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关于教师集体教研活动心得体会（通用17篇）
我们心里有一些收获后，马上将其记录下来，如此就可以提升我们写作能力了。那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编帮大家整理的关于教师集体教研活动心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师集体教研活动心得体会 1
近期，我参加了学校组织的教师集体教研活动，这次活动让我收获颇丰。
在教研活动中，我有幸聆听了各位优秀教师的精彩分享。他们以丰富的教学经验和独特的教学方法，为我们展示了如何更好地进行教学设计、如何激发学生的学习兴趣、如何提高课堂教学效率等方面的内容。通过与他们的交流和讨论，我不仅学到了很多新的教学理念和方法，还对自己的教学工作有了更深刻的认识。
在集体备课环节，老师们各抒己见，共同探讨教学中的重点、难点问题。大家从不同的角度出发，提出了许多有价值的建议和意见。通过这种集体智慧的碰撞，我们不仅解决了许多教学中遇到的问题，还为今后的教学工作提供了更多的思路和方法。
这次教研活动也让我感受到了团队合作的力量。在活动中，老师们相互支持、相互帮助，共同为提高教学质量而努力。大家在交流中分享经验、在讨论中共同进步，这种团结协作的氛围让我深受感动。我相信，在这样的团队中，我们一定能够不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献更多的`力量。
通过这次教研活动，我深刻认识到了不断学习和创新的重要性。在教学工作中，我们不能满足于现状，要不断地学习新的教学理念和方法，不断地探索和创新教学模式。只有这样，我们才能更好地适应时代的发展和学生的需求，为学生提供更加优质的教育服务。
在今后的教学工作中，我将把这次教研活动中学到的知识和方法运用到实际教学中，不断提高自己的教学水平。同时，我也将积极参与学校的各项教研活动，与老师们共同交流、共同进步，为学校的发展贡献自己的一份力量。
教师集体教研活动心得体会 2
在最近的一次教师集体教研活动中，我深刻感受到了团队协作与智慧碰撞的火花。活动伊始，xx我们围绕当前教学中的热点难点问题展开了深入探讨，每位教师都毫无保留地分享了自己的见解和经验。
在交流过程中，xx我发现了自己在教学中的一些盲点，同时也从同事们的发言中汲取了许多宝贵的新思路。大家各抒己见，既有理论的深入探讨，也有实践经验的生动分享，这种开放包容的氛围极大地激发了我的教学灵感。
特别值得一提的是，xx我们针对某个具体的教学案例进行了集体备课，通过模拟课堂、角色扮演等方式，直观展现了不同教学策略的效果。这种身临其境的体验让我深刻体会到了因材施教的重要性，也学会了如何在未来的教学中更加灵活地运用各种方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
活动结束时，xx我们虽然身体略显疲惫，但内心却充满了收获的喜悦。大家纷纷表示，这样的教研活动不仅提升了自身的专业素养，还增进了同事间的友谊和信任，为今后的教学工作奠定了坚实的.基础。
通过这次集体教研活动，我更加坚信，只有不断学习、勇于探索，才能成为一名与时俱进的优秀教师。xx我也深刻认识到，团队的力量是无穷的，只有大家齐心协力，才能共同推动教育事业的发展。展望未来，我期待能有更多这样的机会，与同事们一起交流、成长，共同为学生的全面发展贡献我们的智慧和力量。
教师集体教研活动心得体会 3
近期参加了小学语文教师集体教研活动，收获颇丰。
在活动中，聆听了多位优秀教师的分享。他们结合自己的教学实践，深入浅出地阐述了教学方法和策略。从如何激发学生的学习兴趣，到怎样引导学生深入理解课文，每一个观点都让我深受启发。一位教师谈到通过创设生动的教学情境，让学生仿佛身临其境，更好地感受语文的魅力。这让我意识到，在今后的教学中，我也要更加注重情境的创设，让语文课堂变得更加丰富多彩。
还有教师分享了对于阅读教学的独特见解。强调要培养学生的阅读习惯，让阅读成为学生生活的一部分。这提醒了我，要多为学生推荐优秀的课外读物，组织丰富多彩的阅读活动，提高学生的阅读能力和素养。
这次教研活动也为我们提供了交流和互动的平台。大家畅所欲言，分享教学中的困惑和经验。在与其他教师的交流中，我学到了很多解决问题的方法，也更加明确了自己努力的'方向。
通过这次集体教研活动，我深刻认识到，作为一名小学语文教师，我们要不断学习，不断探索，努力提升自己的教学水平。只有这样，才能更好地引导学生走进语文的世界，感受语文的博大精深。我会将这次教研活动中学到的知识和方法运用到实际教学中，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教师集体教研活动心得体会 4
在参与本次教师集体教研活动后，我深刻感受到了团队协作与智慧碰撞的力量。活动中，我们围绕xx主题展开了深入讨论，每位教师都带来了xx独特见解与丰富经验，这不仅拓宽了我的教学视野，也让我对xx教学内容有了更深层次的理解。
通过xx环节的互动，我意识到，在日常教学中，我们常常局限于自己的思维框架内，而集体教研则像是一股清流，它促使我们跳出固有模式，勇于尝试xx新的教学方法与策略。在xx教师分享的教学案例中，我尤为受到启发，那些生动有趣的课堂设计，不仅激发了学生的学习兴趣，也有效提升了教学效果，让我看到了xx创新与实践结合的无限可能。
同时，活动过程中，我们还就xx教学中遇到的具体问题进行了深入探讨，大家集思广益，共同寻找解决方案。这种开放、包容的讨论氛围，让我深切体会到，作为教师，我们不应是孤立无援的个体，而是彼此支持、共同成长的团队一员。xx同事间的相互学习与鼓励，无疑是我们专业成长道路上不可或缺的宝贵财富。
此外，我还从中学到了如何更有效地进行xx教学反思与自我提升。通过对比自己与他人的.教学实践，我认识到，在追求教学创新与优化的道路上，持续的学习与反思是不可或缺的。xx这次活动，不仅为我提供了一个学习交流的平台，更为我指明了未来努力的方向。
这次集体教研活动不仅加深了我对xx教学领域的认识，更重要的是，它激发了我对教育事业的热爱与追求。我相信，带着这份收获与感悟，我将能在今后的教学工作中，以更加饱满的热情和更加专业的态度，为学生们xx提供更好的学习体验与成长环境。
教师集体教研活动心得体会 5
近期参加了高中生物教师集体教研活动，收获颇丰。
在这次教研活动中，我们共同探讨了教学中的各种问题。通过交流，我了解到了不同教师的教学方法和策略，这为我今后的教学提供了更多的思路和选择。
我们对一些重点章节的教学进行了深入分析，大家分享了自己在教学过程中的经验和教训。这让我更加清楚地认识到教学中的难点和重点，以及如何更好地突破这些难点。
同时，我们还对新的教学理念和方法进行了学习和讨论。这些新的理念和方法将有助于我们提高教学质量，激发学生的.学习兴趣。
在教研活动中，我也感受到了团队的力量。大家齐心协力，共同为提高生物教学质量而努力。这种团队合作的精神将激励我在今后的工作中更加积极地与同事们交流合作。
这次教研活动让我对高中生物教学有了更深刻的认识和理解。我将把在这次活动中学到的知识和经验运用到今后的教学中，努力提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教师集体教研活动心得体会 6
在最近一次初中英语教师集体教研活动中，我深刻感受到了团队协作的力量与教学创新的魅力。活动伊始，我们围绕xx主题展开讨论，每位老师都积极发言，分享了自己在教学实践中的宝贵经验和独到见解。这种开放、包容的氛围，不仅让我们彼此间的距离拉近了许多，更为我们的教学工作提供了新的思路和灵感。
在交流过程中，我尤为印象深刻的是xx老师分享的xx教学方法。她通过生动有趣的课堂活动，成功激发了学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了英语知识。这让我意识到，教学并非一成不变的灌输，而是需要根据学生的特点和需求，灵活运用多种教学手段，让学习变得有趣且有效。
同时，我们也对xx教学难点进行了深入探讨，大家集思广益，提出了许多切实可行的解决方案。这些讨论不仅加深了我对英语教学难点的理解，也为我今后在教学中遇到类似问题时提供了宝贵的参考。
通过这次教研活动，我更加明白了持续学习与自我提升的重要性。作为教师，我们不仅要传授知识，更要不断学习新知识、新技能，以适应不断变化的.教学环境和学生需求。只有这样，我们才能更好地引导学生，帮助他们在英语学习的道路上越走越远。
未来，我将把这次教研活动的收获应用到我的教学实践中，不断探索和创新，努力提升自己的教学水平，为学生们提供更加优质、高效的英语教学。同时，我也期待能有更多这样的集体教研活动，让我们在相互学习中共同成长。
教师集体教研活动心得体会 7
参加了高中生物教师集体教研活动，我收获颇丰。这次活动为我们提供了一个交流、学习和成长的平台，让我对生物教学有了更深刻的认识和理解。
在活动中，各位老师分享了自己的教学经验和方法。他们的教学案例生动有趣，教学方法灵活多样，让我深受启发。我学到了很多新的教学理念和教学策略，如如何引导学生进行自主学习、如何设计有效的教学活动、如何评价学生的'学习成果等。
同时，我们还就一些教学中的热点问题进行了深入的讨论。大家各抒己见，畅所欲言，碰撞出了许多思想的火花。通过讨论，我对一些教学问题有了更清晰的认识，也找到了一些解决问题的方法。
这次教研活动还让我感受到了团队的力量。大家相互支持、相互帮助，共同为提高生物教学质量而努力。在这个团队中，我不仅学到了专业知识和教学技能，还收获了友谊和温暖。
在今后的教学中，我将把这次教研活动中学到的知识和方法运用到实际教学中，不断提高自己的教学水平。我会更加注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂教学，培养学生的自主学习能力和创新精神。我也会加强与同事们的交流与合作，共同探索适合学生的教学方法和教学模式。
我相信，在我们的共同努力下，高中生物教学一定会取得更好的成绩。
教师集体教研活动心得体会 8
参加了初中化学教师集体教研活动，我收获颇丰。
在这次教研活动中，我们共同探讨了教学中的各种问题。老师们分享了自己的教学经验和方法，让我学到了很多实用的技巧。例如，如何更好地引导学生进行实验操作，如何让学生更轻松地理解抽象的化学概念等。
我们还对一些教学案例进行了深入分析，通过讨论不同的教学策略和方法，拓宽了我的教学思路。我认识到，在教学中要根据学生的实际情况，灵活运用各种教学方法，以提高教学效果。
同时，这次教研活动也让我感受到了团队的力量。大家齐心协力，共同为提高化学教学质量而努力。在交流中，我不仅学到了专业知识，还增进了与同事们之间的感情。
通过这次教研活动，我更加明确了自己的教学目标和方向。在今后的教学中，我将把所学的知识和方法运用到实际教学中，不断提高自己的教学水平。我会更加注重培养学生的`学习兴趣和实践能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习化学。
我相信，在我们全体化学教师的共同努力下，一定能够为学生们创造更好的学习环境，让他们在化学的世界里茁壮成长。
教师集体教研活动心得体会 9
教师集体教研活动是提升教育质量和教师专业水平的重要途径。每次参与这样的活动，都会让我收获颇丰，深刻理解到团队合作与知识分享的价值。
在此次教研活动中，老师们围绕教学目标与学生需求进行了深入探讨。通过各自分享在课堂教学中遇到的挑战和解决方案，大家的思维得到了碰撞，思路也变得更加清晰。例如，有老师提出了如何利用多媒体技术提升学生的学习兴趣，具体案例的分享让在场的每位教师都感受到了新方法的有效性。xx这样的交流，使我们在互相学习中，提升了自己的教学能力。
另外，教研活动中还强调了教学反思的重要性。每位教师都结合自己的.教学实践，对以往的课堂进行了深入的反思。一位教师分享了她在某次课堂中尝试新的教学策略时的成功与失败，这些经验教训不仅让她本人受益，也让其他老师意识到在教学中敢于创新的重要性。通过反思，教师们更容易发现自身的不足，并找到改进的方法。
今天的活动中，团队精神尤为突出。教师们在讨论中相互支持，形成了积极向上的氛围。每位老师都愿意分享自己的想法，积极对他人的观点进行反馈。这种开放和包容的态度，不仅促进了教学思想的碰撞，也增强了同事间的情感联系。
在与同事的深入交流中，我意识到教学相长的道理。每位教师都有自己的独特见解和教学方法，充分尊重和借鉴彼此的优势，能够更好地丰富我们的教学策略。这让我反思到了，作为教师，只有不断提升自身的专业素养，同时关注同伴的发展，才能真正促进教育的进步。
通过这次教研活动，我更加坚定了继续参与集体教研的信念。教师不仅仅是知识的传递者，更是学习的引导者和探求者。我们需要建立一个互帮互助的团队，不断激发自身的创造力，以更好地服务于学生的成长与发展。
未来希望能够在更多的教研活动中与广大教育工作者共同探讨，携手前行，推动教育事业的不断前进。我们需要以更开放的心态迎接挑战，持续学习与实践，把每次教研活动都变成提升自我与教育质量的宝贵机会。
教师集体教研活动心得体会 10
20XX年11月5日，我有幸和宜山一中其他科学老师一起参加了在杭州留下中学举行的省“新生代”课堂教学教研活动。这是宜山一中科学组有史以来第一次外出参加这样高规格的教学教研活动，因此，每个要外出参加的老师都非常的兴奋。
这次教研活动的形式是课堂教学比赛，而我们是以旁听者的身份参加的，虽然是旁听者，但我却学到了不少东西。在这次教研活动中，我有以下几点体会：
首先，我们要提高教材分析能力。拿到一堂课，我们并不是按部就班的进行教学，教材只是给我们一个参考，我们要对教材进行详尽的分析，分析教材的地位，抓重难点，对教材进行重组，根据学生的实际情况，做到让学生喜欢自己，喜欢自己的'课，提高课堂教学的有效性。
其次，要提高教学设计能力。在教学设计中，特别是情景引入，这往往是最难的，此外，教学设计的过程也很重要，我们要站在一个较高的层次上去看学生，又要站在学生的角度去分析问题，往往一个好的教学设计，能有效的激发学生的学习兴趣，让学生乐学、愿学。
第三，要提高课堂教学能力。例如，在课堂教学上，能否做到知识表述科学、准确，思路清晰、有条理;对教材内容是否处理恰当;在教学中能否多方向、多层次的思索问题、开展教学，思路开阔，能提出多种假设、多种解决问题的方式等，这些都是身为老师应不断学习，不断提高的教学能力。
最后，提高教师的自身素养。如果一个教师口头表达科学准确、简洁易懂，文字功底好、能写一手好字，板书结构好，再加上充分恰当运用身体的位置、姿势、动作与表情来表达自己的思想感情和教学内容，运用实验设备、录音机、电视机、幻灯机、投影仪、多媒体技术、网络技术等进行教学，往往能很好地吸引学生，感染学生。因此，我们要确实提高自身素养。
这次活动中，我看到这些优秀教师的出色表现，看到他们上课时的激情，看到他们的教学风格，同时我看到了自身身上的不足，我觉得自己要学习的东西实在太多了。我深深感觉到，要成为一名出色的数学教师，要走的路还很长。同时也建议学校在今后应该提供更多的外出学习的机会，使全休教师的素质不断得以升华，从而能更好地为全体学生服务。
教师集体教研活动心得体会 11
3月份学校开展了集体备课、听课、讲课等一系列活动。这些教研活动的开展给我的教学带来了很大的启示和帮助。
教研活动是教育教学的一个不可缺少的环节，没有教研活动的开展一个老师的教学水平是不会很高的。集体备课可以使几个老师在一起讨论这节课的重难点，对有争议的知识点进行讨论，最后达到共识，通过集体备课结合其他教师的意见，更能透彻的理解教材，把握重难点，这样上课效果会比自己单独备课要好。
听、评课是教学的一个重要的交流、对比的过程，听别人的课，可以学到别人的优点，可对比同一个问题别人是怎样讲的，而自己又是怎样讲的，对别人的优点可以借鉴和学习，对别人出现的问题，可以引起自己的注意，看自己在讲这节课时是不是会犯同样的错误，评课是教研活动的一个重要部分，光听课，不讲课实际上等于白搭，通过评课，其他的老师可以提出自己这节课的优缺点，并提出自己的建议，这可以使本人能发现自己教学的缺点，并在今后的教学中在这些方面多加努力、提高，讲课对教学水平的提高有着很大的帮助。记得我刚上班的第二年，当时我们那个教研组的老教师比较多，大都是多年带毕业班的老师，每次听我这个刚出茅芦的老师的课时，都是居高临下，一副老师的派头，提出的问题非常尖锐，对讲课出现的问题毫不客气的提出，当时我心里很不好受，最怕学校搞教研。但正是那一年的'听评课活动对我的教学启迪很大，到了第三年许多老师都说我讲的课有了质的飞跃，其实，我很感谢那年的教研活动，很感谢那些在讲课活动中不说恭维话、毫不客气的指出别人缺点的教师。
总之，教研活动是提高教学水平的一个重要手段，如果你要想提高自己的业务水平，那么请你认真的对待学校的教研活动吧!
教师集体教研活动心得体会 12
昨天按照惯例，下午第四节课进行每周一次的教研活动，这次教研活动首先对每位参会的老师关于社会主义核心价值观、校园文明六好以及双创活动的背诵进行了检查，接着就高三年级如何在最后的一个月时间进行教学工作进行讨论。
高三老师就自己带的各班成绩进行分析，成绩低的原因主要出现在该对的题目做不对，而不是难题做不出来，其实归根结底就是基础知识不扎实。很多学生在最后的一百天中，采用题海战术，做不完的卷子，写不完的题目好像是冲向高考胜利的最后一根稻草，但是，做再多的题目，如果不能对题型、考察点加以总结，也只是一个做题的机器，并不能运用好知识。
所以，高三毕业班的老师决定最后一个月从基础抓起，让学生回归课本，学案，多看做过的题，多总结考察的题型、知识点与这类的题目应如何解决。但是看课本，是否会看课本又是一个大问题，很多学生都是这节课拿出课本来从第一页开始翻，下次上课还是拿出来从第一页翻，这样非常浪费时间。上一届的毕业班老师给出了自己的`建议，让学生限时限量的去看课本和课后题，强化公式以及一些模糊知识点的记忆。在这里，我给出了自己的一点提议，让学生拿出这节课要看的课本，自己总结这本书要考察的知识点，会出什么样的题型，这些题型对应的解题思路，让知识点带动着去看课本，这样就不会茫无目的的乱翻书。同时，志刚老师决定自己组两三套卷，专门把一些既简单又考察少的高考考点弄到一起，避免思维定式，以防高考出现这些题目后学生们蒙场。
距离高考还有一个月的时间，知识掌握的程度已经不会有太大的提升空间，老师们还建议多关心学生的心理、情绪，因为高考考察的不只是对知识点的掌握，还有心理素质，所以老师们在最后一个月的时间内还要多观察学生的心理波动，及时沟通，这样才能在高考这场无声的心理战中不输在跑线上。
以铜为镜可以正衣冠,以人为镜可以明得失，更可以知道自己的不足，多反思多总结是一个人进步的前提，每次和这几位资深的老教师参加教研会都会学到很多自己想都没想过得问题，提升自己教学上的能力。
教师集体教研活动心得体会 13
开学第三周，指导老师通知我们地理组所有人员都要互相讲课、听课、评课。我在前一周就已经觉得很紧张，因为这是我来到一中实习正式被领导听的一节课。所以在正式上课的前几天，从PPT的制作、教学过程的编排，再到课堂的每一个环节，我都在尽力的做好，做全。因为我的课安排在下午，领导和老师来听课的不是很多，所以我的压力没有之前那么大。课讲完了，差强人意，地理组的也给我提出了宝贵的意见和表扬。他们的建议我会虚心接受，争取在接下来的教学过程中，改正自己的不足，提高自己的教学水平。总的来说，通过这次教研活动，我从老师和刚有的身上学到了很多，收获了很多，主要有以下几个方面
（一）教学一定要要树立强烈的学情意识，提高教与学的针对性与实效性
在授课过程中，听课老师主要提到学情这个问题。因为我叫的班级是一个普通班，学生的基础相对薄弱，理解问题的深度和难度有待提高。但是，在教学设计前，我并没有完全考虑到这个问题，导致课堂上学生与我的互动明显欠缺。所以在以后的教学中我要充分考虑到学生的实际情况，一点一点由浅入深，稳步提高他们的学习成绩和解决问题的水平。
（二）课件制作要简洁精美，突出重点
课堂教学结合PPT课件一方面可以吸引学生眼球，提高他们的注意力。但是，如果PPT的图片过于多的话，可能会起到分散他们注意力的消极作用。这节听评课中我制作的课件内容虽然具体全面，但是最大的问题就是图片插入频繁，给学生一种眼花缭乱的感觉，造成只看图片，不注意知识点的问题。所以这也是我今后讲课应该注意的地方。
（三）同课异构中互相学习，取长补短，收获颇丰
虽然这次组织的教研活动并没有规定教师必须要讲哪节课，讲哪种类型的课，但是，不约而同，地理组内包括我有四位老师都讲了《农业区位因素》这一节内容。面对相同的教学内容，老师们各显其能，从不同的角度入手，运用不同的教学手段和不同的学习方法进行教学，展示了不同的教学风格，尽显不同的精彩。通过活动，我认识到“同课异构”对于教学的积极的促进意义：第一，教材中的素材是相同的，但可以尝试不同的.呈现方式；第二，教材的知识点是确定的，我们可以尝试不同的组合顺序；第三，同一个内容，不同的教师有不同的性格特点和思维方式。“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想。”同课异构的教研方式，可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，明显提高教育教学效果。
总的来说，这次教研活动对我们实习生收获真的很大，听了其他优秀老师的课，结合自己的问题，取长补短，增长经验，是一次难得的经历和锻炼，今后还要积极地参加这样的活动来提升自己。
教师集体教研活动心得体会 14
前几天参加了幼儿园男教师团队大教研活动，从活动中我从一节课、一个环节、一个表情、一句话都能够感受到老师的一种深入、一种热情、一种态度，这真的是值得我们学习的。
李老师的一节《动一动真有趣》真是感慨颇深，男老师的课确实有魅力，在我看来，很欣赏的一点，当然这是题外话，那就是简单又不简单。让我感慨颇深的是教具的准备，其实什么也没准备，但是有一个环节老师说，小白兔跳到对面去，孩子们跳到了之后，老师问了一句，有胡萝卜吗？小朋友们大声说，有！然后就捡起根本就不存在的“胡萝卜”啊唔啊唔吃了起来，关键是孩子们还很开心。这就是老师的智慧与魅力。再就是孩子们的爬的环节，感觉轻松、快乐又温馨，同时洋溢着一种很美的感受，没有任何表演或展示的痕迹。另外，目标简单清晰，通过模仿动作提高幼儿跑跳爬的运动技能；提高幼儿参与运动的积极性。在刚开始上课的那个脱鞋的环节也令人印象深刻，关于习惯的培养，关于鞋子的摆放，老师的现场处理都可见并非一日之功。再就是通过各种小动物的一种要求，比如小花猫：高抬腿、轻轻放，快与慢练习；小白兔通过直跳、左右跳、上跳等等方式进行练习；而看似一个不起眼的马的动作，不但增添了乐趣而且缓冲了前后激烈的运动，更重要的是有意识的设计让孩子们避让，制动，马要跑得快一点，让他兴奋很容易，但是抑制很难，孩子现在的状况，动作自控能力很难。同时老师们还交流了心率、运动量等专业的体育知识。
在活动之后大家进行了激烈的讨论，那么，我觉得最深刻的就是丁老师的一个抛砖引玉的问题，那就是这节课看似简单，那么到底是一个高结构的课，还是一个低结构的课，在讨论中确实给了我们一个思考。我觉得课的结构高低关键在于对孩子的了解，对孩子兴趣点的了解，所有的课都是建立在对孩子了解的.基础上的，有时候课程环节的设置是需要一种教育的直觉，无论多么花哨的教学方法最主要是适合孩子。
关于科学课：这一节课我的收获来自于大家对于科学课的严谨态度。下面是一些受益颇深的句子：放了就活、紧了就死；空间的距离很重要；教师的角色是支持者、合作者、引导着；凸透镜与放大镜之争；前科学概念阶段，跟生活密切相关的科学；自主探索；和孩子拉近纪律要脸皮厚、蹲下来、心理上、个性；多提思维性的问题；成长是一个缓慢的过程。
通过这次教研活动，有很大的收获，期待真正有效的教研能够常常指导我们的工作。
教师集体教研活动心得体会 15
20xx年10月12日至10月18日，我参加了由中国教师发展研究中心主办的为期一周的“全国校本研修系列之教师课堂改革与教研组建设特色考察活动”。 活动期间，我们认真聆听专家报告，并到上海的几所名校集体观摩，学到了很多先进的教学经验和教学理念。对此次学习，我感触颇多，这里重点说说给我留下深刻印象的事情吧！
首先，专家的报告内容充实，道出许多教研工作的真实经验，让我受益匪浅。
王俊校长的讲话给我留下了深刻的印象。王俊是江苏宜兴实验中学的校长，是教改创新的知名专家学者，他为我们讲的题目是“帮助学生掌握主动学习的工具－结构尝试教学法的研究”。作为一个要总揽全校大局的校长，他把主要精力全部投入到教学改革和教学研究中去，把教育教学研究工作做为重中之重去抓。教研是学校生存之本。王校长谙熟每个学科的教材及教学，他认为：学科知识中有这样的“工具”，学生掌握了它，就能有效的学习某一类知识，解决某一类问题。王校长就语文学科中的现代文阅读和作文进行了深入浅出的讲解，让大家明白在语文教学中怎样找到工具。他还列举了很多地理、数学、物理、化学、英语、历史、生物学科教学中找到工具的方法，并一一联系实际进行讲解，使人充分感受到了这位校长在教育教学研究领域涉及的深度与广度。从他的讲解中，我得出一个结论：无论哪个学科的学习，教师的总结归纳能力是最重要的，只要教师能找出规律，教会学生解决这一类问题的方法，就是最好的教与学的关系。这也同时是王校长讲的要从“举三反一”到“举一反三”。
王校长最后用一则小故事中的一句话结束了他精彩的报告，使我记忆犹新——“你的心在哪里，你的智慧就在那里，你的智慧在哪里，你的幸福就在那里”。我想大家都明白了这句话的含义。王校长作为一名校长，在教改创新方面做出如此显著的成绩，全是有赖于他把心放在了教学研究上，从而激发了他的智慧，找到了自己的`幸福感。那么作为教研员的我们，是否更应该向他学习呢？怎样在以后的工作中用自己的心，找到自己的智慧点和幸福感呢？怎样启发本学科教师们明白这个道理，从而幸福的工作呢？这都是我们在以后应该潜心研究和认真去做的事情。
还有著名校长导师余慧斌，从学校管理的角度深入浅出的分析了“课程、课堂与教师专业发展”的宝贵经验，都为我们以后的教学研究工作和培养教师工程提供了成功的依据、指明了努力的方向。
其次，到名校的观摩活动给我留下了深刻印象。
我们组先后到了上海外国语静安外国语小学，上海宝山区实验小学，上海闸北区第八中学等几所学校参观。几所学校的主管校长热情接待了我们，为我们耐心讲解自己的校史及成功经验，同时安排专人带领我们参观，并为我们准备了精彩的展示课。其中，上海闸北八中从一所生源及教学质量最差的学校成功转变为一所优等名校的成功经验给我最大的启发和鼓舞。
16日上午，我们一行到达上海闸北八中，校园环境干净整洁，学校教学有序进行中。闸北八中的主管校长接待了我们，在学校报告厅为我们做了精彩的报告。我们了解到： 闸北八中因历史地域原因生源很差，学困生多，学校领导从1987年起针对困难学生反复失败形成失败者心态的特点，更新教育理念，坚持三个相信（即相信每一个孩子都有成功的愿望，都有成功的潜能，都能取得多方面的成功）教育理念，倡导“成功是成功之母，用成功激励孩子获得更多更大的成功”。在课堂改革中取得了大面积提高学生素质的效果，即闸北八中倡导的“成功教育”。他们的成功经验是：一般认为，学习困难学生是没有学习主动性的。他们做了大量的调查，发现在“帮助成功——讲练结合的”的课堂模式下，学生听懂了、会做了、做对了，基础知识巩固，基本成功心理形成，但他们并不满足，说：“我们都像机械操作工，老师告诉我们什么，我们就去做，这样的学习没劲。”这大大出乎老师们的意料。事实证明：普通学生、学习困难学生也是有学习的主体性要求的。
报告会后，上海闸北八中的一名青年女教师为我们展示了一节七年级数学课。教师在课上充分展示了“学生主体学习，教师适当指导”的系列作法：让学生自己做主学习，当取得成就时，他们的喜悦才是发自内心的，才是有成功和满足感的。她的课给我的感觉是：真实，常态，每个环节的安排精心，都在为下一个环节做好准备，课件使用不多，但恰到好处。让孩子们通过自己的想、练获得成功的喜悦，丰富了“成功是成功之母”的概念，真真正正突出了以学生为主体的教育理念。
所以，我觉得，教学就应该是这样：不搞花架子，把最基础的做好，实实在在做事，脚踏实地教学。把心用在学生身上：适合学生的，就是最好的。
这次学访活动，对我而言真的是不虚此行。通过这次活动，开阔了我的眼界，拓宽了我的工作思路，也使我明白一个道理，那就是：用心工作，就能开启自己的智慧，使自己的工作盛满幸福。我会在以后的工作中，借鉴专家和名校的先进教学教改经验，丰富自己的工作内容，改进自己的工作方法，让自己在教学研究的道路上走得更快、更好。
教师集体教研活动心得体会 16
真心的感谢教委领导给我们搭建了这样一个交流的平台。半年来，我积极参加教研组的每一次主题活动，活动过程中认真做好笔记或听课记录。全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学。现从以下几方面谈谈自己在教研活动中的点滴感想：
感想一：实用
每一次的教研活动，都在实践与理论的交流中实实在在地展开，对我来说，这不仅是专业修养的提升，更是促我成长的催进剂。让我在与同伴的研讨中发现问题、理解问题、寻找解决问题的策略。在聆听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂，收获着应对棘手问题的经验和方法，收获着太多太多的真知灼见。
感想二：细致
当开展课堂教研活动，每次课堂教学后，我们都进行评课研讨。在研讨中，每位教师都能够从细微处发现课堂教学的成败，在教研中，老师们提出了练习题设计的难易程度、练习题量的多少，创设情境应符合学生的认知特点和年龄特点，课件的使用要为学生的学习服务，教师所提的问题要注意技巧性……教学中的每一句话，每一个字都在大家的言论中被提炼出来，使我们畅所欲言的时都能吸收他人的提问关键处，使我们听课、评课的水平再上一个高度。
感想三：努力
教研使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的教研空间，这样你才会发现你要学的还有很多，你才会进步。只有接触了优秀的教育理念，观摩了名师的课堂，多参加听课教研，你才会发现自己需要学习的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告诫自己：努力和加油是现在必须做好的。
研究课作为我们打造优质课堂教学的一种形式，将不断促进我们在研究状态下实践工作的理念，逐步使我们的课堂生动精彩，使我们的课堂更加适合学生的发展。我愿意多参加这样的教研活动，能让我有尽快成长、提高的机会。
人无完人，但身为人师，我需不断完善自我，追求卓越。反思半年来的工作，自己感觉到在日常教学工作中难免还有缺陷，例如，期望值过高，加重了学生课业负担；对于个别后进生的态度有时比较急躁的。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，为提高自己的工作质量而努力。
努力的方向
1、课堂教学，关注学生，形成自己的教学风格
每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的'数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。在平时教学中重视关注学生，与学生的交流，从容对待课堂中出现的每一个问题，同时要发挥自己的长处，形成自己独特的教学风格。
2、课堂之外，多学习，多反思，多总结
在教学中逐渐地形成了自己的风格，日渐成熟时不忘积极进行理论探索，实现实践与理论的相辅相成。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把教学工作搞得更好。
下学期对教研活动的建议
在一学期忙忙碌碌的工作中，教学、理论水平和教研能力等方面虽有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑之处：如何使教研活动中所体现的问题落到实处，即从发现存在的问题的层次提升到解决这类型问题的层面，同时逐步提高自身的教学水平？如何进行全面而有效的评价等问题。
教师集体教研活动心得体会 17
为了促进有效教学，提高教学能力，真正实现脑资源共享，使教师之间取长补短我校以年级组为单位组织我们教研组活动中进行集体备课。
在每学期隔周一次的集体备课中，每次确定一位主备人，主备人进行选课备课，就教学目标，教学重点、难点，教法，学法，教学设计等，先形成备课初案，然后在每周三的教研活动中，主备人就备课初案阐述设计理念，同课头的进行讨论、修改、补充、指导，最后形成教学设计定案。每位教师都积极参与，基本上能各抒已见，让我从中学了不少教学经验，也让我在以后的课堂教学中，少走了很多弯路，个人素质得到充分的展现与提高。集体备课让我们有更多的精力从事教材教法的研究。我也觉得自己的教学思想有了很大改观。
例如，在进行二年级识字课《“贝”的故事》这篇课文的集体备课时，由于课文内容简短，备课时我的思路总是打不开，匆匆的形成初案，教研组活动讨论时，同级其他九位老师就给了我许多好的建议，建议我既然是识字课，就不要拘泥于课文的讲述，应该从“贝”字旁入手，拓展同类型的字，让学生归类识字。再有可以搜集一些甲骨文，让学生猜一猜，激发学生识字兴趣，于是我按照老师们给的这些建议形成了设计定案，教学时学生学习、识字的兴趣特别高，毋庸置疑，那节课上的非常成功。
集体备课、讲课、议课的过程若要有实效，首先应该具备的一点应该是备课组老师彼此间的信任与坦诚。每个人多多少少都会有些私心，但假若每个人都将自己的`所思所想毫无保留的拿出来，那么，每位教师都会有巨大的收益，比较自己的个人想法和大家的集思广益，其实每位老师都从中受益了。但是我觉得大家在集体备课中还缺少坦诚，还应该毫无保留的将不足指出，在听完课进行评课时给予中肯的建议将自己的经验与教训都拿出来与大家分享，大家充分享受集思广益的乐趣的同时还能提高教学经验。其次除主备教师外其他的教师们也应该提前对本次集体备课内容有充分的了解。
只有提前了解所备内容，集体备课中才能精心指导，指正，才能预设课堂教学效果，才能将集体备课落到实处。
另外，上课评课以后如果觉得这节课不够成功可以大家指导交流后再备再上再评，也可以一课双备，一课双讲，一课双评。因为每个人对教材的把握理解不同，设计思路不同教学风格不同教学效果当然不同。我们可以在集体备课这个交流的平台中提升自己。
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