教育心得分享之发现美的眼睛
在九月一号新生入园的时候，我碰到了这样的一个孩子。她和其他孩子一样会大哭，追着你哭。还会脱了鞋子，袜子在那乱走，睡觉也不睡，走来走去，哭一会玩一会，为此，我特别头疼，觉得她的习惯真的很差。上课也不听，脱了鞋子在那乱走，给她穿好又脱掉，小便也不去，也不喊，尿在身上，给她换裤子期间也不穿裤子在教室里乱走，不愿意穿裤子，午睡也不愿意睡觉，到处走来走去，床上也不待。跟她妈妈交流下来，以前生活在老家，奶奶很宠她，家里从来不穿鞋子，袜子，冬天也光脚走，小便也要把尿，而不是自己小便，在家也没有午睡的习惯。当时我想着碰到了一个“麻烦”了，该怎么让她改掉这么多年来的习惯呢？妈妈说会在家里也教育她，家园配合，慢慢的，一学期下来，小便终于会喊了，不会尿在身上了，也不会脱了鞋子，袜子走来走去了，上课也坐的住了，虽然不爱听讲，但还是那么不起眼。
有一次，我讲了一个《三只蝴蝶》的故事给她们听，孩子们都听得津津有味，我又复述了一遍，蝴蝶与花的对白也请孩子们一起讲，我对孩子们说请他们回家把故事讲给爸爸妈妈听，叫爸爸妈妈写下来，明天带到学校里来。到了第二天，她高高兴兴的把一张写得满满的纸交给我了我，我一看，复述的十分完整，有点不相信，因为她平时上课都是东张西望，不怎么认真的。就请她上来讲给我听，她慢慢的，一点一点，很完整，一点也没有停顿，语气语调，配合表情都很好的讲给我了，我惊讶的不得了，马上表扬了她，她的小脸洋溢出了一种在幼儿园从来没有的笑容，高兴的'不得了。我后来也请她当着所有班里的孩子再讲了一遍这个故事。再一次，我讲了一个《猴子捞月亮》的故事给孩子听，它里面没有多少重复的对白，难度还是蛮大的，这一次，没有孩子把故事复述出来写过来，她也没有。可是，我请她来我身边来讲一讲这个故事，她居然很完整的，配合语气，语调，把猴子捞不到月亮着急得模样表现的淋漓尽致，我真的特别惊讶，因为这个故事我完整的一字不差的背下来花了不少的时间，可她就听了两遍，并且语气，表情可以学的那么好。她的语言天赋真的是特别厉害，即使年级比她大的孩子也不及她。
每当我表扬她的时候，她脸上的那种笑容是那么的灿烂，感染着我，感动着我。我想，每一个孩子都有他的闪光点，有她的吸引人的地方，不止是我现在说的这个，每个孩子都有。孩子可以一次次惊叹我们，每天给我们惊喜，感动，作为幼儿园老师，我感到很幸福，希望大家都有发现美的眼睛。
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