小学二年级综合实践活动方案
综合实践是基于学生经验，密切联系学生的生活和社会实际，体现对知识综合应用的学习活动。以下是小编整理的小学二年级综合实践活动方案（精选5篇），希望对大家有所帮助。
小学二年级综合实践活动方案1
一、活动背景
礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。随着社会交往的日益扩大，真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。
青少年是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一。根据青少年的年龄特点和身心发展规律，把“文明行为习惯”作为学校德育工作的重要内容，从开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人入手，全面提高青少年的德育素质和行为规范，是全面提高青少年素质的重要举措。为此，我们根据实际情况，特制定如下活动实施方案。
二、活动指导思想
坚持全面实施、突出重点、逐步推进、重在实效的原则；坚持主体参与师生互动、实践育人的原则；以“文明礼仪伴我行”为主题；以礼仪礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守《守则》《规范》为活动指南，着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过主题宣传教育实践活动,使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，让学生在参与和体验中提高礼仪修养，学会做人，成为文明礼仪行动的先锋队。
三、活动目标
知识与技能
1、指导学生选择活动主题，制定活动方案，有序开展活动。
2、学生初步学会收集资料的方法、社会实践调查的方法，培养学生的实践能力。
3、让学生通过讨论、观察、走访、调查、交流，初步了解综合实践活动课程的形式。
过程与方法
1、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的常识。
2、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力和表现能力以及对知识的综合运用和创新能力。
情感、态度和价值观
1、培养学生自主参与实践活动的意识。
2、激发学生热爱综合实践活动的情感，产生积极参与各项活动的行动。
3、通过小组合作学习，学生养成的合作意识，体验与他人协作、交流的乐趣。
四、活动内容
（一）以校园礼仪为主要内容，结合家庭礼仪和社会礼仪的学习与实践，以礼仪、礼貌、礼节“三礼”教育和学生行为习惯的培养为重点，
树立学生“十个文明形象”，即：
1.升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼。
2.与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚信。
3.公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体。
4.孝敬父母，尊敬师长，乐于助人。
5.乘车购物，不拥不挤，座位让给有困难的人。
6.行车走路，遵守交通规则。
7.保护环境，垃圾废物不乱扔，绿地草坪不践踏。
8.爱护公用设施，节约公用资源，遵守公共秩序。
9.社会交往，热情、友好、大方。
10.情趣健康，远离不利于身心健康的场所。
(二)将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于主题宣传教育实践活动的全过程。
学习礼仪。让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。实践礼仪。让每个学生都广泛参与到主题宣传教育实践活动中来，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。展示礼仪。通过开展师生校园礼仪风采展示、征文和演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事、争创文明礼仪先进学校和文明使者等活动。宣传礼仪。通过家长学校和培训文明礼仪宣传员，面向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，营造小手拉大手，共创文明的良好氛围。
五、活动主题
“我与、活动过程
第一阶段：确定主题（时间：第十三周）
（1）确定主题，合理分组。
（2）小组汇报：在本组课题中，你们打算研究哪些方面？
（3）分组讨论：在这些方面，你们打算怎样去研究？具体时间和人员如何安排？
（4）共同探讨：在研究过程中需要哪些准备？如何合理安排时间与人员？
第二阶段：分组调查，整理资料（时间：第十四周—十六周）
（1）小组合作：根据各自研究侧重点的不同，制定具体研究方案。按照既定计划，进行有目的的询问、调查，收集资料。
（2）集体交流：调查后，以组为单位讨论、交流、整理、分析所获资料，并撰写报告。
第三阶段：分组行动，交流心得（时间：第十七周—十八周）
（1）各组按照方案开展实施。（方案也可在实施过程中根据实际情况略作调整）
（2）交流各组方案，相互学习、相互启发。
第四阶段：成果汇报阶段（时间：第十九周）
开展一个“我与文明同行”的综合实践活动总结交流。
指导老师对本次活动作一总结、反思。
六、活动时间
20xx—20xx学年第一学期
七、参加对象
二年级综合实践老师与二年级全体学生
八、活动对象
指出我们身边课堂学习中不文明的行为习惯、调查我们身边的文明事迹等
九、调查方法
观察法、调查法、分析法、访问法、资料归总法
小学二年级综合实践活动方案2
一、活动指导思想：
以“环境保护卫生、名人风学习、家乡支柱经济、自然实践操作”为主题，在二年级实行，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成钱清镇中办学特色。适应学生个性发展和社会发展的需求，以学生的直接经验或体验为基础，帮助学生学习、掌握和运用一种主动探求、重视解决实际问题的现代学习方式，促使教师更新教育观念，改变教学行为，提升综合素质，自觉推进素质教育。
总目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识和体验，通过学习名人，进行德育教育，在学习老一辈的优良传统的基础上，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
二、主要措施：
1、内容框架
根据综合实践活动这一课程的目标要求及自身特点，结合我校的情况，选择有针对性的系列活动设计课题方案，开展富有实效的实践探究活动。
2、学生负责人配备情况
在落实学生负责人时，实行“一人负责，团体协同”的原则。每次班级的综合实践活动都有一人负责，同时班干部队伍发挥好团体作用，在具体活动中实施互帮互助，另有指导老师一名。
负责班干部：徐凯
3、课时安排
综合实践活动要求的课时安排一般在每周二下午，每周安排2课时，课内以辅导讨论为主，课外实践以共同探究、每生参与为主。
4、实施策略
（1）准备阶段：20xx年9月1日前
①组织负责班干部认真学习有关综合实践理论的书籍，全面把握综合实践活动课内涵。
②内容的选择体现本校本班及所在社区的特色，在此基础上确定本班综合实践活动课程的主题，研讨并制订实施研究方案。
③根据“一人负责，团体协同”的原则配备好学生，可以家校联系。
（2）实施阶段：20xx年9月——20xx年1月
①根据计划组织综合实践活动，每周进行。
②举行大扫除，参观社区环境，制止河道污染等环保卫生行动。
④学习《名人风》教育读本，撰写名人心得，读后感。
⑤在实验室进行实验操作练习，在老师的指导下，探究自然。
（3）总结阶段：20xx年1月
①写好综合实践活动记录表。
②召开班干部和部分学生综合实践活动经验总结和交流。
5、课程研究
根据综合实践活动这一课程形态的目标特点及我校的实际情况，我们准备从环境保护，名人风学习，自然实践操作这几方面选取课题，展开具体的实践探究活动。
（1）环境保护
我校位于镇中心，周围毗邻好几家大型企业，这里的空气、水质等环境问题都是倍受人们关心的话题。另外组织学生走出校园，看看家乡的环境变化，通过各种途径了解家乡，培养学生热爱家乡、热爱大自然的情感，同时渗透环保意识，建立起全新的人与环境的观念，这是很值得研究的课题。
（2）名人风学习
名人是人生的一面镜子，是学生学习的榜样，榜样的力量是无穷的，以名人的事迹感召人，以名人的品德陶治人，以名人的'精神鼓励人，名人是引领学生驶向理想彼岸的灯塔。
（3）了解家乡经济
参观钱清原料市场、柯桥轻纺市场及钱清各大超市，了解家乡的支柱产业，开始了解社会实际。
（4）自然实践操作
结合中考的自然实践操作考试，学生在教师的指导下，从各方面来探究自然现象，通过观察，测量和实验，培养学生动手能力和实际应用能力。
三、活动安排：
9月至10月
环境保护卫生
1、观察家乡的环境现状；
2、分析环境污染的原因；
3、认识环境保护的重要性。
10月至11月
名人风学习
1、学习《名人风》教育读本；
2、讨论名人的各种精神；
3、撰写名人心得，读后感。
11月至12月
家乡支柱经济
1、钱清原料市场；
2、柯桥轻纺市场；
3、钱清各家超市
12月至1月
自然实践操作
1、自然现象的理论学习；
2、分析实验现象的具体操作；
3、在老师指导下进行实践操作。
小学二年级综合实践活动方案3
活动名称：
小小科学家
活动目的：
通过实践活动，让学生了解科学知识，培养观察、探究、创新的能力，激发学生对科学的兴趣和热爱。
活动时间：
1个周末
活动地点：
学校实验室
活动内容：
1.热身环节：老师介绍“小小科学家”活动的目的和意义，鼓励学生积极参与。
2.实践环节：
（1）观察实验：老师带领学生观察实验，让学生了解实验的过程和结果。
（2）实验探究：老师分组指导学生进行实验探究，让学生自己动手实验，培养学生的探究和创新能力。
（3）成果展示：学生将自己的实验成果展示给全班同学，让大家一起分享和交流。
3.总结环节：老师带领学生总结本次活动的收获和感受，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多探究，成为真正的小小科学家。
活动准备：
1.实验器材：根据实验内容准备相应的实验器材。
2.实验材料：根据实验内容准备相应的实验材料。
3.安全措施：在实验前，老师要向学生讲解实验的安全措施，确保学生安全。
4.分组安排：根据学生的兴趣和能力，进行分组安排。
5.活动宣传：在活动前，老师要向学生宣传本次活动的目的和意义，鼓励学生积极参与。
活动评估：
1.学生实验成果的展示和讲解。
2.学生对本次活动的反馈和意见。
3.学生在实验中的表现和表态。
活动效果：
通过本次活动，学生将了解科学知识，培养观察、探究、创新的能力，激发学生对科学的兴趣和热爱。同时，也能够提高学生的实践能力和团队协作能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。
小学二年级综合实践活动方案4
活动名称：
小小科学家探索之旅
活动目的：
通过开展综合实践活动，激发学生对科学的兴趣，培养他们的观察能力、动手能力和团队合作精神，同时促进学生的全面发展。
活动时间：
20xx年11月15日
活动地点：
学校校园及周边公园
活动内容：
1.主题讲座：邀请学校科学老师或者专业人士，为学生们进行简单易懂的科学知识讲解，激发他们对科学的兴趣。
2.实地探索：组织学生们到校园附近的公园或者植物园，进行植物、昆虫等生物的观察和探索，引导学生发现身边的奇妙科学现象。
3.小小实验家：在课堂或者实验室内，设置简单的科学实验项目，让学生们动手操作，亲身体验科学实验的乐趣，培养他们的实验精神和动手能力。
4.创意手工：安排手工制作环节，让学生们利用废旧材料或者生活用品，制作与科学相关的手工作品，培养他们的创造力和动手能力。
5.团队合作游戏：设置团队合作游戏，让学生们在游戏中学会相互合作、沟通，培养他们的团队合作精神。
6.结业分享：活动结束时，组织学生们进行结业分享，让他们展示在活动中的收获和体会，增强他们对科学的兴趣和自信心。
活动要求：
1.学校老师和志愿者协助活动的组织和实施，确保学生们的安全。
2.活动中要注重引导学生，鼓励他们发表自己的见解和想法，增强他们的参与感和获得感。
3.活动结束后，要及时总结和评估活动效果，为今后的综合实践活动提供经验和借鉴。
通过这次综合实践活动，相信学生们能够更好地理解科学知识，培养他们的观察能力和动手能力，同时也增强他们的团队合作意识，为他们的全面发展打下坚实的基础。
小学二年级综合实践活动方案5
活动名称：
小小探险家
活动目的：
通过实践活动，激发学生对自然和科学的兴趣，培养他们的观察、探索和合作能力。
活动时间：
20xx年11月15日
活动地点：
学校校园及周边自然环境
活动内容：
1.活动前期准备
教师提前选定活动地点，并对活动区域进行安全检查和清理。
教师向学生介绍活动内容，鼓励他们积极参与并提出自己的想法。
2.实地探索
学生分组，在老师的带领下到校园周边的自然环境进行实地探索，观察和记录他们发现的植物、昆虫和动物等。
学生在活动中学会使用简单的观察工具，如放大镜等，培养他们的观察力和探索精神。
3.团队合作
学生在小组内相互合作，分享彼此的发现和观察结果，鼓励他们相互帮助和学习。
每个小组根据自己的观察结果，制作简单的展示板或小报告，展示给全班同学和老师。
4.总结分享
活动结束后，学生们在老师的引导下进行总结分享，分享他们的发现和体会。
老师对学生的表现进行肯定和鼓励，激发他们对科学和自然的兴趣。
活动评估：
教师根据学生的表现和活动效果进行评估，鼓励学生积极参与，并提出改进建议。
活动意义：
通过这次活动，学生们不仅能够亲身感受自然的美好，还能培养他们的观察、探索和合作能力，激发他们对科学和自然的兴趣，促进他们的全面发展。
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