校长管理智慧读书心得

时间：2025-01-23 15:59:59 思颖心得体会我要投稿

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校长管理智慧读书心得（精选10篇）

　　认真读完一本著作后，相信大家的收获肯定不少，需要回过头来写一写读书心得了。可是读书心得怎么写才合适呢？下面是小编整理的校长管理智慧读书心得，仅供参考，欢迎大家阅读。

校长管理智慧读书心得（精选10篇）

　　校长管理智慧读书心得 1

　　近段时间拜读《优秀校长的管理智慧》——之在传统节日中寻找创意。看到近几年西方节日在我国越来越热：圣诞节，成群的孩子自发地掏着自己腰包，热情高涨地为一个自己并不信仰、并不了解的外国老头过生日；情人节，满大街的少年儿童成了情人节的免费宣传员、推销员，将一个西方节日渲染得异乎寻常、热闹非凡……而我们自己的传统节日却倍受冷落？

　　我们的传统节日火不起来，很大程度上是我们重视不够，宣传不够，挖掘不够。青少年都不知道端午节的由来，不知道中秋节的意义，不知道重阳节是什么节日……节日到了，媒体报刊只是在一定的版面上，填空似地介绍一下，多数时候人都留意不到。由于不重视，不会对传统节日进行包装，对节日的`内涵进行挖掘，对其中所蕴含的丰富资源进行开发利用，如同守着一座金山还沿街乞讨。其实我们的祖国有多少丰富的传统文化需要去继承，有多少

　　可贵的民族精神需要去传承，有多少爱国主义的主旋律需要我们用生命去演绎。有多少个节日，就有多少个故事，就有多少个高贵的灵魂，需我们用心灵仰视。作为一名校外教育工作者，就如何开展传统文化教育，创设校外校园文化氛围，应从以下几方面做起：

　　第一，在校园走道设置标语、宣传画等，介绍中国传统文化，直接展示中国传统文化精髓。利用校园广播、微信公众平台、网络等资源参与其中大张旗鼓的宣传传统文化，让每位青少年知道传统文化它能给我们带来什么。

　　第二，在课程设置中开设传统文化教育课程，例如书法、国画、剪纸、武术、象棋、琵琶、二胡、经典诵读、茶道、活字印刷等。定期举办各种类型的竞赛活动，鼓励青少年学好用好传统文化，在学习传统文化中受益。通过开设传统文化课程，让青少年了解博大精深的祖国优秀的传统文化，引导青少年自觉学习更多的优秀传统文化。

　　第三，组织传统文化讲座，对青少年进行“润物细无声”的传统文化教育。通过正确的引导使青少年自觉传承真正有价值、有力量、有内涵的文化。

　　第四，以传统节日为生发点开展社会实践活动，让青少年在实践中感悟和受益。例如：春节“亲近春联”“欢欢乐乐中国年”；母亲节号召青少年给父母洗脚；端午节“情浓意更浓”到敬老院为老人包粽子为老人表演节目；中秋节猜字谜等活动进一步延伸拓展课程的时空。青少年兴趣盎然地走进传统节日，了解传统节日、体验传统节日。传统节日在孩子心中再也不是一个可有可无的节日，而是一个个生动、具体承载着我们文化传统精髓的节日。在活动中，传承了民族文化，丰厚了文化底蕴，培养了爱国情操。

　　校园文化和青少年行为的良好改变一定会产生积极的社会影响，进一步推动和谐社会的建设。全社会都来弘扬祖国的

　　传统文化，普及圣贤教育，对我们校外乃至全社会的精神面貌和社会进步都会产生强大的精神动力，有着示范作用，推动中国传统文化走向世界。

　　校长管理智慧读书心得 2

　　今年开学，教办开展了一项读书活动。庞主任为了提高教师的素养，更新观念，转变思想，特购买《教师的一百条建议》的书赠送给每所学校，让老师们学习，于是我校抓住了这一契机，利用每天下学后的一小时，认真学习这本书，并要求每位教师做好自己的读书笔记。我也认真地阅读了这本书，深深感受到书对我的工作有很大的指导和促进作用。

　　要想成为魅力校长，不能不读书。教师是教人读书的人，教师不能不读书，而校长是“教师的教师”，校长更不能不读书，要想成为一个魅力校长，必须多读书。古人云：“读万卷书，行万里路”，我们校长应该有超前的意识，认识到读书的重要性，以使我们的知识学问、素质修养、见识思想，较好地适应工作的需要，适应形势的发展，适应创新的要求。

　　现将我的一点读书体会，归纳为以下几点：

　　一、教育要让学生快乐。

　　田局长说:“我们要办学生快乐，教师幸福，群众满意的教育。”怎样学生才能学得快乐呢？通过读这一本书，我认为教师应该具备以下几点：（1）学会赞美。我们的教育对象是学生，学生年龄虽小，内心却也是丰富、敏感的。他们更需要教师的赞美，需要教师发自肺腑的真诚赞美。赞美可使学生达到心理满足，使学生心情愉快，奋发进取，尤其是那些学习成绩不突出还有自卑感的学生，赞美可使其扬起理想的风帆。俗话说：气可鼓不可泄。几句真心的赞美也许能创造一个奇迹，令学生鼓起学习生活的风帆。然而几句不当的批评也许会葬送一个人的前程，令人自暴自弃。请不要吝啬赞美，因为赞美是春风，它使人温馨和感激；请不要小看赞美，因为赞美是火种，它可以点燃心中的憧憬与希望。作为太阳底下最光辉的职业、教书育人的人民教师，更应该时刻注意，时时以饱满的精神、欣赏的眼光、鼓励的话语对待学生，让我们的学生能在赞美中健康成长！（2）要有一颗宽容的心。我们要学会宽容，批评学生时，我们会看到孩子们难过的表情和无辜的眼神，这时，我们往往会觉得自己太苛刻。“人无完人，金无足赤”。我们大人都会犯错，何况是小孩，我们应

　　以学生的发展为本，以“平常心”“宽容心”对待孩子的错误，并巧妙合理地把错误当作教育资源，机智灵活地引导学生从正反不同角度改正错误，让学生在错中获得更多精彩的人生体验，在错中可以学会发现和创造。（3）笑，是世界上最灿烂的语言。一个微笑可以消除一天的工作疲劳，一个微笑可以拉近师生距离，一个微笑可以是一个爱的鼓励，微笑总是充满着神奇的魔力。他可以感染身边所有的人，带给你愉悦的心情，有了好心情工作起来也特别有精神。郑杰老师为我们分析，只要我们微笑地面对学生、面对工作，一切都会收到意想不到的效果。假如你做到了以上的三点，我相信学生一定会快乐的成长。

　　二、教育要让教师幸福。

　　把教学工作看做一项简单的重复，那必然厌倦、也无言幸福。那作为教师，什么是幸福？幸福是人的心灵体验，幸福是成功后的喜悦。古人云：“知足者，常乐。”作为教师，我们应该看到学生的长处，多看到学生的成绩。满面春风地面对学生，让明媚的'阳光照到学生的心坎上，学生进步了，教师也就快乐，这时你就会感到一种幸福。当你以积极乐观的情绪换来健康向上的情绪状态时，你就会每天处在愉悦的氛围中，你会为学生的快乐成长而自豪，周身充盈着幸福的感觉。在生活中，每天有许多微不足道的小事，只要我们坚持做好每一件小事，就可以成就学生，幸福的感觉就会源源不断地注入教师的心田，促使教师不断地发展自己，学会爱自己，栽培自己，让教师真正成为有实力、能力、定力、有智慧、有创造、有魅力的教师，真正体现出自己的价值，做一个幸福的教师。

　　三、教育就是要让群众满意。

　　教育工作是一项与老百姓利益密切相关的事情，寄托了所有家庭的美好愿望，做好教育工作，我们责无旁贷。“教书育人、功在千秋、利在当代。”近年来家长、村委、市委对教育工作高度重视，在财力有限的情况下，想方设法加大了教育投入，全市教育工作有了新的进展。我也不甘落后，将会要站在更高的角度，用更宽的视野分析当前的形势，积极做好学校的特色工作。这学期我们开展了绘画、软笔、硬笔、韵律操等特色，丰富了学生的课余生活、让学

　　校长管理智慧读书心得 3

　　李希贵，当代教育名师、北京十一学校校长，兼任国家督学、中国教育学会理事、山东师范大学研究生导师、山东省中语会副会长。先后主持多项国家级课题的研究。李瑾瑜，西北事发大学驾驭学院院长、教师培训学院院长、教授，兼任甘肃省中小学教师继续教育研究指导中心常务副主任，全国教师教育学会理事，甘肃省教育学研究会副理事长等。尹弘飚，博士，香港中文大学教育学院大学与学校伙伴与协作中心副研究员；长期从事有关课程变革、教师改变以及教育社会学方面的研究。操太圣，南京大学教育科学与管理系副教授，香港中文大学教育学院博士后研究人员，兼任香港中文大学香港教育研究所副研究员，南京均衡教育研究员驻院学者；代表作有《伙伴协作与教师赋权：教师专业发展新视角》季平，北京教育学院校长研修学院教授、博士。杨雪梅，北京教育学院校长研修学院副教授，主要研究方向是校长和教师的专业发展；代表作有《校长时间管理——质量与效率的维生素》《北京小学教师时间管理能力调查与思考》等。

　　全书分为四辑，其中第一级学校管理的智慧、第二辑评聘教师的智慧和第四辑学校纠纷处理方法，主要介绍了来自一线校长管理学校的经验和方法，有很多值得借鉴的地方。第三辑是上面提到的几位专家学者关于学校管理的思考与建议。文章篇篇精彩，方法样样可学，理论头头是道。北京十一学校校长李希贵说：“我们应该循着师生的抱怨，去寻找流程中的缺陷，通过改进工作流程，以最终提高管理的绩效。因为，流程改变，管理才会改变；流程改变，学校才会改变。”北京教育学院校长研修学院教授季苹说：“我们这个时代需要经营型的校长、管理型的校长，但更需要教育专家型的校长。研究学生的.校长才有可能成为教育的领导者，才有可能成为教育家。”西北师范大学教师培训学院院长、教授李瑾瑜说：“如果我们坚信，校长的根本使命是办教育而不是管学校，那么，学校管理就必须回到这样三个似乎是常识性，但有时教育‘原点’的根本问题上去重新审视：学生为什么要上学？学校为谁而存在？校长和教师的价值究竟是什么？”重庆市万州区百安义民小学校长理事轩说：“放权给学校管理留了个缺口，这在一定程度上激发了学校干部与教师参与学校管理的积极性、主动性和创造性，从而推动学校有效、有序、和谐地向前发展。可以说放权放出了精彩。”

　　一书在手，似乎就有了一个有着很多学校管理妙计的锦囊，很方便地为我所用，当然这里所说的为我所用，并不是说生搬硬套，而是要结合自己所在学校的实际情况，创造性学习借鉴。这真的要感谢本书主编时晓玲和其他参与编写人员。

　　校长管理智慧读书心得 4

　　今年暑期，在学区潘主任的推荐之下，我有幸拜读赵国忠先生撰写的《校长最关键的管理智慧》一书，颇有感受。下面我从三个方面来谈谈读完本书后自己的点滴体会：

　　1、校长要真正成为一座“桥梁”

　　善疏则通，能导则安。校长不能把自己看成是一个管理者，而要把自己看成是一座“桥梁”，主动连接师生，与师生沟通，沟通要下功夫、花力气、做文章。校长如果能把“有效沟通”融入到骨子里，能够和师生多交流，就能够及时掌握各种信息进行规划、决策，就能够及时发现和解决各种问题，就能够凝聚起全校上下的共识，管理目标自然就会落到实处。要充分发扬民主，鼓励教职工、学生及其家长以及社会各界知名人士参与学校管理，博采众长，集思广益，让他们为学校的发展献计献策。只有多沟通和民主管理，才能使学校资源得到最大的发挥和利用。

　　2、校长要成为一个“服务员”

　　作为一个学校的校长，不能视师生为制造分数、创造政绩的机器，而应该以人为本，更多地关注师生的内在需要，多和师生沟通、谈心，了解他们的生活、学习、工作情况，主动为他们排忧解难，不仅要做到锦上添花，更要做到雪中送炭，用真情感化他们，凝聚人心。

　　如果我们每一位校长心中有师生，真正爱师生，讲的是师生想的，干的是师生盼的，改的是师生怨的，全心全意为师生服务，就一定能够激发起全校师生向上的潜力、进步的欲望。大到教职工住房问题，青年教职工的婚姻问题，教职工的健康问题，小到教职工的孩子入托等，都挂在校长心上，并尽力去办，让教职工感到家的'温暖，体验到学校对生命的珍惜，对人性的善待，对价值的尊重。校长在教师中，教师在校长心中，是校长智慧管理的重要法宝。

　　3、校长要做成长的激励者

　　学校要以管理为龙头，建立激励机制，增强目标意识，将任务逐项量化分解，横向到边，纵向到底，分工明确，落实到人，千斤重担人人挑、人人肩上有指标，形成群英云集、争相竞技的新格局。建立健全并严格执行相关管理制度，规范师生的日常行为，为公平合理评价每一位教师、每一个班级、每一个学生奠定良好的基础。

　　常言说，感人心者，莫过于情。在学校管理中，校长要做到政策暖人、感情留人、行动感人、管理激人。虽然学校管理需要制度作保障，但管理不能就管理而管理。教育是一个“软任务”，是“以己心换人心”的事业，在制度管理和行政约束的基础上，在具体的操作过程中，校长的情感引导可以发挥更大的作用。在管理实践中，有人情味的校长，表现出来的往往是更多一份关心、更多一份鼓励、更多一份宽容、更多一份赏识，调动师生的积极性，既让师生自己主动发展，更让学校持续发展。

　　在学校管理中，校长要带头推进领导集体化、决策民主化、制度规范化、管理科学化、工作人性化，为广大教职工营造一种既有民主又有集中、既有组织纪律又有个人自由的心情舒畅的环境，团结广大教师，为学校发展发挥出自己最大的潜能。

　　校长管理智慧读书心得 5

　　在阅读关于校长管理智慧的书籍后，我深感作为一校之长，不仅需要具备深厚的教育情怀，更需掌握科学的管理方法和策略。以下是我几点深刻的心得体会：

　　以人为本，激发潜能：书中多次提到，管理的核心在于“人”。作为校长，我意识到要深入了解每位教职工和学生的需求与潜能，通过构建和谐的校园文化，让每个人都能感受到尊重与价值。例如，通过设立教师成长计划、学生兴趣小组等，既促进了个人发展，又增强了团队凝聚力。

　　战略思维，长远规划：管理智慧不仅体现在日常琐事的处理上，更在于对学校未来发展的战略思考。书中介绍的SWOT分析法（优势、劣势、机会、威胁）帮助我清晰地认识到学校当前的位置与面临的挑战，从而制定出符合学校特色的长远发展规划。

　　创新驱动，持续改进：面对快速变化的教育环境，书中强调了创新的重要性。我认识到，作为校长，应鼓励教职工勇于尝试新方法、新技术，如数字化教学、项目式学习等，同时建立反馈机制，不断调整优化，确保教育质量的持续提升。

　　开放合作，共享资源：管理智慧还体现在与外界的开放合作上。书中提到的`家校合作、校际交流、社区共建等模式，让我意识到，通过资源共享、优势互补，可以有效拓宽教育资源，为学生创造更广阔的学习空间。

　　总之，这次阅读让我深刻体会到，校长管理智慧是理论与实践的结合，是情感与理性的平衡，更是对教育事业的无限热爱与追求。

　　校长管理智慧读书心得 6

　　进一步深入研读校长管理智慧的书籍后，我对于如何更有效地引领学校发展有了更多新的认识与感悟：

　　领导力与影响力并重：校长不仅是决策者，更是引领者。书中强调，真正的领导力不仅体现在对政策的准确执行上，更在于通过个人魅力、专业能力和正面榜样，激发全校师生的积极性与创造力。我认识到，提升自己的领导力，就是提升学校整体的影响力。

　　情感管理，增强归属感：管理不仅仅是冷冰冰的制度与规则，更是充满温度的情感交流。书中通过多个案例展示了情感管理的重要性，如定期与教师进行一对一沟通、关注学生的心理健康等，这些都能有效增强师生的'归属感与幸福感，进而提升学校的整体氛围。

　　数据驱动，精准决策：在信息爆炸的时代，数据成为决策的重要依据。书中介绍的利用大数据分析学情、教情，进行科学评估与预测的方法，让我意识到，作为校长，应善于运用现代技术手段，实现管理的精细化与智能化，确保决策的科学性与有效性。

　　终身学习，与时俱进：教育是一个不断发展的领域，校长作为领航者，更需保持学习的热情与习惯。书中提到的持续学习、跨界融合等理念，激励我不仅要深耕教育领域，还要广泛涉猎其他领域的知识，以更加开阔的视野引领学校走向未来。

　　通过这次阅读，我更加坚信，校长管理智慧是动态的、发展的，需要我们在实践中不断探索、总结与提升，为培养更多优秀人才，贡献我们的智慧与力量。

　　校长管理智慧读书心得 7

　　在繁忙的行政事务之余，我抽空阅读了几本关于校长管理智慧的书籍，这些书籍不仅为我提供了丰富的理论知识，更通过生动的案例，让我深刻理解了作为一校之长，管理智慧的重要性。以下是我此次读书的一些心得体会。

　　首先，我深刻认识到，校长的管理智慧体现在对学校发展的全局把控上。书中提到的“战略规划”与“执行力”让我深受启发。作为校长，不仅要制定符合学校实际、具有前瞻性的战略规划，更要确保这些规划能够得到有效执行。这要求校长不仅要具备宏观视野，还要能够深入一线，了解师生的实际需求，从而制定出更加接地气的管理措施。

　　其次，校长的.管理智慧还体现在对人才的重视与培养上。书中多次强调“以人为本”的管理理念，这让我更加坚定了人才是学校发展的核心竞争力的信念。作为校长，我应该更加关注教师的专业成长，为他们提供广阔的发展空间和充足的资源支持，同时，也要注重培养学生的综合素质，为他们未来的发展打下坚实的基础。

　　此外，我还从书中学到了许多实用的管理技巧，如如何进行有效的沟通、如何激发团队的凝聚力、如何应对突发事件等。这些技巧不仅有助于提升我的管理能力，更让我在面对复杂多变的教育环境时更加从容不迫。

　　通过这次阅读，我更加深刻地认识到，校长的管理智慧是学校持续发展的关键。我将把从书中汲取的知识和智慧运用到实际工作中，努力提升学校的管理水平，为师生创造一个更加和谐、积极、向上的教育环境。

　　校长管理智慧读书心得 8

　　近期，我认真研读了多本关于校长管理智慧的书籍，这些书籍不仅拓宽了我的管理视野，更让我在实践中获得了许多宝贵的启示。以下是我此次读书的一些心得体会。

　　首先，我深刻体会到，校长的管理智慧在于对教育理念的坚守与创新。书中提到的“教育以人为本”的理念让我深受触动，这要求我们在管理过程中，始终将师生的'需求和成长放在首位，努力为他们创造一个更加优质的教育环境。同时，我也认识到，随着教育环境的不断变化，我们需要不断创新管理理念和方法，以适应新时代的教育需求。

　　其次，校长的管理智慧还体现在对学校文化的塑造上。书中提到的“文化引领”让我意识到，一个优秀的学校文化是学校发展的灵魂。作为校长，我应该积极倡导和践行先进的教育理念，通过举办各种文化活动、制定科学的规章制度等方式，逐步形成具有学校特色的文化体系，从而激发师生的归属感和荣誉感。

　　此外，我还从书中学到了许多关于团队协作和领导力的知识。我深刻认识到，一个优秀的校长不仅要有高超的管理技巧，更要有强大的领导力和团队协作精神。只有这样，才能带领团队克服各种困难，实现学校的长远发展目标。

　　通过这次阅读，我更加坚定了自己的教育理念和管理信念。我将把从书中汲取的知识和智慧运用到实际工作中，努力提升自己的管理水平，为学校的持续发展贡献自己的力量。同时，我也希望广大教育工作者能够共同关注校长的管理智慧，共同推动教育事业的繁荣发展。

　　校长管理智慧读书心得 9

　　在阅读关于校长管理智慧的书籍后，我深感作为一校之长，不仅需要具备深厚的教育情怀，更需掌握科学的管理方法和策略。以下是我此次读书的一些心得体会：

　　以人为本，关注师生发展：

　　书中多次提到，校长的管理应始终以学生为中心，关注教师的成长与发展。这使我意识到，在管理过程中，不仅要关注学校的硬件设施和教学质量，更要关注师生的心理需求和情感状态。通过营造良好的校园文化氛围，激发师生的积极性和创造力，才能真正实现学校的可持续发展。

　　创新管理，适应时代变化：

　　随着社会的快速发展和教育改革的不断深入，传统的管理方式已难以适应现代学校的需求。书中介绍的许多创新管理方法，如项目管理、团队合作、信息化管理等，都为我提供了新的思路。我认识到，作为校长，必须不断学习新知识，掌握新技术，以创新的思维和管理方式推动学校的改革与发展。

　　民主决策，增强团队凝聚力：

　　书中强调，民主决策是增强团队凝聚力和提高管理效率的重要途径。我深感在管理中，应充分尊重师生的意见和建议，通过广泛的民主参与和讨论，形成共识，制定科学合理的决策。这样不仅能提高决策的可行性和有效性，还能增强师生的归属感和责任感。

　　注重实效，强化执行力：

　　管理不仅要有好的`理念和策略，更要有强大的执行力。书中提到的许多案例都表明，只有将管理理念和策略转化为实际行动，才能取得实实在在的效果。因此，我认识到，作为校长，必须注重实效，强化执行力，确保各项管理措施落到实处，取得实效。

　　通过这次阅读，我深刻体会到校长管理智慧的重要性。在未来的工作中，我将以更加开放的心态和创新的思维，不断探索和实践，努力成为一名优秀的校长。

　　校长管理智慧读书心得 10

　　在阅读关于校长管理智慧的书籍后，我对于如何更好地履行校长职责有了更深刻的认识和理解。以下是我此次读书的一些心得体会：

　　明确目标，引领学校发展：

　　书中提到，校长作为学校的领导者，必须明确学校的发展目标和发展方向。这使我意识到，在管理过程中，应始终围绕学校的办学宗旨和育人目标，制定科学合理的发展规划，引领学校不断向前发展。同时，还要通过有效的沟通和宣传，使师生员工对学校的发展目标形成共识，共同为实现目标而努力。

　　优化资源配置，提高办学效益：

　　书中介绍的许多管理方法和策略都强调了资源优化配置的重要性。我认识到，作为校长，必须善于运用有限的资源，通过科学合理的配置和调度，提高资源的利用效率，实现办学效益的最大化。这包括优化师资力量、改善教学设施、提高教学质量等多个方面。

　　注重文化建设，营造良好氛围：

　　校园文化是学校发展的灵魂和动力。书中强调，校长应注重校园文化建设，通过营造良好的文化氛围，激发师生的`积极性和创造力。我深感在管理中，应加强对校园文化的培育和引导，通过举办各种文化活动、开展校园文化教育等方式，提高师生的文化素养和审美能力，为学校的发展注入新的活力。

　　加强团队建设，提升管理水平：

　　书中提到的团队建设和管理方法为我提供了新的思路。我认识到，作为校长，必须注重团队建设和管理，通过加强团队凝聚力和执行力，提高整体管理水平。这包括加强领导班子建设、优化教师队伍结构、提高管理人员素质等多个方面。

　　通过这次阅读，我深刻体会到校长管理智慧的重要性。在未来的工作中，我将以更加开放的心态和创新的思维，不断探索和实践，努力将所学到的管理知识和方法运用到实际工作中去，为学校的发展贡献自己的力量。

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