乡村教师先进事迹材料
在我们平凡的日常里，大家都写过事迹材料吧，事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。相信很多朋友都对拟事迹材料感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的乡村教师先进事迹材料，仅供参考，欢迎大家阅读。
乡村教师先进事迹材料1
“兢兢业业教学子，默默无闻做园丁。”我是一名普通的乡村教师，如今已工作18年整。18年来，我始终把“做好老师，做好人”作为自己的座右铭，兢兢业业、埋头苦干、爱岗敬业、无私奉献，用自己的勤劳、朴实、智慧、爱心，把乡村教师这一普通的职业书写得绚丽多彩。
播洒爱心，铸就师生情深
教师的爱是塑造学生灵魂的伟大力量。身为班主任，我把学生视为生命中不可缺少的一部分，真诚关爱每一名学生，特别是单亲家庭、贫困家庭的学生。在学习和生活上，给予学生们无微不至的关爱。
教20xx级时，班里有个叫李萍的女生，她的家庭就很特殊。父亲外出打工受伤后因抢救无效去世，她的妈妈因此患上了精神病，病一发作就会裸体在街上跑。我了解到她的家庭情况后，多次找她谈话，并鼓励她一定要放下这份心理负担，一定要在学习上取得成就。我在的鼓励下，她树立了明确的学习目标，学习劲头非常充足。鉴于她的家庭情况，我常常将我对象的衣服给她穿，星期六放学，我便去菜园里摘一些菜给她，让她回家做给她的妈妈吃。她一直坚持到初三毕业，毕业那天，到我面前什么都没说，只给我深深地鞠了三躬。面对着她这一举动，我什么话也说不来，心里在酸酸地，但同时，我也深刻地体会到作为班主任的特有的幸福。
20xx级4班，是我新接的一个毕业班，开始是纪律很差的一个班级。班里有一个姓马的女生，特别能调皮，给老师们起绰号，晚作息捣乱，让女生们无法睡觉。老师们谁都拿她没办法，同学们也排挤她。通过家访我得知，她的父母都在外地打工，因为从小缺少亲情，她的性格变得很叛逆，但、在她的内心深处还渴望得到老师的关爱，同学们的理解。我便经常找她谈心，放大她的优点，有时拿出手机让她和父母聊聊天。慢慢地，她感受到了老师对她的关爱，放下了戒备的心理，把我当成了朋友。尽管学习不好，但开始时时处处为班级做好事。在她的带动下，班里曾一直调皮违纪的学生，都有了班集体荣誉感，班级有了很正的'学风，和很浓的学风，让其他班主任们刮目相看。毕业前3月的一天，是她生日。生日委员长很不情愿给她组织这次生日会，我便自个在课前让几个有音乐特长的学生唱了几首歌，然后对全体同学们说：“刚才这几位同学的歌声，是为大家清消除疲劳的，其实我还有最诚挚的心情，就是要将这几首歌送给马同学。今天是她的生日，祝她生日快乐！”她听了，抬头看了看，然后俯在桌子上，我知道，她是在流泪。这两年来，我常常收到她的短信祝福，，说她永远忘不了我为她过的这次生日，我是她永远最感激的老师。
我现在所带的班级，班级的“特殊学生”也比较多。其中一个姓周的男生，智力有问题，上七年级了自己的名字还写不了。当初家长把他交到我手里时说：“我们都在外地打工，没时间看孩子，孩子在家不放心，我们就把他交给您了。”这样的学生，的确给我带来了很大的困难。很多时候，学生都在教室上课了，他还不起床，我得去宿舍把他喊醒，然后教他穿好衣服，叠好被子。去年冬天，他还尿了裤子，因为没有其它衣服换，一个人躺在宿舍的被窝里发抖。我得知后，便买了一身保暖内衣给他换上。
十几年的班主任工作使我深深认识到，一个立志为教育事业做贡献的人，关心爱护学生才是事业成功的基础，我的事业就在三尺讲台上延伸，我要把我的爱、我的智慧和我的整个生命都献给学生，在教育这块平凡而孕育着无限生机的沃土上，辛勤耕耘，默默奉献。
任劳任怨，本职工作堪担当
农村学校，师资力量不足，常常一人身兼数职。我就是其中的一个。自20xx年以来，我担任学校团支部书记一职，担任九年级毕业年级主任，同时担任九年级六班的班主任，并教两个班的语文。老师都开玩笑对我说，学校的“官”都叫我“霸”了。我深知这是领导对我的信任，尤其将升学的重担压在我的肩上，我感到责任的重大。工作中，我一方面要积极做好学校里的活动的筹划与组织，另一方面要想方设法搞好年级管理，争取优异的中考成绩，还要抓好自己的班级建设，带好头，树好榜样。繁重的工作，常常在工作期间很难完成，于是周末便成了我工作时间的延续。时间长了，同样当老师的妻子也不理解，父母更是埋怨不回家帮点忙。可没办法，我要对得起领导的信任。
20xx年中考，学校升学率首次突破40％，我所带的班级学生升入高中25人，名列全级第一；而且，这一年，学校的文体、团队活动搞得有声有色，形成了鲜明的德育特色。
去年，我又开始从事政教工作，我每天早起晚睡，在学生安全、学校卫生、德育活动开展等方面尽职尽责，所担负的各项工作经常受到领导好评。在今年民主评议中，我也得了满票。“李洪波管政教，学生管理就不用愁了！”一年来，领导们常常这样褒奖我。我听了乐滋滋的，同时，对自己的要求也就更高了。
大爱无言，奉献不求回报
这些年来，我深爱着自己的工作，深爱着我的学生，同时，我还热衷于公益事业，力所能及地为需要帮助的奉献微薄的力量。
学校里一个叫郭霞的学生，家庭非常困难，去年学校组织学生去青少年培训中心培训学习。她知道自己的家庭情况，向班主任提出请假。我听到这个消息后，不愿她放弃这么好的实践机会，便掏出100元钱给她交了培训费和车费。
寒假期间我到梅家坡进行家访时，发现有个叫杨锦枝学生家庭很困难，她的母亲改嫁，父亲在外打工，跟着年龄大的爷爷奶奶一起生活。我于是便买了米和面送给他们。
去年，我参加了“山东爱心助学”，当一名义工，利用周末和节假日时间对家庭困难的学生进行调查走访，获取真实的资料，然后发布资料，联系爱心人士进行资助。现在，柴山小学的七名特困生已全部得到社会的资助。现在，妻子也习惯了我的工作，周末，我们常常到全镇的各个家庭困难的学生家中进行调查走访。
三尺讲台融进的是辛劳，是陶醉；融进的是师德，是师魂！我自己觉得，自己就是一个多情善感、义气慷慨、忠诚孝道的人，没有惊人的壮举，就用一颗饱含着理想、道德、学识的仁爱之心，爱护学生，热爱学校，友待他人，孝老爱亲。
乡村教师先进事迹材料2
日前，记者从滁州市教育局欣喜获悉，我市两名优秀教师荣获20xx年度“全国模范教师”称号，他们分别是来安水口中学物理教师王来、滁州第一小学数学教师吴维峰。两位老师在多年的教学生涯中，潜心钻研教育教学方法，关爱每个学生的成长，在学生中树立起灵魂塑造者的师者形象，赢得广大师生和家长的赞誉。
王来老师1990年从偏僻的农村考入高校师范专业，他深知基层教育人才匮乏，大学毕业后毅然返回家乡母校武集初级中学任教，1999年因教学成绩突出调入当地完全中学水口中学任教。十多年来，王来潜心钻究学科知识，虚心向同行请教，不断优化教育教学方法，因地制宜地创新和应用“小循环多反馈教学法”，调动学生的'学习主动性和积极性，教育教学水平不断提高，所带班级在高考取得同类学校一流水平。王来从走上教师工作岗位起一直担任班主任。从农村家庭走出来的王来把学生当成他过去的影子，真诚关注每个学生健康成长。针对当地父母外出打工留守学生较多的实际情况，王来与每个留守学生交朋友，了解他们的家庭和生活情况，帮助学生解决成长过程中遇到的困难，学生们一有困难都主动向他倾诉。
吴维峰老师1985年从师范学校毕业后，一直在南谯区皇甫、章广、担子等地的乡村小学任教，直到20xx年才选考到城区小学。四川“5·12”大地震发生后，吴维峰积极响应学校和上级部门的号召，主动报名到我省对口援建的四川省松潘县的偏远山区小学支教。在支教期间，吴维峰克服高原反应、水土不服、语言不通、余震不断等一系列困难，坚守工作岗位，赢得了支教学校、当地群众和社会各界的一致好评。今年3月20日，吴维峰的老父亲因突发心肌梗塞在送往医院的途中离开了人世。这也成了吴维峰心中永远抹不去的痛，因为是他在前往四川支教前才将父亲送到乡下的弟弟家中，没想到农村医疗条件不好而耽误对父亲的抢救。
乡村教师先进事迹材料3
文xx，女，回族，小学一级教师。现任xx县第二实验小学美术教师，美术教研室组长。她恪尽职守，用爱心培育每一位学生；她勤于钻研，用真心上好每一堂课；她不辱使命，是学科教学的模范带头人。多年来，她立足教育教学岗位，兢兢业业，勤勤恳恳，在平凡的岗位上辛勤耕耘，取得显著的成绩。先后被评为临沂市教学新秀，xx县优秀教师，县师德标兵，县优秀德育工作者，县工会先进女职工工作者，曾多次执教县级公开课，获得县优质课评比一等奖，县教学成绩奖。
一、用心做事，成为最好的自己
“鹰有蓝天白云，方能自由翱翔；花有阳光雨露，方能璀璨绽放；给我三尺讲台，一根粉笔，我就能勾勒出华美的蓝图。”带着这样的一个梦想，大学毕业后，文xx老师就登上了讲台，成为了一名乡镇中学的美术教师。5年后，又通过教师选调考试，考入了xx县第二实验小学就职。
到二小报到的第一天，领导就安排文老师教二年级学生的数学。作为一个美术专业毕业从教5年美术的老师，突然面临转教别的学科，文老师有点不知所措。可没时间考虑了，第二天就有教学任务，所以领到课本和教参后，文老师就开始钻研教学了。经过了一晚上的努力，第二天，已经调整好心态的文老师就信心满满地踏上了小学教室的讲台。或许是孩子们对新任的文老师太好奇，他们眉飞色舞地讨论了整整一节课，根本无视站在讲台上拍手微笑的她。原来，最大的困难不是教授学科的转变，而是面对的群体的改变，初中的教学模式和小学的教学模式是不一样的，他们的年龄不同，所以课上的教学方法和态度也得发生改变。
如何管理小学生，如何把数学教好，文老师觉得还真得和一年级的孩子一样，从零开始学起。那时候，她的孩子刚满8个月，虽然学校不要求她坐班，可她却是办公室里来的最早，走的最晚的一个。每天她伴着夕阳回家，看到自己孩子熟睡的脸庞，总觉得能给予自己孩子的爱太少了，心里满是愧疚。可是当第二天太阳升起时，她依旧会推开孩子需要抱抱的手，大步流星地走入学校的那个大集体，因为她知道那里有更多的孩子需要她。
文老师认真分析每一个孩子的性格特点因材施教，根据自己的特长制作小礼品发给有进步的孩子。没有课的时候她会到老教师的课堂上去听课学习，还经常请教身边的同事并把好的班级管理经验记录下来。渐渐地，她的课堂步入正轨，孩子们的课堂纪律好了，学习效率也提升了，短短的一个学期，孩子们就和她建立起深厚的`感情。就这样，她真正地成为了一位小学老师。
二、潜心教书，上好每一堂课
因为文老师的出色表现，学校派她去乡镇支教。那是位于xx边界线上的偏远的山区小学。她担任4年级的班主任，并且负责语文、品社、美术、音乐等学科的教学。每天她要和同伴在崎岖的、人烟稀少的山路上骑50分钟的电车才能到达，她早出晚归，风雨无阻，从不缺席。
因为没有教过语文，每次备课时，文老师会把各种参考书都详读一遍，她生怕哪个重点，哪个难点被忽略。班里的孩子大多是留守儿童，一直也没有固定的语文老师，所以他们的底子参差不齐，四年级的孩子有的连拼音都不会。于是，文老师除了教授孩子们本学期的知识，还帮他们补习以前落下的功课。为了丰富他们的课余生活，她还指导孩子们拍课本剧、进行经典诵读，陪他们去家门口的小河边去观察大自然、享受大自然。这些孩子们几乎成了她生活的全部。
每次中心校领导来支教学校检查教师业务，无论是作业的批改还是教师的备课，文老师做的是最好的。因为成绩突出，她代表归义参加县小学语文基本功比赛，赢得了县一等奖的好成绩，为支教学校争了光。经过一年的教学，她的班从乡排名倒数一下跃到了第二名的好成绩。这一年，文老师辛苦工作，圆满地完成支教任务，带着孩子们的不舍与祝福回到了二小。
三、静心育人，拥抱每一位学生
20xx年二小新校区投入使用，刚休完二胎产假的文老师服从学校的安排，离开了家门口的老校区，成为新校区第一批入校的教师，并同时担任美术教研组组长。她组织教研室的同事，利用周末的时间完成了学校实验室的墙绘设计和景观亭的翻新工作。文老师1米64的中等个头，面对着7米长3米宽的实验室墙壁和近4米高的景观亭，显得特别的渺小。搭着桌子、踩着凳子、爬着架子、踮着脚尖、顶着烈日、忍受着蚊虫的叮咬，爬上爬下，不辞辛苦。实在够不着的地方就用竹竿绑着画笔，毫无怨言地一点一点完成了任务。
就在文老师带领着美术组齐头并进时，学校一个同事得了重病做手术，当时又面临学校化解大班额，实在没有空余的老师来代替她的工作。领导安排文老师接手该班的班主任和语文教学工作，同时还继续负责美术教研室的一切活动。
这时候，文老师知道她自己会面对什么样的困难：孩子的爸爸在乡镇工作，常年没有节假日，起早贪黑，一心扑在事业上。两个孩子的负担都落在她一个人身上。大孩子上初中，中午时间紧张不能回家吃饭，可由于民族饮食习惯，市面上的多数饭菜不方面购买食用，每顿饭菜必须由文老师亲力亲为……可是这一切困难比起学校教学工作的正常运转，又算得了什么。她欣然接受了。
突然之间，文老师觉得自己的时间一下被掏空了，早上送大孩子去学校后，就忙着操持把二孩子送入幼儿园，然后她早早地来到学校，开始一天的紧张工作：打开教室门和窗，迎接第一个学生，晨读，上课，跟操，送路队，给大儿子送饭，回校午写，检查学习情况，改作业，写备课，作业的二次修改，陪值日生打扫卫生……琐碎而繁杂的工作她不能有丝毫地放松。
为了更好地促进孩子的全面发展，多才多艺的文老师会定期在班级里举行各种活动。“朗读比赛”“古诗比赛”“讲故事比赛”“手抄报比赛”“班委竞选”“红歌比赛”“诵读比赛”“六一演出”等，无论哪项比赛，她都会安排妥当。她还特别注重和家长朋友的交流，让家长更多地了解孩子在学校的表现。从班级群里活动的通知，到孩子的报名参加再到活动现场的微信直播和最后的颁发奖品，每一项她都要有详细的记录并随时让家长了解孩子的动态，看到自己孩子的表现。因此每次活动孩子都能积极报名，家长也是全力支持。有时候孩子们都放学回家了，文老师也会拍一段视频，在班级群里表扬书写认真，桌洞整洁卫生会自己整理文具的孩子们。她善于发现每一个孩子的闪光点，而且从不吝啬自己对孩子们的赞美。新年来临的时候，文老师还亲手为班级的每一个孩子制作了新年红包，并且制作了美篇，记录了从孩子第一天入学到学期结束的校园生活，送给孩子和家长朋友们最有意义的新年礼物。班里每一个孩子都特别喜欢文老师，每一位家长也特别信任文老师。
文老师尊重每一位孩子的家长，能够做到及时有效地处理家长的疑问。如果家长来信息，只要不是上课时间，她都会停下手中的工作，认真回复每一位家长。全员大家访，文老师走入孩子们的家里，了解孩子的家庭，和家长朋友促膝长谈，家长和文老师相处就像朋友一样，没有距离感。
最令人感动的是有一天下午放学，文老师护送孩子放学的途中，偶遇一辆叉车从队伍的后方出现并快速前行，她担心孩子的高度驾驶员看不见，无法保持安全距离，便立刻从队伍的前端快速走到了队伍的末端，用身体护着最后两名孩子前行。她的这一举动，感动了在场的家长，有一位家长按捺不住心中的感激，还专门拨打政府热线，表扬文老师的行为。
一年来，她任教的这个班级各项成绩都名列前茅，家长朋友无不对她拍手称赞。此时的文老师虽然很疲惫，但是她觉得很幸福。
四、努力奋斗，做好每一件事
作为美术学科的领头人，文老师深知自己责任重大，她常常思考如何引领美术团队更进一步。于是，文老师带领美术教师加强自身的基本功练习，每天坚持练字、绘画，根据每位美术老师的特长组织教学经验的分享，积极帮助各学科讲课教师制作教具。周末，她们积极参加县文化馆组织的各种专业培训，还邀请校外美术专业高手为她们做师训。经过一段时间的练习，每位美术教师的基本功都得到了显著的提升，视野也开阔了很多，教学思维变得敏捷，也更加的自信。县里的书画活动都能积极地参加，还能有效地辅导学生参赛了。为了更好地弘扬中华民族优秀传统文化，20xx年，文老师就带头实施了传统文化进校园的活动，邀请非遗传承人张洪卫老师和谢瑞芳老师来校园为孩子们讲授非遗课程。
为了更好的开展社团工作，她曾多次参加版画学习，并在刘校长地大力支持下开设了学校的版画社团，并担任社团辅导老师。临沂市少工委和全国家长代表、各学校校长莅临版画社团也对孩子们的作品赞不绝口。在社团里孩子们亲手制版、印版，学习兴趣浓厚，文老师积极组织的每一学期的社团成果展，增加了孩子们的自豪感和荣誉感。今年1月，她辅导的学生作品在县文化馆受到了领导的表扬，市里也打电话要求追加版画作品进行展览。
在担任美术组长的几年里，文老师带领美术团队每学期都会组织大型艺术展示活动，比如《过新年穿新衣》、《墨·痕》、《追寻·探索·前行》等主题绘画展，手绘装饰图案完成校园的文化建设，过年时候制作的“红门”系列展，更是融合了非遗元素，把咱们中国的传统艺术展现了出来，成为校园一道亮丽的风景线，深受师生的喜爱。20xx年，美术组又成功对接了三项非遗项目，为更好地传承和发扬非遗打下了夯实的基础。二小的美术团队在教研组长文xx老师的带领下，正一步一个脚印地迈向新的征程。
“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”，不知不觉，文老师已经在讲台上站立了十九年，她觉得最好的生活，不是躺在床上睡到自然醒，也不是坐在家里无所事事，更不是走在街上随意购物，而是和一群志同道合的人，一起奔跑在理想的路上，回头有一路的故事，低头有坚定的脚步，抬头有清晰的远方。“你一旦选择了做一个努力奋斗的人，所有的困难挫折都是让你起舞的理由。”文老师就是这样用心做事、潜心教书、静心育人、努力奋斗、自知自觉的教育者。
乡村教师先进事迹材料4
z，女，1965年1月生，z省z市人，大学文化程度，z市z东路小学附属幼儿园园长，中学高级教师，1983年7月毕业分配到z市z东路小学附属幼儿园开始从事幼儿教育工作，先后担任音乐、语言、科学、美术、体育等各学科教师、年级组长、业务园长、园长。27年来，她刻苦钻研，勤学苦练，从不计较个人得失，把所有的爱全部倾注在幼儿身上，把所有的情全部洒在幼教事业上，结出了累累硕果，取得了显着成绩。她曾先后获得“全国优秀教师”、“z省优秀教育工作者”、“z省特级教师”、“z市十佳青年教师称号”、“首届z市优秀青年教师”、“z市第二届学科带头人”、“z市千名岗位教师称号”、“z市名教师”、“玄武区首届中青年拔尖人才”、“玄武区第二届中青年拔尖人才”、“玄武区第三届中青年拔尖人才”等称号。她主编了两本书，参与编写了9本书；在省以上刊物公开发表论文72篇，其中在国家级刊物发表6篇；参加省以上研讨会获奖论文10篇，其中获全国奖6篇。
一、“爱”，是她勇于攀登的不竭动力
爱孩子赛妈妈。z同志就是因为喜欢孩子才选择了教师职业。她27年来始终立足于幼教第一线，遵循教育规律和幼儿身心发展规律，树立科学的儿童观、教育观、教师观，对孩子一视同仁，无私奉献，促进每位幼儿在不同水平上发展。她常说，孩子的心灵最纯洁，每个孩子都是一朵最美的花，教师应该热爱每个孩子，爱孩子是教育工作的核心，教师要将爱心倾注在每一个孩子身上。她不仅是这样说，而且也是这样做。1983年，她刚踏上工作岗位时，班上有一位叫小凯（化名）的小朋友，因年龄小，每天哭着不肯上幼儿园，睡午觉常做恶梦惊醒，她就像慈母一样，每天早上从家长手中热情地抱过孩子转移其注意力，并和他共同游戏增进感情。
午睡时抚摸陪伴直至睡着，小凯梦醒时常常大哭，她就长时间地抱着他在园内转悠，为了不让哭声影响到其他孩子的午睡，她就长时间抱着孩子。尽管胳臂很酸，但她从不厌烦，直到孩子再次入睡。就这样整整过了一个月，小凯终于能愉快地入园了。那时，她班上还有个叫小雯的孩子，说话不清，各项能力明显低于其他儿童，连园领导都认为此幼儿“无可救药”了，而她不灰心，总是充满希望并耐心细致地辅导她，和家长密切联系，采取一致的教育计划，三年后，小雯也达到同龄幼儿的水平。
爱园胜爱家。27年来，她从未因家庭原因而影响工作。1997年，正值幼儿园创建z市市级示范园时，她的父亲因车祸住院。白天，她在园兢兢业业的工作。夜晚，她还在医院一边陪伴昏迷不醒的父亲，一边翻阅整理幼教资料，准备第二天的工作。她父亲住院近一年直至去世，她从未请过一次假。在工作中，她从不计较个人得失，从不叫苦叫累。平日总是起早贪黑，早到迟走。在她的眼里，幼儿园胜似自己的家，园里建设比家还重要。
爱同事似姐妹。由于园里年轻人较多，作为青年人的领头人，z时时处处事事爱护她们、关心她们。在创建z省省级示范性幼儿园时，青年教师每天加班到深夜，为了她们的安全，z每天“打的”挨个将她们安全送回家。然后，自己才回家。这段时间，z总是在深夜一两点钟最后一个回到家。
二、“学”，是她刻苦钻研的永恒追求
好学、勤学是z的挚爱追求。她始终认为学习使人前进，学习是人可持续发展的动力和源泉。在她身上真正体现了终身学习的理念。27年来，她从未间断过学习，从一个中师毕业生一直学到大专、本科、研究生课程班，自理了近万元的学费。为了不放过任何一次学习的机会，她总是利用假期参加各种教育研究的前沿信息培训，从未完整地休息过一个寒暑假。1999年暑假，她的痔疮刚开完刀两天，当她得知有一个全国音乐心理学学习时，立即前往学习，一连7天下来，影响了伤口的恢复，又到医院进行二次开刀，在家休息10天后，又去参加全国音乐教育研究培训，这次为了不影响伤口的恢复，每天听完报告后，她就痛苦地趴在宿舍的床上，一直坚持到学习结束。平时，抓紧点滴时间，博览群书。自加压力，自定读书计划，每月读10本杂志、每季读完1-2本理论书籍。收集整理了30本资料册，做了多本学习笔记。目前，她读完了教育学、心理学、管理学、家长工作、课程理论、亲子教育等各类理论书籍近百本，广泛的学习促使她飞速的成长，成为本领域的领先者，智慧型园长。
三、“研”，是她开拓创新的重要法宝
做一个研究型、专家型教师，一直是z追求的目标。因此，z受聘担任国家教委人文社会科学研究“九五”规划专项课题《早期儿童音乐教学法的心理研究》科研基地负责人，担任《中国早期儿童音乐舞蹈教育发展研究中心》的实验基地负责人，是z省教育科学研究院--幼儿教育特约研究员、z市第五届幼教专业委员会理事、z市教学研究室学科教学视导员、玄武区教育科学研究学术委员会委员、玄武区小学高级教师专业技术资格评审委员会主任委员。
她钻研、善研，始终致力于教育教学改革实践和科学探索，醉心于课题研究。八五期间，她参加z师范大学博士生导师许卓娅领导的国家级研究课题《幼儿园音乐教育的改革》。九五期间，她不仅参与了z师范大学博士生导师许卓娅领导的“九五”国家教委人文社会科学研究课题《早期儿童教学的心理学研究》和z省人文社会科学研究课题《建构中国早期儿童音乐教育的理论及实践体系的研究》两个课题的实践研究，她个人还独立承担了z省教育学会科研课题、z市“九五”教育科学规划立项课题《幼儿园创造性韵律活动设计与指导》的研究。她在幼儿音乐教育改革上进行大胆实践与研究，《幼儿创造性韵律活动的设计与指导研究》、《幼儿园舞蹈欣赏教学初探》、《舞蹈欣赏教学》、《开放的幼儿音乐教育》、《以素质教育为指导，开展大班合唱教学的实验研究》等多篇论文发在表国家级刊物《学前教育研究》、《中国人民大学·幼儿教育》或获国家级、省级论文一、二等奖，形成了具有个人独特见解的幼儿音乐教育思想和方法。
“十五”期间，她独立申报、负责并完成了z省教育科学“十五”规划课题立项课题《幼儿园开放性课程的建构》的研究。从理论和实践两个角度来探索幼儿园是否需要、是否能够及如何建构自己的园本课程展开全方位的研究，重视从理论的高度上提炼、升华自己的丰富实践经验。同时，她还参加了z师范大学虞永平博导负责的全国教育科学“十五”规划重点课题《生活化游戏化的幼儿园课程研究》、z师范大学张俊教授的《后现代主义的幼儿科学教育研究》的课题研究，参加了全国教育科学“十五”教育部重点课题《基础教育课程开发与推进的比较研究》子课题《区域性多元游戏课程开发与推进的研究》。
“十一五”期间，她独立主持了z省教育科学重点规划课题《实现良性多维互动，促共同体和谐发展》的研究。她结合教育教学实践，进行钻研，展开系统研究，有效解决了一些教育改革和发展中的前沿问题。经过五年的研究和探索，《幼儿园开放性课程的建构》课题得到了z省课题规划专家组的一致好评，他们认为：“该课题选择开放性主题课程活动以幼儿园园本实践的角度展开研究，将课程研究与幼儿园的特色教育活动，与促进儿童更加主动全面的发展，与家庭、社会教育资源整合，与教师队伍的专业化发展密切结合，进行了拓展性的研究，立意新，切入点准确，反映了课题负责人敏感的研究视野、认真的研究态度和扎实的研究功底，反映了课题幼儿园良好的实践基础。
课题以儿童的主动发展为基础，充分体现遵循儿童为本，教师为本，促进富有个性发展的《幼儿园教育指导纲要》精神。在研究过程中注重理论联系实际，注重对研究观点的反复论证与实践反思。在课题研究过程中，大大提升了教师的研究水平与综合素养，特别是对教育实践活动的反思能力，有了长足的发展。该课题具有丰硕的研究成果，其中专着《开放性课程在行动》为近阶段园本课程实践研究中不可多见的`专业着作。”在进行课程建构过程中，她出版了研究成果《开放性课程在行动》专着，主编了《托班课程》上、下册。这些研究成果的出版，为一线教师在教育教学实践中对幼儿的观察、分析、评价提供了直接的参照和支持，为教师设计、展开课程设计和教学提供了范本。
研究过程中将园长的管理与教师的成长、与幼儿园的发展结合，从理论和实践中进行了很好的总结，“理论学习必须借助教育情境”、“鼓励教师成为家长合作伙伴”、“不做理论的奴隶”、“为老师的发展提供服务”、“管理应变他控为自控”、“要使教师的发展可持续”、“不要轻易否定教师的想法”、“问题是园长管理的契机”等系列文章均发表在z省《早期教育》和浙江省《幼儿教育》上。而“开放性课程”各阶段研究论文也连续发表在z省《早期教育》上。这些成果均对一线的园长和教师如何展开课程研究、课题研究、如何进行管理和教师的成长具有指导作用，获得了广泛的好评。她重视从理论的高度上提炼、升华自己的丰富实践经验。根据幼儿园园长开展教育科研的需要，2xxxx年，她又在《早期教育》杂志连续发表了具有很强的应用和开发价值的《再谈常规管理》系列指导文章，产生了广泛的影响。
四、“传”，是她尽心履职的真情流露
长期以来，z主动做好传、帮、带。无论是园内还是园外，她认为每一位幼儿教师都是我们事业发展的力量，培养他们是自己应尽的责任，因此，她总是不厌其烦，毫无保留，全心全意地帮助所有幼教同行。她承担了z师范大学本科生及研究生的实习指导工作，她对待这些学生就像自己的孩子一样，生活上无微不至地关心，实习工作耐心细致地指导，总是利用自己的休息时间不厌其烦地接受每位学生的访谈、问卷等课题研究工作。
对园内的青年教师，她更注重言传身教，在平日工作中，她有良好的师德修养，严谨的工作作风。不仅下班听取每一位教师的教学活动，课后还与她们逐一反馈和互动，同时还定期上示范课给全园教师观摩。她指导青年教师严格细致，既有理论上整体框架的指导，又有操作过程中具体环节的指导。从不放过每个细小的教学环节。如教具演示，收放顺序都一一指导到位。在她的指导下，青年教师迅速成长。在她的带动下，每个教师个个有特长，人人都是骨干，园里教师个个被邀请在全国各地上示范课，在全国各类研讨会上上观摩研究课。这些做法和经验，经常吸引全国各地的同行到该园跟班学习。该园的办园水平和先进的管理方法，也被同行当作学习的榜样。
她重视发挥特级教师的示范作用，每学年对区园长、市青优开放示范课，她每学期都上多节示范课和举办讲座。还承担了市区的带徒任务，她总是竭尽所能地给予他们帮助和指导。目前，她已培养了1名特级教师、1名z市名教师特级教师候选人、2名z市学科带头人和多名z市优秀青年教师。更为可贵的是，z市内无论哪个区、哪所幼儿园，只要找到她，她都及时前往指导，并毫无保留地传授她的教科研成果。在国内，经常到深圳、温州、澳门、大连、杭州、河南、广州、南宁等地，为全国性、全省性及各市开设的培训班讲课。同时，她还在《全国音乐研讨会》上向全国各幼教同行开讲座，并上示范课。每场讲座，听众均在1000人以上。近五年，她的足迹遍布全国各地，讲课近100多场，为幼儿教育教学改革和发展作出了应有的贡献。
乡村教师先进事迹材料5
xxx，女，汉族，1974年9月生，现在xx市xx县xx镇中学任教，高级教师，乡村从教21年。
xxx于1999年8月大学毕业后，被分配到她的母校xx县xx镇中学任教至今，先后担任班主任、教研组长、团委书记、政教主任、教学副校长、校长。
工作中，xxx坚持“学生学得快乐、教师教得幸福”的'教育教学理念，始终以“学生玩得开心、学得快乐、考得扎实”为工作目标；以“生活幸福、工作开心、业绩突出”为人生目标。她立志做一名专家型教师，全面调研现有的课堂教学现状，深入分析传统课堂模式弊端，以高效课堂为导向，不断优化传统课堂教学模式，提出“521”教学模式并制定完善评价体系。她应用该模式先后到其他县区中学上示范课、比赛课共10余次，在课堂教学中展现出她教学方法的特色，以及数学课堂对学生特有的吸引力。
在20余年平凡的工作岗位上，她用突出的教学业绩展示一位农村普通教师的内涵与魅力：在生源极差的条件下，她的教学成绩先后获得全县第一名10余次、第二名6次。她本人先后获得“xx省德育先进工作者”“xx省首批农村中学数学骨干教师”、xx市首届“名教师”“骨干教师”、xx市女教师数学教学大赛第一名、“xx市课改示范教师”“xx市课改优秀教师”xx县首届“名师”、xx市“一师一优课、一课一名师”一等奖等荣誉。
乡村教师先进事迹材料6
我叫xx，20xx年7月毕业于xxx师专，而后任教于长治市十八中，20xx年在激烈的特岗教师考试竞争中我很荣幸的考为一名普普通通的乡村教师。任教以来，我在这普通岗位上竭尽全力把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。现将我这一年的辛勤工作及认识和体会与大家分享：
一、激情满怀，无私奉献
我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。大学毕业后，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。我播种阳光，收获了春天；我给予了师爱，收获了孩子们爱师之心，可以说学生才是我最好的荣誉证书。所以，在教学生活中无论遇到什么我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！
二、率先垂范，身教感染
在教育学生时，我想"喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己".所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这一年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了；()有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了……当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的："我是跟你学的".这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了"言传身教、身行一例、胜似千言"的至理名言。
三、严爱相济，教书育人
班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。"金凤凰"要爱，"丑小鸭"更要爱。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。"上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手".这是我转化学困生最深的体会。在关爱学困生的`同时，我还兼顾着全体学生的发展。在教学中，我结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。
四、追求卓越，奋力翱翔
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……"是我追求的境界。于是我坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。我常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，我的教学工作取得了较好的成绩。
"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……"是我追求的境界。作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，搞好班级管理，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。我坚信"痴心一片终不悔，只为桃李竞相开",只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！
乡村教师先进事迹材料7
迈着轻盈的脚步，映着初秋的金色太阳，张集镇中心中学的语文老师张会又迎来了一个新的学期，迎来了几十张新鲜的面孔。静寂了两个月的校园因为大家的回归而又充满了欢声与笑语，激情和活力。
播种决定收获，刚刚走过的一个学期，在张会老师的任教班级里，小组合作学习扎实推进、班级特色建设日益彰显，社团活动丰富多彩，学生成绩稳步提高，全体师生满满的幸福感是对这一年最好的总结。在时间的叙事里，当下连接未来，让我们来盘点张会老师二十多年的教育教学记忆。
不忘初心，砥砺前行，她保持对生命的敬畏之心。
师生安全永放心头。张会老师时刻铭记安全重于泰山。在二十多年的教学生涯中，班主任经历占据了一半以上的时间：排查整治隐患、管理接送车辆、演练应急疏散、提高安全意识、锻炼自救能力，张会老师战战兢兢如履薄冰;切实抓好主题宣传教育活动，切实开设安全教育课，积极组织学生参与《徐州市安全教育平台》学习，张会老师从不敢有一丝一毫的松懈。疫情期间，为了让孩子们一如既往的对生命保有敬畏之心，张会老师除了完成学校的线上教学任务以外，给孩子们布置了一项特殊的作业：每日播报!每位同学都变身小主播，每天有一位同学负责播报当天的疫情最新动态，医护人员的暖心故事，身边的普通人、职业人的奉献和坚守……这些播报以小视频的方式传送在班级群内，让大家在家中也可以传递正能量，为共同抗疫贡献自己的一份薄弱力量!开学后，在习作《因疫情居家的日子》中，孩子们无不表达了对生命的敬畏，对坚守一线工作人员的敬佩，对当下生活的珍惜!
不忘初心，砥砺前行，她保持自我教育之心。
随着时代的进步，教育教学的思想和理念日新月异，为了更好地适应现代教育的变化，张会老师的学习方式，除了以往的传统听课、读教育教学杂志，也开始与时俱进：她关注了一些有关教育教学的微信公众号，内容随时更新，方便时时学习阅读;为了上好一节课，经常浏览教育教学网站，看微课视频，查找上课资料，学习别的老师的优秀教学方法。在不断地学习中，张会老师的教学成绩一直名列前茅，课堂气氛活跃，深受学生的喜爱。
这种自我教育不仅仅在她身上体现，她还通过活动，指导学生进行自我教育：张会老师带领班级学生组织开展了梦想小剧场活动。比如，为了让学生感受火灾，张会老师通过多媒体再现某剧院火起的场景，学生扮演“现场观众”，运用背景和音效，渲染火势、起火后的嘈乱，以达到“逼真入境”目的。这样的教育方式，既让学生学到遭到火灾后应该怎么办的知识，又感受到了在险境中生命的宝贵和脆弱，生命教育效果不言而喻。再如“少年模拟法庭”，学生分饰角色，“亲历”庭审现场，不仅能熟悉司法审判的实际程序、过程，还可提高分析判断、辨别是非的`能力，增强法律意识及自我保护意识。张会老师根据学生的年龄特点和生活实际，创设丰富的剧场情境，运用角色迁移，让他们设身处地的体验、思考和应对，进而培养了学生的处事智慧和能力，提升了学生的品格素养。
而班级的“最美少年评选活动”为孩子们展示了美好的榜样;“定期研读一本书籍”的活动让孩子感受到了深入阅读的力量;“教师节手抄报”活动中孩子学会了感恩老师;“校园小树认领”活动中孩子懂得了保护绿色，珍惜生命;“女生保护”活动又让女孩子学会了自我保护。成功的喜悦，成长的烦恼，我们要让孩子知道：人生路上，不仅有阳光彩虹，还有狂风暴雨。
不忘初心，砥砺前行，她教会学生保持进取之心。
让孩子在学习文化知识的过程中永葆进取之心，是张会老师的教学法宝。
在学校“蛋宝宝破壳式成长”品格提升建设的开展过程中，张会老师带领全班同学积极参与周周成长课活动，依据学校的学期、月主题，基于班级的自身特色，设计每周成长主题，并围绕主题开展系列活动。如“成长口号”励言行、评选“周习惯之星”和记录自省日记。“周周成长课”，让在学生自我反思、自励的基础上，最大限度地发挥自己的潜能，每天更好地成长了自己。
同时张会老师实行了“小组师徒制”。将全班学生分成若干小组，组内学优生和后进生两两结对，运用师徒捆绑评价和组间竞评，以好带差。在互助合作过程中，徒弟在师傅扶助影响下，内在动力被激发，自主性和自律性得以增强;同样，砥砺相长，师傅不仅实现了自身价值，自我承担任务能力、自我管理能力与认知能力也得到进一步发展。师徒制，为不同基础、不同生理和心理状况的学生，提供了自我表现和自我成长的契机和舞台。
功夫不负有心人，张会老师带领的班级在学校的各类活动和评比中成绩都遥遥领先，《金秋赛歌会》特等奖，两操比赛一等奖，运动会年级第二名……进取之心也带来了成绩的可喜进步，班级内的和谐竞争，最终迎来了区级“先进班集体”的荣誉称号!
二十多年的教学生涯，十多年的班级管理，张会老师始终任劳任怨，兢兢业业。上帝总是格外青睐努力认真的人，“市文明班级”、“区先进集体”、“学生最喜爱的教师”、“区优秀班主任”、“市最美班主任”、“市一师一优课二等奖”……当这些荣誉来临的时候，张会老师仍然不忘初心，砥砺前行!
时间不会暂停和倒转，新征途没有中场休息，新学期之始，瞻望未来，光阴似水，雄关如铁，任务繁重紧迫。张会老师会继续扎根乡村教育，以出色的成绩迎接新的征程，用今天的努力浇筑明天的辉煌!
乡村教师先进事迹材料8
唐同志是我乡教育教学管理带头人，自参加工作以来，该同志坚工作责任心强，工作中刻苦钻研，为人师表，积极带领广大党员教师进行教育教学工作。他为了能出色完成各项教育教学工作任务，唐同志同志争先创优，不甘落后，他把大量的课余时间也用在了工作上，全力以赴投入到工作中去，把自己的全部智慧
奉献给了教育事业，工作上得了社会群众和师生们的一致好评。
一、乐观进取，树立正确人生观。
唐同志于是1998年7月毕业于百色民族师范学校，当年9月参加工作，从事教育事业至今已经有16年，从一名普通的教师到现在的学校校长，在教育教学中，他获得了各种成绩和荣誉，各项教育教学工作也得到群众、教师以及上级领导的肯定，这与他平时不断努力提高自身业务水平离不开。然而，在整整16年的乡镇教师岗位上始终保持着高涨的工作激情，做出色的工作成绩，并不是唐同志业务水平有多高，而是在于他有一颗对教育事业的爱
心，更是他作为一名教师对教育事业的一种责任。唐同志经常在师德会议上常告诫教师，没有正确的人生观、价值观，文化水平再高，专业水平再好，也不会成为一个好教师。他这样要求每一个教师，也是这样做的。在生活和工作中，任何难题到了唐同志校长手中，解决起来总是那么轻松快乐，他积极乐观的态度也让教师们受到感染，激发了大家工作的热情。他始欧阳家百创编
终把“爱与奉献”作为自己工作的座右铭，他坚信只要爱在心中，教育就有希望，在教育工作中，他把爱贯穿于自己的整个教
育。
唐同志校长用积极乐观的人生观去做好教育教学的每一件工作，快乐地生活，幸福地享受完美的教育人生。
二、尽职尽责，抓好教育质量。
2001年9月，刚毕业参加工作不久，唐同志老师就接任四年级民族班班主任。在当时，民族班的学生大多数是瑶族，且学生生活贫困，学习成绩不好，在第一次测试中，班里有70%的学生没有及格，这是唐同志从来没有遇到过的。为了抓好这个班，唐同志开始了解每一个学生的基本情况，通过一个月的走访和谈话，他摸清了班了的基本情况。全班50名学生，都是在全乡9个村通过评选出来的，他们大多数是因为家庭困难才得以进入民族，享受生活补助待遇。有的学生是父母离异，有的是孤儿，有的已经辍学在家几个月。了解了学生的基本情况，唐同志开始制定出具体的教学方案。民族班的学生全部是寄宿生，使得唐同志有更多的时间和孩子们交流，他经常深入到学生生活中去，和学生一起学习和活动，努力做学生的良师益友。他从学生的学习兴趣入手，制定了篮球、乒乓球、绘画、音乐等各种兴趣小组，丰富了学生们的课余生活，让学生更加热爱学校生活，自然学生对唐同志的课堂教学也非常感兴趣。然而，在首次期中考试中，民族班的及格率优秀率和平均分三项总积分只有96分，位于全乡倒数第一。当时学校黄校长在质量分析大会上总结时说，民族班是一个特殊的班级，民族现在的成绩并不是唐同志一个人责任，这是我们整个乡教育滞后的'问题之一，也正是因为这样，我们才创办这欧阳家百创编
个民族班，为的也是让贫困孩子能在同一片蓝天下学习和生活。学校对唐同志的鼓励，更让他下定决心要抓好民族班的教学质量。在接下来的工作时间里，唐同志几乎把自己的智慧和力量用在了教学中，老师们时常看到他忙碌的身影，放学后辅导学生学习成了他的家常便饭。唐同志坚信，只要有付出就会有收获。在唐同志执教民族班的时间里，他始终一如既往地关注每一个学生的成长。通过两年的努力，民族班学生的成绩发生了翻天覆地的变化，在期末教试中，民族班的成绩排到了全乡的前三名。因为学生基础的原因，民族班的整体实力没有排在全乡第一，但是全乡个人成绩排名中的前四名都是民族班的学生，这一成绩出乎了所有老师的意料，也正是唐同志的这一突出成绩，当时许多家长
纷纷要求把自己的子女送进唐同志的班级。唐同志用自己的行动给老师们诠释——没有教不好的学生。
三、爱生如子，关心学生生活。唐同志因为有了民族班成功的教学经验，学校一直安排他担任民族班班主任。教学中，他是学生的引导者，生活中他是学生的益友。十几年教育教学工作，他爱生如子，时刻关心学生的生活细节，用爱滋润每一位学生的心田。民族班学生有50人，全部是寄宿生，这些学生家庭经济困难不说，他们中有的是留守儿童，有的是孤儿，50个学生父母不在身边，学生生活大部分是靠唐同志作主，大到学生生病住院，小到学生日常生活用品，他都照顾
得无微不至。
记得那是2008年5月，唐同志像往常一样去上课，他发现班里的学生蒙芳发烧，可是无论老师怎么劝说，蒙芳同学都不愿意去医院就医。正当唐同志无奈之时，听到有学生小声议论，蒙芳欧阳家百创编
没钱，怕上医院付不起医药费。唐同志听到这些后，耐心地教育蒙芳同学及时治疗病情的重要性，并答应为她垫付医疗费，蒙芳同学这才跟老师上医院就诊。在住院期间，唐同志视蒙芳同学如自己女儿一样为她送饭喂药，直到出院，回到学校后还主动给该生补课，让蒙芳同学在学校也能感受到家一般的温暖。蒙芳同学的成绩又回到班里前列，可是就在一个周日的下午，却从同学那里传来了蒙芳同学辍学的消息。经过多方打听，唐同志才知道蒙芳同学因为欠自己的医疗费还不起而感到内疚不来上学，他决定到家里动员学生返校。当踏上蒙芳的家门，他发现蒙芳同学的家境比自己想像的还要困难——母亲因为家庭困难而改嫁，父亲常年有病在身，家庭入不敷出。更让唐同志感到意外的是，在这样一艰苦的环境下，蒙芳同学在学校里的表现却是那么坚强，于是他决定从自己微薄的工资拿出部分资金资助蒙芳同学。在唐同志担任民族班班主任期间，他共为班里学生垫付医药费超过2000元，他把爱撒向了班里的每个学生，在他的管理下，民族班的学生没有一个因为贫困而辍学，在他班里每个学生都能健康快乐地
成长。
四、爱校如家，心系学校发展。
唐同志作为学校校长，他在工作中身先垂范，处处以学校的
发展为中心，只要学校有需要他的地方就有他的身影。2013年2月20日，我县发生4.5级地震，震源位于我乡那录村和田东县交界处，当时正值放假时间，但是唐同志顾不上休息，立即成立地震应急工作小组，对全乡各村小学校舍进行安全排查，发现有4所学校9幢建筑共3625平方米的校舍遭受不同程度破坏。唐同志意识到，如果不能在短时间拿出重建方案，将会欧阳家百创编
影响整个乡的正常开学。他一边向教育局汇报工作，一边组织学校领导召开紧急会议，继续加大安全排查力度，确保学生如期开学。在他的努力下，学校的开学工作得到了县委县政府的高度重视，决定建设1800平米的临时活动板房解决学生的学习和生活用房问题。而这时，离开学时间已经不到一个周的时间。通过和施工单位协商，他们同意24小时不间断施工，终于在开学前一天完成活动板房的建设。至此，唐同志已经和工人奋斗了三天三夜，精力几乎达到极限，然而，活动板房的建成并不能马上解决学生入住问题，还有几百张架床要在一天内完成安装才能确保正常开学。时间紧任务重，唐同志第一个拿着工具，带领30名学校教师亲自上阵安装架床，直到当晚12点多才完成安装工作，回到自己
房间躺在床上，唐同志还没来得及洗澡就已经睡着了。开学的问题虽然已经解决了，但是看到师生们在冬寒夏热的活动板房内学生，学习环境恶劣，严重影响学校正常教学的开展，唐同志积极联系上级各部门，多方筹集资金，立足实际，采取向上要一点、社会捐一点、自己挤一点的办法，努力改善学校办学条件。在他的努力下，共争取到地震项目资金1044万元，新立项建设的校舍面积达6960平方米。目前学校新建设教学楼、公租房、幼儿园等6个项目正在施工中，工程的建成将大大改善我乡办学条件，在唐同志的带领下，同老乡明天的教育将更加美
好。
多年来，唐同志同志在工作中，坚持做到以德服人，以廉正下，积极调动了广大教职工的工作热情；他在教育教学工作上，以严谨务实的作风，先进的办学理念，为教育事业的发展做出了贡献，创建了让教师、家长和学生满意的学校。
乡村教师先进事迹材料9
XX，XX市XX镇初中教师。对农村教育事业执着的热爱，英勇无畏、舍己救人的精神，被推荐为“最美乡村教师”。
一、做基础教育的全科教师，随时工作在最需要的岗位。
XX老师所学的专业是化学，毕业后担任九年级的化学教学工作。经过几年的努力，成为XX市化学教学的一位骨干教师，并在参加XX市“课改杯”大赛时获得一等奖。由学校工作需要，陈老师又开始接任生物学、物理学科的教学，成为一名全科教师。
二、教育责任重大，担当就要做好。
陈老师在教学中不轻言放弃任何一位学生。有一位叫何XX的男生刚升入九年级时基本放弃了学习，在听了物理课后被深深地吸引了，于是陈老师在课上经常关注他，课下经常找他谈心，遇到不懂的问题悉心辅导。这位学生渐渐地对学习有了兴趣，不但物理学的好，而且也逐渐对其他学科有了兴趣。当年何XX同学接到三高中录取通知书时出乎所有人的预料，他的家长多次专门给陈老师打电话表示感谢。
三、改革创新，激发教师工作热情。
开始主持教务工作后，陈老师对教学工作进行了一些改革。
极大地调动了老师们的.教学积极性，使得学校连续多年重点高中和普通高中的升学人数在农村中学中名列第一，赢得了社会的赞誉，并被教育局评为优秀业务领导。
四、见义勇为，荣获“XX好人”称号。
XX年7月13日清晨，XX市XX公园人工湖有一位女子落水。XX毫不犹豫地跳入水中游向落水者。用尽全力把落水者救上了岸。由于救援及时，落水者慢慢苏醒，挽回了生命。
因为这一舍己救人的行为，XX老师被XX市委宣传部和XX市文明办评为XX年度“见义勇为的XX好人”。
乡村教师先进事迹材料10
19年前，平远县教师进修学校向社会招聘一批师范类学员。内心有深深教师情结的我从深圳回到家乡—平远。报名参加入学考试，录取后在该校脱产学习两年，1996年毕业后，回到家乡尺八镇凤头小学，成为一名代课老师，在深山里穷尽青春年华十多载。
一、山路弯弯难挡执教脚步
我的家位居深山，离学校路途较远，每天清晨，我便要早早起床，从家里步行50分钟的崎岖山路到学校授课。翻过一座座山，穿过一片片树林。就这样，日复一日，年复一年，风风雨雨走过了16个春秋。在这里我送走了一批又一批的学生，也送走了一批又一批的同事。
二、守住清贫，无怨无悔
十多年来，我都一直在小学教师的岗位上默默无闻地耕耘着，尽管我的头上还戴着有形无形的“代课”帽子。也尽管在经济贫穷落后的农村教书有着怎样的艰辛和不易，但我仍然选择了坚持，选择了努力。也就意味着我选择了无怨无悔，同时也选择了奉献。
当时，有很多好心人都劝我，工资低，没出路，你图个啥？怎么不趁年轻在外寻找更合适的机遇？我只是一笑了之，如果仅为这每月180元的劳动报酬，自己或许早就望而却步，坚持不住了。但每每想到那山里娃对知识的渴望的目光，一张张那活泼可爱的笑脸，我宁可守住清贫，耐住寂寞。因为在我心中，选择教书就是我梦寐以求从事天底下最光辉最幸福的事业。
因地处偏远山区，教师也偏缺，多年来，我无怨无悔地担任两门语文科，并且担任班主任工作。在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表。确立“以学生为主体，以培养学生主动发展”为中心的教学思想。重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力。在我所教孩子们的成绩常常名列前茅。因长期代课，对于县里的优秀教师评选、县先进教师、还有其他的待遇，我都不在列。虽然没有鲜花，也没有掌声，但我却拥有众多学生和家长们的信任与尊敬。这就是给予我最大的安慰，给予我的最大财富。
三、坎坷岁月挑起重担
说起贫寒家境，我满怀忧伤，家有90多岁的奶奶，70多岁的公公、婆婆和正在读书的小孩。“教书十几年，孩子生病或家有难事，总是囊中羞涩，常向学校同事和亲朋好友借钱接济。”为了全家的生活，我每逢双休日和下午放学后，都要下田耕作，用辛勤劳作换钱补贴家用，日子过得捉襟见肘，雪上又加霜，前年，丈夫在帮人家干活中意外从房顶摔下，造成多处骨折。手术后，生活不能自理，需人照顾。我考虑到不能影响教学，便把丈夫带到学校，一边上课，一边利用课余时间照顾丈夫，没落下一节课。
四、坐上了“末班车”
这些年来，我戴着“代课”帽子一直在小学教师岗位上无怨无悔、默默地耕耘着、奉献着。终于等来了省委省政府给予我们的“阳光雨露”，也迎来了人生命运上的一次重大转机。20xx年，安省里出台的政策，我搭上了“末班车”，终于能摘掉“代课”帽子了，成功转为正式公办教师。被国家、社会和人民承认了。
五、用终身学习的理念前行
教师从师之日，正是重新学习之时，学海无涯，业务研究更无限。记得读书的时候，老师经常用这样一句话来勉励我们，告诉我们要有发展就必须要先吃苦、锻炼。我常常想：“什么时候我能有一个苦心志、锻炼的机会呢？”20xx年3月这个机会终于来了——我们的校长派我去广州市天河区长湴小学学习。我为了响应号召和支持学校工作，二话没说就答应了。当时，好多有心人也来劝我，家中有老有小，经济负担重，孩子又正好毕业，借宿大伯家倒不如自己调到中心校照顾孩子。说得倒有道理，但我没有动摇，我说：“这是难得的'机会，可以好好锻炼锻炼。
我以饱满的热情，诚恳的态度投入到学习中去。如果当初我没有来，我想我肯定非常后悔。因为我收获了很多值得我反思和领悟东西。每一位老师的课都让我有深深地感悟，对自己的各个方面开始有了新的评价。真是获益良多。我常想，学生正处于人格塑造时期，社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、审美情趣等都会从教室的角色文化中折射出来，为了给学生提供了榜样，我勤奋学习，严谨治学。我除了读专科以外，还常常看一些有关教学方面的书籍。读书提高了我的工作能力，涵养了我精神之邦。
六、用博爱的心培养学生
近几年，随着山区撤点并校，凤头小学改成为教学点。20xx年下期学校只剩下五名一年级的学生和三名学前班的学员，我既当教师又当厨工，上课之余要为学生烧水，课后还得种蔬菜。因为山村孩子普遍离家较远，中午便要留在学校寄午。因此，每天上午上完课后，我便是厨工，为孩子们煮饭、做菜，跟孩子们一同进餐。到了中午，孩子们都有午睡的良好习惯。虽然只有几个孩子，但他们都还小，万一摔下来了怎么办？或是有什么意外该如何？于是，我便守护着孩子们睡午觉。我以一颗善良博爱之心培养学生，教育学生，博得了学生的喜爱、家长的信任。我用实际行动，为人师表。有一条杂草丛生的小路，孩子们每天上课时都会被露水或雨水沾湿裤腿，孩子们怎么有心读书呢？于是，我主动带头利用假期时间，组织几位群众修好这段小路。连续几年，自己没空就掏钱请人修好这段路。我注重爱心和耐心感染学生，主动热情的帮助学生，特别是贫困学生和留守儿童，我给予的爱更多，投入的情更浓。正是这份充满博爱的心，照亮了一代代乡村孩子的童年，让他们获得了可能连城市孩子都得不到的良好启蒙。
有这么一回，我们村的一位无依无靠的老人提着一篮子的李子来到学校叫卖。当时，我手头上也不方便，只掏出10元钱给那位老人，此情被正想买李子的韩增伟同学看到了，他便把零花钱也捐献给她。就这样，涌现了一个个
乡村教师先进事迹材料11
一、忠诚教育，修师德
作为一名农村初级中学教师，身体力行教师的职业道德，加强师德修养，把为教育事业奋斗终展事业，着力将教师道德要求转化为个人的内在品质，遵守社会公德，注重家庭美德，强化个人修养，追求健康文明的生活方式，时时处处对自己严格要求，查找不足及时更正，在教育中始终坚持以一切为了学生，为了学生的一切作为工作信条，以爱作为与学生相处的桥梁；
在教学中，敢于创新，敢于突破，积极创设学生喜欢的新课堂。
二、热爱学生，树师德
师德之魂是师爱，热爱学生是教师道德的一个标志，也是对老师最基本的要求。作为一名教师，在教育教学过程中，我始终坚持以学生为本的指导思想，关爱学生，努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观，用强烈的责任感、使命感、人格魅力和道德风范来影响教育学生。
我们学校的学生，大多数来自农村，班上有百分之七十是留守学生，家长对孩子疏于关心和教育，有的孩子过早的产生了叛逆和颓废的心理问题。发现问题，我总是先跟班主任老师沟通，及时与家长交流，弄清楚产生问题的原因，帮助孩子发自内心的改变。用包容和爱心去感化他们，把他们引向成功的道路。
在每学期都参与很多班的班会时，孩子们说：我们都很幸运，也很幸福，因为遇到了爱我们的家长，遇到了特别棒的老师。感动的话语时常萦绕在耳边，我愈发为自己是一名教师而感到自豪。
三、快乐教学，练师德
我是一名初级中学数学教师，在教学改革中，我积极探索，勇于实践，主动听课，形成自己独特的教学风格，找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。我鼓励学生多参与到课堂中来，让学生成为课堂的主人，给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的`余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生动起来，让课堂活起来；
解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。
除此之外，我积极参加中心校、县组织的教研活动，与同行之间探讨新的教学方法，把学到的经验再转换为理论，并指导自己的教学实践。
回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。我决心用自己的知识和爱心去点燃红烛的事业，再创辉煌业绩，一路放歌，勤修师德，让自己的教育事业更加辉煌，用爱扬起学生未来理想的风帆。
乡村教师先进事迹材料12
申xx，女，20xx年毕业于许昌学院汉语言文学专业，本科，中小学一级教师，现任伊川县直中学1915班班主任，1915班、1916班语文老师。曾荣获“伊川县优秀班主任”、“伊川县优秀教师”的称号、所执教的《马说》荣获“洛阳市信息技术与学科融合”一等奖、主持编写的校本教材《伊水晨晖》荣获洛阳市二等奖。
她始终坚信：每个孩子都是坠落人间的天使，他们的梦想就是要找回那对属于自己的翅膀，从而可以展翅翱翔。
寻梦
20xx年大学毕业踏入伊川县中学，至今已有16个年头了，当班主任时间也已有十余载了，教室中那方小小的讲台是她的成长历程的见证。
依稀还记得她初登讲台时的忐忑；刚当班主任时的眼泪；学生调皮捣蛋时的苦恼；收到毕业弟子送来鲜花时的欣慰。但不管怎样她始终坚持着自己的梦想，坚持着用自己的知识与汗水，给那些天真可爱的孩子们插上了飞翔的翅膀，让他们在以后的人生路途中飞得更高、更远。
寻梦的旅程并非一帆风顺，因为每个孩子都是有思想、有能力的个体。来自不同家庭的孩子，在伊川县直中学中学重新组成一个大家庭，而她就是他们的“头”。当老师的都知道，好孩子不用费心，稍加点拨就行，可那些“标新立异”的孩子则需要重点关注。例如：今年班里有个男生比较特殊的，长的是人高马大，可学习却是一窍不通，班纪班规对他来说，简直不知是何物？每次小组重组时，他总是无组可选。对于这样的学生她也是头疼不已，软硬兼施，可人家是油盐不进，上学期期末考试七科的总分为80多分，本学期伊始的“网课”也是不见其踪影。返校后的几天，通过观察发现其稍有上进心，于是便与家长沟通，了解情况后，对其更是百般关注，并与他约定：每天进步一点点，哪怕只是一个单词、一道数学题、一首古诗。于是她便开始了唐僧碎碎念般的生活，每天督促他，一段时间下来发现他真的有点进步了。
为了鼓励班级的孩子，她与他们还有一个约定：每周给一个孩子写篇文章。而这也成了孩子们最关心的事，因为事先他们也不知道她的“主人公”是谁。一段时间下来，发现孩子们在不知不觉中已有了悄悄的变化：上课不说话了、作业按时交了、会主动背书了……他们的点滴进步她都看在眼中，记在心头，并适时的在微信群里表扬。
追梦
追梦的过程虽然艰辛，但收获满满。
去年的11月10日，期中考试阅卷，按时到校后，左腿咯嘣了一声，当时就不会动了，她并没有意识到有什么严重的，但是在张校长以及同事们的劝说下，去医院看了看，拿了点药，就继续批改试卷了，并没有因为自己而耽误整组的任务。
但是几天后，情况不见好转，不敢走路了，这才去医院做了核磁共振，结果“左腿半月板二度撕裂”，医生要求：急需卧床休息。但是她带的是初三，初中阶段的关键时期，既是班主任还是两个班的语文老师，不想耽误孩子们呀！于是，每天便由同事们和孩子们搀扶着上下楼（教室在四楼），上课时搬个凳子坐在讲台的一边，就这样，她没有耽误一节课，没请过一天假，到了期末考试时，孩子们也给了她优异的成绩，这是她最开心的.事情了。
时至今日，代价就是：上下楼梯依然不便，走路稍微多一点，膝盖处依然肿胀，屈伸不了。但她无悔，因为这是她的职责！
圆梦
十几年的从教经历，她更加明白了作为一名教师的责任与担当。“地误人一时，人误人一辈子”，所以她从不轻易放弃任何一个孩子。也曾多次对孩子们说：她现在所做的一切无愧于教师的称号，你们以后回想起来，会觉得跟着她的时间没有虚度。
她曾经写过这样的期末总结：
5：30的闹钟，6：30的早读；
12：00的陪餐，20：50的延时。
见过你们的灿烂笑脸，也领教过你们的胡搅蛮缠；
曾有和风细雨的交谈，更有剑拔弩张的碰撞。
感谢你们，给我的生活积累经验！
新的学期，愿你所有的努力都不白费；
所想的都能如愿；所做的都能实现；
愿你往后的时间，深情不再枉付！
十几年的时间她坚持了下来，昔日的孩子已经长大，他们也已经找到到了自己的那双翅膀，开始在理想的天空中自由翱翔。看到他们成功的笑脸，那一刻，她是满足的，所做的一切都值了。
这就是她，一个普通教师的追梦之旅！
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！
乡村教师先进事迹材料13
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最美乡村女教师先进事迹材料：你在我心中是最美
“三八”妇女节期间，学校组织征文“最美乡村女教师”活动。作为一名教育工作者，不由得不关注相关事迹。周边的“最美”美得凄惨，美得感人。许多教师的“美”都是在他（她）们躺在病床上或是永眠于地下后才被人发掘。而在我们身边，也有着这样一群美丽的女教师，其中，最美的永远是z老师。
张老师是美丽的，美在难能可贵的细心。生活中张老师说实在话不是太细心，而在工作中却十分细心，无论是在教学中亦或是与学生的生活中，而且是表现无差别的对待。日常的交流中，经常听其谈及班上的学生，尤其是成绩不怎么好的，虽说语气中表现出的是咬牙切齿，当中我所感受到的却是浓浓的关怀，不放心，不放弃。有时我也半开玩笑的奉劝，补差不如培优，何必把自己整的这么累，不就是一份工作吗。而这个倔脾气依旧坚守着自己的那份坚持。她有自己的教育观，价值观和人生观，对待工作，学生层面的，尽可能的细化，实化。
张老师是美丽的，美在对学生有大爱。经常性的，张老师回家之后翻箱倒柜收拾一些“旧”衣裤，问其原因才知，班上某某学生，大冷天穿得单薄，不光是自己班上的学生如此，对待其他老师班上的学生也是如此。甚至为了学生到邻居家选衣选裤，然后大包小包的拎到学校......正是由于张老师的这份牵挂，学生的心中都有她。“谁爱孩子，孩子就爱她，只有爱孩子的人，她才能教育孩子。”张老师就是这种人。
张老师是美丽的，美在她的责任心。无可否认，责任心是工作的前提。每次我给她打电话时，十有***是打不通的，因为工作期间，她从不带手机进入课堂。而放学回家，张老师的手机却从不离手。因为她随时等着她的学生在学业或者生活方面遇到困难时，给予自己的`帮助。对此，我是羡慕的并且嫉妒的。
张老师是美丽的，美在她的平凡，朴素。平凡的岗位中一位平凡的人，身上无任何光环。当初面对选择时，毫不犹豫的选择师范，从业后面对学生，亦师亦友，十八年的教学生涯弹指即过，现在，在这精彩纷呈的社会中，面对当初的坚守，张老师无怨无悔。
乡村教师先进事迹材料14
xxx，一名普通的农村一线小学教师。从教二十多年来，她勤勤恳恳，默默奉献，对工作尽职尽责。教育局开展工作作风纪律整顿以来，做学生、家长、社会满意的好老师更是成了她不变的追求。
管理有方，教书育人
xxx老师一直担任语文学科的教学及班主任工作。在教学工作中，她认真落实“育人为本”的教学宗旨，积极钻研，勇于探索。课前能结合学生的个性特点，教材特点，精心设计合理的教案，并在教案中充分体现新课标的理念。在教学中她密切关注学生的学习思维过程，尤其注重培养学生学习的创新能力和实践能力。正是因为她长期坚持以教师为主导，学生为主体，师生共同合作交流，所以从教二十年来教学效果一直优异。
工作中xxx老师从不歧视学困生，做到因材施教、对症下药，特别注重培优转困，分层推进。为了让优秀生吃得饱，学困生接受得了，她持之以恒立足中等生，扶持学困生，满足优秀生。
她现任教的四年级一共56名学生，她按学习成绩把学生分成实力、潜力、奋斗三个组，进行分层管理，一班三制。实力组同学基础好，学习习惯好，学习能力强，各项任务都能轻松完成。完成任务后他们可以进行组内阅读，从推荐书目读起，当然他们还能帮老师带动和管理潜力组同学。潜力组实行激励法，成绩达到优秀就可以调到实力组，这种方法大大调动了该组同学的学习热情，个个学习劲头十足。奋斗组同学基础差、学习意志薄弱，需要老师多关注。她给奋斗组布置的作业主要是基础性作业，主要通过朗读和听写的形式对他们进行检测，让他们牢固地掌握基础知识，不过关的进行二次甚至第三次听写，成绩达到70分可以调到潜力组。这样分层有针对性的管理，充分调动了全班孩子的学习积极性，形成了良好的学习氛围。
沟通合作，家校共育
班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，使她更深深体会到：做好家长工作尤为重要。平时工作中以及网课期间她通过钉钉、微信语音等形式，多次，深入地与家长沟通，得到了家长们最大程度的支持，她和家长们一起去发现孩子身上的闪光点，也找出孩子存在的不足和缺点，尤其是及时纠偏学习中的坏习惯。x老师与家长一起交流、研究方法，帮孩子改掉坏习惯，孩子们的学习习惯和学习方法更优秀了。现在，这些家长朋友们还是经常和x老师一起研究教的方法，学的方法。
同伴互助，共同进步
作为学校教导主任的xxx，在工作中与其他教师互相研讨，交流、分析和解决自己在教学中遇到的实际问题。以新课程为导向，灵活运用案例分析、教育实验等多种活动方式，深入了解并及时解决教育教学中的困难和问题。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”她也毫无保留的将课堂教学的好方法和先进经验介绍给同事。作为一名老教师，xxx在做好自己本班工作的同时，主动承担培训青年教师的工作，积极地利用自身所学和积累的教学经验去指导新教师开展教学工作，扶助她们起步，帮助他们克服工作中所遇到的困难和提高她们的教学综合能力，使他们尽快的熟悉教学，顺利的开展工作，并成为学校教学的主力。她与新教师一起在晒课、微课比赛中获县、乡级奖励，为学校整体提升教学质量和提高语文教学成绩做出了一定的贡献。
勇挑重担，踏实肯干
除了踏实认真做好自己班级的`教学工作，xxx还分管着学校的教学和常规工作，每周四的教研她都会精心的组织大家听课、评课、研讨、分析。尤其是“双减”政策实施以来，在侯校长的指导下，她和老师们积极投身课后延时服务中，一起钻研作业设计和社团如何开展。常规工作非常繁琐，她带领大家，有计划，有步骤一步一个脚印的做实做细。为了不耽误孩子们上课，她经常是利用放学后和周六日的时间完成常规资料的准备工作。
由于x老师工作勤勤恳恳，踏踏实实，在全镇教学工作评比中成绩稳居第一。成绩属于过去，教育教学这门艺术永无止境。通过这次工作作风纪律整顿，她深知在今后的工作中，自己将继续坚守三尺讲台，辛勤耕耘，开拓创新，把教育局提出的“实现教学质量和育人成才双提升”的理念，內化到思想中，细化到工作中，勤勤恳恳抓教学，踏踏实实育英才。
乡村教师先进事迹材料15
我叫xx，xx小学一名普通的语文教师、曾担任过少先队辅导员、语文教研组长等职，现为茅箭小学政教主任兼班主任。从教九年来，作为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈职责感，我把自我的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。时光在默默流淌，九个春华秋实，一路走来，有喜有忧，有笑有泪。下方将我的工作状况给大家做个交流：
一、爱岗敬业，默默奉献
九年来，应对我那天真可爱的学生，我心爱的教育事业，我一向坚持着一丝不苟的工作作风。坚持每一天早来晚走，经常深入教室排查班级矛盾和孩子们的学习困惑。与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。当我的孩子出生后，产假未到由于学校教师紧缺加上临近期中考试，想着孩子们渴望求知迫切期盼的眼神，我再也无法静心休息立即到回学校的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。时光在默默流淌，九个春华秋实，一路走来，有喜有忧，有笑有泪。下方将我的工作状况给大家做个交流：
一、爱岗敬业，默默奉献
九年来，应对我那天真可爱的学生，我心爱的教育事业，我一向坚持着一丝不苟的工作作风。坚持每一天早来晚走，经常深入教室排查班级矛盾和孩子们的学习困惑。与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。当我的孩子出生后，产假未到由于学校教师紧缺加上临近期中考试，想着孩子们渴望求知迫切期盼的眼神，我再也无法静心休息立即到回学校上班，平时从未耽误过一节课，即使孩子生病也不忍心耽误孩子们的课，很多次我的孩子病得实在挺不住了，甚至连哭的力气都没有了，我依然站在讲台上讲课，有经验的老同事把我训斥一番，我才丢下手中的粉笔抱孩子上医院。xx年12月份，凛冽的寒风呼呼地刮着，我儿子得了一种病疑似手足口病，不到半个小时口水把厚厚的棉袄浸湿透了，晚上下班了我抱起孩子跑到人民医院去打针，当时已是8点多了，针怎样也打不进去，连换了8个护士才扎进去，作为母亲的我泪流满面，但是无怨无悔。去年6月份我的孩子左胳膊严重烫伤，医生强烈要求住院治疗，想想我还有五十多个孩子在教室坐着没人上课，我就给医生商量在门诊上治疗，医生看我对学生们一片赤诚，最后勉强答应了，这时我才松了一口气。
二、多方学习，丰厚专业素养
生活中，努力丰富我的阅读，丰盈我的内心世界，使我拥有高远的认知和健全的人格。同时，勤学苦练，坚持阅读、写作，提高我听说读写的潜力，逐步构成了大气、睿智、平和、的教师气息，增加了教学的魅力。
三、深入研究，提高教学境界
有他自生的亮点，我们应紧紧抓住这个亮点给学生自由发展的空间，评价中要体现出谦和、礼貌、感恩的思想。在生本教学中的瑕疵和漏洞中不断填补课堂的空白和遗失的思想。生本教学在历经了近xx年的风雨路上，最后有了可喜的成绩：同学们团队意识提高了、课堂交流时婉转而华丽，语言表达技巧提升了，课堂礼仪，礼貌用语逐渐规范了，越来越注重细节了，同学们越来越细心了。
在日常工作中，教育教学的研究是我工作的常态。追求有效教学一向是我追求和努力的方向。
课堂是教学研究的主阵地。我会研究每一节课，对我的课堂教学作深度反思，与教师们共同研讨。在长期的语文教学中，一向坚持落实三个方面：情趣、感悟、拓展。用课前三分钟激活学生学习兴趣，俗话说得好：兴趣是最好的老师。有了兴趣老师就不用反复组织教学，能够节约超多时光，我认为点燃课堂上的第一把火至关重要，于是我就利用课余时光收集超多的游戏、故事、猜谜语和小活动组织教学，每当在课前三分钟时看到孩子们从内心迸发出的`激情和满脸绽放的灿烂笑容时，我满腔欢喜，如果达不到此效果，下课后我会反思改善。借助语文的视角帮忙学生发现生活的情趣并能改变生活的品位；
善于发现学生的阅读特色并强化为学生感悟的自信；
书读百遍，其义自见我注重引导孩子们在读中悟、悟中读，从而提高了语言表达潜力和朗读潜力，声情并茂的朗读渐渐呈现，悠扬、动听、朗朗的读书声在我班四处回荡，沉浸在书海中的我是多么享受！每节课及时进行拓展训练，通过口才训练、写作训练、古诗词诵读、经典美文介绍、学生习作交流等等，得以在平时的课堂中健康生动地开展，因此同学们的想象力得以提高，插上想象的翅膀越飞越远。
四、以平等的爱打到心灵深处
爱学生，就务必善于走进学生的情感世界，就务必把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。陶行知先生说真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处。
我班有个学生叫吴勇，他虽然身为四年级学生，但智商还停留在二年级的水平，而且说话言语不清，个子很高，控制力极差，同学们都取笑他，甚至叫他的绰号，使他极度自卑，脾气极度恶劣，在班群众中始终没有交上知心朋友。当同学们向我投诉他和同学打架时，他还洋洋得意地望着我，似乎在说：要打要骂我都不怕。该怎样办呢?我沉默着，思考着：不能给他司空见惯的责骂与惩罚，他早以习惯，那样起不到作用的。于是，我轻描淡写地对同学们说：老师相信他不是有意的。同学们都不满意我的说法，纷纷议论起来。这时，我清晰地看到：应对愤怒的同学，他的眼中充满了惊讶和感激，脸色变得羞愧起来。放学后，我把他轻轻地叫到跟前，还没开口，他竟主动地说：老师，我错了，我会给对方道歉。从此以后，他变了，经常能够看见他与同学们友好地交谈；
能听见他清脆的笑声；
能够看见他搞卫生时用心争取而举起的小手，每次他总是把教室的垃圾捡的干干净净，给同学们创造了一个舒适的学习环境，借此机会我总是大力表扬他，同学们向他一次次鼓起热烈而持久的掌声，在掌声中他获得了丰收的喜悦，从此他更加自觉，主动地捡教室垃圾，他是大家学习的榜样，于是我们封他环保标兵的称号，同学们对他刮目相看，不但不叫他绰号了，反而很尊重他。
一次，他又犯了一点小错误，我把他叫到办公室进行批评教育，他居然乘我不备，用闪电般的速度将桌子上的一颗糖塞进嘴里。这是一个什么性质的举动呢?尽能够认为这是对老师的蔑视，不把老师放在眼里，然后罪加一等，大加训斥；
但也能够认为这是诙谐的体现，是一个很风趣的动作，就象孙悟空，有时候也敢在玉皇大帝面前做一些小动作一样，是很可爱的。到底是哪一种呢?根据这位同学的表现，我认定是后一种。因此，他要吃糖，我就让他吃算了。吃完了，我问他要不要再吃，他说不吃了。不吃了就开始谈问题。那一次，我对他的批评没有花太大的精力，却收到了较好的效果。
虽然，他的成绩还未提高，但我坚信他会进步的。因为宽容和尊重，缩短了我与他在空间和心理上的距离，使他自然的投入到了同学们当中。师爱让他感到了温暖、快乐、振奋和上进。由此我也明白了爱学生是最好的教育，爱学生是和尊重学生、信任学生连在一起的。而只有平等的爱才能打到心灵深处。
五、以真情的爱，抚平受伤的心灵
万物为什么生长?天地为什么不荒?那是因为生命有了珍爱的力量，那是因为生命有了珍爱的阳光。每一段生命都是一段挣扎奋斗的路。没有爱，就没有教育，教师的天职是给孩子期望，教育是播种期望的事业。以大爱的心胸去关爱孩子，改变观念，注重表达方式，升华师德，提高教师自身素质，热爱儿童，强化职业情感；
去爱孩子、去爱教育，让教育与爱同行。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，为师者，把学生教育成为有爱心、有职责心、有智慧，具有创新精神和实践潜力的人，这是历史赋予我们的使命和社会职责，让我们把爱的种子根植心底，让呵护在空中飞扬，让生命在阳光中生长。
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