教学目标
1惫固旧知，发现语文学习规律。
2北乘懈鞴谚语，丰富语言积累，培养语感。
3痹亩脸捎锕适拢积累词语，拓宽知识面。
4毖Щ岚毂ǎ在实践中锻炼听、说、读、写能力。
5奔し⒀生不拘形式地写下所见所感，易于动笔，乐于表达。
6迸嘌个性化阅读，从不同角度有所获，有所得。
教学重、难点
重点：引导学生关注生活，热爱生活，表达真实情感。
难点：培养个性化阅读。
教学准备
教师：课件或教学挂图。
学生：搜集有关传统节日和传统习俗的资料。
教学时间
3~4课时。
教学过程
一、温故知新，迁移运用
1毖生自由读句。同桌相互读。
2毙∽樘致鄞点词的相同之处。
3敝该读，注意指导带点词的理解。
4痹谑导中去运用、感悟。
二、读读记记，语言积累
1毙∽槟诙粒读准确。
2北纫槐人读得正确。
3蓖桌“对背”。
4比班交流搜集到的类似俗语、谚语，并把这些句子记在“采蜜集”中。
三、积累成语，体会内涵
1毖生自由读，读准确。
2惫劭础豆文肯嗫础范画。
3崩斫夤适轮性毯的哲理。
4毙∽槟诮涣飨喙氐某捎锕适拢将这些成语收集到“采蜜集”中。
四、综合学习，提高能力
1彼祷傲废埃话题“传统节日和传统习俗”。
2毙∽槟诮涣髯柿希互相补充，并选一名成员上台演说。
3毙∽榧淦辣龋相机指导。
4毙∽橹刑致廴绾伟毂ǎ交流办报方案。
5敝傅夹醋鳌
五、自主阅读，拓展延伸
1背鍪究渭“澳门风光片”。
2毖生自由朗读。
3毙∽橹谢ハ喟镏学习。
4苯涣餮习经验。
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