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元宵节做灯笼教案

时间:2024-01-31 09:10:59 元宵节做灯笼教案 我要投稿

元宵节做灯笼教案

  灯笼,又称灯彩,是中国传统的工艺品,又是佳节必备的装饰品。以下是小编为大家整理的元宵节做灯笼教案(精选6篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  元宵节做灯笼教案1

  教学目标:

  1. 了解元宵节的由来和传统习俗。

  3. 提高学生的动手能力和创造力。

  教学重点:

  1. 了解元宵节的传统习俗和意义。

  2. 掌握制作灯笼的基本方法。

  教学难点:

  1. 制作灯笼的细节处理。

  2. 提高学生的创造力,让他们能够发挥想象力制作出独特的灯笼。

  教学准备:

  1. 红纸、黄纸、剪刀、胶水、彩色细绳、彩色装饰纸等材料。

  2. 元宵节的相关故事和传统习俗的资料。

  教学过程:

  1. 导入:向学生介绍元宵节的由来和传统习俗,让学生了解元宵节的意义和重要性。

  2. 演示:老师向学生演示制作灯笼的基本方法,包括剪纸、折纸、粘贴等步骤。

  3. 指导:老师指导学生按照演示的方法,制作自己的灯笼。同时鼓励学生发挥想象力,制作出独特的灯笼。

  4. 制作:学生根据老师的指导,动手制作自己的灯笼。

  5. 展示:学生展示自己制作的灯笼,分享制作过程中的心得和体会。

  6. 总结:老师和学生一起总结制作灯笼的过程,回顾元宵节的传统习俗和意义。

  教学反思:

  通过本节课的教学,学生不仅了解了元宵节的由来和传统习俗,还提高了动手能力和创造力。制作灯笼的过程中,学生积极参与,表现出了良好的团队合作精神和创造力。在未来的教学中,可以通过类似的手工制作活动,进一步激发学生的创造力和想象力。

  元宵节做灯笼教案2

  活动目的:

  1、让小学生学习运用重叠折剪的机能制作华灯。

  2、让小学生在活动中相互交流,体验元宵节的民俗风情,感受生活美。

  活动准备:

  收集花灯、剪刀、胶水、针、线

  活动过程:

  1、以“元宵节闹花灯”为题,引导小学生观赏花灯。

  2、讨论:

  1)花灯美吗?美在哪里?

  2)若是想制作花灯,要用到哪些出来材料?

  3、请小学生用完整话回答讨论的结果。

  4、师讲解制作步骤,重点强调折时要用手将折痕按平,几层纸张要捏紧。

  5、师提出制作要求:

  1)小心使用剪刀,胶水不要粘太多。

  2)大胆制作,看谁的花灯美。

  6、小学生动手,师巡视帮助能力弱的小学生完成作品。

  7、让小学生把制作的花灯悬挂起来,互相观赏评价。

  活动结束:

  小朋友一起欣赏。

  鲁达当和尚(打一成语)。谜底:半路出家

  哑巴打手势(打一成语)。谜底:不言而喻

  娄阿鼠问卦(打一成语)。谜底:做贼心虚

  超级好牙刷(打一成语)。谜底:一毛不拔

  猫狗像什么(打一成语)。谜底:如狼似虎

  电锯开木头(打一成语)。谜底:当机立断

  空对空导弹(打一成语)。谜底:见机行事

  元宵节做灯笼教案3

  教课目标:

  1、道灯笼的制作方法,试试用折、粘、剪等方法独立制作。

  2、做做玩玩中感觉新年的`快乐。

  教课准备:

  认知准备:生活中已理解灯笼。

  资料准备:PPT、人手一份灯笼制作器具、幼儿准备废旧盒子若干、胶水、丝带等

  重点难点:

  知道制作步骤,能独立完成。

  教课过程:

  一、PPT,赏识灯笼

  1、赏识灯笼照片,理解元宵节。

  2、讲讲谈谈,话元宵:

  (1)元宵节的来历——正月是农历的元月,先人称夜为“宵”,因此称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜,也是一元复始,大地回春的夜晚,人们对此加以庆祝,也是庆祝新春的连续。元宵节又称为“上元节”。按中公民间的传统,在这天上皓月高挂的夜晚,人们重点起彩灯万盏,以示庆祝。出门观月、燃灯放焰、喜猜字谜、共吃元宵,合家聚会、同庆佳节,其乐滋滋。

  (2)谈论话题:生活中你在哪里见过灯笼?灯笼上有些什么?

  二、制作灯笼

  1、出示模范灯笼

  2、教师示范制作方法:画上新年中人们的活动——将纸对折——在对折的纸中间剪出一条条的分叉(不可以将纸剪断)——打开纸张粘合——添上穗子和装饰物。

  3、重申制作步骤,分叉不可以将纸剪断。

  4、幼儿制作,教师协助巡视。

  5、展现自己制作的灯笼。

  三、玩灯笼、装饰教室

  1、在音乐声中拉灯笼、玩灯笼。

  2、为教师装饰灯笼,感觉节日气氛。

  延伸活动:

  在区角活动中制作采集到的盒子灯笼。

  元宵节做灯笼教案4

  课题:

  第15课 元宵节里挂彩灯

  课时:

  2课时

  课堂类型:

  综合探索

  教学目标:

  1、引导学生了解元宵节的风俗习惯,并通过欣赏,感受元宵节热烈的气氛,培养热爱中华民族文化的情感。

  2、引导学生进行彩灯的设计制作,并布置展示。

  3、培养热爱中华民族文化的情感。

  教学重难点:

  1、了解元宵节习俗,欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。

  2、引导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。

  教具学具:

  制作彩灯的材料、手工工具

  教学过程:

  一、组织教学

  二、讲授新课:

  1、导入:

  引导学生欣赏各种花灯图片,并说说自己的感受

  (1)花灯美吗?为什么美?

  (2)各有什么特点?

  (3)你还见过什么样的花灯?

  2、新授:

  请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说:

  正月是农历的元月,古人称夜为“宵”,所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜,也是一元复始,大地回春的夜晚,人们对此加以庆祝,也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节”。按民间的传统,在这天上皓月高悬的夜晚,人们要点起彩灯万盏,以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵,合家团聚、同庆佳节,其乐融融。

  3、让学生拿己带来的花灯,引导他们观察:

  (1)花灯的制作材料

  (2)花灯的基本结构

  (3)花灯的几种制作方法,不同材料有不同的制作方法

  4、与学生一起探讨、演示花灯的制作过程和方法

  (1)演示制作方法、过程

  (2)你认为还可以怎样制作更漂亮或更简便?

  三、学生分组进行讨论、设计,合作

  四、作品展览,评议

  五、课堂延伸:除了用纸质来做,还可以用什么材料来做?比如:釉子皮、废弃物等。

  元宵节做灯笼教案5

  活动目标

  1、元宵节到了,为了增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  2、运用粘贴的方法制作灯笼,促进双手的协调配合,养成良好的操作习惯。

  活动准备

  1、购买的红灯笼一个,圆形灯笼(三片纸做的)范样一个,菱形灯笼(四片纸做的)范样一个。教室里预先拉上绳。

  2、毛钱做的灯笼穗子,固体胶,剪刀。

  3、幼儿操作材料。

  活动过程

  1、出示实物红灯笼,引起幼儿兴趣。

  提问:这是什么?你们在哪儿见过灯笼?都见过什么样的灯笼?设么时候挂灯笼?

  2、出示圆形灯笼范样,幼儿仔细观察,探索灯笼制作方法。

  提问:它们是有什么纸做的?是用几片纸做的?是怎么粘在一起的?

  3、教师边示范边提出制作要求。

  (1)制作灯笼的彩色纸可以是三张,也可以是四张、五张等。

  (2)对折后在彩纸的反面粘上胶,纸片的边角要对齐、粘牢。

  (3)粘合最后一篇纸时,先把穗子挂线夹在灯笼中间。

  4、幼儿操作,教师指导。

  (1)鼓励能力强的幼儿完成作业后热心帮助别人。

  (2)帮助能力弱对幼儿掌握对折、粘连的方法。

  5、把幼儿制作的灯笼挂起来,共同欣赏。

  讨论:说说哪个灯笼做的好,好在那里。

  6、出示菱形灯笼范样,引导幼儿探索制作方法,鼓励幼儿回家尝试制作。

  元宵节做灯笼教案6

  一、教学目标:

  1. 让学生了解元宵节的由来和意义;

  2. 让学生学会制作简单的灯笼;

  3. 培养学生的动手能力和创造力。

  二、教学准备:

  1. 准备红色、黄色、绿色等各种颜色的纸张;

  2. 准备剪刀、胶水、彩色细线等制作灯笼所需的材料;

  3. 准备制作灯笼的模板和示范作品。

  三、教学过程:

  1. 介绍元宵节的由来和意义,让学生了解这个传统节日的重要性;

  2. 展示制作灯笼的步骤和示范作品,让学生了解制作灯笼的基本方法;

  3. 让学生根据模板和自己的想法选择纸张颜色,然后按照示范进行剪裁和粘贴,制作自己的灯笼;

  4. 教师适时给予学生指导和帮助,鼓励学生发挥想象力,创作出独特的灯笼作品;

  5. 学生完成灯笼后,可以在教室或学校的走廊上挂起来,让大家一起欣赏和分享。

  四、教学总结:

  1. 教师可以邀请学生展示自己制作的灯笼作品,并让其他同学进行评价和分享;

  2. 教师总结本次活动的收获和感受,鼓励学生在以后的节日里继续参与类似的手工制作活动。

  通过这样的教学设计,学生不仅可以了解元宵节的文化内涵,还可以亲手制作灯笼,体验传统文化的魅力,同时也培养了他们的动手能力和创造力。这样的教学活动不仅能够增加学生对传统节日的了解,还能够激发他们的兴趣,让他们在快乐中学习。

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