小学生养成教育主题班会教案

时间：2024-03-06 10:30:52 小学生养成教育主题班会教案我要投稿

小学生养成教育主题班会教案

　　主题班会是一种极受师生欢迎的极富教育意义的组织形式。所谓主题班会，是指在班主任的指导下，由班委会组织领导开展的一种自我教育自学成才的班级活动，是班主任对学生进行思想教育的一个重要途径。以下是小编精心整理的小学生养成教育主题班会教案（精选21篇），希望能够帮助到大家。

　　小学生养成教育主题班会教案1

　　一、[班会目的]

　　1、通过班会，让学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。

　　2、通过学习，让学生树立培养良好生活习惯的意识，明确良好的行为习惯对塑造个人性格，营造良好班风，以及创造自己人生的重要性。

　　二、[班会准备]

　　1、培养两位能干的学生当主持人，准备串联词。

　　2、小品、收集好习惯故事及坏习惯的故事。

　　3、制作《学习习惯治疗卡》印发给学生课前填写。

　　4、准备背景音乐周杰伦钢琴曲《安静》及歌曲《我的未来不是梦》

　　三、[班会形式]

　　讲故事、小品等

　　四、[班会过程]

　　(一)、导入

　　班主任开场白：

　　一位哲人曾经说过：播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。这句话充分说明了习惯的重要性。对我们初中生来说，养成好习惯尤为重要，它将影响你的一生。相信今天的主题班会《让好习惯伴我成长》会给同学们带来启示。下面有请主持人上台。

　　主持人：

　　(男)：好习惯就像雏鹰的一对翅膀。

　　(女)：能让我们在蓝天上自由翱翔。

　　(男)：好习惯就像海上的一艘航船。

　　(女)：能让我们驶向成功的彼岸。

　　(男)：好习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴。

　　(女)：能让小苗在阳光下茁壮成长。

　　(合)：《让好习惯伴我成长》主题班会现在开始。

　　(二)讲故事引主题

　　故事一：在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了，不挣扎了，直到长成了大象。长大的大象已经可以轻而易举地挣脱链子，但它从不挣扎，竟乖乖地被这根小小的柱子，这截细细的链子拴住。大家不妨思考一下，小象是被链子绑住，而大象却是被什么拴住的呢?(习惯)

　　故事二：在国外，发生过这么一件事：一位没有继承人的百万富翁死了，死后他将自己的一大笔遗产，赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名乞丐，一夜之间，变成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐。新闻记者问道：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么?”大家猜一猜，乞丐会怎么回答?(乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。”)

　　答案很是出人意料，但想想却又在意料之中，这是他多年当乞丐养成的习惯，

　　已经改不过来了。这个乞丐有再多的钱，他也不会花，他的思维只围绕在乞讨这件事上。

　　结论：这两则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握在其中了，所以说“世界上，最可怕的力量是习惯，世界上，最宝贵的财富也是习惯。”

　　我国教育家陈鹤琴曾经说过：“习惯养得好，终身受益，习惯养不好，终身受累。”好习惯会帮助我们收获知识和智慧，成为开启我们智慧之门的金钥匙。

　　(三)、从正反两方面举例说明习惯对人的影响

　　1、好习惯使人终身受益的故事。

　　(1)好习惯能帮助人们赢得宝贵的机遇。

　　在20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。他觉得：“这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?”就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。主设计师想：只有把飞船交给这样一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。所以有人开玩笑说，成功从脱鞋开始。实际上说的是成功从好的习惯开始。

　　(2)好习惯成就大未来。

　　苏霍姆林斯基有一个习惯，那就是在清晨尽早开始一天的工作，他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作，当他习惯了六点钟开始工作以后，又努力再提早十五到二十分钟，几十年如一日，从不间断。他三十几本教育方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到八点写成的。这个故事，说明了好习惯，成就了一位举世闻名的心理学家和教育学家。

　　结论：纵观历史的发展，许多伟大人物的成就都是与他们的良好习惯分不开的。大文豪托尔斯泰一生热衷于体育运动，这使他能以充沛的精力完成不朽的巨著。美国著名作家马克吐温坚持每天清晨默读墙上的好词、佳句，为他能写出脍炙人口的作品打下了坚实的基础。达尔文从不放过任何一个观察大自然的机会，为他的科研工作积累了大量的第一手资料。

　　由此可见，名人并不是高不可攀，只要我们向他们学习，做好身边的每一件事，养成好习惯，一定会成就我们的大梦想!

　　过渡：一个好的习惯，可以使人终身受益；一个坏的习惯，却可能遗祸一生。

　　2、坏习惯带来影响。

　　(1)《都是坏习惯惹得祸》

　　日本有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离开的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢?当然，年轻人到死也不会知道是他“抠鼻孔”的坏习惯毁了他的工作，使到手的饭碗落入了他人之手。

　　(2) “小和尚的剃头刀”

　　古时候，寺庙里有位小和尚，在出家前就有“丢三落四”的毛病。出家后，师父和师兄弟们一直提醒他，可是他从不当回事，依然是“丢三落四”。每天除了诵经念佛、打扫寺院、提水砍柴之外，小和尚也想学一门手艺。于是师父就安排小和尚学习剃头。

　　师父告诉他：“你每天拿一个冬瓜来练习，练到能在冬瓜上施展各种剃头方法，再安排你去剃真人。”于是，小和尚就天天在冬瓜上练习剃头，练了一天又一天，好几个月过去了，小和尚剃冬瓜的水平已经越来越高。可是师父却发现一个问题，小和尚练习剃头都是抽空进行的，在剃头过程中，经常有事需要他走开。每当别人叫小和尚走开的时候，他都会把剃头刀扎在冬瓜上面，等办完事回来以后，再抽出剃头刀继续练习。

　　这个问题，着实把师父吓了一大跳，于是他告诫小和尚，以后千万不能这样做了，小和尚答应了师父。可是等师父下次再观察他时，他仍然这样做；而且据师父的多次观察发现，小和尚每次都是这样。师父一次又一次地提醒小和尚，每次小和尚都对师父说：“不要紧的，这只是习惯而已”。师父严肃地对小和尚说，“你的这种习惯到时候没准会出人命啊!”看到师父生气的样子，小和尚安慰道：“没事的，师父，你不要担心，等到真为人剃头时我就不会这样了。”

　　一日，师父决定让小和尚给他剃头。小和尚毕恭毕敬地把师父的头刮得亮晶晶的。就在小师父剃完头，师父刚要开口鼓励他的时候，小和尚顺手就把剃刀扎在了师父的头上，可怜人脑不比冬瓜，这样一刀下去，后果可想而知，小和尚成了杀人犯。

　　过渡：良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。我们班中就有那么一些同学，没有养成良好的学习生活习惯。

　　(四)、说说我们的坏习惯

　　1、表演小品《发生在我们身边的事》

　　(旁白)早晨，同学们早早地来到教室，坐在自己的位置上读课文。

　　(小陈)：气喘吁吁的跑进教室，一边吃东西，一边随手把一团废纸丢向墙角。还没坐下来，就一个劲儿地翻旁边同学桌上的本子。

　　(小蔡)：唉，你又迟到了。嗨!海!嗨!你在翻什么呀!

　　(小陈)：数学作业做完了吗?(翻到，露出惊喜之色)借我抄一下(抄数学作业)。

　　(旁白)上课铃响了，同学们都在专心听讲，积极思考，认真记笔记，而小陈又在干什么呢?

　　(小蔡)：专心听讲，不时地记着笔记。

　　(小陈)：一会儿把书翻来翻去，一会儿玩手中的笔，一会儿和同桌讲话，一会儿东张西望，一会儿前俯后仰，然后趴在桌子上睡着了。

　　(旁白)下课时间到。

　　(小蔡)：喂，喂，下课了，你怎么啦?

　　(小陈)：啊!昨晚看电视真过瘾!太困了。

　　(旁白)(下午三节课即将结束，小陈开始骚动不安，伸展着疲惫的身躯，挪动着椅子，弯腰半站，似乎想从后门口一跃而出，正在这时候铃声再次响起)

　　值日班长：哎，你又要跑了啊，地又不扫!

　　(小陈)：我有急事……(小陈华甩头就跑)

　　(小蔡)：唉!我又要一个人扫地了。

　　2、让学生讨论，说说班级存在的坏习惯

　　小组总结出存在的坏习惯并进行评论，反思。

　　看了刚才的小品，大家说说看，在小陈身上有哪些坏习惯?违背了中学生行为规范的哪些条例?

　　同学们讨论，根据多媒体出示课件举手回答：(1、乱丢垃圾； 2、迟到；3、上课不能专心听讲；4、上课讲话；5、上课打瞌睡；6、上课讲做小动作；7、影响其他同学上课；8、抄袭作业等等。)

　　除上面这些不良习惯外，我们自己身上还存在哪些坏习惯?

　　小组讨论，每组指定一学生做好记录，然后小组代表发言。

　　(1 、说话不文明；2 、上课时故意引人发笑； 3、老师讲课时随意插嘴；4 、上课时吃东西；5、做错题没有及时改正；6、做了错事不虚心接受批评，强词夺理； 7 、对不文明行为不及时制止；8、不热爱劳动等等。)

　　(六)、中学生必须培养哪些好习惯?

　　人格化好习惯的12指标 ——

　　(1)做人：真诚待人诚实守信认真负责、自信自强

　　(2)做事：遵守规则讲究效率友善合作合理消费

　　(3)学习：主动学习独立思考勇于实践总结反思

　　中学生最应该养成的好习惯?

　　1.爱学习.2.爱劳动3.守纪律.4.懂礼貌.5.会感恩.

　　下面有请我们班班长来宣读班委会发出倡议书

　　倡议书

　　同学们：我们班委会发出如下倡议：

　　①课堂有纪律，认真听讲，做好笔记。②课间有秩序，不喧哗打闹。③两操动作有到位，精神状态有饱满。④讲文明懂礼貌，学会欣赏老师。⑤心中有他人，不自私，多为他人着想。⑥后进生有进步，不甘落后，奋起直追。⑦卫生有讲究，地上无痰迹纸屑，墙上无污痕。⑧校规校纪有遵守，仪容仪表有规范。⑨劳动值日有积极，热爱生命懂感恩。⑩班级事情有人做，班级荣誉齐维护。

　　(七)、班主任总结：

　　同学们，俗话说：“习惯养得好，终身受益，习惯养不好，终身受累”，好的学习效果、好的学习成绩，都是从培养良好的行为习惯开始。希望大家从今天做起，从现在做起，从小事情做起，播种更多的好习惯，让好习惯伴随你们，茁壮成长!

　　(八)、班会结束

　　主持人：好习惯是花园中盛开的一朵美丽的小花，好习惯是原野上悄然踏出的一条心灵之路，好习惯是乐章中用不断地拾取愿望的音符，独自创作的一首迷人的歌。希望同学们能早日养成好习惯，改掉坏习惯，取得人生的成功。好习惯可以成就未来，好习惯可以成就梦想，最后，请全班同学一起唱《我的未来不是梦》。在一片歌声中，甲乙主持人宣布《让好习惯伴我成长》主题班会圆满结束。

　　小学生养成教育主题班会教案2

　　一、教学目标

　　1.懂得抽烟对人体的危害，了解国家、社会在控（禁）烟方面的措施。

　　2.初步学会自身远离抽烟恶习，并用自己的实际行动向身边的人宣传不和香烟交朋友，养成良好的生活习惯。

　　3.树立自身的良好生活习惯取向：对抽烟行为产生厌恶情绪，自身有远离香烟的意愿和决心。

　　二、重点难点

　　重点：懂得抽烟对人体的危害，并能树立自身的良好生活习惯取向。

　　难点：学会辩证地看待控（禁）烟问题，并能用自己的实际行动劝阻身边的人控（禁）烟。

　　三、教学过程

　　（一）认识抽烟的危害――我们在认识

　　1.认识香烟

　　（1）导入：出示图片，导入香烟。

　　（2）反馈课前收集：将你认为香烟中危害最大的物质写在卡片纸上，并尝试着用一句话来向大家介绍。

　　（3）反馈

　　①学生汇报，贴卡片纸。

　　②预设深入点：尼古丁和焦油。

　　（4）小结：PPT出示香烟有害物质图

　　2.二手烟的危害

　　（1）过渡：看看书“罪状四”。我们将这种被动吸烟，称之为“二手烟”。

　　（2）回忆置身烟气弥漫的饭店包厢里吃饭时感受。

　　（3）了解“二手烟”的危害。活动：猜数字。

　　（4）小结：二手烟的危害高于直接吸烟，尤其对妇女和儿童的危害更大。

　　3.小结：烟草就像那一群坐在礁石上唱歌的女妖，她们充满诱惑而诡异，每一口烟都包藏着祸星。当迷醉的外表逐渐褪去，露出的将是她那邪恶的本质。

　　（二）进入思考的丛林――我们在思考

　　1.同学们，上到这里，你有没有什么问题想提出？明知香烟的危害那么大，抽烟的人为什么还要抽呢？

　　2.小组讨论，初步回答。

　　3.依据材料，深入思考。

　　（1）香烟具有提神、令人兴奋的作用。

　　（2）人体并不是100%直接吸入香烟中的毒害，再加上人体人身的适应和排泄功能，因而香烟的毒害并不是一下子显现出来的。

　　（3）香烟最终会导致人上瘾，慢性中毒，现代医学研究表明：香烟是诱发癌症高发的主要因素。

　　（4）中国的习俗决定了香烟在人际交往、婚丧礼节中重要作用。

　　4.小结：香烟对人体的危害是延后的，有的在几十年以后才会显现出来，有的甚至一辈子都不会显现出来，但它的毒害性却不容置疑。

　　（三）加入劝戒的行列――我们在行动

　　1.青少年吸烟

　　（1）你看到过青少年抽烟吗？你的看法怎样？

　　（2）小结：不抽烟，是对自己的一种珍爱和保护，是一种素质的表现。

　　2.劝人戒烟

　　（1）你的身边有哪些人抽烟的呢？你打算怎么去劝他戒烟？

　　（2）我们还可以做些什么？

　　（3）在公共场所不抽烟，是对别人的尊重，是对社会尽责任，是一个人道德修养的体现，是一种文明行为，更是一种守法表现。

　　3.全社会的行动

　　（1）企业的工业改良，可以直接降低香烟的毒害。（加长滤嘴、缩短烟身，改进密度；降低焦油含量，争取尽快降到15mg/支以下；加入中药或者是微量元素。）

　　（2）小实践：为香烟外包装设计宣传语。

　　（3）世界无烟日

　　①世界无烟日是哪一天？联合国世界卫生组织为什么要选择这一天作为世界无烟日？

　　②出示与儿童有关的无烟日主题。

　　③完成书本填一填“知识窗”中的2个空格。

　　小学生养成教育主题班会教案3

　　班会主题：

　　养成教育

　　班会内容：

　　教给学生养成良好的习惯

　　班会目的：

　　1、了解习惯是养成教育的产物，它往往起源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。

　　2、通过这次主题班会，让大家了解看到好的习惯，并要从自身做起培养我们的良好行为习惯。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　作为学生的我们首要的职责就是要学好知识，更重要的是要学习道德行文规范，养成好的行为习惯。希望通过今天的主题班会大家有所体会，了解自己，改变自己……。.

　　二、表演小品《社会道德》

　　1、诚信是社会道德中很重要的一部分，而且谁都缺少不了诚信！你要我要大家都需要。

　　2、是啊，如果缺少了诚信，你将变得不可信，谁会在与你交朋友呢？如果你把不诚信当成了一种习惯，那将是多么可怕的事情啊！

　　3、习惯的养成不是一触而就的事情，是渐渐积累的成果！

　　4、好习惯你做到多少呢？下面我们来听听快板什么是怎么说的，你的又做到了多少呢？

　　三、快板《我来说说好习惯》

　　1、说了这么多，不知道同学们到底有没有什么收获呢？下面我们来做个知识问答！

　　2、我们分为连个部分，（主持人挑选出愿意参加的4，5位同学。）

　　规则：简答题4到，答得不全面加1分，全面答题加2分

　　抢答选择题12题，答对加一分，打错不加分不反扣最后统计累计得分最多者为胜出者

　　四、在我们的学习生活中应该养成哪些习惯？

　　1、积极的日常生活习惯

　　（1）积极的概念：肯定的；正面的；进取的；热心的

　　（2）积极的选择：假如你的钱包丢了，找又找不回来了，该怎么办？假如孩子把碗打碎了，怎么想？东西旧了，没法用了，怎么办？失败？跌倒了？山重水复疑无路？既然冬天来了？苦不苦？顺不顺？早操呢？

　　2、读书的习惯

　　闭门既是深山，读书随处净土。

　　关上门户，将世俗挡在门外，犹如深居山林；将心门关上，把欲念放在心外，心里皆是净土。读书可以明白人生至理，更可以净化灵魂，北宋诗人黄庭坚说：“士大夫三日不读书，自觉语言无味，对镜亦面目可憎。

　　3、学习的习惯

　　送给大家八个字：几滴汗水，几分收获。

　　“教育就是帮助人养成良好的学习和生活习惯”，一语道破了教育与习惯的本质问题。大凡有些成就的人，他们都有一个良好的习惯，这些习惯，使得他们有着鲜明的个性、顽强的毅力和良好的品质。我们不但要有良好的生活习惯，还要有良好的学习习惯。

　　4、遵守校纪校规的习惯

　　学校定出来的规章制度就是要培养你金的人格，铁的纪律。我曾经给大家介绍过《没有任何借口》这本书。作为学生，你没有理由不遵守。而我还要加一条，你不但要遵守，还要把遵守校纪校规当成习惯，因为这种习惯最终会改变你的命运。

　　5、我们该怎样去做？

　　（1）培养习惯：培养良好习惯。说来这应该是我们的事，老师的工作是在帮助你们养成好习惯。尽管开始时会有些困难，但每当你们想起这是为主宰你们人生而做事时，你就会觉得很值。有了好习惯，你们还怕做不成大事吗？我们用“享受”的观念理解我们目前的学习和活动，我们会增加许多乐趣。一旦有了好习惯，想停下来都难，坚持好习惯也是享受。

　　（2）极力克制：不做有损于自己和他人的事情。形成好的习惯是从不做那些坏习惯开始的。学校规定了许多不许做的事情，大家做了就要受到处分，这是在帮助大家改变坏习惯。人就是这样，没有了那些坏习惯，就会有许多机会形成好的习惯。如果我们放纵了自己，大错不犯，小错不断，到头来不好的习惯多了，就会毁了自己，也害了集体。

　　（3）确定目标：去模仿一名比自己强的人。其实上进心我们都有，这种上进心会促使我们和比自己强的人比，以他为榜样，努力照他的样子去做，我们会进步很大的。要确定这样的目标：在学习上，我要力争赶上谁，在生活上，我争取像谁那样，等等，在这些比自己强的人的影响下，我们会慢慢地养成好的习惯。要注意，确定目标有时就像跳高一样，定高了往往会因心理作用而达不到原来的高度，定低了，虽然能轻松过去，但往往也达不到原来的高度。确定目标要切合实际。

　　（4）完善自我：争做一名合格的小学生。我们不可能不犯错误，但我们不能让犯错误形成习惯，因此在平时的学习和生活中，要注意不断地完善自我，及时改正那些本不应该犯的错误，不断地给自己充气、加油，把好的做法

　　五、结束语

　　孟子有这么一段话：故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能……同学们，我们的路还很长，打起精神，为自己的理想去奋斗吧。

　　小学生养成教育主题班会教案4

　　一、养成教育的意义：

　　我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么?往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息;养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。

　　二、提出疑问，学生解答。

　　我们老说要养成各种行为习惯，那么这“各种行为习惯”具体指哪些呢？谁愿意来说一说?

　　三、出示：小学生行为习惯养成教育内容

　　1、举止文明的习惯2、诚实守信的习惯3、尊重他人的习惯

　　4、守时惜时的习惯5、懂得感恩的习惯6、勤俭节约的'习惯

　　7、遵守秩序的习惯8、勤于动手的习惯9、锻炼身体的习惯

　　10、讲究卫生的习惯

　　四、列举平时生活、学习上同学们存在的各种不良行为习惯。

　　略

　　五、说说你的建议及纠正措施?

　　自由选一两个方面说说。

　　老师出示：

　　1、举止文明的习惯

　　(1)热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。

　　(2)见到老师、客人主动问好

　　(3)自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。

　　(4)在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

　　(5)向别人请教，态度要诚恳。

　　(6)不打架，不骂人，公共场所不喧哗。

　　(7)不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。

　　(8)集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。

　　2、诚实守信的习惯

　　(1)诚实守信，说了就要努力去做。

　　(2)答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。

　　(3)借了别人的东西要按期归还，说话要算话。

　　3、尊重他人的习惯

　　(1)耐心听他人说话，不随便打断他人说话。

　　(2)用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。

　　(3)听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。

　　(4)不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。

　　(5)未经允许，别人的东西不乱动。

　　(6)学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不能随便告诉别人。

　　4、守时惜时的习惯

　　(1)晚上按时睡觉，早上按时起床。

　　(2)放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。

　　(3)回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。

　　(4)做事有计划，不盲目、不拖沓。

　　5、懂得感恩的习惯

　　(1)听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。

　　(2)体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。

　　(3)主动替父母干一些力所能及的家务活。

　　(4)孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。

　　(5)要尊重环卫工人、交通警察的劳动。

　　6、勤俭节约的习惯

　　(1)爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。

　　(2)不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。

　　(3)珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。

　　(4)节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。

　　(5)对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。

　　7、遵守秩序的习惯

　　(1)上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。

　　(2)上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。

　　(3)购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。

　　(4)爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。

　　8、勤于动手的习惯

　　(1)自己的事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗衣物。

　　(2)利人利已，用过的东西放回原处。

　　9、锻炼身体的习惯

　　(1)积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，上好“两操两课”。

　　(2)学习运动常识，做好自我保护。

　　(3)在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。

　　10、讲究卫生的习惯

　　(1)勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。

　　(2)饭前便后洗手。

　　(3)定期整理和清洗书包。

　　(4)爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。

　　(5)不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。

　　(6)不吃变质食物，不喝生水。

　　六、总结号召：

　　行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。它可概括为公式：“好习惯+好品质=好命运”。让我们为它坚持不懈地去追求吧!

　　小学生养成教育主题班会教案5

　　活动准备：

　　制作课件，收集故事，学生写自己的好习惯。

　　活动过程：

　　一、猜谜语导入。

　　我是你的好伴侣，是你的好帮手，也可能成为你最大的负担。我可以推着你前进，也可以拖累你而失败。我是伟人的奴仆，失败者的帮凶。如果对我严格管教，世界就是你的，如果对我放纵，我会将你毁灭。我是谁？（习惯）

　　师：今天我们班会的主题就是——养成好习惯。（出示主题）习惯是我们成长过程中最亲密的伙伴，能让我们茁壮成长。

　　二、讲例子，明事理。

　　师：在印度和泰国随处可见这样的场景：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象。（出示课件）你相信吗？说理由。

　　原来啊，那些训象的人，在大象还很小的时候，就用一条铁链将它绑在柱子上，无论小象怎样挣扎，都无法挣脱。日复一日，小象也渐渐习惯了不挣扎，直到长成了大象，即使可以轻而易举地挣脱铁链，它也不挣扎了。可见，所谓的“习惯”是指长期重复地做并逐渐养成的不自觉的活动。（出示课件）小象是被链子绑住的，而大象则是被习惯绑住的。

　　问：听了这个例子，你的感受是什么？（习惯的力量很大）是啊，习惯可以绑住一切。所以，印度有这样的谚语：（出示课件）播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。可以说习惯决定人一生的命运，习惯至关重要。

　　师：从古到今，很多有成就的人，他们拥有一个共同点，那就是有好的习惯。接下来，我们来听两个故事。

　　（1）凿臂偷光

　　（2）悬梁刺股

　　小结：孩子们，看了这两个故事，让我们明白了如果没有爱学习的好习惯，没有持之以恒的决心和坚强的毅力，匡衡就不会成为一名知识渊博的人，孙敬也不会成为著名的政治家。

　　其实做任何事情都是这样，习惯的养成也是这样，良好的学习习惯的养成更是这样。一起来读一读：（出示课件）良好学习习惯的养成不是一朝一夕之功。学习习惯的养成越早越有效，小事不放松，一点一滴地努力，坚持不懈，才会有成效。习惯是力量的源泉，习惯是成功的保证。踏踏实实的态度加上良好的习惯，就等于成功。

　　师：那么，我们应该要养成哪些良好的学习习惯呢？（抽学生说）

　　这些习惯你有吗？（出示课件）

　　（1）上课专心听讲，大胆发言，积极思考问题。

　　（2）做好课前准备，随时保持座位的清洁卫生。

　　（3）按时认真完成作业，书写姿势端正，写字工整，有错及时纠正。

　　（4）少看电视多读书，坚持每天阅读，读书姿势端正。

　　（5）有预习和及时复习的习惯。

　　三、好习惯大家学。

　　师：我们现在已经是二年级的学生了，通过一年多时间的学习生活，老师发现我们班上好多孩子都有良好的习惯，下面请几个孩子上来和我们一起分享他的好习惯。（几名学生讲自己的好习惯）

　　四、自我教育。

　　最理想的教育是自我教育。我们每个孩子都要继续保持自己的好习惯，同时也要努力克服自己身上的不足之处，同不好的习惯作斗争。说说自己身上还有哪些不好的习惯，以及给自己带来的危害，你将怎样克服？（抽学生说）

　　小学生养成教育主题班会教案6

　　一、活动目的：

　　经过这次活动，培育学生课前做好预备，上课用心听讲，不讲话，不搞小动作；进取举手回答下列问题；书写工整，爱惜学习用品等良好学习习惯，进而构成一个良好的班风和学风。

　　二、活动预备：

　　1、培育两位能干的学生当主持人主持本次班会活动。

　　2、预备答题小奖品。

　　3、培育讲故事的学生。

　　4、预备学习习惯测查表。

　　三、活动过程：

　　1、班主任讲话

　　主持人：和着欢快的节拍，踏入珍贵的小学时代。做个礼貌的小学生，那是我们共同的心愿。做到这一些，需要克制许多困难，做到这一些，养成训练是关键。同学们，午时好!“好习惯早养成”主题班会此刻开头。下头请教师讲话：

　　师：同学们礼貌礼貌的良好习惯是我们小学生必需做到的。是我们每个小学生身心进展至关重要的一件大事。讲礼貌，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。经过一个月的学习，同学们在礼貌习惯上都有了不一样的提高，今日我们连续组织这个活动。期望同学有更多的体会与收获。

　　主持人：在课堂上能否仔细听讲，不仅仅关系到我们学习的成效，并且还反映我们思想行为的修养，反映着我们是否敬重他人的劳动。所以，养成良好的学习习惯，要求我们怎样做呢?

　　(组织学生争论，指名发言；明确：上课坚持良好的坐姿，不趴在桌上睡觉，不讲话；课间不在走廊推挤打闹；上课应用心听讲、进取思索、踊跃发言；课后应准时复习，作业独立完成；养成讲究卫生的好习惯……)

　　2、学问竞赛

　　主持人：二年级2班主题班会“好习惯，早养成”此刻开头。首先，我们要进展的是“礼貌习惯，贵在养成”学问竞赛。那里有几道抢答题，请同学们踊跃抢答，我们为答题正确者预备了一些小奖品。题目：

　　1)请说出三句礼貌礼貌用语。

　　2)请举出三种良好的学习习惯。

　　致志，聚精会神。即使拥有高智商和好教师，可是假如学习三心二意，也是一无所获。

　　3、争论、沟通

　　主持人：良好的学习习惯是大家把握学问，构成各种技能和本领，提高自身素养的重要前提，尤其是我们小学生正处在训练的启蒙阶段，思想单纯，自我掌握本领较差，所以，养成良好的学习习惯至关重要。

　　主持人：同学们，其实大家在学习生活中，已经养成了很多良好的学习习惯，下头请大家以小组为单位争论沟通，你自我有哪些好的学习习惯，是怎样养成的，给你带来什么好处?

　　(1、爱读书的习惯；2、上课仔细听讲；3、爱动脑、勤思索、进取回答下列问题；4、书写仔细，计算认真；5、查阅工具书和资料；6、自查自改；7、准时复习……)

　　4、学习习惯测查

　　1)请同学们仔细读表上所列的学习习惯，并选择你认为是好的学习习惯填在相应横线上。

　　2)课堂沟通(共13条)。

　　3)测查自我养成了几条好的学习习惯。

　　4)自我准备，如何改掉不良学习习惯，构成好的学习习惯。

　　5、总结

　　主持人：同学们，经过这节课大家的争论、沟通，教师归纳了九条应重点养成的良好学习习惯，请看小黑板。

　　1、学会倾听的习惯。

　　2、擅长思索的习惯。

　　3、敢于提问的习惯。

　　4、合作学习的习惯。

　　5、书写仔细、计算认真的习惯。

　　6、自查自改的习惯。

　　7、读书的习惯。

　　8、查阅工具书和资料的习惯。

　　9、准时复习的习惯。

　　主持人：同学们，这九条也是训练专家们确定的小学生应着重养成的良好学习习惯。作为一名小学生，不仅仅要把握课本上所讲的有关学问，更重要的是养成一种良好的学习习惯，学会怎样学习。固然，一种好的学习习惯，必需从一点一滴的小事做起，并经过坚持不懈。

　　主持人：本次《好习惯早养成》主题班会到此完毕。

　　小学生养成教育主题班会教案7

　　活动目的：

　　通过这次班会，教育学生懂得一分钟可以做出许多有价值的事情，并使他们从中得到真切的体会，增强时间观念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的坏习惯，养成珍惜时间的好习惯。

　　活动准备：

　　（1）每位队员收集有关时间的格言、谚语。

　　（2）调查一分钟可做哪些事情。

　　（3）讲故事、读散文的队员事先练习，做好准备。

　　活动程序：

　　1、演小品，引出班会主题。（主持人1：小品，一直以来都是我们所青睐的文艺节目，请欣赏小品《明日何其多，作业也明儿再说》）（3分钟）

　　主持人2：看完动画，你们有什么想法？

　　（全班同学畅谈看法）（选3个人为宜）（3分钟）

　　主持人1：朋友们，动画中那位学生的不良习惯在我们身上也曾有过，总以为“明日复明日，明日何其多”。

　　其实，“少年易学老难成，一寸光阴不可轻”。一分钟，看似微不足道，然而，我们的一生就是用这一个个一分钟组成的。一分钟，又是珍贵的。今天我们班会的主题是“珍贵的一分钟”。

　　2、亲身感受，畅谈一分钟的价值。（主持人2：既然说一分钟是珍贵的，那么，他又珍贵在何处呢？请大家畅谈一分钟的价值）（5分钟）

　　主持人1：请大家闭上眼睛，静静地感受一分钟时间的长短。

　　（全体队员闭目，待闹钟铃响睁开眼。）

　　主持人2：大家能说出自己一分钟都能干些什么吗？

　　主持人1：让我们来算一算时间的概念吧（3分钟）

　　如果一天平均以8节课计算，一节课有一分钟没听讲，一天就要浪费8分钟，一周（五天）共浪费40分钟。一学期按二十周计算，就会浪费40×20＝800分钟。全年就会浪费1600分钟。试问：一辈子又有多少个1600个分钟让我们浪费呢？（如果有迟到的同学，请他们谈谈自己的感受）

　　主持人2：时间是最公平、最无私的，它给予我们每个人的都是完全平等的，但是不同的人对待时间有不同的方式。

　　3、交流珍惜时间的名言（主持人1：有一些名人和伟人看待时间在人生中的价值时，是这样教育找们的——请大家齐声朗读：）（10分钟）（举出黑板：）

　　主持人2：教育家说时间就是知识，医学家说时间就是生命，工人说时间就是财富，农民说时间就是粮食，就是丰收成果。

　　主持人1：下面请大家也来交流交流

　　4、朗诵散文，引起共鸣。

　　主持人2：朋友们，今天我们都学会了珍惜时间。今后，我们要做时间的主人，跟上时间匆匆的脚步！请听散文《匆匆》。

　　朗诵散文《匆匆》（3分钟）朗诵者：杨婷

　　5、发出倡议：（主持人1、2一起说）我们的倡议是：让老师放心一分钟，让妈妈多休息一分钟，上课听讲不浪费一分钟，做习题抓紧一分钟，把多余的时间用来多为别人服务一分钟……

　　6、同学交流感受（主持人1：请大家交流学习了这节班会的感受）（5分钟）

　　7、请老师作总结。（主持人2：在班会结束之际，请老师谈谈对此次班会的看法）

　　8、本次班会到此结束。（主持人1、2一起说：我们宣布本次班会到此结束）

　　小学生养成教育主题班会教案8

　　班会背景

　　习惯是一种长期形成的思维方式和处事态度。习惯是由一再重复的行为形成的。有什么样的行为反复体验，就有什么样的习惯养成；养成了什么样的行为习惯，就会形成什么样的习性；形成了什么样的习性，也就决定了你什么样的人生。

　　班会目的：

　　1.通过班会使学生进一步明确什么是好的行为，什么是好的习惯，好的行为习惯给社会、家庭和学校以及他人和自己带来的好处。

　　2.使学生早日养成良好的行为习惯，促使本班、本年级的班风、学风、行为习惯的进一步好转。

　　班会形式：

　　讲述、交流、讨论

　　班会过程：

　　1、教师可以通过提问的方式让同学们反思本班在前一阶段行为习惯养成方面存在哪些问题。是否做到德育处反复强调的以下几点要求：

　　①学习习惯。按时进教室、入室即静、全神贯注、没老师和有老师一个样。

　　②生活习惯。晚自习后按时熄灯息声、勤俭节约等。

　　③卫生习惯。讲究个人卫生，不乱丢乱扔。

　　2、教师讲述：现在同学们看看你们自己的行为习惯是怎样的？在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见；甚至有的同学认为：反正有值日的同学打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意摘校园里盛开的鲜花和树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的品质。

　　事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的财富。我们的不少学生存在着自觉学习能力差、学习目的不明确、靠惯性学习、围绕考试学习、有逃课和抄袭作业的现象，课余时间利用率差等等。针对这种种行为,同学们有什么好建议去改善这些情况呢?

　　让同学们讲讲自己和其他同学以及班级还存在哪些不良习惯？（可以组织学生讨论或相互检举）

　　怎样养成良好的习惯呢？一是要改变拖拉的不良习惯，养成立即行动的习惯。 “明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”。拖拉所浪费的正是这宝贵的“今天”。为了克服拖拉的缺点，我们要尽快确立目标，循序渐进。比如，要养成好的学习习惯，不能心急，但一定要说到做到。想背完1000个单词，可以分成多天来完成。今天背10个，明天背10个，日复一日，这样不仅不会给自己造成太大的压力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。二是要明确不论我们打算做什么，都从现在开始，立即行动。教师可以让同学们大声喊：“从现在开始，立即行动！”三是学会时刻自我约束。如果良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。例如认识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的记下去；认识到沉迷于络的危害性了，就不能再找借口深陷其中；认识到自习课会耽误自己影响他人，那就踏踏实实的独自学习。久而久之，坏习惯会离你越来越远，自然，成功会离你愈发的接近。

　　让同学们记住以下格言:

　　（1）好习惯，是你生命的保险

　　（2）前半生，你培养好习惯；后半生，好习惯会照顾你。

　　（3)人生就是一场好习惯和坏习惯的拉锯战。

　　（4）决定成功的核心关键是，让好习惯的比例逐日增加。

　　观念改变习惯，习惯积淀素养。生活处处是细节，细节点点积素养，素养默默铸文明。三字经“人之初，性本善。性相近，习相远。”说明人本来性情很相近，但由于行为习惯的偏差，导致个性等相差很大。同学们，良好的习惯对我们是非常重要的，通过今天的班会课，你们要改变坏习惯，养成好习惯。

　　小学生养成教育主题班会教案9

　　一、活动主题：

　　好习惯伴我成长

　　二、活动目的：

　　1.通过本次活动懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响。

　　2.认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理暗示来规范。

　　3.通过同学的实例来展示坏习惯是我们进步道路上的巨大障碍，和好习惯对于学习和生活的积极影响。从而让全班同学自觉摈弃坏习惯，发自内心愿意努力养成好习惯。

　　4.通过讲解、问答、小品、游戏等活动方式来告知学生好习惯具体有那些?以及我们如何做才能逐渐养成好习惯的具体方法。

　　三、活动流程设计：

　　(一)、甲：同学们大家好!我们有缘走进了同一间教室。我们有幸成为了同学。这里将见证我们火热的青春，让我们用希望点燃我们进取的动力;让我们用激情扬起奋进的风帆;让我们用汗水浇灌成长的乐土;让我们一起对童年的幼稚和不小心养成的陋习告别;让好习惯伴随我们健康成长!

　　乙：播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。六年级“好习惯伴我成长”主题班会现在开始!

　　(二)、甲：你知道什么叫做“习惯”吗?

　　乙：这我当然知道，习惯就是你经常不由自主的、情不自禁的行为。

　　甲：你说得很对，可是你知道习惯有好和坏的区别吗?

　　乙：这谁不知道啊，当然了，比如我就只有好习惯没有坏习惯。

　　甲：你还真不知道什么叫谦虚啊，我就知道你有个坏习惯!

　　乙：不可能，你说!

　　甲：那我就当着全班同学说了，我就发现你经常咬手指甲。

　　乙：你可真是好笑，我爱咬自己的手指甲，又没咬你的手指甲，这么多年了也没见我为此生什么病，我说这不算什么坏习惯。

　　甲：你还别得意，真要是当你为此生了大病后悔可就来不及了，你可别小看了坏习惯的威力，不信你看：

　　1.开车打手机遭致车毁人亡

　　2.看完电视不拔下插头导致的家庭火灾

　　3.不讲个人卫生(不爱勤洗手，咬铅笔，咬指甲)导致的各种疾病

　　4.长期坐姿扭曲导致的侧肩、驼背等

　　5.不爱朗读导致的交流困难、英语单词难记住等

　　(三)、甲：看了刚才的资料，可这是把我吓了一跳，没想到我们认为并不起眼的坏习惯竟然有如此大的危害。

　　乙：是啊!大家可不要以为刚才的事情离我们很远，下面请看发生在我们自己身上的关于习惯的故事。

　　甲：请欣赏小品《我这是怎么了?》

　　(节目小组出场表演他们已经排练好的节目)

　　此处略去具体表演过程，简单交代剧情：

　　一个没有养成良好学习习惯的学生张力，在他的一天中由于自己的坏习惯被各科老师批评，被家长误解，被同学嘲笑，后连自己也开始对自己产生怀疑不能接受自己，非常烦恼。

　　(四)、甲：看了刚才的小品，同学们有什么感想呢?你能说出张力同学烦恼的原因吗?你能为他想想什么办法呢?请同学们给他出出注意吧!

　　(无)、进行“好习惯我知道”接力。

　　乙：(礼仪习惯)

　　(1)尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳。

　　(2)上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向。(住校生在校须外出时，要请假，并跟班主任说明去向)。

　　(3)进校第一次见到老师要主动向老师问好，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行。

　　(4)上课回答问题先举手，跟老师说要起立，进办公室前喊“报告”。

　　(5)同学之间要互帮互助，不强欺弱，不叫同学绰号。

　　(6)参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。

　　(7)讲话文明，不说脏话。

　　甲：(学习习惯)

　　(1)课前要预习，学会带着问题听课。

　　(2)课前准备好学习用品，静等老师上课。

　　(3)上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考。

　　(4)按时完成作业，做到独立、耐心、细致。

　　乙：(生活习惯)

　　(1)按时起床，不睡懒觉。

　　(2)起床、穿衣、洗漱、整理房间、吃饭行动快速、做事利索。

　　(3)上学不迟到、放学及时回家，不在路上打闹，不进网吧、游戏室、歌舞厅等不健康场所。

　　(4)讲究个人卫生，经常剪指甲，不染发、不留长发，不穿奇形怪状的衣服，穿戴整洁，不穿拖鞋进教室。

　　(5)积极主动打扫教室、寝室、不带瓜子、糖果等进入校园，不乱扔拉圾，不乱涂乱画。

　　(6)在家帮助家长做力所能及的事。

　　(7)(注意安全，关爱生命，不攀爬围墙。

　　甲：(节俭习惯)

　　(1)用水用电要及时关闭开关，节约用水用电。

　　(2)爱护桌椅、门窗，不乱攀折树木花草。

　　(3)爱惜礼物，不追求穿戴，不跟他人攀比。

　　(4)爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，节约每粒粮食。

　　(5)不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室、寝室用具。

　　(6)正确支配零用钱，不乱吃零食。

　　(7)不向父母提出过高的物质要求。

　　(五)、小结反思(班主任)

　　看了同学们在班会活动中的热烈表现，老师也是深受启发。(此时对刚才在活动中出现的生成性问题作深入简要的分析和讲解，例如对于好习惯是如何养成，需要我们那些心里品质等)

　　英国教育家洛克说：“一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。”

　　美国教育学家曼恩说过：“习惯仿佛像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，他就会变得牢不可破。”

　　在我们班会活动即将结束的时候，老师想送给大家的话是：“做习惯的主任，不做习惯的奴隶，你们准备好了吗?从现在开始好习惯伴我成长”

　　甲：六年级“好习惯伴我成长”主题班会到此结束!

　　小学生养成教育主题班会教案10

　　活动地点：

　　教室

　　活动目的：

　　选取学生日常生活中的真实故事，编排成节目，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的行为习惯，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的道德意识和各种文明习惯。

　　活动形式：

　　讨论、拍手歌、三句半。

　　活动准备：

　　布置学生做好准备，编排三句半，行为习惯拍手歌

　　主持人：

　　甲：xx

　　乙：xx

　　策划指导：

　　班主任

　　活动过程：

　　一、活动开始

　　甲、亲爱的同学们，伟大的思想家、教育家孔子曾经说过“少成若天性，习惯如自然”。可见良好的习惯对一个人的成长是多么重要。

　　乙：是啊，好的习惯能让我们受益终身。

　　甲：习惯就像雏鹰的一双翅膀。

　　乙：能让我们在高高的蓝天上翱翔。

　　甲：习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴。

　　乙：能让小苗在阳光下茁壮成长。

　　二、活动内容

　　合：老师，同学们，下午好！“好习惯，贵养成”二年级46班主题班会现在开始。（鼓掌）

　　第一板块明辨是非

　　甲：良好的习惯是一个美好内心世界的自然流露，是一个人成熟的标志。

　　乙：但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。我们周围就有那么一些同学，没有养成良好的学习生活习惯。

　　甲：那么，请大家说说看，在我们身上有哪些不良习惯？

　　同学们自由发言：

　　甲：这些同学的习惯是不良的，他们的行为是可耻的

　　乙：坏习惯会影响一个人的素质，甚至是一生的发展

　　甲：还会给集体带来危害

　　乙：下面大家请看《坏习惯危害大》

　　小黑板出示儿歌。（齐读）

　　坏习惯，危害大，直接影响你我他，学习倒退直向下，思想落后表现差，表现差。

　　坏习惯，危害大，健康心理毛病发，一天到晚情绪差，人格修养倒地爬，倒地爬。

　　坏习惯，危害大，班风班貌全搞垮，不顾集体好和差，竞赛红旗全跑了，全跑了。

　　坏习惯，克服它，要靠全班一体化，帮你帮我也帮他，师生家长笑哈哈，笑哈哈。

　　甲：要塑造一个人的美好形象，不仅要知道什么是错的，更重要的要知道该怎样做是对的，是不是？

　　乙：如果碰到下列情况，你该怎么办？（小黑板出示）

　　甲：1 、你做作业时碰到难题，百思不得其解，同学把做好的作业让你抄，你会怎么办？

　　乙：2、中午，你在教室中吃完桔子，剩下桔子皮，可旁边没有垃圾箱也没有老师，这时你会怎么办？请实话实说。

　　甲：3、班里有同学损坏了公物，老师来调查时谁也不说，一起帮助这位同学掩盖真相，假如你是知情者，但又碍于同学间的面子，不好当面站出来，那你该怎么样？

　　乙：4、同学打架，很多同学喊加油，你怎么办？

　　甲：刚才几位同学的发言说的都很正确，充分表明了我们明辨是非的能力。

　　第二版块：树立榜样

　　甲：其实，在我们每个人身上都有良好的习惯，只是你可能没有发现

　　乙：那现在就来找找我们身上的好习惯吧。

　　（自由谈）

　　甲：同学们真棒！这里有一棵成长树，它就像我们二年级(４６)班这个大集体。我们就像树上的一片树叶。请把你的好习惯写在树叶上，然后贴上去。！

　　乙：现在成长树已经是枝繁叶茂了，可以看出同学们身上的好习惯真不少

　　甲：同学们，让我们再接再励，让自己身上的好习惯越来越多。

　　合：让这棵成长树变得更加茂盛，做个人人羡慕的文明之星。

　　第三版块：奋发向上

　　甲：对照我们身边的榜样，我们身上还存在一定的不足。

　　乙：请大家自己跟自己说说自身还存在哪些不足呢。

　　学生思考、发言

　　甲：同学们反思自己都非常认真。

　　乙：每天早晨，我们披着灿烂的朝阳，走进美丽的校园，开始了一天愉快的

　　学习生活。

　　甲：我们就应该让这一天过的有意义，更充实，这就首先让自己养成良好的习惯。是不是？

　　乙：结合我们自身的不足，今后该怎么做呢？

　　自由发言。

　　乙：在班会结束之前，请班主任蓝老师给我们讲话，大家欢迎。（鼓掌）

　　老师：同学们，今天的主题班会开得很有意义。我发现你们都长大了，都能明辨是非了，认识问题有深度了，祝贺你们！（鼓掌）同学们，让我们从现在做起，从点点滴滴做起吧！养成良好的行为习惯，把自己培养成一个文明有素养的人，你们能做到吗

　　生：(齐)能！

　　三、活动结束

　　甲：和着欢快的节拍，

　　乙：踏入宝贵的小学时代，

　　甲：做个文明的和平学生，

　　合：那是我们共同的心愿。

　　甲：文明人要有良好的行为，

　　乙：文明人要有良好的习惯。

　　甲：做到这一些，需要克服很多困难。

　　乙：做到这一些，养成教育是关键。

　　甲：二年级４６班《好习惯贵养成》主题班会

　　合：到此结束，谢谢大家！

　　小学生养成教育主题班会教案11

　　活动目的：

　　1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。

　　2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

　　班会形式：

　　叙述、谈话、讨论、问答等形式。

　　班会过程：

　　教师讲话：同学们，你们在座的每一位上学的时间都有几年了，通过这几年的学习，你们掌握了很多知识，学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。

　　今天，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。我们通过四个方面来进行学习。

　　1、课前，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。

　　课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习；

　　课前准备好学习用品，静待老师上课。

　　下面我们看看这些同学做得好不好？

　　上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。

　　上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。

　　上课前，某同学把学习用品准备好，在认真地预习课文；她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。

　　同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样？知道自己努力的方向了吗？有则改之，无则加勉。

　　2、课堂上，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。

　　上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。

　　上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。让学生说出哪“三个一”？当场示范写字，看姿势要点是否掌握。

　　作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。

　　下面我们再看看这些同学做得好不好？

　　课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。

　　课堂上，老师在提问问题，A同学积极举手，回答问题声音响亮；B同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答问题声音特别小。

　　课堂上，A同学认真写字，纸面清洁；B同学边写边玩，用手转书。

　　同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课堂上做得怎么样？还有哪些方面需要改进？

　　3、课后，我们又该怎样做？让学生讨论、发言。

　　某同学认真、独立完成作业后，再出去玩；某同学晚上玩得很开心，第二天到学校抄作业；休息日两天，小刚玩得开心极了。明天就要上学了，今晚急急忙忙把作业做完；老师布置的课后作业，小玲从来都不完成。大家觉得这样好嘛？

　　4、考试的时候，我们该怎样做？让学生讨论发言。

　　仔细审题，认真答卷；自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。

　　5、小结：通过一节课的学习，学生进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做，能辨别良好的学习习惯和不良学习习惯，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，将起到防微杜渐的作用。

　　6、总结本节课的内容。

　　小学生养成教育主题班会教案12

　　设计背景：

　　通过家长会和家长交谈，对学生的观察，并且与个别学生交流后，发现学生存在着很多不良的行为习惯和学习习惯。因此适时开一次有关养成好习惯的班会课是当务之急的事。

　　六年级学生处于青春发育期，身心急剧发展变化，存在着种种发展的可能性，美国心理学家霍林沃斯称初二阶段的学生处在“心理性断乳期”。具有叛逆、盲目、易受外界影响、情绪容易激动、暴躁、成绩两极分化普遍、违纪违规频繁、存在心理障碍等特征，又具有可塑性、主动、追求独立等特点。因此，此阶段既是发展的危险期，同时也不可避免的成为教育的关键期。学生对学习总是处于被动状态，而且大部分同学对未来还是感到茫然，培养良好的学习习惯，有助于他们的发展。

　　教育目标：

　　通过活动，使学生加深对养成好习惯的认识，让学生懂得，一个人的习惯虽然是个人的事情，但实际上小小的习惯会有巨大的影响，好的习惯可以使人走向成功，坏的习惯使人失败，习惯决定命运，为了我们的未来命运，必须养成好习惯。从现在开始培养良好的学习习惯，树立自己的人生目标。

　　班会重点：

　　明白习惯对人的影响以及不良习惯和良好习惯的表现。在实践上知道纠正不良习惯、建立良好习惯的重要意义及方法。能够自己制定相应的计划并实践。

　　课前准备：

　　教师准备一些关于习惯的图片、资料来说明习惯对命运的影响。学生因有好习惯而改变的实例——学生演讲。

　　活动过程：

　　一、听故事（课件展示）

　　让我们来听这样一个故事。（选自《影响孩子一生的36个习惯》）在印度和泰国随处可见这样一副荒谬的场景：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头几千斤重的大象。那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。

　　师：看到这样的画面，你想到了什么？是什么力量束缚住了几吨重的大象？学生交流：是大象从小养成的习惯。

　　师：小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。可见，习惯的力量很大，大到可以毫不费力的束缚住几千斤重的大象。那么，我想问问咱同学，在我们的日常生活中，哪些行为属于习惯呢？

　　学生交流：习惯是我们在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚

　　美国心理学家威廉·詹姆士说过一句话。（课件展示）让我们齐读：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。你们看，习惯可以决定人的命运。可见，习惯有多么的重要。这节课，就让我们来认识习惯，让好习惯伴我们成长。

　　二、好习惯的重要作用

　　1、好习惯使人终身受益（课件展示）

　　看短片《国母宋庆龄——诚信品格一生相伴》宋庆龄的父亲宋耀如，年轻时很贫穷，为了生活他在国外找工作。在一个冬天的下午，宋耀如裹着一件单薄的大衣，徘徊在寒冷的街头，他花光了身上所有的钱，可是还没有找到工作，并且连吃饭的钱都没有了。他正站在马路上发呆，突然一辆马车猛跑过来，宋耀如躲闪不及，被马车撞伤了。

　　马车的主人非常善良，不但把他带到家里，给他请大夫，而且还派专人护理他。病好以后，还给他找了一份工作。宋耀如工作诚实，任劳任怨，深受老板的喜欢，不久就又给他加了工钱。很快宋耀如就有了钱。

　　这件事对他的影响很大，他经常教育自己的孩子从小要养成诚实善良的品德，这样对人对已都有好处。宋耀如的二女儿宋庆龄牢牢地记住了父亲的话，从小就诚实、善良、守信。

　　师：看了这则故事，谁能说说自己的感受？生：这则故事告诉我们：从小养成的好习惯会让我们终身受益。

　　这则故事让你得到怎样的启示？

　　生交流并分析习惯，教师适时点评：

　　师：你们看，名人的成功源于从小养成的一点一滴的好习惯。所以说，细节决定成败。我们同学养成好习惯应该从身边小事做起，在细节上多下功夫。

　　古今中外，无数名人之所以取得重大的成就，无不得益于他们从小养成的好习惯。咱同学还知道哪些这样的名人故事呢？来，讲给我们听一听。

　　学生交流。

　　2 、36个好习惯

　　教师课件出示：《影响孩子一生的36个好习惯》

　　做人的习惯

　　做人的教育，实际上是培养孩子为人的正确态度和品格。如果父母没有对孩子的为人态度和品格进行教育，孩子无疑会养成一些不良习惯，这些习惯将直接影响孩子与人交往。

　　诚信、礼貌、爱心、乐观、理财、自信、坚强、谦虚、宽容、责任心做事的习惯

　　不会做小事的人，也做不出大事来。知识经济社会中，对劳动力的要求越来越高。做事的习惯就是要培养孩子适应劳动世界变化的综合能力，包括社会行为技能和个人素质。

　　做事有计划、热爱劳动、珍惜时间、自主选择、自我反省、自我管理、抵抗挫折

　　学习的习惯

　　学习是一个终身的过程，孩子将要不断地经历学习、工作、取得经验、再学习这样一个循环往复的过程。一个人的学习能力并不完全取决于他的智力水平，很大程度上是受制于这个人怎样使用他的智力。也就是说，只要拥有良好的学习习惯，智力天赋并不高的孩子也能够取得很好的学习成绩，也能够在工作中取得成就。

　　耐心、专注、观察、记忆、思考、想像、创造、勤奋、预习、复习、阅读、质疑、自我激励

　　交往的习惯

　　一个孩子必须学会与他人共同生活，学会与他人共同工作。与人交流包括关心、聆听、合作、分享等。它要求孩子学会用和平的、对话的、协商的、非暴力的方法处理矛盾，解决冲突，这对于人际之间、群体之间都是适用的。

　　与他人交往、倾听他人、与他人分享、与他人合作、幽默、感恩他人影响孩子一生的好习惯，做为父母有责任、有义务为孩子们培养、营造这些氛围。

　　教育就是培养习惯。

　　师：真是不看不知道，生活当中需要我们拥有的好习惯还真不少。相信很多同学会在心里说，我也想获得成功，但是应该怎样做呢？我想，培养好习惯的的过程中，最大的敌人可能就是我们身上已经存在的不良习惯。发现并改正他们是我们要迈出的第一步。

　　三、坏习惯你有多少？

　　让学生说自己的习惯，并在黑板上板书。学生发言后进行简单的分类，分为行为习惯和学习习惯，并总结良好的和不良的。

　　师：以自身的经历和体验谈谈下面这些不良习惯的危害。

　　1、随地扔垃圾，不将废弃物放入指定位置。

　　2、值日、清洁劳动不认真，应付了事。

　　3、自习课玩耍，说小话，学习不专注。

　　4、不看书不预习不复习，每天只是应付作业，抄袭作业。

　　5、早晨上学迟到的理由： “起晚了”；“有事”；“我找他，他没和我一起” ？

　　6、不戴红领巾，跑操不好，不喊口号。

　　小组讨论，学生发言。进行及时的引导和点评。在发言的过程中强调不良的和良好的习惯的影响，随后引导学生思考怎样纠正不良的习惯、建立良好的习惯。不良的习惯可能是我们成功路上的绊脚石，可能是我们人生之舟驶向成功彼岸的暗礁，可能是我们长途跋涉时鞋里的细沙。

　　师：也许有的同学会说：“这些都是些鸡毛蒜皮的小事，不值得小题大做啊？” 有的学生为此打架斗殴，上网等。

　　师：近年来，一些公民在旅游活动中表现出来的不文明行为，损害了中国“礼仪之邦”的形象，引起了海内外舆论的关注和批评。“大声喧哗、随地吐痰、乱扔杂物、排队加塞、乱刻乱画、衣冠不整”等这些随处可见的现象，被海外一些媒体归纳为中国游客的“通病”。有的境外旅行社和宾馆甚至因此拒绝接待中国旅游团队。这些行为损坏的不仅是个人的形象，而且是国家的形象。

　　而在我们身边，因不良陋习引发的青少年犯罪案例更是屡见不鲜。

　　学生说说不良习惯引发的犯罪，在对比中知道习惯对于一个人成长的重要性，坏习惯让人终生受害。

　　师：这样看来，同学们都认识到了坏习惯的危害。希望同学们从小事做起，坚决杜绝坏习惯，因为它会让我们受害终身。

　　四、学会养成好习惯的方法

　　1、师：人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，要想创造成功的人生，就得让我们生活中的好习惯的比例与日俱增，坏习惯一天天变少。那么，如何养成好习惯呢？你有高招吗？（谁来说说自己好习惯养成的经历？）

　　学生交流 (自己养成好习惯的方法，经验都可以)

　　2、好习惯让人终身受益——《自信演讲》

　　每周的班会都从班中选习惯改变，变得自信优秀的学生，树榜样激励学生进步。

　　3、最后，我们把大家交流的这些方法总结一下，请看屏幕

　　做事要有计划性；从小事做起，注意细节；做事持之以恒；做事不找借口。师：同学们，光说不做是没有用的，关键要拿出行动，要有恒心。老师希望我们同学能树立远大的志向，培养正确的是非荣辱观，用高尚的追求为我们的人生导航。

　　五、班主任感悟

　　同学们，管得住自己，你是习惯的主人：管不住自己，你是习惯的奴隶！做主人，还是做奴隶？全在于自己的选择！让我们都能从身边小事做起，发扬愚公移山精神，克服阻碍自己发展的陋习，搭上养成教育的翅膀，身披一份努力，心系一份执着，让好习惯点燃我们的心灵之灯，伴随我们健康成长。

　　习惯有好坏之分，好习惯让我们终身受益，坏习惯则贻害无穷。通过这次的班会，学生们认识到了习惯对于一个人是至关重要的，班内学生开始有了变化，在做事情时，不是由着自己的性子，而是考虑他人，知道己所不欲勿施于人的道理，班级和谐了，团结了。学习上开始努力了，作业认真了，课前都积极做好准备，自习课时都聚精会神的写作业，没有抬头说话。

　　好习惯改变了学生，凝聚了班级！

　　小学生养成教育主题班会教案13

　　班会目的：

　　9月份是“养成教育规范月”，学校把加强文明礼仪常规教育、行为习惯教育、培养学生10个良好的习惯为教育重点。通过这次班会使学生知道10个良好习惯是什么，让学生认识到自己身上存在哪些不良习惯，从而培养学生良好的文明习惯。

　　班会过程：

　　一、班长宣布开会鹿于：我宣布以“好习惯，从小养成”为主题的班会现在开始。

　　二、由中队长带领同学们学习10个良好习惯内容张天爱：请大家和我一起学习这10个良好习惯：

　　1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立；

　　2、文明礼貌，微笑待人；

　　3、学会尊重，耐心听他人说话；

　　4、保护隐私，别人的东西不乱动；

　　5、利人利己，用过的东西放到原处；

　　6、诚实守信，说了就要努力做；

　　7、待人友善，观看比赛文明喝彩；

　　8、遵守规则，上下楼梯靠右行；

　　9、勤奋自强，天天锻炼身体；

　　10、环保卫生，干干净净迎接每一天。

　　三、集体讨论

　　师：刚才，同学们学得很认真，老师很替你们高兴，我们一定要把这十个良好的习惯牢牢记住。开学一个星期了，我发现在我们班存在一些不文明现象，老师想在班会上提出来，我们大家进行一下小讨论。

　　问题1：上下楼站排速度慢，在排里随便说话。

　　问题2：课间不能做正当游戏，追逐打闹，尤其以男同学最为严重。

　　问题3：有的同学不太讲卫生。针对老师刚才提出的问题，请同学们说说自己的想法。

　　生1：我每天领排时，咱班总有些同学在排里乱动，我管他还不听，尤其是几个男同学表现的不好，我想对咱班的男同学说：“你们要认真站排，不要给班级扣分”。

　　师：听了刚才同学的话，男同学们，谁想说点什么？生2：我在走廊和操场上站排的速度慢，还和前后的同学说话，我做的不好，今后我一定改掉坏毛病。

　　生3：我在课间经常和同学追跑，还被陈老师抓到过，今后我一定不和同学追逐打闹了，课间和同学们做正当游戏。

　　师：同学们，刚才都说出了自己的想法，大多数同学都认识到自己身上的缺点和毛病，也都决心要改掉自己的缺点，老师希望你们可以说到做到。今天每个人在回家之后都写一个小计划，谈谈新学期自己要怎样做。

　　四、评选好习惯之星。

　　全班同学投票选出本月的好习惯之星。三年二班好习惯之星经验谈

　　五、班主任做总结

　　同学们，你们今天的表现老师很满意，通过10个良好的习惯的学习，你们能清楚的认识到自己身上存在哪些不足，也都能在班会上为自己制定一个目标，下定决心改掉坏毛病，老师很为你们高兴。新的学期，是一个新的开始，老师希望你可以根据你定下的新目标，不断的努力，争取有更大的进步。

　　六、班长宣布班会结束。

　　小学生养成教育主题班会教案14

　　一、教育目标：

　　1、使学生明确养成良好学习习惯的重要性。

　　2、培养学生养成良好的学习习惯。

　　二、教育重点：

　　小学生如何养成良好的学习习惯。

　　三、教育过程：

　　（一）导入新课

　　同学们，今天咱们上一节班会课，主题是：小学生要养成良好的学习习惯。

　　（二）讲故事，使学生明确养成良好学习习惯的重要性。

　　1、讲故事——《学弈》（学生讲）。

　　2、听完了故事，同学们有什么感受？

　　3、师小结：同是跟一个老师学习下棋，效果却不一样，是由于前者养成了良好的学习习惯，而后一个人没有养成良好的学习习惯。

　　良好的学习习惯是大家掌握知识，形成各种技能和能力，提高自身素质的重要前提，尤其是我们小学生正处在教育的启蒙阶段，思想单纯，自我控制能力较差，因此，养成良好的学习习惯至关重要。

　　（三）讨论、交流

　　同学们，其实大家在四年多的学习生活中，已经养成了许多良好的学习习惯，下面请大家以小组为单位讨论交流，你自己有哪些好的.学习习惯，是怎样养成的，给你带来什么好处？

　　1、爱读书的习惯。

　　2、上课认真听讲。

　　3、爱动脑、勤思考、积极回答问题。

　　4、书写认真，计算仔细

　　5、查阅工具书和资料。

　　6、自查自改。

　　7、及时复习。

　　（四）学习习惯测查

　　1、请同学们认真读表上所列的学习习惯，并选择你认为是好的学习习惯填在相应横线上。

　　2、课堂交流（共13条）。

　　3、测查自己养成了几条好的学习习惯。

　　4、自我打算，如何改掉不良学习习惯，形成好的学习习惯。

　　（五）总结

　　同学们，通过这节课大家的讨论、交流，老师归纳了九条应重点养成的良好学习习惯，请看小黑板。

　　1、学会倾听的习惯。

　　2、善于思考的习惯。

　　3、敢于提问的习惯。

　　4、合作学习的`习惯。

　　5、书写认真、计算仔细的习惯。

　　6、自查自改的习惯。

　　7、读书的习惯。

　　8、查阅工具书和资料的习惯。

　　9、及时复习的习惯。

　　同学们，这九条也是教研室确定的小学生应着重养成的良好学习习惯。作为一名小学生，不仅仅要掌握课本上所讲的有关知识，更重要的是养成一种良好的学习习惯，学会怎样学习。

　　当然，一种好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，必须从一点一滴的小事做起，并通过坚持不懈的训练，不断强化才能形成，必要时还可以给自己制定一些制度加以控制，日积月累，逐渐学会适当调节自己的学习行为，形成良好的学习习惯。

　　（六）拓展延伸

　　1、同学们，在学习中大家积累了许多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，激励大家养成良好的学习习惯，可以写在测查表上。

　　2、交流（生）

　　3、出示小黑板

　　（1）温故而知新

　　（2）学而不厌，诲人不倦

　　（3）学而不思则罔，思而不学则殆

　　（4）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

　　（5）读书破万卷，下笔如有神

　　（6）好忘记性不如烂笔头

　　（7）书读百遍，其义自见

　　（8）读一本好书，就是和高尚的人谈话

　　（9）敏而好学，不耻下问

　　小学生养成教育主题班会教案15

　　班会目的：

　　1、让学生发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

　　2、让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用，提高培养好学习习惯的自觉性。

　　班会准备：

　　1、让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯（包括同学的好习惯）

　　2、多媒体课件及相关表格。

　　班会过程：

　　一、导入

　　师：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？不信，给大家讲个故事。在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。

　　老师提问：“这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？”

　　（学生在互相讨论，师趁机认真观察学生的讨论状况，发现一些不良的习惯）

　　师：请大家再听一个故事。

　　一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐会怎么回答？

　　老师多媒体出示答案：乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。”答案很是出人意料，但想想却又在意料之中。听了他的答案，你有什么感受？

　　生1：这是他当乞丐养成的习惯，已经改不过来了。

　　生2：这个乞丐有再多的钱，他也不会花，他的思维只围绕在乞讨这件事上。老师：这两则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了，所以人们说性格决定命运，而习惯塑造性格，所以说养成良好的学习习惯对我们来说是一笔终身的财富，我们这次班会的主题就是《终身的财富——养成良好的习惯》。

　　朗诵《点燃心灵之灯》

　　二、习惯的力量——细节决定成败

　　师：据科学家证实，一件行为连续重复21次即可成为习惯（一般也以三十天为准），成为习惯即可成为自然，直至终生。

　　习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。如果那些习惯不注意生活细节的同学还不改掉这个坏习惯，我不敢保证，下个流泪求情的人不是你。

　　三、引以为戒——说说你我的坏习惯

　　师：那就让我们把这些坏习惯揪出来，大胆说说你我的坏习惯。学生剖析自己的坏习惯：

　　生1：我有个坏习惯，晚上回家后从来不复习，写完作业就睡觉。

　　生2：我上课经常做小动作，不是玩笔就是玩小刀。

　　生3：我上课是老管不住自己的嘴，尤其是自习课，经常说话。

　　师：大家对自己的坏习惯剖析得很认真，但有些同学在剖析自己的坏习惯时，并没有意识到有些细节问题也会决定事情的成败。

　　师：坏习惯总是不知不觉跟在我们身边，大家稍一疏忽，就让它影响了我们，所以我们一定要改正这些坏习惯，培养好习惯。

　　四、互相学习。说说你我的好习惯

　　师：究竟好的习惯应该包括哪些方面？哪些微小的细节奠定了我们成功的基石？什么样的习惯引领我们走上成功的彼岸？且看名人为我们做的榜样。（课件展示案例）20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员我们大家都知道叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。

　　他觉得：“这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢？”就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。

　　华盛顿是美国历史上最令人尊敬的、堪称美德典范的总统，他的诚实故事家喻户晓。他从小看得最多的一本书，是一本随身携带的小册子———《与人交谈和相处时必须遵循的文明礼貌规则110条》。好习惯成就了一个伟大的总统和一个伟大的人。

　　师：这两个案例中的人物，大家应该都很熟悉，你从中得到了什么体会？

　　五、教师寄语：

　　管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶。做主人，还是做奴隶全在于自己的选择。习惯就像雏鹰的一双翅膀，能让我们在高高的蓝天上翱翔。习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴，能让小苗在阳光下茁壮成长。当然，好习惯不是一节主题班会课就可以养成的，不良习惯也不是口头说说就能克服，我希望同学们能够用行动履行我们的诺言，搭上养成教育的翅膀，身披一份努力，心系一份执着，让好习惯点燃我们的心灵之灯，照亮我们前进的方向。

　　小学生养成教育主题班会教案16

　　活动目标：

　　1、从“坐、立、行”入手，学习体态礼仪，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为学生的品质，养成文明的行为习惯。

　　2、传达卫生好习惯养成教育活动方案，提醒孩子保护环境，争做环保小卫士。

　　活动内容：

　　班长主持：

　　敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！我宣布"坐立行""卫生好习惯养成教育"主题班会现在开始。首先，掌声有请我们的班主任讲话。

　　一、观看xx班公开班会和数字故事。

　　通过观摩，我们能感悟到什么？学生自由交流。

　　二、表彰上周“坐立行”文明礼仪小标兵，号召全体同学向他们学习。

　　1、总结表彰上周“坐立行走”和美少年.

　　2、纠正“坐立行”习惯养成过程中本班学生表现出的不良行为。

　　3、十位执勤班长分别评价并选出新一周的文明礼仪监督员.

　　4、楼道值勤班长根据执勤记录情况，反映上周楼道执勤表现出的不良行为，进行纠正。

　　三、交流校外（家庭、社区等）是如何坚持“坐立行走”好习惯的？并结合本班实际，总结5周以来学生“坐立行走”好习惯养成情况。提醒孩子：

　　1、回到家中，回到了亲人的身旁，而家里的沙发、椅子、床总是那么舒适，很容易让同学们改变正确的坐姿，继而会影响到站姿、行姿。请同学们一定保持学校里练习的姿势。我也会请家长平时去关注和重视这些，并且经常交流评价。

　　2、平时在家中、或外出，注意吃饭、学习时的坐姿，走路时的行姿，与人交谈时的站姿等，老师会请家长看着你是否端正、挺拔、有型，看是否需要提醒并帮你矫正。

　　四、检查上周歌曲《多么快乐多么幸福》、古诗《大林寺桃花》

　　1、齐背一遍——男女生配合背---自查----同桌查-----师抽查，组织全体同学学习、背诵。

　　2、布置本周学唱歌曲《放牛放到小河边》、古诗《游子吟》、英语歌曲《Donkey Donkey》

　　五、卫生好习惯养成教育活动方案

　　1、自觉养成按时睡觉，按时起床的习惯，保证充足的睡眠时间。

　　2、饮食尽量做到定时、定量、定点、不挑食、不吃变质、对身体有害的食品。

　　3、自觉养成洗手、洗脸、勤洗澡、勤换衣、坚持刷牙漱口等。

　　4、参加各种有益的运动，锻炼身体，增强抵抗力。

　　5、保护环境，不乱扔果皮纸屑。

　　六、班内其它工作总结。

　　1、表彰大课间展示赛中表现突出的同学。

　　2、作业书写认真的同学。

　　3、课间守秩序的同学。

　　小学生养成教育主题班会教案17

　　一、班会目的：

　　1）充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高培养好习惯的自觉性。

　　2）让学生能辨识好习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制潜力。

　　二、班会准备：

　　让学生以小组的形式，收集组员的意见，写出他们身上存在的好习惯与不良习惯，并归纳成几个方面，如学习习惯，生活习惯，卫生习惯，上课习惯等等。

　　三、班会的过程：

　　（听故事）北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换。10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎样回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。”故事听完了，大家想一想，能够最后参加总经理面试的这几位学生，是从千军万马中挑选出来的，难道他们还不够优秀吗？这家公司为什么不录用他们呢？是的，真正优秀的学生是养成了良好习惯的学生，而这几位大学生没有养成尊重他人，未经允许不乱翻他人东西的好习惯。因为，习惯是忘不掉的，它是一种稳定的甚至是自动化的行为。

　　1）、提出本次活动的主题：养成良好习惯的重要性。主要是说明良好习惯和成功之间的必然联系。

　　2）、列出学生所写的习惯，将这些典型的习惯写在黑板上，让大家讨论，哪些是好习惯，哪些是不良习惯。并说明理由。

　　3）、请一些学生谈他们身上的好习惯。能够请学习习惯比较好的学生谈他们的学习习惯，请平时热爱劳动的学生讲讲他们的卫生习惯，还有一些热爱运动的学生说说他们的生活习惯等等。

　　4）、拓展讨论，该如何克服不良习惯。

　　1.慎重结交朋友。交友不慎，是青少年养成不良行为的重要社会环境因素。对此，青少年就应予以高度重视。应交哪些朋友，不应交哪些朋友，必须要认真辨别，慎重选取。

　　2.培养正确的生活态度。有正确的价值观和人生观。

　　3.防微杜渐。“冰冻三尺，非一日之寒。”不好的行为习惯往往不是一朝一夕构成的，而是潜移默化的、日积月累、逐渐养成的。因此，平时只有经常提醒自己，事事认真，处处严谨，坚持高标准、严要求，从一点一滴做起，就能改掉坏毛病，养成好习惯。

　　4.加强意志力的锻炼。要养成良好的行为习惯，务必有决心、有恒心、有毅力。

　　5.制订切实可行的制度。订立制度，有章可循，便于对照落实，严格遵守，好的行为习惯就容易养成。

　　6.好友监督。结合自我提醒，自我监督，可请有好习惯好行为的朋友严格监督自己，请他们随时挑毛病，也有助于坏习惯的纠正，好习惯的培养。

　　四、班主任总结：

　　首先，确立目标，循序渐进。一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养成好的学习习惯，不能心急，但必须要说到做到。其次，学会时刻自我约束。如果良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。认识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的记下去；认识到沉迷于网络的危害性了，就不能再找借口深陷其中；认识到自习课讲话会影响他人，那就踏踏实实的兀自学习。久而久之，坏习惯会离你越来越远，自然，成功会离你愈发的接近。

　　小学生养成教育主题班会教案18

　　活动目标：

　　1.通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。

　　2.通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

　　活动方式：

　　通过观看图片、阅读寓言、材料进行小组讨论

　　活动过程：

　　一、导入

　　通过寓言“大象被拴在铁链上”认识什么叫做习惯。

　　二、宣布本次活动的主题

　　三、班主任对开学一周的班级工作做总体概括

　　四、看图片、听故事

　　（一）播放图片：来自我们身边的影像

　　你也有这些习惯吗？

　　1、上课睡觉

　　2、上课吃东西

　　3、考试作弊

　　4、上课玩手机

　　5、……

　　寓言：小和尚剃头

　　从前有一个小和尚出家后，开始学剃头。老和尚先让他在冬瓜上练习，小和尚每次练习完剃头后，将剃刀随手插在冬瓜上。后来在给老和尚剃头时，也将剃刀随手插在了老和尚的头上。

　　（二）这说明什么问题呢？行为习惯养成的重要性。

　　我送大家一句话：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”――培根

　　（三）问卷调查：你有哪些坏习惯？

　　（四）心灵导航：讲一些好的班级在行为习惯方面的好的做法。

　　五、我们存在的问题

　　六、养成良好的行为习惯的途径

　　七、班主任对本次主题班会进行总结

　　同学们行为规范十分重要，它将伴随着我们的成长，影响我们的`终生。良好的习惯影响你的一生。如果播种行为收获的是习惯；播种习惯，收获的是性格。那么播种性格收获的将是人生。

　　小学生养成教育主题班会教案19

　　学习目的：

　　为了让一年级学生从舒适的幼儿生活顺利地过渡到紧张忙碌的小学生活中来，对学生进行日常行为规范教育，行为习惯养成教育、安全教育，让学生能尽快收心，投入到新学期的学习生活中来。

　　学习过程：

　　一、导入谈话：

　　孩子们！你们是是祖国的未来，民族的希望。你们的成长影响到国家的繁荣富强，关系到家庭的兴衰本人的成败。“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”，小行为成就大事业。良好行为的养成势必影响孩子的一生。

　　二、学习规范。

　　学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。

　　常规教育

　　1、学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

　　2、作息时间的安排：上午7:40从家走，11:40放学，下午（夏天）2:40、（冬天）1:40从家走。

　　3、集体活动：

　　（1）不允许带零食或早餐带进校，吃完早点进教室。

　　（2）上操队伍做到静、齐、快，出场不拥挤，讲秩序；眼保健操须按时、按要求、高质量完成。

　　4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。

　　5、课前准备：按课表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。

　　6、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言做到“三大”、不影响他人学习。

　　7、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。

　　8、放学要求：按时回家，不进“三室一厅”，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家。

　　安全教育

　　1、不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩。使用时要小心，以免受伤。

　　2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。不趴在走廊外的栏杆上。不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。）

　　3、走出校园也要注意交通安全（行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。）饮食安全（不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。）同学们我们要将安全知识时时记，注意安全处处提。

　　4、抓好教室的卫生保洁工作，加大监督力度，促使学生养成良好的卫生习惯。

　　卫生习惯：

　　1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。

　　2、每个学生要养成“三要”、“四勤”、“八不”的个人卫生习惯。“三要”：早晚要刷牙，饭前便后要洗手，饭后要漱口。“四勤”：勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣。“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不吸烟。

　　课堂小结。

　　小学生养成教育主题班会教案20

　　活动目标：

　　1、通过主题班会，让全班同学更具体、深入地理解《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求，从小养成良好的行为习惯。

　　2、通过我们班的各个事例和同学们周边的事情，让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯并增强班级凝聚力，增强班级荣誉感。

　　活动前的准备工作：

　　1、课前布置学生再认真细读《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

　　2、收集进入五年级以来我班学生在校园内外违反《小学生日常行为规范》的案例并在班会课上讨论。

　　活动过程：

　　一、创设情景，引入主题

　　猜猜看：我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，我是罪人。培训我，我会为你赢得整个人生；放纵我，——我会毁掉你的终身。我到底是谁？——我平凡得让你惊奇。（习惯）

　　二、回首过往，分享收获

　　从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下？

　　（小组交流，个别同学发言）

　　三、深入生活，反思总结

　　1、现在请大家联系生活实际，看看你们自己的行为习惯怎么样？

　　（同学们展示课前所收集的案例资料并相互交流讨论）

　　在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为，违反了《小学生日常行为规范》。例如，横穿马路，说粗话、脏话，聚众打架；在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；随意攀折树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。

　　2、班主任小结：

　　通过交流相信大家发现了我班在行为习惯方面存在的问题，下面再请同学们说一说你们在日常生活中所见到的一些在文明行为规范方面做得比较好的事例。（学生自由发言）

　　同学们，大家都列举了一些日常生活中的不遵规守纪的事例，也讲了一些在文明行为规范方面做得比较好的事例，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，看似简单，但展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，所以要做一个文明的小学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。接下来就请同学们积极发言，结合你的感受，说说我们班今后该怎么办。

　　3、学生共同制定出《班级文明自律约定》。

　　四、做好今天，赢得明天

　　“好习惯，益终身” ，行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用，对我们小学生来讲，尤为重要。昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。

　　班主任寄语：

　　只有个人能遵规守纪，那我们的班级才有活力，学习才会有一个好的环境。俗话说：一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面前展现了我们的素质。同学们，从这一刻起，养成良好的行为习惯，让我们班成为一个文明礼貌、助人为乐、和谐共处的班集体；让我们自己力争在学校做一个好学生，在家做一个好孩子，在社会上做一个好公民。