朋友 教案教学设计

发布时间:2017-4-14 编辑:互联网 手机版

  教学内容:学习以“朋友”为主题的两篇课文和一首古诗,两项综合活动,和识字、写字、造句等基础知识的训练,,并且通过讲故事发展学生的想象力。

教学目标:1。识字27个,写字16个。学习足字旁、双人旁、走字旁、走之儿,自己填偏旁表。

2.能正确使用“再、也、又”。

          3.熟读《冬冬读课文》和《池塘边的叫声》回答课后问题。背诵《赠汪伦》。

          4.培养学生尊重朋友,爱朋友的美德。

教学重点:能正确读、认27个生字,正确书写16个字。熟读课文,理解课文内容,体会友情的美好与可贵。

教学难点:识字、写字,理解课文内容。

教具准备:课件、小黑板、生字卡片、挂图。

教学时间:6-8课时。

第一课时     冬冬读课文

教学目标:1。熟读课文,理解课后问题。

          2.识字12个,能正确读、认。

教学重点:熟读课文,理解课文,识字。

教学难点:理解课后题。

教具准备:识字卡片,课件

教学过程:

一. 导入新课。

同学们你有朋友吗?朋友之间应该怎样相处呢?这节课我们来学习《冬冬读课文》。 

二. 初读课文,学习生字。

1. 师范读课文,生圈出不认识的字。

2. 生自读课文,互教互学生字。

3. 课件展示课文,把生字的颜色设定为红色。

(1) 请几位同学读生字。

(2) 找出生字的“邻居”,他们还能与谁做朋友?

(3) 讨论交流记生字的好方法。

(4) 出示由生字组成的词语,检查生字情况。

   4.小组合作读课文,看别的小朋友读得准不准。

三. 再读课文,理解课文内容。

1. 指名读课文。

2. 标出自然段。

3. 分段读课文。

4. 讨论:当冬冬读不下去时,丁丁是怎样做的?他为什么这样做?

5. 师总结:真正的朋友是互相关心、互相尊重、互相帮助。

6. 指导朗读。注意丁丁说的那句话:老师,让冬冬再读一遍,好吗?是一句请求句,  要读出请求的语气。

7. 朗读课文。

四. 巩固复习。

1. 找朋友游戏。

2. 联系实际想一想,看到同学有了困难,或犯了错误,自己是“笑”的人,还是同学的朋友呢?写在练习本上。

五. 课堂总结:这节课我们学习了什么?你明白了什么道理?

板书设计:                 冬冬读课文

读  胆  害  越     脸  喜  教  室  遍  鼓  勇  掌

读课文 胆子 害怕 越读越小 脸红  喜欢  教室      一遍      勇气  鼓掌

教学回顾:

 

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