小学数学备课组工作总结5篇【精】
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，因此十分有必须要写一份总结哦。那么总结有什么格式呢？以下是小编帮大家整理的小学数学备课组工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学数学备课组工作总结 篇1
在这一学期中，我们五年级数学备课组的全体数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现将数学备课组工作总结如下：
一、加强理论学习，提高思想认识
新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。
二、深入课题研究，优化课堂教学
在教学中，我们坚持以学生为主体，以能力训练为主线。期初，我组教师按照学校工作部署，积极投身于“30+10”课堂教学模式研究中去，从自己独立备课摸底展示个人风采到组里老师选课、共同合作集体备课推出一人上展示课，无不显示出组里老师集体的智慧。在教学应用题时，老师们能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学得有趣，学得轻松。在教学几何时，让学生充分动脑、动手、动口，通过亲自实验推导出平行四边形、三角形、梯形的`面积计算公式，亲自体验知识的形成过程，便于学生理解知识，掌握知识。
三、积极开展教研活动，不断反思提高
本组共有4位老师，平时能积极参加学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，本学期严勇老师上了一堂“小数点向右移动引起小数大小变化的规律 ”一课，备课组老师出谋划策，共同研究。经一次次的试教，代表区参加五城区汇课获好评。在上课、听课、评课活动中，组里教师取长补短，不断提高自己的业务水平。平时在每节课后写好教后反思，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。
四、抓好教学质量
我教研组的老师平时注重培优补差工作，不放过班上任何一个学生，力争让不同层次的学生都学有所获，学有所得。
今后，我们备课组将一如既往，再接再厉，把数学教学工作搞得更好。
小学数学备课组工作总结 篇2
时间过得真快，一学期的工作即将结束，在这一学期中，我们五年级数学备课组的全体数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现将工作总结如下：
(一)注重对学生自主学习习惯的培养
除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的'提高。
(二)积极开展教研活动，不断反思提高
本组共有四位老师，结合自己的研究课题，平时能积极参加学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平时坚持写好课后记。写自己在教学中的成功经验及教学中存在的问题。使自己在学习中成长，在不断反思中提高。
在今后的工作中我们会始终如一的发扬优点，改正缺点。以如何在新课标下上新上实数学课为目标，努力做好各项工作。
小学数学备课组工作总结 篇3
一学期以来，我们高年级段数学备课组在校领导带动下，集体备课，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加开展的各项教研活动，充分发挥了骨干老师的作用，是我们对问题的认识更深刻、更全面。更理性化，为提高我校五、六年级的数学教学质量做出了一定的贡献。现将工作总结如下：
一、指导思想
备课组与中心校为基地，以新课程新课标理念为依据，以素质教育为导向，以教师为中心，以学生为本，以质量为魂，开展备课组活动，促进教师的专业成长，搞好校本研训，营造良好的教研氛围，提高教师的教育理论水平和教育实践能力，推动课程改革的深入开展。
二、制定计划与实施情况
本学期的科组活动能按照中心校的安排和要求正常开展集体备课活动。每月开展一次集体备课活动，一次备课的时间为一个下午。每次开展活动都事先定好主讲人及主要研究的课题，教师都能够依时参加集体备课活动，大家都是以极大的热情和良好的态度投到集体备课中去，认真思考，踊跃发言，做好笔记。
三、坚持理论学习。
为了加强修养，提高素质，我们平时挤时间学习教育教学刊物，了解教教育教学改革信息。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，老师们撰写案例、卷面分析或教学反思的水平在原有了基础明显的提高。
四、积极参加和开展教研活动
我组老师积极参加区、学校各级部门组织的教研活动。年轻教师曾金花老师还主动承担我们组的研讨课，每位教师十分重视听评课活动，听课前认真备课设计教案，互相切磋；听课后认真评课，像老教师符史涛校长、陆圣业校长、陈岩教导等无私地把自己宝贵的教学经验传授给新教师，讨论的主要方面有教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的'要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。新教师又把得到的经验进行提炼和创新，在课堂上尝试，获得了可喜成绩。同时在活动中老师们感受到了课改的新理念，新教法、新策略。
五、改进教学手段，提高课堂教学效益
我组老师积极交流课件的制作，特别是新教师们她们已经掌握了一定的基本技能。在课堂上操作自如，在图形课的教学中充分发挥多媒体直观有效的作用，学生学得直观，形象，生动，大大提高了课堂教学效果和效率。
六、交流教学心得
除了每次的备课组活动，平时我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会及时地进行交流，不专门确定时间、地点和内容。我组老师都认为：备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论，任何时间只要大家有想法都可以进行交流。做到有难题大家解，有金点子大家共享。
全组成员通过一学期的努力，特别在补差这方面取得很大突破。数学成绩在原有的基础有了大幅度的提高。如：六年级在连续几次模拟测试中就好像是蓖麻开花——节节高，成绩是一次比一次好；五年级的期末测试也有了明显的进步。但是可惜没有一个班级的合格率达到百分之百，这就是我们今后努力的目标。
小学数学备课组工作总结 篇4
经过一学期的五年级数学备课组的努力工作，我们取得了一定的成绩，现总结如下：
一、本学期工作的内容：
1. 制定备课计划：我们按照学校教学大纲和教材要求，制定了详细的备课计划，明确了每周备课内容和目标。
2. 分工合作：备课组成员根据各自擅长的领域，分工合作，互相协助，确保备课工作的高效进行。
3. 教学资源整理：我们搜集整理了丰富的教学资源，包括教案、课件、练习题等，为教学提供了有力支持。
4. 讨论交流：我们定期举行备课组会议，就教学中遇到的问题进行讨论交流，共同寻找解决方案。
二、取得成绩：
1. 教学质量提升：通过备课组的共同努力，我们成功提升了五年级数学教学的质量，学生的学习效果明显提高。
2. 教学内容丰富：备课组整理了丰富多样的教学资源，丰富了教学内容，使学生更加全面地掌握数学知识。
3. 教学方法创新：备课组成员积极探讨和尝试新的教学方法，为教学注入了新的活力和趣味性。
三、存在问题及改进措施：
1. 时间安排不合理：有时备课时间紧张，影响了备课质量，需要进一步优化时间安排。
2. 教学资源整理不够及时：有些教学资源整理不够及时，需要加强资源的`更新和整理工作。
3. 学生个别学习困难：部分学生存在学习困难，备课组需要进一步研究如何更好地帮助这部分学生。
五年级数学备课组在这学期的工作中取得了一定成绩，但也存在一些问题需要改进。希望在下一个学期，备课组能够继续努力，不断提升教学质量，为学生的数学学习创造更好的条件。感谢备课组全体成员的辛勤付出和合作支持！
小学数学备课组工作总结 篇5
在过去的学期里，四年级数学备课组的成员们兢兢业业，团结协作，共同努力为学生的数学学习提供了良好的教学准备。我们按照学校制定的教学大纲和教学计划，结合学生的'实际情况，认真备课，确保教学内容的科学性和针对性。现将工作总结如下：
一、工作情况
1. 合作共赢：备课组成员之间相互配合，互相借鉴，共同探讨教学方法和策略，形成了良好的合作氛围。
2. 精心备课：备课组根据学科特点和学生水平，精心设计教学内容和教学活动，确保教学过程生动有趣、富有启发性。
3. 多元教学手段：备课组积极探索多元化的教学手段，结合课堂教学实际，灵活运用教学技巧，提高了教学效果。
二、存在问题：
1. 资源不足：部分教材和教学资源有限，需要进一步完善和更新，以满足不同学生的学习需求。
2. 个别学生表现：部分学生在数学学习中存在困难，需要备课组成员共同努力，找到更有效的教学方法，帮助这些学生提高学习成绩。
三、改进措施：
1. 资源共享：加强资源共享，组织备课组成员共同研究教材和教学资源，充分利用资源，提高备课效率。
2. 个性化教学：针对学生不同的学习情况，备课组成员应根据实际情况，灵活调整教学方法，实施个性化教学，帮助每个学生取得更好的学习效果。
在未来的工作中，四年级数学备课组将继续保持团结合作的精神，不断完善备课工作，提高教学质量，为学生的数学学习创造更好的条件，努力实现教育教学目标，为学校的教育事业贡献自己的力量。
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