小学数学师徒结对师傅工作计划
师徒结对是一种常见的教师互助形式，旨在通过经验丰富的教师指导新教师，帮助他们快速适应教学环境并提高教学能力。以下是小编精心整理的小学数学师徒结对师傅工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学数学师徒结对师傅工作计划1
一、引言
师徒结对是提高新教师教学水平的重要途径，也是促进教师专业成长的有效方式。作为师傅，我将尽我所能，通过指导、帮助和鼓励新教师，使他们能够更好地完成教学任务，提高教学质量。
二、工作计划
指导内容
（1）课程规划：与新教师共同制定教学计划，根据学生的实际情况，指导他们如何合理安排教学内容和教学进度。
（2）教学方法：介绍各种教学方法和策略，指导新教师如何在课堂上激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
（3）课堂管理：传授课堂管理的技巧和方法，帮助新教师建立良好的课堂秩序，营造积极的学习氛围。
（4）教学反思：引导新教师进行课后反思，让他们及时总结教学中的优点和不足，逐步提高教学水平。
指导方式
（1）听课指导：经常深入新教师的课堂听课，了解他们的教学情况，发现问题并及时纠正。
（2）定期交流：每周安排一次交流会议，与新教师分享教学心得和经验，了解他们的困惑和需要，给予相应的指导和支持。
（3）制定计划：协助新教师制定教学目标和计划，明确阶段性任务和目标，使他们能够有条不紊地开展教学工作。
时间安排
（1）第1周：与新教师见面，了解他们的教学背景和兴趣，安排听课指导计划。
（2）第2-3周：观摩新教师的课堂教学，重点了解学生的学习情况和需求，与新教师交流并制定相应的教学计划。
（3）第4-5周：协助新教师进行课程调整和完善，深入课堂指导教学策略和课堂管理方法。
（4）第6-7周：组织新教师进行教学反思，分享教学心得和经验，鼓励他们积极改进教学方式。同时，根据实际需要对工作计划进行调整和完善。
（5）第8-10周：总结本次师徒结对活动，对新教师的教学能力进行评估，并提出今后发展建议。
三、资源安排
人员：分配一名有经验的数学教师作为新教师的师傅，同时鼓励新教师参与校内外的教学研讨活动，与其他教师交流经验。
时间：每周安排至少两次的指导时间，分别为听课指导和定期交流会议。此外，鼓励新教师在教学过程中随时与我进行沟通和交流。
物资：提供相应的教学参考资料和优秀课例视频等资源，协助新教师更好地备课和掌握教学技巧。同时，提供必要的教具和软件支持他们的教学工作。
预算：申请师徒结对活动经费，用于购买相关的教学参考资料、培训材料以及组织相关的活动。同时，需要合理使用经费，确保资源的有效利用和节约。
四、风险管理
变化因素：密切关注学生的学习进展和反馈情况，及时调整教学计划和策略，以适应学生的实际需求。同时，关注教育政策的变动和新教育理念的发展，以便与时俱进地指导新教师。
沟通不畅：鼓励新教师主动与我进行交流，发现问题及时寻求帮助。同时，我也将保持与新教师的联系和沟通，及时了解他们的教学情况和困难，给予相应的指导和支持。
小学数学师徒结对师傅工作计划2
一、指导思想：
为了促进教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和专业素养。我与xx老师于xxxx年9月正式结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。
二、实施目的：
1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己数学专业发展的需要或就自己面临的教学问题，有选择地与徒弟进行交流、指导。
２、完成师徒协议中规定的任务。
3、制定理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
三、实施措施：
1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。
2、指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。
3、每月听徒弟两节课，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。
4、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。
5、为徒弟上示范课，并撰写具有引领性的课后反思。
通过以上活动，积极探寻数学专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平，达到师徒共同发展的目的.。
小学数学师徒结对师傅工作计划3
一、引言
师徒结对是一种常见的教师专业发展形式，它通过经验丰富的教师指导新教师，帮助新教师快速适应教学环境并提高教学能力。在此计划中，我将作为小学数学师徒结对的师傅，负责指导新教师并帮助他们制定教学计划，传授教学技巧，以及提供教学支持和建议。
二、工作计划
（1）确定教学内容和目标
在开始阶段，我将与新教师共同确定教学目标和内容，根据学生的实际情况，指导他们如何合理安排教学内容和教学进度。同时，我会与新教师共同商讨教学策略，确保教学目标的有效实现。
（2）定期听课和指导
每个月，我将安排至少两次的听课指导活动，深入了解新教师的教学情况，对他们在教学方法、课堂管理等方面进行指导和评估。通过共同探讨和反思，帮助他们改进教学方式。
（3）组织定期交流会议
每周一次的交流会议，我们将分享教学心得和经验，了解彼此的教学困难和需求，共同商讨解决方法。同时，通过此活动，鼓励新教师积极反思并改进自己的教学方式。
三、资源安排
（1）时间资源
除了定期的听课和交流会议外，我将在日常教学中对新教师进行随机指导和支持，以确保他们的教学工作顺利进行。
（2）物资资源
我会为新教师提供必要的教学参考资料和优秀课例视频等资源，帮助他们更好地备课和掌握教学技巧。
（3）预算
预算主要用于购买相关的教学参考资料、培训材料以及组织相关的活动。我们将共同商讨并合理使用经费，确保资源的有效利用和节约。
四、风险管理
（1）变化因素
我们将密切关注学生的学习进展和反馈情况，以便及时调整教学计划和策略。同时，我也会关注教育政策的变动和新教育理念的发展，以便与时俱进地指导新教师。
（2）沟通不畅
我们将保持畅通的沟通渠道，鼓励新教师主动与我进行交流。如遇到任何问题或困难，他们可以随时向我寻求帮助。我也会主动与新教师联系，了解他们的教学情况和困难，并及时提供指导和支持。
小学数学师徒结对师傅工作计划4
一、引言
在当前教育背景下，新教师作为教育行业的生力军，对他们的培养和指导具有重要意义。通过师徒结对活动，可以充分发挥资深教师的经验优势，对新教师进行有针对性的指导和培养，帮助他们快速适应教学环境，提高教学水平和质量。本计划将着重于小学数学师徒结对工作中师傅的工作任务和目标，以期为新教师提供更好的教学支持和指导。
二、工作计划
1、教学任务与目标
（1）制定教学计划：与新教师共同商讨教学计划，明确教学目标、教学内容和教学方法，结合实际情况，制定可行的教学方案。
（2）课堂教学指导：定期走进新教师的课堂，了解他们的教学方法和手段，对课堂中出现的问题及时进行纠正和指导。
（3）教学反思：鼓励新教师进行教学反思，通过反思发现自身教学中的不足，提出改进措施，共同探讨解决问题的方法。
2、进度与难度安排
（1）进度安排：根据新教师的学习水平和掌握情况，分阶段进行培训指导。初期阶段，着重于教学基本功和教学理论的指导；中期阶段，结合小学数学教材，指导新教师掌握各类题型的讲解方法；后期阶段，通过课堂实践和教学反思，不断提高新教师的教学水平。
（2）难度安排：遵循循序渐进的原则，根据新教师的实际水平，合理安排教学难度。通过逐步提高难度，帮助新教师逐步提升教学能力。
3、评估与调整
（1）评估：通过定期听课、查看教案和教学反思等方式，对新教师的教学水平进行评估。同时，了解学生对新教师的教学反馈，以综合评价新教师的教学效果。
（2）调整：根据评估结果，及时调整教学进度和难度，确保新教师能够更好地适应教学工作。针对新教师教学中的不足之处，进行重点指导和培训。
三、资源安排
1、时间资源：在正常教学工作之余，为新教师提供足够的时间进行备课、上课和反思。同时，根据新教师的实际需要，合理安排指导时间。
2、物资资源：为新教师提供必要的教学物资，如教材、教具、参考书籍等。此外，还需为新教师提供必要的教学软件和网络资源支持。
3、预算：制定合理的预算，确保师徒结对活动的顺利进行。预算主要用于购买相关的教学物资、资料以及培训费用等。
四、风险管理
1、针对可能出现的风险和障碍，制定相应的应对措施。例如，新教师无法适应教学环境或出现教学事故等情况，应采取及时的帮扶措施，提供必要的指导和帮助。
2、考虑到可能的变化和不确定性因素，如政策调整、突发事件等，及时调整计划。例如，学校政策发生变化时，要及时调整师徒结对的方式和目标，确保活动的顺利进行。
3、针对新教师成长过程中可能出现的问题，制定相应的解决策略。例如，新教师教学能力提升缓慢等情况，应进行深入的分析和帮扶，提供有针对性的指导和支持。
综上所述，本小学数学师徒结对师傅工作计划旨在通过制定有针对性的培养方案和指导措施，帮助新教师快速适应教学环境，提高教学水平和质量。通过定期评估和调整教学计划和方法，确保师徒结对活动的有效性和针对性。同时，充分利用各类资源，确保活动的顺利进行和取得预期效果。在风险管理方面，制定相应的应对措施和考虑不确定性因素，确保师徒结而结对活动的稳定开展。
【小学数学师徒结对师傅工作计划】相关文章：
小学数学师徒结对师傅总结（精选13篇）07-03
师徒结对师傅总结09-22
师徒结对师傅总结08-07
师徒结对师傅工作计划03-07
师徒结对活动师傅总结11-25
师徒结对师傅活动总结12-02
师徒结对师傅总结最新03-13
关于师徒结对师傅总结05-09
师徒结对师傅计划范本06-27
师徒结对活动师傅计划08-04