小学生现代诗歌

时间：2024-07-24 16:10:55 小学生诗歌我要投稿

小学生现代诗歌15篇(优秀)

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过诗歌吧，诗歌具有语言高度凝练、篇幅短小精悍的特点。那么问题来了，到底什么样的诗歌才经典呢？以下是小编为大家收集的小学生现代诗歌，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学生现代诗歌15篇(优秀)

小学生现代诗歌1

　　今夜，月光也照在我的家乡

　　母亲，是不是又站在那条小路上

　　遥望儿女离家时的方向

　　儿女天涯各方

　　没有一个在您的身旁

　　家乡的谷子是不是已经熟了

　　您是不是又在为收割发愁

　　春天的播种

　　夏天的'守望

　　收获中的艰辛只有您默默品尝

　　母亲，女儿多想乘着这皎洁的月光

　　飞到您的身旁

　　为您捋一次额前的白发

　　为您添一件秋天的衣裳

　　秋风至，天已凉

　　您鬓角如霜

　　脚步蹒跚依旧奔忙

　　儿心戚戚，泪汪汪

　　也已痛断肠

　　中秋明月夜

　　天涯思故乡

小学生现代诗歌2

　　人和人之间

　　最重要温暖的动作

　　非它末属

　　许多人靠在一起

　　在那安心的感觉中

　　让人心感到温暖

　　而在恶劣的`天气

　　心中那片春天却不受影响

　　甚至更温暖

　　即使它很常见

　　但它却拉近人与人的距离

　　也把那代表不信任的墙上

　　开出了一扇门

　　它是什么

　　是陪伴

小学生现代诗歌3

　　古城墙下，

　　惠济河旁，

　　辛勤园丁育苗忙，育苗忙。

　　花儿艳，

　　苗儿壮，

　　莺歌燕舞多欢畅。

　　学府街上，

　　状元桥旁，

　　和谐校园书声朗朗，书声朗朗。

　　探究合作，

　　全面发展，

　　博采众长图国强。

　　阳光下，

　　国旗旁，

　　雏鹰展翅欲飞翔，欲飞翔。

　　迎风翱翔，

　　茁壮成长，

　　增强体魄成栋梁，成栋梁。

小学生现代诗歌4

　　雾色的红唇

　　庸俗地靠近

　　风拖动她的心

　　在朦胧中

　　雾色的思想染红

　　苍白的.一瞬留在了路边

　　迅速的回避

　　一步步地退后

　　直到一个无人的角落

　　幽静的书斋里

　　她来了

　　而我却刚刚离开

　　在花香中默然而去

小学生现代诗歌5

　　抬头仰望一望无际的天际

　　渐渐地我们会发现

　　其实人生一场

　　最终只有一个微小的想望

　　那就是能够在他人的陪伴下

　　好好地慢慢地

　　继续走下去

　　一起欣赏沿途的风景

　　曾经对于一花一草

　　也许我们视若无睹

　　但到后来

　　就连一朵花儿也能令你满足

　　我们会欣慰的笑着

　　笑着彼此的`心照不宣

　　笑着彼此无形的默契

　　同时往身旁望去

　　我们欣慰着身边有个陪伴自己的人

　　这真是莫大的满足！

　　这也是人们云老伴的思考逻辑

　　但不是人老珠黄才需要陪伴

　　人生在世永不可能真的孤独

　　因为如此一来

　　心中的孤寂会凝成冰

　　需要爱与温暖来溶化

　　但陪伴是心甘情愿的

　　如果是有条件的陪伴

　　就失去其价值与意义了

　　学会感恩，真情回报

小学生现代诗歌6

　　小学生如何写诗歌？

　　1、诗太实则笨，太虚则假，或者是空洞

　　2、诗就写作对象而言一定要抓住情、理、事，就艺术而言不仅要有节奏感、形象感、质感、动感，而且尤其要有力度、硬度、广度、深度。四感四度取决于创作者的精神思想与艺术素养，然而，最终还是通过语言来完成的。根据我的经验：多用实词，少用虚词，尤其要少用或者谨慎地使用关联词；多用实物名词，少用抽象名词；句子的结构要紧凑有力，句子与句子要互相咬合互相支持；一个诗篇不可能每个词每个句子都是诗意的，或者说它的诗意是沉寂的，但不能视其为无用，许多情形里，只要你找到一个关键句子将其击活，这大体上就是古人说的“振起全篇”吧，如是，诗篇才能在表面看起来的笨拙中实现坚实、坚硬，获得质感。

　　3、现代诗”强调自由开放的精神，以直率的情境陈述，进行“可感与不可感之间”的`沟通。

　　4、 “诗如其人”，“诗是其人”，我们倡导诗人与诗在内涵、外延上要合为一体，即诗人在诗中用语码肯定的、弘扬的、赞颂的、批判的、鞭笞的、否定的，诗人也要在俗世中用实际行动去践行，从而使诗成为诗人的行动准则，使诗人的俗世德行成为诗的有机组成部分，使生存理念能转化为诗性现实，从而使人的诗性本质在特定个体的日常生活中得以完成，让诗中、纸上、网上的诗人成为名付其实的生活中的诗人。

　　5、什么是反讽？从古希腊到黑格尔，到浪漫主义文学，再到新批评、结构主义和后现代理论，都对它有不同的解说；它既是一种修辞方法，也是一种美学和哲学观念。具体到诗歌，反讽的基本含义有以下两个方面：

　　（1）一种修辞手法，即“所言非所指”。它造成了表层语义和深层语义之间的差异。

　　（2）诗歌文体的一般性原则，也就是说，诗歌语言从来就不是或不应该是单一的、透明的符号系统；任何一首诗的语言，不论写作者的“主观”意图是什么，都会由于语境的作用而发生转义。

　　诗歌的写作手法主要有哪些?

　　1、表达方式

　　诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式有（抒情方式? 主要有直接抒情和间接抒情两种方式。）直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融情景相生情因景生以景衬情融情入景一切景语皆情语等。

　　2、结构形式：

　　诗歌的结构形式，常见的首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔等。

　　3、修辞手法：

　　主要的修辞手法有："对偶""比喻""拟人""借代""夸张""排比""反复""象征"寄寓寄托等，

　　4、写作技巧：

　　写作技巧包括：赋比兴、衬托、对比、渲染、卒章显志、画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、联想想象、语序倒置等。

　　5、艺术风格：

　　包括雄浑、旷达、豪放、俊爽、冲淡、沉郁、悲慨、婉约

　　6、怎样写作现代诗歌？需要注意些什么问题

　　写作现代诗歌要热爱、熟悉生活，培养对日常生活细节、生活现象的敏锐感受；并借用「形象语言」表现感情、思想，在各种形式中表现各种篇章结构、修辞手法，达成“温柔敦厚”、“喻蕴深远”的美学韵文艺术。

　　1.精炼，简单的说，精炼就是用最少最简短的语句表达出完整的意思。

　　2.形象语句就是善用人们感官知觉（眼、耳、口、鼻、心、触觉、感觉---等）可以直接体会的文字，而不是抽象的字眼或叙述语句。

　　3.善用名词、动词；减少使用形容词（尤其非常抽象的形容词，）

　　4.诗的语句与一般叙述句，不同的最大分别就是精炼、形象，而精炼必须靠经验与用心才能做好。

　　7、艾略特认为，创造形象就是“寻找思想的客观对应物。”具体方法很多，例如：虚与实转化；人与物转化；物与物转化；内与外转化；大与小转化；远与近转化；少与多转化；部分与整体转化；历史与现实转化；现实与未来转化等。

　　需要强调的是：诗中的诗人形象和景物形象都是为表现情感、情绪、情趣服务的。诗的情感性重于形象性，离开抒情需要去胡乱堆砌形象，只能损害诗歌。

小学生现代诗歌7

　　您是一片茂密的森林，我就是一棵小树；

　　您是一片广阔的天空，我就是自由飞翔的鸟儿；

　　爸爸的爱像太阳，很温暖；

　　爸爸的爱像月亮，很温柔；

　　我必须把你的期望的种子撒播

　　不管明天是否枝叶繁茂

　　我是海的女儿

　　你的海里永远蓄满了深情的企盼

　　有风的日子

　　你那劲键粗壮的臂膀

　　把我托向广博的穹宇理解阳光的眷顾

　　就算自我化作烟云消散

　　比海更广阔的'是天空

　　比天空更博大的是你的心

　　妈妈说，您是一个值得信赖的人；

　　我说，您是我的精神支柱；

　　在我困难的时候帮忙我，在我难过的时候安慰我。

　　啊！您――我亲爱的爸爸，您给了我花一样的年华；

　　感激您！

　　相信我，我会用我的努力，去点缀明天的辉煌！

　　爸爸，在我心中藏了很久的一句话：

　　那就是――爸爸，我爱您！

小学生现代诗歌8

　　我爱你

　　我的祖国

　　你是那么的幅员辽阔

　　高山巍峨

　　我爱你

　　我的祖国

　　沐浴在历史的长河

　　五千年的文化

　　塑造了崭新的自我

　　我爱你

　　我的祖国

　　你是那么的风光旖旎

　　气候宜人

　　地广物博

　　我爱你

　　我的祖国

　　你是那醒来的'雄狮

　　耀武神州

　　你是那腾飞的巨龙

　　翱翔天宇

　　从远古的深邃里走来

　　那第一颗原子弹的爆炸

　　聚拢了世界瞩目的双睛

　　我爱你

　　我的祖国

　　在不久的明天

　　又将迎来新的盛典

　　2022

　　冬季的奥运之花

　　将在我们的祖国

　　北京盛开

　　那自豪地笑

　　那充满自信的步伐

　　向着更宽，更广，更远

　　阔步向前

　　我爱你

　　我的祖国

　　那黄色的皮肤下

　　奔涌着长江，黄河的浪

　　那56朵鲜花

　　把你簇拥

　　满世界飘荡着我们

　　幸福的欢声

　　我爱你

　　我的祖国

小学生现代诗歌9

　　1、《笑》

　　林徽因

　　笑的是她的眼睛，口唇，

　　和唇边浑圆的漩涡。

　　艳丽如同露珠，

　　朵朵的笑向

　　贝齿的闪光里躲。

　　那是笑——神的笑，美的笑：

　　水的映影，风的轻歌。

　　笑的是她惺松的鬈发，

　　散乱的挨着她耳朵。

　　轻软如同花影，

　　痒痒的甜蜜

　　涌进了你的心窝。

　　那是笑——诗的笑，画的笑：

　　云的留痕，浪的柔波。

　　2、《等你，在雨中》

　　余光中

　　等你，在雨中，

　　在造虹的雨中

　　蝉声沉落，蛙声升起

　　一池的红莲如红焰，在雨中

　　你来不来都一样，竟感觉

　　每朵莲都像你

　　尤其隔着黄昏，

　　隔着这样的细雨

　　永恒，刹那，刹那，永恒

　　等你，在时间之外在时间之内，

　　等你，在刹那，在永恒

　　如果你的手在我的手里，此刻

　　如果你的清芬

　　在我的鼻孔，我会说，小情人

　　诺，这只手应该采莲，在吴宫

　　这只手应该

　　摇一柄桂浆，在木兰舟中

　　一颗星悬在科学馆的飞檐

　　耳坠子一般的悬着

　　瑞士表说都七点了忽然你走来

　　步雨后的红莲，翩翩，你走来

　　像一首小令

　　从一则爱情的典故里你走来

　　从姜白石的词里，有韵地，你走来

　　3、《星》

　　废名

　　满天的星，

　　颗颗说是永远的春花。

　　东墙上海棠花影，

　　簇簇说是永远的秋月。

　　清晨醒来是冬夜梦中的事了。

　　昨夜夜半的星，

　　清洁真如明丽的网，

　　疏而不失，

　　春花秋月也都是的，

　　子非鱼安知鱼。

　　4、《一位小学生的诗》

　　董歌

　　爸爸在北极

　　妈妈在南极

　　我就做那一根直线

　　两点相交，最短距离

　　让相思不老，我为你写诗

　　男生在左边

　　女生在右边

　　我就做那一道定理

　　同性相斥，异性相吸

　　让友谊不老，我为你写诗

　　光明在天上

　　黑暗在地下

　　我就做那暗物质

　　不被发现，不为人知

　　让生命常青，我为你写诗

　　希望在未来

　　幸福在今天

　　我就做那核原子

　　两情相悦，头脑裂变

　　让生活创新，我为你写诗

　　5、《小学生唱》

　　凌迪

　　唱才六岁，

　　就读于某小学一年级

　　自入学那天起，

　　一只沉甸甸的书包

　　攀上他弱小的双肩

　　成为他生命中的一部分

　　每天早上六点，

　　就被那只大嗓门的闹钟

　　从香喷喷的梦中喊醒

　　睡眼惺忪地，

　　又被一串急促的课前铃声

　　连拉带扯拽进了校门

　　放学了，

　　吹胡子瞪眼睛的作业穷追不舍

　　逼得他无处藏身

　　有几次深夜里，他还一边打着盹

　　一边与大脑袋的问号扳手劲呢

　　对于六岁的唱，

　　去窗外的`草地

　　与蜻蜓捉捉迷藏

　　是多么弥足珍贵的事啊

　　望着他日渐消瘦的小脸

　　又是心疼

　　又是无奈的叹息……

　　6、《怀恋学生时代》

　　当黑色的浪阵阵袭来

　　我们才发觉

　　早已陷入生活的海洋

　　美好的学生时代

　　眨眼，已成为亲切的怀恋

　　金色的梦想

　　张开柔弱的翅膀

　　灰色的苦楚

　　不能阻挡

　　年少轻狂

　　似上帝的玩笑

　　一张照片的瞬间

　　梦想化成灰色

　　十八年的梦

　　惊醒，破碎

　　飘散于灯红酒绿

　　只有黑色的毕业照

　　角落里

　　记载着往日的光

　　7、《小学生》

　　陈炜潘

　　小学生苦心种植着的

　　逃学

　　阴雨中盛开出花朵

　　一颗颗

　　在老师巴掌大的评语里

　　堆叠

　　昏暗的灯光里

　　也变得昏暗了

　　只能看见小学生

　　被打肿了的脸

　　眼角

　　一道道血痕

　　睁大着的眼睛

　　直视一片蔚蓝的天空

　　还在痴笑

　　8、《给学生》

　　为爱注进深深的伤

　　别说作业太多

　　我也有过初三生活

　　苦亦苦乐亦乐

　　只携着父母的寄托

　　一步一个阶梯往前走

　　贪玩嘛别说

　　学习的机遇很容易错过

　　请找回花季里真实的自我

　　努力去拼搏

　　相信有付出就会有收获

　　别说老师太罗嗦

　　既然我选择了

　　传道授业解惑

　　我就要负起责任

　　把你们这些祖国的花朵

　　引向立体的探索

　　让你们遨游在知识的宇宙

　　别说作业太多

　　我只想把知识传播

　　别说老师太罗嗦

　　我只想把汗水变成硕果

　　祖国的明天还待你们去开拓

　　9、《我的学生》

　　正方的教室

　　正方的讲台

　　方正一堆堆课题

　　一只只蚂蚁方格里

　　穿来穿去

　　水灵灵的眼眸

　　快要滴落糊满泥土的梦

　　香甜的笑声

　　穿起绿色的蛐蛐

　　穿起白雪公主

　　穿起五颜六色的叮咚

　　叮咚叮咚的游戏

　　10、《雨》

　　打一支火把走到船外去看山头被雨淋湿的麦地

　　又弱又小的麦子！

　　然后在神像前把火把熄灭

　　我们沉默地靠在一起

　　你是一个仙女住在庄园的深处

　　月亮你寒冷的火焰穿戴的象一朵鲜花

　　在南方的天空上游泳

　　在夜里游泳越过我的头顶

　　高地的小村庄又小又贫穷

　　象一颗麦子

　　象一把伞

　　伞中裸体少女沉默不语

　　贫穷孤独的少女象女王一样住在一把伞中

　　阳光和雨水只能给你尘土和泥泞

　　你在伞中躲开一切

　　拒绝泪水和回忆

小学生现代诗歌10

　　是谁把情感的大门打开

　　是谁把你的家园照亮

　　是谁放歌柔情蜜意的情怀

　　八月十五的夜晚啊

　　你那皎洁的圆月

　　传载着万千的思念

　　中秋的月亮啊

　　你在一次才华横溢

　　接受着千万的仰望

　　李白举杯相约

　　让月亮在诗中沉醉

　　想家的时候

　　月亮不断给你提示

　　清风涤荡在心间

　　一个瘦了的`秋

　　一个想家的人

　　一轮柔情的月

　　在门外守候

　　一盒月饼饥饿的称量着

　　千里之外的思念

　　想家的时候

　　枝头闪现出母亲温柔的笑脸

　　思念的脚步紧逼家门

　　一杯盛满了祝福的酒

　　一双饱满深情的双眼

　　一轮千年咏唱的圆月

　　在千里之外仰望

　　一曲情思绵绵的歌直撞喉咙

　　月圆的时候

　　天籁拨动你的心音

　　明月千里的幸福

　　像月亮一样具体

　　只有今夜

　　才让我亲切的感觉到

　　幸福近在咫尺

　　月圆的时候

　　把思念的语言留下

　　母亲眼中的期望

　　是永恒守望的主题

　　中秋的誓言

　　平安的将家门叩响

　　中秋的夜晚

　　这美好的夜色

　　这皎洁的月光

　　这动人的歌声

　　这欢快的舞曲

　　温馨笼罩了一切

　　人团圆共婵娟

　　今宵月更圆

小学生现代诗歌11

　　回忆，如同岁月长河里的小土墙，缝隙中，藏着儿时的快乐忧伤；

　　回忆，像是光阴故事里的毛草房，手指间，看得见你年轻的脸庞；

　　回忆，宛若一块经年壮美的沉香，疤结里，隽刻着你生命的担当……

　　回忆，犹如你坚实宽广的`臂膀，支撑着我漂泊到远方；

　　回忆，仿似你铿锵有力的声响，填满我思念你的心房。

　　可是，一转眼的时光，你就变了模样，不复昔日的荣光；

　　双鬓染上了风霜；

　　面容刻满了沧桑……

　　可是，不管年华蹁跹复往，无论儿子远在他乡，你始终是我一生的榜样，在我内心的最深处珍藏！

小学生现代诗歌12

　　庄稼人

　　大为惊讶的无法无天

　　一致通过

　　手印就是希望

　　即将爆炸的手榴弹

　　两条道路

　　较量一番

　　汇报了一生的苦难

　　苦恼了一世的饥寒

　　好汉做事好汉当

　　顽固不化的农田

　　惊呆的`不只是你我

　　而是一个世界

　　能解决温饱

　　能走向世界的金钱

　　旋转

　　沉默

　　白猫与黑猫谁能走在前面

　　制止了一次一次的富强

　　终于爆发了

　　庄稼人有庄稼人的傲岸

小学生现代诗歌13

　　扯云卷云舒

　　挥一路平安

　　独辟乡间小路

　　迎接星移斗转

　　那一路走来的是谁的身影

　　是阳光下的自己

　　默默向前

　　狂风骤雨掠夺了许多泥土

　　洪水猛兽摧残了无数房间

　　没有任何征兆

　　灾难只是一个过客

　　让日子成为梦魇

　　没有心的守望

　　只有一个声音呐喊

　　我一定要挺住

　　走向明天

　　没有影子的日子

　　谁是你的陪伴

　　心是最好的陪伴

　　夜黑风静

　　忠实的狗陪伴向前

　　明亮的灯

　　述说热血沸腾目标遥远

　　思想的风帆一路向前

　　照亮乡间的`小路

　　通向共同富裕的明天

　　陪伴是妈妈的眼睛

　　从懵懂遥望我走远

　　陪伴是老师的教鞭

　　从无知指引我识渊

　　陪伴是奋斗的信念

　　感召我们一路向前

小学生现代诗歌14

　　《我学写字》

　　当我学着写“小绵羊”，一下子，树呀，房子呀，栅栏呀，凡是我眼睛看到的一切，就都弯卷起来，像羊毛一样。当我拿笔把“河流”，写上我的小练习本，我的眼前就溅起一片水花，还从水底升起一座宫殿。

　　当我的笔写好了“草地”，我就看见在花间忙碌的.蜜蜂，两只蝴蝶旋舞着，我挥手就能把它们全兜进网中。

　　要是我写上“我的爸爸”，我立刻就想唱唱歌儿蹦几下，我个儿最高，身体最棒，什麽事我全能干得顶呱呱。

小学生现代诗歌15

　　年华飞逝，时光流转。

　　云海飘渺，江春旧年。

　　海日残夜，稍纵即逝。

　　不知何时，门前那棵老树上，又多了一条年轮

　　某年某月的某一天，我们纷纷老去。

　　也许，将来的我，会满面胡须；

　　也许，将来的`我，会扶立拐杖；

　　也许，将来的我，会饱经风霜；

　　也许，将来的我，会风烛残年；

　　也许，将来的我，会白须千丈；

　　也许，将来的我，会雪发满头；

　　也许，将来的我，会病入膏肓；

　　也许，将来的我，会，安然长眠

　　年华飞逝，时光流转。

　　再也无法迈动脚步，轻轻抚摸那不知多了多少圈的年轮，我笑了

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