小学生诗歌(汇编15篇)
在日常的学习、工作、生活中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的诗歌吧，诗歌具有语言高度凝练、篇幅短小精悍的特点。你知道什么样的诗歌才能算得上是好的诗歌吗？下面是小编精心整理的小学生诗歌，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生诗歌1
你拍一，我拍一，交通安全及心里；
你拍二，我拍二，横穿马路左右看；
你拍三，我拍三，遇到危险报公安；
你拍四，我拍四，发生地震要躲避；
你拍五，我拍五，雷雨天气要防范；
你拍六，我拍六，冰雪天气要慢行；
你拍七，我拍七，火灾来了要逃生；
你拍八，我拍八，遇到大风要躲避；
你拍九，我拍九，自然灾害要牢记；
小学生诗歌2
从小到大
我叫得最多的是“妈妈——”
打记亊起
在我心底深深地烙下的字眼是“中华”
中华，
我的祖国
我的妈妈
六十七年来
您从百废待兴的贫瘠土地上
站立起来
挺起了脊梁
含辛茹苦
哺育儿女
儿女们都貌美如花
中华
我的祖国
我的妈妈
六十多年的风风雨雨
您接过一无所有的家产
凭着双手
勤俭持家
昼夜劳作
儿女们才有了一个像样的家
中华
我的祖国
我的妈妈
祖国日新月异的变化
妈妈的鬓角已生华发
凭着智慧
奋发向上
团结和谐
国力强盛已誉满天下
中华
我的祖国
我的妈妈
高科技层出不穷
妈妈的脸像一朵绽开的菊花
指点江山
号令天下
包容进取
当今世界唯我泱泱大中华。
从小到大
我叫得最多的是“妈妈——”
打记亊起
在我心底深深地烙下的字眼是“中华”
小学生诗歌3
【太阳和月亮】
你像太阳，
浑身散发着光芒，
我们像月亮，
受你的影响，
也闪耀着皎洁的月光。
太阳和月亮，
表面上似乎互不相干，
但实际上，
我们手挽着手，
共同撑起了一片天空。
小学生诗歌4
滴答滴……
滴答滴……
梅雨季，
雨水滴答滴，
好像在打小鼓，
敲敲打打，
好像五月的音乐季，
可以听出许多美妙的歌声。
滴答滴……
滴答滴……
小雨花，下满地，
朦朦胧胧的花草，
说有多漂亮，
就有多漂亮!
滴答滴……
滴答滴……
我打了一把雨伞，
在小雨中寻寻觅觅，
卖冰淇淋的蜗牛慢慢爬，
一支冰淇淋也卖不出去;
小蚂蚁，
在磨菇下，
不能工作，真是怏怏不乐，
因为它们都不想休息!
花儿却嘻皮笑脸，
因为它们喜欢
滴滴答答的细细小雨。
滴答滴……
滴答滴……
我倒了一杯可乐，
气泡也像小雨滴，
小雨滴在可乐杯里面游泳，
感觉好清凉!
滴答滴……
滴答滴……
弟弟看见鸡块和烤肉，
流口水，
就好像下了梅雨，
流得到处都是!
小学生诗歌5
母亲是春天滋润万物的雨露甘霖，
母亲是夏天烈日当空的一汪清泉，
母亲是秋天神清气爽的习习微风，
母亲是冬天冰天雪地的一缕阳光。
母亲是一座高山，
山洞里隐藏着无数宝藏，
他用澎湃的力量推动我，
让我登上山顶。
母亲是一片海洋，
我是在海中自由自在的小鱼，
在他的宽厚的怀抱中，
尽情的享受无限的温暖。
母亲是人生路上的导师，
当我遇到挫折时，
他总是耐心劝导。
母亲是一把雨伞，
随时为我遮风挡雨，
虽然早已伤痕累累，
却依然坚守。
母亲是广阔的蓝天，
我是蓝天中的白云，
任由我在玩耍嬉戏，
每当我犯错时她会和蔼地说没关系。
母亲是悬崖上的珍宝，
必须靠我们的努力才能拿到，
每当我们想半途而废时，
他总是给予我们的鼓励，
让我们重新有了信心攀到顶峰。
母亲是那缕缕阳光，
总是带给我们信心，
让我们从失败中获得教训，
建立更辉煌的业绩。
母亲是成长道路上的伴侣，
总是将自己的一切给予我们，
每时每刻都关注着我们，
铭记下我的点点滴滴，
却常常忽略了最应该关心的人---自己。
母亲是黑夜中的灯塔，
散发着永恒的光芒，
为迷路的我指引方向。
母亲您是我们的教师，
孜孜不倦的教育我们，
母亲我爱你。
小学生诗歌6
假如我是一片雪花
如果我是一片雪花
如果我是一片雪花，
我会飘到哪？
我会飘到窗户，
看看窗户里面的景色，
再和窗台哥哥说说话
我会飘到屋顶上，
先和我的朋友把，
鲜艳的红瓦染白，
再和我的朋友聊聊天。
我会飘到小河里，
和河水说说话，
然后幸福快乐的融化。
小学生诗歌7
路边的小花，
在太阳下，
在春天里，
悄悄张开了眼！
农民伯伯看了，
知道，又要劳作了
同学看了，
知道，又要进入学校学习了
老爷爷看了，
知道，新的一年又来了！
美丽的小花，
承载着春天到来，传播消息的重任
美丽的小花，
是春天的使者，点缀着每一片土地！
小花，小花！
我爱你！美丽的小花！
小学生诗歌8
很多年了
一种虚无的真实
又让我走进了
记忆中的那条老街
看青石砖的街面
早已让几代人的脚掌
踩得光亮
老街的生活安静祥和
也简单自然
不是没有故事
而是故事太多
像满天眨眼的星星
数了这个，跑了那个
这条老街
喘着几百年的古老气息
历尽沧桑风雨
我踌躇而来
身后是一路不灭的记忆
透过青石砖上百孔千疮
可以想象出那些曾经拥有
和已过眼云烟的往事
默默地，走在这条老街上
我的脚步一程又一程
眼睛寄托所有的情感
此时无声胜有声
瞬间的凝视便是一个永恒
在这记忆深处
东面那间糖果屋还在
想起童年的时光
看到阿姐手中的棒棒糖
看到母亲慈祥的目光
从老街走回自家老屋
风依旧，脚步依旧
我和老街的距离依旧
我挥一挥手
告别老街
留下我思念的诗句
小学生诗歌9
吴佳健
你是一个爱表现自己的男孩。你尊敬老师，热爱劳动，能与同学搞好团结，但学习上缺乏自觉性，玩字当头，把作业丢在脑后。其实老师很欣赏你的聪明。希望你明确学习目的，向班上好同学看齐，不要把珍贵的时间浪费掉。
宋阳槟：
你为人正直，热爱劳动，生活俭朴，你遵守学校纪律，尊敬师长，能与同学和睦相处，学习尚认真，但作业质量不高，虽书写工整，但写错别字较多。希加倍努力，做一个勤奋好学，不断进取的好少年。
李 莹
你是一个聪明善良的.孩子，喜欢大自然，热爱小动物。能尊敬老师，团结同学，热爱班集体，积极参加学校的活动，但学习上要掌握方法，上课要专心听讲，要灵活掌握所学知识，相信成功的果实一定会被勤奋的人采到的！
杨 珍
你是一个塌实可爱的女孩子。你遵守学校的各项规章制度，讲礼貌，讲卫生，能按时完成作业，学习较认真，一个学期以来，你慢慢地适应了新的环境，进步较大。但上课举手发言太少，希望今后更加努力、刻苦，相信你的明天是一片光明的。
徐凯民：
你是一个活泼的男孩，平时很顽皮。同学之间团结友爱，能按时完成老师布置的作业，学习比较认真，成绩也可以，你爱动脑筋，但上课注意力不集中，爱开小差，有时没有按时完成作业。希望你发扬成绩，改掉坏习惯，努力提高自己各个方面的能力。
杨 加
你是一个好动、可爱的男孩，你能积极参加学校所开展的各项公益活动，能与同学和睦相处，学习上还不够自觉，虽作业能按时完成，但书写有待进步，希望学习上多用一份心，做一个活泼可爱、朝气蓬勃、热爱学习的好少年。
小学生诗歌10
四季的树
树呀！春天之时，
你穿上了绿油油的衣裳，
你孕育了森林，
谢谢你帮我们吸掉了被污染的空气。
让我们享受新鲜空气！
树呀！夏天之时，
你站立蓝天白云间，
一动也不动，
形成了一片大树荫，
当我炎热的时候，
就可以投入你的怀抱中，
我的世界不能没有你。
树呀！秋天之时，
你换上了红色的衣服，
天气也越来越冷了。
小动物也开始储存食物，
你却站再那里一动也不动，
原来你是动物的家。
树呀！冬天之时，
动物开始冬眠了。
你也换上了雪白色的衣服。
国外开始下雪，
而光秃秃的你，
仍然耸立，
不畏刺骨寒风，
不怕冰冷冬雨，
树呀！如果可以，
我要跟你学习坚毅的精神。
小学生诗歌11
一、设计意图：
一次无意中我发现孩子们游戏时的对话非常有意思，像成人在交淡一样的对话，模仿着大人的语句，我发现孩子们的兴趣非常浓厚。于是我就设计了本次活动，在活动中运用故事的形式来让孩子们感受问答式对话风格的儿童诗。
二、活动目标：
1、学习诗歌，感受诗歌中问答式对话的风格。
2、通过观看课件、自己表演动作，学习诗歌的内容。
3、体验与同伴间相互配合游戏的快乐，学会接话表演。
三、活动准备：
1、课件。
2、诗歌录音。
3、小兔、小鹿、小鸭、风头饰。
4、两张桌子和蘑菇屋顶拼成的房子。
四、活动过程：
1、用安全教育的谈话带入诗歌，请幼儿观看课件、听录音，感受诗歌的优美。
“咚咚咚，小朋友外面有人敲门，你一个人在家能不能随便开门呀？”“为什么？”
“那你怎么才能知道外面是谁呢？”
“老师这有一首优美的诗歌是关于请进来的，我们一起来听一听，看一看，诗歌里的小朋友是怎样知道敲门的就是好朋友的。”
2、欣赏诗歌，在教师的引导下感受诗歌中问答式对话的风格。
“小朋友们，诗歌里的小女孩子是怎么问的？”“屋外的客人是怎样回答的呢？”
3、学念诗歌，请幼儿参与诗歌的情境表演。
（1）幼儿跟随老师一同来朗读诗歌，感受诗歌的优美。
（2）请幼儿分角色上台，台下的幼儿扮演主人，进行一问一答的情境表演。
4、总结，开门时要先了解门外是谁，注意安全；听音乐拍手唱歌，活动结束。
教学材料［儿童诗］请 进 来笃笃笃，“谁敲门呀？”
“是我，小白兔。”
“你要真是小白兔，就让我们看看你的耳朵。”
笃笃笃，“谁敲门呀？”
“是我，小鹿。”
“你要真是小鹿，就让我们看看你头上的角。”
笃笃笃，“谁敲门呀？”
“是我，花鸭。”
“你要真是花鸭，就让我们看看你的脚丫。”
笃笃笃，“谁敲门呀？”
“是我，我是风。”
“你果真是风，你就请进来吧。
你自个儿从门缝往里钻。”
小学生诗歌12
我喜欢夏天
那游泳馆里冰冷的水里,
有我像小鱼一样自游自在畅游地身影.
我喜欢夏天,
那茂盛的树枝是我们遮阳的绿荫,
绿荫下听知了快乐的歌唱.
我喜欢夏天，
那开满荷花的池塘里，
有小蝌蚪在找妈妈.
我更喜欢夏天的夜晚，
夏夜的星空藏着无数的秘密，
我总爱听妈妈给我讲月亮和星星的故事.
我喜欢夏天.....
小学生诗歌13
我的寂寞是一条长蛇，
冰冷地没有言语－－－
姑娘，你万一梦到它时，
千万啊，莫要悚惧！
它是我忠诚的侣伴，
心里害着热烈的乡思：
它在想着那茂密的草原，
－－－
你头上的，浓郁的乌丝。
它月光一般轻轻地，
从你那儿潜潜走过；
为我把你的梦境衔了来，
像一只绯红的花朵。
冯至被鲁迅称为“中国最为杰出的抒情诗人，也只有他能写出这样作品。他的《南方的夜》也好到让人无话可说。
小学生诗歌14
【活动内容】
写简单的活动总结。
【活动准备】
带上自己活动过程中随时记下的点滴收获和体会以及活动前拟订的活动计划。
【活动课时】
一课时。
【活动过程】
1、同学们，本次综合性学习活动在我们共同的努力之下，开展得比较成功，在这次活动中，我们走出了语文课堂，把语文学习的过程延伸到了其他课堂和学校以外的其他地方，在这样一些有意义的活动中，大家都有了一些收获，今天，我们就把自己点滴的收获总结一下，让我们今后的活动开展得更好。
2、还记得活动开始时我们自己拟订的计划吗?请大家将自己的活动计划浏览一遍，回忆本次活动的全过程，想想本次开展了哪些活动，哪些活动自己收获比较大，然后用5～8分钟的时间写一写。
3、就象大家写的一样，这次活动我们有了不少的收获，同学们在活动过程中还记录了点滴体会，赶紧在小组内与同学交流交流。
4、全班交流活动中的收获，教师注意引导学生从知识和能力两方面谈。
教师相机板书：
诗歌的特点、诗歌的分类、朗诵的技巧、学习写诗、合作精神和组织、策划能力。
5、接着刚才所写的活动过程，详细地写写自己活动中的收获。
6、小组里交流总结，评选出优秀总结。
小学生诗歌15
青春
席慕蓉
读————卷开锦水霞光灿
名作涵咏：
引读:
搭建起青春的祭坛，祭拜的不是逝去的岁月，而是拥抱充满希望的未来；流淌着苦涩的泪水，不是为了淹没青春的花朵，而是为了滋润生命的大树。一次次咏唱席慕蓉的《青春》，一次次咀嚼那份甜蜜的忧伤。当青春的炊烟已经袅袅飘散，而生命的灶台却依旧温热炙人。
青春
席慕蓉
所有的结局都已写好诗中拟人、比喻的运用，把作者的思想所有的泪水也都已启程平淡而有韵味地表现出来。
却忽然忘了是怎麽样的一个开始
在那个古老的不再回来的夏日
无论我如何地去追索
年轻的你只如云影掠过“年轻的你”比喻成“云影”，让它拥有而你微笑的面容极浅极淡了青春的多重内涵——既是逝去岁月中的逐渐隐没在日落後的群岚某一个人、某一段感情，也是青春。
遂翻开那发黄的扉页
命运将它装订得极为拙劣
含著泪我一读再读用“书”来表现“青春”，写出了青春的
却不得不承认值得珍藏，也写出了青春的易逝，不易保存。青春是一本太仓促的书比喻的应用，使作者的思想闪着耀眼的光华。还能把青春比成什么呢？
悟————熟读深思子自知
青春是人世间最美丽的话题，《青春》是与美丽有约的追寻。作者在洒满泪水的心路上追寻那个“古老的夏日”，于是看到年轻的生命如云影般掠过岁月沉寂的湖面，于是看到微笑的面容如淡淡的晚霞融入远方迷茫的山岚。虽然追寻的梦想沉浸在泪里，虽然追寻的结果飘散在风中，但是追寻的美丽身影却深深地印在滚烫的生命大地上。追忆青春，引发的是我们对生命珍重的思索。
素材萃取：
请你从诗歌中摘出你感触最深的文句并写出你的认识或感悟，用正楷写在下面的横线上。
此类文字还散见在其他地方。比如：
啊，青春！青春！或许你美妙的全部奥秘不在于能够做出一切，而在于希望做出一切。
──屠格涅夫
白发无凭吾老矣！青春不再汝知乎？年将弱冠非童子，学不成名岂丈夫？──俞良弼白日莫闲过，青春不再来。——林宽
百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？──屈原
创造一切非凡事物的那种神圣的爽朗精神总是同青年时代和创造力联系在一起的。
──歌德
春是自然界一年中的新生季节，而人生的新生季节，就是一生只有一度的青春。
──西塞罗
斗争的生活使你干练，苦闷的煎熬使你醇化；这是时代要造成青年为能担负历史使命的两件法宝。──茅盾
没有人会感觉到，青春正在消逝；但任何人都会感觉到，青春已经消逝。──小塞涅卡青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！——雷锋
青春不是人生的一段时期，而是心灵的一种状况。──塞涅卡
青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。──陈独秀青春时期的任何事情都是考验。──史蒂文森青春是不耐久藏的东西。──莎士比亚
青春是多麽美丽！发光发热，充满了彩色与幻想，是书的第一章，是永无终结的故事。
──朗费罗
青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。──萧伯纳
青春是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失无踪。──莎士比亚
青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也充满着艰苦的磨炼。──高尔基青年的敏感和独创精神，一经与成熟科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。
——贝弗里奇
青年人比较适合发明，而不适合判断；适合执行，而不适合磋商；适合新的计划，而不适合固定的职业。──弗〃培根
青年时代是培养习惯，希望和信念的一段时光。──拉斯金
青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。──罗素
青年是革命的柱石。青年是革命果实的保卫者，是使历史加速向更美好的世界前进的力量。——宋庆龄
青年是我们的未来，是我们的希望。──斯大林
青年是一个美好而又一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。──加里宁青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。──李大钊
如果你的心灵很年青，你常常会保持许多梦想。在浓重的乌云里，你依然会抓住金黄色的阳光。──斯沃伦
谁勇敢地经受过青春之火的洗礼，谁就毫不惧怕晚年的严寒冰霜。──兰多所谓青春，就是心理的年轻。──松下幸之助题诗寄汝非无意，莫负青春取自惭。──于谦
为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。——李大钊
无论哪个时代，青年的特点总是怀抱著名种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵品质。──加里宁
一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这个民族的大不幸。——赫尔岑
一个人的青春时期一过，就会出现像秋天一样的优美的成熟时期，这时，生命的果实像熟稻子似的在美丽的平静的气氛中等待收获。──泰戈尔
一个人只要他有纯洁的心灵，无愁无恨，他的青春时期定可因此而延长。──司汤达
有许多人是用青春的幸福作成功的代价的。──莫扎特
在人生的任何场合都要站在第一线战士的行列里。──奥斯特洛夫斯基真诚个性的基石，若不在青年时代稳固地奠定，以后那基石上必将永远有一个脆弱之点。
──戴维斯
自信和希望是青年的特权。──大仲马
青春万岁王蒙
所有的日子，
所有的日子都来吧，让我编织你们，用青春的金线，和幸福的璎珞，编织你们。
有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞，细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军，还有热烈的争论，
跃动的、温暖的心……
是转眼过去了的日子，也是充满遐想的日子，纷纷的心愿迷离，像春天的雨，我们有时间，有力量，
有燃烧的信念，我们渴望生活，渴望在天上飞。
是单纯的日子，也是多变的日子，浩大的世界，
样样叫我们好惊奇，从来都兴高采烈，从来不淡漠，
眼泪，欢笑，深思，全是第一次。
所有的日子都去吧，都去吧，
在生活中我快乐地向前，多沉重的担子我不会发软，多严峻的战斗我不会丢脸；有一天，擦完了枪，擦完了机器，擦完了汗，我想念你们，招呼你们，并且怀着骄傲，注视你们。
【小学生诗歌】相关文章：
小学生感恩的诗歌03-24
小学生诗歌母爱03-24
小学生励志的诗歌04-03
小学生的毕业诗歌04-08
关于小学生诗歌04-05
小学生元旦诗歌04-06
小学生自创的诗歌04-12
小学生自创诗歌04-12
小学生《感恩的心》诗歌03-25
感恩父母诗歌小学生03-25