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小班《秋分》教案

时间:2023-09-15 11:56:54 小班《秋分》教案 我要投稿

小班《秋分》教案

  秋分曾是传统的“祭月节”,中秋节由“秋夕祭月”演变而来。下面是小编为大家收集的小班《秋分》教案(精选8篇),希望可以帮助到有需要的朋友。

  小班《秋分》教案1

  教学目标:

  1.通过学习,了解秋分的含义和由来;

  2.培养学生对秋分的热爱和欣赏能力;

  3.培养学生的观察能力和表达能力。

  教学内容:

  1.秋分的含义和由来;

  2.秋分的习俗和传统活动;

  3.秋分的诗词和歌曲。

  教学准备:

  1.教学PPT;

  2.诗词和歌曲的资料;

  3.习俗和传统活动的图片。

  教学过程:

  Step1:导入(5分钟)

  1.老师出示一幅秋分的图片,让学生观察并描述图片中的内容。

  2.引导学生思考:你们知道秋分是什么意思吗?你们知道秋分的由来吗?

  Step2:学习秋分的含义和由来(15分钟)

  1.老师通过PPT介绍秋分的含义和由来,让学生了解秋分是农历二十四节气中的一个重要节气,也是秋天的中分点。

  2.老师讲解秋分的由来,告诉学生秋分是古人根据太阳直射地面的位置来确定的。

  Step3:了解秋分的习俗和传统活动(15分钟)

  1.老师出示秋分的习俗和传统活动的图片,让学生观察并描述图片中的内容。

  2.老师讲解秋分的习俗和传统活动,如祭祀祖先、采摘水果、赏月等。

  Step4:学习秋分的诗词和歌曲(15分钟)

  1.老师出示秋分的诗词和歌曲的资料,让学生朗读和欣赏。

  2.老师引导学生品味诗词和歌曲中表达的秋分之美。

  Step5:总结与展示(10分钟)

  1.学生分小组讨论,总结所学的秋分的知识和内容。

  2.学生展示自己的总结,分享自己对秋分的理解和感受。

  Step6:作业布置(5分钟)

  1.学生完成一篇关于秋分的作文,表达自己对秋分的理解和感受。

  2.学生准备一首关于秋分的诗词或歌曲,下节课进行分享。

  教学反思:

  通过本节课的学习,学生了解了秋分的含义和由来,了解了秋分的习俗和传统活动,培养了学生对秋分的热爱和欣赏能力,培养了学生的观察能力和表达能力。同时,通过小组讨论和展示,学生的合作能力和表达能力得到了锻炼。下节课的作文和诗词、歌曲分享将进一步加深学生对秋分的理解和感受。

  小班《秋分》教案2

  秋分,是二十四节气之中第十六个节气,秋季第四个节气。在这一天太阳几乎直射地球赤道,全球各地昼夜等长。这里的分与春分中的“分”意思相同,既是平分昼夜,又是平分秋天。小朋友们将在本节课程中一起学习相关的理论知识,亲身动手实践,体验秋分节气。

  目标

  (一)帮助儿童了解秋分节气的地理知识

  (二)了解秋分节气的物候特点

  (三)认识秋分节气的代表民俗活动

  (四)学习左河水同名诗作《秋分》

  内容

  (一)地理知识

  秋分,是二十四节气之中第十六个节气,秋季第四个节气。每年的9月22-24日太阳达到黄经180°时,就是秋分来到。“分”即为“平分”、“半”的意思,除了指昼夜平分外,还有一层意思是平分了秋季。按农历来讲,“立秋”是秋季的开始,到“霜降”为秋季的结束,“秋分”正好是从立秋到霜降90天的一半,所以我们说秋分平分了秋季。从秋分这一天起,北半球的白天逐渐变短,黑夜逐渐变长。大家有没有发现秋分之后,天黑得越来越早了呢。

  秋分时节,我国长江流域及其以北的广大地区,均先后进入了“候平均气温”划分的秋季。大部分地区雨季刚刚结束,凉风习习,碧空万里,风和日丽,秋高气爽。不知道小朋友有没有听说过这样一句农谚“一场秋雨一场寒”,说的就是秋分之后气温开始不断降低了。气温降低,小朋友们要及时添衣,注意保暖哟。

  (二)物候

  秋分节气的物候分为三种:一候雷始收声;二候蛰虫坯户;三候水始涸。

  “雷,二月阳中发声,八月阴中收声,入地则万物随入也。”古人认为雷是因为阳气盛而发声,秋分后阴气开始旺盛,所以不再打雷。因此,雷声不但是暑气的终结,也是秋寒的开始。这也是为什么夏天下雨打雷较多,冬天很少打雷了。

  “坏,益其蛰穴之户,使通明处稍小,至寒甚,乃墐塞之也。”秋分到了,也就意味着冬天不远了,因此很多动物都要开始准备入冬的事宜,准备过冬。由于天气变冷,蛰居的小虫也开始藏入穴中,并且用细土将洞口封起来以防寒气侵入。

  “水本气之所为”,春夏气至,故长,秋冬气返,故涸也。由于天气干燥,水汽蒸发快,所以湖泊与河流中的水量变少,一些沼泽及水洼处便处于干涸之中。秋分节气,空气中也会缺乏水气,小朋友们可以多吃一些蔬菜水果及时补充水分,避免出现“凉燥”的症候。

  (三)秋分

  秋分节气里也有着各色各样的民俗活动。(和春分活动相似,可以适当删减)

  1.秋分吃秋菜:在岭南地区,客家人有吃秋菜的习俗。秋菜是一种野苋菜,乡人称之为秋碧蒿。逢秋分那天,全村人都去采摘秋菜,和鱼片一起制成秋汤。秋汤甘甜灌脏,可以清洗肠胃,在秋分时节饮食秋汤表达了人们家宅安宁、身壮力健的祈愿。

  2.粘雀子嘴:秋分这一天,客家农民每家都要吃汤圆,而且还要把不用包心的汤圆十多个或二三十个煮好,用细竹叉扦着置于室外田边地坎,名日粘雀子嘴,免得雀子破坏庄稼。

  3.放风筝:秋分期间是客家孩子们放风筝的好时候。风筝类别有王字风筝、鲢鱼风筝、雷公虫风筝、月儿光风筝等等。在秋分这天,小朋友们也可以和爸爸妈妈一起动手制作风筝,到公园里将它放上天空哦!(风筝制作教学可作为延伸活动)

  4.送秋牛:秋分时节,民间会挨家挨户送秋牛图。送秋牛其实就是把二开红纸或黄纸印上全年农历节气,还要印上农夫耕田图样,名曰“秋牛图”。送图者都是些民间善言唱者,主要说些秋耕吉祥,不违农时的话,每到一家便是即景生情,见啥说啥,说得主人乐而给钱为止。言词虽随口而出,却句句有韵动听。俗称“说秋”,说秋人便叫“秋官”。秋牛图体现的是送图者与收图者彼此之间的祝愿,“送秋牛”、“说秋”都表达了人们对来年丰收的美好愿景。(画秋牛图可作为延伸活动)

  5.竖蛋:“秋分到,蛋儿俏”,在每年的秋分那一天,世界各地都会有数以千万计的人在做“竖蛋”试验。“竖蛋”的玩法确简单易行且富有趣味——选择一个光滑匀称、刚生下四五天的新鲜鸡蛋,轻手轻脚地在桌子上把它竖起来。虽然失败者颇多,但成功者也不少。秋分成了竖蛋游戏的最佳时光,故有“秋分到,蛋儿俏”的说法。小朋友们不妨也和爸爸妈妈一起动手试一试,看看谁能最先成功呢?

  (四)《秋分》左河水诗作学习

  《秋分》,是一首描写在秋分节气里地理、气象、气候、花卉及农作物丰收状况的七言绝句诗。接下来,老师就和大家一起读读这一首小诗,进一步了解秋分的节气特点。

  秋分

  左河水

  暑退秋澄气转凉,日光夜色两均长。

  银棉金稻千重秀,丹桂黄菊万径香。

  这首诗的大意是酷暑炎热的日子已经离去,天气从今日起开始变得气爽秋凉;秋分日的阳光直射赤道,白天黑夜时间均等,此后日短夜长。银白色棉花与金黄色的晚稻,在沃野重重叠叠交叉十分秀美;丹桂与小菊在神州万里的山地、路边开放,飘散浓郁的芳香。

  现在让我们再一起共读一遍这首诗歌吧。

  小班《秋分》教案3

  活动主题:

  秋分节日活动

  活动目标:

  1.了解秋分节的由来和意义。

  2.培养幼儿的动手能力和合作意识。

  3.促进幼儿的语言表达和社交能力。

  活动准备:

  1.秋分节相关的图片、故事书籍等。

  2.纸张、彩笔、颜料、剪刀、胶水等手工制作材料。

  3.音乐、舞蹈等活动道具。

  活动过程:

  1.热身活动(5分钟):

  播放秋天的音乐,引导幼儿做秋天的动作,如摇树叶、飘落的树叶等,激发幼儿的兴趣。

  2.秋分节的介绍(10分钟):

  通过图片或故事书,向幼儿介绍秋分节的由来和意义,让幼儿了解秋分节是为了感谢大自然的恩赐,促进幼儿对秋分节的认识。

  3.手工制作(20分钟):

  教师向幼儿展示制作秋分节手工的示范,如制作纸质的树叶、秋天的树等。引导幼儿使用剪刀、胶水等工具,自由发挥创造力,制作属于自己的秋分节手工作品。

  4.合作游戏(15分钟):

  组织幼儿分成小组,进行合作游戏。例如,将幼儿分成树和树叶两个角色,树叶们需要找到自己的树,并和树合作完成一些动作,如摇晃、跳跃等。通过合作游戏,培养幼儿的合作意识和团队精神。

  5.舞蹈活动(10分钟):

  播放秋分节相关的音乐,引导幼儿跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作,如摇晃、旋转等。通过舞蹈活动,培养幼儿的动手能力和身体协调性。

  6.活动总结(5分钟):

  教师引导幼儿回顾今天的活动内容,让幼儿表达自己对秋分节活动的感受和收获。并鼓励幼儿将制作的手工作品带回家与家人分享。

  活动延伸:

  1.在活动结束后,可以邀请家长参与秋分节的庆祝活动,共同感受秋分节的意义。

  2.可以安排幼儿观察秋天的变化,如树叶的颜色变化、天气的变化等,让幼儿在观察中感受秋天的美丽。

  活动评估:

  观察幼儿在活动中的参与度和表现,如是否积极参与制作手工、是否与他人合作完成游戏等,评估幼儿对秋分节活动的理解和表达能力。

  备注:

  教师在活动过程中要注意幼儿的安全,提前做好安全防范工作。活动内容可以根据幼儿的实际情况进行适当调整和改进。

  小班《秋分》教案4

  教学目标:

  1.通过秋分主题的活动,激发幼儿对秋天的兴趣和好奇心。

  2.培养幼儿的动手能力和观察力。

  3.培养幼儿的团队合作精神和社交技能。

  教学准备:

  1.秋分相关的图片、实物或故事书籍。

  2.一些秋天的水果和蔬菜,如苹果、南瓜等。

  3.制作手工活动所需的材料,如彩纸、颜料、画笔等。

  4.音乐播放器和相关的秋天音乐。

  教学活动:

  活动一:秋天的颜色

  1.引导幼儿观察秋天的颜色,如红、黄、橙等。

  2.准备一些秋天的水果和蔬菜,让幼儿观察它们的颜色。

  3.给每个幼儿发放彩纸、颜料和画笔,让他们用自己喜欢的颜色画秋天的景象。

  活动二:秋分的故事

  1.通过图片或故事书籍向幼儿介绍秋分的由来和意义。

  2.让幼儿围坐在一起,一起聆听故事。

  3.提问幼儿关于秋分的问题,鼓励他们表达自己的想法和感受。

  活动三:做水果沙拉

  1.准备一些秋天常见的水果,如苹果、梨等。

  2.将水果切成小块,放入碗中。

  3.让幼儿依次加入自己喜欢的水果,并搅拌均匀。

  4.分享水果沙拉,让每个幼儿品尝。

  活动四:秋天的音乐

  1.播放一些秋天的音乐,如《秋天的童话》。

  2.引导幼儿跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作。

  3.鼓励幼儿自由舞动,表达对秋天的喜爱和憧憬。

  活动五:制作秋天的手工

  1.准备一些彩纸、剪刀和胶水。

  2.教给幼儿制作一些秋天的手工,如纸贴画、纸风车等。

  3.鼓励幼儿展示自己的作品,并互相欣赏。

  教学延伸:

  1.带幼儿到户外观察秋天的景象,如树叶变黄、果实成熟等。

  2.组织幼儿参观农田或果园,了解秋天的农作物生长情况。

  3.通过游戏和竞赛,进一步加深幼儿对秋天的认识和理解。

  教学小结:

  通过这个秋分主题的活动,幼儿对秋天的认识和理解得到了增加。他们通过观察、制作手工、参与游戏等方式,积极参与并表达自己的想法和感受。同时,幼儿的动手能力、观察力和社交技能也得到了锻炼和提高。在今后的教学中,可以进一步丰富秋分主题的活动内容,以更好地激发幼儿的学习兴趣和主动性。

  小班《秋分》教案5

  教学目标:

  1.了解秋分的含义和由来。

  2.认识秋分的特点和秋季的变化。

  3.通过游戏和手工制作活动,培养孩子们的动手能力和团队合作精神。

  教学准备:

  1.图片或故事书,讲述秋分的故事。

  2.秋天的图片或实物,如树叶、水果等。

  3.手工材料,如纸、颜料、画笔等。

  4.游戏道具,如秋千、球等。

  教学过程:

  1.引入活动(5分钟)

  教师向孩子们展示秋天的图片或实物,让孩子们观察并描述。然后告诉他们这就是秋天,秋天是一年四季中的一个季节,也是一个特别的时候,因为秋分就要到了。

  2.教学内容(15分钟)

  教师给孩子们讲述秋分的故事,介绍秋分的含义和由来。然后让孩子们观察图片或实物,了解秋分的特点和秋季的变化。

  3.游戏活动(20分钟)

  教师组织孩子们进行游戏活动,如秋千比赛、接力赛等。通过游戏,让孩子们感受秋天的乐趣,并锻炼他们的身体素质和团队合作精神。

  4.手工制作(20分钟)

  教师给孩子们准备好手工材料,让他们制作秋天的手工作品,如树叶画、水果拼贴等。在制作过程中,教师可以引导孩子们讨论秋天的`特点和他们喜欢的秋季风景。

  5.总结活动(5分钟)

  教师与孩子们一起回顾今天的活动,让他们分享自己的收获和感受。然后告诉他们,秋天是一个美丽的季节,我们要好好珍惜和享受它。

  教学延伸:

  1.让孩子们观察和收集秋天的自然物品,如树叶、松果等,并进行分类和整理。

  2.组织孩子们进行户外观察活动,观察秋天的变化,如树叶的颜色变化、天气的变化等。

  3.引导孩子们进行秋天的感受和表达活动,如绘画、写作等。

  小班《秋分》教案6

  教学目标:

  1.通过教学活动,让孩子了解秋分的含义和相关传统习俗。

  2.培养孩子的观察力和动手能力。

  3.提高孩子的想象力和创造力。

  教学准备:

  1.图片、图片卡片或者小道具:秋分的图画、水果、五谷杂粮等。

  2.活动材料:纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、五谷杂粮等。

  教学过程:

  1.导入(5分钟)

  教师向孩子们展示秋分的图片,引导他们观察图片中的细节,然后问孩子们:“你们知道秋分是什么意思吗?”

  2.探究(10分钟)

  教师向孩子们讲解秋分的含义,告诉他们秋分是秋天的中分点,也是农历的一个重要节气。并且秋分时,白天和黑夜的时间是一样长的。然后,教师可以通过图片或小道具向孩子们展示秋分的传统习俗,如吃水果、烧香等。

  3.制作五谷杂粮画(15分钟)

  教师给每个孩子发放纸、颜料、画笔和剪刀等材料,然后告诉他们要用这些材料制作一个五谷杂粮画。教师可以展示一些五谷杂粮的图片,让孩子们参考并思考如何用颜料和画笔来画出五谷杂粮的形状。然后,孩子们可以自由发挥,用自己的想象和创造力来制作五谷杂粮画。制作完成后,可以让孩子们互相展示和分享自己的作品。

  4.活动延伸(15分钟)

  教师可以引导孩子们一起玩一个游戏,叫做“猜水果”。教师准备一些水果,如苹果、橙子、香蕉等,并把它们放在一个袋子里。然后,教师把袋子递给一个孩子,让他闭上眼睛,从袋子里摸一个水果出来。孩子摸到水果后,可以通过触摸和闻味来猜测是哪种水果。最后,孩子打开眼睛,看看自己猜对了没有。

  5.总结(5分钟)

  教师与孩子们一起回顾今天的学习内容,让他们总结秋分的含义和传统习俗。并鼓励孩子们积极参与到秋分的庆祝活动中。

  教学反思:

  通过本节课的教学活动,孩子们对秋分的含义和相关传统习俗有了初步的了解。同时,通过制作五谷杂粮画和玩游戏等活动,培养了孩子们的观察力、动手能力、想象力和创造力。但是,在教学中,应该注意让孩子们参与到活动中,激发他们的兴趣和积极性,让他们更好地理解和掌握秋分的知识。

  小班《秋分》教案7

  一、教学目标:

  1.了解二十四节气之一的秋分;

  2.了解秋分的由来和习俗;

  3.培养学生的观察力和动手能力。

  二、教学准备:

  1.图片、卡片等教学辅助材料;

  2.纸板、剪刀、颜料等手工制作材料。

  三、教学过程:

  1.导入(5分钟)

  教师出示图片,引导学生回忆和讨论秋分的特点和与秋分相关的活动,如秋分时节天气变凉、白天和黑夜的时间相等等。

  2.新知讲解(10分钟)

  教师向学生介绍秋分的由来和习俗,如秋分是农历二十四节气之一,是秋季的中分点,也是农民朋友们的重要节日。人们在秋分这一天通常要祭祀祖先,扫墓,吃秋分饭等。

  3.活动设计(30分钟)

  a.制作秋分卡片

  教师向学生展示制作卡片的材料和步骤,然后让学生动手制作秋分卡片。学生可以用纸板剪出卡片的形状,再用颜料或彩色纸进行装饰。制作完成后,学生可以互相交换卡片,表达对彼此的祝福。

  b.观察秋分天气

  教师引导学生观察秋分时节的天气变化,如气温的变化、天空的颜色等。学生可以用自己的话描述秋分的天气特点,并可以画出秋分的天空。

  4.总结(5分钟)

  教师与学生一起回顾今天的学习内容,再次强调秋分的由来和习俗,并鼓励学生多观察和思考,积累更多的知识。

  四、教学延伸:

  1.可以带领学生一起制作秋分饭,让学生亲身体验秋分的习俗;

  2.可以组织学生进行秋分主题的绘画比赛,展示学生的创造力和想象力。

  五、教学反思:

  本节课通过图片、卡片制作等多种形式,激发了学生对秋分的兴趣,培养了学生的观察力和动手能力。但是在活动设计中,可以增加一些互动环节,提高学生的参与度和积极性。

  小班《秋分》教案8

  教学目标:

  1.了解秋分节的由来和意义。

  2.掌握秋分节的常见习俗。

  3.培养学生的传统文化意识和团队合作意识。

  教学准备:

  1.祭祀用品:水果、花瓶、纸钱等。

  2.PPT或图片资料:秋分节的由来和习俗。

  3.音乐:秋天的第一课。

  教学过程:

  Step1:导入(5分钟)

  教师播放音乐《秋天的第一课》,引导学生感受秋天的气息,激发学生对秋分节的好奇心。

  Step2:呈现(10分钟)

  教师通过PPT或图片资料,简要介绍秋分节的由来和意义,让学生了解秋分节是中国传统的重要节日之一,也是农历二十四节气中的一个。

  Step3:讨论(10分钟)

  教师引导学生讨论秋分节的习俗,如祭祀祖先、赏月、吃柚子等。鼓励学生发表自己的观点,并与同学进行交流。

  Step4:实践(20分钟)

  4.1分组活动:将学生分成小组,每个小组准备一份祭祀用品,如水果、花瓶、纸钱等。让学生在小组内合作,摆放祭祀用品,模拟秋分节的祭祀活动。

  4.2观赏节日装饰:教师将学生的祭祀用品摆放在教室的一角,让学生观赏和欣赏。

  4.3品尝柚子:教师准备柚子,让学生品尝柚子的味道,并了解柚子在秋分节的象征意义。

  Step5:总结(5分钟)

  教师与学生一起总结秋分节的由来、意义和习俗,强调秋分节的重要性和传统文化的价值。

  Step6:拓展(5分钟)

  教师提出拓展问题,让学生思考:秋分节在不同地区是否有不同的庆祝方式?学生可以自行查找资料并展开讨论。

  教学反思:

  通过本节课的教学,学生了解了秋分节的由来和习俗,培养了他们对传统文化的兴趣和了解,同时也增强了学生的团队合作意识。在实践环节中,学生通过合作摆放祭祀用品,体验了传统文化的魅力,增强了他们对秋分节的认知。同时,通过观赏和品尝柚子,学生对秋分节的习俗有了更深入的理解。通过拓展环节,学生进一步了解到秋分节在不同地区可能有不同的庆祝方式,拓宽了他们的视野。整体上,本节课既注重了知识的传授,又注重了学生的实践和思考能力的培养,达到了预期的教学目标。

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