2、i u ü
教学目标:
1、 学会i u ü 3个单韵母和y w 2个声母,读准音,认清形,正确书写。
2、 学会整体认读音节yi、wu、yu。
3、 掌握i、u、ü、y、w、yi、wu、yu的四声,能直接读出它们带调的音。
4、 培养学习拼音的兴趣和良好的学习习惯。
教学重难点:
重点:
i、u、ü、y、w及yi、wu、yu的发音和韵母、整体认读音节带调读法。
难点:
读准i、u、ü的第二声和第三声。
课前准备:
字母卡片和代表四声的帽子
教学媒体:
教学挂图,实物投影仪,录音机,录音带
教学时数:
两课时
教学过程:
第一课时
一、复习旧知
玩“戴帽子读拼音”游戏,复习ɑ、o、e的四声。
二、学习i、u、ü
1、看插图谈话,引入本课。
2、出示i、u、ü三个单韵母,请学生在图中找它们。
3、指名尝试读i、u、ü的音,教师注意听其发音,观察口形。
4、通过自由读,同桌互读,开“火车”读等形式巩固。
5、学习四声。
(1)出示i、u、ü的四声,引导学生观察,问发现了什么。
(2)说说为什么i上的标调要去点,ü上的标调不去点。
(3)自学i、u、ü的四声,把学会的声调大声地读给大家听,体验学习成功的快乐。
(4)通过同桌读、做游戏、分组竞赛等形式巩固i、u、ü的四声。
三、学习y、w
1、出示声母y、w,请小朋友在图中找出。
2、指名试读,听老师范读,发现有什么不同。
3、 通过男女分读,师生合作读来区分i-y、u-w。
四、 学习yi、wu、yu及四声
1、 出示yi、wu、yu三个音节,问学生有什么发现。
2、 教师顺势教顺口溜。
小ü很骄傲,眼睛往上瞧,大y帮助它,摘掉骄傲帽。
想想ü上两点那儿去了?
3、 想想:y和i,w和u,y和ü在一起会怎样念呢?
4、指名尝试读,并说说怎么学会的。同时学习插图中的三个音节。
读儿歌:“i、u、ü,小弟弟,要给汉字来注音,专请哥哥y和w,加在前头
当第一。yi、wu、yu”
5、用各种形式练读四声。
6、巩固练习。
分别用yi、wu、yu这三个音节组词、说话,看谁说得好,说得多。
五、 指导书写
让学生自己观察,尝试练写,展示交流。
六、 作业
1、 做这一课的字母卡片,并把它们读给父母听。
2、 抄写i、u、ü、y、w,并家听。
第二课时
一、 复习单韵母
1、 我们学习了哪六个单韵母?谁来回答?
2、 游戏:“摸卡片读字母”
二、 区别单韵母的四声
1、 单韵母i的四个声调,谁会读?
2、 单韵母u、ü的四声会读吗?
3、 分小组读,分个人读;领读,跟读。
4、 把卡片打乱顺序放在黑板上,请学生上来找ǔ-ū,再当“小老师”领读。
5、 同样找出另外两组练习朗读ī-ǐ,ǖ-ǚ。
6、 剩下的字母会读吗?
7、 游戏:“找朋友”。
8、 表扬学得好得学生,评出“拼音大王”。
三、 课堂小结
1、 认记整体认读音节yi、wu、yu。
2、 掌握i、u、ü、yi、wu、yu的四声,能直接读出它们带调的音。
3、 能正确书写i、u、ü、y、w。
四、 作业
1、 抄写i、u、ü、y、w,并家听。
2、 读本课十次。
3、 预习第三课。
板书设计:
2、i u ü
i- y-yi u-w-wu ü
ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ
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