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《教育的情趣与艺术》读后感（精选7篇）
当赏读完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编精心整理的《教育的情趣与艺术》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
《教育的情趣与艺术》读后感 1
近期，我们求实学校东校，开展了向肖川老师学习的热潮，大家纷纷阅读肖川老师的大作《教育的情趣与艺术》。我对其中的一篇《好教育与好人生》特别有感受。肖川老师说出了好教育与好人生的真谛。当今的教育界，普遍是急功近利，追求名利者多。为了学校的名声，为了追求高升学率，把学生当成制造分数的机器，一切向分数看，谁得高分，谁就是英雄，谁得低分，谁就是狗熊。不管学生的死活，让学生起早贪黑，天不明，就让学生开始学习，天黑后，晚自习要上到很晚很晚。学生们的分数上来了，但是，学生们失去了很多很多，学生们的身体垮了，戴眼镜的学生越来越多，甚至有些学校提倡学生在吃饭时也要看书！残忍呀残忍！学校里死气沉沉，没有了欢歌笑语，没有了操场上学生们活动的身影。
还有些学校为了提高升学率，甚至只开主课，取消副科，完全不顾学生全面发展的需要。学生们得到了分数但却失去了其它的一切。肖川老师认为，好教育包括重视健康人格的培养，重视人类核心价值的.侵染，重视理智训练，重视充分和得体的自我表达，好教育还包括学习内容是能够引发学生的探索兴趣和学习的内在需要的，是充满人道主义精神的代表着人类文明的前进方向。好人生是宽阔而又有所坚持的丰富而又清纯的，富有而又淡泊的，有情趣而又有境界的。在文明求实学校，张建平校长的教育理念与肖川老师的教育理念非常接近，为了学生的全面发展，开满所有副科，为了学生的身体健康，尽可能多地安排各种各样的课外活动，要求每天保证学生有8小时睡眠时间，为了开阔学生的视野，带领学生外出旅游，几千人的队伍到北京去，到上海区，到杭州去，到黄山去 ，到泰山去……求实学校学生的足迹踏遍了祖国的山山水水。文明坚信，好教育是为了人生的教育而不是为了任何外在目的教育，不管这个目标如何神圣，动听和崇高；文明坚信，如果学生处于一种充满支持和鼓励的学习氛围中，她们就更愿意挑战有难度的任务并尝试各种各样的学习策略。
在这个过程中，师生共同分享对于学习的激情，校园生活是能够令人沉醉于怡然的，好教育必然内含着某种心灵的引导和精神的激励，这是好教育把人引向卓越与高贵的根本所在。我们坚信，求实学校在张校长的带领下，一定会一步一个台阶，奔向好教育的更高峰。
《教育的情趣与艺术》读后感 2
走进肖川教授《的情趣与艺术》，我感受到的是一股热爱、热爱孩子的赤子之情。徜徉其中，仿佛跟随一位智者穿越人生的时空，又好似同一位亲密的朋友并肩前行。肖川教授在书的扉页上写道“谨以此书献给所有热爱生活、眷注内心、崇尚真理、追求生命境界的人们。”换一句话说，这正是肖川教授对自己的评价或者是对自己的期许，肖川教授正是这样一位热爱生活、眷注内心、崇尚真理、追求生命境界的者。
良好的不仅是充满智慧魅力的，也是充满情趣和艺术的。惟有健康的趣味能够养育我们的灵性和激发我们内在的兴趣。艺术是的一种境界和存在形式，艺术不是之花，而是之本。我们只有将自己融合于文化和情境之中才能欣赏这种艺术。良好的就是要让我们的心灵氤氲在一种有品位的精神氛围之中。肖川教授在谈到的目的时写道：的目的之一是培养学生的爱心和责任感，它也是造就公民社会的最基本的手段。对学生的评价是为了更好地建设性地使他成为一个更好的自我，而不是终结性的、定性的评价：你是一个什么样的学生。正是从这段话中，我观察到肖川教授把“培养学生成为一个怎样的人”放在了首位，良好的不是高分数、好排名，不是让孩子互相竞争、互相比较嫉妒，而是追求成为“一个更好的自己”，是对自我本身的挑战和超越，这样的才能让每个孩子充分发展，欣赏自己，悦纳他人。
肖川教授爱这个世界，爱万物生灵，更爱朝气蓬勃的孩子。因为爱，他也把犀利的'笔触也伸向晦暗的一面。他直言不讳：“我们的中太缺少爱、宽容和自由了。”当我们发脾气的时候，我们何曾想过孩子的感受？当我们痛斥孩子罪不可赦的时候，我们何曾忆起童年的自己？当我们说出虚伪的话，做出违心的事时，我们何曾考虑它给幼小心灵带来的扭曲？开展生命才能为学生的幸福人生奠基。为人师表，首先应该是热情和温暖的，一个真正热爱喜欢学生的老师，才能把爱和温暖像孩子传递。而一个爱上读书和写作的老师，他会比其他教师吸收更丰富的精神营养，获得更深刻的人生启迪，从而更热爱生活，热爱，慈悲的情怀就会真情实感中培育。“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”作为有亲和力的老师，应该真诚地认可学生的每一点进步，对学生的失误和不佳表现能够宽容和同情，并给予明确的指导。一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，让我们一起走在阳光的大道上，为孩子的人生铺就洒满鲜花的五彩路，引领他们走向幸福的人生，也成就我们阳光的生命！
《教育的情趣与艺术》读后感 3
《教育的情趣与艺术》是一本充满智慧和启示的书籍，作者以其丰富的教育经验和深刻的洞察力，探讨了教育中情趣和艺术的重要性。
在阅读这本书的过程中，我被作者对教育的热爱和对学生的关怀所打动。他强调了教育不仅仅是知识的传授，更是培养学生个性和创造力的过程。通过引入各种有趣的教学案例和活动，作者展示了如何在教育中增添情趣，激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，书中还强调了艺术在教育中的'独特作用。艺术可以帮助学生表达自己的情感和想法，培养他们的审美能力和创造力。作者提倡将艺术融入各个学科，让学生在美的氛围中学习和成长。
读完这本书，我深刻认识到教育的情趣和艺术是相辅相成的。只有在充满情趣的环境中，学生才能更好地发挥自己的潜力，而艺术则为教育增添了一份独特的魅力。作为教育工作者，我们应该努力创造一个富有情趣和艺术氛围的教育环境，让学生在快乐中学习，在学习中体验到美的力量。
《教育的情趣与艺术》读后感 4
《教育的情趣与艺术》这本书让我对教育有了新的认识和思考。作者通过生动的案例和深入浅出的分析，阐述了教育的本质和目的。
书中提到的 “教育的情趣” 让我深受启发。教育不应该是枯燥乏味的知识灌输，而应该是充满乐趣和创意的过程。教师可以通过设计有趣的教学活动、激发学生的好奇心和探索欲，让学生在快乐中学习。这种情趣不仅能提高学生的学习积极性，还能培养他们的创造力和思维能力。
同时，“教育的艺术” 也给我留下了深刻的印象。教育是一门艺术，需要教师具备一定的艺术修养和教学技巧。教师应该善于运用各种教学方法和手段，根据学生的特点和需求进行个性化教学。艺术的'融入可以让教育更加生动、形象，有助于学生更好地理解和掌握知识。
此外，本书还强调了教师的重要性。教师不仅是知识的传授者，更是学生的引导者和榜样。教师的言传身教对学生的成长有着深远的影响。因此，教师要不断提升自己的素质和能力，以更好地教育学生。
总的来说，《教育的情趣与艺术》是一本值得一读的好书。它让我明白了教育的真正意义，也为我今后的教学工作提供了有益的指导。我相信，只有将情趣和艺术融入教育，才能培养出具有创造力和全面发展的学生。
《教育的情趣与艺术》读后感 5
《教育的情趣与艺术》是一本引人深思的教育著作。作者在书中提出了许多关于教育的独到见解，让我对教育的本质和方法有了更深入的理解。
首先，书中强调了教育的情趣。作者认为，教育应该是充满乐趣和吸引力的，而不是枯燥乏味的。教师应该通过创造有趣的教学情境、运用生动的教学语言等方式，激发学生的`学习兴趣和积极性。这让我想到了自己的教学实践，我也应该努力让课堂变得更加有趣，让学生在快乐中学习。
其次，作者还强调了教育的艺术。教育是一门艺术，需要教师具备一定的艺术修养和教学技巧。教师应该善于运用各种教学方法和手段，根据学生的特点和需求进行个性化教学。同时，教师还应该注重自身的形象和语言表达，以良好的形象和语言去影响学生。
此外，书中还提到了教育的目的。教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力。教师应该注重培养学生的思维能力、创新能力、实践能力等，让学生在学习中不仅获得知识，更能提高自己的能力和素质。
最后，我认为这本书对我最大的启示是：教育是一项充满挑战和乐趣的工作，作为教师，我们应该不断学习和探索，努力提高自己的教育教学水平，让教育变得更加有情趣和艺术。
《教育的情趣与艺术》读后感 6
《教育的情趣与艺术》这本书给了我很多关于教育的思考和启示。作者通过丰富的案例和深入的分析，阐述了教育的本质和目的，让我对教育有了更全面的认识。
书中强调了教育的情趣对学生学习的重要性。教育不应该是枯燥的知识传授，而应该是充满乐趣和吸引力的过程。教师应该创造有趣的教学环境，激发学生的学习兴趣，让他们在快乐中学习。这让我意识到，在教学中，我应该更加注重培养学生的学习兴趣，让他们主动参与到学习中来。
同时，作者还强调了教育的艺术。教育是一门艺术，需要教师具备一定的教学技巧和方法。教师应该根据学生的特点和需求，采用不同的教学方法，因材施教。此外，教师还应该注重自身的修养和形象，以良好的形象和言行影响学生。
此外，书中还提到了教育的目的。教育的目的不仅仅是让学生获得知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力，让他们成为有道德、有责任感、有创造力的人。这让我深刻认识到，教育不仅仅是传授知识，更是培养人的.过程。
总之，《教育的情趣与艺术》是一本非常有价值的教育书籍。它让我对教育有了更深入的思考，也让我找到了一些提高教育质量的方法和途径。我相信，在今后的教学工作中，我会不断努力，将书中的理念和方法运用到实际教学中，让我的教学更加有情趣、有艺术。
《教育的情趣与艺术》读后感 7
《教育的情趣与艺术》是一本让人受益匪浅的教育书籍。作者以其独特的视角和丰富的经验，探讨了教育中情趣与艺术的重要性。
在阅读过程中，我深刻感受到教育的情趣对于学生学习的积极影响。教师通过创造有趣的教学情境、运用生动的教学语言和丰富的教学资源，能够激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地参与到学习中。这种情趣不仅能够提高学生的学习效果，还能够培养他们的创造力和思维能力。
同时，书中强调了教育的艺术在于教师的教学方法和策略。教师需要根据学生的特点和需求，灵活运用各种教学方法，以达到最佳的教学效果。此外，教师还需要注重自身的修养和素质，以身作则，为学生树立良好的榜样。
此外，本书还引发了我对教育目的的'思考。教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和个性发展。教师应该关注学生的个体差异，因材施教，帮助他们发现自己的兴趣和潜力，实现自我价值。
总的来说，《教育的情趣与艺术》为我提供了许多宝贵的启示和思考。在今后的教育教学工作中，我将努力将书中的理念和方法运用到实际中，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
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