“3060反省教育”学习心得体会

时间：2024-10-10 10:03:53 毅霖心得体会我要投稿

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“3060反省教育”学习心得体会

　　从某件事情上得到收获以后，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编收集整理的“3060反省教育”学习心得体会，欢迎大家分享。

“3060反省教育”学习心得体会

　　“3060反省教育”学习心得体会 1

　　进入公司，进行了为期三天的“3060反省教育”培训学习以及枫叶集团的历史培训。此次的学习是让我更好的去熟悉工作，了解自己要做什么，清楚有哪些同事要一起来配合做好，可以说此次的学习让我也是更认可了学校的教学理念，对于工作也是更有信心去做好了。

　　作为一个新人，来到陌生的环境，要熟悉，的确是需要花费一些时间的，同时学校给予了我们这次学习的机会，我也是很珍惜，我知道，这是个很好融入学校，提高自己教学水平的机会，只有自己培训学好了，那么才能更好的为学生提供优质的课堂，而不是毫无准备地进入岗位，那样的话其实也是无法让自己真的做好工作的，先熟悉流程了，认可了学校的教学理念，然后再去做事情，做教学，这也是一个过程。同时也是-一个好的机会，我也格外珍惜，更了解公司的以往，清楚公司能走到现在，其实也是经历过很多的事情，特别是今年更是如此，但同时看到集团在造梦，筑梦，圆梦，追梦各个阶段的付出，也是让我知道，这是个优秀的集团，自己的选择也是没有错的，也让坚定了自己的信心要为学校来作出自己该有的一个贡献。

　　为期三天的培训重点是教学的一些优质方法，比如引入“蔡林森”的教学法，让我深受启发。

　　蔡林森提倡的教学法主张“先学后教，当堂训练”，不是字面上的学生先学，教师后教。具体说来，它一节课的经典模式大概分为4个模块8个小环节：辅助环节（约1分钟，包括板书课题、出示目标即学习目标、出示自学指导）→先学（约15分钟，包括读书看书、检测练习或提问）→后教（约10分钟，学生相互更正或曰兵教兵，师生讨论）→当堂训练（约20分钟，即完成作业）。刘晓书的课大体是这一经典模式的再现。

　　当然，因学段、学科、课型的'不同，这一经典模式可作变通处理，比如小学，永威摸索出了“四个一”：看一看（即自学）、做一做（即检测）、议一议（即后教）、练一练（即当堂训练）。

　　例如，对于我所教授的英语学科，因为教学目标与理科相比更为多元，就变为“分散学分散教”，即学一点、教一点；再学一点、教一点，一节课一般要进行3轮“先学后教”，最后才“当堂训练”。这一点对我以后的教学有着重要的借鉴意义和参考价值。

　　为了减轻课堂压力，蔡林森曾提倡“课前预习”。但实践证明，课前预习学生不自觉，效果没有保障，往往是徒费工夫。最大的问题，是科科要预习，学生哪有那么多时间，结果就是加重学习的负担。

　　“实事求是”是蔡林森的座右铭。他便把“课前预习”移到课上，这就是“自学”。自学是整堂课的基础。这一步没有搞好，后面的检测错误率就高，出现的问题就多，教学难度就加大。虽然只有五六分钟，但搞好了，效果要超过老师讲半个小时。教师的唯一任务，是让学生静下心来、埋下头来钻进书本去理解知识。如果这几分钟没有让学生好好看书，那这堂课就完了。

　　这就需要教师做好“退居二线”的工作：一，不能走出教室。老师在场与不在场，整个氛围完全不一样。你走了，学生就以为教师对自己漠不关心。二，不能板书，尤其不能板书即将要检测的题目。你一抄题孩子马上就不读书。三，不能东张西望、打手机等，尤其不能辅导学生。四，要对认真学的同学表示满意的神情，对不够专心的个别同学，可以说上一两句悄悄话，督促他认真自学。实际上，每节课的内容，有80％是旧知，新知识只占20％左右，比如解一元一次方程，只有移项是新知，其他都是旧知，有80％多的内容学生一看就懂，不用教。只有20％的内容学生看了例题还有部分不懂、不理解。这就需要通过检测，让学生发现自己理解的误差、错误。

　　“检测”的目的，一是培养学生运用新知的能力，二是调查学生自学的效果，因此，其重点不是展示学生学得多么好，而是要充分暴露问题。

　　最让我印象深刻的还是“四清计划”。四清是抓在教师手里的法宝，它可以产生巨大的作用，可以有效调动学生学习的积极性，培养学生的责任感、荣誉感和团结互助的集体主义精神，形成良好的学习氛围。

　　通过此次的学习培训，我看清了自己，认清了教学该如何的来做，今后到岗位上去了，会尽责的做好自己的工作任务，同时遇到不懂的方面也是会向同事们请教，去不断的完善自己来在岗位更好的立足。我也是相信此次的学习之后，我在工作上也是会有信心的做好，去作出一番成绩的。

　　“3060反省教育”学习心得体会 2

　　通过参与“3060反省教育”学习活动，我深刻体会到了反省教育的重要性和实际效果。这种教育方式不仅帮助学生改正了不良习惯，还提高了他们的学习效果和个人成长。

　　“3060反省教育”的核心在于通过每天学习《论语》和《道德经》的精华，强调停止抱怨、自我反省和利益他人三大做人精髓。这种教育方式不仅关注学生的学习成绩，更注重培养学生的自主学习意识和能力，通过反思学习过程和成果，学生能够更好地了解自己的学习方式和习惯，从而促进个人全面发展。

　　在实施“3060反省教育”的过程中，学校组织了各种形式的德育活动，如反省班会、国学经典诵读等，这些活动不仅让学生内化这些经典智慧，还通过日常行为规范教育将其外化为实际行动。通过这些活动，学生逐渐形成了良好的行为习惯和积极的生活态度。

　　通过“3060反省教育”的学习，我深刻体会到了自我反省的重要性。在日常生活中，我们常常会遇到各种问题和挑战，通过反省，我能够及时发现自己的不足并加以改进。这种自我提升的过程不仅让我在学习上取得了更好的`成绩，还在个人成长方面有了显著的进步。

　　此外，“3060反省教育”还促进了师生之间的互动和交流。在反思教育过程中，学生可以向老师提出问题，老师也可以引导学生从不同角度思考问题，这种双向的交流不仅帮助学生更好地理解知识，还培养了他们的合作意识和团队精神。

　　总之，“3060反省教育”是一种非常有效的教育方式，它不仅提高了学生的学习效果，还促进了他们的个人成长和全面发展。我将在未来的学习和生活中继续践行这些经典智慧，不断提升自己。

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