幼儿园师徒结对活动方案
师徒结对是一种由师傅和徒弟组成的关系，是中华文化传统的一种重要授业方式，它主要是通过徒弟向师傅学习技能、专业知识和传统文化等。下面是小编收集整理的幼儿园师徒结对活动方案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园师徒结对活动方案1
一、师徒结对目的：
为进一步提高幼儿园师资队伍整体水平，充分利用幼儿园现有人力资源的优势，积极发挥幼儿园高级教师示范辐射的作用，使青年教师的业务素质、教育思想、教学能力、班级管理等方面都有显著的提高和促进，逐步形成强带弱，相互促进的教师梯队，形成相互学习共同发展的学习教研共同体，特开展师徒结对活动。
二、师徒结对倡导的原则：
自愿、双向、合作、共赢。
三、师徒结对工作推进过程：
1、结合教师双向选择、师训部统一协调确定20xx学年度师徒结对名单。
2、各分园开展师徒结对帮教协议签订活动，明确双方职责。
3、制定一年带教、跟教计划，要求计划有针对性、切口小、目标具体明确。
4、针对计划认真开展师徒结对活动，及时填写师徒结对活动记录表。
5、每学期有针对性地开展师徒结对经验总结及交流分享活动，期末评出优秀师徒对子若干，幼儿园予以一定的鼓励和奖励。
6、师徒结对工作的成效将纳入幼儿园星级教师的评选以及教师年度考核内容。
四、有关事宜：
1、师徒双向选择考虑到带教的实效性，一般以本园教师互相结对为宜，允许少数教师跨园申报。
2、徒弟可以根据自己的专业发展需要选择不同的师傅，原则上不能超过两个。
3、师徒要注重积累过程性材料，《师徒结对记录手册》于学年末上交师训部。
幼儿园师徒结对活动方案2
为了帮助幼儿园新教师的成长与发展，为促进幼儿园教研水平和保研质量的全面提高，宜州市幼儿园以“师徒结对”为基本形式，使全体教师能针对性更强的进行互帮互学，有效开展同伴互助，老带新，旨在幼儿园内建立教师互帮互学的新团队，提升教师团队力量。经园务会商议决定，宜州市幼儿园将在20xx年4月1日起，启动宜州市幼儿园“师徒帮带”活动。现将活动内容及要求安排如下：
一、确定徒弟人员：
所有宜州市幼儿园的保教人员
二、时间安排：
自通知下发之日起，有意向结对的教师向保教室上报结对教师
三、园务会协调：
如果出现特殊问题，幼儿园将根据具体情况予以协调。
四、师徒帮带形式：
采取“一对一”“一对多”结对帮扶形式，即由一个有一定专业理论和较强的业务水平、敬业乐教、经验丰富的指导教师作为导师，负责带一个年轻教师，承担一对一的传、帮、带培养任务。不仅要组织他们学习指导教师丰富的教学经验，更为重要的是要让他们掌握当好教师的基本要领，掌握教学艺术。幼儿园将组织师徒签订协议仪式，师徒各留一份，幼儿园存档一份。
五、研习心得总结：
徒弟教师每月撰写一份跟随师傅研习心得总结，由师傅签字后于每月30日前交保教室存档。
六、评价与考核：
每学期进行一次全面考核，及时通报帮扶情况，表彰优秀指导教师和被指导教师，积极开展教研活动，定期召开座谈会、经验交流会。开展年轻教师公开课、优质课活动，全面检阅年轻教师教育教学情况。完善激励机制，。在各类评选和考核中，师傅和徒弟的成绩两者结合，实行结对双方“捆绑式”综合评价，比如说优质课评选，环境创设，班级家长工作，幼儿成长，教师考勤，教室卫生，幼儿出勤率等方面。
幼儿园师徒结对活动方案3
为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，提高教育教学质量，本学期继续开展师徒结对活动，具体方案如下：
一、结对目标
帮助青年教师尽快成长，一年合格，两年胜任，三年成为学校骨干。
二、活动内容
教师“师徒结对”活动主要围绕教育教学工作开展。包括两个大的方面：一是班级管理，即班主任工作的方方面面，尤其是如何培养学生的自主管理能力；二是学科教学，诸如课前备课，常规常态课、探索研究课，学生辅导，检测命题与阅卷、检测反馈与应对，教学研究。
三、结对原则
自愿与统筹相结合。
四、结对对象
师傅：各级教学能手、各级学科名师、拥有丰富教学经验的骨干教师。
徒弟：从刚走上工作岗位的新教师，到所有有拜师意向的在职教师。
五、结对程序
个人申报—→学校统筹—→征求意见—→签定协议—→开展活动。
1.个人自愿，学校统筹
个人申报，师徒自愿组合与学校统筹相结合，确定师徒结对人选。
2.举行拜师仪式，建立师徒关系
学校组织举行师徒结对仪式，颁发聘书，签定师徒结对协议，建立师徒关系。
3.明确任务，制订目标学校制订具体的结对目标要求，明确职责，正式开展结对活动。
六、结对期限
2至3年。
七、师徒职责
1.师傅做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──教育教学与教育科研的基本技能；带师德──教书育人，为人师表。
2.徒弟做到“三学”：学思想理念──学习教育教学理论，学习课程标准，树立先进、科学、高效的教育教学理念；学从业本领──熟练掌握教育、教学和科研的基本功；学职业操守──遵守规章，率先垂范，正直无私。
幼儿园师徒结对活动方案4
活动目的：
增进师生之间的互动和情感交流，加强师生之间的信任和认同感。
帮助幼儿更好地适应幼儿园生活，提高幼儿的自理能力和社交能力。
培养幼儿园师徒之间的互助、协作和团队意识。
活动准备：
确定师徒配对，每位老师配对一个幼儿，尽量根据性格和兴趣相似进行搭配。
准备师徒结对活动手册，包括活动规则、目标和内容等。
准备活动道具，如彩纸、颜料、画笔、玩具等。
活动内容：
师徒互动游戏：师徒之间进行简单的互动游戏，如猜谜语、拼图等，增进彼此之间的了解和亲密感。
制作手工艺品：师徒一起制作手工艺品，可以是折纸、剪纸、画画等，培养幼儿的动手能力和创造力。
亲子活动参与：师徒一起参加幼儿园举办的亲子活动，如家长开放日、亲子运动会等，增进师徒之间的互动和合作意识。
观看教育影片：师徒一起观看教育影片，讨论影片中的故事和教育意义，培养幼儿的思考能力和表达能力。
互助学习：师徒之间进行互助学习，老师可以帮助幼儿解决学习问题，幼儿也可以向老师请教问题，促进师徒之间的学习交流。
共同参与班级活动：师徒一起参与班级活动，如班级游戏、主题讨论等，增强师徒之间的团队合作意识。
活动评估：
每周定期进行师徒活动的回顾和总结，评估活动的效果和改进方向。
观察幼儿的表现和变化，了解师徒活动对幼儿的影响和帮助。
活动延伸：
定期组织师徒活动的展示和分享，让幼儿和家长了解师徒活动的成果和收获。
鼓励幼儿和家长在家中进行师徒活动的延伸，促进家园合作，加强幼儿的综合发展。
幼儿园师徒结对活动方案5
活动目的：
培养幼儿园老师和幼儿之间的`亲密关系。
帮助幼儿建立信任和依赖感。
促进幼儿之间的合作和团队精神。
活动准备：
组织者确定师徒配对，确保每个幼儿都有一个固定的师徒。
准备一些简单的合作游戏和活动，适合幼儿参与。
活动步骤：
介绍师徒结对活动的目的和规则给幼儿。
组织幼儿园老师和幼儿进行师徒配对。
师徒配对后，老师和幼儿一起进行互相了解，分享兴趣爱好等活动。
进行一些简单的合作游戏，如传球游戏、搭积木等，促进师徒之间的合作和沟通。
定期举办师徒结对活动，可以是一周一次或一个月一次，根据实际情况安排。
活动评估：
观察幼儿园老师和幼儿之间的互动情况，是否建立了亲密关系。
观察幼儿之间的合作和团队精神是否得到提升。
收集幼儿和老师的反馈意见，了解他们对师徒结对活动的感受和建议。
注意事项：
配对时要考虑幼儿的性格和兴趣爱好，尽量确保师徒之间的契合度。
活动内容要简单易懂，适合幼儿参与，避免过于复杂或困难的游戏。
活动中要注重安全，确保幼儿的身体健康和心理健康。
活动结束后，要及时总结和评估，为下一次活动做准备。
幼儿园师徒结对活动方案6
活动目的：
通过师徒结对活动，促进幼儿园师生之间的互动和交流，增进师生感情，提高幼儿园教育质量。
活动时间：
每学期初进行师徒结对，每周进行一次活动。
活动内容：
a. 制作师徒结对卡片：每位老师和幼儿制作一张师徒结对卡片，上面写有双方的名字和照片。
b. 师徒互动时间：每周安排一次师徒互动时间，师徒可以一起参观校园、玩游戏、制作手工等。这个时间段可以是课余时间或者专门安排的活动时间。
c. 师徒主题活动：每月安排一个师徒主题活动，例如一起参观博物馆、参加户外运动、举办亲子厨艺比赛等。这些活动可以结合幼儿的学习内容或者季节特点。
d. 师徒交流分享：每月安排一次师徒交流分享时间，师徒可以分享彼此的学习和成长经历，老师可以给予幼儿肯定和鼓励。
活动评估：
每学期末进行一次师徒结对活动的评估，包括师徒之间的互动情况、活动的效果以及存在的问题和改进意见。
通过这样的师徒结对活动，可以增加师生之间的亲密度和信任感，提高教学效果和幼儿的学习积极性。同时，师徒结对活动也可以促进家长和学校之间的合作，共同关注幼儿的成长和发展。
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