骨干校长培训的心得体会

时间:2024-09-24 11:36:54 登绮 心得体会 我要投稿

骨干校长培训的心得体会(通用38篇)

  某些事情让我们心里有了一些心得后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样可以帮助我们分析出现问题的原因,从而找出解决问题的办法。那么心得体会怎么写才能感染读者呢?以下是小编精心整理的骨干校长培训的心得体会,欢迎阅读与收藏。

  骨干校长培训的心得体会 1

  佛家有云:常怀一颗感恩的心。给您写这封邮件,是为了表达我内心由衷的感谢,感谢您的抬爱让我能参加这次培训,感到非常的荣幸,不仅收获了知识,还开阔了眼界,我一定努力工作不辜负您的厚望。

  在这里简单的谈一下我这次出去学习的感悟,说的不好还请见谅!一天的讲座,虽然时间不长,但我却收获多多,不仅白天听了专家的精彩讲座,在回来的路上还聆听了各个校长所思,所想,很充实的一天。

  关于这次培训,李炳亭站长所讲的“放生”和何志强校长所讲的“色即是空,空即是色”的“无色才是最精彩”都强调宗教信仰的重要性,那么我也从这个角度谈一下自己不成熟的想法:我想李炳亭站长和何志强校长无非都是传达这么一个理念——学生是学习的主体。

  学习要突出学生的主体地位,让学生动起来。学生在学习活动中要自主参与全员参与,教师是主导,但是教师不是包办者,不能做“二传手”。

  在认识这个大的前提下去进行合作学习,分组学习,从而形成多维互动的课堂气氛,来打造高效课堂。尊重学生的成长规律和学习权利,把课堂还给学生。我们的课堂应该像李站长所说的那样“知识的超市,生命的狂欢”。教师在课堂上要讲的并仅仅是知识,更重要的'是方法。

  当然我也不完全赞同李站长的观点,我理解李站长看到中国教育的弊端急于改革的想法,但个人感觉有些地方并不适合我们小学。

  课改的确要改,我们看到了传统课堂的缺点,但不能全部否定,在保留传统教育的优点之下,改革不好的一面。并且去借鉴别人的长处,在保留自己学校的特色下,有选择的去应用,而不是全搬全抄,借别人的种子,开自己的花!

  最近在常常思考,我应该如何去教我的孩子,我想我不应该仅仅教给我的孩子书本的知识,应该教孩子离开学校后仍然能带走的东西,

  踏入社会后仍然能用到的东西,比如学会礼仪,学会关心他人,学会信任等,当然毕竟是一位新老师,我没有经验可循,但是我有一直努力的去做,虽然过程遇到了很多的问题,但是我有一直坚持。

  所谓“学贵于思,思贵于行”作为一名新教师,我会将培训中所学到的新理念和新知识有选择的应用到实际的教学生活中,去反思自己的教学行动,在工作中勤于实践,树立勇于探究的的态度,为教育事业贡献自己的力量。

  骨干校长培训的心得体会 2

  xxx教育局为提高我县各校管理水平,举行了一次校长培训活动。通过培训我们认识不少名校长,学习到了他们先进的管理理念和他们争先创业的精神。

  学习到了他们不断学习,加强自我修身的敬业精神。他们的事迹令人感动,他们的理念令人佩服,他们的学识令人折服。听了他们的报告,我们心潮澎湃久久不能平静,躺在床上不断的思索,不断的反思:同样都是学校的管理者,为什么他们能做的那么好?我们为什么那么平淡无奇呢?思来想去主要有以下几个方面需要我们去努力:

  一、作为一名校长要不断学习,加强自身修养,提高自己的文化素养和业务素质

  在学习中,给我们作报告的那些名校长们,不管是外地的和本县的,他们都有一个共同的特点:他们都有渊博的知识,都有一定的教育理论知识和先进的管理理念。他们还有一个共同的特点就是爱读书。现如今时代在变,学生的思想在变,教师的观念在变,教育理念在变,党和国家的政策在变,各行各业都在改革发展。

  我们作为一名教育工作者,不学习,不读书,就跟不上时代的变化,跟不上时代的潮流,就无法引领教师走向新的天空,就无法使学校有更大的发展。所以我们作为新世纪的校长,一定要多学习,多读书,从书中寻找学校发展的方向,从书中寻找解决学校问题的办法,从书中寻找培养什么样的人才。总之,只有不断学习,加强自生修养,提高自己的.文化素养和业务素质才能,才能办出一所好学校。

  二、作为一名校长要有干事业的精神和不断进取的思想。

  裴素清校长在报告中讲到他成功的秘诀就是一个字“干”,这个干字包含了一个校长的事业心和责任感,同时也包含了校长的辛酸。多少次她在苦苦思索,

  多少次她起早贪黑,多少次她找教师谈心做思想工作,多少次她带领全体教师一起干活,一起工作。多少次她跑单位,找领导筹措资金,多少个不眠之夜呀!她这种苦干实干的画面一幕幕展现我们眼前。虽然没有亲眼所见。但我们能够想象的到。

  三、作为一名校长要关心教师的生活和教师的成长。

  四、作为一名校长要有先进的办学理念,努力使自己管理的学校有特色、出成绩。

  骨干校长培训的心得体会 3

  20xx年7月7日—7月8日,我有幸参加了经开区教育局组织的小学校长培训。在这次培训活动中,我有机会聆听了名校长的精彩报告,校长的述职又让我感受到了每个学校的先进理念,了解每个学校的成长历程,获得了许多宝贵的思想和经验,收获很多。点滴体会总结如下:

  一、校长要善于学习,不断提升自身素质和综合能力

  校长对于学校的领导首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。学校的'建设与发展离不开有思想、有素质、开拓进取的校长,要充分认识自己的责任,为办好教育而思,为学校发展而谋,充分发挥核心主导作用。

  二、校长要有教育质量意识

  校长工作的核心是务必狠抓教育质量,质量是学校的生命线,是学校的立足之本,是师生的荣誉。一所学校质量的高低,是否有竞争力,是否有竞争力,关键看这所学校校长的管理能力。

  三开展童心悦读、打造书香校园

  没有阅读就不可能有个体的心灵成长,就不可能有精神的发育,阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度和厚度,阅读不能改变我们的长相,但可以改变人的品位和气质。读好书、做好人。开发区区直小学的“晨诵、午读、晚写”,

  给了学生一个读书的世界,让学生在读书中感受童趣,感受生活,体验成功。教师配合专业化成长读书,俗话说“打铁还需自身硬”,作为学生的领路人,教师要拥有自身的底气,通过读书发展教师的专业,通过读书与学生的交流需,通过读书与家长的交流。

  同时也要动员家长读书,让他们走进教育的生活,了解教育,了解自身和孩子发展的密切关系。教师和家长和孩子同读一本书,走进孩子的内心世界,感受孩子的欢乐和忧愁,体验孩子的需求,不再把成人的习惯、感觉、思维强加到孩子的身上,而是和他们一起思考、成长。

  通过学习,提高了认识,明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键,清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中,一定把此次学习所获、所悟、所感,应用并指导自己的实践,在实践的过程中不断摸索、改革与创新,寻找到适合自己学校的发展模式,形成自己的办学特色。

  骨干校长培训的心得体会 4

  校长是学校的领导者、决策者和管理者,是学校领导集体的带头人,有什么样的校长就有什么样的学校。

  自从xx小学建校以来,我一直在努力学习并深入领会明德学校的办学宗旨,了解全人教育思想,树立全人教育理念。这次参加xx小学校长培训活动,使自己对全人教育的办学理念又有了更进一步的理解。

  全人教育的理念是强调教育的范畴应该是整体性的、全面性的,并考虑到孩子的发育跟发育所带来的学习需要与顺序,这样培养出来的学童才能在心理上、智慧上及体魄上等各方面达到健全均衡的发展。换句话说,也就是要让学童不仅是学到各种知识,

  还要接受道德与正确的生命价值观念,并且启发他们在学习过程中能学以致用,帮助他们不但具备相关知识可以因应现实社会的种种考验,更重要的是拥有一个真、善、美的人生目标,在这样的基础上,将来他们就会懂得如何走正确有路,做正确的事,如何面对生活中的危机并转成正面的机会,成为一个堂堂正正的人,愿意服务大众、贡献社会。

  首先,全人教育强调勤劳朴实。因为唯有勤劳以赴才能求得良好成就。在勤劳的服务精神下,才能体会朴素的重要性,进而养成亲切、踏实与服务人群的文化。要落实勤劳朴实这个理念,需要通过绿化美化公园化和劳动服务等各种各样的活动。

  另一个全人教育的重点是启发、带动大脑的均衡发展。所以特别强调一些艺术、文学等具有启发性的活动,用轻松、整体竞赛的方式来培养学生的兴趣。

  在艺术方面要采用绘画、书法及手工作品的制作,在文学方面要强调朗诵古典与圣贤所留下来的.珍贵经典,同时以和道德有关的题目作为作文的主题。

  全人教育,这虽是最传统,但同时也是最科学、最先进的系统。它是通过融合古人数千年留传下来的教育方法与教材,及融入国家指定的基础教育,来完成独特的xx小学教育理念。

  通过这次培训,使我提高了对全人教育理念的认识,也更加明确了自己的职责。在今后的工作中,我必将全力以赴地落实全人教育的办学理念,以不负王老先生对我们的关心和厚爱!

  骨干校长培训的心得体会 5

  平时自己只知道整天瞎忙,不注重学习,自己也想把工作做好,但不知如何去做,通过这几天的培训学习,让我学习到了很多东西,讲课的老师从理论的深度与亲生的实践相结合,从学校管理、课堂教学,校本教研,信息化教学等方面的阐述,使自己受益匪浅,收获很大,下面就从我的学习和认识谈几点心得体会与大家共勉。

  一、学校管理的要素学校管理的要素有三个方面;人、财、物,管人是管理的主体核心,是各要素中居于首位的因素。财是办学的基本支持力量,是完成教育教学任务的重要基础,钱一定要花在真正需要的地方,物是办学实施基础,是实现学校工作目标的重要物质保障。校长要管理好学校首要稳定人心,规范办学行为,管理上要讲求艺术,调动员工的积极性,让员工树立校荣我荣,校衰我耻的思想,为教师搭建展示才华的舞台,实现教师的人生价值。

  二、课堂教学要求要想提高教学质量,关键是要提高课堂教学的效率,要解决过去课堂教学中存在的问题,比如重知识轻创新,重结果轻过程,重形式轻效果,重教法轻学法,在课堂上要有平等和谐的氛围,注重培养学生的情感态度,把课上成充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课。

  三、要注重校本研训校本研训应成为学校日常工作的一个重要组成部分,因此学校建立校本研训的奖励制度,建立评价监督机构,从组织型,自主型两个模式进行校本研训,集体学习理论,集体备课、评课,相互学习,相互交流,共同提高,也自主学习、自己反思,写心得体会,要通过教研活动,研究小问题真现象,要让教师写教育叙事、写日记教育教学真实的事情,提倡教师终身阅读,努力长舌书香校园。

  四、充分利用信息技术因为信息化教学可以促进教师的发展,促进学生的`发展,促进学校的发展,所以校长要增强教师的信息素质,让教师在其它学科中有效地融入信息技术,学校要不断充实资源库,调动教师应用信息技术的稳定性,让每位教师都能熟练应用多媒体,让学生愉快地学习,教师幸福的教学。我想随着社会进步和发展,教育将会对校长提出更高的要求,会有更多的问题摆在我们面前,需要我们去解决,我们想,只有不断的学习,不断反思,不断实践与创新,才能胜任历史赋予我们的责任。

  骨干校长培训的心得体会 6

  10月11日—10月17日,我有幸参加了太原师范学院组织的小学校长“三段式”培训,这几天当中聆听了专家的讲座和名校长的报告,虽然为期很短,但受益匪浅,我领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想。下面就我的学习和认识谈几点心得体会。

  一、以人为本促和谐,民主管理共治校

  学校管理中,我们应该巧妙借助和谐这种无形的力量来潜移默化影响更多的人积极进步。首先,校长应该创设外部环境,在响应国家相关教育政策的同时,吸引更多的社会支持,取得他们对学校的支持和帮助。其次,要与教职工搞好关系。

  学校管理工作涉及面广,头绪纷繁,只凭一个人的力量是不可能实现的,只有在和谐的管理氛围中全体师生积极配合,工作的开展才能顺利。因此,要将管理创新与教学创效统一起来,才能实现学校长足的可持续发展。

  一所学校首先要有阳光的规章制度,坚持依法制校、让管理有章可循,有制度可查,规范办学行为。以人为本,师资是教育的脊梁,师资力量决定着教育管理的成败,

  师资队伍建设是学校办学永恒的主题,尤其要抓住青年教师的培养,就等于抓住了教育的未来。为此,必须要为青年教师搭建平台:师带徒、舞台出英雄、氛围出人才,让青年教师在优化的环境中迅速成长。

  二、深入课堂抓教育,参加教研促成长

  学校工作要切切实实以教学为中心,加大信息技术在教学领域的广泛应用,教育理念要与时俱进,先进的教育理念能发挥巨大的'指引作用,要经常参加学校的教研活动,一起研究教材,设计教学方法,商讨解决教学中存在的问题,

  努力提高课堂教学效益,在教学实践过程中帮助教师领悟新的教学思想和方法,促进教育观念的转变,同时,校长要保持教师的角色,教好一门课,经常带头上示范课,自加压力,努力做到学有专长,教有特色,这样更有利于指导教学工作。

  三、抓好基础教育,创出学校特色

  基础和特色好比俩个翅膀,只有俩个翅膀都硬了,学校这只雄鹰才会展翅高飞。小学教育是基础教育,要围绕“身体锻炼好,身体习惯好,文化基础好”这三个方面常抓不懈,抓到底,同时特色教育也要深入开展认真上好艺术课、兴趣课,社团活动,训练要坚持不懈,在各级各类比赛中也要拿奖得名次,让每个孩子的特长得以充分发挥。

  教育的发展程度直接影响人才培养的效果,现今学习教育倡导素质教育,只有熏陶色彩的学校氛围,对于教学方式有一定的作用也能促进素质教育的发展,因此,学校的管理者应积极采取措施,促进学校的良好管理氛围的形成,为学校更好的发展创造条件。

  骨干校长培训的心得体会 7

  通过一段时间的学习,我深刻地领会到校长肩上的责任是如此的重大。要把学校的工作抓好,把学生教育好,提高教育教学质量,

  首先是校长要提高自身综合素质:校长要有前卫的教育教学理念,校长要有高超灵活的管理手段,校长要有高尚的灵魂……校长要有不断学习进取的习惯,有渊博的知识,独到的制校方略。校长应该是一所学校的灵魂,是学校思维和发展的引领者。

  其次要把教师队伍建设好、培养好,要通过多种形式,关心、支持我们的老师,开展校本等各种培训,树立教师正确的人生观、价值观,真正让我们教师热情干工作,无怨无悔为祖国和人民的教育事业做贡献。

  为办人民满意的教育,我重点从以下几个方面抓起:

  一、抓好队伍建设。教育的核心是以人为本。

  学校发展的核心是人的发展,要促进学生的全面发展,担任育人任务的教师首先要发展,故我们把队伍的建设作为学校的头等大事来抓。

  (1)抓中层领导队伍建设,我们从思想作为建设着手,增强各校基层领导干部的学习,工作的自觉性和实效性,强化基层领导的示范作用,重点抓四方面的内容:抓学习、抓制度、抓务实、抓和谐。

  (2)抓党员队伍建设。要求每位党员严格要求自己,善于学习,勤于思考,勇于实践,大胆创新在工作中挑战自我,超越自我,使每位党员教师的'教育理念,思维方式,业务水平,工作能力等方面都走在前列,真正地起到先锋模范带头作用。

  (3)抓教师队伍建设。努力学习不断进取,以新时期现代的教师的标准,加强自我修养,提升教师品位,提高育人能力,提高工作艺术。要充分发挥骨干教师的作用,做到骨干引领,资源整合,共享互赢,从而引领全乡教师把智慧和力量都凝聚到实现教育事业振兴上来。

  二、抓学校的规范管理。

  办人民满意的教育,归根结底就是要提高教育教学质量。首先要抓好教育教学常规管理。从校本、备课、上课、作业辅导,教育教学活动的开展都要重创新、讲实效,积极推进教育改革的方法和教师创新能力、教育教学艺术的提高。其次要强化教育教学质量目标的调整,学校务必要求真务实,分别制定出各层面的质量目标,并要根据既定目标,采取切实可行的方法和措施,落实目标,提高质量,在实施过程中不仅仅要重视其结果,更要关注实施的过程,总结和反思,从而激励教师、学生,有效地工作、学习全面和谐的发展。

  通过培训学习,学到了许多新的知识、新的理念,受益匪浅,感受颇深,特别是在学校规范化管理、教育理念有了很深刻的认识。学习后,我将把学习到的理论知识继续深化、理解,学以致用,根据本校的实际,灵活、有机的运用到实际工作中。

  骨干校长培训的心得体会 8

  10月11日——10月17日,我有幸参加了国培山西省农村小学校长三段式培训。经过7天的培训学习、交流体验,我收获很多。最深切的体会是,学到了很多学校管理、校长管理的方法,更新了教学理念,坚定了做好一名小学校长的决心,增强了做好校长的信心。

  一、要想做好一名校长,要有强烈的奉献精神。

  作为一名校长,要热爱教育,有把自己的一切献给教育事业的赤子之心。有了这颗心,就能保持清醒的头脑,端正办学方向,不断增强全面贯彻教育方针的自觉性;有了这颗心,就能在逆境中经受住考验,自强不息,勇于创新,勇于探索,永远向前;有了这颗心,就会有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的坦荡胸怀,克己奉公,无私奉献。

  二、要想做好一名小学校长,要有较高的业务能力。

  小学校长不仅要做“管理上的能手”而且还要是“教学上的能手。”这样的`校长,教师群众才会由衷地佩服你,也能成为教学上的“领头羊”,才能得到广大教师的支持。此次培训中,我就学到了很多学科教研方法和育人理论,让我眼界大开。

  三、要想做好一名小学校长,要有较强的组织管理能力。

  有什么样的校长,就有什么样的教师、什么样的学校。校长负有组织和管理学生全盘工作的责任,有权对学校各项工作进行决策和运筹。本次研讨,我学到了智慧型老师的培养途径,如何给师生减负、营造快乐幸福的学校文化氛围。

  四、要想做好一名小学校长,要具有与时俱进、开拓创新的精神和能力。

  校长要为学校的发展谋划,要敢于跳出旧模式,积极探索,大胆改革,改进管理方法和教法。本次培训中,我较全面地学习到了教师工作的创造性,以及如何利用现代信息技术助力智慧老师成长;在教育工作中,校长、教师如何发展、预防小学生的心理健康问题,怎样促进家校共育,让家长成为学校教育的助力,而非阻力,避免“5+2=0”问题的产生。

  一所好的学校,必然有一个好的带头人;一所好的学校必须有优秀的教育教学管理体制和第一流的教育教学质量。这并非易事,它需要校长付出更多的时间,精力和辛劳,承受更多的压力、挫折和责任。通过本次学习培训,我解决部分在日常工作中的困惑,为下一步做好学校管理工作树立了决心和信心。培训后,我将回到自己的学校中,积极实战本次培训中学到的先进经验,向我校教师们灌输先进的理念,与管理层共同向付出学校的发展规划,在信息化、数字化、新课堂,文明和谐校园的建设中,做好决策者、参与者、激励者、思考者,执行者的角色,为把天脊小学建成设施一流,管理一流,师资一流,质量一流的学校而努力奋斗。

  骨干校长培训的心得体会 9

  暑期培训中,聆听了各位教育专家的报告,认识到特色办学是学校发展的有效途径,学校要通过抓住自己的特色,发展自己的特色,来提高学生整体素质和教育教学质量,提升学校的品牌,形成学校的知名品牌。

  学生的好习惯培养和星级激励评价机制,已成为我们的办学特色。这就是学校的品牌,要更好的发展这一品牌,进一步打造和谐、快乐、幸福的育人环境,使美丽校园成为学生家长心目中放心、向往之地,成为孩子一生中最美好的回忆,需要不断的探索与实践。

  一、注重环境育人和谐发展

  环境是无声而又时时显效的特殊课堂,是一种影响人、塑造人的综合教育力量,良好的校园环境,可以对学生产生“随风潜入夜,润物细无声”的影响,使师生在不知不觉中受到感化、濡染和熏陶,新学期学校结合省级规范化学校的创建,致力于营造具有本校特色的校园文化环境,彰显学校的文化和谐之美;教育教学要面向全体学生,使每一个学生的潜能得到开发。

  建立健全各项制度方案,使各项工作有据可依、有章可循,勤于沟通及时了解师生困难,做到人性化管理。完善绩效考核,让数字说话,重态度、看绩效、讲能力提升,严格的制度要求是建立在宽松的环境基础之上,所以要在管理上多下功夫,管理体现立足于“管是为了不管”,充分尊重人,相信人,使管理更具科学性和人本性。

  二、讲师德修养,树良好形象

  树形象,从师生良好精神面貌做起,强化精神引领,对老师的师德教育不放松,树立正确的价值观和争创一流的态度,多讲勤讲从细节要求入手,教师各方面严谨自律,做孩子们的表率、榜样,结合师德建设做好评价;通过建立公平、公正的评价制度,让老师们的教学行为由被动变主动;加强师德建设,改变观念,把工作当做自己的一种乐趣而不是负担…… ;做到科研上树标为教师专业成长摆台子,课堂上师生互动为学生展示搭台子,课下里老师和学生是最好的朋友,这样彰显和谐之美的校园!

  树立服务意识,学校为教师的生活、教学服好务,教师为学生的生活、学习和家长的指导服好务。

  三、培养良好习惯,引领品德发展

  有一句谚语:“播种行为就收获习惯,播种习惯就收获性格,播种性格就收获命运。”而日常行为习惯又是一切习惯中的基础。开学第一周要求孩子们熟记好习惯20条、小学生日常行为规范等,懂得那些言行是好习惯;还应根据实际提出具体要求,如:做到校内不跑,楼内不吵,出入校门,自动成行等;第一个月要对学生坐姿、写姿、站姿、课间操、课前预习、家庭作业等好习惯进行重点督导。

  以后的教育教学中,继续实行“好习惯储蓄银行”的活动,实施多元化评价,学生在生活、学习中的各项进步,以家委会、家长会、电话沟通、小纸条等为平台,把学生在家、校、社会中的优秀表现及时以小组和个人相结合的形式进行积分评价,再以积分为依据以升级的方式,奖励彩卡、明星卡、星级荣誉证书,引领学生优秀品德的形成。

  通过少先队活动锻炼孩子们的能力,如卫生、书写、经典诵读、小组活动、队列、值勤等,使孩子在活动与评价中实现自我突破。开学第一天,各中队组织对假期活动进行检查评价,评出先进表彰奖励,促进好习惯的养成。

  培养学生的团队意识和协作能力,“团结协作,共同进步”的队列口号强化意识;小组合作成为孩子们展示的平台;老师们运用积分这一机制,使管理更高效;小组积分、彩卡奖励、星级荣誉证书的颁发等,使学生快乐中学习,合作中成长;提升办学品位,增加社会和家长对学校的满意度。

  四、科学管理,积极探索

  (1)教学中进一步发扬办学特色。深化分组合作教学模式,小组积分评价方式,彩卡、明星卡、星级好少年激励机制,努力打造高效课堂。同时根据学科进行单元教学研究,探索高效的教学方式和学习方法。

  (2)创新教研课。请进来、走出去与培养与树立本校的教学标兵相结合,以“高效课堂”为主题的公开课、优质课评选,学习推广身边的先进,公开过程展示成果,真正实现课堂教学的高效性。尝试教研组捆绑合作,提升团队精神。

  积极进行学分管理的探索,以学会学习、学会做人、学会做事为主线,把学生的生活、学习进行全面评价。

  探索教会学生学习,为学生搭建达成最好记忆的平台,激励每位学生敢当、当好别人的'“老师”,教会别人,巩固自己、展示自己、成长自己。学生在校能讲给同学、老师听,到家能讲给家长、他人或自己听;学生学会读题、阅读,书读百遍其义自现;引导家长学会当孩子的学生,明白做一个好聆听者的重要性,哪怕自己辅导不了孩子;通过反复的读、讲,孩子会把难题解决或加深印象,帮助解决后强化记忆,知识、能力双丰收。

  研究落实特色活动课、社团活动课,统一时间自由选择项目活动,充分挖掘和发展学生特长。

  (3)落实教学反思。将进行“高效课堂研究”的案例与反思写在笔记上或发到学校的教研博客中,学校组织点评、交流、评比、总结,激励积极探索落实大胆尝试,反思中改进,反思中成长。

  (4)通过多项系统的活动,开发校本课程。国旗下讲话、班会、专题会、少先队、社会实践及家委会活动,对学生进行安全、健康、法制、尊师孝亲、学习方法、行为规范等方面的教育,为师生搭建一个沟通与成长的平台,实现立品养正成人成才。

  (5)抓实“教学六认真”。认真备课、认真上课、认真布置作业和批改作业、认真开展课外辅导活动、认真考核、认真教研的查评工作,教导处和教研组结合督促的同时,做好思想工作,只有认识到位才能行动到位。做好学生作业负担调研,提高质量减少数量,掌握好难易度,做到减负增效,有的学科尝试培养学生自己找作业。

  (6)课后辅导要突出一个“勤”字。坚持“抓两头促中间”的辅导策略,实现培优补差落实到位;在教学过程中,要坚持教、辅结合的思想,不断强化预习和复习巩固的指导,搞清重、难点勤讲精练;在注重学生知识辅导的同时,还要注意学生的心理辅导,补“差”先补“心”,消除心理障碍,矫正不良习惯,增强学生战胜困难的信心和勇气,只有勤和学生交流了解学生心理,才能对症下药。

  五、充分发挥家委会的作用

  通过家长和社区参与的各种活动,使学生身心全面发展;运用创建星级学习型家庭,带动每个学生家庭的文化氛围,为学生营造更好的社会大环境;引导、鼓励学生积极参与社区活动,积极分子进行表彰,形成家、校、社区密切协作的良好局面,打开校门办教育,提升办学品位。

  骨干校长培训的心得体会 10

  我很荣幸能够成为哈市第三批“农村骨干校长进名校”培训班中的一名学员。一周的培训生活使我受益颇丰。在此我感谢市教育局、市教研院给我们这些农村校长提供了这样一个能力成长的机会,同时也感谢领导给我们安排了舒适的住处、准备了可口的饭菜。更感谢道里区安静小学冯校长、杨校长及全体教职员工为我们这一周的培训所付出的辛勤劳动。

  这几天我一直被感染着,被感动着。冯胜家校长以他独特的人格魅力、精湛的专业知识、高效的管理机制打造了一所:文化底蕴深、教师素养高、学生能力强的名牌小学。这里有德艺双馨的班主任队伍,有品学兼优的学生群体,更有引校前行、具有高瞻远瞩的领导班子。在这一周的学习时间里,我仿佛走进了教学艺术的殿堂,欣赏着,感动着,思考着。给了自己一次灵魂上的洗礼。

  首先,我们聆听了冯校长和李校长的精彩讲座。也正是这个讲座让我开始改变了对这所学校的整体印象。也让我深深地感动着。一位年过半百具有丰富教学经验的老校长每天还仍旧坚持听课,课后还要与教师进行交流。经常性的参加各种教研活动,并求语出惊人。这就是冯校长。一位专家型校长。听完了讲座我真正的认识到了校长靠近一线指挥教学的必要性,同时深感惭愧自叹不如。李校长幽默风趣、业务精湛、底蕴深厚,给我们留下了深刻的`印象。

  接下来的各项活动都让我们不得不竖起大拇指。

  在我们共同观看“安静小学班主任育人经验交流会暨徐丽老师育人风格研讨会”的录像片的时候,我真正感到了安静小学班主任队伍的强大,25位班主任各有各的特色,我也体会到了安小育人风格的独特魅力。我们在坐的每一个人都流出了泪花。我想这是感动的泪,也是欣慰的泪,为班主任的师爱所感动,为教师的成长而感到欣慰。

  安静小学的集体备课更有独到之处。在共同备课中,组内教师集思广益,群策群力,互相切磋,出谋划策,积极探索最佳教学方案,互提个人建议、意见,达到资源共享。并且学校注重教研活动,随机抽课让教师当场备课,然后上课,最后研讨。这种教研活动大大提高了教研的实效性,同时也训练了教师能力。正如李校长所言:只有这样才能练出真功夫,总也不说他自己也不好意思,时间久了就动能说了。是呀,这难道不就是平时苦练的结果吗?

  学校的主战场在课堂,我有幸听了两节课。无论是哪一课的课堂教学展示,都让我感受着课堂教学改革的魅力。课堂上呈现的是生机勃勃,体现“一切为了儿童,高度尊重儿童,全面依靠儿童”的核心理念。创设的情景深深的吸引着学生,活而不乱。不仅注重学生的知识训练,而且关注学生的情感体验。有拓展有延伸。老师独特的教学风格更让人折服,课堂上精彩纷呈。这两节课堂教学让我看到安静小学教师的勤奋求实和敢于创新的精神。我也从自身出发看到了差距,值得我反复琢磨和钻研,也将促使我今后要立足课堂教学改革,创造最理想的课堂教学。

  安静小学以“让学生写一笔好字、打一手快字、诵一口美文、说一口流利的英语”为办学特色,为学生的终身发展奠定了基础。

  培训已近尾声,但在我的耳畔仍旧回荡着冯校长几句话:“想当好校长不能有私心”、“一所学校要靠教学起家”、“只有勤于思考的教师,才能培养出乐于思维的人才”、“教师的成长=经验+反思”、“提倡方法的最优化”。

  骨干校长培训的心得体会 11

  我参加了进修学校干训部组织的《促进校长专业发展》专题培训,此次培训我们聆听了通化市青少年心理服务中心王兆臣主任的《网瘾、早恋和厌学心理分析与咨询策略》、长春市汽车区六中张彤校长的《系统思考在学校管理中的价值》两节讲座,受益匪浅。特别是张彤校长精彩讲座震撼了我,下面谈谈我的感想:

  一 “教育就是心灵的唤醒”是张彤校长的教育思想也是汽车区六中的办学理念。它的内涵是唤醒人的.心灵,正视和满足人的需求,等待与陪伴人的成长。教师、父母和教育者的职责就在于要把学生的各种愿望和要求引向正确合理的轨道。教育者唤醒人的心灵的根本途径是激发人追求合理美好愿望中的“自我教育”。汽车厂六中在张彤校长的领导下通过重规划“三化”教师专业发展模式,校本研修“3X”管理法,构建各种体现学生自我教育的课程等具体做法将办学理念成功应用于学校教学与管理的实践当中,并在践行“唤醒心灵”教育的过程中不断总结与反思,使其体系不断完善,成为汽车区六中提升办学高度的重要保障。

  二、学习是玩出来的,工作是谈出来的。上升到字面上无非就是两个词,创造与沟通。我欣赏张校长的“可以胡说八道,只要你能自圆其说”。我欣赏张校长“在平衡中创造性的发展,高起点构建,低重心运行”的办学理念。我更欣赏“打好手中的学生牌,创建品牌学校”的务实与远略。张校长曾讲过如何做好孩子生命中的贵人,可是我认为她已经成为一汽六中全体教职员工的贵人,并且这个团队正在影响着一代又一代的人。这就是“以为争位,以位创为”的真实写照。

  骨干校长培训的心得体会 12

  参加了校长专业化发展培训,长春张彤校长做了精彩的讲授,聆听之后受益匪浅,使我认识到,校长在学校要发展中必须转变自己的角色定位。校长不再是一个独立的个体,是一个专业化的岗位。校长作为基础教育第一线的领军人物,对学校的发展起决定性作用。

  新的教育发展观要求校长具有现代教育理念和服务意识,这就要求校长要做好纵览全局的领导者,要善于整合团队的力量,引领学校树立正确的教育理念,正确把握学校办学方向。努力做到把正确的事做正确。张彤校长的经验介绍使我深刻认识到一个学校的领军人物必须具有自己的教育理念,并抓住关键认真实施,校长要具有学校管理的智慧与艺术。“一名好校长就是一所好学校”,学校的管理必须推动学校的可持续发展。校长必须是一名教育者,必须准确把握学校的教学各环节。校长对学校办学方向的把握,是校长的职责所在。

  现阶段,影响校长专业化发展的.因素很多,如校长的工作压力过大、负担太重,除忙于学校内部管理,还要处理社会方方面面的关系,应付各种各样的检查,工作负担很重。如校长忙于事务性工作,研究意识不强。校长在学校管理和研究方面容形成了两张皮,校长的管理经验比较丰富,但缺乏研究意识。有些校长在实践中缺乏反思意识,特别是在学校发展遇到困难时,校长缺少反思策略、技能,不能认真反思。作为校长,缺乏自己的特色,缺乏坚持不懈、持之以恒的毅力。

  所以要实现校长专业化首先要培养校长强烈的现代教育意识、超前意识和服务意识。并且以此作为自己专业行为的理性支撑。尤其强调的是,对于一名校长来说,注重自身职业的服务性非常重要,要全心全意为学生服务,为教职工服务,为教育教学工作服务。

  学会科学的学校管理艺术。校长管理艺术是校长管理知识、才能、经验、技能技巧综合的反映,是校长管理学校的最高境界,是专业化校长的必然要求。要能够敏锐地发现学校教育、管理中问题;根据问题制定可行性管理方案或研究课题,进一步发展成为学校阶段性办学理念。同时校长要加强专业学习提升自己的理论水平,用高层次的理论指导实践。这是提高校长专业化水平的重要途径。

  一个好的学校,教师的工作态度、工作热情,决定着学校的前途。校长要以高度的敬业精神、高尚的人格魅力影响教师,让教师能够跟上校长的步伐,敬佩、信服校长的人格,才能凝聚教师的力量,形成向上的合力,促进学校的发展。所以我们要想方设法打造出一支有追求、有学识的教师队伍,让教师充分发挥才干,以饱满的热情积极投入到学校特色发展中去。让每一位教师心情舒畅地工作,从而推动学校的发展。

  总之,张彤校长学校特色发展的历程对我触动很大,我在今后的工作中一定要善于学习,在校长专业化发展道路上走出自己的风采。

  骨干校长培训的心得体会 13

  一、组织安排、细心周到。

  首先是xx小学领导高度重视。11月19日、20日,我们先后抵达淄博市xx小学后,学校给我们安排好舒适的住宿,学校孙校长召开了见面会,与我们进行了初步沟通,还介绍了近年来xx小学的发展情况,发放了详细的跟岗学习日程安排表及食宿安排。特别是孙校长善良热情,大气豪爽,始终把我们远道而来的客人当做朋友对待,安排细心周到,照顾无微不至,让我们深受感动。

  其次是跟岗工作安排丰富。我们此次跟岗位学习,重点围绕文化建设、课程整合、德育教育、教师专业发展、校本课程研发与实施五大板块,通过现场参观举办讲座、问题答疑、听课评课、交流心得,校长点评课等形式,全面了解xx小学先进的办学理念和管理体系。先后聆听了蔡文平老师的《如何实施基于课程标准的学科内整合》、孙镜峰校长的《学校因课程整合而改变》两场专题报告,房爱翠老师的“视觉思维课程的开发与实施”、校长的“立德树人、智慧育人”、校长助理付玉杰老师的“如何促进教师专业发展”、孙校长的“校本课程的开发与实施”四场专题讲座,形式多样的活动内容,让我们受益匪浅。

  二、走进名校、收获良多。

  (一)设计“核心理念”、开启“智慧模式”这是一所创建于20xx年9月的新建学校,当时,学生的组成来自于一所农村小学和一所城郊学校的学生,教师以合并的农村小学教师为班底加上新调入的农村教师,学生底子薄、师资力量困乏,短短的7年,学校却成为临淄区的、淄博市乃至山东这是一所创建于2010年9月的新建学校,当时,学生的组成来自于一所农村小学和一所城郊学校的学生,教师以合并的农村小学教师为班底加上新调入的农村教师,学生底子薄、师资力量困乏,短短的7年,学校却成为临淄区的、淄博市乃至山东省的名学校。其中离不开孙校长的精心管理、率先垂范;离不开管理团队的团结奋进、敢于担当;离不开全体教师的密切配合、默默付出。我们努力寻找xx小学的.成功秘诀,追寻学校成功的足迹,发现:学校成立之初,孙校长在学校成立之初,就紧紧盯上了“xx”这个文化符号,经过思考、论证最终确立“智慧教育”为本校的核心理念。在核心理念的支撑下,孙校长和他的团队先后构建“智慧德育”、打造“智慧课堂”、建设“智慧课程”、培育“智慧教师”、“智慧家长”“智慧学生”等学校所有工作开启了智慧模式。

  (二)确立主体地位、引领特色发展“学生是教室的主人”、“学生是课程的主人”、“学生是学校的主人”“学生是学习的主人”这是孙校长常说的几句话,“我们所做的一切要为主人服务”,他们是这样说的,也是这样做的。

  1、学校文化放给了学生、放给了班级、放给了家长、从表层到内里、从显性到隐性,班名的确立、班徽的设计、每一面墙壁、每一村土地、每一个故事、每一棵树木、每一片廊壁,都充满了智慧,个性化的班级文化、富有实效的小组文化、具有针对性的科室文化,真正实现了“参与代替包办、生成代替复制、过程代替结果”做的有深度、有品位、有境界,校园文化使xx小学有了温度与光亮。

  2、为减轻学生的课业负担,促进学生自主的、有个性的发展,为有效实现课程的整体育人功能和学生发展核心素养,xx小学在山东省教科院研究院张斌博士的指导下,对课程整合进行了探索,他们以学生为中心,打通了学科内和学科间的逻辑联系、把学生的学科知识和社会生活、课内学习和课外活动紧密联系,建设了智慧课程。逐步实施了学科内整合、多学科整合、跨学科整合、超学科整合,真正搭起了课程与学生核心素养间的桥梁。逐步实现了国家课程校本化、班本化、生本化!

  3、为落实学生是课程的主人,课程必须为学生服务的宗旨,xx小学的学校校本课程的开发与实施经历了两个阶段。一是以教师为主的第一阶段,结合教师自身特长和学科特点开设,解决了从无到有的问题,校本研发开始萌芽成长。

  二是认真的考核、调研、评估、参观、反思、真做、实干、统筹、规划解决了从有到优。确立学生的核心地位,一切设计均把孩子的兴趣放在正中央地位,“快乐星期三”、58门校本课程,给学校、给学生带来了质的变化。

  (三)学校管理、规范严格 xx小学建立了科学完善的管理制度。深入学校的日子里,你会感受到,从行政事务,到教育教学;从教师考勤,到教学常规;从班级评比,到学生日常规范,方方面面,角角落落,都有制度,都有规矩。特别是在落实学校职称评聘的“三干、三公”、学生的智慧银行自主管理中的高效实用,达到了良好的效果。

  (四)教师专业、扎实发展 xx小学重视促进教师发展,并把它作为自己最重要的管理工作,作为办学的着力点。搭建教师专业化发展平台,鼓励教师自我发展。建立教师终身学习新体系,引领教师发展。构建科学合理的教师评价体系,激励教师发展。通过课程整合、师徒结对、青蓝工程等制度措施,都极大地促进了教师的专业化发展。

  三、学习反思、共同发展 一周的时间很短,我们都有紧迫感。

  观察校园,不放过一个细节;听取讲座,不放过一个疑问。记录、追问、拍照、交流探讨,索要资料,和领导座谈,与中层对话,到教室里调查。进校、上课、课间、做操、用餐、放学,每一个时间段,每一个活动点,我们都去观察,从中发现管理,发现教育,也发现校长的影子。

  我们还及时交流,在赴培训的路上,在用完午餐的宾馆里,在下午返回的途中,或者晚上回到住处,我们都会把当天所看、所听、所想,交流,分享,探讨,碰撞。并结合自己所在学校的情况,提炼经验,明确方向,完善提升。这时的我们,往往是兴奋与冷静交织,智慧与激情同行。 把交流反思、学习心得记录下来,谈跟岗体会、发跟岗美篇,与同行交流、分享。

  总之,我们6位来自山东教育欠发达地区的小学校长,在xx小学度过了一段非常充实、难忘的日子,收获良多,启发很大。对照自己的工作,也产生了很大的压力,但有了榜样和方向,也就有了发展和改善的希望。在共同学习交流的过程中,我们之间加深了了解,增进了友谊,形成了我们自己的学习发展共同体。

  虽然这次学习即将结束,但相互了解、相互学习、相互交流将继续保持,我们以建立了微信群,我们将以此次跟岗学习为契机,加强联系,不断提升校长的专业发展,真正学到管理经验,改正学校的各项工作,为办好人民满意教育而不断努力!

  骨干校长培训的心得体会 14

  20xx年11月11日-30日,参加在xx教育学院举办的省小学骨干校长"特色创建与内涵发展"专题培训结束了,反思20天的学习生活,收获真的不少。

  校长是学校各项工作的组织者、管理者,更是决策者和指挥者,校长的办学理念,专业水平,科学管理,课堂教学的提升都关系着学校的发展。伟大的教育家陶行知先生指出:"校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论它的校长。"从这个意义上讲,校长在学校发展中的作用不可低估,校长如何认识和发挥其在学校发展中的作用至关重要。xx省教育厅为了全面提升校长在学校内涵发展、精细化管理、特色创建等方面的领导力,促进学校的内涵发展,创建"一校一品、一校一特"。举办了20xx年xx省小学骨干校长"学校内涵发展与特色建设"专题培训班。

  xx教育学院承担了这次培训任务,感谢泰顺县教育局给我提供这次学习的机会,收获很大。学习内容丰富,学习形式多样,整个学习过程既有专家理论层面上的引导,又有一线校长成功经验的介绍,参观了4所名校在"创特色,促内涵"过程中,所取得的看得见、摸得着的辉煌成果。还有在茶余饭后与各地校长相互学习、交流的经验。"学而不思则罔思而不学则殆",以免"听听激动、看看感动、回去不动"的情况,我白天认真学习,晚上积极反思、重新整理笔记、写体会,共写了39000多字的电子稿,并打印装订成册,以便参考、翻阅方便。

  俞正强校长在《校长的使命》中站在一个未来的高度审视教育的发展规律,唤起校长不负历史使命;伊阳校长介绍了李惠利小学营造科技园的成功经验,从而促进学生的素质发展;顾秋红校长讲述了镇安小学在创建国学诵读中成为学校的特色,促进了学校的内涵发展;周庆伟校长着重从硬件方面提升学校品位,让我们分享了骆驼小学创建数字化校园的成功经验;陈伟忠校长阐述了如何为教师的幸福人生的具体做法,创建幸福校园;卓晖校长介绍了奉化居敬小学在德育创建中,促进学校内涵发展的成功经验;罗树庚校长从人性化的管理中,论述了创建幸福教育的必要性和重要性:朱宁校长介绍了艺术教育的发展,促进素质教育的发展的成功经验。……参观了余姚市实验小学、xx市江东区实验二小、xx市国家高新区实验学校等名校时,感受就更深了,百闻不如一见,宽敞高大的大楼,公园式的校园,精致的校园布置,人文气息浓厚的氛围,灿烂的师生笑容,彬彬有礼的师生形象,哪一样都让我羡慕不已。余姚实小:积淀了丰厚文化底蕴的百年老校,在全面推进素质教育的改革大潮中,仍然焕发出现代校园的新气息,大课间活动、科技、军警两校等,省、国级大奖就有60多项。江东实验二小:人文化的校园布置,人性化的管理,折射出幸福的校园氛围,尤其是该校高调唱出:"教师第一,学生第二"的理念,我深有同感,远比有些学校打出"一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生"的空话、大话、套话来得实在。学生在校园里的幸福、快乐,不是他自己带来的,而是靠老师创造的,老师要面对许多学生,老师本身都不幸福、快乐,怎么去创造学生的幸福快乐?

  走进xx国家高新区实验学校的校园,简直是惊呆了,怡人的校园环境,科学的校园文化布局。每个教室门口都装有显示屏,学校新闻或班级快报都可以在屏幕上显示;师生都有一卡,该卡具有8种功能,该卡可以当钥匙,能开学校里的"科创实验室、科技馆、生态馆"等馆室;特别是安全管理更是先进,红外、卫星定位、无线网络全覆盖,每周与台湾、成都等地学校连成无线课堂直播,每个教室都是电子白板等现代化的设备。现代化的设备加上人文化的管理,正是罗树庚校长的"幸福教育"。

  下面是自己对几个精彩点的反思:

  1、校长使命

  通过培训,我进一步认识到,教育行动靠思想引领,一个校长思想水平的高低,决定了所在学校整体教育发展的水平,富有思想的校长,可以使一所前途无望的学校焕发出活力与生机;而一个没有思想的校长,则可以将一所原本很好的学校经营得每况愈下。没有崔其升校长的"三三六"教学模式的创立,哪有杜郎口中学的辉煌;没有蔡林森校长"先学后教,当堂训练"的课堂教学模式,哪有全国各地的老师都云集洋思中学取经。所以只有理念先进、善于思考、勤于读书、乐于奉献、充满智慧,具有学识魅力和人格魅力的校长,才能使学校走在时代的前列,给我们经验介绍和我所参观名校的校长无不如此。

  2、"鲶鱼效应"

  我们在"创学校特色"中,苦于没有突破口,江东二小陈伟忠,居敬小学卓晖,东吴镇小施银川,他们的做法很值得学习,充分发挥各学科组中强项教师的优势,让其尽情发挥,取得成功后,就会带动整个学科组,从而带动整个学校,自然而然就成了学校的特色,当然也成就了校长,如:江东二小俞老师的"折纸",奉化居敬小学的"科研工作坊",东吴镇小陈朝峰老师的.美术,让这些老师出彩,就是学校的出彩,同时也把校长推向成功塔顶。

  3、校园文化

  参观了4所名校,震撼很大,怡人的校园环境,科学的校园文化布局,高大的教学,公园式的绿化。齐全的科创实验室、科技馆、生态馆、、功能教室、运动场等先进设备,这要资金的投入,并不是校长说要做就做。但校园的文化布置,是值得我学习的,4所学校的墙壁文化,永久性的都是当地的名人名言,按期更新的几乎都是学生的作品。余姚实小沈梅校长说的好:"学生好的作品展示在校园里,次一点的展示在班级里,让每个学生都有展示自己的平台"。整个校园除了几句名言外,全都是学生自己的东西,他们看了更亲切。有一位专家说,校园里挂着白发苍苍的爱迪生、牛顿等老头像,不但没有积极作用,反而起负作用,(一是年龄代沟;二是学生看到老头,想到自己要努力也要等到白发苍苍,算了),高新区的围墙上刻上xx籍的院士、名人,就有激励作用。有些学校的的墙壁文化一点也体现不出自己的东西,同样的内容放这所学校行,放另一所学校也行。这只是图花俏。

  4、课堂释放"幸福教育"

  在高新区实验学校现场观摩了俞春丽、朱静两位老师的课堂教学风采,感受特深,师生在平和的交流互动中,学生的参与度,教学目标的达成度,都很高。宽松的课堂氛围,和谐的师生关系,精湛的教学水平,高效的教学效果,正是诠释了罗树庚校长"幸福教育"的理念,同时也诠释了镇海区教育局毛志挺副局长"淡化教师的精彩,让学生精彩起来"的观点。

  5、为学生的幸福奠基

  通过培训,我更加认识到"为了学生的一生幸福奠基",提升学生的整体素质,培养学生良好习惯至关重要。学生的习惯养成,是一个长期的工程,不是一朝一夕就能养成的,需要长时间的强化,我们要利用多种方式反复强化,逐步内化为学生的自觉行为。学习镇安小学(顾秋红国学)、奉化居敬小学(卓晖格物致知做学校自己应该做的事),以礼仪教育为突破口,营造礼仪教育氛围,把礼仪教育寓于各种情趣的活动中,培养学生的良好习惯。

  6、搭建家校直通快车

  学校要发展,光靠学校自己孤军奋战,费力大,收效小,有些家长不了解学校,甚至给学校带来麻烦,我想学校里反正没什么遮遮掩掩,干脆开诚布公让多了解学校是有好处的,让家长明白:学校的短中长期发展、对学生的具体要求、规章制度、所取得成绩,都要让他们知道,光从家长会上讲一下,效果不好,我想每月编小报,给每位家长,工作量太大,于是我自己设计了《家长指引手册》(不是"指导),内容包括:学校简介、学校标识、校园平面图、各室分布图、班子分工、各班任课教师及通讯录、课程表、作息时间表、期末检测成绩、重大活动图片、县级以上荣誉(校师生)、校级学生各种活动获奖名单、各类优秀生名单、学校一学期以来大事记、在县级新闻媒体报道的校园新闻、学生一日常规要求、评比各类优秀生标准、安全指南等。让家长心里明明白白,与居敬小学的一年级家长联系卡相似。

  拿破仑有句名言:"一头狮子带领一群绵羊,能打败一头绵羊带领的一群狮子"。一个好校长是成就一所好学校的关键,要潜心思考自己的办学思路,努力挖掘学校的资源优势,合理借鉴他人的成功经验,仰望着星空,脚踏实地工作……

  骨干校长培训的心得体会 15

  我有幸参加了红河州举办的南部中小学校长培训的学习,虽然时间短暂,但受益匪浅。让我体会到作为一名教师,能参加此次培训,是一次很好学习的机会,使我真正领悟到了参与式管理,以学生为中心,以人为本的新理念、新思想的现代教育摸式。认清了边疆与内地项目的含义,明确了校长与学校管理,教学支持与学校发展的内在联系。通过这次学习、就结合我校实际谈几点心得体会。

  一、校长的定位、职责与 学校的管理

  校长是学校的法人代表、领导者、决策者和高级管理者,是学科带头人,是学校领导集体的带头人,有什么样的校长,就有什么样的学校。校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用,要依据国家的教育政策、法规,结合本地区、本学校的具体办学条件,统筹全校工作,正确的确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划,并组织、协调、实施这些工作任务,务必得到预期的效果。作为一校之长,要领导好一所学校,并非是一件简单的事,尤其在办学条件受各种因素制约的情况下,更是如此,要明确五个“做什么”,要有领导风格,也就是校长风格。作为一校之长,在工作实践中你可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时,会收到不同的效果,同样是你自己,有时处理问题会得心应手,有时感到束手无策。一些问题用这种方式无法解决,用另一种方式却能得到圆满解决,并取得满意的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力,会产生不同的结果。“领导者就是管理者,管理者就是领导者”领导者是对全校工作起统帅作用并总揽全局的,领导者就要知道自己该做什么事情,而管理者就要去完成一个特定的、具体的工作,管理者就是做事,把事做好。

  一校之长既是学校教学工作的带头人,又是教务工作的指导者。中学校长的治学理念,办学思路和策略是学校发展的重要保障。尤其是在推行素质教育改革以来,教学环境和教育制度对中学校长的工作要求发生了许多变化,在这一形势下,如何把握好 学校改革工作,推进素质教育改革在中学的全面进行是肩负在校长身上的重担,我认为做好一名中学校长,在治校中应当 从以下方面进行:

  (1)、与时俱进,以先进的理念带动学校发展 要管理一所学校,校长应当兼顾教务与教学两方面的责任。

  (2)、以教学质量促进学校长远发展 学校办学质量的好坏,其最直接的标准就是学校的教学水平。(3)、以科学的管理手段保障学校发展 作为学校的最高管理者,中学校长对学校的管理方式和管理效率都有着深刻的影响。

  (4)、以创新引导学校发展 随着社会的发展,社会对于人才标准正在发生着变化。在这 一形势下,旧有的高分低能教学模式已经走向末路。

  总之,作为一名中学校长,其工作是异常复杂的。要做好自己的本职工作,校长只有做好自身的角色定位,在学校管理上不断的学习与探索,结合本校的实际情况,通过对学校管理团队的建设。

  二、教师队伍的建设与校本教研

  高度认识教师队伍建设是基础教育发展的必然要求,是实现教育目标的重要保证,是教育内涵发展的关键与根本。坚持以科学发展观和人才观为指导,立足学校发展定位,大力实施人才强校战略;以学科带头人队伍建设为核心;以中青年骨干教师队伍建设为重点;以校本培训为基础,以创新激励机制为手段,形成一支结构合理,素质优良,精干高效,富有活力的师资队伍,为学校的持续发展提供人才保障。我意以下几点开始做起:

  1、以“校本培训”为载体,架设教师研修空间。

  我校的校本教研,立足于学校、为了学校,努力创设适合本校特点的校本教研制度,学校开设了旨在促进教师专业化发展的 “我们在这里起步” 青年教师学习研讨班和“我们在这里腾飞”青年骨干教师研讨班,我们教研组也围绕“课改”抓学习,围绕学习抓培训,以教研组学习带动备课组的学习,使学习成为教师工作、生活中的一部分,取得了较为理想的效果。

  2、以“校本教研”为平台,提高教师实践能力。

  专家引领“是校本教研活动的重要的、不可缺少的支持力量。”也就是说,应该与校外资源建立起联系,构建更广阔的研究平台。以我校中学部数学教研组为例,在区进修学院领导的支持、教研员的带领下,我区语文学科带头人数次来我校围绕“校本教研”,举行了专题研讨活动,探索了“以解决问题为目标,以课例为载体,以课堂观察、行动研究为主要研究方法,以集体讨论,共同研讨为主要形式”的校本教学研究方式,突出专业引领的作用,拓宽了教研的受益面,在注重教师的共同发展的同时,突出了教师的个性发展,活动受到教师的欢迎,取得了很好的效果。在2009年6月3日,我校语文教研组开展了以“新课程背景下,课堂教学目标的确立与实施”为主题的市级教研活动,充分展示了我校的“校本研修”活动,受到与会专家、老师的好评。

  三、学生养成教育的培养

  道德是人的精神世界中“最壮丽的日出”,人因道德而崇高。而德育是学校教育工作的重中之重,正如古代著名思想家荀子所言:“水火有气而无生,草木有生而无知,禽兽有知而无义,人有气有生有知且有义,故最为天下贵也。”德育教育在学校教育中永远是一种脚踩大地,仰望星空的存在。中学的德育更是如此。初级中学是为社会主义现代化建设培养大批高素质技能型劳动者的主阵地,初级中学中普遍存在日常行为习惯差、意志力较差,自律能力较差,法制观念淡薄,追求物质享受,心理素质和心理承受能力较差。可以说,中学中学生思想道德的形成受到多方面因素的影响,面临着多种困扰和考验。因此,如何进一步加强初级中学学校德育工作的针对性和实效性,是摆在我们面前的一个十分严峻的问题。

  1、抓好学习,转变观念,形成良好的教育氛围

  学校德育工作目标的实现,依赖于高素质的德育工作者队伍,德育教育工作者要有前瞻性的'理性思考和研究。学校领导和教师肩负着德育教育的重任,他们的思想道德素质如何,不仅直接影响到领导管理的效率、决策,而且对广大学生起着极大的教育示范作用。因此,学校必须注重加强领导和教师的学习,提高他们的思想认识和自身素质。领导干部始终保持清醒的头脑,不断学习新思想、新理论、新观念,提高领导能力和管理水平。

  2、建章立制,规范管理,形成科学的德育管理模式

  构建科学的德育管理体系是实现德育目标的有力保证,学校应坚持“德育为先、以德育人”的工作思路,通过建章立制、规范管理,建立了科学有效的运行机制,形成特色鲜明的德育工作管理模式,促进了学校德育工作的健康发展。学校可成立校长为组长的德育工作领导小组,下设专门工作机构(由各处室组成),班主任为班级具体负责任,每一位教师为课堂教育负责任,顶层有学校领导统领,中层由各部门负责人指挥,底层有班主任、骨干教师及学生会干部具体实施,保证了学校德育工作的顺利开展。全员要明确“教书育人、服务育人、管理育人”的育人理念,要在学生观和育人观念上达成共识:人人有才,人无全才,取长补短,各个成才,没有管不好的学生,只有不成功的教育。同时不断完善各项学生管理制度,严格日常管理,做好检查评比。

  3、加强校园文化建设,坚持环境育人,文化育人

  校园文化是社会主义精神文明在学校的一种体现,是一所学校独特的精神风貌,对师生的健康成长和发展有着潜在的影响。加强校园文化建设,是强化学生思想道德教育的潜在课堂,是培养人的外在条件。通过环境氛围的熏陶可以内化学生的行为习惯,陶冶学生情操。学校可注重营造浓厚校园文化氛围,坚持以文“化”人,富脑修身,促使师生员工见贤思齐、晓理慎行、自我教育、自我提升。在做好校园硬化、净化、绿化、美化基础上,应该为学生发展提供更为广阔的精神空间,将校训、校风、教风、学风和公民道德规范、学生守则等校园文化标语布置在学校醒目的位置或学生常去的地方,让墙壁、板报、橱窗、报栏说话,让花园、道路、教室、寝室、餐厅、实训车间育人,努力形成健康的学校文化、教室文化、寝室文化、餐厅文化、专业文化,起到良好的教育效果,陶冶学生的情操、美化学生的心灵、激发学生的兴趣、启迪学生的智慧。

  4、抓好载体,力求创新,切实提高德育工作的实效性

  针对中职学生求知欲强、精力充沛的这一身心特点,学校应积极探索实施德育教育的好办法,寓德育于丰富多彩的活动中,提高德育工作的实效性。坚持每学期的常规教育活动:入学教育,每周读书活动,每日“两操一课”活动、主题班会活动,团课活动、革命传统教育、志愿者服务活动,法制教育活动等,多种形式对学生进行德育教育。 “说文明话,做文明事”活动,开展社会实践活动和社区公益活动。多种多样的活动让学生从不同方面加强了学习锻炼,对学生形成正确的人生观、价值观起到良好作用,既丰富学生课余文化生活,培养了学生的才干,又发展学生的个性,提高学生的综合素质。

  以上几点是我结合学校实际对加强中学德育教育的几点措施,在实际工作中还有许多需要研究、探讨和改进的地方。只要我们充分认识初中学生德育教育的特点,与时俱进,从初中学生实际情况出发,创新教育方法,就能促使学生综合素质的不断提高,培养出适应社会需要的高素质、技能型人才。

  骨干校长培训的心得体会 16

  “他山之石可以攻玉”。带着问题和困惑,我有幸于6月1日--6日赴江苏省丹阳市参加了市教育局组织的小学骨干校长高级研修班。学习期间,通过聆听专家的专题报告,实地参观丹阳市实验学校,使我深受启发,收获颇丰。

  一、理论结合实际 更新办学理念

  隆重的开班仪式后,我们先后聆听了省特级教师芮火才、束玉良处长等人的专题讲座。讲座涉及学校管理、学校发展规划、素质教育、教师评价与激励、校园文化建设、与教师有效沟通、依法治校等方面。专家们理论联系实际,引经据典,精辟入里的阐述让我产生了强烈共鸣,也了解到许多教育教学前沿动态,学到了不少教育新理念,既让我们领略了名家风采,又使我们享受到了精美的文化大餐。作为一名基层学校的校长,我深感肩上担子的艰巨和教育使命的神圣,进一步更新办学理念,在今后的工作实践中努力探索一条学校管理的新路子。

  二、学习实践并重 提升办学品位

  学习期间,我们先后聆听了7位校长专家的专题报告,他们的讲座博大精深又深入浅出,理论与实践结合紧密,发人深省。他们执着的办学精神、兼容并蓄的办学思想、锐意创新的办学态度足以让我们受用终生。期间蒋红军校长围绕学校的办学思想和治校理念,结合学校工作实际,分享了他们学校的亮点和特色,给我们每个学习者很大的启示,引发了我们结合本校工作进行了深入思考,进一步体会到“一个好校长就是一所好学校”这句话的精妙之处。在感叹他们高深的学术造诣和办学先进的办学经验的同时,让我对校长角色有了更为明确的定位。校长只有充分调动教师的工作积极性,才能推动学校不断向前发展;校长要善于培养教师的团队意识和合作精神,帮助教师不断实现专业化发展。作为来自乡镇学校的一名新任校长,经常陷入繁琐事务中,不分工作的主次,胡子眉毛一把抓,抓住芝麻丢了西瓜的事情也时有发生。听了专家的专题报告,使我明白了如何修炼校长领导力,校长应该致力于办学理念的研究,不断提高自身的'沟通能力,协调能力,打造高效团队,发挥全员领导力,帮助他人成功,在共赢中不断提升办学品位。

  三、实地参观感受 打造特色品牌

  这次培训学习,采取理论与实践相结合的方式,在聆听专家专题报告的基础上,我们有机会亲自走进丹阳市实验学校进行实地参观考察,看到了名校的办学底蕴和文化氛围,尤其是实验学校的人文管理给我留下了深刻的印象。走进课堂,看到孩子们专注自觉的学习态度令人叹服;课间十分钟,同学们慢声轻步下楼的情形令人难忘:看到《班级公约》《班级岗位表》,明白了怎样精细化管理班级;丰富多彩的社团活动,教研组集体备课等,使我深刻地感受到学校办学底蕴的积淀不是一朝一夕就能完成,它需要长久的坚持和打磨。要想凸显学校特色,提升学校的竞争力,就要提升内涵,需要整体规划,要从细处入手,通过细节求实效。作为一名年轻校长,丹阳实验学校科学先进的办学理念,丰富的学校内涵,鲜明的办学特色,高效的管理模式,都值得我去认真学习,不断反思,努力探寻符合我校校情的发展之路。

  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。通过本次培训,提高了自身的教育理论水平,明白了校长是成就一所好的学校的关键。所以,作为校长队伍中年轻的一员,必须要善于学习,勇于实践,要做有情有智有责任的人,要做敢于改革创新的引路人。以人为本抓管理,锐意进取促提升,有效推动学校教育教学工作的开展,办好人民群众家门口的学校,真正为每一位孩子的幸福人生奠基。

  骨干校长培训的心得体会 17

  xx年12月21-27日,我有幸参加xx省高中骨干校长赴xx市xx中学跟岗学习,在为期一周的学习活动中,从观、听、议、思、写中,获得深刻而生动的感受体会。

  感受之一:

  一所办学特色凸显鲜明的学校,充分利用各种资源,获得办学效益最大化。厦门大学附属科技中学虽年轻,只有20年,但发展势头迅猛,借助厦大力量,用好用足各种资源,xx年就成为省一级达标学校,教学成绩斐然,特点是科技教育、环保教育是教学最大特色。海洋教育学校是全国中学第二所海洋基地,站在这样一所学校面前,我们着实应认真思考更多关于如何规划科学设计,科学办学,可行性特色的问题。

  感受之二:

  一个洒脱型、管理型、专家型、智慧型的谭蔚校长,带领他的'团队行进在教育改革的前沿,作为一校之长,要更新管理理念,学会放权,打破思维,不受学科限制,重视老师们的奇思怪想,提供平台,给老师们空间,促进教师专业成长。学校应加强创新意识培养,借鉴科技中学“三创三微”模式,即创知:国家课程校本化;创意:意志品质与人格;创行:实践类项目进行课程整合;“三微”模式:即微型课程,微型课题,微型研究。要利用现代化设施,注重教学常规管理。办学要为促进学生成长而特色。学生管理要精细化,要学会应对危机,寻求变革,整合资源,打造品牌特色。

  感受之三:

  心动不如行动,用心办好教育,注重细节,立足当下,平心静气,回归教育本真,最求真、善、美。学校要发扬“蜜蜂”精神,实行班主任职级制,重视集备,实行教师捆绑评价制,学生综合学分管理,强化学生自律意识, “3﹒6﹒1”行动值得借鉴:即每天阅读三十分钟,每天至少锻炼身体60分钟,每天至少做一件小善事。为自己成长而努力,机会是留给有准备的人,做最好的自己。……还有很多感受,无以言表,路漫漫吾将上下求索。

  骨干校长培训的心得体会 18

  近日,细读了魏书生先生的《班主任工作漫谈》一书,感觉到真是一本好书,越读越想读,从中获取了诸多营养,对于自己启发颇大。

  一、读中感悟,提升境界

  魏老师说:"人不能要求环境适应自己,只能自己适应环境。只有先适应环境,才能改变环境。"初当校长时,信誓旦旦,干劲十足,恨不得让学校有一个翻天覆地的变化,可是事实并不是想象的那样容易,靠一个人的力量是不能支撑一片蓝天的。经过在实践中摸索,虚心地向老同志学习,积极地协调与地方政府各部门的关系,才渐渐适应了这一摊工作,老师们也能积极配合我的工作了。

  当然,每个人成长历程不同,生活的环境不同,每个人的个性特征不同,对待学校、对待工作的态度也不尽相同,我们不能以校长的心态去苛求每一个人。"尊人者,人尊之",要想得到别人的尊重,必须先尊重别人。校长做好学校工作的前提就是尊重每一个学生和老师,绝不能有丝毫的高高在上的思想。

  二、决策定位,体现关爱

  魏书生老师教育之所以成功,不仅是因为他学识渊博,见多识广,经验丰富,我认为最主要还是因为他对学生、对班级、对学校充满了博大的爱。因为这种"爱",使他无论身在何处,心都系着学生;因为这种"爱",才使一届届的学生们视他为良师诤友,才会对他言听计从,五体投地。他的《治病救人周》、《一人为全班,全班为一人》、《送别》、《老师的同路人》等篇,无不体现他的这种"大爱"。我把这种爱体现在决策定位上,决策者抓纲,纲抓准了路子找对了,效果就会事半功倍我校在制度的制定上,尽量趋于合情合理,奖励制度多,惩罚制度少,尽量照顾老师们的情绪。比如教学奖,这是有形的东西,只要是镇统考单科排名前三名的`都有教学奖。学校在资金紧张的情况下,教学奖励有增无减,而且发放及时,每次考完,镇成绩排名表发下来,我校就不失时机的召开表彰大会,奖励成绩好的班级和教师,按学校奖励方案把教学奖金在会上及时发放,这样,才能对所有成绩不好的班级和教师有很大的触动,对好的班级和教师有很强的激励作用。教学是良心活,教师要有教学激情,心甘情愿的想把工作做好,这才产生了激励效应。所以制度管理是一方面,挖掘教师情感内涵也是很必要的,在生活上关心他们,在工作上照顾各自的情绪,当看到老是有点滴进步,哪怕是在某一方面,都要及时发现及时鼓励表扬,激励教育是最有效教育。每天都让每个老师都高高兴兴,心情愉悦,这样让老师们感觉到教不好学生最起码对不起自己的良心也对不起领导的信任,让老师们感觉到在这样和谐没有任何包袱和顾虑的环境中工作是一种享受,这才是管理的成功。

  三、生本、师本管理

  魏老师的管理是"生本"管理。事事、时时为学生着想,以学生为本,时刻考虑到学生的心理、生理成长和发展,把学生当作学习的主人、班级的主人。魏老师的管理"包"字当头,细读品味,蕴涵着相信学生、锻炼学生、提高学生自主能力的思想,这种"包"不是放任自流,不是一包了之,不是"胡子眉毛一把抓"。日常的学校管理中,我们必须树立人本思想,作为领头羊,我必须要做一名出色的"班长",带着一班人,齐心协力地去振兴学校。我校教师紧缺,根据我校的实际情况,我们充分调动所有老师的积极性,挖掘他们的潜能。我们推行了值日校长制,每个工作日都派一名班主任担任值日校长,协助校长领导、协调学校各项工作,处理学校各项突发事件,及时反馈、弘扬、补差。我们要求各班班主任、全体老师也学习魏老师的"包"字法,让学生做主人,让学生人人有事做,保证学校事事都有管理者,处处都有责任人。

  通读了魏书生先生的《班主任工作漫谈》,真的有一种胸怀宽广、观念更新、精神振奋的感觉。细细品尝,得益匪浅,余味无穷。

  骨干校长培训的心得体会 19

  xx市教育体育局于20xx年xx月11月期间,利用周六、周日时间,从北京聘请来专家,对全市中小学校长及学校中层以上干部进行了培训。我在培训中收获颇丰,从教育教学水平、校园文化建设、校长艺术等方面都得到显著的提高。

  对于我个人来讲,感受最深的当属卓校长的讲座,让我知道了如何做好校长,如何化解工作中的困惑,如何处理工作中的矛盾。卓校长的讲座深入浅出,把他从教五十年的工作经验,毫无保留的奉献给我们,让我们如获至宝。

  感受一:超前意识,创新精神

  卓校长在北京史家胡同小学任校长时,在20年前就前瞻性的修建了北京市第一家塑胶操场,当时虽然投资很大,但是教学环境有了彻底改观,提升了办学品味,同时吸引了无数家长和学生的眼球,在最短的时间内获得效益。学生间餐做到营养搭配,关注学生身体健康,让家长放心的把孩子和孩子的未来交付给学校。

  感受二:一切为了孩子

  因为我校是全日制寄宿制学校,教育对象是身有残疾的孩子,没听讲座前真的觉得自己已经工作的`很好了,尤其在学生衣食住行上已经尽了心了,可是听完卓校长讲的对学

  生用餐营养搭配,从关注学生的生活入手,关注每一个孩子生活习惯、生活细节,感到自己工作还需进一步提升,对残疾学生的生活、餐饮水平还要进一步研究做到科学合理,让家长放心,自己安心。

  卓校长在办学中始终遵循一个宗旨,探索和谐教育,给我印象最深的一句话就是:“空气中都是充满着和谐的味道。”和谐是一种态度,一种情感,和谐是尊重,和谐是包容。尤其是卓校长讲到的对于学生安全应急处理时的几个原则,现如今学生在校生安全事故频发,校长一旦遇到此事,处理不好则会激化矛盾,轻则包赔损失,重则走法律程序,校长的压力都很大,而卓校长的几个实效性原则让我备加赞同。

  1、的态度。当学生发生安全事故时,我们第一时间与家长取得联系,象对待自己的孩子一们去照顾他们,无论责任在谁,家长内心会十分温暖,从而减少矛盾激化。

  2、的医疗:无论学生安全事故对学生造成伤害大小,校方都要积极的到权威医疗机构,给予的治疗,做到家长放心,学校放心。

  3、的照顾:学生发生安全责任事故后,得到家长理解,给予医疗鉴定后,后续安慰照顾非常重要,家长会更加理解学校,理解教师,和谐共处。

  正巧在学习完卓校长的讲座后,我校就发生了一起学生自残的事件,是培智班的一个孩子,因为爸爸答应来接他而没来,就偷偷的把水杯摔碎,用玻璃碎片划伤了手,我们第一时间到医院为孩子做了处理,并与学生家长取得联系,家长赶到时,看到一群老师围着孩子,送水、喂药,虽然孩子只是划破点皮,可我们没有一点忽视,家长十分感动,连说给学校添麻烦了。试想如果学校没有及时治疗,真诚态度以及细心的照顾,家长哪能那么感动。

  事后老师们也都说,校长您讲的卓校长处理学生应急安全的几个原则,太有效了。

  学习是一种过程,也是一种提升,更重要的是我们能够把所学应用到我们的工作实践中去,受益的是学校,提升的是自己。

  骨干校长培训的心得体会 20

  我做农村小学校长工作已有16个年头,校长要培养自己的人格魅力,正确处理好与教职工的关系。要做到谦虚谨慎,甘为人下,虚心向自己的助手和同事学习,学习他人的丰富教学经验和管理技巧。此外,校长要关心教师,用情感调动教师的积极性。如果校长与教师关系融洽,合作愉快,就能提高管理效能,增强凝聚力。规范管理体制,提高教学质量是校长的职责。

  一、以人为本,以身作则,以德育人。

  校长代表着学校的灵魂、学校的思想。一名好校长首先在德字上下功夫,要一身正气,要用自己的人格魅力去感召激励师生,努力为老师营造一个宽松和谐的工作氛围。

  一要真诚,真诚的对待每一位和我相识的人;二要正直,坦坦荡荡做人,坦坦荡荡地面对各种问题,客观地分析、公正的处理和解决问题;三要务实,扎扎实实做好每一项工作。四要反思,注意换位思考多为他人着想。五要发扬以身作则、扎实工作、实事求是、密切联系群众的工作作风。

  建立和谐的人际关系。分享他人的`喜悦、为他人排忧解难为乐趣,尤其在教职工及家属生病住院,家中有困难时,谁家的红白喜事,只要学校知道,我再忙都带领工会亲自上门慰问,解决老师们的后顾之忧,教师思想有波动时都会找他们谈心,让他们放下包袱好好工作,感受到来自集体的温暖。同事之间增大宽容度,都能为对方着想,都能进行换位思考,做一个有理想、有责任感、群众信得过的领导,做一个对得起自己良心的领导,这是我在职的追求。

  二、校长要心系学校,以校为家。

  我们的学校处在的地理位置,是本镇偏僻小山村。学校条件不好,我来到学校后,早来晚归,与学校领导班子谋划学校的发展规划,先从各班级、功能室入手,制作了大量的版面,使之焕然一新;学校的1、2、6幢房屋1984年建造,所有门窗已经不烂不堪,存在安全隐患,我哦争取中心校投资3万余元更换了铝合金门窗,大大改善了学校的办学条件,今年又更换了学校屋山的版面,学校的面貌焕然一新。随着赵家庄子村的聚集融合,新的赵家庄子小学将成为一所标准化农村小学。

  三、规范管理体制,提高教学质量是校长的职责。

  学校的工作重在常规管理,校长不能没有计划地乱抓,今天抓这,明天抓那的,这样就会感到吃力和被动。必须有可行性计划才能有条不紊的进行学校管理。

  1.学校的事要做到心中有数

  新学年开学了学校硬件方面要干什么,常规管理要达到什么程度,重点想干什么都要做到心中有数。如这学期家长会我重点要达到,要让家长重视自己的孩子,与学校结合起来共同培养学生良好的学习习惯和良好的生活习惯,那么我在计划安排表上就明确写出来。

  2.要对计划常抓不懈

  这学期都有哪些活动安排在哪个月份。旗下讲话目标是什么,围着目标都讲什么,哪个教师讲。值周教师都干什么。这些常规工作我都用表格贴在办公室里。红领巾监督岗坚持经常,星级中队一周一评比,每周一间操时公布结果,坚持教师签到、升旗、间操和广播站制度。开学典礼,演讲赛,“六一”等重大活动,师生都要重视,每次我都要用电脑把程序打出来。每次活动结束后,各种资料都要存档,包括贴在办公室的各种表。

  3.把自己看成领导

  学校有什么情况及时说,凡是我出门学习或开会,归校时我都会及时开会学习及时传达。听课要随时听,听后要和教师交流,我在校听课先也不和谁打招呼,都是快上课了才说,有的教师把两课时的东西放在一课时讲了,什么三维目标,就连知识目标都没达到。随时检查教师的教案,作业的批改。检查完都记在专用本上,及时交流。有的教师教案过于简单,没东西,就有过程。有的练习册没标日期等。检查本上都有记载。按课表上课,是什么课就上什么课,体育、音乐、微机都有专人上。以前没有专人时是不经常上,有的教师不会上音乐课,被我逼的用录音机去教歌。分班分课,我根据情况让你教什么,教哪个年级你就得教哪个年级。

  4.还要会充分用人,人人有责任

  除学校会计、大队辅导员、卫生、教研组长外,其余的负责各室。我开会时说,“学校成绩上不去教研组长负责,学校卫生上不去管卫生的负责”。有的教师开玩笑说:“那你干什么去,你倒会来,事都我们干了,责任也有人负了,你倒没事了。”我说我是专门管你的。

  四、认真处理好与村领导干部的关系。

  作为学校负责人,必须和村搞好关系,否则你是得不到村支持的。这些年和村干部打交道什么样的人都碰到过。什么样的人得用什么样的办法对待。有的村干部想着办学办实事,这样就得说话上着说,让他感到舒心。我经常和村干部这样说,学校是咱们的,学生是自己村的,现在村里还有什么公共事业,只有学校了。学校建设的好坏直接影响着咱们村的精神文明建设,因为从学校的好坏就可以看出村风村貌的好坏。学校就是村子的形象。总之你得让村干部敬重你,不能小看你,认为你确实是干事业的人才行,你的人格魅力对他也有影响,让他认为你真行。

  骨干校长培训的心得体会 21

  今年开学,教办开展了一项读书活动。庞主任为了提高教师的素养,更新观念,转变思想,特购买《教师的一百条建议》的书赠送给每所学校,让老师们学习,于是我校抓住了这一契机,利用每天下学后的一小时,认真学习这本书,并要求每位教师做好自己的读书笔记。我也认真地阅读了这本书,深深感受到书对我的工作有很大的指导和促进作用。

  要想成为魅力校长,不能不读书。教师是教人读书的人,教师不能不读书,而校长是“教师的教师”,校长更不能不读书,要想成为一个魅力校长,必须多读书。古人云:“读万卷书,行万里路”,我们校长应该有超前的意识,认识到读书的重要性,以使我们的知识学问、素质修养、见识思想,较好地适应工作的需要,适应形势的发展,适应创新的要求。

  现将我的一点读书体会,归纳为以下几点:

  一、教育要让学生快乐。

  田局长说:“我们要办学生快乐,教师幸福,群众满意的教育。”怎样学生才能学得快乐呢?通过读这一本书,我认为教师应该具备以下几点:

  (1)学会赞美。

  我们的教育对象是学生,学生年龄虽小,内心却也是丰富、敏感的。他们更需要教师的赞美,需要教师发自肺腑的真诚赞美。赞美可使学生达到心理满足,使学生心情愉快,奋发进取,尤其是那些学习成绩不突出还有自卑感的学生,赞美可使其扬起理想的风帆。俗话说:气可鼓不可泄。几句真心的赞美也许能创造一个奇迹,令学生鼓起学习生活的风帆。然而几句不当的批评也许会葬送一个人的前程,令人。请不要吝啬赞美,因为赞美是春风,它使人温馨和感激;请不要小看赞美,因为赞美是火种,它可以点燃心中的憧憬与希望。作为太阳底下最光辉的职业、教书育人的人民教师,更应该时刻注意,时时以饱满的精神、欣赏的眼光、鼓励的`话语对待学生,让我们的学生能在赞美中健康成长!

  (2)要有一颗宽容的心。

  我们要学会宽容,批评学生时,我们会看到孩子们难过的表情和无辜的眼神,这时,我们往往会觉得自己太苛刻。“人无完人,金无足赤”。我们大人都会犯错,何况是小孩,我们应以学生的发展为本,以“平常心”“宽容心”对待孩子的错误,并巧妙合理地把错误当作教育资源,机智灵活地引导学生从正反不同角度改正错误,让学生在错中获得更多精彩的人生体验,在错中可以学会发现和创造。

  (3)笑,是世界上最灿烂的语言。

  一个微笑可以消除一天的工作疲劳,一个微笑可以拉近师生距离,一个微笑可以是一个爱的鼓励,微笑总是充满着神奇的魔力。他可以感染身边所有的人,带给你愉悦的心情,有了好心情工作起来也特别有精神。郑杰老师为我们分析,只要我们微笑地面对学生、面对工作,一切都会收到意想不到的效果。假如你做到了以上的三点,我相信学生一定会快乐的成长。

  二、教育要让教师幸福。

  把教学工作看做一项简单的重复,那必然厌倦、也无言幸福。那作为教师,什么是幸福?幸福是人的心灵体验,幸福是成功后的喜悦。古人云:“知足者,常乐。”作为教师,我们应该看到学生的长处,多看到学生的成绩。满面春风地面对学生,让明媚的阳光照到学生的心坎上,学生进步了,教师也就快乐,这时你就会感到一种幸福。当你以积极乐观的情绪换来健康向上的情绪状态时,你就会每天处在愉悦的氛围中,你会为学生的快乐成长而自豪,周身充盈着幸福的感觉。

  在生活中,每天有许多微不足道的小事,只要我们坚持做好每一件小事,就可以成就学生,幸福的感觉就会源源不断地注入教师的心田,促使教师不断地发展自己,学会爱自己,栽培自己,让教师真正成为有实力、能力、定力、有智慧、有创造、有魅力的教师,真正体现出自己的价值,做一个幸福的教师。

  忙碌一天的工作结束后回到家中,静静地倚在沙发上,慢慢地品读郭其俊先生《校长一生的必修课》一书,收获颇丰。

  就像书中所说“现代学校需要智慧型校长,智慧的校长应该具有教育智慧、领导智慧和管理智慧。教育智慧是方向,规定着学校未来的面貌,而领导智慧则是校长智慧的核心之所在。校长的智慧源于自身的真善美。教育是求真、求善、求美的事业,而这份事业具体到学校,是由校长带领教师进行求真、求善、求美的活动。我们的校长要有求真的学风和品质。”

  我认为:智慧型校长更要勤于思考。古人说,智者不惑,宁静致远。习得一定知识后关键是要学会思考,而思考正是智慧形成的核心。所谓“宁静致远”,就是当一个人沉静下来认真思考的时候,他的思想才能更高更远,他的眼光和境界才能有更大的提升。所谓“智者不惑”,就是一定要有自己的思考,才会保持清醒头脑,才会立于不败之地,这是智慧型校长的关键所在。

  叶校长的一段话让我感触颇深:“学校应该有一种精神:民主、人道、创造;应该有一种文化:以科学理性、美的情怀为价值;应该有一种风采:高贵高雅、磅礴大气。”因此叶校长“思想解放、行为规范”的办学追求使得学校不断前进,推动着学校的现代转型。

  我校将“团结、创新、勤奋、求实”作为校训,这是学校师生努力的方向和目标。根据学校体育特色打造了“曲棍球体育特色廊壁文化”,根据校本国学课的经典诵读打造学校有一文化特色“国学传承文明经典浸润人生”国学廊壁文化,墙壁上有“学高为师,德高为范”“仁义礼智信,温良恭俭让”,修德作为全校师生的根本要求。崇尚师德,以德育人,学为人师,行为世范,教师作为学生健康成长的指导者和引路人,更要以培养德形兼备的优秀人才为己任。

  通过这本书的阅读学习,我将把自己的收获融入到我今后的工作之中,为学校的发展,做出自己的努力。

  骨干校长培训的心得体会 22

  20xx年7月12日至14日。泰山区教育局组织全区校长在肥城举行了为期3天的封闭培训,期间我们聆听了多位专家的报告,受益匪浅。金茵小学的办学经验给我们许多启发。杨世臣校长"营造书香校园,奠基幸福人生"的报告,让我们清晰地感受到一所名校的发展历程,金茵小学坚持用学校文化建设引领学校的内涵发展,提升了学校的办学品位,推动了学校的科学、和谐发展,让师生的生命质量充满了诗情画意。具体来说,有以下几点:

  一、打造高境界的精神文化

  精神文化是学校文化的灵魂,培育和弘扬校园精神是学校发展的主题。金茵小学秉承"让每一个孩子拥有幸福人生"的办学宗旨,在教育教学实践中逐步形成了高境界的师生精神文化,营造了浓厚的有利于人发展的环境氛围,成为学校得以发展壮大的精神支柱,成为师生积极进取的精神动力。金茵小学的办学方向是:让学校成为师生共同成长的乐园;办学目标是:创建现代化、高质量、有特色、省内一流、全国知名的学校;办学思路是:承传古代文明,弘扬现代文明,璧合两个文明,培育代代文明;培养目标是:人文厚实、自主发展;办学特色是:开展童心悦读,让师生过一种幸福完整的教育生活。金茵小学的系列办学思想及理念,既反映出对学校历史的把握,又充分体现了对时代精神的理解,境界高远,催人奋进,让我们深刻体会到了一所名校的深蕴,很值得我们反复揣摩、细细体会。

  "童心悦读"是金茵小学的办学特色,"让读书像呼吸一样自然",让读书真正成为师生生活的一部分,在金茵小学,读书已经成为一种习惯。仔细体会一下,金茵小学是从三个方面打造这项行色的:一是营造浓郁的书香环境。学校完善教师阅览室,配备了100多种教育教学报刊杂志和教师用书。坚持为每位教师配发阅读书籍,各个教室内都配有班级书架。每到阅读课和课外活动时间,同学们尽情享受阅读的快乐。二是建立有效的运行机制,确保书香文化建设落到实处。坚持领导读书行政化,坚持教师读书常规化,开展评选书香办公室活动,鼓励教师建立自己的家庭图书馆。特别是晨育、午读、暮省活动的开展,让学生时时处处受到"书文化"的熏陶和感染。三是开展丰富的"书文化"主题活动。开展的"金苹果超市"、自编书籍拍卖会、家长赠书、读书演讲等各种活动,既新颖,又富有成效,让人耳目一新。

  二、打造高标准的物质文化

  打造优美的校园环境,让校园成为师生学习的乐园,生活的乐园,让幸福人生从校园起步,是金茵小学校园文化的又一亮点。金茵小学力求让每一株花草、每一面墙壁、每一个角落都能"说话",都能散发出优秀文化的气息。该校以"梅、兰、竹、菊、荷"为主建设的"暗香园"、"空谷园"、 "东篱园"、"小荷园",园里随意散放着自然天成的岩石,岩石上刻写着千古传诵的咏诵"梅、兰、竹、菊、荷"的诗篇以及古代教育家的名言警句。富有特色的楼道文化。围绕学校的办学特色,积极营造丰富多彩的楼道文化。教学楼按照"五横三纵"布局设计,形成了"齐国成语故事"、"齐国名胜古迹"等和"规则意识教育"、 "养成教育"系列融于一体的立体文化。我们学校的文化建设也在向这方面努力,但是于金茵小学相比,在内内涵、层次、体系建设上还有不小的差距,还需我们用心去体会、用心去建设,金茵小学能做到我,我想我们也能做到。

  三、打造高立意的制度文化

  制度文化是建设高品位学校文化的重要保障。金茵小学最吸引的.地方便是相制度文化与人文管理的融合,师生在学校如同在家里一样和谐、自然,营造了良好的人际关系和工作氛围。首先,严格制度管理,该校制定完善了《教职工考核公约》、《校务公开制度》等规章制度,特别是用公约代替制度,角色意识发生的转变,全体教职工成为制度的制定者与履行者,同时又是监督者,充分体现了教师主体地位,顺利执行也就自然而然。其次,注重情感管理,用人文关怀激励教师的进取心、责任感,建立了校长谈话制度,设置人性化的校长意见箱。实施教师健康工程,定期为老师们体检,组织教师学练太极拳,举行跳绳、踢踺子比赛等。每年春节,学校分组走访看望所有老师的父母,送去学校的温暖。春节开学第一天,学校领导将鲜花和贺卡送到每位教师手中。精神上的强大支持、生活上的体贴关照,进一步增强了学校的凝聚力。这就是以心交心,以心换心,换来的是信任、理解与支持,换来的是学校的高速发展,换来的是名校的崛起。

  我们学校也都在注重学校文化建设,但整个学校文化的体系建设、内涵拓延,还停留在较浅的层面,还要作进一步的研讨,还需作进一步的深化、细化、内化,还需用心打磨。我觉得教育局给我们这次学习的机会很及时、很有针对性。正如海尔总裁张瑞敏所说:海尔的发展不在于有形的产品质量、品牌、发展速度,而在于无形的文化。同样,一所学校的发展不在于学校的规模、设施设备、有几个优秀老师、出几个优秀学生,而在于无形的、潜移默化的、体现在师生常态表现上的行为和习惯,这些,我觉得才是一所学校最有价值的文化,这都是我们今后要努力追求并力求做到的,如果这样,我们离名校也就不远了。

  骨干校长培训的心得体会 23

  我参加了进修学校干训部组织的《促进校长专业发展》专题培训,此次培训我们聆听了通化市青少年心理服务中心王兆臣主任的《网瘾、早恋和厌学心理分析与咨询策略》、长春市汽车区六中张彤校长的《系统思考在学校管理中的价值》两节讲座,受益匪浅。特别是张彤校长精彩讲座震撼了我,下面谈谈我的感想:

  一 “教育就是心灵的唤醒”是张彤校长的教育思想也是汽车区六中的办学理念。它的内涵是唤醒人的.心灵,正视和满足人的需求,等待与陪伴人的成长。教师、父母和教育者的职责就在于要把学生的各种愿望和要求引向正确合理的轨道。教育者唤醒人的心灵的根本途径是激发人追求合理美好愿望中的“自我教育”。汽车厂六中在张彤校长的领导下通过重规划“三化”教师专业发展模式,校本研修“3X”管理法,构建各种体现学生自我教育的课程等具体做法将办学理念成功应用于学校教学与管理的实践当中,并在践行“唤醒心灵”教育的过程中不断总结与反思,使其体系不断完善,成为汽车区六中提升办学高度的重要保障。

  二、学习是玩出来的,工作是谈出来的。上升到字面上无非就是两个词,创造与沟通。我欣赏张校长的“可以胡说八道,只要你能自圆其说”。我欣赏张校长“在平衡中创造性的发展,高起点构建,低重心运行”的办学理念。我更欣赏“打好手中的学生牌,创建品牌学校”的务实与远略。张校长曾讲过如何做好孩子生命中的贵人,可是我认为她已经成为一汽六中全体教职员工的贵人,并且这个团队正在影响着一代又一代的人。这就是“以为争位,以位创为”的真实写照。

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  这次参加教育部骨干校长高研班培训,使我有幸聆听了北师大姚计海教授《校长与教师的心理沟通》的讲座,使我进一步认识到教师是学校工作的关键,作为一个学校的校长,不能仅以制度来管理教师,还要善于与教师沟通,剔除或消弱不利因素的影响,这是有效工作的前提和保证。

  沟通就是人们通过语言、书信、信号、电讯等方式传达思想或交换情报的过程。沟通可以提供决策所需要的信息,可以提供情感、情绪表达或释放的机会,可以激发教师的工作动机,也可以调控教师的行为。想要取得有效的沟通效果,就得做好以下几点:

  1、尊重教师。尊重是建立良好人际交往的基础,它能使教师感受到平等安全的氛围,让教师感受到被校长所接纳,获得自我价值感。正如罗杰斯所说:“尊重是无条件的”,因此校长应用发展的眼光看待我们的教师,对教学水平不高的教师或有过错的教师以及和自己意见不一致的教师都应该尊重,包括应接纳对不尊重自己的教师。

  2、理解教师。理解是体验他人内心世界的能力。校长应从教师的角度换位思考,体验其情感和思维,把握教师的体验与其经历和人格间的联系,可以缓解一些不必要的矛盾。

  3、认真倾听。校长应主动倾听教师“字里行间”的内容,及通过非语言行为向教师传达“我正在认真听你说”。努力关注教师内心所要倾述的内容和心声。

  4、善于表达。校长的'态度要诚恳,避免消极的评价,避免指责。要积极地评价,客观对待问题真诚赞美其优势,鼓励去除不足之处,用心换心真实表达自己的看法和情感,用爱心去换取教师的信赖。

  总之,作为校长应具备积极的沟通理念,尊重教师的人格,理解教师的发展,倾听教师的心声,表达对教师的期待。通过良好的沟通方式与教师进行心理沟通,才能进一步促进学校的工作。

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  我参加小学校长培训班提高学习,受益匪浅,体会颇深。下面就本次学习培训,谈谈自己的体会:

  一、以德治校,突出文化育人

  校长,首先是一个普通的社会人。做人德字为先,诚信为本。校长的为人处世所彰显的人格魅力和道德力量,对凝聚人心、形成良好校风能起到事半功倍的作用。

  二、形象管理,突出办学特色把学校特色发展作为品牌战略来进行形象管理,具体步骤:第一步:培育特色;

  第二步:锻造品牌;

  第三步:提炼目标,设计形象。相信对学校的发展一定有一个更为清晰的认识。我校要想办出特色,就必须走出一条属于自己的路。

  1、确立自己的'办学理念。首先要加强学习,精读中外教育名著'从教育思想、教育观念、管理观念入手,把“尊重儿童个性,引导儿童发展,成就儿童未来”的办学理念再细化,结合本校现状,找准定位,凸显特色。

  2、从自我做起,引导教师善于反思。形成于思毁于随,没有反思,人生是盲目的,教育亦然。在顺境中反思,谨防坐失良机;

  在逆境中反思,谨防意外事故;

  在展望中反思,谨防决策失误,时刻保持一个清晰的头脑。

  3、研训一体,培育名师。改变“我念你听”的传统培训方式,把课题实验、教学研究和教师培训揉合在一起设计活动,开发教师主体精神让教师全体参与,行动研究,逐步成长。

  4、科学实践,锻造品牌。经过几年的实践验证,让学校的特色活动形成特色成果,反映在教师和学生身上,再进行理论总结,形成品牌。5、长远设计,提炼目标。为学校制定目标,彰显特色,形成品牌效应。

  三、学校活动,坚持以人为本

  教育的根本在科研,科研的关键在以人为本。抓管理、抓质量,我们就要弄清楚,教师需要什么,学生需要什么,才有可能真正做到以人为本。

  总之,本次培训,开阔了眼界,促进了反思,提升了素质,理清了思路,真的是学有所获,面对未来,任重而道远:“昨天的微不足道,今天的正在争取,明天的正在拼搏”!

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  通过这两天的培训学习,我的心灵受到了强烈的震撼,对学生,对课堂,对教师,对学校,对教育,对校长有了新的认识。

  政府应给学校教育一个全有力的支撑,包括硬件建设(校舍、设备)和软件培养(教育人才),给教育活动搭建一个大大的舞台,提供一个纯净的育人环境。学校要把这个舞台应用好,发挥其作用,最重要的是育人,育人就要有目标、有方向,不止有学生目标,还应有教师目标、学校目标,为达成这一目标,就要有理念作指导、有管理策略、工作措施,在《义务教育学校校长专业标准》里也提到应“建设优良的校风、教风、学风,设计体现学校特点和教育理念的校训、校歌、校徽、校标。”作为教育活动中的主载者一一教师,要成为一名教师,首先就是要有“爱”一一爱这份职业,爱学生;具备良好的专业知识和专业素养;有较好的道德品质;掌握教育策略和艺术;有自我反思的能力,随时反思,反思自己的教育,反思自己的教学;树立终身学习的观念,善于学习,教师的职业要求教师不断学习;有良好的组织、协调、沟通能力。培养出的学生应是乐于学习、学会学习、有良好的思维品质、道德品质、具备良好的意志品质、应该身心健康。

  在教育的`道路上教师与学生都在成长,好的教育还应是促进教师和学生共同成长,注重教师专业化的成长,让师生在学校这一精神家园里得以共同成长。在以后的教育教学中,我会勤于学习,勤于反思,不断充实提升自己,让新教育的理念渗透在教育教学生活中的方方面面。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索……

  总之,通过培训学习,我的教育思想也得到了一次深刻而重大的洗礼。我将在今后的工作和学习中,努力学习,使自己的思想不断进步,工作也有更大的起色,做一名对未来有理想的教师,做一名对社会有贡献的教师,做一名对事业 有思考的教师。

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  我是一名刚刚走上教学管理岗位的新手,就有幸参加了市教育局举办的第三期校长培训,对我来说真是好雨知时节,我贪婪地吮吸着来自专家真挚而火热的思想的营养。有幸亲耳聆听王佐书省长、崔其升校长和刘坚教授的讲座和报告,无论在教育教学理念的提升上,还是领导的艺术、人格的自身完善塑造上,我都有了认识上的飞越。这两天最大的收获是:

  一、 提升了理论素养,增强了实践的自信。

  在听王佐书省长的讲座时,从他自身的人格魅力中,我找到了自信。懂得了教育的真谛是要培养健全人格的人,而不是只会答题的机器。我们要遵循教育的规律办学,不能误人子弟。特别是王佐书省长提到的塑造学生的知识结构,正是我刚刚开始要研究的课题,还有他提到的情商问题也是我在工作实践中曾运用过的理念,所以也更增强了我大胆实践的自信心。凡事从“我”做起,要用心为学生创造一个能熏染陶冶人格的教育环境,先从我的人格自身完善开始,用科学人文的制度去引领教师走终身发展之路。

  二、 验证了实践的可行性,更愿意在大胆实践中探索。

  在听取崔其升校长的`报告时,我也有一种激情在心中涌动。引起了我很多的思考。我觉得我要学习的不仅仅是杜郎口学校的经验和崔校长的办学经验,应该学他的人格品味,对生活和学生的大爱。善良、坦诚、探索、历练、超越十个字的人生精华,深深地印在了我的脑海里。

  三、 学会了冷静思考,辩证地实施新课程的理念。

  刘坚教授的讲座,更让我能在改革的激流中,即有对工作的热忱,又有冷静的思考。在一句句铿锵有力的课改口号中,除了有被激发起来的热情,更应该从实际出发,真正从学生角度考虑问题。使我能辩证的面对新课程改革,因为矛盾是无时不在,无时不有的,而且矛盾不可能消失。所以,我们不能躲避矛盾,在矛盾中抱怨,而是要积极地面对面对问题,想办法推动矛盾向前发展,使我们的课改波浪式前进,螺旋式上升。

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  3月19日20日我有幸参加了德州市农村小学校长培训,会上张局长对农村学校存在的现状进行了精确分析,并指出今后农村学校的发展方向,提到了今后补齐农村教育短板的思路。董春玲等四位农村小学校长就农村小学的发展及课程整合等谈了自己的看法。这对我们来说,是一次难得的好机会。在短短的2天的培训中,听了聆听4位校长的专题讲座。为我们今后实施学校教育管理、校本培训,搞好素质教育工作,提高教育教学管理水平打下良好基础。短短的2天里,在理论修养和知识水平上有了很大提高。下面就这次的学习培训收获与思考汇报如下:

  首先,创新观念。原苏联教育家苏霍姆林斯基有一句名言:“校长对学校的领导,首先是教育思想的领导,其次才是行政的领导。”校长自身的教育观念直接影响着学校的整体工作、思路走向和教育效果,因此,校长一定要与时俱进,开拓创新,不断摈弃错误观念,改变陈旧观念,确立新的教育理念。

  其次学会借力发展。借助标准化建设、薄弱学校改革、解决大班额等活动的东风,积极争取上级资金,争取把学校的硬件建设和配套设施配备齐全,为学校开全开足课程打下坚实基础。改变学校落后面貌。

  第三,深化教育改革,积极探索高效课堂的有效模式。学校制定发展规划和近期计划,在保证开全开足国家课程的基础上,积极搞好校本课程的开发和利用,把祖国的传统文化教育、爱国主义教育与学生的'日常行为规范教育相结合,在提高学生学习兴趣的基础上面向未来培养学生的创新精神和创造意识。

  第四,加强师资培训。为使校本课程、高效课堂落地有声,要加强教师培训。要对教师进行专业知识的培训,使教师的改变原有教学观念,扩展教师学科素养;加强教师信息化教育手段的培养,使教师能熟练应用现代化教学技术;加强教师校本课程理论的培养,充分认识校本课程与学生全面发展和素质套高的密切联系。

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  近年来,教育领域发生了巨大变革,教育现代化的进程也在不断加快。校长作为学校管理的重要角色,承担着推动教育创新和提高学校绩效的重要责任。为了适应这一发展趋势,教育部组织了一次万名校长培训活动,让校长们可以相互分享经验,共同成长。

  第二段:培训内容和收获。

  本次培训内容涵盖了学校领导力、教育创新、教育改革等多个方面。在学校领导力方面,培训中强调了坚定的领导力、团队建设和有效沟通的重要性。在教育创新方面,培训中分享了一些成功的案例和行之有效的方法,让校长们能够借鉴和应用。同时,培训也对教育改革做出了重要说明,强调教育改革必须顺应时代的发展和学生的需求。

  在培训过程中,校长们纷纷表示受益匪浅。首先,他们认识到领导力对于学校发展的重要性。作为学校的领导者,校长要有清晰的目标和愿景,并能够带领团队一起实现。其次,校长们对于教育创新产生了更深的认识。创新是推动教育进步的关键,校长必须要有开放的思维和勇于尝试新方法的精神。最后,在教育改革方面,校长们明确了改革必须与教育政策和社会需求相结合,才能够取得实效。

  第四段:校长的改进与实践。

  校长们在培训结束后,都带着满满的.动力和信心回到各自的学校,开始实施所学知识和经验。他们增加了与教师的合作,营造了更好的学校氛围;改进了学校的管理制度,提高了学校的运行效率;推动了一系列教育创新项目,使学生能够获得更全面的教育。这些改进的实践都取得了显著的成效,为学校的发展带来了新的希望。

  第五段:总结。

  万名校长培训活动是教育领域的一次盛会,让校长们共同学习和成长。通过培训,校长们加深了对领导力、教育创新和教育改革的认识,并在实践中取得了显著的成效。这次活动的成功举办,不仅促进了校长的专业发展,也提高了学校的整体素质。相信在未来的日子里,校长们会继续不断努力,为学校的发展贡献更大的力量。

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  这为期三天半的校长培训,给了我很深的触动。与以往培训相比,此次学习更接地气,更能学到切实可行的方法,也更能激励信念,类似的校情,务实的做法,有二十多位校长娓娓道来,使我分享了一次精神的盛宴。现在把收获心得分享如下:

  一、收获理论

  高精深的理论总让人望而却步,因为难以领悟;而本次的理论讲解因为是从实际校情出发,所以更容易引领人。如用傻瓜版的操作方法促教研,规矩意识的培养能形成更全面的人格,教研氛围的创设更有助于教师成长。而整合与创新,是师生美好幸福的精神体验成长沃土,文化的力量能更好的引领课改,教学常规的落实可以尝试由模式而入,从个性而出,核心素养指引了课改方向,这样的理论感觉看得见摸得着,让我能够对照学校的做法,逐一的分层次的改进。

  二、收获方法

  发言的校长都依据各自的校情、师情、生情进行了课改,做法细致具体,坚持下来都收获颇丰。从他们的分享中我除了意识到自己的差距和不足,还学到了许多课改及管理方法。如大课间学生右脚掌踩在地面的圆点上,队伍更整齐;小组活动养春蚕,让学生感悟生命的奇妙;“举手鼓掌”以微讲座的'形式开设与落实,不仅培养了好习惯又培养了好心态;交流展示式、合作研讨式、测试达标式等教研活动的开展,让老师们更有专业尊严;德育活动家长回执条,让家校关系更和谐;毕业季自己设计T恤衫,让孩子们的童年更难忘;语文学科的重要性及提高语文能力的方法,让教学方向更明朗。

  一个个小而巧的方法,坚持落实任何一个,相信都会收获满满。

  三、收获信念

  坚守中会有那么一丝丝动摇,困难前会有那么一丝丝退缩,但这次培训让我收获了坚定的信念,收获了强大的正能量。

  山区小学、偏远小学,不足百人小学,这些校长在艰难的环境中乐观坚守,只为那求知的眼睛,只为那心中的良知。我又动摇什么呢?

  坚守净土,静待花开!

  骨干校长培训的心得体会 31

  11月3日至4日,我区10处小学校长和教研室领导一行13人,在区教育局房主任的带领下,先后到达10个乡镇小学互访互学。所到之处,我们亲身感受那浓厚的校园文化氛围

  听取了学校主要领导的经验介绍,还观摩学习了老师精彩的课堂展示。本次参观学习给我的视觉和心灵都留下了深刻的印象。下面,我就所见所闻,谈一下自己的感受。

  感受:

  1、校长的用心、细心:多数学校处在偏远山区,规模小,条件差,但每到一处学校都能体会出校长用心的经营学校,都能根据学校实际情况,细心的找自己学校的亮点,发展学校。孙庄小学,学校创编综合实践活动的课程以及学校对学生养成习惯的培养。归德坛山小学学校文化的布置以及业务检查制度等,值得学习、借鉴。

  2、校长的爱心:其实,一处学校如果说,他经营的比较好,或者说他小有成绩有特点的话,那我觉得这位校长他肯定付出了许多爱心。课上、课下对学生的爱;上班、下班对教师的爱;付出了爱心,才会有爱的回报,教师们也自然会爱学校、爱学生、爱整个家。

  3、校长的创新:无论是课堂教学改革与尝试方面,还是校园文化建设以及导学练案的使用方面,无一不在体现着创新。

  体会:

  1、通过这次学习,我发现了兄弟学校的许多优点,也知道了自己的不足。例如:质量分析方面、业务检查方面还存在着问题,在房主任的指导下,我们将制定出更细致的、更适合自己的质量分析卡和业务检查表,付诸于学校工作中。

  2、就拿我们学校的'英语课改来说吧,学校英语老师只有一个,我们的英语老师也很有信心,也很爱学习,光反思也写了不少了,但是只有我们几个来摸索前进,恐怕还是难于形成一定的模式及理论。我们觉得还是缺乏专家的指导和对外交流、学习的机会

  3、希望领导多关注一下农村小学,为学校的老师及学校领导干部提供一些学习的机会,使农村小学教育得到更好的发展。

  以上是我的一些体会,希望领导多提出指导意见。

  骨干校长培训的心得体会 32

  为强化XXX德育管理工作,切实提升小学德育领导干部整体素质和领导德育工作的能力,满足小学德育领导干部专业发展需求。西丰县教师进修学校干训部举办了“十二五”小学德育领导干部提升培训班。来自全县各小学负责德育工作的副校长、主任及少先队辅导员等59人参加了培训研究。干训部主任XXX主持开班式,教师进修学校校长XXX作了讲话。

  本次培训,得到县教育局主要领导的高度重视,县教师进修学校XXX校长、XXX、分管培训事情的XXX副校长亲临培训现场,指导并参与培训活动。

  为增强培训针对性、提高实效性,使广大参与者真正得到启发,学有所获,采取了专家引领、互动研讨,反思交流等培训方式。集中研究精选了《学校管理能力研究》《学校发展与领导力提升研究》《德育管理和科研》《领导艺术》《学校安全教育》《学校办学理念》与学员岗位特点密切相关的'内容和专题。特聘富有德育管理经验的现任XXX校长XXX,为学员做了题为《学校德育工作实践性研究》和《依法治校实践研究》两个专题报告,突出了理论研究与工作实践的有效结合。深受广大领导的好评,研究反响超出预期效果。

  互动研讨,以实际进修内容为主线,结合学员自己事情岗位特点,先分组协作交流,再优选具有代表性的题材在全班交流,以促进学员主动参与,协作进修的积极性,提高培训实效。这样的构造和安排,拓展了学员视野,利于构成头脑风暴,提高了培训进修的广度和深度,得到广大学员的欢迎和认可。

  此次小学德育领导干部提升培训班的举办,进一步提高了学校德育领导干部的综合素质和履职能力,调动了广大领导参与学校德育管理的热情,同时进一步增强了对研究重要性和迫切性的认识,激发了研究理论的自觉性和坚定性,大家纷纷表示:通过研究,自身的理论基础得到夯实,实践能力和领导德育的能力得到有效提升,对在新形势下做好岗位工作,扎实开展研究德育工作增强了信心。

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  在高中学业繁重的时期,很多同学会选择到各种培训机构补习,提高自己的成绩和竞争力,而我也不例外选择了到上海的一家培训机构进行学习。经过数月的学习和培训,我深刻地感受到了培训的好处和需要注意的问题。

  首先,培训机构的教师水平确实比学校老师更高,授课也更为详细。在学校老师往往需要顾及每个学生的进度和情况,所以授课难免会有疏漏和简略。但在培训机构里,教师们更专注于授课内容和学生的练习,所以能够更深入、详细地讲解每个知识点。同时,教师们也会制定很多练习题来帮助学生更好地理解和掌握所学内容。这样,学生的基础知识得以更加扎实地打下,加深了对于知识的理解和掌握。

  其次,在培训机构里,同学们之间可以互相学习和交流经验,这也是学校教育无法替代的。在学校里,每个人都有自己的姿势和学习方法,很难去和别人交流和学习。但在培训机构里,同学们有了共同的目标和需要,而且在学习的内容上也有很多相似之处,这让大家能够很轻松地在互相学习和交流中找到优缺点,分享心得体会。当然,这也给了自己一个比较好的时间去检视自己的不足之处,发现上课时所遗漏并需要学习的内容,从而更有针对性地进行练习和复习。

  不过,考虑到培训机构是商业机构,我们也需要注意到一些问题。比如说,在培训机构里需要注意到选择题量,不要贪多而忘了题目本身,否则学习效果不如意;同时,由于培训机构是商业性质的.,所以需要花费相应的金钱。因此,我们需要认真评估自己的学习态度和需求,对于那些只是想打发时间、补习成为一时兴趣和无可奉告的学生,花费金钱就不划算。

  总之,上海的培训机构对于高中生提高学习成绩和竞争力来说是一个不错的选择。在利用好培训机构的同时,我们也需要注意到其中的问题和需求,制定好学习计划,注重实践和彼此的学习交流,最后取得自己希望的成绩。

  骨干校长培训的心得体会 34

  最近,我参加了一次校长培训讲座,这是一次很有收获的经历。在这个讲座中,我们听取了很多优秀的校长、教育专家的经验分享,更重要的是我们了解了现代教育的发展趋势和新思想。

  第二段:新思想的启示。

  在讲座中,我深深感受到教育是一项高度专业化和复杂的事业。在面对这项事业时,校长需要做好规划和规范,还需要有先进的教育思想和方法。在讲座中,我们听到了许多示范性学校的案例,我们了解到这些学校不仅在学科教学上具有特色,更重要的是他们秉持着人文理念,注重学生的全面发展。他们将学生的素质教育融入在学科教学中,从而培养出高素质的.学生。

  第三段:学校文化建设的重要性。

  在教育中,文化是非常重要的一环。这次讲座中,讲师们强调学校文化的建设对学校的发展有着至关重要的作用。讲师们认为,人才是学校的核心资源,而文化是留住人才的重要手段。建设学校文化能够激发教职员工的工作热情,提升学校的优良形象和品牌价值。同时,学校文化还可以传承学校的特色和精神,使学校形成自身独特的文化氛围,达到可持续发展的目的。

  第四段:数据驱动教育。

  数据驱动的教育是目前在教育领域中阵容最为强大的理念之一。在讲座中,我们听到了很多关于数据驱动教育的分享。数据驱动教育可以帮助学校实现更为高效的管理与运营,也可以帮助学校对学生的学业状况及时发现问题,采取相应的措施。在当今这个数字化信息时代,数据是无处不在的,教育也不例外。相信通过数据分析和利用,我们的教育将迎来更高效、更科学的发展。

  第五段:总结。

  参加这次讲座,让我更深入地了解了教育领域中的新思想和新方法。学到新知识,结交新朋友,这都将对我今后的发展产生积极的影响。同时我也发现,在教育领域,任何人都需要不断地学习,必须随时学习新知识、新技术,才能让教育事业得到进一步发展。我相信,只要我们在工作中不断地学习、提高,我们一定能为教育事业做出自己的贡献。

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  我参加小学校长培训班提高学习,受益匪浅,体会颇深。下面就本次学习培训,谈谈自己的体会:

  一、 以德治校,突出文化育人

  校长,首先是一个普通的社会人。做人德字为先,诚信为本。校长的为人处世所彰显的人格魅力和道德力量,对凝聚人心、形成良好校风能起到事半功倍的作用。

  二、 形象管理,突出办学特色

  把学校特色开展作为品牌战略来进展形象管理,详细步骤:第一步:培育特色;第二步:锻造品牌;第三步:提炼目标,设计形象。相信对学校的开展一定有一个更为清晰的认识。

  我校要想办出特色,就必须走出一条属于自己的路。

  1、确立自己的办学理念。首先要加强学习,精读中外教育名著'从教育思想、教育观念、管理观念入手,把“尊重儿童个性,引导儿童开展,成就儿童未来”的办学理念再细化,结合本校现状,找准定位,凸显特色。

  2、从自我做起,引导教师善于反思。形成于思毁于随,没有反思,人生是盲目的,教育亦然。在顺境中反思,谨防坐失良机,;在逆境中反思,谨防意外事故;在展望中反思,谨防决策失误,时刻保持一个清晰的头脑。

  3、研训一体,培育名师。改变“我念你听”的传统培训方式,把课题实验、教学研究和教师培训揉合在一起设计活动,开发教师主体精神让教师全体参与,行动研究,逐步成长。

  4、科学实践,锻造品牌。经过几年的实践验证,让学校的特色活动形成特色成果,反映在教师和学生身上,再进展理论总结,形成品牌。

  5、长远设计,提炼目标。为学校制定目标,彰显特色,形成品牌效应。

  三、学校活动,坚持以人为本

  教育的.根本在科研,科研的关键在以人为本。抓管理、抓质量,我们就要弄清楚,教师需要什么,学生需要什么,才有可能真正做到以人为本。

  总之,本次培训,开阔了眼界,促进了反思,提升了素质,理清了思路,真的是学有所获,面对未来,任重而道远:“昨天的微缺乏道,今天的正在争取,明天的正在拼搏”!

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  我有幸参加了沈阳市教委组织的特教培训学习。可谓“听君一席话,胜读十年书”,通过这次培训,收获很多:眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界,许多疑问得到了解决。

  一、机会难得,学习气氛浓

  我虚心、诚恳地接受着培训,态度之端正、学习之专注,仿佛又回到了曾经的校园。培训期间,每个人都是那样的专心致志,全神贯注,认真的聆听,适时地记录,如饥似渴地接受着新鲜的理念,大家都觉得机会是如此的难得,学习的'气氛十分浓厚。

  二、听报告,感受深

  张宁生教授讲座就象是一顿丰盛的大餐呈现在我的面前。他毫无保留的把自己数十年来的研究观点拿出来与大家分享,深入浅出,幽默风趣,让人久久难忘;更让我深深感觉到特教研究无止境,教学创意无极限。

  三、读书学习无止境

  听张教授滔滔不绝、挥洒自如的讲座,心中十分叹服。叹服他的口才,叹服他的自信,叹服他的敏锐,叹服他的渊博。如此才气从何而来?那就是不断的读书学习,朝朝如此,暮暮如此,年年岁岁,日复一日,永不停息,永无止境。读书学习已像吃饭睡觉一样,成为了他必不可少的生活方式。也许穷我一生也未必能成为教育教学的专家和教授,但我可以从现在起就行动起来,像他一样投入到读书学习的活动中去,让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对我们来说,每位教师都是一座丰富的宝藏。作为一线的特教老师,我们有自己的独特个性,每个人又身在不同的学校,面对不同的学生,教育方法也不尽相同,这就要求我们用心研究分析,对照自己的实际,为我所用。

  为期两天的培训结束了,但我知道有一样东西悄悄地产生了,那就是我们的梦想!就让她从这里起飞吧,也许她飞得还不够平稳,可就像所有的翅膀一样,没有风雨的历练,怎会变得越来越强壮有力呢?

  骨干校长培训的心得体会 37

  作为深感自己能力不足的一员,我有幸参加了20xx年暑期中小学校长培训。我无比珍惜这个难得的机会,在培训过程中,虚心学习,积极参与互动,努力使自身素质有所提高。四天的时间非常有限,但这次培训活动给我的收获却是无限的。

  四天的聆听、阅读、交流、亲见、感想、领悟,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教育教学技艺的增长。这是收获丰厚的日子,也是促进我专业成长的时光。各位领导的讲座,都是自己智慧的结晶,紧紧围绕学校管理、发展的方方面面以及学校领导自身综合素质的提高进行,涵盖范围广,突出重点,以全面提高中小学校长的管理水平和业务素质为目的,以科学为基础,以问题为中心,理论联系实际,通俗易懂,有鲜活的例子,又有讲课老师亲身体会,具有很强的'针对性和指导意义。从他们身上,我得到的远不只是专业的知识和管理的方法,更多的是他们执著于事业、严谨勤奋、潜心钻研、孜孜不倦的精神和作为领导、作为师长的闪光的人格魅力。在这里,我开阔了眼界,拓宽了思路,转变了观念,能站在更高的层次上反思我们的管理和教育教学,能更严肃地思考我们所面临的挑战,思考未来的路如何去走。

  此次培训,让我这沙漠中的行者豁然开朗,我更深入地认识了现在的自己:文化底蕴不够,系统的理论知识较缺乏;工作中容易被俗念束缚;无意义的耗费时间多,有价值的尝试探索少;教育教学中科学的研究少,教学实践跟着感觉走的多,诠释为什么这么教的理论支撑少。对自己的充分认识,使前行的劲头更足了。今后,我将努力思考自己未来的教育教学之路该怎么走,思考如何改进自己的教育教学行为,引领团队,好好将学习的收获用于教学实践,真正实现教育教学的有效……

  骨干校长培训的心得体会 38

  7月,我参加了xx区教育局组织的校长暑期培训。在培训期间,四位校长在国外学习和调查的经验交流使我对基础教育的国际化有了新的认识。

  教育国际化是指通过课程的国际内容、师生的国际流动与科研的国际合作等国际交流与合作相互学习和渗透的发展趋势。它包含了广泛的内容,如在学生、教师、科研人员、教育计划、教学理念、教学方法、教学方法、课程设置、科研等方面进行广泛的交流与合作。以实现人类国际化为目标,以具体的国际交流与合作为载体,是不同国家教育理念、教育方法、教育体系、教育模式的相互学习、交流与合作过程。

  在基础教育阶段,我们的大多数学生都以高考为目标,大学毕业后放弃了很多知识。遗憾的是,这花费了时间和精力。同时,在基础教育阶段,学生很少接触到适应社会、融入社会的能力教育。这方面几乎是空白,教育理念的转变势在必行。

  在基础教育领域,我认为国际教育的倡导是不可避免的,其内容非常丰富。除了学习书本上的文化知识外,还应注重培养学生对人文科学和自然科学的学习兴趣,提高学生的实践能力和观察能力,提高学生的综合素质。现在有很多顶尖的考生,但综合能力非常普遍,质量教育存在偏差。在国际上,这种创造性的素质教育,作为最先进的教育趋势,已经领先于我们。

  教育国际化的问题实际上是基础教育国际化的问题,这就要求我们的.思维更加开拓和创新,我们应该关注外部。外观的关键是外面有什么好东西值得借鉴,可以扎实实施们课堂教学里。

  当我们谈到教育国际化也好,教育创新也好,我们更多强调的是我们要用一种我们的孩子能够愿意采用的一种方式,最后使得我们的课堂教学,使得我们一线的这些教育工作者他们能够不那么的累,真正的在享受我们自己所搞的一片教育事业。

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骨干校长培训的心得体会(通用38篇)

  某些事情让我们心里有了一些心得后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样可以帮助我们分析出现问题的原因,从而找出解决问题的办法。那么心得体会怎么写才能感染读者呢?以下是小编精心整理的骨干校长培训的心得体会,欢迎阅读与收藏。

  骨干校长培训的心得体会 1

  佛家有云:常怀一颗感恩的心。给您写这封邮件,是为了表达我内心由衷的感谢,感谢您的抬爱让我能参加这次培训,感到非常的荣幸,不仅收获了知识,还开阔了眼界,我一定努力工作不辜负您的厚望。

  在这里简单的谈一下我这次出去学习的感悟,说的不好还请见谅!一天的讲座,虽然时间不长,但我却收获多多,不仅白天听了专家的精彩讲座,在回来的路上还聆听了各个校长所思,所想,很充实的一天。

  关于这次培训,李炳亭站长所讲的“放生”和何志强校长所讲的“色即是空,空即是色”的“无色才是最精彩”都强调宗教信仰的重要性,那么我也从这个角度谈一下自己不成熟的想法:我想李炳亭站长和何志强校长无非都是传达这么一个理念——学生是学习的主体。

  学习要突出学生的主体地位,让学生动起来。学生在学习活动中要自主参与全员参与,教师是主导,但是教师不是包办者,不能做“二传手”。

  在认识这个大的前提下去进行合作学习,分组学习,从而形成多维互动的课堂气氛,来打造高效课堂。尊重学生的成长规律和学习权利,把课堂还给学生。我们的课堂应该像李站长所说的那样“知识的超市,生命的狂欢”。教师在课堂上要讲的并仅仅是知识,更重要的'是方法。

  当然我也不完全赞同李站长的观点,我理解李站长看到中国教育的弊端急于改革的想法,但个人感觉有些地方并不适合我们小学。

  课改的确要改,我们看到了传统课堂的缺点,但不能全部否定,在保留传统教育的优点之下,改革不好的一面。并且去借鉴别人的长处,在保留自己学校的特色下,有选择的去应用,而不是全搬全抄,借别人的种子,开自己的花!

  最近在常常思考,我应该如何去教我的孩子,我想我不应该仅仅教给我的孩子书本的知识,应该教孩子离开学校后仍然能带走的东西,

  踏入社会后仍然能用到的东西,比如学会礼仪,学会关心他人,学会信任等,当然毕竟是一位新老师,我没有经验可循,但是我有一直努力的去做,虽然过程遇到了很多的问题,但是我有一直坚持。

  所谓“学贵于思,思贵于行”作为一名新教师,我会将培训中所学到的新理念和新知识有选择的应用到实际的教学生活中,去反思自己的教学行动,在工作中勤于实践,树立勇于探究的的态度,为教育事业贡献自己的力量。

  骨干校长培训的心得体会 2

  xxx教育局为提高我县各校管理水平,举行了一次校长培训活动。通过培训我们认识不少名校长,学习到了他们先进的管理理念和他们争先创业的精神。

  学习到了他们不断学习,加强自我修身的敬业精神。他们的事迹令人感动,他们的理念令人佩服,他们的学识令人折服。听了他们的报告,我们心潮澎湃久久不能平静,躺在床上不断的思索,不断的反思:同样都是学校的管理者,为什么他们能做的那么好?我们为什么那么平淡无奇呢?思来想去主要有以下几个方面需要我们去努力:

  一、作为一名校长要不断学习,加强自身修养,提高自己的文化素养和业务素质

  在学习中,给我们作报告的那些名校长们,不管是外地的和本县的,他们都有一个共同的特点:他们都有渊博的知识,都有一定的教育理论知识和先进的管理理念。他们还有一个共同的特点就是爱读书。现如今时代在变,学生的思想在变,教师的观念在变,教育理念在变,党和国家的政策在变,各行各业都在改革发展。

  我们作为一名教育工作者,不学习,不读书,就跟不上时代的变化,跟不上时代的潮流,就无法引领教师走向新的天空,就无法使学校有更大的发展。所以我们作为新世纪的校长,一定要多学习,多读书,从书中寻找学校发展的方向,从书中寻找解决学校问题的办法,从书中寻找培养什么样的人才。总之,只有不断学习,加强自生修养,提高自己的.文化素养和业务素质才能,才能办出一所好学校。

  二、作为一名校长要有干事业的精神和不断进取的思想。

  裴素清校长在报告中讲到他成功的秘诀就是一个字“干”,这个干字包含了一个校长的事业心和责任感,同时也包含了校长的辛酸。多少次她在苦苦思索,

  多少次她起早贪黑,多少次她找教师谈心做思想工作,多少次她带领全体教师一起干活,一起工作。多少次她跑单位,找领导筹措资金,多少个不眠之夜呀!她这种苦干实干的画面一幕幕展现我们眼前。虽然没有亲眼所见。但我们能够想象的到。

  三、作为一名校长要关心教师的生活和教师的成长。

  四、作为一名校长要有先进的办学理念,努力使自己管理的学校有特色、出成绩。

  骨干校长培训的心得体会 3

  20xx年7月7日—7月8日,我有幸参加了经开区教育局组织的小学校长培训。在这次培训活动中,我有机会聆听了名校长的精彩报告,校长的述职又让我感受到了每个学校的先进理念,了解每个学校的成长历程,获得了许多宝贵的思想和经验,收获很多。点滴体会总结如下:

  一、校长要善于学习,不断提升自身素质和综合能力

  校长对于学校的领导首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。学校的'建设与发展离不开有思想、有素质、开拓进取的校长,要充分认识自己的责任,为办好教育而思,为学校发展而谋,充分发挥核心主导作用。

  二、校长要有教育质量意识

  校长工作的核心是务必狠抓教育质量,质量是学校的生命线,是学校的立足之本,是师生的荣誉。一所学校质量的高低,是否有竞争力,是否有竞争力,关键看这所学校校长的管理能力。

  三开展童心悦读、打造书香校园

  没有阅读就不可能有个体的心灵成长,就不可能有精神的发育,阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度和厚度,阅读不能改变我们的长相,但可以改变人的品位和气质。读好书、做好人。开发区区直小学的“晨诵、午读、晚写”,

  给了学生一个读书的世界,让学生在读书中感受童趣,感受生活,体验成功。教师配合专业化成长读书,俗话说“打铁还需自身硬”,作为学生的领路人,教师要拥有自身的底气,通过读书发展教师的专业,通过读书与学生的交流需,通过读书与家长的交流。

  同时也要动员家长读书,让他们走进教育的生活,了解教育,了解自身和孩子发展的密切关系。教师和家长和孩子同读一本书,走进孩子的内心世界,感受孩子的欢乐和忧愁,体验孩子的需求,不再把成人的习惯、感觉、思维强加到孩子的身上,而是和他们一起思考、成长。

  通过学习,提高了认识,明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键,清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中,一定把此次学习所获、所悟、所感,应用并指导自己的实践,在实践的过程中不断摸索、改革与创新,寻找到适合自己学校的发展模式,形成自己的办学特色。

  骨干校长培训的心得体会 4

  校长是学校的领导者、决策者和管理者,是学校领导集体的带头人,有什么样的校长就有什么样的学校。

  自从xx小学建校以来,我一直在努力学习并深入领会明德学校的办学宗旨,了解全人教育思想,树立全人教育理念。这次参加xx小学校长培训活动,使自己对全人教育的办学理念又有了更进一步的理解。

  全人教育的理念是强调教育的范畴应该是整体性的、全面性的,并考虑到孩子的发育跟发育所带来的学习需要与顺序,这样培养出来的学童才能在心理上、智慧上及体魄上等各方面达到健全均衡的发展。换句话说,也就是要让学童不仅是学到各种知识,

  还要接受道德与正确的生命价值观念,并且启发他们在学习过程中能学以致用,帮助他们不但具备相关知识可以因应现实社会的种种考验,更重要的是拥有一个真、善、美的人生目标,在这样的基础上,将来他们就会懂得如何走正确有路,做正确的事,如何面对生活中的危机并转成正面的机会,成为一个堂堂正正的人,愿意服务大众、贡献社会。

  首先,全人教育强调勤劳朴实。因为唯有勤劳以赴才能求得良好成就。在勤劳的服务精神下,才能体会朴素的重要性,进而养成亲切、踏实与服务人群的文化。要落实勤劳朴实这个理念,需要通过绿化美化公园化和劳动服务等各种各样的活动。

  另一个全人教育的重点是启发、带动大脑的均衡发展。所以特别强调一些艺术、文学等具有启发性的活动,用轻松、整体竞赛的方式来培养学生的兴趣。

  在艺术方面要采用绘画、书法及手工作品的制作,在文学方面要强调朗诵古典与圣贤所留下来的.珍贵经典,同时以和道德有关的题目作为作文的主题。

  全人教育,这虽是最传统,但同时也是最科学、最先进的系统。它是通过融合古人数千年留传下来的教育方法与教材,及融入国家指定的基础教育,来完成独特的xx小学教育理念。

  通过这次培训,使我提高了对全人教育理念的认识,也更加明确了自己的职责。在今后的工作中,我必将全力以赴地落实全人教育的办学理念,以不负王老先生对我们的关心和厚爱!

  骨干校长培训的心得体会 5

  平时自己只知道整天瞎忙,不注重学习,自己也想把工作做好,但不知如何去做,通过这几天的培训学习,让我学习到了很多东西,讲课的老师从理论的深度与亲生的实践相结合,从学校管理、课堂教学,校本教研,信息化教学等方面的阐述,使自己受益匪浅,收获很大,下面就从我的学习和认识谈几点心得体会与大家共勉。

  一、学校管理的要素学校管理的要素有三个方面;人、财、物,管人是管理的主体核心,是各要素中居于首位的因素。财是办学的基本支持力量,是完成教育教学任务的重要基础,钱一定要花在真正需要的地方,物是办学实施基础,是实现学校工作目标的重要物质保障。校长要管理好学校首要稳定人心,规范办学行为,管理上要讲求艺术,调动员工的积极性,让员工树立校荣我荣,校衰我耻的思想,为教师搭建展示才华的舞台,实现教师的人生价值。

  二、课堂教学要求要想提高教学质量,关键是要提高课堂教学的效率,要解决过去课堂教学中存在的问题,比如重知识轻创新,重结果轻过程,重形式轻效果,重教法轻学法,在课堂上要有平等和谐的氛围,注重培养学生的情感态度,把课上成充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课。

  三、要注重校本研训校本研训应成为学校日常工作的一个重要组成部分,因此学校建立校本研训的奖励制度,建立评价监督机构,从组织型,自主型两个模式进行校本研训,集体学习理论,集体备课、评课,相互学习,相互交流,共同提高,也自主学习、自己反思,写心得体会,要通过教研活动,研究小问题真现象,要让教师写教育叙事、写日记教育教学真实的事情,提倡教师终身阅读,努力长舌书香校园。

  四、充分利用信息技术因为信息化教学可以促进教师的发展,促进学生的`发展,促进学校的发展,所以校长要增强教师的信息素质,让教师在其它学科中有效地融入信息技术,学校要不断充实资源库,调动教师应用信息技术的稳定性,让每位教师都能熟练应用多媒体,让学生愉快地学习,教师幸福的教学。我想随着社会进步和发展,教育将会对校长提出更高的要求,会有更多的问题摆在我们面前,需要我们去解决,我们想,只有不断的学习,不断反思,不断实践与创新,才能胜任历史赋予我们的责任。

  骨干校长培训的心得体会 6

  10月11日—10月17日,我有幸参加了太原师范学院组织的小学校长“三段式”培训,这几天当中聆听了专家的讲座和名校长的报告,虽然为期很短,但受益匪浅,我领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想。下面就我的学习和认识谈几点心得体会。

  一、以人为本促和谐,民主管理共治校

  学校管理中,我们应该巧妙借助和谐这种无形的力量来潜移默化影响更多的人积极进步。首先,校长应该创设外部环境,在响应国家相关教育政策的同时,吸引更多的社会支持,取得他们对学校的支持和帮助。其次,要与教职工搞好关系。

  学校管理工作涉及面广,头绪纷繁,只凭一个人的力量是不可能实现的,只有在和谐的管理氛围中全体师生积极配合,工作的开展才能顺利。因此,要将管理创新与教学创效统一起来,才能实现学校长足的可持续发展。

  一所学校首先要有阳光的规章制度,坚持依法制校、让管理有章可循,有制度可查,规范办学行为。以人为本,师资是教育的脊梁,师资力量决定着教育管理的成败,

  师资队伍建设是学校办学永恒的主题,尤其要抓住青年教师的培养,就等于抓住了教育的未来。为此,必须要为青年教师搭建平台:师带徒、舞台出英雄、氛围出人才,让青年教师在优化的环境中迅速成长。

  二、深入课堂抓教育,参加教研促成长

  学校工作要切切实实以教学为中心,加大信息技术在教学领域的广泛应用,教育理念要与时俱进,先进的教育理念能发挥巨大的'指引作用,要经常参加学校的教研活动,一起研究教材,设计教学方法,商讨解决教学中存在的问题,

  努力提高课堂教学效益,在教学实践过程中帮助教师领悟新的教学思想和方法,促进教育观念的转变,同时,校长要保持教师的角色,教好一门课,经常带头上示范课,自加压力,努力做到学有专长,教有特色,这样更有利于指导教学工作。

  三、抓好基础教育,创出学校特色

  基础和特色好比俩个翅膀,只有俩个翅膀都硬了,学校这只雄鹰才会展翅高飞。小学教育是基础教育,要围绕“身体锻炼好,身体习惯好,文化基础好”这三个方面常抓不懈,抓到底,同时特色教育也要深入开展认真上好艺术课、兴趣课,社团活动,训练要坚持不懈,在各级各类比赛中也要拿奖得名次,让每个孩子的特长得以充分发挥。

  教育的发展程度直接影响人才培养的效果,现今学习教育倡导素质教育,只有熏陶色彩的学校氛围,对于教学方式有一定的作用也能促进素质教育的发展,因此,学校的管理者应积极采取措施,促进学校的良好管理氛围的形成,为学校更好的发展创造条件。

  骨干校长培训的心得体会 7

  通过一段时间的学习,我深刻地领会到校长肩上的责任是如此的重大。要把学校的工作抓好,把学生教育好,提高教育教学质量,

  首先是校长要提高自身综合素质:校长要有前卫的教育教学理念,校长要有高超灵活的管理手段,校长要有高尚的灵魂……校长要有不断学习进取的习惯,有渊博的知识,独到的制校方略。校长应该是一所学校的灵魂,是学校思维和发展的引领者。

  其次要把教师队伍建设好、培养好,要通过多种形式,关心、支持我们的老师,开展校本等各种培训,树立教师正确的人生观、价值观,真正让我们教师热情干工作,无怨无悔为祖国和人民的教育事业做贡献。

  为办人民满意的教育,我重点从以下几个方面抓起:

  一、抓好队伍建设。教育的核心是以人为本。

  学校发展的核心是人的发展,要促进学生的全面发展,担任育人任务的教师首先要发展,故我们把队伍的建设作为学校的头等大事来抓。

  (1)抓中层领导队伍建设,我们从思想作为建设着手,增强各校基层领导干部的学习,工作的自觉性和实效性,强化基层领导的示范作用,重点抓四方面的内容:抓学习、抓制度、抓务实、抓和谐。

  (2)抓党员队伍建设。要求每位党员严格要求自己,善于学习,勤于思考,勇于实践,大胆创新在工作中挑战自我,超越自我,使每位党员教师的'教育理念,思维方式,业务水平,工作能力等方面都走在前列,真正地起到先锋模范带头作用。

  (3)抓教师队伍建设。努力学习不断进取,以新时期现代的教师的标准,加强自我修养,提升教师品位,提高育人能力,提高工作艺术。要充分发挥骨干教师的作用,做到骨干引领,资源整合,共享互赢,从而引领全乡教师把智慧和力量都凝聚到实现教育事业振兴上来。

  二、抓学校的规范管理。

  办人民满意的教育,归根结底就是要提高教育教学质量。首先要抓好教育教学常规管理。从校本、备课、上课、作业辅导,教育教学活动的开展都要重创新、讲实效,积极推进教育改革的方法和教师创新能力、教育教学艺术的提高。其次要强化教育教学质量目标的调整,学校务必要求真务实,分别制定出各层面的质量目标,并要根据既定目标,采取切实可行的方法和措施,落实目标,提高质量,在实施过程中不仅仅要重视其结果,更要关注实施的过程,总结和反思,从而激励教师、学生,有效地工作、学习全面和谐的发展。

  通过培训学习,学到了许多新的知识、新的理念,受益匪浅,感受颇深,特别是在学校规范化管理、教育理念有了很深刻的认识。学习后,我将把学习到的理论知识继续深化、理解,学以致用,根据本校的实际,灵活、有机的运用到实际工作中。

  骨干校长培训的心得体会 8

  10月11日——10月17日,我有幸参加了国培山西省农村小学校长三段式培训。经过7天的培训学习、交流体验,我收获很多。最深切的体会是,学到了很多学校管理、校长管理的方法,更新了教学理念,坚定了做好一名小学校长的决心,增强了做好校长的信心。

  一、要想做好一名校长,要有强烈的奉献精神。

  作为一名校长,要热爱教育,有把自己的一切献给教育事业的赤子之心。有了这颗心,就能保持清醒的头脑,端正办学方向,不断增强全面贯彻教育方针的自觉性;有了这颗心,就能在逆境中经受住考验,自强不息,勇于创新,勇于探索,永远向前;有了这颗心,就会有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的坦荡胸怀,克己奉公,无私奉献。

  二、要想做好一名小学校长,要有较高的业务能力。

  小学校长不仅要做“管理上的能手”而且还要是“教学上的能手。”这样的`校长,教师群众才会由衷地佩服你,也能成为教学上的“领头羊”,才能得到广大教师的支持。此次培训中,我就学到了很多学科教研方法和育人理论,让我眼界大开。

  三、要想做好一名小学校长,要有较强的组织管理能力。

  有什么样的校长,就有什么样的教师、什么样的学校。校长负有组织和管理学生全盘工作的责任,有权对学校各项工作进行决策和运筹。本次研讨,我学到了智慧型老师的培养途径,如何给师生减负、营造快乐幸福的学校文化氛围。

  四、要想做好一名小学校长,要具有与时俱进、开拓创新的精神和能力。

  校长要为学校的发展谋划,要敢于跳出旧模式,积极探索,大胆改革,改进管理方法和教法。本次培训中,我较全面地学习到了教师工作的创造性,以及如何利用现代信息技术助力智慧老师成长;在教育工作中,校长、教师如何发展、预防小学生的心理健康问题,怎样促进家校共育,让家长成为学校教育的助力,而非阻力,避免“5+2=0”问题的产生。

  一所好的学校,必然有一个好的带头人;一所好的学校必须有优秀的教育教学管理体制和第一流的教育教学质量。这并非易事,它需要校长付出更多的时间,精力和辛劳,承受更多的压力、挫折和责任。通过本次学习培训,我解决部分在日常工作中的困惑,为下一步做好学校管理工作树立了决心和信心。培训后,我将回到自己的学校中,积极实战本次培训中学到的先进经验,向我校教师们灌输先进的理念,与管理层共同向付出学校的发展规划,在信息化、数字化、新课堂,文明和谐校园的建设中,做好决策者、参与者、激励者、思考者,执行者的角色,为把天脊小学建成设施一流,管理一流,师资一流,质量一流的学校而努力奋斗。

  骨干校长培训的心得体会 9

  暑期培训中,聆听了各位教育专家的报告,认识到特色办学是学校发展的有效途径,学校要通过抓住自己的特色,发展自己的特色,来提高学生整体素质和教育教学质量,提升学校的品牌,形成学校的知名品牌。

  学生的好习惯培养和星级激励评价机制,已成为我们的办学特色。这就是学校的品牌,要更好的发展这一品牌,进一步打造和谐、快乐、幸福的育人环境,使美丽校园成为学生家长心目中放心、向往之地,成为孩子一生中最美好的回忆,需要不断的探索与实践。

  一、注重环境育人和谐发展

  环境是无声而又时时显效的特殊课堂,是一种影响人、塑造人的综合教育力量,良好的校园环境,可以对学生产生“随风潜入夜,润物细无声”的影响,使师生在不知不觉中受到感化、濡染和熏陶,新学期学校结合省级规范化学校的创建,致力于营造具有本校特色的校园文化环境,彰显学校的文化和谐之美;教育教学要面向全体学生,使每一个学生的潜能得到开发。

  建立健全各项制度方案,使各项工作有据可依、有章可循,勤于沟通及时了解师生困难,做到人性化管理。完善绩效考核,让数字说话,重态度、看绩效、讲能力提升,严格的制度要求是建立在宽松的环境基础之上,所以要在管理上多下功夫,管理体现立足于“管是为了不管”,充分尊重人,相信人,使管理更具科学性和人本性。

  二、讲师德修养,树良好形象

  树形象,从师生良好精神面貌做起,强化精神引领,对老师的师德教育不放松,树立正确的价值观和争创一流的态度,多讲勤讲从细节要求入手,教师各方面严谨自律,做孩子们的表率、榜样,结合师德建设做好评价;通过建立公平、公正的评价制度,让老师们的教学行为由被动变主动;加强师德建设,改变观念,把工作当做自己的一种乐趣而不是负担…… ;做到科研上树标为教师专业成长摆台子,课堂上师生互动为学生展示搭台子,课下里老师和学生是最好的朋友,这样彰显和谐之美的校园!

  树立服务意识,学校为教师的生活、教学服好务,教师为学生的生活、学习和家长的指导服好务。

  三、培养良好习惯,引领品德发展

  有一句谚语:“播种行为就收获习惯,播种习惯就收获性格,播种性格就收获命运。”而日常行为习惯又是一切习惯中的基础。开学第一周要求孩子们熟记好习惯20条、小学生日常行为规范等,懂得那些言行是好习惯;还应根据实际提出具体要求,如:做到校内不跑,楼内不吵,出入校门,自动成行等;第一个月要对学生坐姿、写姿、站姿、课间操、课前预习、家庭作业等好习惯进行重点督导。

  以后的教育教学中,继续实行“好习惯储蓄银行”的活动,实施多元化评价,学生在生活、学习中的各项进步,以家委会、家长会、电话沟通、小纸条等为平台,把学生在家、校、社会中的优秀表现及时以小组和个人相结合的形式进行积分评价,再以积分为依据以升级的方式,奖励彩卡、明星卡、星级荣誉证书,引领学生优秀品德的形成。

  通过少先队活动锻炼孩子们的能力,如卫生、书写、经典诵读、小组活动、队列、值勤等,使孩子在活动与评价中实现自我突破。开学第一天,各中队组织对假期活动进行检查评价,评出先进表彰奖励,促进好习惯的养成。

  培养学生的团队意识和协作能力,“团结协作,共同进步”的队列口号强化意识;小组合作成为孩子们展示的平台;老师们运用积分这一机制,使管理更高效;小组积分、彩卡奖励、星级荣誉证书的颁发等,使学生快乐中学习,合作中成长;提升办学品位,增加社会和家长对学校的满意度。

  四、科学管理,积极探索

  (1)教学中进一步发扬办学特色。深化分组合作教学模式,小组积分评价方式,彩卡、明星卡、星级好少年激励机制,努力打造高效课堂。同时根据学科进行单元教学研究,探索高效的教学方式和学习方法。

  (2)创新教研课。请进来、走出去与培养与树立本校的教学标兵相结合,以“高效课堂”为主题的公开课、优质课评选,学习推广身边的先进,公开过程展示成果,真正实现课堂教学的高效性。尝试教研组捆绑合作,提升团队精神。

  积极进行学分管理的探索,以学会学习、学会做人、学会做事为主线,把学生的生活、学习进行全面评价。

  探索教会学生学习,为学生搭建达成最好记忆的平台,激励每位学生敢当、当好别人的'“老师”,教会别人,巩固自己、展示自己、成长自己。学生在校能讲给同学、老师听,到家能讲给家长、他人或自己听;学生学会读题、阅读,书读百遍其义自现;引导家长学会当孩子的学生,明白做一个好聆听者的重要性,哪怕自己辅导不了孩子;通过反复的读、讲,孩子会把难题解决或加深印象,帮助解决后强化记忆,知识、能力双丰收。

  研究落实特色活动课、社团活动课,统一时间自由选择项目活动,充分挖掘和发展学生特长。

  (3)落实教学反思。将进行“高效课堂研究”的案例与反思写在笔记上或发到学校的教研博客中,学校组织点评、交流、评比、总结,激励积极探索落实大胆尝试,反思中改进,反思中成长。

  (4)通过多项系统的活动,开发校本课程。国旗下讲话、班会、专题会、少先队、社会实践及家委会活动,对学生进行安全、健康、法制、尊师孝亲、学习方法、行为规范等方面的教育,为师生搭建一个沟通与成长的平台,实现立品养正成人成才。

  (5)抓实“教学六认真”。认真备课、认真上课、认真布置作业和批改作业、认真开展课外辅导活动、认真考核、认真教研的查评工作,教导处和教研组结合督促的同时,做好思想工作,只有认识到位才能行动到位。做好学生作业负担调研,提高质量减少数量,掌握好难易度,做到减负增效,有的学科尝试培养学生自己找作业。

  (6)课后辅导要突出一个“勤”字。坚持“抓两头促中间”的辅导策略,实现培优补差落实到位;在教学过程中,要坚持教、辅结合的思想,不断强化预习和复习巩固的指导,搞清重、难点勤讲精练;在注重学生知识辅导的同时,还要注意学生的心理辅导,补“差”先补“心”,消除心理障碍,矫正不良习惯,增强学生战胜困难的信心和勇气,只有勤和学生交流了解学生心理,才能对症下药。

  五、充分发挥家委会的作用

  通过家长和社区参与的各种活动,使学生身心全面发展;运用创建星级学习型家庭,带动每个学生家庭的文化氛围,为学生营造更好的社会大环境;引导、鼓励学生积极参与社区活动,积极分子进行表彰,形成家、校、社区密切协作的良好局面,打开校门办教育,提升办学品位。

  骨干校长培训的心得体会 10

  我很荣幸能够成为哈市第三批“农村骨干校长进名校”培训班中的一名学员。一周的培训生活使我受益颇丰。在此我感谢市教育局、市教研院给我们这些农村校长提供了这样一个能力成长的机会,同时也感谢领导给我们安排了舒适的住处、准备了可口的饭菜。更感谢道里区安静小学冯校长、杨校长及全体教职员工为我们这一周的培训所付出的辛勤劳动。

  这几天我一直被感染着,被感动着。冯胜家校长以他独特的人格魅力、精湛的专业知识、高效的管理机制打造了一所:文化底蕴深、教师素养高、学生能力强的名牌小学。这里有德艺双馨的班主任队伍,有品学兼优的学生群体,更有引校前行、具有高瞻远瞩的领导班子。在这一周的学习时间里,我仿佛走进了教学艺术的殿堂,欣赏着,感动着,思考着。给了自己一次灵魂上的洗礼。

  首先,我们聆听了冯校长和李校长的精彩讲座。也正是这个讲座让我开始改变了对这所学校的整体印象。也让我深深地感动着。一位年过半百具有丰富教学经验的老校长每天还仍旧坚持听课,课后还要与教师进行交流。经常性的参加各种教研活动,并求语出惊人。这就是冯校长。一位专家型校长。听完了讲座我真正的认识到了校长靠近一线指挥教学的必要性,同时深感惭愧自叹不如。李校长幽默风趣、业务精湛、底蕴深厚,给我们留下了深刻的`印象。

  接下来的各项活动都让我们不得不竖起大拇指。

  在我们共同观看“安静小学班主任育人经验交流会暨徐丽老师育人风格研讨会”的录像片的时候,我真正感到了安静小学班主任队伍的强大,25位班主任各有各的特色,我也体会到了安小育人风格的独特魅力。我们在坐的每一个人都流出了泪花。我想这是感动的泪,也是欣慰的泪,为班主任的师爱所感动,为教师的成长而感到欣慰。

  安静小学的集体备课更有独到之处。在共同备课中,组内教师集思广益,群策群力,互相切磋,出谋划策,积极探索最佳教学方案,互提个人建议、意见,达到资源共享。并且学校注重教研活动,随机抽课让教师当场备课,然后上课,最后研讨。这种教研活动大大提高了教研的实效性,同时也训练了教师能力。正如李校长所言:只有这样才能练出真功夫,总也不说他自己也不好意思,时间久了就动能说了。是呀,这难道不就是平时苦练的结果吗?

  学校的主战场在课堂,我有幸听了两节课。无论是哪一课的课堂教学展示,都让我感受着课堂教学改革的魅力。课堂上呈现的是生机勃勃,体现“一切为了儿童,高度尊重儿童,全面依靠儿童”的核心理念。创设的情景深深的吸引着学生,活而不乱。不仅注重学生的知识训练,而且关注学生的情感体验。有拓展有延伸。老师独特的教学风格更让人折服,课堂上精彩纷呈。这两节课堂教学让我看到安静小学教师的勤奋求实和敢于创新的精神。我也从自身出发看到了差距,值得我反复琢磨和钻研,也将促使我今后要立足课堂教学改革,创造最理想的课堂教学。

  安静小学以“让学生写一笔好字、打一手快字、诵一口美文、说一口流利的英语”为办学特色,为学生的终身发展奠定了基础。

  培训已近尾声,但在我的耳畔仍旧回荡着冯校长几句话:“想当好校长不能有私心”、“一所学校要靠教学起家”、“只有勤于思考的教师,才能培养出乐于思维的人才”、“教师的成长=经验+反思”、“提倡方法的最优化”。

  骨干校长培训的心得体会 11

  我参加了进修学校干训部组织的《促进校长专业发展》专题培训,此次培训我们聆听了通化市青少年心理服务中心王兆臣主任的《网瘾、早恋和厌学心理分析与咨询策略》、长春市汽车区六中张彤校长的《系统思考在学校管理中的价值》两节讲座,受益匪浅。特别是张彤校长精彩讲座震撼了我,下面谈谈我的感想:

  一 “教育就是心灵的唤醒”是张彤校长的教育思想也是汽车区六中的办学理念。它的内涵是唤醒人的.心灵,正视和满足人的需求,等待与陪伴人的成长。教师、父母和教育者的职责就在于要把学生的各种愿望和要求引向正确合理的轨道。教育者唤醒人的心灵的根本途径是激发人追求合理美好愿望中的“自我教育”。汽车厂六中在张彤校长的领导下通过重规划“三化”教师专业发展模式,校本研修“3X”管理法,构建各种体现学生自我教育的课程等具体做法将办学理念成功应用于学校教学与管理的实践当中,并在践行“唤醒心灵”教育的过程中不断总结与反思,使其体系不断完善,成为汽车区六中提升办学高度的重要保障。

  二、学习是玩出来的,工作是谈出来的。上升到字面上无非就是两个词,创造与沟通。我欣赏张校长的“可以胡说八道,只要你能自圆其说”。我欣赏张校长“在平衡中创造性的发展,高起点构建,低重心运行”的办学理念。我更欣赏“打好手中的学生牌,创建品牌学校”的务实与远略。张校长曾讲过如何做好孩子生命中的贵人,可是我认为她已经成为一汽六中全体教职员工的贵人,并且这个团队正在影响着一代又一代的人。这就是“以为争位,以位创为”的真实写照。

  骨干校长培训的心得体会 12

  参加了校长专业化发展培训,长春张彤校长做了精彩的讲授,聆听之后受益匪浅,使我认识到,校长在学校要发展中必须转变自己的角色定位。校长不再是一个独立的个体,是一个专业化的岗位。校长作为基础教育第一线的领军人物,对学校的发展起决定性作用。

  新的教育发展观要求校长具有现代教育理念和服务意识,这就要求校长要做好纵览全局的领导者,要善于整合团队的力量,引领学校树立正确的教育理念,正确把握学校办学方向。努力做到把正确的事做正确。张彤校长的经验介绍使我深刻认识到一个学校的领军人物必须具有自己的教育理念,并抓住关键认真实施,校长要具有学校管理的智慧与艺术。“一名好校长就是一所好学校”,学校的管理必须推动学校的可持续发展。校长必须是一名教育者,必须准确把握学校的教学各环节。校长对学校办学方向的把握,是校长的职责所在。

  现阶段,影响校长专业化发展的.因素很多,如校长的工作压力过大、负担太重,除忙于学校内部管理,还要处理社会方方面面的关系,应付各种各样的检查,工作负担很重。如校长忙于事务性工作,研究意识不强。校长在学校管理和研究方面容形成了两张皮,校长的管理经验比较丰富,但缺乏研究意识。有些校长在实践中缺乏反思意识,特别是在学校发展遇到困难时,校长缺少反思策略、技能,不能认真反思。作为校长,缺乏自己的特色,缺乏坚持不懈、持之以恒的毅力。

  所以要实现校长专业化首先要培养校长强烈的现代教育意识、超前意识和服务意识。并且以此作为自己专业行为的理性支撑。尤其强调的是,对于一名校长来说,注重自身职业的服务性非常重要,要全心全意为学生服务,为教职工服务,为教育教学工作服务。

  学会科学的学校管理艺术。校长管理艺术是校长管理知识、才能、经验、技能技巧综合的反映,是校长管理学校的最高境界,是专业化校长的必然要求。要能够敏锐地发现学校教育、管理中问题;根据问题制定可行性管理方案或研究课题,进一步发展成为学校阶段性办学理念。同时校长要加强专业学习提升自己的理论水平,用高层次的理论指导实践。这是提高校长专业化水平的重要途径。

  一个好的学校,教师的工作态度、工作热情,决定着学校的前途。校长要以高度的敬业精神、高尚的人格魅力影响教师,让教师能够跟上校长的步伐,敬佩、信服校长的人格,才能凝聚教师的力量,形成向上的合力,促进学校的发展。所以我们要想方设法打造出一支有追求、有学识的教师队伍,让教师充分发挥才干,以饱满的热情积极投入到学校特色发展中去。让每一位教师心情舒畅地工作,从而推动学校的发展。

  总之,张彤校长学校特色发展的历程对我触动很大,我在今后的工作中一定要善于学习,在校长专业化发展道路上走出自己的风采。

  骨干校长培训的心得体会 13

  一、组织安排、细心周到。

  首先是xx小学领导高度重视。11月19日、20日,我们先后抵达淄博市xx小学后,学校给我们安排好舒适的住宿,学校孙校长召开了见面会,与我们进行了初步沟通,还介绍了近年来xx小学的发展情况,发放了详细的跟岗学习日程安排表及食宿安排。特别是孙校长善良热情,大气豪爽,始终把我们远道而来的客人当做朋友对待,安排细心周到,照顾无微不至,让我们深受感动。

  其次是跟岗工作安排丰富。我们此次跟岗位学习,重点围绕文化建设、课程整合、德育教育、教师专业发展、校本课程研发与实施五大板块,通过现场参观举办讲座、问题答疑、听课评课、交流心得,校长点评课等形式,全面了解xx小学先进的办学理念和管理体系。先后聆听了蔡文平老师的《如何实施基于课程标准的学科内整合》、孙镜峰校长的《学校因课程整合而改变》两场专题报告,房爱翠老师的“视觉思维课程的开发与实施”、校长的“立德树人、智慧育人”、校长助理付玉杰老师的“如何促进教师专业发展”、孙校长的“校本课程的开发与实施”四场专题讲座,形式多样的活动内容,让我们受益匪浅。

  二、走进名校、收获良多。

  (一)设计“核心理念”、开启“智慧模式”这是一所创建于20xx年9月的新建学校,当时,学生的组成来自于一所农村小学和一所城郊学校的学生,教师以合并的农村小学教师为班底加上新调入的农村教师,学生底子薄、师资力量困乏,短短的7年,学校却成为临淄区的、淄博市乃至山东这是一所创建于2010年9月的新建学校,当时,学生的组成来自于一所农村小学和一所城郊学校的学生,教师以合并的农村小学教师为班底加上新调入的农村教师,学生底子薄、师资力量困乏,短短的7年,学校却成为临淄区的、淄博市乃至山东省的名学校。其中离不开孙校长的精心管理、率先垂范;离不开管理团队的团结奋进、敢于担当;离不开全体教师的密切配合、默默付出。我们努力寻找xx小学的.成功秘诀,追寻学校成功的足迹,发现:学校成立之初,孙校长在学校成立之初,就紧紧盯上了“xx”这个文化符号,经过思考、论证最终确立“智慧教育”为本校的核心理念。在核心理念的支撑下,孙校长和他的团队先后构建“智慧德育”、打造“智慧课堂”、建设“智慧课程”、培育“智慧教师”、“智慧家长”“智慧学生”等学校所有工作开启了智慧模式。

  (二)确立主体地位、引领特色发展“学生是教室的主人”、“学生是课程的主人”、“学生是学校的主人”“学生是学习的主人”这是孙校长常说的几句话,“我们所做的一切要为主人服务”,他们是这样说的,也是这样做的。

  1、学校文化放给了学生、放给了班级、放给了家长、从表层到内里、从显性到隐性,班名的确立、班徽的设计、每一面墙壁、每一村土地、每一个故事、每一棵树木、每一片廊壁,都充满了智慧,个性化的班级文化、富有实效的小组文化、具有针对性的科室文化,真正实现了“参与代替包办、生成代替复制、过程代替结果”做的有深度、有品位、有境界,校园文化使xx小学有了温度与光亮。

  2、为减轻学生的课业负担,促进学生自主的、有个性的发展,为有效实现课程的整体育人功能和学生发展核心素养,xx小学在山东省教科院研究院张斌博士的指导下,对课程整合进行了探索,他们以学生为中心,打通了学科内和学科间的逻辑联系、把学生的学科知识和社会生活、课内学习和课外活动紧密联系,建设了智慧课程。逐步实施了学科内整合、多学科整合、跨学科整合、超学科整合,真正搭起了课程与学生核心素养间的桥梁。逐步实现了国家课程校本化、班本化、生本化!

  3、为落实学生是课程的主人,课程必须为学生服务的宗旨,xx小学的学校校本课程的开发与实施经历了两个阶段。一是以教师为主的第一阶段,结合教师自身特长和学科特点开设,解决了从无到有的问题,校本研发开始萌芽成长。

  二是认真的考核、调研、评估、参观、反思、真做、实干、统筹、规划解决了从有到优。确立学生的核心地位,一切设计均把孩子的兴趣放在正中央地位,“快乐星期三”、58门校本课程,给学校、给学生带来了质的变化。

  (三)学校管理、规范严格 xx小学建立了科学完善的管理制度。深入学校的日子里,你会感受到,从行政事务,到教育教学;从教师考勤,到教学常规;从班级评比,到学生日常规范,方方面面,角角落落,都有制度,都有规矩。特别是在落实学校职称评聘的“三干、三公”、学生的智慧银行自主管理中的高效实用,达到了良好的效果。

  (四)教师专业、扎实发展 xx小学重视促进教师发展,并把它作为自己最重要的管理工作,作为办学的着力点。搭建教师专业化发展平台,鼓励教师自我发展。建立教师终身学习新体系,引领教师发展。构建科学合理的教师评价体系,激励教师发展。通过课程整合、师徒结对、青蓝工程等制度措施,都极大地促进了教师的专业化发展。

  三、学习反思、共同发展 一周的时间很短,我们都有紧迫感。

  观察校园,不放过一个细节;听取讲座,不放过一个疑问。记录、追问、拍照、交流探讨,索要资料,和领导座谈,与中层对话,到教室里调查。进校、上课、课间、做操、用餐、放学,每一个时间段,每一个活动点,我们都去观察,从中发现管理,发现教育,也发现校长的影子。

  我们还及时交流,在赴培训的路上,在用完午餐的宾馆里,在下午返回的途中,或者晚上回到住处,我们都会把当天所看、所听、所想,交流,分享,探讨,碰撞。并结合自己所在学校的情况,提炼经验,明确方向,完善提升。这时的我们,往往是兴奋与冷静交织,智慧与激情同行。 把交流反思、学习心得记录下来,谈跟岗体会、发跟岗美篇,与同行交流、分享。

  总之,我们6位来自山东教育欠发达地区的小学校长,在xx小学度过了一段非常充实、难忘的日子,收获良多,启发很大。对照自己的工作,也产生了很大的压力,但有了榜样和方向,也就有了发展和改善的希望。在共同学习交流的过程中,我们之间加深了了解,增进了友谊,形成了我们自己的学习发展共同体。

  虽然这次学习即将结束,但相互了解、相互学习、相互交流将继续保持,我们以建立了微信群,我们将以此次跟岗学习为契机,加强联系,不断提升校长的专业发展,真正学到管理经验,改正学校的各项工作,为办好人民满意教育而不断努力!

  骨干校长培训的心得体会 14

  20xx年11月11日-30日,参加在xx教育学院举办的省小学骨干校长"特色创建与内涵发展"专题培训结束了,反思20天的学习生活,收获真的不少。

  校长是学校各项工作的组织者、管理者,更是决策者和指挥者,校长的办学理念,专业水平,科学管理,课堂教学的提升都关系着学校的发展。伟大的教育家陶行知先生指出:"校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论它的校长。"从这个意义上讲,校长在学校发展中的作用不可低估,校长如何认识和发挥其在学校发展中的作用至关重要。xx省教育厅为了全面提升校长在学校内涵发展、精细化管理、特色创建等方面的领导力,促进学校的内涵发展,创建"一校一品、一校一特"。举办了20xx年xx省小学骨干校长"学校内涵发展与特色建设"专题培训班。

  xx教育学院承担了这次培训任务,感谢泰顺县教育局给我提供这次学习的机会,收获很大。学习内容丰富,学习形式多样,整个学习过程既有专家理论层面上的引导,又有一线校长成功经验的介绍,参观了4所名校在"创特色,促内涵"过程中,所取得的看得见、摸得着的辉煌成果。还有在茶余饭后与各地校长相互学习、交流的经验。"学而不思则罔思而不学则殆",以免"听听激动、看看感动、回去不动"的情况,我白天认真学习,晚上积极反思、重新整理笔记、写体会,共写了39000多字的电子稿,并打印装订成册,以便参考、翻阅方便。

  俞正强校长在《校长的使命》中站在一个未来的高度审视教育的发展规律,唤起校长不负历史使命;伊阳校长介绍了李惠利小学营造科技园的成功经验,从而促进学生的素质发展;顾秋红校长讲述了镇安小学在创建国学诵读中成为学校的特色,促进了学校的内涵发展;周庆伟校长着重从硬件方面提升学校品位,让我们分享了骆驼小学创建数字化校园的成功经验;陈伟忠校长阐述了如何为教师的幸福人生的具体做法,创建幸福校园;卓晖校长介绍了奉化居敬小学在德育创建中,促进学校内涵发展的成功经验;罗树庚校长从人性化的管理中,论述了创建幸福教育的必要性和重要性:朱宁校长介绍了艺术教育的发展,促进素质教育的发展的成功经验。……参观了余姚市实验小学、xx市江东区实验二小、xx市国家高新区实验学校等名校时,感受就更深了,百闻不如一见,宽敞高大的大楼,公园式的校园,精致的校园布置,人文气息浓厚的氛围,灿烂的师生笑容,彬彬有礼的师生形象,哪一样都让我羡慕不已。余姚实小:积淀了丰厚文化底蕴的百年老校,在全面推进素质教育的改革大潮中,仍然焕发出现代校园的新气息,大课间活动、科技、军警两校等,省、国级大奖就有60多项。江东实验二小:人文化的校园布置,人性化的管理,折射出幸福的校园氛围,尤其是该校高调唱出:"教师第一,学生第二"的理念,我深有同感,远比有些学校打出"一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生"的空话、大话、套话来得实在。学生在校园里的幸福、快乐,不是他自己带来的,而是靠老师创造的,老师要面对许多学生,老师本身都不幸福、快乐,怎么去创造学生的幸福快乐?

  走进xx国家高新区实验学校的校园,简直是惊呆了,怡人的校园环境,科学的校园文化布局。每个教室门口都装有显示屏,学校新闻或班级快报都可以在屏幕上显示;师生都有一卡,该卡具有8种功能,该卡可以当钥匙,能开学校里的"科创实验室、科技馆、生态馆"等馆室;特别是安全管理更是先进,红外、卫星定位、无线网络全覆盖,每周与台湾、成都等地学校连成无线课堂直播,每个教室都是电子白板等现代化的设备。现代化的设备加上人文化的管理,正是罗树庚校长的"幸福教育"。

  下面是自己对几个精彩点的反思:

  1、校长使命

  通过培训,我进一步认识到,教育行动靠思想引领,一个校长思想水平的高低,决定了所在学校整体教育发展的水平,富有思想的校长,可以使一所前途无望的学校焕发出活力与生机;而一个没有思想的校长,则可以将一所原本很好的学校经营得每况愈下。没有崔其升校长的"三三六"教学模式的创立,哪有杜郎口中学的辉煌;没有蔡林森校长"先学后教,当堂训练"的课堂教学模式,哪有全国各地的老师都云集洋思中学取经。所以只有理念先进、善于思考、勤于读书、乐于奉献、充满智慧,具有学识魅力和人格魅力的校长,才能使学校走在时代的前列,给我们经验介绍和我所参观名校的校长无不如此。

  2、"鲶鱼效应"

  我们在"创学校特色"中,苦于没有突破口,江东二小陈伟忠,居敬小学卓晖,东吴镇小施银川,他们的做法很值得学习,充分发挥各学科组中强项教师的优势,让其尽情发挥,取得成功后,就会带动整个学科组,从而带动整个学校,自然而然就成了学校的特色,当然也成就了校长,如:江东二小俞老师的"折纸",奉化居敬小学的"科研工作坊",东吴镇小陈朝峰老师的.美术,让这些老师出彩,就是学校的出彩,同时也把校长推向成功塔顶。

  3、校园文化

  参观了4所名校,震撼很大,怡人的校园环境,科学的校园文化布局,高大的教学,公园式的绿化。齐全的科创实验室、科技馆、生态馆、、功能教室、运动场等先进设备,这要资金的投入,并不是校长说要做就做。但校园的文化布置,是值得我学习的,4所学校的墙壁文化,永久性的都是当地的名人名言,按期更新的几乎都是学生的作品。余姚实小沈梅校长说的好:"学生好的作品展示在校园里,次一点的展示在班级里,让每个学生都有展示自己的平台"。整个校园除了几句名言外,全都是学生自己的东西,他们看了更亲切。有一位专家说,校园里挂着白发苍苍的爱迪生、牛顿等老头像,不但没有积极作用,反而起负作用,(一是年龄代沟;二是学生看到老头,想到自己要努力也要等到白发苍苍,算了),高新区的围墙上刻上xx籍的院士、名人,就有激励作用。有些学校的的墙壁文化一点也体现不出自己的东西,同样的内容放这所学校行,放另一所学校也行。这只是图花俏。

  4、课堂释放"幸福教育"

  在高新区实验学校现场观摩了俞春丽、朱静两位老师的课堂教学风采,感受特深,师生在平和的交流互动中,学生的参与度,教学目标的达成度,都很高。宽松的课堂氛围,和谐的师生关系,精湛的教学水平,高效的教学效果,正是诠释了罗树庚校长"幸福教育"的理念,同时也诠释了镇海区教育局毛志挺副局长"淡化教师的精彩,让学生精彩起来"的观点。

  5、为学生的幸福奠基

  通过培训,我更加认识到"为了学生的一生幸福奠基",提升学生的整体素质,培养学生良好习惯至关重要。学生的习惯养成,是一个长期的工程,不是一朝一夕就能养成的,需要长时间的强化,我们要利用多种方式反复强化,逐步内化为学生的自觉行为。学习镇安小学(顾秋红国学)、奉化居敬小学(卓晖格物致知做学校自己应该做的事),以礼仪教育为突破口,营造礼仪教育氛围,把礼仪教育寓于各种情趣的活动中,培养学生的良好习惯。

  6、搭建家校直通快车

  学校要发展,光靠学校自己孤军奋战,费力大,收效小,有些家长不了解学校,甚至给学校带来麻烦,我想学校里反正没什么遮遮掩掩,干脆开诚布公让多了解学校是有好处的,让家长明白:学校的短中长期发展、对学生的具体要求、规章制度、所取得成绩,都要让他们知道,光从家长会上讲一下,效果不好,我想每月编小报,给每位家长,工作量太大,于是我自己设计了《家长指引手册》(不是"指导),内容包括:学校简介、学校标识、校园平面图、各室分布图、班子分工、各班任课教师及通讯录、课程表、作息时间表、期末检测成绩、重大活动图片、县级以上荣誉(校师生)、校级学生各种活动获奖名单、各类优秀生名单、学校一学期以来大事记、在县级新闻媒体报道的校园新闻、学生一日常规要求、评比各类优秀生标准、安全指南等。让家长心里明明白白,与居敬小学的一年级家长联系卡相似。

  拿破仑有句名言:"一头狮子带领一群绵羊,能打败一头绵羊带领的一群狮子"。一个好校长是成就一所好学校的关键,要潜心思考自己的办学思路,努力挖掘学校的资源优势,合理借鉴他人的成功经验,仰望着星空,脚踏实地工作……

  骨干校长培训的心得体会 15

  我有幸参加了红河州举办的南部中小学校长培训的学习,虽然时间短暂,但受益匪浅。让我体会到作为一名教师,能参加此次培训,是一次很好学习的机会,使我真正领悟到了参与式管理,以学生为中心,以人为本的新理念、新思想的现代教育摸式。认清了边疆与内地项目的含义,明确了校长与学校管理,教学支持与学校发展的内在联系。通过这次学习、就结合我校实际谈几点心得体会。

  一、校长的定位、职责与 学校的管理

  校长是学校的法人代表、领导者、决策者和高级管理者,是学科带头人,是学校领导集体的带头人,有什么样的校长,就有什么样的学校。校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用,要依据国家的教育政策、法规,结合本地区、本学校的具体办学条件,统筹全校工作,正确的确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划,并组织、协调、实施这些工作任务,务必得到预期的效果。作为一校之长,要领导好一所学校,并非是一件简单的事,尤其在办学条件受各种因素制约的情况下,更是如此,要明确五个“做什么”,要有领导风格,也就是校长风格。作为一校之长,在工作实践中你可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时,会收到不同的效果,同样是你自己,有时处理问题会得心应手,有时感到束手无策。一些问题用这种方式无法解决,用另一种方式却能得到圆满解决,并取得满意的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力,会产生不同的结果。“领导者就是管理者,管理者就是领导者”领导者是对全校工作起统帅作用并总揽全局的,领导者就要知道自己该做什么事情,而管理者就要去完成一个特定的、具体的工作,管理者就是做事,把事做好。

  一校之长既是学校教学工作的带头人,又是教务工作的指导者。中学校长的治学理念,办学思路和策略是学校发展的重要保障。尤其是在推行素质教育改革以来,教学环境和教育制度对中学校长的工作要求发生了许多变化,在这一形势下,如何把握好 学校改革工作,推进素质教育改革在中学的全面进行是肩负在校长身上的重担,我认为做好一名中学校长,在治校中应当 从以下方面进行:

  (1)、与时俱进,以先进的理念带动学校发展 要管理一所学校,校长应当兼顾教务与教学两方面的责任。

  (2)、以教学质量促进学校长远发展 学校办学质量的好坏,其最直接的标准就是学校的教学水平。(3)、以科学的管理手段保障学校发展 作为学校的最高管理者,中学校长对学校的管理方式和管理效率都有着深刻的影响。

  (4)、以创新引导学校发展 随着社会的发展,社会对于人才标准正在发生着变化。在这 一形势下,旧有的高分低能教学模式已经走向末路。

  总之,作为一名中学校长,其工作是异常复杂的。要做好自己的本职工作,校长只有做好自身的角色定位,在学校管理上不断的学习与探索,结合本校的实际情况,通过对学校管理团队的建设。

  二、教师队伍的建设与校本教研

  高度认识教师队伍建设是基础教育发展的必然要求,是实现教育目标的重要保证,是教育内涵发展的关键与根本。坚持以科学发展观和人才观为指导,立足学校发展定位,大力实施人才强校战略;以学科带头人队伍建设为核心;以中青年骨干教师队伍建设为重点;以校本培训为基础,以创新激励机制为手段,形成一支结构合理,素质优良,精干高效,富有活力的师资队伍,为学校的持续发展提供人才保障。我意以下几点开始做起:

  1、以“校本培训”为载体,架设教师研修空间。

  我校的校本教研,立足于学校、为了学校,努力创设适合本校特点的校本教研制度,学校开设了旨在促进教师专业化发展的 “我们在这里起步” 青年教师学习研讨班和“我们在这里腾飞”青年骨干教师研讨班,我们教研组也围绕“课改”抓学习,围绕学习抓培训,以教研组学习带动备课组的学习,使学习成为教师工作、生活中的一部分,取得了较为理想的效果。

  2、以“校本教研”为平台,提高教师实践能力。

  专家引领“是校本教研活动的重要的、不可缺少的支持力量。”也就是说,应该与校外资源建立起联系,构建更广阔的研究平台。以我校中学部数学教研组为例,在区进修学院领导的支持、教研员的带领下,我区语文学科带头人数次来我校围绕“校本教研”,举行了专题研讨活动,探索了“以解决问题为目标,以课例为载体,以课堂观察、行动研究为主要研究方法,以集体讨论,共同研讨为主要形式”的校本教学研究方式,突出专业引领的作用,拓宽了教研的受益面,在注重教师的共同发展的同时,突出了教师的个性发展,活动受到教师的欢迎,取得了很好的效果。在2009年6月3日,我校语文教研组开展了以“新课程背景下,课堂教学目标的确立与实施”为主题的市级教研活动,充分展示了我校的“校本研修”活动,受到与会专家、老师的好评。

  三、学生养成教育的培养

  道德是人的精神世界中“最壮丽的日出”,人因道德而崇高。而德育是学校教育工作的重中之重,正如古代著名思想家荀子所言:“水火有气而无生,草木有生而无知,禽兽有知而无义,人有气有生有知且有义,故最为天下贵也。”德育教育在学校教育中永远是一种脚踩大地,仰望星空的存在。中学的德育更是如此。初级中学是为社会主义现代化建设培养大批高素质技能型劳动者的主阵地,初级中学中普遍存在日常行为习惯差、意志力较差,自律能力较差,法制观念淡薄,追求物质享受,心理素质和心理承受能力较差。可以说,中学中学生思想道德的形成受到多方面因素的影响,面临着多种困扰和考验。因此,如何进一步加强初级中学学校德育工作的针对性和实效性,是摆在我们面前的一个十分严峻的问题。

  1、抓好学习,转变观念,形成良好的教育氛围

  学校德育工作目标的实现,依赖于高素质的德育工作者队伍,德育教育工作者要有前瞻性的'理性思考和研究。学校领导和教师肩负着德育教育的重任,他们的思想道德素质如何,不仅直接影响到领导管理的效率、决策,而且对广大学生起着极大的教育示范作用。因此,学校必须注重加强领导和教师的学习,提高他们的思想认识和自身素质。领导干部始终保持清醒的头脑,不断学习新思想、新理论、新观念,提高领导能力和管理水平。

  2、建章立制,规范管理,形成科学的德育管理模式

  构建科学的德育管理体系是实现德育目标的有力保证,学校应坚持“德育为先、以德育人”的工作思路,通过建章立制、规范管理,建立了科学有效的运行机制,形成特色鲜明的德育工作管理模式,促进了学校德育工作的健康发展。学校可成立校长为组长的德育工作领导小组,下设专门工作机构(由各处室组成),班主任为班级具体负责任,每一位教师为课堂教育负责任,顶层有学校领导统领,中层由各部门负责人指挥,底层有班主任、骨干教师及学生会干部具体实施,保证了学校德育工作的顺利开展。全员要明确“教书育人、服务育人、管理育人”的育人理念,要在学生观和育人观念上达成共识:人人有才,人无全才,取长补短,各个成才,没有管不好的学生,只有不成功的教育。同时不断完善各项学生管理制度,严格日常管理,做好检查评比。

  3、加强校园文化建设,坚持环境育人,文化育人

  校园文化是社会主义精神文明在学校的一种体现,是一所学校独特的精神风貌,对师生的健康成长和发展有着潜在的影响。加强校园文化建设,是强化学生思想道德教育的潜在课堂,是培养人的外在条件。通过环境氛围的熏陶可以内化学生的行为习惯,陶冶学生情操。学校可注重营造浓厚校园文化氛围,坚持以文“化”人,富脑修身,促使师生员工见贤思齐、晓理慎行、自我教育、自我提升。在做好校园硬化、净化、绿化、美化基础上,应该为学生发展提供更为广阔的精神空间,将校训、校风、教风、学风和公民道德规范、学生守则等校园文化标语布置在学校醒目的位置或学生常去的地方,让墙壁、板报、橱窗、报栏说话,让花园、道路、教室、寝室、餐厅、实训车间育人,努力形成健康的学校文化、教室文化、寝室文化、餐厅文化、专业文化,起到良好的教育效果,陶冶学生的情操、美化学生的心灵、激发学生的兴趣、启迪学生的智慧。

  4、抓好载体,力求创新,切实提高德育工作的实效性

  针对中职学生求知欲强、精力充沛的这一身心特点,学校应积极探索实施德育教育的好办法,寓德育于丰富多彩的活动中,提高德育工作的实效性。坚持每学期的常规教育活动:入学教育,每周读书活动,每日“两操一课”活动、主题班会活动,团课活动、革命传统教育、志愿者服务活动,法制教育活动等,多种形式对学生进行德育教育。 “说文明话,做文明事”活动,开展社会实践活动和社区公益活动。多种多样的活动让学生从不同方面加强了学习锻炼,对学生形成正确的人生观、价值观起到良好作用,既丰富学生课余文化生活,培养了学生的才干,又发展学生的个性,提高学生的综合素质。

  以上几点是我结合学校实际对加强中学德育教育的几点措施,在实际工作中还有许多需要研究、探讨和改进的地方。只要我们充分认识初中学生德育教育的特点,与时俱进,从初中学生实际情况出发,创新教育方法,就能促使学生综合素质的不断提高,培养出适应社会需要的高素质、技能型人才。

  骨干校长培训的心得体会 16

  “他山之石可以攻玉”。带着问题和困惑,我有幸于6月1日--6日赴江苏省丹阳市参加了市教育局组织的小学骨干校长高级研修班。学习期间,通过聆听专家的专题报告,实地参观丹阳市实验学校,使我深受启发,收获颇丰。

  一、理论结合实际 更新办学理念

  隆重的开班仪式后,我们先后聆听了省特级教师芮火才、束玉良处长等人的专题讲座。讲座涉及学校管理、学校发展规划、素质教育、教师评价与激励、校园文化建设、与教师有效沟通、依法治校等方面。专家们理论联系实际,引经据典,精辟入里的阐述让我产生了强烈共鸣,也了解到许多教育教学前沿动态,学到了不少教育新理念,既让我们领略了名家风采,又使我们享受到了精美的文化大餐。作为一名基层学校的校长,我深感肩上担子的艰巨和教育使命的神圣,进一步更新办学理念,在今后的工作实践中努力探索一条学校管理的新路子。

  二、学习实践并重 提升办学品位

  学习期间,我们先后聆听了7位校长专家的专题报告,他们的讲座博大精深又深入浅出,理论与实践结合紧密,发人深省。他们执着的办学精神、兼容并蓄的办学思想、锐意创新的办学态度足以让我们受用终生。期间蒋红军校长围绕学校的办学思想和治校理念,结合学校工作实际,分享了他们学校的亮点和特色,给我们每个学习者很大的启示,引发了我们结合本校工作进行了深入思考,进一步体会到“一个好校长就是一所好学校”这句话的精妙之处。在感叹他们高深的学术造诣和办学先进的办学经验的同时,让我对校长角色有了更为明确的定位。校长只有充分调动教师的工作积极性,才能推动学校不断向前发展;校长要善于培养教师的团队意识和合作精神,帮助教师不断实现专业化发展。作为来自乡镇学校的一名新任校长,经常陷入繁琐事务中,不分工作的主次,胡子眉毛一把抓,抓住芝麻丢了西瓜的事情也时有发生。听了专家的专题报告,使我明白了如何修炼校长领导力,校长应该致力于办学理念的研究,不断提高自身的'沟通能力,协调能力,打造高效团队,发挥全员领导力,帮助他人成功,在共赢中不断提升办学品位。

  三、实地参观感受 打造特色品牌

  这次培训学习,采取理论与实践相结合的方式,在聆听专家专题报告的基础上,我们有机会亲自走进丹阳市实验学校进行实地参观考察,看到了名校的办学底蕴和文化氛围,尤其是实验学校的人文管理给我留下了深刻的印象。走进课堂,看到孩子们专注自觉的学习态度令人叹服;课间十分钟,同学们慢声轻步下楼的情形令人难忘:看到《班级公约》《班级岗位表》,明白了怎样精细化管理班级;丰富多彩的社团活动,教研组集体备课等,使我深刻地感受到学校办学底蕴的积淀不是一朝一夕就能完成,它需要长久的坚持和打磨。要想凸显学校特色,提升学校的竞争力,就要提升内涵,需要整体规划,要从细处入手,通过细节求实效。作为一名年轻校长,丹阳实验学校科学先进的办学理念,丰富的学校内涵,鲜明的办学特色,高效的管理模式,都值得我去认真学习,不断反思,努力探寻符合我校校情的发展之路。

  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。通过本次培训,提高了自身的教育理论水平,明白了校长是成就一所好的学校的关键。所以,作为校长队伍中年轻的一员,必须要善于学习,勇于实践,要做有情有智有责任的人,要做敢于改革创新的引路人。以人为本抓管理,锐意进取促提升,有效推动学校教育教学工作的开展,办好人民群众家门口的学校,真正为每一位孩子的幸福人生奠基。

  骨干校长培训的心得体会 17

  xx年12月21-27日,我有幸参加xx省高中骨干校长赴xx市xx中学跟岗学习,在为期一周的学习活动中,从观、听、议、思、写中,获得深刻而生动的感受体会。

  感受之一:

  一所办学特色凸显鲜明的学校,充分利用各种资源,获得办学效益最大化。厦门大学附属科技中学虽年轻,只有20年,但发展势头迅猛,借助厦大力量,用好用足各种资源,xx年就成为省一级达标学校,教学成绩斐然,特点是科技教育、环保教育是教学最大特色。海洋教育学校是全国中学第二所海洋基地,站在这样一所学校面前,我们着实应认真思考更多关于如何规划科学设计,科学办学,可行性特色的问题。

  感受之二:

  一个洒脱型、管理型、专家型、智慧型的谭蔚校长,带领他的'团队行进在教育改革的前沿,作为一校之长,要更新管理理念,学会放权,打破思维,不受学科限制,重视老师们的奇思怪想,提供平台,给老师们空间,促进教师专业成长。学校应加强创新意识培养,借鉴科技中学“三创三微”模式,即创知:国家课程校本化;创意:意志品质与人格;创行:实践类项目进行课程整合;“三微”模式:即微型课程,微型课题,微型研究。要利用现代化设施,注重教学常规管理。办学要为促进学生成长而特色。学生管理要精细化,要学会应对危机,寻求变革,整合资源,打造品牌特色。

  感受之三:

  心动不如行动,用心办好教育,注重细节,立足当下,平心静气,回归教育本真,最求真、善、美。学校要发扬“蜜蜂”精神,实行班主任职级制,重视集备,实行教师捆绑评价制,学生综合学分管理,强化学生自律意识, “3﹒6﹒1”行动值得借鉴:即每天阅读三十分钟,每天至少锻炼身体60分钟,每天至少做一件小善事。为自己成长而努力,机会是留给有准备的人,做最好的自己。……还有很多感受,无以言表,路漫漫吾将上下求索。

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  近日,细读了魏书生先生的《班主任工作漫谈》一书,感觉到真是一本好书,越读越想读,从中获取了诸多营养,对于自己启发颇大。

  一、读中感悟,提升境界

  魏老师说:"人不能要求环境适应自己,只能自己适应环境。只有先适应环境,才能改变环境。"初当校长时,信誓旦旦,干劲十足,恨不得让学校有一个翻天覆地的变化,可是事实并不是想象的那样容易,靠一个人的力量是不能支撑一片蓝天的。经过在实践中摸索,虚心地向老同志学习,积极地协调与地方政府各部门的关系,才渐渐适应了这一摊工作,老师们也能积极配合我的工作了。

  当然,每个人成长历程不同,生活的环境不同,每个人的个性特征不同,对待学校、对待工作的态度也不尽相同,我们不能以校长的心态去苛求每一个人。"尊人者,人尊之",要想得到别人的尊重,必须先尊重别人。校长做好学校工作的前提就是尊重每一个学生和老师,绝不能有丝毫的高高在上的思想。

  二、决策定位,体现关爱

  魏书生老师教育之所以成功,不仅是因为他学识渊博,见多识广,经验丰富,我认为最主要还是因为他对学生、对班级、对学校充满了博大的爱。因为这种"爱",使他无论身在何处,心都系着学生;因为这种"爱",才使一届届的学生们视他为良师诤友,才会对他言听计从,五体投地。他的《治病救人周》、《一人为全班,全班为一人》、《送别》、《老师的同路人》等篇,无不体现他的这种"大爱"。我把这种爱体现在决策定位上,决策者抓纲,纲抓准了路子找对了,效果就会事半功倍我校在制度的制定上,尽量趋于合情合理,奖励制度多,惩罚制度少,尽量照顾老师们的情绪。比如教学奖,这是有形的东西,只要是镇统考单科排名前三名的`都有教学奖。学校在资金紧张的情况下,教学奖励有增无减,而且发放及时,每次考完,镇成绩排名表发下来,我校就不失时机的召开表彰大会,奖励成绩好的班级和教师,按学校奖励方案把教学奖金在会上及时发放,这样,才能对所有成绩不好的班级和教师有很大的触动,对好的班级和教师有很强的激励作用。教学是良心活,教师要有教学激情,心甘情愿的想把工作做好,这才产生了激励效应。所以制度管理是一方面,挖掘教师情感内涵也是很必要的,在生活上关心他们,在工作上照顾各自的情绪,当看到老是有点滴进步,哪怕是在某一方面,都要及时发现及时鼓励表扬,激励教育是最有效教育。每天都让每个老师都高高兴兴,心情愉悦,这样让老师们感觉到教不好学生最起码对不起自己的良心也对不起领导的信任,让老师们感觉到在这样和谐没有任何包袱和顾虑的环境中工作是一种享受,这才是管理的成功。

  三、生本、师本管理

  魏老师的管理是"生本"管理。事事、时时为学生着想,以学生为本,时刻考虑到学生的心理、生理成长和发展,把学生当作学习的主人、班级的主人。魏老师的管理"包"字当头,细读品味,蕴涵着相信学生、锻炼学生、提高学生自主能力的思想,这种"包"不是放任自流,不是一包了之,不是"胡子眉毛一把抓"。日常的学校管理中,我们必须树立人本思想,作为领头羊,我必须要做一名出色的"班长",带着一班人,齐心协力地去振兴学校。我校教师紧缺,根据我校的实际情况,我们充分调动所有老师的积极性,挖掘他们的潜能。我们推行了值日校长制,每个工作日都派一名班主任担任值日校长,协助校长领导、协调学校各项工作,处理学校各项突发事件,及时反馈、弘扬、补差。我们要求各班班主任、全体老师也学习魏老师的"包"字法,让学生做主人,让学生人人有事做,保证学校事事都有管理者,处处都有责任人。

  通读了魏书生先生的《班主任工作漫谈》,真的有一种胸怀宽广、观念更新、精神振奋的感觉。细细品尝,得益匪浅,余味无穷。

  骨干校长培训的心得体会 19

  xx市教育体育局于20xx年xx月11月期间,利用周六、周日时间,从北京聘请来专家,对全市中小学校长及学校中层以上干部进行了培训。我在培训中收获颇丰,从教育教学水平、校园文化建设、校长艺术等方面都得到显著的提高。

  对于我个人来讲,感受最深的当属卓校长的讲座,让我知道了如何做好校长,如何化解工作中的困惑,如何处理工作中的矛盾。卓校长的讲座深入浅出,把他从教五十年的工作经验,毫无保留的奉献给我们,让我们如获至宝。

  感受一:超前意识,创新精神

  卓校长在北京史家胡同小学任校长时,在20年前就前瞻性的修建了北京市第一家塑胶操场,当时虽然投资很大,但是教学环境有了彻底改观,提升了办学品味,同时吸引了无数家长和学生的眼球,在最短的时间内获得效益。学生间餐做到营养搭配,关注学生身体健康,让家长放心的把孩子和孩子的未来交付给学校。

  感受二:一切为了孩子

  因为我校是全日制寄宿制学校,教育对象是身有残疾的孩子,没听讲座前真的觉得自己已经工作的`很好了,尤其在学生衣食住行上已经尽了心了,可是听完卓校长讲的对学

  生用餐营养搭配,从关注学生的生活入手,关注每一个孩子生活习惯、生活细节,感到自己工作还需进一步提升,对残疾学生的生活、餐饮水平还要进一步研究做到科学合理,让家长放心,自己安心。

  卓校长在办学中始终遵循一个宗旨,探索和谐教育,给我印象最深的一句话就是:“空气中都是充满着和谐的味道。”和谐是一种态度,一种情感,和谐是尊重,和谐是包容。尤其是卓校长讲到的对于学生安全应急处理时的几个原则,现如今学生在校生安全事故频发,校长一旦遇到此事,处理不好则会激化矛盾,轻则包赔损失,重则走法律程序,校长的压力都很大,而卓校长的几个实效性原则让我备加赞同。

  1、的态度。当学生发生安全事故时,我们第一时间与家长取得联系,象对待自己的孩子一们去照顾他们,无论责任在谁,家长内心会十分温暖,从而减少矛盾激化。

  2、的医疗:无论学生安全事故对学生造成伤害大小,校方都要积极的到权威医疗机构,给予的治疗,做到家长放心,学校放心。

  3、的照顾:学生发生安全责任事故后,得到家长理解,给予医疗鉴定后,后续安慰照顾非常重要,家长会更加理解学校,理解教师,和谐共处。

  正巧在学习完卓校长的讲座后,我校就发生了一起学生自残的事件,是培智班的一个孩子,因为爸爸答应来接他而没来,就偷偷的把水杯摔碎,用玻璃碎片划伤了手,我们第一时间到医院为孩子做了处理,并与学生家长取得联系,家长赶到时,看到一群老师围着孩子,送水、喂药,虽然孩子只是划破点皮,可我们没有一点忽视,家长十分感动,连说给学校添麻烦了。试想如果学校没有及时治疗,真诚态度以及细心的照顾,家长哪能那么感动。

  事后老师们也都说,校长您讲的卓校长处理学生应急安全的几个原则,太有效了。

  学习是一种过程,也是一种提升,更重要的是我们能够把所学应用到我们的工作实践中去,受益的是学校,提升的是自己。

  骨干校长培训的心得体会 20

  我做农村小学校长工作已有16个年头,校长要培养自己的人格魅力,正确处理好与教职工的关系。要做到谦虚谨慎,甘为人下,虚心向自己的助手和同事学习,学习他人的丰富教学经验和管理技巧。此外,校长要关心教师,用情感调动教师的积极性。如果校长与教师关系融洽,合作愉快,就能提高管理效能,增强凝聚力。规范管理体制,提高教学质量是校长的职责。

  一、以人为本,以身作则,以德育人。

  校长代表着学校的灵魂、学校的思想。一名好校长首先在德字上下功夫,要一身正气,要用自己的人格魅力去感召激励师生,努力为老师营造一个宽松和谐的工作氛围。

  一要真诚,真诚的对待每一位和我相识的人;二要正直,坦坦荡荡做人,坦坦荡荡地面对各种问题,客观地分析、公正的处理和解决问题;三要务实,扎扎实实做好每一项工作。四要反思,注意换位思考多为他人着想。五要发扬以身作则、扎实工作、实事求是、密切联系群众的工作作风。

  建立和谐的人际关系。分享他人的`喜悦、为他人排忧解难为乐趣,尤其在教职工及家属生病住院,家中有困难时,谁家的红白喜事,只要学校知道,我再忙都带领工会亲自上门慰问,解决老师们的后顾之忧,教师思想有波动时都会找他们谈心,让他们放下包袱好好工作,感受到来自集体的温暖。同事之间增大宽容度,都能为对方着想,都能进行换位思考,做一个有理想、有责任感、群众信得过的领导,做一个对得起自己良心的领导,这是我在职的追求。

  二、校长要心系学校,以校为家。

  我们的学校处在的地理位置,是本镇偏僻小山村。学校条件不好,我来到学校后,早来晚归,与学校领导班子谋划学校的发展规划,先从各班级、功能室入手,制作了大量的版面,使之焕然一新;学校的1、2、6幢房屋1984年建造,所有门窗已经不烂不堪,存在安全隐患,我哦争取中心校投资3万余元更换了铝合金门窗,大大改善了学校的办学条件,今年又更换了学校屋山的版面,学校的面貌焕然一新。随着赵家庄子村的聚集融合,新的赵家庄子小学将成为一所标准化农村小学。

  三、规范管理体制,提高教学质量是校长的职责。

  学校的工作重在常规管理,校长不能没有计划地乱抓,今天抓这,明天抓那的,这样就会感到吃力和被动。必须有可行性计划才能有条不紊的进行学校管理。

  1.学校的事要做到心中有数

  新学年开学了学校硬件方面要干什么,常规管理要达到什么程度,重点想干什么都要做到心中有数。如这学期家长会我重点要达到,要让家长重视自己的孩子,与学校结合起来共同培养学生良好的学习习惯和良好的生活习惯,那么我在计划安排表上就明确写出来。

  2.要对计划常抓不懈

  这学期都有哪些活动安排在哪个月份。旗下讲话目标是什么,围着目标都讲什么,哪个教师讲。值周教师都干什么。这些常规工作我都用表格贴在办公室里。红领巾监督岗坚持经常,星级中队一周一评比,每周一间操时公布结果,坚持教师签到、升旗、间操和广播站制度。开学典礼,演讲赛,“六一”等重大活动,师生都要重视,每次我都要用电脑把程序打出来。每次活动结束后,各种资料都要存档,包括贴在办公室的各种表。

  3.把自己看成领导

  学校有什么情况及时说,凡是我出门学习或开会,归校时我都会及时开会学习及时传达。听课要随时听,听后要和教师交流,我在校听课先也不和谁打招呼,都是快上课了才说,有的教师把两课时的东西放在一课时讲了,什么三维目标,就连知识目标都没达到。随时检查教师的教案,作业的批改。检查完都记在专用本上,及时交流。有的教师教案过于简单,没东西,就有过程。有的练习册没标日期等。检查本上都有记载。按课表上课,是什么课就上什么课,体育、音乐、微机都有专人上。以前没有专人时是不经常上,有的教师不会上音乐课,被我逼的用录音机去教歌。分班分课,我根据情况让你教什么,教哪个年级你就得教哪个年级。

  4.还要会充分用人,人人有责任

  除学校会计、大队辅导员、卫生、教研组长外,其余的负责各室。我开会时说,“学校成绩上不去教研组长负责,学校卫生上不去管卫生的负责”。有的教师开玩笑说:“那你干什么去,你倒会来,事都我们干了,责任也有人负了,你倒没事了。”我说我是专门管你的。

  四、认真处理好与村领导干部的关系。

  作为学校负责人,必须和村搞好关系,否则你是得不到村支持的。这些年和村干部打交道什么样的人都碰到过。什么样的人得用什么样的办法对待。有的村干部想着办学办实事,这样就得说话上着说,让他感到舒心。我经常和村干部这样说,学校是咱们的,学生是自己村的,现在村里还有什么公共事业,只有学校了。学校建设的好坏直接影响着咱们村的精神文明建设,因为从学校的好坏就可以看出村风村貌的好坏。学校就是村子的形象。总之你得让村干部敬重你,不能小看你,认为你确实是干事业的人才行,你的人格魅力对他也有影响,让他认为你真行。

  骨干校长培训的心得体会 21

  今年开学,教办开展了一项读书活动。庞主任为了提高教师的素养,更新观念,转变思想,特购买《教师的一百条建议》的书赠送给每所学校,让老师们学习,于是我校抓住了这一契机,利用每天下学后的一小时,认真学习这本书,并要求每位教师做好自己的读书笔记。我也认真地阅读了这本书,深深感受到书对我的工作有很大的指导和促进作用。

  要想成为魅力校长,不能不读书。教师是教人读书的人,教师不能不读书,而校长是“教师的教师”,校长更不能不读书,要想成为一个魅力校长,必须多读书。古人云:“读万卷书,行万里路”,我们校长应该有超前的意识,认识到读书的重要性,以使我们的知识学问、素质修养、见识思想,较好地适应工作的需要,适应形势的发展,适应创新的要求。

  现将我的一点读书体会,归纳为以下几点:

  一、教育要让学生快乐。

  田局长说:“我们要办学生快乐,教师幸福,群众满意的教育。”怎样学生才能学得快乐呢?通过读这一本书,我认为教师应该具备以下几点:

  (1)学会赞美。

  我们的教育对象是学生,学生年龄虽小,内心却也是丰富、敏感的。他们更需要教师的赞美,需要教师发自肺腑的真诚赞美。赞美可使学生达到心理满足,使学生心情愉快,奋发进取,尤其是那些学习成绩不突出还有自卑感的学生,赞美可使其扬起理想的风帆。俗话说:气可鼓不可泄。几句真心的赞美也许能创造一个奇迹,令学生鼓起学习生活的风帆。然而几句不当的批评也许会葬送一个人的前程,令人。请不要吝啬赞美,因为赞美是春风,它使人温馨和感激;请不要小看赞美,因为赞美是火种,它可以点燃心中的憧憬与希望。作为太阳底下最光辉的职业、教书育人的人民教师,更应该时刻注意,时时以饱满的精神、欣赏的眼光、鼓励的`话语对待学生,让我们的学生能在赞美中健康成长!

  (2)要有一颗宽容的心。

  我们要学会宽容,批评学生时,我们会看到孩子们难过的表情和无辜的眼神,这时,我们往往会觉得自己太苛刻。“人无完人,金无足赤”。我们大人都会犯错,何况是小孩,我们应以学生的发展为本,以“平常心”“宽容心”对待孩子的错误,并巧妙合理地把错误当作教育资源,机智灵活地引导学生从正反不同角度改正错误,让学生在错中获得更多精彩的人生体验,在错中可以学会发现和创造。

  (3)笑,是世界上最灿烂的语言。

  一个微笑可以消除一天的工作疲劳,一个微笑可以拉近师生距离,一个微笑可以是一个爱的鼓励,微笑总是充满着神奇的魔力。他可以感染身边所有的人,带给你愉悦的心情,有了好心情工作起来也特别有精神。郑杰老师为我们分析,只要我们微笑地面对学生、面对工作,一切都会收到意想不到的效果。假如你做到了以上的三点,我相信学生一定会快乐的成长。

  二、教育要让教师幸福。

  把教学工作看做一项简单的重复,那必然厌倦、也无言幸福。那作为教师,什么是幸福?幸福是人的心灵体验,幸福是成功后的喜悦。古人云:“知足者,常乐。”作为教师,我们应该看到学生的长处,多看到学生的成绩。满面春风地面对学生,让明媚的阳光照到学生的心坎上,学生进步了,教师也就快乐,这时你就会感到一种幸福。当你以积极乐观的情绪换来健康向上的情绪状态时,你就会每天处在愉悦的氛围中,你会为学生的快乐成长而自豪,周身充盈着幸福的感觉。

  在生活中,每天有许多微不足道的小事,只要我们坚持做好每一件小事,就可以成就学生,幸福的感觉就会源源不断地注入教师的心田,促使教师不断地发展自己,学会爱自己,栽培自己,让教师真正成为有实力、能力、定力、有智慧、有创造、有魅力的教师,真正体现出自己的价值,做一个幸福的教师。

  忙碌一天的工作结束后回到家中,静静地倚在沙发上,慢慢地品读郭其俊先生《校长一生的必修课》一书,收获颇丰。

  就像书中所说“现代学校需要智慧型校长,智慧的校长应该具有教育智慧、领导智慧和管理智慧。教育智慧是方向,规定着学校未来的面貌,而领导智慧则是校长智慧的核心之所在。校长的智慧源于自身的真善美。教育是求真、求善、求美的事业,而这份事业具体到学校,是由校长带领教师进行求真、求善、求美的活动。我们的校长要有求真的学风和品质。”

  我认为:智慧型校长更要勤于思考。古人说,智者不惑,宁静致远。习得一定知识后关键是要学会思考,而思考正是智慧形成的核心。所谓“宁静致远”,就是当一个人沉静下来认真思考的时候,他的思想才能更高更远,他的眼光和境界才能有更大的提升。所谓“智者不惑”,就是一定要有自己的思考,才会保持清醒头脑,才会立于不败之地,这是智慧型校长的关键所在。

  叶校长的一段话让我感触颇深:“学校应该有一种精神:民主、人道、创造;应该有一种文化:以科学理性、美的情怀为价值;应该有一种风采:高贵高雅、磅礴大气。”因此叶校长“思想解放、行为规范”的办学追求使得学校不断前进,推动着学校的现代转型。

  我校将“团结、创新、勤奋、求实”作为校训,这是学校师生努力的方向和目标。根据学校体育特色打造了“曲棍球体育特色廊壁文化”,根据校本国学课的经典诵读打造学校有一文化特色“国学传承文明经典浸润人生”国学廊壁文化,墙壁上有“学高为师,德高为范”“仁义礼智信,温良恭俭让”,修德作为全校师生的根本要求。崇尚师德,以德育人,学为人师,行为世范,教师作为学生健康成长的指导者和引路人,更要以培养德形兼备的优秀人才为己任。

  通过这本书的阅读学习,我将把自己的收获融入到我今后的工作之中,为学校的发展,做出自己的努力。

  骨干校长培训的心得体会 22

  20xx年7月12日至14日。泰山区教育局组织全区校长在肥城举行了为期3天的封闭培训,期间我们聆听了多位专家的报告,受益匪浅。金茵小学的办学经验给我们许多启发。杨世臣校长"营造书香校园,奠基幸福人生"的报告,让我们清晰地感受到一所名校的发展历程,金茵小学坚持用学校文化建设引领学校的内涵发展,提升了学校的办学品位,推动了学校的科学、和谐发展,让师生的生命质量充满了诗情画意。具体来说,有以下几点:

  一、打造高境界的精神文化

  精神文化是学校文化的灵魂,培育和弘扬校园精神是学校发展的主题。金茵小学秉承"让每一个孩子拥有幸福人生"的办学宗旨,在教育教学实践中逐步形成了高境界的师生精神文化,营造了浓厚的有利于人发展的环境氛围,成为学校得以发展壮大的精神支柱,成为师生积极进取的精神动力。金茵小学的办学方向是:让学校成为师生共同成长的乐园;办学目标是:创建现代化、高质量、有特色、省内一流、全国知名的学校;办学思路是:承传古代文明,弘扬现代文明,璧合两个文明,培育代代文明;培养目标是:人文厚实、自主发展;办学特色是:开展童心悦读,让师生过一种幸福完整的教育生活。金茵小学的系列办学思想及理念,既反映出对学校历史的把握,又充分体现了对时代精神的理解,境界高远,催人奋进,让我们深刻体会到了一所名校的深蕴,很值得我们反复揣摩、细细体会。

  "童心悦读"是金茵小学的办学特色,"让读书像呼吸一样自然",让读书真正成为师生生活的一部分,在金茵小学,读书已经成为一种习惯。仔细体会一下,金茵小学是从三个方面打造这项行色的:一是营造浓郁的书香环境。学校完善教师阅览室,配备了100多种教育教学报刊杂志和教师用书。坚持为每位教师配发阅读书籍,各个教室内都配有班级书架。每到阅读课和课外活动时间,同学们尽情享受阅读的快乐。二是建立有效的运行机制,确保书香文化建设落到实处。坚持领导读书行政化,坚持教师读书常规化,开展评选书香办公室活动,鼓励教师建立自己的家庭图书馆。特别是晨育、午读、暮省活动的开展,让学生时时处处受到"书文化"的熏陶和感染。三是开展丰富的"书文化"主题活动。开展的"金苹果超市"、自编书籍拍卖会、家长赠书、读书演讲等各种活动,既新颖,又富有成效,让人耳目一新。

  二、打造高标准的物质文化

  打造优美的校园环境,让校园成为师生学习的乐园,生活的乐园,让幸福人生从校园起步,是金茵小学校园文化的又一亮点。金茵小学力求让每一株花草、每一面墙壁、每一个角落都能"说话",都能散发出优秀文化的气息。该校以"梅、兰、竹、菊、荷"为主建设的"暗香园"、"空谷园"、 "东篱园"、"小荷园",园里随意散放着自然天成的岩石,岩石上刻写着千古传诵的咏诵"梅、兰、竹、菊、荷"的诗篇以及古代教育家的名言警句。富有特色的楼道文化。围绕学校的办学特色,积极营造丰富多彩的楼道文化。教学楼按照"五横三纵"布局设计,形成了"齐国成语故事"、"齐国名胜古迹"等和"规则意识教育"、 "养成教育"系列融于一体的立体文化。我们学校的文化建设也在向这方面努力,但是于金茵小学相比,在内内涵、层次、体系建设上还有不小的差距,还需我们用心去体会、用心去建设,金茵小学能做到我,我想我们也能做到。

  三、打造高立意的制度文化

  制度文化是建设高品位学校文化的重要保障。金茵小学最吸引的.地方便是相制度文化与人文管理的融合,师生在学校如同在家里一样和谐、自然,营造了良好的人际关系和工作氛围。首先,严格制度管理,该校制定完善了《教职工考核公约》、《校务公开制度》等规章制度,特别是用公约代替制度,角色意识发生的转变,全体教职工成为制度的制定者与履行者,同时又是监督者,充分体现了教师主体地位,顺利执行也就自然而然。其次,注重情感管理,用人文关怀激励教师的进取心、责任感,建立了校长谈话制度,设置人性化的校长意见箱。实施教师健康工程,定期为老师们体检,组织教师学练太极拳,举行跳绳、踢踺子比赛等。每年春节,学校分组走访看望所有老师的父母,送去学校的温暖。春节开学第一天,学校领导将鲜花和贺卡送到每位教师手中。精神上的强大支持、生活上的体贴关照,进一步增强了学校的凝聚力。这就是以心交心,以心换心,换来的是信任、理解与支持,换来的是学校的高速发展,换来的是名校的崛起。

  我们学校也都在注重学校文化建设,但整个学校文化的体系建设、内涵拓延,还停留在较浅的层面,还要作进一步的研讨,还需作进一步的深化、细化、内化,还需用心打磨。我觉得教育局给我们这次学习的机会很及时、很有针对性。正如海尔总裁张瑞敏所说:海尔的发展不在于有形的产品质量、品牌、发展速度,而在于无形的文化。同样,一所学校的发展不在于学校的规模、设施设备、有几个优秀老师、出几个优秀学生,而在于无形的、潜移默化的、体现在师生常态表现上的行为和习惯,这些,我觉得才是一所学校最有价值的文化,这都是我们今后要努力追求并力求做到的,如果这样,我们离名校也就不远了。

  骨干校长培训的心得体会 23

  我参加了进修学校干训部组织的《促进校长专业发展》专题培训,此次培训我们聆听了通化市青少年心理服务中心王兆臣主任的《网瘾、早恋和厌学心理分析与咨询策略》、长春市汽车区六中张彤校长的《系统思考在学校管理中的价值》两节讲座,受益匪浅。特别是张彤校长精彩讲座震撼了我,下面谈谈我的感想:

  一 “教育就是心灵的唤醒”是张彤校长的教育思想也是汽车区六中的办学理念。它的内涵是唤醒人的.心灵,正视和满足人的需求,等待与陪伴人的成长。教师、父母和教育者的职责就在于要把学生的各种愿望和要求引向正确合理的轨道。教育者唤醒人的心灵的根本途径是激发人追求合理美好愿望中的“自我教育”。汽车厂六中在张彤校长的领导下通过重规划“三化”教师专业发展模式,校本研修“3X”管理法,构建各种体现学生自我教育的课程等具体做法将办学理念成功应用于学校教学与管理的实践当中,并在践行“唤醒心灵”教育的过程中不断总结与反思,使其体系不断完善,成为汽车区六中提升办学高度的重要保障。

  二、学习是玩出来的,工作是谈出来的。上升到字面上无非就是两个词,创造与沟通。我欣赏张校长的“可以胡说八道,只要你能自圆其说”。我欣赏张校长“在平衡中创造性的发展,高起点构建,低重心运行”的办学理念。我更欣赏“打好手中的学生牌,创建品牌学校”的务实与远略。张校长曾讲过如何做好孩子生命中的贵人,可是我认为她已经成为一汽六中全体教职员工的贵人,并且这个团队正在影响着一代又一代的人。这就是“以为争位,以位创为”的真实写照。

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  这次参加教育部骨干校长高研班培训,使我有幸聆听了北师大姚计海教授《校长与教师的心理沟通》的讲座,使我进一步认识到教师是学校工作的关键,作为一个学校的校长,不能仅以制度来管理教师,还要善于与教师沟通,剔除或消弱不利因素的影响,这是有效工作的前提和保证。

  沟通就是人们通过语言、书信、信号、电讯等方式传达思想或交换情报的过程。沟通可以提供决策所需要的信息,可以提供情感、情绪表达或释放的机会,可以激发教师的工作动机,也可以调控教师的行为。想要取得有效的沟通效果,就得做好以下几点:

  1、尊重教师。尊重是建立良好人际交往的基础,它能使教师感受到平等安全的氛围,让教师感受到被校长所接纳,获得自我价值感。正如罗杰斯所说:“尊重是无条件的”,因此校长应用发展的眼光看待我们的教师,对教学水平不高的教师或有过错的教师以及和自己意见不一致的教师都应该尊重,包括应接纳对不尊重自己的教师。

  2、理解教师。理解是体验他人内心世界的能力。校长应从教师的角度换位思考,体验其情感和思维,把握教师的体验与其经历和人格间的联系,可以缓解一些不必要的矛盾。

  3、认真倾听。校长应主动倾听教师“字里行间”的内容,及通过非语言行为向教师传达“我正在认真听你说”。努力关注教师内心所要倾述的内容和心声。

  4、善于表达。校长的'态度要诚恳,避免消极的评价,避免指责。要积极地评价,客观对待问题真诚赞美其优势,鼓励去除不足之处,用心换心真实表达自己的看法和情感,用爱心去换取教师的信赖。

  总之,作为校长应具备积极的沟通理念,尊重教师的人格,理解教师的发展,倾听教师的心声,表达对教师的期待。通过良好的沟通方式与教师进行心理沟通,才能进一步促进学校的工作。

  骨干校长培训的心得体会 25

  我参加小学校长培训班提高学习,受益匪浅,体会颇深。下面就本次学习培训,谈谈自己的体会:

  一、以德治校,突出文化育人

  校长,首先是一个普通的社会人。做人德字为先,诚信为本。校长的为人处世所彰显的人格魅力和道德力量,对凝聚人心、形成良好校风能起到事半功倍的作用。

  二、形象管理,突出办学特色把学校特色发展作为品牌战略来进行形象管理,具体步骤:第一步:培育特色;

  第二步:锻造品牌;

  第三步:提炼目标,设计形象。相信对学校的发展一定有一个更为清晰的认识。我校要想办出特色,就必须走出一条属于自己的路。

  1、确立自己的'办学理念。首先要加强学习,精读中外教育名著'从教育思想、教育观念、管理观念入手,把“尊重儿童个性,引导儿童发展,成就儿童未来”的办学理念再细化,结合本校现状,找准定位,凸显特色。

  2、从自我做起,引导教师善于反思。形成于思毁于随,没有反思,人生是盲目的,教育亦然。在顺境中反思,谨防坐失良机;

  在逆境中反思,谨防意外事故;

  在展望中反思,谨防决策失误,时刻保持一个清晰的头脑。

  3、研训一体,培育名师。改变“我念你听”的传统培训方式,把课题实验、教学研究和教师培训揉合在一起设计活动,开发教师主体精神让教师全体参与,行动研究,逐步成长。

  4、科学实践,锻造品牌。经过几年的实践验证,让学校的特色活动形成特色成果,反映在教师和学生身上,再进行理论总结,形成品牌。5、长远设计,提炼目标。为学校制定目标,彰显特色,形成品牌效应。

  三、学校活动,坚持以人为本

  教育的根本在科研,科研的关键在以人为本。抓管理、抓质量,我们就要弄清楚,教师需要什么,学生需要什么,才有可能真正做到以人为本。

  总之,本次培训,开阔了眼界,促进了反思,提升了素质,理清了思路,真的是学有所获,面对未来,任重而道远:“昨天的微不足道,今天的正在争取,明天的正在拼搏”!

  骨干校长培训的心得体会 26

  通过这两天的培训学习,我的心灵受到了强烈的震撼,对学生,对课堂,对教师,对学校,对教育,对校长有了新的认识。

  政府应给学校教育一个全有力的支撑,包括硬件建设(校舍、设备)和软件培养(教育人才),给教育活动搭建一个大大的舞台,提供一个纯净的育人环境。学校要把这个舞台应用好,发挥其作用,最重要的是育人,育人就要有目标、有方向,不止有学生目标,还应有教师目标、学校目标,为达成这一目标,就要有理念作指导、有管理策略、工作措施,在《义务教育学校校长专业标准》里也提到应“建设优良的校风、教风、学风,设计体现学校特点和教育理念的校训、校歌、校徽、校标。”作为教育活动中的主载者一一教师,要成为一名教师,首先就是要有“爱”一一爱这份职业,爱学生;具备良好的专业知识和专业素养;有较好的道德品质;掌握教育策略和艺术;有自我反思的能力,随时反思,反思自己的教育,反思自己的教学;树立终身学习的观念,善于学习,教师的职业要求教师不断学习;有良好的组织、协调、沟通能力。培养出的学生应是乐于学习、学会学习、有良好的思维品质、道德品质、具备良好的意志品质、应该身心健康。

  在教育的`道路上教师与学生都在成长,好的教育还应是促进教师和学生共同成长,注重教师专业化的成长,让师生在学校这一精神家园里得以共同成长。在以后的教育教学中,我会勤于学习,勤于反思,不断充实提升自己,让新教育的理念渗透在教育教学生活中的方方面面。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索……

  总之,通过培训学习,我的教育思想也得到了一次深刻而重大的洗礼。我将在今后的工作和学习中,努力学习,使自己的思想不断进步,工作也有更大的起色,做一名对未来有理想的教师,做一名对社会有贡献的教师,做一名对事业 有思考的教师。

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  我是一名刚刚走上教学管理岗位的新手,就有幸参加了市教育局举办的第三期校长培训,对我来说真是好雨知时节,我贪婪地吮吸着来自专家真挚而火热的思想的营养。有幸亲耳聆听王佐书省长、崔其升校长和刘坚教授的讲座和报告,无论在教育教学理念的提升上,还是领导的艺术、人格的自身完善塑造上,我都有了认识上的飞越。这两天最大的收获是:

  一、 提升了理论素养,增强了实践的自信。

  在听王佐书省长的讲座时,从他自身的人格魅力中,我找到了自信。懂得了教育的真谛是要培养健全人格的人,而不是只会答题的机器。我们要遵循教育的规律办学,不能误人子弟。特别是王佐书省长提到的塑造学生的知识结构,正是我刚刚开始要研究的课题,还有他提到的情商问题也是我在工作实践中曾运用过的理念,所以也更增强了我大胆实践的自信心。凡事从“我”做起,要用心为学生创造一个能熏染陶冶人格的教育环境,先从我的人格自身完善开始,用科学人文的制度去引领教师走终身发展之路。

  二、 验证了实践的可行性,更愿意在大胆实践中探索。

  在听取崔其升校长的`报告时,我也有一种激情在心中涌动。引起了我很多的思考。我觉得我要学习的不仅仅是杜郎口学校的经验和崔校长的办学经验,应该学他的人格品味,对生活和学生的大爱。善良、坦诚、探索、历练、超越十个字的人生精华,深深地印在了我的脑海里。

  三、 学会了冷静思考,辩证地实施新课程的理念。

  刘坚教授的讲座,更让我能在改革的激流中,即有对工作的热忱,又有冷静的思考。在一句句铿锵有力的课改口号中,除了有被激发起来的热情,更应该从实际出发,真正从学生角度考虑问题。使我能辩证的面对新课程改革,因为矛盾是无时不在,无时不有的,而且矛盾不可能消失。所以,我们不能躲避矛盾,在矛盾中抱怨,而是要积极地面对面对问题,想办法推动矛盾向前发展,使我们的课改波浪式前进,螺旋式上升。

  骨干校长培训的心得体会 28

  3月19日20日我有幸参加了德州市农村小学校长培训,会上张局长对农村学校存在的现状进行了精确分析,并指出今后农村学校的发展方向,提到了今后补齐农村教育短板的思路。董春玲等四位农村小学校长就农村小学的发展及课程整合等谈了自己的看法。这对我们来说,是一次难得的好机会。在短短的2天的培训中,听了聆听4位校长的专题讲座。为我们今后实施学校教育管理、校本培训,搞好素质教育工作,提高教育教学管理水平打下良好基础。短短的2天里,在理论修养和知识水平上有了很大提高。下面就这次的学习培训收获与思考汇报如下:

  首先,创新观念。原苏联教育家苏霍姆林斯基有一句名言:“校长对学校的领导,首先是教育思想的领导,其次才是行政的领导。”校长自身的教育观念直接影响着学校的整体工作、思路走向和教育效果,因此,校长一定要与时俱进,开拓创新,不断摈弃错误观念,改变陈旧观念,确立新的教育理念。

  其次学会借力发展。借助标准化建设、薄弱学校改革、解决大班额等活动的东风,积极争取上级资金,争取把学校的硬件建设和配套设施配备齐全,为学校开全开足课程打下坚实基础。改变学校落后面貌。

  第三,深化教育改革,积极探索高效课堂的有效模式。学校制定发展规划和近期计划,在保证开全开足国家课程的基础上,积极搞好校本课程的开发和利用,把祖国的传统文化教育、爱国主义教育与学生的'日常行为规范教育相结合,在提高学生学习兴趣的基础上面向未来培养学生的创新精神和创造意识。

  第四,加强师资培训。为使校本课程、高效课堂落地有声,要加强教师培训。要对教师进行专业知识的培训,使教师的改变原有教学观念,扩展教师学科素养;加强教师信息化教育手段的培养,使教师能熟练应用现代化教学技术;加强教师校本课程理论的培养,充分认识校本课程与学生全面发展和素质套高的密切联系。

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  近年来,教育领域发生了巨大变革,教育现代化的进程也在不断加快。校长作为学校管理的重要角色,承担着推动教育创新和提高学校绩效的重要责任。为了适应这一发展趋势,教育部组织了一次万名校长培训活动,让校长们可以相互分享经验,共同成长。

  第二段:培训内容和收获。

  本次培训内容涵盖了学校领导力、教育创新、教育改革等多个方面。在学校领导力方面,培训中强调了坚定的领导力、团队建设和有效沟通的重要性。在教育创新方面,培训中分享了一些成功的案例和行之有效的方法,让校长们能够借鉴和应用。同时,培训也对教育改革做出了重要说明,强调教育改革必须顺应时代的发展和学生的需求。

  在培训过程中,校长们纷纷表示受益匪浅。首先,他们认识到领导力对于学校发展的重要性。作为学校的领导者,校长要有清晰的目标和愿景,并能够带领团队一起实现。其次,校长们对于教育创新产生了更深的认识。创新是推动教育进步的关键,校长必须要有开放的思维和勇于尝试新方法的精神。最后,在教育改革方面,校长们明确了改革必须与教育政策和社会需求相结合,才能够取得实效。

  第四段:校长的改进与实践。

  校长们在培训结束后,都带着满满的.动力和信心回到各自的学校,开始实施所学知识和经验。他们增加了与教师的合作,营造了更好的学校氛围;改进了学校的管理制度,提高了学校的运行效率;推动了一系列教育创新项目,使学生能够获得更全面的教育。这些改进的实践都取得了显著的成效,为学校的发展带来了新的希望。

  第五段:总结。

  万名校长培训活动是教育领域的一次盛会,让校长们共同学习和成长。通过培训,校长们加深了对领导力、教育创新和教育改革的认识,并在实践中取得了显著的成效。这次活动的成功举办,不仅促进了校长的专业发展,也提高了学校的整体素质。相信在未来的日子里,校长们会继续不断努力,为学校的发展贡献更大的力量。

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  这为期三天半的校长培训,给了我很深的触动。与以往培训相比,此次学习更接地气,更能学到切实可行的方法,也更能激励信念,类似的校情,务实的做法,有二十多位校长娓娓道来,使我分享了一次精神的盛宴。现在把收获心得分享如下:

  一、收获理论

  高精深的理论总让人望而却步,因为难以领悟;而本次的理论讲解因为是从实际校情出发,所以更容易引领人。如用傻瓜版的操作方法促教研,规矩意识的培养能形成更全面的人格,教研氛围的创设更有助于教师成长。而整合与创新,是师生美好幸福的精神体验成长沃土,文化的力量能更好的引领课改,教学常规的落实可以尝试由模式而入,从个性而出,核心素养指引了课改方向,这样的理论感觉看得见摸得着,让我能够对照学校的做法,逐一的分层次的改进。

  二、收获方法

  发言的校长都依据各自的校情、师情、生情进行了课改,做法细致具体,坚持下来都收获颇丰。从他们的分享中我除了意识到自己的差距和不足,还学到了许多课改及管理方法。如大课间学生右脚掌踩在地面的圆点上,队伍更整齐;小组活动养春蚕,让学生感悟生命的奇妙;“举手鼓掌”以微讲座的'形式开设与落实,不仅培养了好习惯又培养了好心态;交流展示式、合作研讨式、测试达标式等教研活动的开展,让老师们更有专业尊严;德育活动家长回执条,让家校关系更和谐;毕业季自己设计T恤衫,让孩子们的童年更难忘;语文学科的重要性及提高语文能力的方法,让教学方向更明朗。

  一个个小而巧的方法,坚持落实任何一个,相信都会收获满满。

  三、收获信念

  坚守中会有那么一丝丝动摇,困难前会有那么一丝丝退缩,但这次培训让我收获了坚定的信念,收获了强大的正能量。

  山区小学、偏远小学,不足百人小学,这些校长在艰难的环境中乐观坚守,只为那求知的眼睛,只为那心中的良知。我又动摇什么呢?

  坚守净土,静待花开!

  骨干校长培训的心得体会 31

  11月3日至4日,我区10处小学校长和教研室领导一行13人,在区教育局房主任的带领下,先后到达10个乡镇小学互访互学。所到之处,我们亲身感受那浓厚的校园文化氛围

  听取了学校主要领导的经验介绍,还观摩学习了老师精彩的课堂展示。本次参观学习给我的视觉和心灵都留下了深刻的印象。下面,我就所见所闻,谈一下自己的感受。

  感受:

  1、校长的用心、细心:多数学校处在偏远山区,规模小,条件差,但每到一处学校都能体会出校长用心的经营学校,都能根据学校实际情况,细心的找自己学校的亮点,发展学校。孙庄小学,学校创编综合实践活动的课程以及学校对学生养成习惯的培养。归德坛山小学学校文化的布置以及业务检查制度等,值得学习、借鉴。

  2、校长的爱心:其实,一处学校如果说,他经营的比较好,或者说他小有成绩有特点的话,那我觉得这位校长他肯定付出了许多爱心。课上、课下对学生的爱;上班、下班对教师的爱;付出了爱心,才会有爱的回报,教师们也自然会爱学校、爱学生、爱整个家。

  3、校长的创新:无论是课堂教学改革与尝试方面,还是校园文化建设以及导学练案的使用方面,无一不在体现着创新。

  体会:

  1、通过这次学习,我发现了兄弟学校的许多优点,也知道了自己的不足。例如:质量分析方面、业务检查方面还存在着问题,在房主任的指导下,我们将制定出更细致的、更适合自己的质量分析卡和业务检查表,付诸于学校工作中。

  2、就拿我们学校的'英语课改来说吧,学校英语老师只有一个,我们的英语老师也很有信心,也很爱学习,光反思也写了不少了,但是只有我们几个来摸索前进,恐怕还是难于形成一定的模式及理论。我们觉得还是缺乏专家的指导和对外交流、学习的机会

  3、希望领导多关注一下农村小学,为学校的老师及学校领导干部提供一些学习的机会,使农村小学教育得到更好的发展。

  以上是我的一些体会,希望领导多提出指导意见。

  骨干校长培训的心得体会 32

  为强化XXX德育管理工作,切实提升小学德育领导干部整体素质和领导德育工作的能力,满足小学德育领导干部专业发展需求。西丰县教师进修学校干训部举办了“十二五”小学德育领导干部提升培训班。来自全县各小学负责德育工作的副校长、主任及少先队辅导员等59人参加了培训研究。干训部主任XXX主持开班式,教师进修学校校长XXX作了讲话。

  本次培训,得到县教育局主要领导的高度重视,县教师进修学校XXX校长、XXX、分管培训事情的XXX副校长亲临培训现场,指导并参与培训活动。

  为增强培训针对性、提高实效性,使广大参与者真正得到启发,学有所获,采取了专家引领、互动研讨,反思交流等培训方式。集中研究精选了《学校管理能力研究》《学校发展与领导力提升研究》《德育管理和科研》《领导艺术》《学校安全教育》《学校办学理念》与学员岗位特点密切相关的'内容和专题。特聘富有德育管理经验的现任XXX校长XXX,为学员做了题为《学校德育工作实践性研究》和《依法治校实践研究》两个专题报告,突出了理论研究与工作实践的有效结合。深受广大领导的好评,研究反响超出预期效果。

  互动研讨,以实际进修内容为主线,结合学员自己事情岗位特点,先分组协作交流,再优选具有代表性的题材在全班交流,以促进学员主动参与,协作进修的积极性,提高培训实效。这样的构造和安排,拓展了学员视野,利于构成头脑风暴,提高了培训进修的广度和深度,得到广大学员的欢迎和认可。

  此次小学德育领导干部提升培训班的举办,进一步提高了学校德育领导干部的综合素质和履职能力,调动了广大领导参与学校德育管理的热情,同时进一步增强了对研究重要性和迫切性的认识,激发了研究理论的自觉性和坚定性,大家纷纷表示:通过研究,自身的理论基础得到夯实,实践能力和领导德育的能力得到有效提升,对在新形势下做好岗位工作,扎实开展研究德育工作增强了信心。

  骨干校长培训的心得体会 33

  在高中学业繁重的时期,很多同学会选择到各种培训机构补习,提高自己的成绩和竞争力,而我也不例外选择了到上海的一家培训机构进行学习。经过数月的学习和培训,我深刻地感受到了培训的好处和需要注意的问题。

  首先,培训机构的教师水平确实比学校老师更高,授课也更为详细。在学校老师往往需要顾及每个学生的进度和情况,所以授课难免会有疏漏和简略。但在培训机构里,教师们更专注于授课内容和学生的练习,所以能够更深入、详细地讲解每个知识点。同时,教师们也会制定很多练习题来帮助学生更好地理解和掌握所学内容。这样,学生的基础知识得以更加扎实地打下,加深了对于知识的理解和掌握。

  其次,在培训机构里,同学们之间可以互相学习和交流经验,这也是学校教育无法替代的。在学校里,每个人都有自己的姿势和学习方法,很难去和别人交流和学习。但在培训机构里,同学们有了共同的目标和需要,而且在学习的内容上也有很多相似之处,这让大家能够很轻松地在互相学习和交流中找到优缺点,分享心得体会。当然,这也给了自己一个比较好的时间去检视自己的不足之处,发现上课时所遗漏并需要学习的内容,从而更有针对性地进行练习和复习。

  不过,考虑到培训机构是商业机构,我们也需要注意到一些问题。比如说,在培训机构里需要注意到选择题量,不要贪多而忘了题目本身,否则学习效果不如意;同时,由于培训机构是商业性质的.,所以需要花费相应的金钱。因此,我们需要认真评估自己的学习态度和需求,对于那些只是想打发时间、补习成为一时兴趣和无可奉告的学生,花费金钱就不划算。

  总之,上海的培训机构对于高中生提高学习成绩和竞争力来说是一个不错的选择。在利用好培训机构的同时,我们也需要注意到其中的问题和需求,制定好学习计划,注重实践和彼此的学习交流,最后取得自己希望的成绩。

  骨干校长培训的心得体会 34

  最近,我参加了一次校长培训讲座,这是一次很有收获的经历。在这个讲座中,我们听取了很多优秀的校长、教育专家的经验分享,更重要的是我们了解了现代教育的发展趋势和新思想。

  第二段:新思想的启示。

  在讲座中,我深深感受到教育是一项高度专业化和复杂的事业。在面对这项事业时,校长需要做好规划和规范,还需要有先进的教育思想和方法。在讲座中,我们听到了许多示范性学校的案例,我们了解到这些学校不仅在学科教学上具有特色,更重要的是他们秉持着人文理念,注重学生的全面发展。他们将学生的素质教育融入在学科教学中,从而培养出高素质的.学生。

  第三段:学校文化建设的重要性。

  在教育中,文化是非常重要的一环。这次讲座中,讲师们强调学校文化的建设对学校的发展有着至关重要的作用。讲师们认为,人才是学校的核心资源,而文化是留住人才的重要手段。建设学校文化能够激发教职员工的工作热情,提升学校的优良形象和品牌价值。同时,学校文化还可以传承学校的特色和精神,使学校形成自身独特的文化氛围,达到可持续发展的目的。

  第四段:数据驱动教育。

  数据驱动的教育是目前在教育领域中阵容最为强大的理念之一。在讲座中,我们听到了很多关于数据驱动教育的分享。数据驱动教育可以帮助学校实现更为高效的管理与运营,也可以帮助学校对学生的学业状况及时发现问题,采取相应的措施。在当今这个数字化信息时代,数据是无处不在的,教育也不例外。相信通过数据分析和利用,我们的教育将迎来更高效、更科学的发展。

  第五段:总结。

  参加这次讲座,让我更深入地了解了教育领域中的新思想和新方法。学到新知识,结交新朋友,这都将对我今后的发展产生积极的影响。同时我也发现,在教育领域,任何人都需要不断地学习,必须随时学习新知识、新技术,才能让教育事业得到进一步发展。我相信,只要我们在工作中不断地学习、提高,我们一定能为教育事业做出自己的贡献。

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  我参加小学校长培训班提高学习,受益匪浅,体会颇深。下面就本次学习培训,谈谈自己的体会:

  一、 以德治校,突出文化育人

  校长,首先是一个普通的社会人。做人德字为先,诚信为本。校长的为人处世所彰显的人格魅力和道德力量,对凝聚人心、形成良好校风能起到事半功倍的作用。

  二、 形象管理,突出办学特色

  把学校特色开展作为品牌战略来进展形象管理,详细步骤:第一步:培育特色;第二步:锻造品牌;第三步:提炼目标,设计形象。相信对学校的开展一定有一个更为清晰的认识。

  我校要想办出特色,就必须走出一条属于自己的路。

  1、确立自己的办学理念。首先要加强学习,精读中外教育名著'从教育思想、教育观念、管理观念入手,把“尊重儿童个性,引导儿童开展,成就儿童未来”的办学理念再细化,结合本校现状,找准定位,凸显特色。

  2、从自我做起,引导教师善于反思。形成于思毁于随,没有反思,人生是盲目的,教育亦然。在顺境中反思,谨防坐失良机,;在逆境中反思,谨防意外事故;在展望中反思,谨防决策失误,时刻保持一个清晰的头脑。

  3、研训一体,培育名师。改变“我念你听”的传统培训方式,把课题实验、教学研究和教师培训揉合在一起设计活动,开发教师主体精神让教师全体参与,行动研究,逐步成长。

  4、科学实践,锻造品牌。经过几年的实践验证,让学校的特色活动形成特色成果,反映在教师和学生身上,再进展理论总结,形成品牌。

  5、长远设计,提炼目标。为学校制定目标,彰显特色,形成品牌效应。

  三、学校活动,坚持以人为本

  教育的.根本在科研,科研的关键在以人为本。抓管理、抓质量,我们就要弄清楚,教师需要什么,学生需要什么,才有可能真正做到以人为本。

  总之,本次培训,开阔了眼界,促进了反思,提升了素质,理清了思路,真的是学有所获,面对未来,任重而道远:“昨天的微缺乏道,今天的正在争取,明天的正在拼搏”!

  骨干校长培训的心得体会 36

  我有幸参加了沈阳市教委组织的特教培训学习。可谓“听君一席话,胜读十年书”,通过这次培训,收获很多:眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界,许多疑问得到了解决。

  一、机会难得,学习气氛浓

  我虚心、诚恳地接受着培训,态度之端正、学习之专注,仿佛又回到了曾经的校园。培训期间,每个人都是那样的专心致志,全神贯注,认真的聆听,适时地记录,如饥似渴地接受着新鲜的理念,大家都觉得机会是如此的难得,学习的'气氛十分浓厚。

  二、听报告,感受深

  张宁生教授讲座就象是一顿丰盛的大餐呈现在我的面前。他毫无保留的把自己数十年来的研究观点拿出来与大家分享,深入浅出,幽默风趣,让人久久难忘;更让我深深感觉到特教研究无止境,教学创意无极限。

  三、读书学习无止境

  听张教授滔滔不绝、挥洒自如的讲座,心中十分叹服。叹服他的口才,叹服他的自信,叹服他的敏锐,叹服他的渊博。如此才气从何而来?那就是不断的读书学习,朝朝如此,暮暮如此,年年岁岁,日复一日,永不停息,永无止境。读书学习已像吃饭睡觉一样,成为了他必不可少的生活方式。也许穷我一生也未必能成为教育教学的专家和教授,但我可以从现在起就行动起来,像他一样投入到读书学习的活动中去,让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对我们来说,每位教师都是一座丰富的宝藏。作为一线的特教老师,我们有自己的独特个性,每个人又身在不同的学校,面对不同的学生,教育方法也不尽相同,这就要求我们用心研究分析,对照自己的实际,为我所用。

  为期两天的培训结束了,但我知道有一样东西悄悄地产生了,那就是我们的梦想!就让她从这里起飞吧,也许她飞得还不够平稳,可就像所有的翅膀一样,没有风雨的历练,怎会变得越来越强壮有力呢?

  骨干校长培训的心得体会 37

  作为深感自己能力不足的一员,我有幸参加了20xx年暑期中小学校长培训。我无比珍惜这个难得的机会,在培训过程中,虚心学习,积极参与互动,努力使自身素质有所提高。四天的时间非常有限,但这次培训活动给我的收获却是无限的。

  四天的聆听、阅读、交流、亲见、感想、领悟,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教育教学技艺的增长。这是收获丰厚的日子,也是促进我专业成长的时光。各位领导的讲座,都是自己智慧的结晶,紧紧围绕学校管理、发展的方方面面以及学校领导自身综合素质的提高进行,涵盖范围广,突出重点,以全面提高中小学校长的管理水平和业务素质为目的,以科学为基础,以问题为中心,理论联系实际,通俗易懂,有鲜活的例子,又有讲课老师亲身体会,具有很强的'针对性和指导意义。从他们身上,我得到的远不只是专业的知识和管理的方法,更多的是他们执著于事业、严谨勤奋、潜心钻研、孜孜不倦的精神和作为领导、作为师长的闪光的人格魅力。在这里,我开阔了眼界,拓宽了思路,转变了观念,能站在更高的层次上反思我们的管理和教育教学,能更严肃地思考我们所面临的挑战,思考未来的路如何去走。

  此次培训,让我这沙漠中的行者豁然开朗,我更深入地认识了现在的自己:文化底蕴不够,系统的理论知识较缺乏;工作中容易被俗念束缚;无意义的耗费时间多,有价值的尝试探索少;教育教学中科学的研究少,教学实践跟着感觉走的多,诠释为什么这么教的理论支撑少。对自己的充分认识,使前行的劲头更足了。今后,我将努力思考自己未来的教育教学之路该怎么走,思考如何改进自己的教育教学行为,引领团队,好好将学习的收获用于教学实践,真正实现教育教学的有效……

  骨干校长培训的心得体会 38

  7月,我参加了xx区教育局组织的校长暑期培训。在培训期间,四位校长在国外学习和调查的经验交流使我对基础教育的国际化有了新的认识。

  教育国际化是指通过课程的国际内容、师生的国际流动与科研的国际合作等国际交流与合作相互学习和渗透的发展趋势。它包含了广泛的内容,如在学生、教师、科研人员、教育计划、教学理念、教学方法、教学方法、课程设置、科研等方面进行广泛的交流与合作。以实现人类国际化为目标,以具体的国际交流与合作为载体,是不同国家教育理念、教育方法、教育体系、教育模式的相互学习、交流与合作过程。

  在基础教育阶段,我们的大多数学生都以高考为目标,大学毕业后放弃了很多知识。遗憾的是,这花费了时间和精力。同时,在基础教育阶段,学生很少接触到适应社会、融入社会的能力教育。这方面几乎是空白,教育理念的转变势在必行。

  在基础教育领域,我认为国际教育的倡导是不可避免的,其内容非常丰富。除了学习书本上的文化知识外,还应注重培养学生对人文科学和自然科学的学习兴趣,提高学生的实践能力和观察能力,提高学生的综合素质。现在有很多顶尖的考生,但综合能力非常普遍,质量教育存在偏差。在国际上,这种创造性的素质教育,作为最先进的教育趋势,已经领先于我们。

  教育国际化的问题实际上是基础教育国际化的问题,这就要求我们的.思维更加开拓和创新,我们应该关注外部。外观的关键是外面有什么好东西值得借鉴,可以扎实实施们课堂教学里。

  当我们谈到教育国际化也好,教育创新也好,我们更多强调的是我们要用一种我们的孩子能够愿意采用的一种方式,最后使得我们的课堂教学,使得我们一线的这些教育工作者他们能够不那么的累,真正的在享受我们自己所搞的一片教育事业。