校园欺凌处理制度
校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为，它既包括直接欺凌也包括间接欺凌。以下是小编为大家整理的校园欺凌处理制度（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
校园欺凌处理制度1
一、总则
为了维护校园安全稳定，保护学生的身心健康，预防和制止校园欺凌行为的发生，特制定本处理制度。本制度旨在明确校园欺凌的定义、处理原则、处理程序及责任追究等方面的规定，确保学校对校园欺凌行为的有效治理。
二、定义
校园欺凌是指在校园内或校园周边，学生之间发生的以恶意、威胁、恐吓、排斥、孤立、侮辱、体罚等手段，造成受害者身体、心理或财产上的伤害的行为。
三、处理原则
1. 预防为主：加强宣传教育，提高学生自我保护意识和防范能力，营造和谐友爱的校园氛围。
2. 及时处理：一旦发现校园欺凌行为，应立即采取措施予以制止，并启动处理程序。
3. 公正公平：处理过程中要遵循公正公平原则，保障各方当事人的合法权益。
4. 综合治理：结合学校实际，采取多种手段进行综合治理，从源头上预防和减少校园欺凌行为的发生。
四、处理程序
1. 报告与受理：学生、教职工或家长发现校园欺凌行为，应及时向学校相关部门报告。学校相关部门在接到报告后，应立即受理并展开调查。
2. 调查核实：学校成立专门调查小组，对报告的校园欺凌行为进行调查核实。调查过程中，应充分听取各方当事人的意见和证据，确保事实清楚、证据确凿。
3. 处理决定：根据调查结果，学校依据相关法律法规和本制度，对欺凌者进行相应的处理。处理方式包括批评教育、警告、记过、留校察看、开除学籍等。同时，对受害者进行必要的安抚和帮助。
4. 跟踪反馈：学校对处理结果进行跟踪反馈，确保处理措施得到落实。同时，关注受害者和欺凌者的心理状态，提供必要的心理辅导和帮助。
五、责任追究
1. 对于欺凌者，学校将依据相关规定进行严肃处理，并视情节轻重追究其法律责任。
2. 对于未能及时报告或处理校园欺凌行为的教职工，学校将进行问责，并视情节轻重给予相应的纪律处分。
六、预防与宣传
1. 学校定期开展校园欺凌预防教育，提高学生自我保护意识和防范能力。
2. 加强家校合作，共同关注孩子的成长，及时发现并制止校园欺凌行为。
3. 利用校园广播、宣传栏、微信公众号等渠道，广泛宣传校园欺凌的危害和处理制度，营造和谐友爱的校园氛围。
七、附则
1. 本制度自发布之日起实施，由学校相关部门负责解释和修订。
2. 本制度未尽事宜，按照国家法律法规和学校相关规定执行。
校园欺凌处理制度2
一、总则
为有效预防和应对校园欺凌事件，保护学生身心健康，维护校园和谐稳定，特制定本处理制度。
二、定义与范围
校园欺凌是指在校学生之间发生的，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。
三、组织机构
成立校园欺凌处理小组，由学校领导、班主任、心理老师、法律顾问等人员组成，负责校园欺凌事件的调查、处理及后续跟进工作。
四、预防与宣传
1. 加强宣传教育：定期开展校园欺凌防范知识讲座，提高学生防范意识和自我保护能力。
2. 建立举报机制：鼓励学生积极举报欺凌行为，保障举报者隐私和安全。
3. 加强心理辅导：对可能涉及欺凌行为的学生进行心理辅导，预防欺凌事件的发生。
五、处理流程
1. 事件报告：一旦发现校园欺凌事件，学生应立即向班主任或校园欺凌处理小组报告。
2. 初步调查：校园欺凌处理小组接到报告后，应立即开展初步调查，了解事件经过和涉及人员。
3. 深入调查：根据初步调查结果，处理小组进行深入调查，收集证据，确定欺凌事实。
4. 处理决定：根据调查结果，处理小组提出处理意见，报学校领导审批。处理意见包括批评教育、警告、记过、留校察看、开除学籍等。
5. 实施处理：处理决定生效后，相关部门和人员按照处理决定执行，并对处理结果进行公示。
六、后续跟进
1. 心理辅导：对受到欺凌的学生进行心理辅导，帮助其恢复身心健康。
2. 监督执行：对处理决定的执行情况进行监督，确保处理措施落实到位。
3. 反思总结：对校园欺凌事件进行总结，分析原因，提出改进措施，完善预防和处理机制。
七、责任追究
对于未能及时发现、报告和处理校园欺凌事件的相关人员，将依法依规追究责任。对于涉及欺凌行为的.学生，将根据其行为的性质和程度，依法依规给予相应的纪律处分。
八、附则
本制度自发布之日起执行，由学校负责解释和修订。全校师生应严格遵守本制度，共同营造和谐、安全的校园环境。
校园欺凌处理制度3
一、总则
为有效预防和制止校园欺凌行为，维护学生的合法权益，创建安全、和谐、文明的校园环境，特制定本处理制度。
二、定义与范围
本制度所称校园欺凌，是指发生在学生之间，一方蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方身体伤害、财产损失或精神损害的行为。
三、处理原则
1. 零容忍原则：对校园欺凌行为采取零容忍态度，一经查实，严肃处理。
2. 预防为主原则：加强宣传教育，提高师生防范意识，从源头上预防校园欺凌事件的发生。
3. 公正公开原则：在处理校园欺凌事件时，坚持公正、公开、透明的原则，保障当事人的合法权益。
四、处理机构与职责
1. 成立校园欺凌处理领导小组，由学校主要领导担任组长，相关部门负责人任成员，负责全面指导、监督校园欺凌处理工作。
2. 设立校园欺凌处理办公室，负责日常欺凌事件的受理、调查、处理及上报工作。
五、处理程序
1. 受理与调查：
接到欺凌事件报告或举报后，校园欺凌处理办公室应立即受理，并开展初步调查。
调查过程中，应听取当事人、目击者及相关人员的陈述，收集证据，确保事实清楚、证据确凿。
2. 认定与处理：
根据调查结果，对欺凌行为进行认定。
对认定为欺凌行为的，根据情节轻重，给予相应的纪律处分，如警告、记过、留校察看等。
对涉及违法犯罪的，及时报告公安机关处理。
3. 帮扶与教育：
对受欺凌学生进行心理安抚和帮扶，帮助其恢复身心健康。
对欺凌者进行批评教育，引导其认识错误，改正行为。
4. 记录与反馈：
对处理过程及结果进行记录，建立欺凌事件档案。
定期向学校领导和相关部门反馈欺凌事件处理情况，提出改进建议。
六、预防措施
1. 加强校园安全建设，完善监控设施，确保校园安全无死角。
2. 开展反欺凌宣传教育，提高师生的反欺凌意识和能力。
3. 建立学生心理健康档案，重点关注有欺凌倾向或易受欺凌的学生，及时进行干预和帮扶。
七、附则
本制度自发布之日起执行，由校园欺凌处理领导小组负责解释和修订。全校师生应严格遵守本制度，共同营造和谐、安全的校园环境。
校园欺凌处理制度4
为深入贯彻落实教育部等九部门关于防治中小学生欺凌的指导意见，切实有效的防治校园欺凌，建设平安和谐校园，保障学生身心健康成长，特制定本工作制度。
一、指导思想和工作目标
深入贯彻落实教育部等九部门关于防治校园欺凌的指导意见；以预防为主，防治结合为原则，打造平安、和谐校园为目标，切实有效的防治校园欺凌，保障学生身心健康成长。
二、成立防治校园欺凌领导小组，明确职责
1.工作小组联系电话：xxxxxxxxxxx
2.组长：xxx
职责：
（1）学校防治校园欺凌第一责任人，全面负责学校防治校园欺凌工作。
（2）对重大突发事件处置工作作出重大决策，督促各相关成员按应急预案及时有效地开展工作。
3.副组长：xxx
职责：
（1）负责校园欺凌事件处置工作的具体落实。
（2）负责与公安、教育局等部门沟通、协调。
（3）负责防治校园欺凌教育宣传督促检查工作。
4.成员：xxx、xxx、xxx、xxx
职责：
（1）学校防治校园欺凌制度、应急预案的制定。
（2）负责防治校园欺凌宣传教育工作。
（3）负责突发校园欺凌事件临场处置及上报工作。
（4）负责突发事件临场医疗处置救护工作。
（5）负责突发重点校园欺凌事件学生心理疏导工作。
（6）负责防治校园欺凌技防设施采购和维护保养工作及后勤保障工作。
三、工作措施
1.加强教育，预防为主
按照“预防为主、防治结合”的原则，对中小学生开展有针对性的教育，从源头上预防学生欺凌行为的发生。
（1）加强思想道德教育。结合中小学德育课程一体化工作，培养学生正确的价值观和道德观。
（2）加强法治教育。扎实开展“法德共进，建设文明和谐学校”、“法治进校园”等活动，采取多种形式开展法治宣传，提高学生的法治观念和自我保护意识。
（3）加强心理健康教育。遵循身心发展规律，培养学生健全人格和积极心理品质。开展心理健康咨询，对有心理困扰和心理问题的学生及时进行疏导。
（4）加强家庭教育。指导家长科学理性地开展家庭教育，做好家校共管，共同助力中小学生健康成长。
2.完善工作制度，明确责任，加强校园安全管理。
（1）加强学校人防、物防和技防建设，按要求配备安保人员和安保器械，加强课间以及放学后的安全巡视，落实门卫登记管理、行政值班值勤等制度，禁止学生携带管制刀具等危险物品进入学校，针对重点学生、重点区域、重点时段开展防治工作。
（2）制定防治学生欺凌工作制度，健全应急处置预案，建立早期预警、事中处理及事后干预等机制。
（3）完善发现机制要加强师生联系，密切家校沟通，及时掌握学生思想情绪和同学关系状况，特别要关注学生有无学习成绩突然下滑、精神恍惚、情绪反常、无故旷课等异常表现及产生的原因，对可能的欺凌行为做到早发现、早预防、早控制。
（4）公布校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。发生校园欺凌事件，学校要及时发现并严肃处理实施欺凌的学生，涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处，确保校园欺凌事件发生后，第一时间得到妥善处理。
3.加强合作，齐抓共管
（1）学校应加强与相关职能部门的联系和沟通，根据职能分工，密切协作，实现信息共享，做到联防联动。加强校园周边的治安治理，预防和制止侵害在校学生的违法犯罪行为。
（2）加强对教职工培训，使教职工学习和了解校园欺凌事件预防和处理的政策、措施和方法等，提高学校处理校园欺凌事件的反应速度和处理能力。
（3）加强对反校园欺凌的宣传力度，营造反校园欺凌的良好社会氛围。
4.保护遭受欺凌学生身心安全
建立欺凌事件及时报告制度，一旦发现学生遭受欺凌，学校和家长要及时相互通知，对严重的欺凌事件，要向上级教育主管部门报告，并迅速联络公安机关介入处置。报告时严格保护学生隐私，防止泄露有关学生个人及其家庭的信息。特别要防止网络传播等因素导致事态蔓延，造成恶劣社会影响，使受害学生再次受到伤害。
5.强化学校周边综合治理
加强学生上下学重要时段、学生途经重点路段的巡逻防控和治安盘查，对发现的苗头性、倾向性欺凌问题，要采取相应防范措施并通知学校和家长，及时干预，震慑犯罪。
6.实施科学有效的追踪辅导
欺凌事件妥善处置后，学校要持续对当事学生追踪观察和辅导教育。对实施欺凌的学生，要充分了解其行为动机和深层原因，有针对性地进行教育引导和帮扶，给予其改过机会，避免歧视性对待。对遭受欺凌的学生及其家人提供帮助，及时开展相应的心理辅导和家庭支持，帮助他们尽快走出心理阴影，树立自信，恢复正常学习生活。对确实难以回归本校本班学习的当事学生，学校要妥善做好班级调整和转学工作。要认真做好学生欺凌典型事件通报工作，既要充分发挥警示教育作用，又要注意不过分渲染事件细节。
四、欺凌事件处理程序
1.校内一旦出现校园欺凌或其他非法侵害现象，在场教职工应尽力予以制止并及时通知学校领导。无力制止的，可调集力量，同时拨打报警电话。
2.启动应急处置预案，各工作小组按照职责开展工作，如发生劫持人质事件，小组人员要在公安部门赶到之前，尽力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪；同时学校要全力保护好在现场或附近的其他学生，根据具体情况，决定是否要对学生进行疏散。如需要的话，通过校园广播，发出紧急集合信号。各班主任到班级指挥学生有序疏散。各任课教师到各自岗位及时开展工作。
３.如有人员伤亡，医务室要提供及时有效的救护，有可能的以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家长或家属。
４.协助警方阻止暴力行为。
五、善后处理
1.现场处置
保护现场，向当事人及目击者进行取证，调用监控录像等取证。若涉及到警方行动，则配合警方调查取证。
2.秩序处置
先疏散无关人员，在完成取证后，再疏散相关人员，尽量恢复正常的校园秩序。若涉及到警方行动，则在警方的指导下维持秩序和善后处理。
3.事件通报处置
及时向师生及家长通报事件经过，稳定被欺凌者和其他人情绪。及时上报学校和上级教育领导机构。
4.事后对校园欺凌各方的处置
（1）学校指派的专业人员应与欺凌者与被欺凌者所属班级的班主任积极沟通，充分了解学生具体情况，提高矫治的针对性。要对被欺凌者进行必要的疏导，通过活动帮助其抚平心灵创伤、培养自尊自信。同时也要对欺凌者进行心理干预，了解欺凌者实施欺凌的原因。
（2）专业人员应为欺凌者与被欺凌者建立单独的成长档案，便于学校、家长、班主任及时跟踪治疗情况。若欺凌者表现出分享、合作等亲社会行为时，教师应及时给予正强化，不断巩固欺凌者的亲社会行为，减少攻击性行为的产生。
（3）班主任应经常关注欺凌者与被欺凌者，密切注意其后续动向，重点关注仍有问题的同学，防止欺凌或被欺凌现象的重现。班主任要告知所有家长：重视校园欺凌行为。在遇到孩子欺凌他人时应采取严厉的管教方式，不能姑息纵容甚至成为孩子欺凌行为的帮凶；在遇到孩子受到其他孩子欺凌时，应主动询问学生，了解被欺凌的原因及过程，采取合理的措施。
校园欺凌处理制度5
一、总则
为有效预防和制止校园欺凌行为，保护学生的身心健康和合法权益，维护学校正常的教育教学秩序，根据相关法律法规和教育部门的要求，特制定本校园欺凌处理制度。
二、定义与范围
本制度所称校园欺凌，是指在校学生之间发生的，一方蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的行为。包括但不限于：
1. 肢体欺凌：推撞、拳打脚踢以及抢夺财物等，是容易察觉欺凌形式。
2. 言语欺凌：当众嘲笑、辱骂以及替别人取侮辱性绰号等，是不容易察觉的欺凌形式。
3. 社交欺凌：孤立、杯葛以及令其身边没有朋友等，是不容易察觉的欺凌形式。
4. 网络欺凌：在网络发表对受害者不利的网络言论、曝光隐私以及对受害者的照片进行恶搞等，是容易察觉欺凌形式。
三、预防与干预
1. 加强宣传教育：学校定期开展反欺凌主题教育活动，通过讲座、班会、宣传栏等形式，普及反欺凌知识，提高学生自我保护和防范欺凌的意识。
2. 建立监测机制：学校设立欺凌事件监测点，鼓励学生主动报告欺凌事件，同时教师、职工也应及时发现并报告欺凌行为。
3. 提供心理支持：学校设立心理咨询室，配备专业心理咨询师，为受到欺凌的学生提供心理支持和疏导。
四、处理流程
1. 报告与受理：学生或教职工发现欺凌事件后，应立即向学校有关部门报告。学校应设立专门的欺凌事件处理小组，负责受理欺凌事件的报告和调查。
2. 调查与取证：处理小组应迅速展开调查，收集相关证据，了解事件的详细经过和涉及人员。调查过程中应尊重当事人的隐私权和名誉权。
3. 处置与惩戒：根据调查结果，处理小组应依法依规对欺凌者进行严肃处理。处理方式包括批评教育、记过、留校察看等，情节严重的应移送司法机关处理。同时，学校应对受害者进行安抚和帮助，确保其身心健康。
4. 通报与总结：处理小组应及时将处理结果通报全校师生，以警示和教育广大师生。同时，学校应对欺凌事件进行总结分析，查找原因，完善制度，防止类似事件再次发生。
五、责任追究
对在欺凌事件处理过程中玩忽职守、徇私舞弊的教职工，学校将依法依规进行严肃处理。对包庇、纵容欺凌行为的人员，将追究其法律责任。
六、附则
本制度自发布之日起实施，由学校欺凌事件处理小组负责解释和修订。在实施过程中，如有未尽事宜，按照国家法律法规和学校相关规定执行。
校园欺凌处理制度6
1、处置原则
（一）坚持“安全第一、预防为主”原则。增强政治意识、大局意识和责任意识，积极、主动、扎实、认真地做好预防和处置校园欺凌事件工作，维护校园安全稳定，推进和谐校园创建。
（二）防止矛盾激化原则。对参与重大群体性事件的学生，要坚持可散不可聚、可解不可结、可顺不可激，以教育疏导为主，力争把问题解决在萌芽状态或初始阶段。对出现可能影响校园稳定的言论、动态或事态，“宁可信其有，不可信其无”，不可麻痹大意、掉以轻心，要做到早发现、早布置、早处理，力争把事态平息在萌芽状态。特别在三个主要环节上必须引起足够重视：一是问题发生前，要立足防范，超前工作，掌握主动；二是问题发生后，要迅速判明性质，依法办事，注意方法，及时果断处置；三是事件平息后，要做好善后工作，防止出现反复。
（三）分级负责处置原则。教体局局长对全县学校整体安全负责，教体局各科室负责人按照“一岗双责”的分工对各学校安全负责。欺凌事件一旦发生，必须第一时间逐级上报。对已经发生的欺凌事件，要严格按“事故原因不查清不放过，事故责任者得不到处理不放过，整改措施不落实不放过，教训不吸取不放过”原则查明原因、严肃处理、追究责任、消除影响，维护法治和纪律的严肃性，并对学生、家长和社会负责。
2、欺凌事件的处置流程
（一）一般欺凌，未造成显著伤害的事件，由年级主任负责调查处理，班主任进行协助，主要对受害人进行宽慰，疏导，告知家长等；对实施欺凌行为人进行排查，教育，告知家长，报学校进行纪律处分；结合其他欺凌事件，对学生进行主题教育，预防再次发生。
（二）校外欺凌及校内严重欺凌，造成伤害的事件，由学校负责调查处置，年级处进行协助，首要是对受伤人进行医治，告知受伤人的家长，由心理老师进行专门和专业的心理疏导；对实施欺凌行为人，告知其家长，做好沟通，对实施者进行严厉处分，直至开除学籍，涉及违法的事件要报公安机关由其依法依规进行处理。
3、校园欺凌事件处置的后续事宜
（一）事件发生后，面对管辖范围内的学生和其他人员，学校要进行总结反思，汲取教训，不断加强对所有学生的教育，直至消除欺凌隐患。
（二）事件发生后，要对其管辖范围内的被欺凌人实施跟踪关注，防止其心理扭曲、自我放弃等行为的发生。
（三）事件发生后，要在适当的范围内传达，举一反三，认真汲取教训，更加认真地排查各类隐患，进一步加强预防措施，严防再次发生类似的事件。
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