优秀班主任先进事迹材料【集锦15篇】
在日常生活或是工作学习中，许多人都写过事迹材料吧，根据事迹材料的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。想拟事迹材料却不知道该请教谁？以下是小编整理的优秀班主任先进事迹材料，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
优秀班主任先进事迹材料1
“青青草”是她的昵称，她说她喜欢小草的平凡低调，喜欢小草的无私奉献，喜欢小草的坚韧不拔。她就是我们身边的一位普普通通的党员教师，却在用实际行动诠释着小草的无私与坚韧。
她叫xxx，今年52岁，1986年参加工作，在三尺讲台上一干就是三十多年。三十多年来，她凭着对教育事业的热爱，把自己的青春和抱负全部倾注在她所热爱的事业上，赢得了组织的认可，家长的信任，孩子的喜爱。
一、春草细无声爱心育桃李
多年来，xxx一直担任班主任工作，她认为没有爱便没有教育，师爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。老师的一句关切的话语，一个亲切手势往往都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。她干脆利落的外表下是一颗细腻的心，春去秋来，寒来暑往，她送走了一届又一届的毕业生。年复一年，每当她望着孩子们那一双双清纯的、渴望被理解的眼睛时，她都要提醒自己“假如我是孩子”，“假如这是我的孩子”我该怎么办，因此，在处理孩子们的种种问题时，她总能用真诚的爱去理解、宽容、尊重和呵护每一位学生，她对待孩子视若己出，时时刻刻都在关注着孩子们的一举一动，把爱撒向每一个学生。
在高老师所带的班级中，有一名叫xx的学生，父母均在外地打工，xx和爷爷奶奶一起生活。小xx家的生活很困难，仅靠爷爷一个人的生活费维持最低保障。爷爷奶奶身体不好，有时照顾不周，因此孩子经常饿着肚子来上学。20xx年6月的一天，小xx又没吃早点就来到学校，看着孩子单薄的身影和没精打采的样子，高老师立即给xx买来早点，并把她拉到办公室，亲自端上一杯热水送到xx面前。xx开始拘谨又紧张地望着高老师，扭捏着不肯吃。高老师抚摸着她的头，亲切又随意地笑笑说：“吃了早点才会长成高个子啊！”xx望着高老师亲切的面孔放松了心情。高老师看着她边吃边喝的样子，会心地笑了。从那以后，高老师时时刻刻关注着这名学生，高老师自己家里也不宽裕，但。给她买早点已成为惯例，就连照顾穿衣、个人卫生等细微的生活琐事都成为习惯。高老师慈母般的爱，带给孩子无穷的动力，xx同学学习更加努力了，学习成绩明显提高。是高老师的爱让她有了向上的动力，因为她在高老师身上找到了温暖和久违的母爱！
三十多年来，高老师就是这样全身心地倾注着自己的'爱，类似的事例举不胜举，她把每个孩子都看作是最好的藏品，她说：“就像我们永远无法说清木器、瓷器、玉器到底哪样更珍贵一样。”
孩子们爱她，那是因为她同样也爱孩子们。有的学生吐了，她不嫌脏，帮着收拾；有的学生因病落课，她就抽出休息时间给学生补课；有学生有了思想顾虑，她就找来促膝长谈……在几千个日子里，高老师始终如一，这种关爱已成为一种习惯。每年教师节，同学们都会精心设计贺卡送给她。而高老师也会在每年“六一”儿童节，也会挑选孩子们喜爱的礼物送给孩子们。如骨头形状的橡皮、精美的笔记本等，这些礼物孩子们都非常喜爱，他们知道高老师送给他们骨头形状的橡皮，是希望他们改掉身上的缺点，做一个有骨气的人。儿童节那天，她还用自己的钱给班级买了挂钟，把它装饰在教室的后墙上，高老师希望孩子们能做一个珍惜时间的人。无私的爱，让一点一滴的小事汇集成强大的班级凝聚力。因此，她所带的班级屡次被评为xx教育局先进班集体，本人多次被评为优秀班主任。
二、疾风知劲草坚韧铸师魂
提起高老师，一小的老师都要竖起大拇指，夸赞她的话不绝于耳。她精力充沛、工作精益求精、一丝不苟，办事效率高，教学方法灵活，教学成果显著；为人热情实在，从不追名逐利，让人非常敬佩。多年的教学实践使她形成了自己独特的教学风格：教给学习方法，使学生会学；激发学习兴趣，使学生乐学。她取得过一串串的令人炫目的成绩。在历届希望杯数学竞赛中学生多次获奖。20xx年，全国数学奥林匹克竞赛中有5名学生荣获二等奖，3名学生荣获三等奖；20xx年，6名学生荣获全国二等奖，3名学生荣获三等奖；20xx年又有多名学生获得全国奖项。所任课班级教学成绩常年位于同年级前列。她所带班级的学生在20xx年的小学毕业统考中数学成绩平均分96。1分，优秀率96。3％，全班最低分84分，赢得了整个xx教育系统的关注和好评。
在一系列成绩的背后，还有着很多不为人知的秘密：20xx年4月到7月，她的右眼5次做麦粒肿手术，但她没有请过一天病假，也没有向学校任何一位领导反映过。都是悄悄利用双休日的时间做手术，星期一照样坚持来上班。眼睛看东西不方便，她就站在讲台上少走动，但课还是讲得津津有味；眼睛疼痛了，她就悄悄闭上眼睛稍作休息，然后继续自己的教学。回到办公室，她趁没人时用热毛巾敷着早已红肿的眼睛，接着又开始批改那一本本作业，作业本上那一个个红勾，每一个都浸透着她的心血！有的老师发现了她的异样，问她怎么了，她却笑着说“没事没事，眼睛可能进沙子了，一会儿就好。”她不愿意让别人为他担心，不愿意给别人添麻烦，独自忍受着疼痛的折磨，以至于任何人都没发现她的眼伤秘密……
也许有人会不相信，高老师从1986年参加工作至今，她没有因病因事请过一天假，也没有耽误过一节课。也许是因为她不舍得那些孩子们，也许是因为她离不开那三尺讲台，也许是因为她心中的那份责任！
磨难接踵而至，在20xx年11月12日那天，一边做饭一边照顾家人的她，在忙碌中被高压锅把胳膊和腿严重烫伤，为了不耽误学校的教育教学工作，她忍着疼痛一步一挪地来到学校。由于烫伤面积大，而且又没有得到休息，烫伤的部位起了大片大片的水泡，疼痛难忍！可高老师还是不听医生劝告，继续坚持上班。她站在学生面前，看着几十名学生眼巴巴的等着学知识，她不忍心耽误一天，不忍心耽误一时，不忍心耽误一秒。为了缓解疼痛，讲课时她不敢挪动身体，一节课四十分钟，高老师就在同一个地方站立着，坚持着她的教学，疼的她汗水顺着脸颊直往下流。学生看在眼里，疼在心上，大家不约而同地说：“老师，您就休息几天吧！我们会好好自学的。”听着孩子们的热切的呼唤，深情的话语，她一向坚强的心一下子软了下来，眼泪不由得流了出来。至今，高老师身上还留着大片大片触目惊心的伤疤！这些伤疤记录着她的执着，她的奉献，她的无私！
可是上天偏偏对她不公，偏要让她经历更多的苦难。20xx年，xxx的爱人患了重病，生活不能自理，大小便失禁，女儿偏偏恰巧又要中考，生活的狂风暴雨没有让她低头弯腰，她像一棵顽强的小草，在风雨中巍然屹立，用柔弱的双肩挑起了家里全部的责任。她一方面要照顾爱人和孩子，一方面还要奔波于照顾双方老人，可是这一年学校不仅安排她教两个班的数学教学任务，还要担任班主任和年级组长。有人说她还能教学吗？了解她的人心里明白：她离不开学校，离不开她热爱的事业。她每天早早起床给爱人和孩子做好早点，给爱人喂着。
吃了早点，安排孩子去上学。她自己有时却顾不上吃一口，急急忙忙来到学校。中午回到家，首先给爱人换掉尿湿的衣服，马上做饭，再给爱人喂饭。已经筋疲力尽她简单吃上几口饭，赶快给爱人洗换下来的衣服。天长日久，她的双臂疼痛难忍，上课双臂每当抬起就会有钻心的疼痛，她坚持着在黑板上为孩子们板书。晚上安排家人都休息了，筋疲力尽的她真想赶快躺下歇歇，可是还有作业没有批。她会告诉自己坚持！一定要坚持！超负荷的生活没有把她压倒，反而让她更加坚强。知道内情的老师心疼地劝她：“你怎么这么傻呀，你的家庭情况学校领导都不知道，你跟他们反映一下，减轻一下负担吧”。可她竟然说：“你千万别跟别人提，这么点事，别给领导找麻烦”。遭遇这样其他人可能难以承受的状况，居然被她说成了“这么点事”，不得不让人惊异于她超强的承受能力和乐观的意志。她犹如一珠不屈的小草，狂风刮不到，暴雨击不垮，那样坚定，那样顽强。生活历练着她。她就像一只上足发条的表，不停地转动，硬是把那段艰苦的日子挺了过来。三年后女儿终于考入了理想大学，她笑了。她的笑忘掉了自己的疲惫，忘掉了自己的辛酸。确实，她爱家庭，但她更爱她从事的教育事业。良师、贤妻、慈母她不肯放弃任何人生角色！一桩桩事例让人听起来感到心酸，这种敬业又让人倍加感慨，这种精神让人由衷的敬佩！
三、山花烂漫时她在丛中笑
人生可以平庸、腐朽，也可以燃烧、发光。有人可能会问，高老师这样做到底为什么？是为名，还是为利？高老师的答案是：这两样什么。
都不为，就为了良心，就为了孩子们。她总是这样想：“教师是平凡的，平凡的事业需要一颗淡薄名利的心。”也许沉默不会被发现，也许付出不会有回报，也许劳累不会被认可，但是这些都不重要，因为只有这样的人生才更有价值，才能让自己活得充实而有意义。也许这种付出，没有加分的肯定，没有证书的嘉许，更不需要任何荣誉，有的可能只是孩子实实在在的成长和进步，孩子的进步就是对她工作的最大的回报。
由于她常年如一的敬业、爱岗、教学成绩突出，在每年一度的年终考评中，多次被同组教师们评为优秀，但她每次都主动让给组内的年轻教师。她说，年轻教师是学校的未来，要将这样的荣誉多给年轻人，鼓励他们更好的工作。以实际行动体现了一个人民教师、一名共产党员的高尚品质，为年轻教师们树立了爱岗敬业、无私奉献的好榜样。年轻的教师有问题向她求教时，她总是主动热情、倾囊而出。每当看到学生的进步，看到年轻教师的提高，她由衷地感到欣慰、快乐，她默默无闻，朴实无华，甘做一株小草，从不与树木比高低，也不与鲜花争艳丽，当她看到她曾尽心竭力为之奉献的鲜花开遍原野时，她不争不抢不炫耀，悄悄地躲在花丛中微笑……
不管高老师担任哪个年级的班主任，教学成绩都是遥遥领先的，功夫不负有心人，20xx年荣获区级“优秀教师”的光荣称号；20xx年7月被评为xx教育局“优秀共产党员”；20xx年3月被评为xx教育局“三八红旗手”，20xx年7月被评为区级“优秀共产党员”；20xx年9月被评为包头市“德教双优教师”；20xx年6月荣获xx教育局“优秀中队辅。
导员”荣誉称号；20xx、20xx年所带班级被评为xx教育局、包头市教育局“先进班集体”荣誉称号。面对成绩和荣誉，她并没有满足，她感到的是鼓励和鞭策、期待和召唤。
没有惊人的壮举，没有豪言壮语，以一个普通党员教师，xxx用自己满腔的热情和不懈的耕耘，向人民展示了一个最美教师的风采。春去秋来，寒来暑往，三十多年如一日，她勤勤恳恳，任劳任怨，无怨无悔地奉献着自己的青春和力量，凭借着她不屈不挠的意志和无私奉献的精神，在质朴中凝聚了真诚，在平凡中孕育了伟大！
每一次风的肆虐，你变得更坚强；每一次雨的洗涤，你变得更加翠绿。你用心血浇铸绿色的常青，你用生命渲染了绿色的永恒。愿我们的身边更多一些像小草一样的人，让我们的世界芳草如茵、绿满人间！
优秀班主任先进事迹材料2
xxx，xx县中学骨干教师、优秀班主任，县级优秀教师、教学能手。先后承担高中、初中体育教学工作，担任班主任15年。他严于律己，热爱教育事业，能正确处理学校和社会、家庭的关系，形成教育合力。并不断提高自身文化底蕴、责任担当、管理水平和组织能力。
以守则、规范等为指针，利用班会、课堂内外诵读经典等活动，狠抓学生思想教育，加强学生爱国主义、理想信念、行为习惯的养成教育，始终让班级保持正能量。
利用学科优势强化班级日常管理。作为体育学科的班主任，xxx有更多的时间和精力深入班级，对老师反映的学生课堂表现、学习等问题，利用课间与学生耐心细致地沟通。体育课堂中，每个学生的特质他了如指掌。他充分利用体育委员、示范者等角色，培养学生自我管理、竞争合作和自主学习的能力。通过开展篮球、足球等校园联赛，给学生讲解违例犯规、公平竞赛等知识，让学生对规则意识有了更进一步的'了解，也使班规落到实处。他还经常通过走访、打电话等方式，深入学生家庭，有针对性地开展谈心谈话。对于留守儿童和特殊家庭学生，更是多渠道沟通，想方设法提供帮助。
二十多年的教育生涯，xxx始终坚守着一腔热诚一腔爱。获得20xx年度师德标兵，20xx年度优秀教师，20xx年xx县教学能手，20xx年度优秀共产党员、教育脱贫工作先进个人、优秀教师等荣誉称号。
优秀班主任先进事迹材料3
“给我一个班，我就心满意足了”
xxx，从教32年来，担任班主任工作30载。学生在校的大事小情，学校的大小活动，班主任都得“一肩挑”；加上繁重的教学工作，“两眼一睁，忙到熄灯”，已是日常状态。很多人都怕当班主任，xxx却情有独钟。跟学生在一起，随时陪育着他们，她才觉踏实。
小学是打好人生底色的阶段，她坚持全面育人、和谐发展的教育理念，让学生学会做人、学会做事、学会共处、学会求知。她关爱每一个学生，尤其是“特殊学生”，根据学生特点，因材施教。每个学生可以根据自身情况竞选班队干部，“扶上马，送一程”，先培训，明确职责，交给方法，试行一月；再定期召开班队干部会议，自评履职情况，然后放手大胆工作。并采取“能者上，庸者下”的.动态管理办法。制定《量化考评细则》，每周进行学生个人综合素质量化考评，成绩作为评优树模的依据。建立“四级管理模式”，一是班主任自我管理，以身作则，率先垂范。二是班主任管理小干部，指导、督查履行职责情况。三是小干部管理同学。四是自我管理。
师生都有一个共同的目标和信念：做最好的自己，创最好的班级。以“让人们因为我的存在而幸福”为班训，以“先做集体的事，再做个人的事”来增强学生的责任意识，树立“我与班级在一起”集体观念，共同制定班规、奖惩制度，培养学生团结一心、比学赶帮超的思想意识。
一路艰辛一路歌。xxx所带的班队每学年都被评为校级优秀班集体，两次被评为xx市“优秀中队”。她被评为xx省“德育先进工作者”、校级“优秀党员”“优秀班主任”“优秀辅导员”。当一名班主任，爱与智慧同行，见证学子成长，累并快乐着！
优秀班主任先进事迹材料4
我们班的班主任邵老师，是一名具有创新精神和奉献精神的教师。在教学工作中，她不断追求进步，不断挑战自己，使班级管理日趋完善。
一、独特的教育方法
邵老师具有独特的'教育方法和技巧，在她的指导下，我们有机会体验到独特的教育方法的优越性，如让学生构建图表、概括课本等，实现知识的变革，突破口思维的局限。邵老师注重新阶段的知识学习，使我们更好地学习科学知识。
二、关心学生身心健康
邵老师非常注重学生的身心健康，在我们需要帮助的时候，邵老师都会积极为我们提供力所能及的帮助，她会主动关注我们的情绪变化，耐心倾听我们的烦恼，为我们排除困难，让我们摆脱困惑，舒缓心境，陶冶我们的心灵，追求高质量快乐生活。
三、丰富公益活动
邵老师十分关注社会公益活动，她通过多次组织学生参与餐厅服务，义卖活动等，让我们认识到身为公民的责任感和意义，激发了我们对事物的发掘和创造能力，呈现出一个极佳的团班风貌。
优秀班主任先进事迹材料5
豆海庆，男，1974年12月生人，河南教育学院本科毕业，中学一级教师，河南省信息技术骨干教师、县学科技术带头人。连续担任班主任工作八年。
该同志热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生，有强烈的敬业奉献精神和进取意识。在学校好多人认为班主任工作累而推托的情况下，作为一名小科的教师，他主动请缨担任班主任，八年的班主任工作成绩卓著，受到师生、家长的好评。
他始终坚持德育为首的原则，注重学生的思想教育工作，积极向学生宣传党的路线、方针、政策，经常利用班会、座谈会等多种途径和丰富多彩的各类活动，对学生进行思想政治教育，帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，培养学生追求内在真善美的愿望。鼓励学生培养兴趣爱好，发展个性，注重学生综合素质和能力的培养及锻炼。
他勇于创新班级管理模式，制定班级规章、班歌、出操口号等，树立起客观、公正、积极的形象；充分发挥班干部作用，建立自主班级管理模式；关爱每位学生，积极帮助、激励学生去改正错误，热心后进生转化工作。通过创新管理，所带班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然。
他注重班集体建设，努力建立一个积极向上的集体。在平时工作中，他用自己的爱心去关心每一个学生，同时，特别注重班集体的建设，把六十多名学生组成一个团结向上的集体，利于学生的成长。作为班主任，除了管理班级以外，还有教学任务，精力有限，所以他就发挥班干部的作用。他民主产生班干部：开学伊始，通过观察和了解，征得全班学生的同意，先由班主任指定班长、小组长、课代表，建立临时班委会。使班级管理工作一开始就能正常运转。经过一段时间运转之后，进行调整，由全班民主评议产生班委会的成员，这样的班委会往往具有很强的凝聚力。他还注意培养锻炼班干部。班委会成员产生后，他不断指导学生干部开展工作，待到时机成熟时，大胆放手让学生主动地去工作。班级卫生差了，劳动委员首先会拿起扫把带领值日生去干；体育委员每天带领同学有秩序地进入操场做早操。班干部总是起表率作用，使全班学生学有榜样，赶有目标，促进了良好班风的形成。一花独放不是春，百花齐放才是春。在班级管理中，他不仅发挥班干部的表率作用，还把班集体中的每个成员团结在一起组成一个有机整体，各自发挥自己应有的作用。他建设班集体以形式多样、内容丰富的活动为契机，提高对学生能力的培养，以此增强班级的凝聚力，促进集体整体的进步。
他具有较强的`业务素质和较高的工作水平，20xx年辅导学生闫国旗在全国电子版面大赛中获一等奖，高考优先录取了桂林电子学院，20xx年辅导学生高昆在河南省“纵横码活动”作品《我美丽的家乡---安阳》中获一等奖，他本人也被评为优秀辅导员称号，在信息技术奥赛中，辅导学生也取得了我校历来最好的成绩。20xx年所任信息技术学科在河南省学业水平测试中达标率为99.1%，超额完成学校交给的教学任务，受到学校领导及师生好评。20xx年该同志主持的河南省科研课题《高中信息技术教学现状分析与对策研究》历时两年顺利结题，并获省教研室优秀课题成果二等奖、河南省教育厅优秀信息技术教育成果二等奖。
生活是很好的教育基地，把同学们生活中的小事提高到“做人”的高度，做到“生活无小事，事事皆育人”。每个学生都爱自己，但
是自己的父母，身边的伙伴，如何去爱呢？我教育他们学会爱父母，爱他人。“父母为你们挟过菜，你们为父母挟过吗？”“吃过饭，妈妈洗碗时，你在干什么？”……同学们对于我的简单问题，回答起来觉得十分困难，因为在他们的答案中都忽视了对父母的“爱”，然而，父母对自己的爱却是那么无私而体贴入微。根据这些常常被学生忽略的事来教育学生要学会感恩。生活中的一桩桩小事，他信手拈来，都成为他的教育素材，让学生在生活小事中发现人生的真谛，使他收到意想不到的教育效果。
每位班主任在工作中，都会遇到后进生。后进生虽然只是少数，但往往会给班主任工作带来很多麻烦。因此使后进生进步，重新确立起自信心是转化工作的关键，是班主任重要而艰巨的任务。我班有一个学生不和父母生活在一起，平时生活和学习全靠年迈的爷爷照顾，而爷爷的文化程度又很低，根本无法督促他的学习，连基本的生活照顾都很困难，这使得他与同学之间存在着很大的差距。每次同学们都在认真学习的。情景给他造成了一定的心理压力，以致课堂上精力无法集中。了解到这些情况，我积极和其父母协商、探讨孩子的教育问题，促其父母承担应尽的责任，减轻了学生心理与生活的压力，快速走出了低谷，学习蒸蒸日上。
由于出色的班级成绩，班级多次被评为行为规范合格班级和校文明班级20xx年，该同志所带班集体被评为安阳市优秀班集体，他本人也被评为优秀班主任。
河南省安阳县第二高级中学
20xx年8月29日
尊敬的学校领导：
我申请当高一年级的班主任，期望领导给我这个机会。
第一，我深爱着教师这一职业。能成为一名优秀的教师是我一生的梦想，而做班主任的潜力是一名优秀教师的务必。在这些年的教学过程中，随着和学生的接触逐渐增多，对学生的了解也越来越深刻。在掌控课堂上也积累一些经验，不再是手足无措的新手了。在处理一些课堂上出现的学生问题时，我不断和该班的班主任交流学习，不断的吸取做班主任的经验。在众多班主任的帮忙下，经过这些年的锻炼和经验的积累，我已具备当班主任的资格。因此，我向学校提出担当班主任的申请。
第二，自从工作以来，我对教育很是关注，也看了很多关于教育的书籍。从这些著作中我学习到了，如何开发了学生自身的力量，“授人鱼，不如授人以渔”，培养学生自我管理的潜力。我学会了适时、诚实、中肯地赏识学生，让学生在自信中成长，在自信中提高成绩。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我期望我能以实践来提高班主任的技能，走向专业班主任的道路。因此，我申请担当班主任的工作。
最后，从教学上看，我对高中汉语教学教学已经比较熟悉，有更多的精力承担班主任的工作。没有人天生就是一个优秀的班主任，但我相信我最终会成为教育教学的成功者。期望学校能对我的申请给予认真研究。我期盼着学校领导的答复。
此致
敬礼！
申请人：xxx
20xx年xx月xx日
优秀班主任先进事迹材料6
我自参加工作以来，一直担任班主任工作，现担任六年级班主任工作。在这些年的班主任工作中，从不挑三拣四，勤勤恳恳。始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。现将她的先进事迹概述如下：
一、用“爱心”去感动学生的心灵
班主任是全班学生的组织者，领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。我对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待，工作认真负责，从不敷衍了事，深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化。平等的对待每一位学生，无论成绩的优劣，家庭的贫富，她都竭尽全力帮助他们解决问题。如：我班有个叫张鑫林的学生，孩子门都排斥他、授课老师也讨厌他，大家都拿他无可奈何，一致认为他“思想品德恶劣，不可救药！”当了解了一些基本情况后，便关注起这位学生，原来她母亲骄纵她，爸爸在外打工，她跟随奶奶生活，奶奶还要照顾三岁的妹妹，根本无精力管理她的学习。久而久之，这孩子养成很多恶习，喜欢撒谎、打架、不完成作业等。对于这样的学生袁老师仍然没有放弃，始终胸怀一颗“爱心”去感动她，把他的座位调到第一位，上课留心观察她，并喊她回答问题，下课找她谈心，经常鼓励她好好学习，做一个诚实，守信、正直的.人。经过一年的教育，这孩子成绩比原来进步了，而且思想也有很大的转变，听说他有天中午一人把教室卫生打扫得干干净净。这件事让全体师生感到不可思议，这无疑与老师平时的循循诱导，孜孜教诲有关，她以一颗慈母般的“爱心”感动着她，鼓舞着她，使她从思想上认识错误、改正错误，并感觉到了自己的价值所在。
二、为人师表、树立榜样
古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主任是学生的楷模。言谈举止对学生具有很大的感染力，因此袁老师很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的自己必须做到。例如：要求学生不迟到，自己不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑，自己只要看到果皮纸屑，就随手捡起，教育学生讲文明礼貌，她会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答她。由于工作能深入细微处，所带班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“优秀中队”、“卫生先进集体”。
三、结合实际。创建有特色班级
在我的班主任工作中，有选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手、比学习、比清洁、比体育、比纪律等。通过竞争，班级中形成一种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛围。充分发挥了学生主体作用，调动了学生学习的积极性。
在班级集体活动方面，她坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动，如：主题班会、辩论会、拔河比赛、下棋比赛、讲故事比赛、庆“六一”庆“元旦”等一系列活动。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助、共同切磋、相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。
四、让后进生在激励中得到教育
每个班主任在工作中都会遇到后进生，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后还是极容易犯错。针对这样的情况，我尽量用“宽容”之心去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地引导他们把自己的缺点找出来，用爱心、诚心去感化他们，接近他们跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生，偏重表扬，着眼进步，从最基础入手，不辞劳苦、不言放弃、给时间、给机会、为后进生创造一个宽松良好的学习环境。并号召优等生帮助后进生，让后进生不断缩短与中等生、优等生的距离。比如：郑懿晨同学常因懒惰而忘了做作业，找他谈话他会答应老师今天一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来，老师无论是：“哄”是“吓”，他都以不变应万变。怎么办？这可把我急坏了，不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。之后，我发现他完成某一项作业时，就及时表扬他，并奖励他一个“笑脸”。几天下来，他也能和另外的同学一样享受到成功的喜悦。现在，他基本能按时完成作业了。
五、加强家校联系，以真诚换真心
两年来，努力地开展家访工作。在与家长的接触中，她不是一味地报忧，大多时候她会把学生的点滴进步和家长共同分享。和家长交谈时，她从不责怪，从不冷嘲热讽，从不转嫁责任。她对家长的一些做法表示理解，同时加强指导。
我相信，在自己的不断努力与探索下，我的工作也会越做越出色！
优秀班主任先进事迹材料7
xxx，略x县xx中学历史教师。自参加工作以来，一直担任班主任。她忠诚党的教育事业，认真履行教师职责，加强自身师德修养，在平凡的三尺讲台上辛勤耕耘。
洒爱心讲平等身先垂范
具有20多年教学实践经验的xxx深深地知道，老师就是学生的楷模，身教重于言传。她始终严格要求自己，朴素节俭、待人真诚、与人为善。以博爱、平等、宽容的.态度善待学生，尊重学生的人格，与学生建立起了良好的师生关系。她所带的班级多次被授予“先进班集体”荣誉称号，她也屡次获得“优秀班主任”的荣誉。
勤思考善总结乐于交流
“兴趣是最好的老师”。xxx为了让学生在课堂上学得有兴趣，每次教学前，都认真钻研教材，主动向老教师学习，研究和改进教育教学方法。在教学中，她积极推行教学改革，采用探究式教学、1+2+1课堂模式、小组合作学习、思维导图式复习法、提纲式填空复习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。在教研组研讨活动中，她充满智慧又不乏风趣的发言，为青年教师指点了迷津，燃起了大家教学研究的激情。她经常说：教育教学工作无小事，学生无小事。
几十年来，xxx牢牢抓住“教书育人”这一根本，勤勉耕耘，孜孜不倦，成为学校教师争先学习的榜样。
优秀班主任先进事迹材料8
从20xx年以来，黄永生老师一直担任班主任工作。在这期间，他始终坚持德育首位的原则，注重学生的思想教育工作，经常利用班会、多媒体等多种途径和丰富多彩的各类活动，对学生进行思想政治教育，帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的追求内在真善美的愿望，努力使全体同学在初中的最后一个学年内学有所成，学有所获，力求达到“不求人人升学，只求人人成才”的育人目的。
在他担任班主任工作的三年中，能创造性地开展班级工作，具有较好的班主任工作经验。班级管理有方，有计划、有总结，重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、学风浓。在班级管理中，他能积极实践“正面教育理论”，注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不敬的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。他注意在实践中养成学生道德观念。通过各种社会实践活动，培育了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应。注意在生活中锤炼学生道德品质。通过长期的公民道德教育，他所带班级学生整体德、智、体诸方面发展全面，集体责任感强，班级学生整体社会行为习惯好，养成了班级文明礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的精神风貌。
作为一个班主任，要让学生感受到老师的爱，爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，班级的一切工作都能有序进行。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。他每天坐在教室，常常是最早到到教室，先看看清洁卫生落到实处没有，问问同学的吃饭、穿衣、学习用品等等，看起来很平常，其实这是作为一个班主任最基本的工作，也是一个班主任爱心的具体体现。只要心中装有学生，就会事事处处为学生着想。
班级文化是班风建设的主阵地，发挥好班级文化的作用，对班级管理有着重要的意义，因此，他制定了班级口号、班训、学生誓言，青春约定制定了班级管理细则、精心设计班级文化站点，同时展示学生的书画作品等。利用各种形式和手段丰富班级文化，形成浓厚的文化氛围。教室后边的墙壁上是学生的试卷及优秀的作文，每次他都将学生单元考试满分的试卷及写的比较好的作文贴在墙上，以此激励学生，向好的学生学习。
在与课任教师的交往中，他尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。每隔一段时间，他就与班级的任课教师协商，倾听、采纳他们的意见，为班级的后进生、退步生想好解决的办法，学校领导时常称他和课任教师为“黄金搭档”。他总是慎重地处理学生和课任教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾。在这方面，他平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
班主任工作是繁重且琐碎的，而他却深深投入其中，不敢有丝毫懈怠，因为他知道这项工作的重要意义，也知道肩上所担负的责任。从工作以来，他每天按时上班，从不迟到和早退，也未请过病。在班主任工作中，他深知言传身教的作用，平时要求学生做到的，他自己先做到。要求不能迟到，他就每次按时到会；要求同学参加公益劳动，他就会和大家一起劳动。在工作中他本着平等与尊重的原则面对每一位同学，真诚地对待每一位同学的`每一份情感。以平等的身份和他们对话，参加他们的活动，和学生们成为朋友，建立起了一种平等的、朋友间的师生关系。他利用课余时间去辅导学生，了解学生的日常生活情况和心理动态，和同学们谈心，帮助有困难的学生，做好后进学生的思想工作，有针对性地帮助他们解决存在的问题，争取进步。
通过不断努力使的学生的学习态度越加端正，学习目的越加明确，学习成绩有所提高，形成了你追我赶的学习氛围。在学习同时充分调动学生们的积极性，通过开展各种形式、丰富多彩的活动，提供各种机会让同学们进行自我管理和自我服务，从而锻炼同学们的组织能力、动手能力和思维能力，培养集体主义观念。尊重学生个性的存在，鼓励学生个性的发展，在培养学生兴趣爱好的同时，大力倡导学生积极参加各种类型的活动，在活动中锻炼自己；鼓励学生们拓宽知识面，丰富自己的知识结构。在学校举行的各项活动中，他所带班级的学生都能积极参加，并表现出极高的热情。在这三年的教学中，黄永生老师凭着扎实的教学基本功和认真负责的工作态度，得到了学校领导的信任，并委于重任。而且所带出的班级基本上都是从差到好的，
黄永生老师在县举行的各项比赛中，都取得了较好的成绩，20xx年县小学教师现场教案设计比赛中获三等奖， 20xx年小学教学案例评比中，荣获县级三等奖，20xx年获得县级五年级现场作文竞赛指导老师二等奖，在第七届惠东县青少年科技创新大赛中荣获科幻画指导老师二等奖，20xx年5月，被评为惠州市优秀少先队辅导员等多项奖励。
优秀班主任先进事迹材料9
xxx老师自20xx年参加工作以来，担任班主任工作13年，现任蚌埠四中地理教研组组长。作为一名班主任老师，她始终以“为人诚实、工作踏实、生活朴实”作为人生和工作的准则，教育班级同学方法得当，得到学生和领导的一致好评。
一.用爱心感染学生
作为班主任，关心学生地就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。每次考试前她会提醒同学们做好充足的准备，每次降温前她会提醒学生注意保暖，总之，同学们在学校的饥寒冷暖与喜怒哀乐她几乎事事关心，这些看起来很平常，但这正是一位班主任最基本、最重要的工作，这正是一个班主任爱心的具体体现。
二.善于做学生的思想工作，是班级各项工作的基础
她一向把思想工作置于班级工作的首要问题来抓，经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。她还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
三.善于组织和管理学生
班主任务必善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作繁杂，如果不能培养一批好的班干部，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，她都会花很大的心思培养班级的干部力量，让学生自己管理自己。这样以来，班级形成了程序化和制度化，各项工作能更顺利的.得到开展。
四.做好联系班级和任课老师的纽带
作为班主任务必有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。这样不但能够调动学生的用心性，而目能够增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了解。
五.做学生和家长的朋友
班主任是联系学校，家庭、社会的纽带。所以就应也务必成为学生的朋友。在这些年的班主任工作中，她与许多学生家长打过交道，从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，总是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，她了解学生在家状况，家长了解孩子在学校状况，商量教育孩子的最佳办法，实现双管双教。在做班主任工作时，她从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，到达了全方位调动学生学习用心性的目的。
优秀班主任先进事迹材料10
我叫xx,自担任班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学治理成绩突出。特别是近一年来，所带理科四班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上,日常行为规范表里如一。班级成绩，不管是在巩义市统考中，依然在郑州市一质测、二质测、三质测中，均取得优异成绩;班级行为规范评比位居全校第二名。因班级教育教学治理成绩突出，所带班级多次被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。现将一年来的工作总结如下：
一、忠于职守，以身作则
负有教育教学重任的班主任，要把一具班级领好，就必须别断提高自身的思想政治素养和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生别做的自己坚定别做，自己特别清晰自己的行为涵养对学生的潜移默化的妨碍，真正做到既教书又育人。作为班主任，一年来别曾旷过一天工，均为全勤。每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号;每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动;只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难;在教室内，只要见到地上有纸屑就拾起来丢到垃圾箱内;在学习上，要求学生预备纠错本，自己也预备一具大的纠错本;要求学生答题仔细规范，由此每节课都要求自己板书条理清楚，层次分明，重难点一目了然，由此形成了高效课堂教学模式。自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力妨碍,使学生感受师生平等。正是由于这种忠于职守，以身作则的教育理念，在学生面前既别严苛，又别放诞，从而让师生成为真正的朋友。
二、关怀学生，爱字当头
爱，是教育的根基;爱是教育的归宿。作为一名班主任，必须关爱每一位学生。首先要在日子上关爱学生。我发觉学生陈廷擘好几次晚饭别吃，经过了解才知，家庭困难，当月日子费了解才知考试成绩别理想，想在下一年复习，经过一下午谈心鼓起了他学习的勇气;在心理上关注学生，学习是个艰难的过程，毕业班学生承受很大的心理压力。作为班主任时间关注学生的心理，学生张铎有一段时刻，始终别在学习状态，咨询之，他说出了心中的苦恼：别能完成父亲交给的学习任务。于是及时与其家长交流，让学生放下思想包袱，之后成绩直线上升;并且还要关怀学生的体魄，高考别仅考学生的智力，还要考学生的躯体，每当下午自由活动时刻，就要求别经常烦炼的同学一起跑步。正是由于如此关爱学生，每个学生基本上以饱满的热情投入学习日子之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。
三、民主治理，信任学生
民主治理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主治理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策形成了以月为单位的意见征询制度，依照教学进度，于每月月底制定出下一个月的月活动主题。先后进行了心向云天树理想，足踏实地搞学习、举国欢度过国庆，目标一致向前冲、别人经验我汲取，虚心学习我风流、一元之始于元旦，一质测后尽开颜、奋斗一百天，敢教日月换新颜、规范细心与创新，泰山之顶我独尊、别人放松我别松，父母在家等成功、七分士气三分拼，每天提高一大分等活动。并且开展了学习互助小组、一对一结对子活动;制定了以宿舍为单位的`学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、尊重信心学生为教育理念，极大调动了学生学习的积极性、治理的积极性，在一年中的历次考试中，我班成绩均居年级前两名，学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居学校第二名。我所带的班级四次夺得流淌红旗和优秀班集体荣誉称号。
四、典型引路，梯度推进
一具优秀的班主任，别仅需要很强的责任心，还要有更好的工作办法。本人所带的理科四班学生基础薄弱、自制力别强、差别很大，怎么让学生大面积提高自己的的学为成绩成为我教育教学治理的中心和重心。经过与课任教师与全班同学的共同摸索，形成了典型弓I路,梯度推进的指导办法。每周班会，精心挑选比如《我什么原因在三流学校考上北大》《高三，别不过传说》等励志故事给学生朗读，以此来增强同学们的自信心;每次考试进步最大的同学做典型发言，以帮助他样树立信心;依照学科兴趣建立起来的互助小组各自形成三人指导小组解答学生的咨询题;要求课任教师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的学生做，运用梯度推进、分数同一来评价学生。三次郑州市统考中，惟独我所带的一般班中均有进入年级前20名，其中三人次进入过年级前10名。经过典型引路、梯度推进的办法指导，极大地提高了学生的自信心，让每个同学看到了自己的优势和前进的方向，也让课任教师看到了学生的进步。我所带理科四班的所有学科，科科成绩均为优异，在郑州市一、二、三质测统考中，所有任课教师个个评为优秀教师。
五、科研领路，提升高度
在治理好班级的并且，本人别断地总结教育教学中的得与失，形成文字，发表出去。一年来，在《语文学习报》发表了《美文需要锦绣衣》《借助小小说成佳作》《五要五别要成
就小小说》等文章，参加了巩义市高中德育主题教育活征文活动，并获得一等奖，其被收编
在由巩义市教育科研培训中心编著的《高中主题教育活动获奖征文文选》中。
十一的班主任工作，让我备尝教育工作的苦辣酸甜，今年理科四班学生也成为了我人一辈子最浓墨重彩的一笔。他们让我深深地品尝到了作为一具人民教师的欢乐、光荣、责任与骄傲。在将来的工作中，我将为学生奉献自我，为国家哺育栋梁贡献自己的力量。
优秀班主任先进事迹材料11
周XX，从20xx年9月开始担任20xx植物保护班班主任。多年来，坚持正确的政治方向，在做学生思想工作中与学校党委保持高度一致，在认真履行班主任工作职责的同时，加强自身师德修养，认真学习和实践科学发展观，积极组织和参与学校的创先争优活动。主要的班主任工作内容如下：
一、主要开展的工作内容
(一)培养学生强烈的责任感和明辩是非的能力
从接到新生班主任工作任务开始，自身首先树立一个目标，要把所带的班级学生培养成什么样的人?通过经常下宿舍、参加学生的各种活动来了解学生思想动态、分析学生的状况，明确班级学生特别需要培养的是：责任感和明辩是非的能力。一个具有强烈责任感的人，才会有对自己负责，对家庭负责，对学校和社会负责的意识，那么在遵纪守法、用功学习方面就会自觉努力。而一个具有明辩是非能力大学生，在学习中，对新知识、新技术就会进行甄别，有选择的接受;对社会上各种各样的事物会有自己的判断，以合法公民标准要求自己的言行。每学期均多次以主题班会和班级活动的形式进行这方面的培养和引导。
(二)注重舍风、班风、学风等三个风气建设
植物保护20xx级班学生都是几个同学住一个宿舍，宿舍是一个小群体，本人注重引导宿舍内同学生如何友好相处，同时也注重班风和学风建设，使整个班同学能和睦相处、无帮派之争，树立班级大局观念、集体荣誉感等等，把班里的各项工作如承办各种院系活动，如校运会、院职工运动会等工作做好。良好的班风也促进形成良好的学风，班级同学这学期相互感染、相互学习，相互竞争，争取进步，抵制各种不良习气的影响。
(三)抓好班干部选拔、班级活动指导、主题班会、个别学生引导等环节的工作
1、抓好班干部选拔环节
新学期开学之初，挑选优秀的班委组成班级的核心力量，是班主任工作重点。先了解班级每位同学的基本情况，明确各自的特长，鼓励有工作热情、在班里有一定威信、人缘较好的学生进入班干部团队，同时也尊重民主，让学生自荐，产生后选名单，再让全班同学无记名投票选举;再根据掌握的情况进行把关，做到知人善用。班干部产生后，即根据我班的实际情况，提出班级的努力方向，指导班干部分工负责，并进行不定期的检查，帮助班干部解决工作中具体遇到的困难，对于那些给班级工作献策献力的班干部和同学及时给予表扬，对工作态度消极被动、没有发挥带头作用的班干部及时与他们的进行沟通交流，以加强他们对班级工作的积极性。
2、抓好班级活动指导环节
班级活动是培养班级同学团结向上、提高班级凝聚力、锻炼学生综合素质的主要途径。班主任要鼓励和指导班委组织开展多种形式的班级活动，开展的活动有：到儋州市敬老院望老人、到孤儿院看孤儿、"心之声"主题晚会、球类比赛、班组才艺表演、厨艺比赛、郊游野营等。把为人处世、思想教育等寓于这些班级活动中，让学生收获的不仅仅是愉悦的心情，更能加深班级同学的相互了解，促进班级同学之间的交流与沟通。
3、开好主题班会
班会是班主任开展班级管理工作的一种常用且有效的方法，但班会并不是单一地传达政策、布置任务，不能把召开学生班会当作例行公事而有事无事、大事小事都召开班会，会让学生轻视甚至反感，而是应根据学生不同时期出现的情况、出现的热点问题招开不同的`主题班会，有真对性的引导和解决。本学期召开的主题班有：学习经验介绍、未来发展和就业讲座、安全问题等。班会的形式也不拘泥于老师讲，学生听，也可以开展讨论，让学生针对某个问题大胆提出个人的意见和建议。针对学生无忧无虑、盲目乐观、心理脆弱等特点，在班会内容上适当增加我国改革开放及国内外经济、政治、科技发展的事例，让学生理解当今生活的来之不易，明白自己身上担负的重要责任，激励和鼓舞学生争取更大的进步。
4、个别学生引导工作
三年来，常与辅导员和其它任课教师沟通交流，掌握学生的思想、学习和生活情况，针对学生不同的思想动态，分对象进行引导，对学习用功、成绩及综合素质较好的'同学，主要以鼓励为主，引导其确定更高的目标方向;对学习成绩落后、学习态度不端正的学生，主要采取座谈交友的方式，帮助其改进学习方法，提高学习积极性。
二、班主任工作效果
通过这学年的班主任工作，取得了一定的成绩，表现如下：
1、学习风气好转，绩点节节上升
班级学生的学习风气较前学年有明显好转，大部分同学找到学习的目标和兴趣，具体表现为：旷课逃课现象减少，个别同学因创业与课有些冲突，但仍然通过自学，找老师补课等方式完成学业;大部分同学找到适合自己学习方法。20xx-2015学年的平均绩点较前学年(2.56)有大幅度上升(2.86)。学生对学习有明确的认识，并采取的积极的行动。
2、班级精神风貌好，各种活动成绩突出
班级精神风貌活动较前学年好，班干部积极主动组织班级同学开展了各种文体活动和志愿者活动，开展了1次班级内部宿舍间的篮球赛，1次班级内部宿舍间的排球赛，组织1次班级到敬老院看望老人、损助及护理活动，组织1次班级到孤儿院帮助和陪护孤儿活动等。通过各种形式的班级活动，培养了同学的爱心，使同学对幸福生活的珍惜，树立了努力学习和工作的信念。
3、同学们进取意识加强
所带班级大部分同学的积极进取意识较前一学年有明显加强，具体表现为：主动学习的同学人数增加，部分同学主动积极参与教师的科研课题，主动收集和获取与本专业相关的知识，部分同学已在为考研作准备，还有部分同学在申请参加国家的一些工种的资格考试。
总之，经过3学年的努力，植保20xx级的班风学风取得较大的进步，各种活动开展得有声有色，在学校影响较大，且学习平均绩点、早操出勤率、优秀宿舍数量等方面均达到先进班级的条件。
优秀班主任先进事迹材料12
曹春媛同志于1994年7月参加工作，至今已经整整20年了。她时时处处严格要求自己，兢兢业业，勤勤恳恳，始终抱着强烈的责任感和高涨的工作热情，在教育的沃土上，孜孜不倦地耕耘，深受学生、同事、领导的好评。现被评为优秀班主任。
一、积极钻研教学，精益求精
作为一名数学、语文任课老师，她精益求精，深入钻研教材，查找大量资料，精心写好每一份教案，精心上好每一堂课。她所任教的班级，学风积极向上。此外，她还注意学习教育教学理论，及时更新教育观念，积极参与教育教学改革，在探索中前进，在学习中成熟。
二、深入班主任工作，严爱并济
班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。作为班主任，她爱护班里的每一个孩子。她深知，一个学生只是一个班级的几分之一，却是一个家庭的百分之百。她把所任班级的目标确立为“做好人，读好书”。她相信“有了爱就有了一切”，并把这句话作为工作的座右铭。当学生犯错误时，给他们讲道理，让他们深刻认识到自己的错误以及错误带给家人的伤害；当看到学生的学习劲头有所松懈时，找他们谈心，掌握其思想动态，激发其学习热情。对于单亲家庭的孩子和留守儿童，她毫不吝啬自己的微笑，甚至会伸出双手去抱抱他们，她用实际行动告诉他们：“你们住在老师的心里，老师很爱你们！”。
良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，她常常在充分了解学生的`基础上，创新班主任工作方法。严格地对学生训练课堂常规、出操常规、卫生常规、劳动常规，并设立光荣榜激励学生，使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长。同时结合不同的节日，开展了“我有好习惯”、 “革命传统永流传”、“爱读书、读好书”等主题班会，并通过歌曲、朗诵等形式，使学生思想和灵魂得到了一次次洗礼，不但再次矫正了他们的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展示，形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。
二十年的教学生涯，她一直在坚持用心工作，有情育人，她是平凡的，她更是优秀的！
优秀班主任先进事迹材料13
我们班的班主任是李老师，她是一位非常优秀的老师。她不仅在教学方面功夫下得很大，而且在生活方面也一直关注着我们每一个学生的成长，用她的真心与耐心让我们走得更好，成长得更快。
一、注重教学，关心学生
李老师对于教学非常认真负责。她每次都会认真检查我们的作业，按照我们的程度、能力和特点进行教学。在她的指导下，我们尽可能做到样样精通，并取到了优异的`成绩。李老师也常常关心学生的问题，解答我们的思考，耐心引导我们转换想法。在学生们遇到问题的时候，她也毫不吝啬地提供自己的意见和帮助，带领我们度过危险的难关。
二、关注学生生活
李老师的关心超出了课堂学习的范畴，她更是把关心延伸到学生的生活与成长方面。她每天都对学生的生活进行关注：关注学生的情绪、身体和饮食等方面。当我们受伤或不舒服的时候她会及时安排我们到医务室。此外，她还担任了班级的驻岗督导，每天都要检查每个学生上课是否按时到座，督促学生按时完成学业，保证学生的日常生活秩序团结有序。
三、带头参与社会实践
在李老师眼中，让孩子们更好地参与社会实践是培养他们能力的最佳方式。李老师积极倡导师生们参与各种社会实践活动，如志愿者服务，公益活动等。她带领学生们走出班级，融入社会，以实践学习带动知识的传播，让偏僻的小学生能够把所学知识和社会问题结合起来。
总之，李老师是一位优秀的班级管理者，她的勤奋、耐心、真诚让我们在学生时代就懂得了如何去爱和关心别人，让我们渐渐地成为一位有态度有担当的人。
优秀班主任先进事迹材料14
我毕业至今一直担任班主任工作，做为一个年轻的班主任，工作踏实认真，方法得当，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的，自从我担任班主任工作以后，我就一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。工作期间我付出了辛勤的汗水，收获了可喜的成绩，面对这些年充实的工作生活，我真的无怨无悔！
一、用爱心感染学生
作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。 爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，带他去看病。家长感激，学生感动，我认为：这些看起来很平常，但这是作好一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础。
我一直把思想工作臵于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风正学分浓，从未出过一起严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。
三、善于组织和管理学生
班主任必须善于组织和管理学生，我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的`班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。
四、善于做后进生的转化工作
在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面：
1、尖子生的培养。
2、中等生的促进。
3、后进生的转化。
相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，换来的是这些同学学习成绩的提高。
五、做好联系班级和任课老师的纽带
作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。对于这些班主任心里都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利
于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。
这几年，我确实取得了一些成绩。但我深深的知道，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，离不开我县大力发展教育的大环境，我一定会继续努力把工作做的更好！
优秀班主任先进事迹材料15
在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。我从中体会到了教育的快乐，与学生相处的快乐。在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有爱才能教育孩子”。这句话伴随我与学生们相处了一年又一年，慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生都能全面发展，形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。现就班主任工作主要事迹作如下介绍：
一、爱在班级管理中
1、关注学生习惯培养———是前提。
我校是一农村学校，这些学生卫生意识欠缺，安全意识淡薄，养成教育等恶习的养成，给我校的教育带来很大的影响。然而我总是把“爱孩子，就要为孩子的一生着想；爱孩子，就要为孩子的一生奠基。”作为自己的人生信条，我深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，引导学生把握自己的命运，就必须培养学生良好的习惯。要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。我也是这么做的，学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，该同志都是严以律己、以身作则，再细心指导，学生年龄善小，但在老师耐心帮助下，学生逐渐告别了陋习，有了很大的变化，老师看在眼里，甜在心里。
2、注重班干部的培养———有动力。
火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，该同志总是把选拔和培养好干部作为班集体建设的一件大事。通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生，担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，不但提高班干部的工作能力，而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。此外，该同志还通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心，组织开展一些专题性活动，如：学习经验交流会、养成习惯教育等，这些活动大大促进良好学风、班风的形成，使该班在学校的管理评比中都取得了良好的效果。
3、注重班级文化建设―有氛围。
该同志特别注重班级文化建设。“环境是一种教育力量。我可以叫我的学生不随地吐痰，这是一种教育，但是我还应该创造一种环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰。我可以叫学生勤奋学习，我还应创造一种氛围，使学生置身其间，不学觉得愧对老师，愧对学业。”这是一种更高层次的教育，这种教育就是营造良好的班级文化。所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目标。通过努力，我班的学生在各项比赛取得了一定的成绩：如广播操、演讲、写字、美术、拔河等比赛中都获得了多项奖励；在纪律、学习、卫生等方面成绩突出；所代班级连年被评为优秀班级体
二、爱在德育中
教育需要爱心，孩子渴望关爱。我以宽广的胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的`爱心，滋润着每个孩子的心田。该同志经常对自己说的一句话就是“没有爱心的教育不是成功的教育”，对学生倾满爱心，不愿放弃任何一个学生。我校全部是农村子女，根本没时间去管孩子的学习和生活，因此，很多学生不仅邋遢，而且学习比较散漫。于是，我就利用课间除了关心学生的生活、学习外，还非常关心学生的心理健康，经常与学生和家长沟通，及时掌握他们的思想动态，耐心地引导他们不断提高思想觉悟。比如：她班里有个叫xx的学生，该生成绩非常优秀，就是不能接受老师对他的批评，也看不惯别人比他强。于是，她就会慈母般的把这个孩子搂在怀里，用一些浅显的道理耐心地教育他。现在，这学生不仅能够包容了“优生”，还乐于帮助“后进生”了呢！爱可以增进师生友谊，加深了解认识，加强相互信任，激发学生的自尊心和上进心。在爱的基础上，她坚持以正面教育为主，开展理想前途教育，做了大量的耐心、细致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。
三、爱在自身要求中
教师是教育者，也必须应当是学习者。只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，该同志不断提高自身水平，使自己的综合素养进一步提高。同时该也注重自身的言行举止，相信身教重于言教，为人师表，以身作则，教育学生会做人，做好人，在平时日常工作生活中起到表率作用！一份耕耘，一份收获。正因为她有一颗慈母般的爱心，也因为她具有永求进取的决心。
常人都说：当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难，但也很快乐！我的班主任生涯中，最多的关键词不是苦和累，而是快乐和感动！我的生命因为孩子们而更年轻！更精彩！班主任，一项平凡的工作；班主任，一个平凡的岗位。张老师在这个平凡的岗位上做着平凡的工作，开启了孩子们不平凡的心灵！
接了一年级，对我来说是一个挑战。初次面对这群刚入学的孩子，什么都不懂，有的甚至不知道上课是干什么的。课堂好像自由市场，干什么的都有，总是让我手足无措，但是这丝毫不影响我从他们的心头收获幸福的种子。
面对什么都不懂得一群孩子，我当起了他们的全职保姆。学生年纪小、力气小，扫把都拿不动，更别谈扫地了，每天放学后第一件事便是扫地，一扫就是一桶的垃圾。除此之外，有不适应中学生活，每天来不是哭就是闹，不让家长走的，要回家的……先得把这些学生哄好了，不然根本就没法上课。有不会抄作业的，一节课只写了几个字，我一个一个检查，在帮他们把作业抄完。有上课要上厕所，一去不回来的，还得我去找。有说他被人推了的，有说他铅笔丢了的……都得一个一个的去处理。有人说我是“班妈”，有人说我是“保姆”。我觉得我这个“班妈”这个“保姆”当得很是辛苦。尤其是看到大学生自己扫地，自己独立完成作业……我是“羡慕、嫉妒、恨”呀！
在我搭档刘芳玲老师的指导下，在热心同事的帮助下，我从“坐端、坐正，小眼睛朝前看，给自己加加油！”开始；从“向左转、向右转，脚抬高、手甩起开始”；再到上课了与他们一起读、一起写；下课与他们一起玩橡皮泥，一起跳、一起笑、一起闹；再到表现好的学生发糖吃，学习有进步的有小奖品。一次次的引导他们，一次次的鼓励他们。使他们在不知不觉中融入到了集体生活中去，并在这个集体中健康、快乐的成长着。
年年岁岁生相似，岁岁年年法不同。我感觉，别人的班主任工作经验，如果自己不去尝试，只会是：盘里的菜，只知其色，不识其味。我很高兴我有机会去尝了，虽然我做的还不够好，但我会和我的学生一起学习成长，完善自己，在教师这个岗位上做个好教师，在担任班主任工作中做个学生喜欢的好班主任。
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