们班集体》表演
班是个好集体，大家生活在一起，
《行为规范》牢牢记，共同进步多欢喜。
爱我们班集体，团结友爱好风气，
班级事儿主动做，互相帮助记心里。
爱我们班集体，文明礼貌不忘记，
勤奋学习又守纪，课间一同做游戏。
爱我们班集体，劳动锻炼数第一，
人人为班争荣誉，个个心中有集体。
（六）、我为我家出份力
甲：一滴水珠，只有加入大海，才能发出欢快的歌唱，
乙：一粒石子，只有相互扭结，才能站成巍峨的山峰。
甲：是的，班集体是一棵大树，（教师出示一棵光秃秃的树干）
乙：这棵树就是我们班集体，现在他还是光秃秃的，没有枝叶，但是只要我们每个成员伸出一双手、付出一颗真心，每天努力一点、进步一点，我们就能让他变成一棵枝繁叶茂的一棵大树。
甲：让我们一起来为我们的家出份力吧。说说哪些同学为我们班集体或同学做过哪些好事？把他们做的好事写在小树叶上，贴到树干上。
主持人收集同学们写的绿树叶，贴在我努力我进步栏目中相应的同学上。主持人挑几张树叶读一读。
甲：瞧，在大家的共同努力下，我们的班级树变绿。这还不够，我们还要继续努力，把他变成参天大树。说说今后你要为我们班集体或我们班的同学做哪些好事？
请几位同学来说说。
乙：等你实现你要做的好事后，再把树叶贴在树干上，让我们的班级树变得更茂盛。
甲：大树枝叶紧相连，班级同学共呼吸！
乙：同学们，让我们心连心，让我们手牵手，一起努力，使这棵大树更加枝繁叶茂！
甲：接下来请我们的班主任杨老师为我们讲几句话。
（七）班主任总结
各位同学，今天看到你们的表现，我身为班主任感到十分欣慰，我看到了你们每一个同学都在成长。
人与人之间，就像星星与星星，不是互相排斥，而是互相照耀。正像歌中所唱：有缘才会相识，有心才会珍惜。是啊，我们有缘走到一起，希望大家珍惜这难得的缘分，一起创建一个友爱、温暖的大家庭，在这个大家庭中快乐成长！
请相信我，只要我们每个人都努力了，我们会是相亲相爱的一家人，会是最优秀的班集体！让我们加油吧！
乙：谢谢，杨老师的勉励。最后让我们共同唱响主题班歌《相亲相爱》
合：701班我们是一家人主题班会到此结束。
附：《文明——从我做起》相声
甲：老师们、同学们，大家好！我是常无礼，赫赫有名气。
乙：大家都知道，就是经常不讲道理，没有礼貌呗。
甲：哎，为这个名字我是从出生一直郁闷到现在。你说，我爸妈怎么给我起个这名字。
乙：别只怨名字了，想想你平时的言行是不是也总是常无礼。
甲：你呀，是不了解我，我这个人特热爱班集体。
乙：说说看。
甲：我看到我们班包干区有片垃圾，赶快偷偷用脚踢到其他班里；倒剩饭也从不报我们班，报成其他班级。
乙：这样热爱班集体呀，这叫损人利己。
甲：我爱护关心同学，为朋友两肋插刀。
乙：说来听听。
甲：谁敢欺负我们班同学，我立马挥舞着拳头打将过去，打他个昏天黑地。
乙：啊，你这叫江湖义气，不可取。
甲：还有，我时时为同学着想，助人为乐。
乙：是吗，我不信？
甲：一放学，我像飞剑似的冲上班车，一个人占十个人的车座，分给我们班同学。这就是助人为乐。
乙：重环保。
甲：告诉你一个好消息，自从我把陋习抛，文明礼仪做的好，老师表扬同学夸，我还评上文明之星了。
乙：祝贺你啊。
甲：承让，承让。
乙：嘿，给你点儿阳光你就灿烂。
甲：同学们，霓南义校是我家，老师同学都爱他。希望大家向我学，遍地都开文明花。
合：遍地都开文明花。
我们是一家人主题班会教案3
一、班会背景与目标
本次班会面对的对象是小学生，考虑到学生们在相处中缺乏较强的凝聚力，因此希望通过组织这样的团体活动，调动大家的集体荣誉感，同时给学生提供一个展示自我才能的机会。通过本次班会，旨在达到以下目标：
1、增强学生的集体荣誉感和归属感，让每个学生都感受到自己是班级这个大家庭中不可或缺的一员。
2、增进同学间的.友谊，促进班级同学之间的交流和合作，营造和谐、融洽的班级氛围。
3、锻炼学生的组织能力和团队协作能力，提高班级的凝聚力和向心力。
二、班会准备
1、准备相关材料：如班级合照、同学们的日常生活照片、视频片段等，用于展示班级成员间的点滴回忆和共同经历。
2、设计互动环节：如小组讨论、角色扮演、情景模拟等，让学生积极参与，深入体验“我们是一家人”的主题。
三、班会流程
1、开场与导入
主持人简短介绍班会主题和目的，营造温馨的氛围。
播放班级合照和日常生活照片，回顾班级成员间的美好时光。
2、主题分享
邀请几位同学分享自己与班级同学之间的感人故事或温馨瞬间，展现班级成员间的深厚情谊。
主持人引导同学们思考“我们是一家人”的意义和价值，鼓励大家发表自己的看法和感受。
3、互动环节
小组讨论：将班级分成若干小组，讨论如何增进同学间的友谊和合作，提出具体的建议和措施。
角色扮演：设计一些与班级生活相关的场景，让同学们通过角色扮演的方式，体验团队合作和互相帮助的快乐。
4、总结与展望
主持人总结班会的收获和成果，强调班级团结和协作的重要性。
鼓励同学们在今后的学习和生活中，继续发扬“我们是一家人”的精神，共同为班级的进步和发展贡献力量。
四、班会效果评估
班会结束后，可以通过问卷调查、个别访谈等方式，了解同学们对本次班会的感受和收获，评估班会的效果，以便为今后的班级活动提供参考和改进方向。
五、注意事项
1、在班会过程中，要确保每位同学都能积极参与，避免冷场或个别同学被忽视的情况。
2、在互动环节中，要注意引导同学们积极发言、表达自己的想法，同时也要尊重他人的观点和意见。
3、班会内容要贴近学生的生活实际，避免过于抽象或理论化，以确保学生能够产生共鸣和理解。
我们是一家人主题班会教案4
一、活动背景
本次班会面向的是幼儿园的孩子们，他们正处于性格和社交能力形成的关键时期。考虑到孩子们在相处中可能存在的陌生感和缺乏集体荣誉感的情况，特组织此次“我们是一家人”主题班会，旨在通过活动增强班级凝聚力，让孩子们感受到集体的温暖，同时学会相互关爱与协作。
二、活动目标
1. 增强班级凝聚力，让孩子们感受到集体的温暖和归属感。
2. 培养孩子们的团队合作精神和相互关爱意识。
3. 丰富孩子们的校园生活，增进同学间的了解和友谊。
三、活动准备
1. 准备活动所需的道具，如气球、彩带、贴纸等。
2. 准备背景音乐，如《相亲相爱一家人》等温馨的歌曲。
3. 设计并排练简单的集体游戏和互动环节。
四、活动流程
1. 开场致辞（约5分钟）
主持人简单介绍班会主题和目的，激发孩子们的参与热情。
2. 热身游戏（约10分钟）
进行一个简单有趣的热身游戏，如“传气球”或“贴贴纸”，让孩子们在轻松愉快的氛围中进入主题。
3. 主题分享（约10分钟）
通过故事讲述或视频展示的方式，向孩子们传达“我们是一家人”的'理念，让孩子们明白团结和关爱的重要性。
4. 互动环节（约20分钟）
设计几个与主题相关的互动游戏或活动，如“三人四足比赛”或“情景剧场”，让孩子们在游戏中体验团结和协作的力量，增进彼此的了解和友谊。
5. 情感表达（约10分钟）
鼓励孩子们用自己的方式表达对班级和同学的感情，如画画、唱歌、朗诵等，让孩子们在表达中感受班级的温暖和归属感。
6. 总结表彰（约5分钟）
对本次班会进行总结，肯定孩子们的参与和努力，对表现突出的孩子进行表彰和奖励。
7. 结束致辞（约5分钟）
主持人再次强调“我们是一家人”的理念，希望孩子们能够在今后的学习和生活中相互关爱、团结协作，共同为班级的荣誉而努力。
五、活动后续
1. 将本次班会的照片和视频制作成纪念册或视频，供孩子们和家长回忆和分享。
2. 鼓励孩子们将班会上的感受和思考写成日记或作文，培养孩子们的反思和总结能力。
通过本次“我们是一家人”主题班会，相信孩子们能够在轻松愉快的氛围中感受到集体的温暖和归属感，学会相互关爱和协作，为今后的学习和生活奠定良好的基础。
我们是一家人主题班会教案5
一、活动背景与目标
活动背景：考虑到学生在校时间长，班级作为学生第二个“家”，缺乏凝聚力会影响学生的学习和成长。
活动目标：
1. 增强学生对班级的归属感，感受到班级是“一家人”。
2. 锻炼学生的组织能力和团队协作能力。
3. 增进同学间的友谊，促进班级和谐氛围的形成。
二、活动准备
1. 提前通知学生班会主题，让学生有所准备。
2. 准备班会所需的道具，如音响设备、游戏道具等。
3. 设计班会流程，确定各环节的负责人和内容。
三、活动流程
1. 开场致辞（约5分钟）
主持人介绍班会主题和目的。
播放背景音乐《相亲相爱的一家人》，营造温馨氛围。
2. 班级风采展示（约10分钟）
各小组轮流上台展示自己小组的特色和风采，可以是才艺表演、小组合作项目展示等。
3. 团结合作游戏（约20分钟）
设计多个团队合作游戏，如“三人四足比赛”、“众人桥”等，让学生在游戏中体验团结的力量。
游戏结束后，分享游戏心得，强调团结的重要性。
4. 情景剧表演（约10分钟）
排练与主题相关的情景剧，如《纸团事件》等，让学生在表演中感受班级温暖，学会关爱他人。
5. 故事讲述（约10分钟）
讲述《老鼠偷油》的故事，分析老鼠失败的原因，引导学生认识到团结的`重要性。
引导学生反思班级中是否存在类似“老鼠偷油”的现象，并讨论如何避免。
6. 班级荣誉墙展示（约5分钟）
展示班级在过去一学期中取得的荣誉和成果，增强学生的自豪感和荣誉感。
7. 互动环节（约10分钟）
邀请学生分享自己在班级中的成长和变化，以及班级对自己的帮助。
学生之间相互赠言，表达对彼此的祝福和期望。
8. 总结与展望（约5分钟）
班主任对本次班会进行总结，肯定学生的表现，并提出对未来的期望。
播放歌曲《明天会更好》，鼓励学生为班级的明天付出努力。
四、活动效果评估
1. 通过观察学生的参与程度和表现，评估班会的效果。
2. 收集学生的反馈意见，了解他们对班会的看法和建议。
3. 评估班级凝聚力是否有所提高，以及学生之间的友谊是否得到增进。
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