幼儿园资助工作先进个人主要事迹材料
在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写事迹的经历，对事迹都不陌生吧，根据范围的不同，事迹可分为集体事迹和个人事迹。我们该怎么拟定事迹呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园资助工作先进个人主要事迹材料（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园资助工作先进个人主要事迹材料1
XX，女，2006年参加工作，现任汉源县九襄镇幼儿园学生资助中心主任.在九襄镇幼儿园，提到学生资助，家长说她是 “热心人”，同事说她是“敬业人”，领导说她是“放心人”。自2014年接手学生资助工作以来，学前三年保教费减免资助面从最初的“三儿”资助到现在的普惠享受加建档立卡贫困家庭在园幼儿园据实减免，减免资金从先收后退，通过资助卡发放，到现今的直接减免，资助档案从最初的简单收取装订到档案标准化建设，她始终以饱满的工作热情，踏实的工作作风和认真的工作态度，在平凡的工作岗位上取得了显著的成绩，用真诚、爱心践行了一个共产党员的初心和使命。
一、热爱学生资助工作， 认真落实资助政策。
汉源县九襄镇幼儿园始建于1934年，占地面积5800平方米。共设19个教学班。现有幼儿八百多名，教职工70人。2015年9月至今增加了4所分园，分别为三强分园，唐家分园、河西分园和枣林分园，共设立40个班级，在园幼儿达1600余名。九襄镇幼儿园学生资助中心自成立以来，肩负的资助工作多、涉及范围广，工作十分繁重。每年教育主管部门下达学生资助任务后，她总是认真学习有关文件，深刻领会政策精神，做到心中有数。同时，起草和印制宣传资料发送到幼儿以及家长手中，广泛宣传学生资助的有关政策、条件、办理程序，使党和国家的惠民政策深入人心。
九襄幼儿园在园幼儿多，总园和几个分园每期都有1000余名受助幼儿，其中涉及建档立卡幼儿就有70余名。面对庞大的学前三年保教费享受对象，她认真审核监护人提交的材料，亲自走访各园区各班级，反复核对困难幼儿、特别是建档立卡贫困家庭在园幼儿信息，了解困难家庭真实情况，除了落实国家资助政策外，还为他们办理校内资助，做到不漏一人，不错一人，让困难幼儿得到实实在在的资助，始终践行“不让一个适龄儿童因家庭贫困而失学”这一宗旨。许多受助幼儿家长感激地说：“感谢党的好政策，让我们这些经济困难家庭的子女能继续上学，获得了公平的受教育机会。”有的家长对她说：“是你用辛勤的劳动播撒了阳光和雨露，让我们感受到了党和国家政策的温暖和滋润，你做的是善事，是好事！”
二、怀着“三心”搞资助。
学生资助工作说到底，就是按照国家的有关政策做爱心工作。在学生资助工作中，她总是要求自己要饱含三种心情来工作：一是要怀着对党和国家惠民政策的感激之心；二是要怀着对幼儿和家长经济困难的同情之心；三是要怀着对自己本职工作的诚挚、热爱之心。因此，在工作中处处体现出来的热心、爱心、耐心不仅感动了幼儿和家长，也让同事深受鼓励。每学期在办理学生资助时，她总是克服人手少、时间紧、任务重等困难，发挥党员先锋模范作用加班加点，来得最早，走得最晚。同事们看到她不是正在热情接待、倾听幼儿和家长的咨询，就是在耐心地向她们宣传解释相关政策和程序。正是她用这种高度的事业心、责任感，不怕吃苦的精神，使九襄镇幼儿园的学生资助工作一直走在全县资助工作的前面，成为全县学前三年保教减免资助工作的一面旗帜。
三、档案管理标准化，信息管理数据化
根据县资助中心关于资助档案标准化建设要求，她认真学习相关文件，装档知识，并不断改进，虚心求教，力求将本园学生资助档案做到更好，多次受到资助中心领导的表扬，也得到上级领导的高度肯定，并作为模板在汉源县2017年9月举行的全市资助档案培训会上供各参加会议的且市各兄弟学校观摩学习。档案的规范化管理加上每学期按时高效的完成资助系统的录入工作，使得数据的使用更加的快捷，档案的保存更加的完整。
四、实践中不断创新
从2015年到2020年，九襄幼儿园先后增加了4所分园。面对园点多且分散，班级多，幼儿多，外地随迁幼儿多的特殊情况，她认真构思，不断创新，探索了很多管理办法，力求更加细致、更加圆满完成学前三年保教费减免资助工作。
一是将各分园执行园长纳入九襄镇幼儿园学生资助工作领导小组中，负责各园点的学生资助工作。二是成立园学生资助中心基础上，在各分园下设资助办公室，负责各园区内具体的资助工作。三是建立四园资助工作群，各项工作由园本部统一部署，同时将园本部每个时段需要做的资助工作编辑成信息或文件，通过工作群进行传达，保证4个园区资助工作五个一致：步调一致。每学期开学初制定《九襄镇幼儿园资助工作安排》和《九襄镇幼儿园学学前三年保教费直接减免材料清单》及模板并下发各分园，将本学期学生资助所需填制的表格和上报材料逐一列举，各园区按照文件和清单内容对照完成，做到条理清晰，各园上交材料步调一致。政策一致。每学期开学初召开学生资助工作会，向各园区资助负责人和经办人进行本学期资助政策宣传，强调直接减免政策，资助中心联合财务部监督检查各园区资助政策落实情况保证各园区资助政策一致。标准一致。严格按政策和物价部门核定收费标准进行直接减免：对在园在读的非建档立卡幼儿保教费开学报到注册时直接减免300元，建档立卡贫困家庭幼儿严格按政策和物价部门核定收费标准据实减免。范围一致。通过开会培训、发文件，发群消息等方式统一学前三年保教费减免对象条件，保证各园区资助范围一致。流程一致。各园区统一资助流程，统一要求，做到各园区流程一致。
几年来，XX就是这样，在工作中不断总结经验，创新工作。目前我园已经形成了一套较为完整的、高效的学生资助工作体系。
九襄镇幼儿园的资助工作取得了不错的成绩，从管理和制度上都得到了不断完善。这些成绩的取得是与她在工作中不断奋斗、进取是分不开的。她常这样说，有学生资助中心，孩子们的学业就不会有阻碍；有资助中心，秋天不会萧瑟，冬天不会冰冷，只有春天般的温暖和夏天般的热情。
幼儿园资助工作先进个人主要事迹材料2
XX，北京市石景山区幼儿园园长兼党支部书记。曾连续三年被评为北京市石景山区优秀工作者、百年优秀教师、德育先进工作者.
自资助政策体系建立后，XX做到了“三个亲自”即“亲自抓”“亲自审”“亲自做”，全面落实资助政策。
“亲自抓”。左园长带头解读资助管理办法，并成立了以园长为组长，财务人员及后勤主管等相关人员组成的领导小组，建立健全了资助领导小组会议决策制、贫困儿童建档制、资助结果公示制等制度，确保有限的经费真正用到贫困儿童身上。
“亲自审”。左园长亲自参与审核贫困儿童的相关材料和证明，保障信息真实性和准确性。
“亲自做”。左园长通过召开家长会，详细为家长解读家庭经济困难幼儿资助政策，解除家长顾虑，取得了家长的信任与理解。
幼儿园资助工作先进个人主要事迹材料3
自分管朝阳区学生资助工作以来，XX亲自负责成立区教委财务科、朝阳区学生资助管理中心和相关业务科室协同配合的区级组织机构；引导建立以校级德育主管校长牵头的基层组织领导机构；指导推进学前、义务教育、普通高中和职业高中学校资助机构建设。
同时，他倡导借力市级平台，搭建区级展示平台，挖掘筑梦圆梦价值合力与立德树人核心价值内核。2015年，在市级资助典型经验宣传片中，他全力推广朝阳区丽景幼儿园、北京工业大学附属中学和求实职业学校，精准定位审核沟通机制、民族融合特色和职高统筹管理经验。
此外，他组织推动区资助中心联合北京工业大学附属中学，共同开展“中国梦格桑情”以人为本资助育人主题教育活动，提升活动定位，融合育人与民族团结，助力打造朝阳区资助工作名片。
幼儿园资助工作先进个人主要事迹材料4
2014年，XX开始接触学生资助工作至今，她始终以饱满的`工作热情、踏实的.工作作风和认真的`工作态度面对这项工作，赢得了领导、同事、学生与家长的好评。在XX所在的学校，每学年受资助的学生有110余人，她一直严格执行学生资助文件精神，把专项资金发放到每一位学生身上。为了确保资助金及时准确地发放到每位学生手中，她联系银行后为受资助的学生每人办理一张银行卡，让受到资助的家庭感受到关怀与温暖。
在从事学生资助工作的同时，XX还担任学生的教育教学工作。她充分认识到，面对特殊儿童群体，创造条件帮助解决经济问题的同时，更要注重思想教育工作。平时工作中她经常与各班主任沟通，了解困难学生的实际情况，帮助有困难的学生与家长树立战胜困难的信心。
幼儿园资助工作先进个人主要事迹材料5
小天工作主动积极，善于沟通，有较强的组织和协调能力。每学期，他都和学校领导对学校家庭经济困难学生进行家访，并在日常工作中经常性地深入班级，实地了解学生的实际情况，尽可能将资助工作做到有的放矢。由于学校仅有两名德育工作人员，而且都是第一次接触学生资助工作，小天便积极耐心地向他们解释相关政策和程序，并教他们如何收集整理相关材料。
解困的最终目的是要达到育人的效果。为了让受资助学生努力学习为将来更好地报效祖国，他还热心鼓励班主任利用每次学生资助的机会，开展好每一次的主题教育活动。同时，他时常为受助学生创造条件，让他们参与到学校组织的各种活动当中，既让他们在各类活动中施展自己的特长，又让他们看到自身的缺点和不足，增加原动力，努力促进其素质的全面均衡发展。
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