语文听课心得体会

时间:2024-12-25 09:45:00 智聪 心得体会 我要投稿

语文听课心得体会(精选20篇)

  当我们心中积累了不少感想和见解时,通常就可以写一篇心得体会将其记下来,这样可以帮助我们分析出现问题的原因,从而找出解决问题的办法。那么心得体会怎么写才能感染读者呢?以下是小编收集整理的语文听课心得体会,仅供参考,大家一起来看看吧。

语文听课心得体会(精选20篇)

  语文听课心得体会 1

  本学期学校组织了好多听课活动,广大教师受益颇多。其中,我印象最深刻的一节课是我们办公室王慧敏老师的《香港,璀灿的明珠》,置身于课堂教学中,看到老师气定神闲、信手拈来,不仅让我连声赞叹,这样的功底岂是一日可为?课堂上老师先进的教学风格、变化多端的多媒体课件,这些都给我们留下了深刻的印象和启迪。赞叹之余,更多的是深深地沉思,从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。

  一、对新课程的思考

  王老师为我们上了精彩的课,使我对小学语文课程标准有了新的诠释,对教材有了新的理解和把握。作为一名一线教师,我将根据新的语文能力实践系统,致力于学生语文综合素质的提高,促进语文课程的呈现反方式和学习方式的转变,确立学生在学习中的主体地位,努力给学生创造一个有利于健康持久发展的空间。

  二、对教师角色的思考

  教师应该是课程改革的推动者、课程的实施者,通过教师的推动和实施,课程才能更好地为学生所接受和理解。教师在推进新课程的过程中必然会发现许许多多这样那样的问题,这就要求教师不断地思考和改进,提出看法,提炼方法,不断地拓展和完善我们的教学资源。

  三、对课堂教学的思考

  在语文教学中,教师应力争一切活动都以富有情感的学生为主体,在课堂教学中,重视学生情感的激发,关注人文精神的培养。在本次听课活动中,我认真聆听了老师的示范课例,能从全面培养学生语文素养的'理念出发,明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位,把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。重视学生情感的激发,关注人文精神的培养。师生互动、生生互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。另外,课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在,让学生成为课堂上真正的主人。

  语文听课心得体会 2

  前几天,我有幸到大彭实验小学参加小学语文送教下乡听课活动,学到了不少东西,也身感自己的语文教学存在的不足之处,有许多问题有待于今后进一步完善,深感不虚此行。现将听课活动及心得体会,汇报如下:

  这次我听了三节课,分别是沙丹老师的《欢乐的泼水节》、杨永老师的《槐乡五月》和郭召义老师的.《明天,我们毕业》,三位教师的课堂语言幽默丰富惹人好感,课堂紧凑主题突出,激情饱满不仅令学生陶醉、痴迷,也让听课的教师们连声赞叹,佩服他们能在短短的四十分钟内,不仅完成课堂教学的设计,还配有画面优美的课件教学。我觉得先不论学生的配合与否,光从老师身上我们就能感受到语文的多样和精彩。

  扎实的基本功游刃于课堂,同时三位老师具有优美圆润的音色,亲切大方的教态,灵活的教学机智,拉近了学生和教师的距离,容易让学生产生亲切感,更能在老师的引导下,充分动脑、动口、动手、主动积极地参与学习。

  总之,这次外出听课学习,让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足,在以后的教学中,一定要严格要求自己:做到课前认真解读教材,根据本班学生的情况设计出合理的教学流程;课后认真反思,坚持写好教学后记;多看书学习,多做笔记,不断提高自己的文化底蕴和业务水平。争取成为一名让学生、家长和自己都满意的研究型教师。

  语文听课心得体会 3

  最近,我校组织了小学语文教师集体听课活动,我听了东关小学五三班的《圆明园的毁灭》这一课,收获良多……下面我说一下听课后的感受。

  实实在在的语文课堂让我对语文教学有了更深的了解,每节课都让我有所收获。感受到了教师们对改进课堂教学的愿望,看到了课程改革的新气象,课堂上师生关系的和谐,课堂民主气氛的形成,正是我们研究学习语文方式的真正改进,促使学生语言素质的全面提升。

  一、课堂洋溢着生命的涌动,焕发出生命的活力。

  语文教学让学生领略到了祖国文化的绚丽与中文的无限魅力,并能在课堂上感受到学习语言的无穷乐趣。课堂充满着平等、尊重,学生的主体地位得到了重视,鲜活的生命在欢唱,在愉悦。在与文本的对话中,学生感受到了汉字的形体美,语句的韵律美及表达的丰富多彩。执教老师规范的`汉字书写,简明的板书,声情并茂地示范朗读,流畅地分析讲解,充满期待与真诚善意的微笑,无不凸现出爱的真谛。钟斌老师的课有四个方面的优点:

  1、重视了识字新词,用多种形式识字读词,帮助学生掌握生字新词。

  2、以识字写字为重点,是贯穿于小学阶段的重要教学内容,这是一篇诗歌,在教学过程中充分利用课件理解词语的意思。

  3、启发学生展开想象读课文,适合低年级诗歌的朗读,课文读的非常充分,借助课件、板书让学生试着背诵。

  纪老师的课思路清楚,先用小标题的方法概括了全文讲了4件事,然后逐一分析。教学重点突出,处理非常到位。用多种形式帮助学生理解课文内容。赵晓蕾老师的课用情育人,教学立足于整体感受及创设情景,表现出一位优秀教师在改革中的勇气与思考,奉献出一堂出色的语文课。而且扎实的教学基本功,给大家留下深刻美好的印象。

  二、将先进理念与学科特色结合起来

  要改变枯燥、乏味的教学是要付出艰苦的劳动与探索。必须提倡多样化,在遵循语文教学的前提下,敢于突破,敢于尝试,以学生发展为本的思想,体现了不同的特点,改变了学生的学习方式,诵读、讨论、圈划、设疑等语文学习的方式,学生的自主合作,探究与语文学习方式有机地结合了起来,教师和学生的一起感悟。鼓励学生在读懂全文的前提下,发表自己的见解,但要先理清作者思路和文本的价值取向,有根据的说话,有条理的发散。树立在教学活动中以“学生为主体”的教学思想,发挥学生的主动精神,使之成为学习的主人,做到“以学定教”、“顺学而导”。

  三、钻研教材,遵循规律

  语文教学要有一个“整体——部分——整体”的学习过程。教学时,先引导学生初读课文,整体感知,交流初步感受,并提出问题,困惑,再深读课文,沉浸其中,透过语言文字,与作者进行心灵对话,把握文章生字,感悟做人之道,再走出文本思考受到的启发,揣摩文章的写作方法,最后适度拓展。

  钻研教材,下功夫把握教材,多钻研,多思考,多研讨,多积累。本次语文听课让我感受到了语文课堂上应有的活力!我们既要大胆创新,又要继承和发扬多年来积累的成功经验。在实践中努力探索,在探索中保持理性,找回迷失的语文课堂,让语文课堂焕发出勃勃生机。

  语文听课心得体会 4

  10月13日,我们来到了沂南双语学校,亲临临沂市小学语文优质课评选的现场,听取了来自于市直和各县区8位教师的课。各位老师用各自不同的姿态诠释了自己心目中的高效课堂,给了我很大的启发,课堂情景至今历历在目。

  课堂绽放出绚丽之花。教师深挖教材,用新的教育教学理念,再次给我们呈现了一个高效的课堂。教师充分调动学生的积极性和主动性,让每一个生命的自主性在参与中得到充分的体现,让每一个生命在体验中不断地拓展不断升华。教师教得轻松,学生学得快乐,三维目标有效达成。那里更多的是心灵和心灵间的对话,智慧和智慧的碰撞。

  课堂成为师生共同成长的基地。人是一个完整的生命体,是作为完整的人格而成长的,单纯地着眼于认知活动与智力发展,人格是不能获得健全成长的。“教师任何时候都不应忘记,他的工作对象是完整的儿童(学生)。”课堂是教学的主阵地,学生不仅要学会学习、学会生活,而且要学会做人,学会创造;教师在发展学生的同时自身也得到一定发展,课堂成为师生共同表演的舞台。教学既是知识、技能的教与学的过程,又是情感的体验过程。教师以富有情感的方式教,学生以富有情感的方式学,这样的.教学才是教师与学生真正需要的,这样的教学更具有生命力。教学效果也不单纯看升学率或就业率,更要关注学生职业生涯的前景,是否具备长足的创业能力和广阔的发展空间,这样,才能真正激发生命的热情,让学生在有限的课堂时间内体会更多、感受更多、发展更多。

  课堂成为张扬学生个性的舞台。教师尊重生命的独特性,“骏马能历险,犁田不如牛。坚车能载重,渡河不如舟。舍长以就短,智者难为谋。生材贵适用,慎勿多苛求。”“天生我材必有用”,人的智力因素不仅仅只有一种,学生的个人情况也千差万别,可以说是各有各的风姿,各有各的精彩。教师要充分注意、尊重每一个学生的独特天赋、能力和兴趣,为每个学生提供发展的机会,让每个学生都有属于自己的成长体验,让上课让学习成为令学生快乐和向往的事。例如有的学生性格活泼、口齿伶俐,就让他们痛快地说尽情地讲;有的学生性格沉稳,做事细致,可让他们在动手操作方面大展身手;有的同学善于沟通,人际关系良好,让他们在合作性的学习方式中充分体验快乐……这也正是苏霍姆林斯基所说的:“教学和教育的技巧和艺术就在于,要使每一个儿童(学生)的力量和可能性发挥出来,使他们享受到脑力劳动中成功的乐趣。”

  语文听课心得体会 5

  11月3日我校陈老师执教的六年级课文《钱学森》一课,课前陈老师要求学生针对主要人物钱学森和他的师父冯卡门做了资料收集。还要求学生针对我国的导弹、火箭技术的发展、成就,展开研究。整个课堂陈老师通过对话,向学生传授自主学习的方法,把学生置于主体地位,不光指导学生如何朗读,引导学生思考、体会,还要说出自己的发现、体会、感受。

  学生、教师、文本之间的对话交流是“渐进式的”的,生成式的。其三者之间也是不断融合、激活。作为对话过程中的“首席”陈老师起着不可替代的关键作用。陈老师认真倾听、欣赏孩子们的“真情告白”,加以适时的点拨,善于利用课堂中的现场资源(学生的读、说等活动),引发学生对话的契机,引领学走进文本生发的世界,走进心灵深处。

  比如:(生齐读钱学森的第二段话。)师:这段话是钱学森对谁说的?生:这段话是钱学森对留学生说的`。师:什么情况下说的?生:留学生劝他不要回国是说的。师:钱学森既答复了留学生们的劝说,又表白了自己的心迹。想一想,假如你是钱学森,说这番话时应是怎样的心情?生:激动、诚恳、坚决、果断、郑重、深情、斩钉截铁……师:体会得很好。那你就带着你的激动,带这你的诚恳、带着你的坚决、果断再来读一读。

  陈老师还引领学生在文本中来回读,反复品味,切己体察,读出文本的味来,读出融入自己的情感的文本味来。比如,陈老师在指导学生读“我是中国人。我现在做的一切,都是在做准备,为的是回到祖国后能为人民多做点事。”这句话时是典型的三个层次,即“读——议——读”:

  1、读进去,你看学生们带着自己读课文的初步认识去读,“我是中国人……”这只是停留在文字层面上的。

  2、议一议,读了这句话你想到了什么?你想说什么?生:我是中国人。我爱中国。这是孩子心心情感的宣泄,替钱学森发自内心的呐喊。

  3、读出来,回到了读书,“我是中国人……”最后看钱学森的视频,这里融入自己情感的内涵。陈老师以抑扬顿挫的语言、启发性的问题、感染人的鼓励,以及她深厚的文学功底让每一位同学乃至每一位老师深受感染、受益匪浅。在这一过程中,学生得到了扎实的语言训练,也感受到了文本所蕴含的情感。

  语文听课心得体会 6

  近期,我参加了学校组织的小学语文教学公开课活动,首先感谢各位老师对我的帮助,他们给了我很多有价值的建议。我捧着沉甸甸的收获,心情也被感动着。每逢讲评课,附小的老师们都毫不敷衍,有什么说什么,真诚的指出你的不足,意见中肯实在,这种严谨求实的教风一直延续传承着,激励着一批批年轻教师的成长。

  这次通过自己讲课,聆听不同年级语文老师讲课以及评课,收获良多,同时我也深深感受到自己需要学习的东西还很多,今天我把自己的心得体会写下来,与大家一起交流。

  1.要准确的把握教学目标,吃透教材,从学生已有的知识基础,生活经验,认知规律和心理特征设计教学,突出教学重点,突破教学难点。利用学生熟悉的生活实例来创设情境,把学生不易理解的字词,放在熟悉的课文中去理解;遇到重点词句要让学生用不同记号标明,比如:动词用点标记、中心词用三角标记中心句用双横线标记,以方便学生课下记忆。

  2.课堂上要以学生为主体,让学生学会自主学习,带着问题去读课文、找答案,使学生在读的过程中感悟课文所蕴含的感情、道理,读的形式要多样化,让读课文贯穿整个教学过程,在课堂上学生出现的错误要及时的予以纠正。

  3.教师的语言要具有艺术魅力。教学是一种艺术,教学语言更是一种艺术,谁能将他演绎好,谁就能抓住学生的心。课堂上要用课文中所蕴含的感情调动起学生的积极性,活跃课堂气氛;课堂的语言也要简洁、准确,避免一个问题多个问法;在授课过程中,还要善于运用多种鼓励性的语言及时进行评价,比如:“你真会读课文,”老师还想听、“你们肯定比老师读的.好”、“你真棒!理解的真深刻!”等,以激发学生的学习读书的兴趣;另外,板书不易太多,要瓜熟蒂落,写孩子的语言。

  这次讲课、听课及评课活动丰富了我的教学经验和教学方法,给我的教学工作带来了很大的帮助。我也反思到在我的教学中存在很多的不足,还需要继续学习,不断提高自身素质和教育教学水平。

  语文听课心得体会 7

  3月6日,我有幸聆听了中心校组织的镇级课改能手公开观摩课活动,收获颇丰。在听课的同时,我回顾自己在教学中存在的一些问题,从他们的教学活动中,我学到了很多。新颖独到的教学设计,智慧理性的课堂点评,扎实有效地教学训练,无不让我感到自己在教学上的只是一粒微尘。就此次听课,我谈谈我的体会:

  一、设置简单有效的课堂情境,创设自然和谐的课堂氛围。

  兴趣是学习的推动力,是帮助学生获取知识的捷径。因此,很多老师在新课的导入时会精心设计或课前进行语言互动,去激发学生的兴趣,紧紧地吸引住学生,使学生很快地进入新课意境。

  在李老师的课堂上,她很注重与学生的课前交流,课前手指操的'小游戏,活跃了气氛,吸引了学生的注意力,调动了学生的积极性。她还非常擅长并注重语言的运用,极其幽默,她的课始终保持着新鲜感,加上她那轻柔而富有感染力的声音,学生非常喜欢,整个课堂欢乐愉悦,让我们听课老师也深深陶醉其中、乐在其中,很轻松。

  而张老师也十分注重与学生的互动,他的养成教育做的很到位,课前要求学生端正坐姿,并把男女生分组,用比赛的方式,调动学生的学习积极性,课堂气氛很融洽。

  二、注重指导学生朗读,恰当点评学生的发言。

  还给学生大量的读书时间,在语文课堂中应让学生多读,让学生在阅读的过程中进入境界,并且还要激发想象,才能更有感情地朗读,也才能更深入地理解文意。

  这一点,李霞老师也做到了,让学生反复读课文,培养语感。学生朗读的时候,她能及时鼓励,给予评价,并能充分尊重学生,一些手势的运用,也让学生感觉到了肯定。

  三、教给学生好的学习方法,注重学习习惯培养。

  学习最好的方法是做。学生的学习只有掌握了方法,并通过自身的探索活动才可能显示最大的成效。在此次的观摩课中,教师的教学设计都非常注重培养学生的探究意识,并且教师精心设计了多样化的教学方法培养学生的探究能力。

  张老师的课堂上,非常注意培养学生的自学能力,“先学后教”的教学法运用的恰到好处。针对老师的问题,学生们给出了详细具体的解释,而不是坐在那里等着老师宣布答案。

  让学生收获一种学习的方法,当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。李霞老师也很注重对学生语文学习习惯的培养,鼓励学生自己解决问题,自行纠错。

  四、具有扎实的教学基本功,调控课堂游刃有余。

  教学基本功是所有教师都必须掌握的。它既不是某些教师的特权,也不是个别老师的天赋,它是教师成其为教师的基本资格。这次观摩课上,每一位老师的教学基本功都比较的深厚,特别是李老师,她的亲切、幽默、自然、干练,让人感觉她在课堂上就是一个大孩子,而学生们都围绕在他的周围嬉戏、玩耍,教学就是一场游戏,可是在游戏的过程中,学生们却掌握了很多知识。人是因为有了比较,才知道自己的优缺点,也正是因为有了比较,学习才能进步。这次学习让我看到了我在教学上不足,“教学尚未成功,同志仍需努力!”作为一名教师,任何一次外出听课都是学习的大好机会,从中可以取得真实的课堂教学经验。在今后的日常教学中,我会不断丰富自己,向身边每一位优秀的老师学习,努力上好每一节课,走出适合自己的教学路子。

  语文听课心得体会 8

  近期,我参加学校组织的小学语文教学公开课活动,聆听不同年级、不同学科老师的课,收获良多。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

  一、教师语言具有艺术的魅力

  当我听着教师们的课时,我想教师的语言竟有如此之魅力,它能带领学生重温校园生活片段,引出狭小的课堂,深入人的心灵深处。有的老师在教学时,她让学生一边观看图片,一边听老师的介绍,声情并茂的语言勾起了学生思绪。

  教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言,烘托了课堂的.气氛,同时也激发了学习兴趣,为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁,准确,能使学生的心灵受到震撼,唤醒学生沉睡的记忆。

  二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新

  新课标中说到:学生的自读感悟是第一位,教师的引导调控才是第二位。着眼于学生自主发展的阅读教学,既是对学生感悟结果的评价,也指向了学生的感悟态度,指导了感悟的方法,同时,其激励的效果也是不言而喻的,在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生,我们是能办到的。

  三、实现了师生角色的转变

  几位教师由教学的主宰、中心,转变为学生学习的伙伴,学生学习活动的组织者、引导者;学生由被动的接受者,转变为学习的主人,他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务,而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利。

  四、实现了学习方式的自主合作

  这些课关注学生学习的过程、学习的方式,这是引导学生学会学习的关键。一方面在课堂教学中,把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中,学生的自学探究是基础,合作学习是重要的方式,教师的指导是实现有效学习的重要条件。教学是在教师的指导下,师与生、生与生交流对话,教学相长的过程,也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯通,能用适合自己的方法学习的过程。另一方面,专题性、综合性学习引起重视,加强这一类学习的研究与实践。这类学习更具综合性、探究性,也更富于挑战性。学生在综合性学习的过程中,有效地培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神培养综合运用知识、方法解决实际问题的能力。

  五、这些课教育学生做真人

  “千教万教。教人求真;千学万学,学做真人”为素质教育之首。这些课能关注学生的生活,教育学生做真人。一句教育名言说得好:“什么是教育,那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西,”我想,我们每一位教师在上完一堂课后,该问问自己:当学生把这堂课所学的知识点忘记以后,还剩下些什么?十年,几十年以后,当学生把所学的知识全忘掉以后,我们给他们留下些什么?我们的教育,能否给孩子们留下正确的思维方式,留下解决问题的能力,留下他们真正需要的。

  语文听课心得体会 9

  我在实验一小听了“同科异构”三节语文课,讲的都是《西门豹》一课,三位教师都有不同的风格,使我受益匪浅,体会深刻。

  这节课的故事发生在战国时代,内容是魏王派西门豹管理邺这个地方,西门豹巧施妙计,和群众一起破除迷信,兴修水利,带动当地经济发展的历史故事,刻画了一个为老百姓做好事,办实事的古代地方官的形象,赞扬了他反对迷信,尊重科学的品质。教师抓住描写人物言行的词句,体会人物品质,使学生受到破除迷信,尊重科学的教育,理清课文思路,把握主要内容,李老师还侧重让学生抓住关键词去概括文章的内容。

  三位教师都抓住了课文的主要部分:调查情况、除害、开渠去讲述。以对话表现人物机智,欲擒故纵,一语双关,惩办首犯的'计划,成竹在胸,表现了人物的机巧和智慧。以对话揭示矛盾斗争,他不直接戳穿坏人的骗局,而是用既幽默又客气地话语,采用以其人之道,还治其人之身的策略展开针锋相对的斗争,惩治了邪恶,教育了百姓。这节课三位教师都能把握教材,了解学生,层层递进,引导学生掌握课文内容,展开合理的想象,进行角色表演,既给了学生展示的机会,还加深了对课文的理解,教师驾驭教材游刃有余,在以后的教学过程中,我要认真向这些优秀教师学习,使自己的语文教学水平再上新台阶。

  语文听课心得体会 10

  开学初,学校领导邀请杜春祯局长和张四保主任给全体实验教师做了一次导学案的讲座,听了二位专家的讲座我受益匪浅,不仅明确了以后的教学方向,而且我也要学着做一名智慧型的教师。

  一、把课堂真正还给学生

  以往我们的教学总是以教师为中心,课上教师在滔滔不绝地讲,学生像木头人一样坐着听,没有自己的思维,学习总是被牵着走,完全没有主动性。导学案的设计给了学生自主的空间,能让他们发挥主动性,我试着进行了半个月,学生积极性很高,课堂变得很活跃,尤其是平时不爱发言的同学现在上课都很积极。

  二、有针对性的.评价

  以往的课堂老师的评价少,而且语言单一,往往吸引不住学生,特别是差生得到老师的评价就更少了,时间长了,学生也就不买老师的帐了,表扬起不了作用,课堂也就没了生气。试用导学案后,我尽力丰富自己的语言,全面的评价学生,学生的积极性高了,课堂变得异常活跃,这也直接影响到学生自主、合作、探究的积极性,学生自信心增强,学习自然也就提高了。

  三、合理化分小组

  在实施学生小组合作探究学习过程时,我对合作小组成员进行了合理的分工,在小组成员中物色一名有一定威信的同学担任组长,组长担负着组织该组合作探究的整个过程,以保证该组讨论的有序进行。问题小二人小组讨论解决,问题难时四人大组再讨论,此时大组长的作用就得到发挥。首先,决定好个人阐述观点的顺序;其次,对讨论过程进行监督,当有人跑题时,负责纠正,使讨论纳入正轨;最后组织小组确定出小组最佳答案并推选出一名中心发言人。通过选大组长我们实现了从组织上实行师生监督和生生监督,有效的遏止了讨论跑题现象,提高了小组合作探究的学习效率。

  当好一个老师难,要做一名智慧型教师更难,在以后的教学中,我更要多聆听这样的好讲座,提高自身能力,更好地为教学服务。

  语文听课心得体会 11

  上周一二,我有幸参加了菏泽市语文优质课大赛的听课活动。在会上我们分别聆听了十位资深的语文教师的授课。这使我受益匪浅、获益良多。

  其中,来自我们市二十一中的一位老师的《我的叔叔于勒》一课上得生动有趣,朗读的如痴如醉,不时激起一个个教学的浪花,或浅唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文字,不仅令学生陶醉、痴迷,更让我连声赞叹。来自曹县的一位老师更是将初三的一篇《麦琪的礼物》分析的无比透彻,更是博得了所有听课教师的阵阵掌声。赞叹之余,更多是深深的沉思,为什么会有如此的魅力?

  1.吃透教材是最根本的。老师的语文功底扎实,语文素养要高,深入研读教材。例如:教师在文章的指点,列举问题等方面,他们都明确指出,便于学生理解并从文章中找出,尤其是对于自主学习能力较强的中学生来说,教师的辅助指导所起的`作用是无比大的。

  2.驾驭课堂教学能力要高。巧用心思,精心设计,从学生出发备课是必不可少的。从这节课可以看的出来,由于在备课时已经“预测”到学生会提这样的问题,因此,这两个老师在指导学生解决这个问题的过程,显得尤为巧妙,具有艺术性。整个过程她都没有作正面的解释性回答,而是让学生描述自己的答案,在言语实践中自然感悟问题的答案。

  3.简简单单教语文,静下心来钻课文。当学生提出问题时,他们没有简单化处理,而是引导学生来联系自己,从实际出发,进而得到情感世界的升华和丰富。

  这几位老师通观年龄,都比较年轻,相对来说也是一名新教师,却彰显出非浅的功底和教学智慧。榜样就在身边,我要更加努力!

  路漫漫其修远兮,吾将上下而求索",对我们这些年轻的教师而言,教书育人这条路还很长,还需要一如继往地兢兢业业地扎根在自己的岗位上,为党的教育事业奉献自己的身、自己的心。

  总之,这次外出听课学习,是我更深刻的体会到学习的重要性。在以后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质去努力。不断学习,博采众长,充分利用一些学习机会,学习百家而顿悟,积淀教学素养,为教育事业贡献全部的

  语文听课心得体会 12

  听了蒋军晶名教师执教的群文阅读课和关于“群文阅读”的讲座后,我对“群文阅读”教学有了初步的了解。

  在以《文成公主进藏》“群文阅读教学”中,蒋老师用简洁而又亲切的语言带着孩子们在民间故事阅读中,感受民间故事的魅力,同时循序渐进地培养孩子的语言表达能力,给孩子们带了快乐,让孩子们沐浴在书的芳香里,激励着孩子们去大量阅读,享受阅读带来的精神上的愉悦。

  蒋军晶老师的讲座让我初步明白了“群文阅读”的特征。群文阅读是同一个议题、多个文本、探索性教学。 所谓“群文”,顾名思义,就是在教学现场,较短的单位时间内,要呈现多篇文章,多到四五篇,甚至七八篇。那么从单篇到“群文”,对阅读教学而言,意义究竟何在?从她执教的课中,我明白了群文阅读的意义:首先是让师生回归到“阅读”的本原,其次,群文阅读是对真实阅读情状的模拟意义。群文阅读意味着“教”的改变,意味着你老师不可能讲太多话,不可能提太多问题,不能发起太多讨论;意味着老师对课堂结构的艺术性不能有太多苛求,不可能更深、更细(全区抗菌药物合理使用宣传周活动总结及小结)、更透地讲析文章了;意味着你也不能按部就班地“从字词的学习开始,经由句式、篇章结构、内容探讨进行教学”,你不可能面面俱到,你不可能步步扎实;意味着你不能将“朗读”、将“有感情朗读”无限放大。“群文阅读”主要是让学生自己读,让学生自己在阅读中学习阅读。因此,“群文阅读”,教学目标一定要抓住重点,突出要点,把握难点,一定要学会放弃。必须根据读物的不同性质,更多地尝试略读、浏览、跳读等阅读方式。 因此,“群文阅读”更是对语文教师的课堂教学提出了巨大的挑战!课堂上,如果要让学生读“一群”文章,就意味着教师要去读更多的.文章,为此,就需要我们语文教师要不断丰富阅读积累!

  此次活动,带给我们全新的阅读形式,随之而来的还有关于阅读全新的思考和探索。这是一场关于语文阅读教学的革命,革命需要坚持和尝试,作为一名一线教师,我们是阅读的探索者和实践者,如何将阅读课上的得效、高效,需要我们不断尝试和改革。

  语文听课心得体会 13

  泰安市于20xx年4月9日4月13日举办了泰安市初中语文教师优质课评选活动,我有幸参加了此次听课活动,课堂上年轻教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象,使我收获颇多。我从以下几个方面谈谈我对此次活动的学习心得:

  第一,备课的精心和设计的新颖。授课教师的课件多采用幻灯片,课件内容丰富,设计的引人入胜,利用直观形象的图片有利于学生理解掌握,更能调动学生学习的积极性。

  第二,注重学生的主体地位,注重让学生成为课堂的主人。老师仅仅起到穿针引线的作用,让学生自由畅谈,谈谈自己的感受体会。比如,毕爽爽老师在《我的叔叔于勒》中让学生以拍电影的形式组织全文教学,学生们各抒己见,积极性很高,更有利于锻炼学生的口语表达能力,课堂气氛活跃有序。

  第三,注重反复朗读。每位老师都把朗读当作理解文章的必要途径,借助朗读反复欣赏感悟文章的情感和语言。孙秀洁老师在《我的叔叔于勒》中让学生反复诵读,在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力;学生分角色朗读最能体现父亲母亲性格的对话,教师给予范读和指导,引起满堂喝彩,让学生在朗读过程中深刻体会到了文中的`人物性格特征。

  最后,就是老师所特有的魅力,比如说教师的语言。人们常说:教学是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。在上课时,这几位老师的语言魅力深深的折服了我,尤其是课堂教学评价的语言,她们都对学生的回答做出了相应、合理的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价:“虽然你说得不完全正确,但老师还是要感谢你的勇气和胆量”,“这个地方你再读一遍,老师相信你一定会有新的感受和发现”。以上这些评价,我认为既是对学生感悟结果的评价,也指向了学生的感悟态度,指导了感悟的方法。同时,其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生,只要用心去做我们是能办到的。

  通过此次听课学习,让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教学中,我将不断地提升自身的素质,不断地向有经验的老师学习,博采众长,充分利用一切学习机会,多对比,多反思,提高自己驾驭课堂的教学能力。

  语文听课心得体会 14

  本学期以来,我校开展了全校听课活动,听了三位老师的课,使我受益匪浅。

  语文是最基础的学科,是应用最广泛、最贴近生活、内容最丰富的学科;通过语文的教学活动,最有可能激发学生的创新欲望,培养学生的创新精神和创新能力。农村教育相对落后,学生语文学科基础较差,创新教育从何入手呢?

  培养创新能力不能不学好书本知识。背诵记忆、掌握好书本知识是语文教学的本分,也是培养学生创新能力的基础。初中学生必须通过语文学科的教学活动,打好语文的扎实基础,诸如汉语拼音、语法等的正确运用和文的规范书写,提高阅读和写作能力,才能在以后的学习和工作中不断地获取新的知识,不断地研究,不断地创新。学生掌握好基础知识,练好基本功,才能想象丰富,自由翱翔,从而功到自然成。从某种意义上说,今天的打基础谋的是明天的创新。没有基础,怎能有高楼?

  我针对初中语文学科的特点,结合农村初中学生的实际,注重语文基础知识的教学与巩固,强化基本技能的培养和提高。我重点抓了两个方面:一是加强背诵检查,储备“粮食”。世界上伟大的作家无不是以占有丰富的词汇量为创作前提的。巴金会背诵《古文观止》中的许多名篇,茅盾能背诵《红楼梦》中的许多章节,莎士比亚竟拥有一万多条词汇。我指导学生既在课内,也在课外诵记名篇名段、名言名句,并开展比赛活动。“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”,背诵教学的'常抓不懈,使学生肚里的“墨水”多了,他们回答问题时的语言比以前风趣、丰富多了,写作的内容也较以往广泛生动多了。二是注重拓展阅读,增加“营养”。农村初中图书室藏书有限,学生读书量少得可怜,长期“营养不良”,影响了学生阅读写作能力的培养和提高。为此,我向学校建议,发动全校师生捐书,增加了图书室的藏书量。然后,合理地安排好图书出借,组织学生认真阅读,并摘抄名句,熟记精彩文段,写读后感,交流阅读心得。在阅读拓展练习中,学生的“营养”全面了,“仓储”盈满了,阅读和写作能力也自然而然地提高了。夯实了语文基础,学生在以后的学习和工作中就有可能有所创新,这也可以说是初中语文的创新教育吧。

  语文听课心得体会 15

  10月日我有幸在z参加了z市小学语文优质课听课活动,本次活动与以往不同的是讲课老师并非提前打造雕刻好一节精彩课堂来呈现,而是仅提前一天抽签决定讲课的内容,而讲课内容并不一定是自己所教的内容,我不禁为老师们捏一把汗,要想把课讲好,那真得需要老师的文学修养,文化底蕴,以及平时的教学功底了。

  何为好课?这也是困扰我多年的问题?以往经常听完一节课,老师动情地朗读,天衣无缝的过渡语,以及学生课堂上的出色表现,总让我惊叹不已,这样的课真的太精彩了。

  然而随着时代的发展,每个人心中的标准也在不断变化,尤其在这次听课活动中,让我感触最深的却是:评价一堂课是否成功,从教学效果这方面来说,最重要也是最主要的标准应该是学生的成长历程是否体现的淋漓尽致,这也是本次活动的主要评价标准之一,学生的精彩表现不仅仅停留在外表的流畅,而转为实实在在的由内而外的成长,由最初的不懂不明白转为完全领悟,师生所展现的是真实的生态课堂。

  在听课当中,给我印最深的是来自z县实验学校的王老师,以前我们在同一所学校任教,她给我的印象是做事认真、好学,也是我最佩服的一位老师,在她身上总能寻找到让人前进的动力,总是给人很阳光的感觉,在教学中她更是积极上进,谦虚好学,今天再来听她的课,我的触动颇深,在她的.课堂中,她总是把学生放在第一位,注重学生的情感体验,她能弯下身来和学生平等地进行对话交流,我感受到了她的号召力,感受到了学生对她的喜欢,而这是我在课堂中所缺少的。

  从教几十年来,我一直对学生“有好心,没好脸”虽然也学习过不少微笑在课堂教学中发挥效用的文章,但我认为那些都是纸上谈兵——不切实际,我认为给学生好脸色他们就不听我的话了,所以我不管是课上还是课下,总是对学生板着脸。听了王老师的课,我沉思了很久,一个善意的微笑胜过千言万语,一个会心的微笑会在师生之间架起一座心灵的桥梁,我想当将真诚的微笑带给学生时,便将自己的爱悄悄地带给了学生,要做一个受学生欢迎的好老师也就不难了。

  以上即是我的学习所得,我想在今后自己的课堂教学中将不断探索,不断尝试,努力做受学生喜爱的好老师。

  语文听课心得体会 16

  xx市初中语文优质课比赛于5月11日至14日在三中举行。我非常荣幸地参加了13日的听课活动。在这一天的听课活动中,几位讲课老师的课给我留下了深刻的印象,使我感受颇多,受益匪浅。下面我就谈谈个人的一些心得体会。

  一、 多媒体教学的充分运用。

  多媒体教学形象直观,具体可感。在课堂中,恰当使用多媒体提高了教师的教学效果和学生的学习效率。如在开始时,插入一首抒情的乐曲,一幅美丽的水墨画或一组优美的图片,学生在轻松愉悦的氛围中进入课本,激发了学习兴趣;在讲授课文时,用多媒体展示一些字词、作者介绍、讨论的问题、相关资料、拓展延伸等,不仅增加课堂容量,也加深了对课文内容的理解和把握。

  二、开放引导的课堂让人耳目一新。

  新课标中说到:学生的自读感悟是第一位的',教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学 ,既是对学生感悟结果的评价,也指向了学生的感悟态度,指导了感悟的方法,同时,其激励的效果也是不言而喻的,北中初中部的王琼宇老师的课让人耳目一新。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生,效果不错。

  三、注重师生互动,倡导自主合作探究。

  教师以各种形式调动学生学习的积极主动性,真正把课堂还给学生。问题提出后,前后位互相讨论交流,师生互动,生生互动,在学习中交流,在交流中探讨,在探讨中国共产党进,课堂气氛十分活跃。在这一过程中,学生的自学探究是基础,学生在综合性学习的过程中,有效地培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神,培养综合运用知识、方法解决实际问题的能力。

  四、教师的评价启迪了学生的思维,回归真实。

  在教学关键处给学生留足了空间,引发其创造的欲望。师生间形成了相互尊重、相互信赖的朋友关系。

  总之,这次听课学习,使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质去努力,不断学习,博采众长,充分利用一切学习机会,学习百家而顿悟,积淀教学素养。

  语文听课心得体会 17

  今天,听了两位优秀老师的课,实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深了解,每一节课都让我有所收获。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

  一、教师语言有魅力

  当我听着这些教师的课时,她们的语言亲切和蔼,它能带领学生欣赏中国地图,引出狭小的课堂,深入人的心灵深处……在教学小学三年级苏教版《北大荒的秋天》这一课时,让学生一边观看图片,一边欣赏,声情并茂的语言勾起了学生爱国的`思绪。教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。再者扣人心弦的过渡语言,激发了学生对自己生命的珍惜与热爱,为学生理解课文内容奠定了基础。

  二、积极倡导“自读感悟、开放引导”的课堂

  新课标中说到:学生的自读感悟是第一位的,教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学,应该是一个“先学后教、先读后导、先放后扶”的过程。”我想,《你把鱼放掉》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。

  本课教学有这样三个层次:

  1、初步综合阅读阶段的自读感悟;

  2、局部分析阅读阶段的自读感悟;

  3、深入综合阅读阶段的自读感悟。

  三、评价语言的收获

  两位老师评价学生的语言是那么贴切、适时、到位,老师评价语言丰富,适时、到位,我记下了这些美丽的语言:没关系,学习就是从不会到会;通过看看,听听,生活中就会学习;你最聪明,会听就是会学习;会发现就是会学习……这些激励的语言没有任何浮夸之气,听起来顺耳、自然,连我都觉得内心深受鼓舞、激励,别说孩子了,在以后自己的课堂上,也要让我的学生感受到这样的语言。

  两位教师的语文教学真正体现了人文性和工具性的统一,体现了“一切为了孩子的发展”。她们的课不但具有“灵”性,很扎实,我深深的体会到作为一名语文教师,文化素养很重要,需多多读书,不断丰富自己吧,这次听课学习对我自己是一次提高,也是促进,在以后的日常教学中,我会努力上好每一节课,向身边的优秀教师学习。

  语文听课心得体会 18

  新学期开始,学校也展开了听课的活动,我也在这次的活动中旁听了其他几位语文老师的课程。而这次听课也让我感受颇深,每一位老师的讲课的风格都不同,或是活动性比较强让同学们能够时刻跟着老师的节奏走。或是娱乐性更强能够让同学们在听课的时候也不会觉得无趣,对学习产生更多的兴趣,不让学生们对学习产生厌恶心理。或是专业性很强的,在讲课之余会讲到一些涉及到的知识,像作者的生平,一些文章背后的故事。而这些也都是很有借鉴的意义,我也通过这次的听课发现了自己的一些不足之处,也让我得到了很多的启发。

  语文作为中国最基础的学科之一,有着很久远的历史性,上到文言文,下到现代的散文。每一种表现形式,表现手法都有着它特有的魅力和意义,而我们在教导学生们学习这些知识的同时也是更要让孩子们知道缘由是为什么。例如一首诗,为什么好,哪里好,这些我们是可以教给他们,但是孩子们能够在自己看到一篇文章的时候就知道好不好吗,这很难,所以需要我们去教导。授人以鱼不如授人以渔,传授他们知识不如传授他们自己学习知识的方式和方法,所以在教学时更要强调这些。语文也并没有大家想象的那么枯燥,如果讲的好也是非常的有意思的。最近了解到一位名叫戴建业老师,在看了这位老师的讲课视频之后让我也是收到了很大的启发。这位老师语言风趣幽默,同样的'知识在这位老师嘴中却换了一种不一样的方式讲出来,原本略微枯燥的知识,也时立马就生动形象了起来。而这也是我们作为老师应该做到的,我们需要做到的就是让孩子们能够在快乐中学习,在学习时还能感受到知识来带的快乐。

  语文其实并不枯燥,只是不同的讲课方式会给人来带不同的感受。可能这位讲起来枯燥的知识,在另一位讲出来之后却又妙趣横生,而这也并不能说明哪位老师的讲课就更好,只能说明是不同的方式。而不同的方式也有不同的优缺点,有趣的可能就是会让孩子更容易接受也更专注的听讲,但是讲课的知识含量方面为了有趣些肯定就会讲的慢一些。而专业性强些的却因为讲的全是干货而会快很多,让孩子们学习的更快。不同的方法适用于不同的老师和学生,而我需要做到的是找到适合自己的方式去教导学生们。

  语文听课心得体会 19

  语文课是学生们很重要的一门课程,而对于每个学生来说,如何有效地听课,积极参与,是非常重要的。在我多年的学习经验中,我逐渐总结出一些听课心得,希望对同学们有所启发。

  首先,养成良好的听课态度是非常重要的。课堂上,无论老师讲的内容是多么枯燥,学生们都应该保持积极的学习态度。坚信每一堂课都是为我们学到新知识而服务的,相信老师的讲解是有价值的,这样我们才能真正地从听课中获益。同时,要保持专注,不要被其他事情或者手机等干扰物轻易分心。

  其次,合理利用课堂时间是关键。听课的时候,我们要尽量做到亲耳听、笔记好。亲耳听,就是要尽力将老师讲的每一个重点知识、例题、要点等都听清楚,不错过任何一个细节。笔记好,则是将亲耳听到的内容进行简洁明了的记录,形成属于自己的理解,方便以后温习和回顾。同时,我发现将自己的思考和问题记录在笔记中也是非常有益的,可以通过与同学们的讨论来深化对知识的理解。

  再次,积极参与是培养语文能力的关键。课堂是我们学习语文的.主要场所,然而,只是听课是不够的,我们还应该积极参与课堂讨论。在学习的过程中,遇到问题要敢于提问,而不是沉默不语。通过提问,我们可以更好地理解和掌握知识,同时也可以激发教师的讲解热情,使课堂更加生动有趣。另外,积极参与也包括回答问题、分享自己的见解和经验等,这样不仅可以加深对知识的理解,还可以培养自己的表达能力。

  此外,课后复习是巩固所学内容的必要步骤。在每节课结束后,我们应该尽快回顾和复习刚学习的内容。可以从自己的笔记中找到重点和难点,再次理解和记忆,并进行梳理归纳。如果有时间,我们还可以额外做一些练习题来帮助巩固所学知识。只有在课后的复习中,我们才能真正将所学的知识内化为自己的能力。

  综上所述,听课是我们学习语文的重要环节,而养成良好的听课习惯和态度可以帮助我们更好地消化所学内容。在听课过程中,我们要注意合理利用时间,记录笔记,并尽量积极参与课堂讨论,培养自己的表达能力。同时,在课后要进行复习和巩固,确保学到的知识真正为自己所掌握。希望同学们能够按照这些听课心得进行实践,提升语文学习的效果和能力。

  语文听课心得体会 20

  在这春暖花开的季节,我特别幸运地观摩了在临沂市举办的小学语文优质课评比活动。在这两天半的时间里,我倾听了来自临沂各个学校的十九位教师的精彩阅读教学,被各位教师的风采深深折服。课堂上教师们敏捷多样的教学手段,声情并茂、自然大方的教态,幽默幽默的教学风格,都给我留下了深刻的印象。下面我就谈谈自己的体会:

  一、 教学目标的落实。

  教学目标就像指向标,对于每节课来说都是特别重要的。在我所观摩的这十几节课中,各位教师都明确了各个学段的教学目标,将学段目标与课堂目标相结合,并落到实处。比方《将相和》中翟教师依据高年级阅读教学中对文本的解读来品读将相“不和”与“和”好的句子,通过抓人物的`语言、动作来感受人物形象;《她是我的挚友》中,教师引导学生用联系上下文的方法理解词语“燃眉之急”……

  二、 朗读训练与读写结合。

  读,是语文学习的生命之所在。朗读,更是了解文本内容,体会文本蕴含情感的重要方法。各位讲课教师在课堂上都注意对孩子的朗读训练。他们用不同的形式来引导孩子从读中学,从读中品,从读中悟。除此之外,几乎每一节课,都注意了孩子们的书写。不管是低年级的写字训练还是高年级的写作训练,都将“不动笔墨不读书”的理念表达得淋漓尽致。

  三、 习惯养成的关注。

  习惯的力气是不行小觑的,一个好的习惯对于学习的协助无疑是巨大的。每一位教师在进展阅读教学的时候都提示孩子们的读书或者写作姿态,协助他们养成良好的习惯。在教学中,教师会在课堂上穿插着一些学习方法,让学生收获这些学习的方法,去养成用这些方法去解决问题的习惯。比方联系上下文理解词语的方法,对于孩子学习语文的协助是特别大的。

  这次听课我学到了许多,也反思了许多,让我感受深刻的就是教师自身应具备较高的语文素养,这对于课堂教学极其重要。授课教师们那洋溢着浓浓的语文味的语言,对课堂气氛的奇妙营造,让我艳羡不已。在以后的工作中,我要努力提升自身素养,不断学习,博采众长,充分利用学习时机积淀语文教学素养,亮丽自己的语文教学生涯。

【语文听课心得体会】相关文章:

小学语文听课心得体会06-27

语文听课心得体会范文06-16

小学语文听课心得体会07-05

语文听课反思03-09

语文听课心得体会15篇02-04

中学语文听课心得体会04-17

2023小学语文听课心得体会01-13

语文听课的学习心得体会01-17

小学语文听课人心得体会09-04

语文课听课心得体会11-20

语文听课心得体会(精选20篇)

  当我们心中积累了不少感想和见解时,通常就可以写一篇心得体会将其记下来,这样可以帮助我们分析出现问题的原因,从而找出解决问题的办法。那么心得体会怎么写才能感染读者呢?以下是小编收集整理的语文听课心得体会,仅供参考,大家一起来看看吧。

语文听课心得体会(精选20篇)

  语文听课心得体会 1

  本学期学校组织了好多听课活动,广大教师受益颇多。其中,我印象最深刻的一节课是我们办公室王慧敏老师的《香港,璀灿的明珠》,置身于课堂教学中,看到老师气定神闲、信手拈来,不仅让我连声赞叹,这样的功底岂是一日可为?课堂上老师先进的教学风格、变化多端的多媒体课件,这些都给我们留下了深刻的印象和启迪。赞叹之余,更多的是深深地沉思,从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。

  一、对新课程的思考

  王老师为我们上了精彩的课,使我对小学语文课程标准有了新的诠释,对教材有了新的理解和把握。作为一名一线教师,我将根据新的语文能力实践系统,致力于学生语文综合素质的提高,促进语文课程的呈现反方式和学习方式的转变,确立学生在学习中的主体地位,努力给学生创造一个有利于健康持久发展的空间。

  二、对教师角色的思考

  教师应该是课程改革的推动者、课程的实施者,通过教师的推动和实施,课程才能更好地为学生所接受和理解。教师在推进新课程的过程中必然会发现许许多多这样那样的问题,这就要求教师不断地思考和改进,提出看法,提炼方法,不断地拓展和完善我们的教学资源。

  三、对课堂教学的思考

  在语文教学中,教师应力争一切活动都以富有情感的学生为主体,在课堂教学中,重视学生情感的激发,关注人文精神的培养。在本次听课活动中,我认真聆听了老师的示范课例,能从全面培养学生语文素养的'理念出发,明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位,把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。重视学生情感的激发,关注人文精神的培养。师生互动、生生互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。另外,课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在,让学生成为课堂上真正的主人。

  语文听课心得体会 2

  前几天,我有幸到大彭实验小学参加小学语文送教下乡听课活动,学到了不少东西,也身感自己的语文教学存在的不足之处,有许多问题有待于今后进一步完善,深感不虚此行。现将听课活动及心得体会,汇报如下:

  这次我听了三节课,分别是沙丹老师的《欢乐的泼水节》、杨永老师的《槐乡五月》和郭召义老师的.《明天,我们毕业》,三位教师的课堂语言幽默丰富惹人好感,课堂紧凑主题突出,激情饱满不仅令学生陶醉、痴迷,也让听课的教师们连声赞叹,佩服他们能在短短的四十分钟内,不仅完成课堂教学的设计,还配有画面优美的课件教学。我觉得先不论学生的配合与否,光从老师身上我们就能感受到语文的多样和精彩。

  扎实的基本功游刃于课堂,同时三位老师具有优美圆润的音色,亲切大方的教态,灵活的教学机智,拉近了学生和教师的距离,容易让学生产生亲切感,更能在老师的引导下,充分动脑、动口、动手、主动积极地参与学习。

  总之,这次外出听课学习,让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足,在以后的教学中,一定要严格要求自己:做到课前认真解读教材,根据本班学生的情况设计出合理的教学流程;课后认真反思,坚持写好教学后记;多看书学习,多做笔记,不断提高自己的文化底蕴和业务水平。争取成为一名让学生、家长和自己都满意的研究型教师。

  语文听课心得体会 3

  最近,我校组织了小学语文教师集体听课活动,我听了东关小学五三班的《圆明园的毁灭》这一课,收获良多……下面我说一下听课后的感受。

  实实在在的语文课堂让我对语文教学有了更深的了解,每节课都让我有所收获。感受到了教师们对改进课堂教学的愿望,看到了课程改革的新气象,课堂上师生关系的和谐,课堂民主气氛的形成,正是我们研究学习语文方式的真正改进,促使学生语言素质的全面提升。

  一、课堂洋溢着生命的涌动,焕发出生命的活力。

  语文教学让学生领略到了祖国文化的绚丽与中文的无限魅力,并能在课堂上感受到学习语言的无穷乐趣。课堂充满着平等、尊重,学生的主体地位得到了重视,鲜活的生命在欢唱,在愉悦。在与文本的对话中,学生感受到了汉字的形体美,语句的韵律美及表达的丰富多彩。执教老师规范的`汉字书写,简明的板书,声情并茂地示范朗读,流畅地分析讲解,充满期待与真诚善意的微笑,无不凸现出爱的真谛。钟斌老师的课有四个方面的优点:

  1、重视了识字新词,用多种形式识字读词,帮助学生掌握生字新词。

  2、以识字写字为重点,是贯穿于小学阶段的重要教学内容,这是一篇诗歌,在教学过程中充分利用课件理解词语的意思。

  3、启发学生展开想象读课文,适合低年级诗歌的朗读,课文读的非常充分,借助课件、板书让学生试着背诵。

  纪老师的课思路清楚,先用小标题的方法概括了全文讲了4件事,然后逐一分析。教学重点突出,处理非常到位。用多种形式帮助学生理解课文内容。赵晓蕾老师的课用情育人,教学立足于整体感受及创设情景,表现出一位优秀教师在改革中的勇气与思考,奉献出一堂出色的语文课。而且扎实的教学基本功,给大家留下深刻美好的印象。

  二、将先进理念与学科特色结合起来

  要改变枯燥、乏味的教学是要付出艰苦的劳动与探索。必须提倡多样化,在遵循语文教学的前提下,敢于突破,敢于尝试,以学生发展为本的思想,体现了不同的特点,改变了学生的学习方式,诵读、讨论、圈划、设疑等语文学习的方式,学生的自主合作,探究与语文学习方式有机地结合了起来,教师和学生的一起感悟。鼓励学生在读懂全文的前提下,发表自己的见解,但要先理清作者思路和文本的价值取向,有根据的说话,有条理的发散。树立在教学活动中以“学生为主体”的教学思想,发挥学生的主动精神,使之成为学习的主人,做到“以学定教”、“顺学而导”。

  三、钻研教材,遵循规律

  语文教学要有一个“整体——部分——整体”的学习过程。教学时,先引导学生初读课文,整体感知,交流初步感受,并提出问题,困惑,再深读课文,沉浸其中,透过语言文字,与作者进行心灵对话,把握文章生字,感悟做人之道,再走出文本思考受到的启发,揣摩文章的写作方法,最后适度拓展。

  钻研教材,下功夫把握教材,多钻研,多思考,多研讨,多积累。本次语文听课让我感受到了语文课堂上应有的活力!我们既要大胆创新,又要继承和发扬多年来积累的成功经验。在实践中努力探索,在探索中保持理性,找回迷失的语文课堂,让语文课堂焕发出勃勃生机。

  语文听课心得体会 4

  10月13日,我们来到了沂南双语学校,亲临临沂市小学语文优质课评选的现场,听取了来自于市直和各县区8位教师的课。各位老师用各自不同的姿态诠释了自己心目中的高效课堂,给了我很大的启发,课堂情景至今历历在目。

  课堂绽放出绚丽之花。教师深挖教材,用新的教育教学理念,再次给我们呈现了一个高效的课堂。教师充分调动学生的积极性和主动性,让每一个生命的自主性在参与中得到充分的体现,让每一个生命在体验中不断地拓展不断升华。教师教得轻松,学生学得快乐,三维目标有效达成。那里更多的是心灵和心灵间的对话,智慧和智慧的碰撞。

  课堂成为师生共同成长的基地。人是一个完整的生命体,是作为完整的人格而成长的,单纯地着眼于认知活动与智力发展,人格是不能获得健全成长的。“教师任何时候都不应忘记,他的工作对象是完整的儿童(学生)。”课堂是教学的主阵地,学生不仅要学会学习、学会生活,而且要学会做人,学会创造;教师在发展学生的同时自身也得到一定发展,课堂成为师生共同表演的舞台。教学既是知识、技能的教与学的过程,又是情感的体验过程。教师以富有情感的方式教,学生以富有情感的方式学,这样的.教学才是教师与学生真正需要的,这样的教学更具有生命力。教学效果也不单纯看升学率或就业率,更要关注学生职业生涯的前景,是否具备长足的创业能力和广阔的发展空间,这样,才能真正激发生命的热情,让学生在有限的课堂时间内体会更多、感受更多、发展更多。

  课堂成为张扬学生个性的舞台。教师尊重生命的独特性,“骏马能历险,犁田不如牛。坚车能载重,渡河不如舟。舍长以就短,智者难为谋。生材贵适用,慎勿多苛求。”“天生我材必有用”,人的智力因素不仅仅只有一种,学生的个人情况也千差万别,可以说是各有各的风姿,各有各的精彩。教师要充分注意、尊重每一个学生的独特天赋、能力和兴趣,为每个学生提供发展的机会,让每个学生都有属于自己的成长体验,让上课让学习成为令学生快乐和向往的事。例如有的学生性格活泼、口齿伶俐,就让他们痛快地说尽情地讲;有的学生性格沉稳,做事细致,可让他们在动手操作方面大展身手;有的同学善于沟通,人际关系良好,让他们在合作性的学习方式中充分体验快乐……这也正是苏霍姆林斯基所说的:“教学和教育的技巧和艺术就在于,要使每一个儿童(学生)的力量和可能性发挥出来,使他们享受到脑力劳动中成功的乐趣。”

  语文听课心得体会 5

  11月3日我校陈老师执教的六年级课文《钱学森》一课,课前陈老师要求学生针对主要人物钱学森和他的师父冯卡门做了资料收集。还要求学生针对我国的导弹、火箭技术的发展、成就,展开研究。整个课堂陈老师通过对话,向学生传授自主学习的方法,把学生置于主体地位,不光指导学生如何朗读,引导学生思考、体会,还要说出自己的发现、体会、感受。

  学生、教师、文本之间的对话交流是“渐进式的”的,生成式的。其三者之间也是不断融合、激活。作为对话过程中的“首席”陈老师起着不可替代的关键作用。陈老师认真倾听、欣赏孩子们的“真情告白”,加以适时的点拨,善于利用课堂中的现场资源(学生的读、说等活动),引发学生对话的契机,引领学走进文本生发的世界,走进心灵深处。

  比如:(生齐读钱学森的第二段话。)师:这段话是钱学森对谁说的?生:这段话是钱学森对留学生说的`。师:什么情况下说的?生:留学生劝他不要回国是说的。师:钱学森既答复了留学生们的劝说,又表白了自己的心迹。想一想,假如你是钱学森,说这番话时应是怎样的心情?生:激动、诚恳、坚决、果断、郑重、深情、斩钉截铁……师:体会得很好。那你就带着你的激动,带这你的诚恳、带着你的坚决、果断再来读一读。

  陈老师还引领学生在文本中来回读,反复品味,切己体察,读出文本的味来,读出融入自己的情感的文本味来。比如,陈老师在指导学生读“我是中国人。我现在做的一切,都是在做准备,为的是回到祖国后能为人民多做点事。”这句话时是典型的三个层次,即“读——议——读”:

  1、读进去,你看学生们带着自己读课文的初步认识去读,“我是中国人……”这只是停留在文字层面上的。

  2、议一议,读了这句话你想到了什么?你想说什么?生:我是中国人。我爱中国。这是孩子心心情感的宣泄,替钱学森发自内心的呐喊。

  3、读出来,回到了读书,“我是中国人……”最后看钱学森的视频,这里融入自己情感的内涵。陈老师以抑扬顿挫的语言、启发性的问题、感染人的鼓励,以及她深厚的文学功底让每一位同学乃至每一位老师深受感染、受益匪浅。在这一过程中,学生得到了扎实的语言训练,也感受到了文本所蕴含的情感。

  语文听课心得体会 6

  近期,我参加了学校组织的小学语文教学公开课活动,首先感谢各位老师对我的帮助,他们给了我很多有价值的建议。我捧着沉甸甸的收获,心情也被感动着。每逢讲评课,附小的老师们都毫不敷衍,有什么说什么,真诚的指出你的不足,意见中肯实在,这种严谨求实的教风一直延续传承着,激励着一批批年轻教师的成长。

  这次通过自己讲课,聆听不同年级语文老师讲课以及评课,收获良多,同时我也深深感受到自己需要学习的东西还很多,今天我把自己的心得体会写下来,与大家一起交流。

  1.要准确的把握教学目标,吃透教材,从学生已有的知识基础,生活经验,认知规律和心理特征设计教学,突出教学重点,突破教学难点。利用学生熟悉的生活实例来创设情境,把学生不易理解的字词,放在熟悉的课文中去理解;遇到重点词句要让学生用不同记号标明,比如:动词用点标记、中心词用三角标记中心句用双横线标记,以方便学生课下记忆。

  2.课堂上要以学生为主体,让学生学会自主学习,带着问题去读课文、找答案,使学生在读的过程中感悟课文所蕴含的感情、道理,读的形式要多样化,让读课文贯穿整个教学过程,在课堂上学生出现的错误要及时的予以纠正。

  3.教师的语言要具有艺术魅力。教学是一种艺术,教学语言更是一种艺术,谁能将他演绎好,谁就能抓住学生的心。课堂上要用课文中所蕴含的感情调动起学生的积极性,活跃课堂气氛;课堂的语言也要简洁、准确,避免一个问题多个问法;在授课过程中,还要善于运用多种鼓励性的语言及时进行评价,比如:“你真会读课文,”老师还想听、“你们肯定比老师读的.好”、“你真棒!理解的真深刻!”等,以激发学生的学习读书的兴趣;另外,板书不易太多,要瓜熟蒂落,写孩子的语言。

  这次讲课、听课及评课活动丰富了我的教学经验和教学方法,给我的教学工作带来了很大的帮助。我也反思到在我的教学中存在很多的不足,还需要继续学习,不断提高自身素质和教育教学水平。

  语文听课心得体会 7

  3月6日,我有幸聆听了中心校组织的镇级课改能手公开观摩课活动,收获颇丰。在听课的同时,我回顾自己在教学中存在的一些问题,从他们的教学活动中,我学到了很多。新颖独到的教学设计,智慧理性的课堂点评,扎实有效地教学训练,无不让我感到自己在教学上的只是一粒微尘。就此次听课,我谈谈我的体会:

  一、设置简单有效的课堂情境,创设自然和谐的课堂氛围。

  兴趣是学习的推动力,是帮助学生获取知识的捷径。因此,很多老师在新课的导入时会精心设计或课前进行语言互动,去激发学生的兴趣,紧紧地吸引住学生,使学生很快地进入新课意境。

  在李老师的课堂上,她很注重与学生的课前交流,课前手指操的'小游戏,活跃了气氛,吸引了学生的注意力,调动了学生的积极性。她还非常擅长并注重语言的运用,极其幽默,她的课始终保持着新鲜感,加上她那轻柔而富有感染力的声音,学生非常喜欢,整个课堂欢乐愉悦,让我们听课老师也深深陶醉其中、乐在其中,很轻松。

  而张老师也十分注重与学生的互动,他的养成教育做的很到位,课前要求学生端正坐姿,并把男女生分组,用比赛的方式,调动学生的学习积极性,课堂气氛很融洽。

  二、注重指导学生朗读,恰当点评学生的发言。

  还给学生大量的读书时间,在语文课堂中应让学生多读,让学生在阅读的过程中进入境界,并且还要激发想象,才能更有感情地朗读,也才能更深入地理解文意。

  这一点,李霞老师也做到了,让学生反复读课文,培养语感。学生朗读的时候,她能及时鼓励,给予评价,并能充分尊重学生,一些手势的运用,也让学生感觉到了肯定。

  三、教给学生好的学习方法,注重学习习惯培养。

  学习最好的方法是做。学生的学习只有掌握了方法,并通过自身的探索活动才可能显示最大的成效。在此次的观摩课中,教师的教学设计都非常注重培养学生的探究意识,并且教师精心设计了多样化的教学方法培养学生的探究能力。

  张老师的课堂上,非常注意培养学生的自学能力,“先学后教”的教学法运用的恰到好处。针对老师的问题,学生们给出了详细具体的解释,而不是坐在那里等着老师宣布答案。

  让学生收获一种学习的方法,当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。李霞老师也很注重对学生语文学习习惯的培养,鼓励学生自己解决问题,自行纠错。

  四、具有扎实的教学基本功,调控课堂游刃有余。

  教学基本功是所有教师都必须掌握的。它既不是某些教师的特权,也不是个别老师的天赋,它是教师成其为教师的基本资格。这次观摩课上,每一位老师的教学基本功都比较的深厚,特别是李老师,她的亲切、幽默、自然、干练,让人感觉她在课堂上就是一个大孩子,而学生们都围绕在他的周围嬉戏、玩耍,教学就是一场游戏,可是在游戏的过程中,学生们却掌握了很多知识。人是因为有了比较,才知道自己的优缺点,也正是因为有了比较,学习才能进步。这次学习让我看到了我在教学上不足,“教学尚未成功,同志仍需努力!”作为一名教师,任何一次外出听课都是学习的大好机会,从中可以取得真实的课堂教学经验。在今后的日常教学中,我会不断丰富自己,向身边每一位优秀的老师学习,努力上好每一节课,走出适合自己的教学路子。

  语文听课心得体会 8

  近期,我参加学校组织的小学语文教学公开课活动,聆听不同年级、不同学科老师的课,收获良多。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

  一、教师语言具有艺术的魅力

  当我听着教师们的课时,我想教师的语言竟有如此之魅力,它能带领学生重温校园生活片段,引出狭小的课堂,深入人的心灵深处。有的老师在教学时,她让学生一边观看图片,一边听老师的介绍,声情并茂的语言勾起了学生思绪。

  教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言,烘托了课堂的.气氛,同时也激发了学习兴趣,为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁,准确,能使学生的心灵受到震撼,唤醒学生沉睡的记忆。

  二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新

  新课标中说到:学生的自读感悟是第一位,教师的引导调控才是第二位。着眼于学生自主发展的阅读教学,既是对学生感悟结果的评价,也指向了学生的感悟态度,指导了感悟的方法,同时,其激励的效果也是不言而喻的,在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生,我们是能办到的。

  三、实现了师生角色的转变

  几位教师由教学的主宰、中心,转变为学生学习的伙伴,学生学习活动的组织者、引导者;学生由被动的接受者,转变为学习的主人,他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务,而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利。

  四、实现了学习方式的自主合作

  这些课关注学生学习的过程、学习的方式,这是引导学生学会学习的关键。一方面在课堂教学中,把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中,学生的自学探究是基础,合作学习是重要的方式,教师的指导是实现有效学习的重要条件。教学是在教师的指导下,师与生、生与生交流对话,教学相长的过程,也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯通,能用适合自己的方法学习的过程。另一方面,专题性、综合性学习引起重视,加强这一类学习的研究与实践。这类学习更具综合性、探究性,也更富于挑战性。学生在综合性学习的过程中,有效地培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神培养综合运用知识、方法解决实际问题的能力。

  五、这些课教育学生做真人

  “千教万教。教人求真;千学万学,学做真人”为素质教育之首。这些课能关注学生的生活,教育学生做真人。一句教育名言说得好:“什么是教育,那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西,”我想,我们每一位教师在上完一堂课后,该问问自己:当学生把这堂课所学的知识点忘记以后,还剩下些什么?十年,几十年以后,当学生把所学的知识全忘掉以后,我们给他们留下些什么?我们的教育,能否给孩子们留下正确的思维方式,留下解决问题的能力,留下他们真正需要的。

  语文听课心得体会 9

  我在实验一小听了“同科异构”三节语文课,讲的都是《西门豹》一课,三位教师都有不同的风格,使我受益匪浅,体会深刻。

  这节课的故事发生在战国时代,内容是魏王派西门豹管理邺这个地方,西门豹巧施妙计,和群众一起破除迷信,兴修水利,带动当地经济发展的历史故事,刻画了一个为老百姓做好事,办实事的古代地方官的形象,赞扬了他反对迷信,尊重科学的品质。教师抓住描写人物言行的词句,体会人物品质,使学生受到破除迷信,尊重科学的教育,理清课文思路,把握主要内容,李老师还侧重让学生抓住关键词去概括文章的内容。

  三位教师都抓住了课文的主要部分:调查情况、除害、开渠去讲述。以对话表现人物机智,欲擒故纵,一语双关,惩办首犯的'计划,成竹在胸,表现了人物的机巧和智慧。以对话揭示矛盾斗争,他不直接戳穿坏人的骗局,而是用既幽默又客气地话语,采用以其人之道,还治其人之身的策略展开针锋相对的斗争,惩治了邪恶,教育了百姓。这节课三位教师都能把握教材,了解学生,层层递进,引导学生掌握课文内容,展开合理的想象,进行角色表演,既给了学生展示的机会,还加深了对课文的理解,教师驾驭教材游刃有余,在以后的教学过程中,我要认真向这些优秀教师学习,使自己的语文教学水平再上新台阶。

  语文听课心得体会 10

  开学初,学校领导邀请杜春祯局长和张四保主任给全体实验教师做了一次导学案的讲座,听了二位专家的讲座我受益匪浅,不仅明确了以后的教学方向,而且我也要学着做一名智慧型的教师。

  一、把课堂真正还给学生

  以往我们的教学总是以教师为中心,课上教师在滔滔不绝地讲,学生像木头人一样坐着听,没有自己的思维,学习总是被牵着走,完全没有主动性。导学案的设计给了学生自主的空间,能让他们发挥主动性,我试着进行了半个月,学生积极性很高,课堂变得很活跃,尤其是平时不爱发言的同学现在上课都很积极。

  二、有针对性的.评价

  以往的课堂老师的评价少,而且语言单一,往往吸引不住学生,特别是差生得到老师的评价就更少了,时间长了,学生也就不买老师的帐了,表扬起不了作用,课堂也就没了生气。试用导学案后,我尽力丰富自己的语言,全面的评价学生,学生的积极性高了,课堂变得异常活跃,这也直接影响到学生自主、合作、探究的积极性,学生自信心增强,学习自然也就提高了。

  三、合理化分小组

  在实施学生小组合作探究学习过程时,我对合作小组成员进行了合理的分工,在小组成员中物色一名有一定威信的同学担任组长,组长担负着组织该组合作探究的整个过程,以保证该组讨论的有序进行。问题小二人小组讨论解决,问题难时四人大组再讨论,此时大组长的作用就得到发挥。首先,决定好个人阐述观点的顺序;其次,对讨论过程进行监督,当有人跑题时,负责纠正,使讨论纳入正轨;最后组织小组确定出小组最佳答案并推选出一名中心发言人。通过选大组长我们实现了从组织上实行师生监督和生生监督,有效的遏止了讨论跑题现象,提高了小组合作探究的学习效率。

  当好一个老师难,要做一名智慧型教师更难,在以后的教学中,我更要多聆听这样的好讲座,提高自身能力,更好地为教学服务。

  语文听课心得体会 11

  上周一二,我有幸参加了菏泽市语文优质课大赛的听课活动。在会上我们分别聆听了十位资深的语文教师的授课。这使我受益匪浅、获益良多。

  其中,来自我们市二十一中的一位老师的《我的叔叔于勒》一课上得生动有趣,朗读的如痴如醉,不时激起一个个教学的浪花,或浅唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文字,不仅令学生陶醉、痴迷,更让我连声赞叹。来自曹县的一位老师更是将初三的一篇《麦琪的礼物》分析的无比透彻,更是博得了所有听课教师的阵阵掌声。赞叹之余,更多是深深的沉思,为什么会有如此的魅力?

  1.吃透教材是最根本的。老师的语文功底扎实,语文素养要高,深入研读教材。例如:教师在文章的指点,列举问题等方面,他们都明确指出,便于学生理解并从文章中找出,尤其是对于自主学习能力较强的中学生来说,教师的辅助指导所起的`作用是无比大的。

  2.驾驭课堂教学能力要高。巧用心思,精心设计,从学生出发备课是必不可少的。从这节课可以看的出来,由于在备课时已经“预测”到学生会提这样的问题,因此,这两个老师在指导学生解决这个问题的过程,显得尤为巧妙,具有艺术性。整个过程她都没有作正面的解释性回答,而是让学生描述自己的答案,在言语实践中自然感悟问题的答案。

  3.简简单单教语文,静下心来钻课文。当学生提出问题时,他们没有简单化处理,而是引导学生来联系自己,从实际出发,进而得到情感世界的升华和丰富。

  这几位老师通观年龄,都比较年轻,相对来说也是一名新教师,却彰显出非浅的功底和教学智慧。榜样就在身边,我要更加努力!

  路漫漫其修远兮,吾将上下而求索",对我们这些年轻的教师而言,教书育人这条路还很长,还需要一如继往地兢兢业业地扎根在自己的岗位上,为党的教育事业奉献自己的身、自己的心。

  总之,这次外出听课学习,是我更深刻的体会到学习的重要性。在以后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质去努力。不断学习,博采众长,充分利用一些学习机会,学习百家而顿悟,积淀教学素养,为教育事业贡献全部的

  语文听课心得体会 12

  听了蒋军晶名教师执教的群文阅读课和关于“群文阅读”的讲座后,我对“群文阅读”教学有了初步的了解。

  在以《文成公主进藏》“群文阅读教学”中,蒋老师用简洁而又亲切的语言带着孩子们在民间故事阅读中,感受民间故事的魅力,同时循序渐进地培养孩子的语言表达能力,给孩子们带了快乐,让孩子们沐浴在书的芳香里,激励着孩子们去大量阅读,享受阅读带来的精神上的愉悦。

  蒋军晶老师的讲座让我初步明白了“群文阅读”的特征。群文阅读是同一个议题、多个文本、探索性教学。 所谓“群文”,顾名思义,就是在教学现场,较短的单位时间内,要呈现多篇文章,多到四五篇,甚至七八篇。那么从单篇到“群文”,对阅读教学而言,意义究竟何在?从她执教的课中,我明白了群文阅读的意义:首先是让师生回归到“阅读”的本原,其次,群文阅读是对真实阅读情状的模拟意义。群文阅读意味着“教”的改变,意味着你老师不可能讲太多话,不可能提太多问题,不能发起太多讨论;意味着老师对课堂结构的艺术性不能有太多苛求,不可能更深、更细(全区抗菌药物合理使用宣传周活动总结及小结)、更透地讲析文章了;意味着你也不能按部就班地“从字词的学习开始,经由句式、篇章结构、内容探讨进行教学”,你不可能面面俱到,你不可能步步扎实;意味着你不能将“朗读”、将“有感情朗读”无限放大。“群文阅读”主要是让学生自己读,让学生自己在阅读中学习阅读。因此,“群文阅读”,教学目标一定要抓住重点,突出要点,把握难点,一定要学会放弃。必须根据读物的不同性质,更多地尝试略读、浏览、跳读等阅读方式。 因此,“群文阅读”更是对语文教师的课堂教学提出了巨大的挑战!课堂上,如果要让学生读“一群”文章,就意味着教师要去读更多的.文章,为此,就需要我们语文教师要不断丰富阅读积累!

  此次活动,带给我们全新的阅读形式,随之而来的还有关于阅读全新的思考和探索。这是一场关于语文阅读教学的革命,革命需要坚持和尝试,作为一名一线教师,我们是阅读的探索者和实践者,如何将阅读课上的得效、高效,需要我们不断尝试和改革。

  语文听课心得体会 13

  泰安市于20xx年4月9日4月13日举办了泰安市初中语文教师优质课评选活动,我有幸参加了此次听课活动,课堂上年轻教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象,使我收获颇多。我从以下几个方面谈谈我对此次活动的学习心得:

  第一,备课的精心和设计的新颖。授课教师的课件多采用幻灯片,课件内容丰富,设计的引人入胜,利用直观形象的图片有利于学生理解掌握,更能调动学生学习的积极性。

  第二,注重学生的主体地位,注重让学生成为课堂的主人。老师仅仅起到穿针引线的作用,让学生自由畅谈,谈谈自己的感受体会。比如,毕爽爽老师在《我的叔叔于勒》中让学生以拍电影的形式组织全文教学,学生们各抒己见,积极性很高,更有利于锻炼学生的口语表达能力,课堂气氛活跃有序。

  第三,注重反复朗读。每位老师都把朗读当作理解文章的必要途径,借助朗读反复欣赏感悟文章的情感和语言。孙秀洁老师在《我的叔叔于勒》中让学生反复诵读,在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力;学生分角色朗读最能体现父亲母亲性格的对话,教师给予范读和指导,引起满堂喝彩,让学生在朗读过程中深刻体会到了文中的`人物性格特征。

  最后,就是老师所特有的魅力,比如说教师的语言。人们常说:教学是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。在上课时,这几位老师的语言魅力深深的折服了我,尤其是课堂教学评价的语言,她们都对学生的回答做出了相应、合理的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价:“虽然你说得不完全正确,但老师还是要感谢你的勇气和胆量”,“这个地方你再读一遍,老师相信你一定会有新的感受和发现”。以上这些评价,我认为既是对学生感悟结果的评价,也指向了学生的感悟态度,指导了感悟的方法。同时,其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生,只要用心去做我们是能办到的。

  通过此次听课学习,让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教学中,我将不断地提升自身的素质,不断地向有经验的老师学习,博采众长,充分利用一切学习机会,多对比,多反思,提高自己驾驭课堂的教学能力。

  语文听课心得体会 14

  本学期以来,我校开展了全校听课活动,听了三位老师的课,使我受益匪浅。

  语文是最基础的学科,是应用最广泛、最贴近生活、内容最丰富的学科;通过语文的教学活动,最有可能激发学生的创新欲望,培养学生的创新精神和创新能力。农村教育相对落后,学生语文学科基础较差,创新教育从何入手呢?

  培养创新能力不能不学好书本知识。背诵记忆、掌握好书本知识是语文教学的本分,也是培养学生创新能力的基础。初中学生必须通过语文学科的教学活动,打好语文的扎实基础,诸如汉语拼音、语法等的正确运用和文的规范书写,提高阅读和写作能力,才能在以后的学习和工作中不断地获取新的知识,不断地研究,不断地创新。学生掌握好基础知识,练好基本功,才能想象丰富,自由翱翔,从而功到自然成。从某种意义上说,今天的打基础谋的是明天的创新。没有基础,怎能有高楼?

  我针对初中语文学科的特点,结合农村初中学生的实际,注重语文基础知识的教学与巩固,强化基本技能的培养和提高。我重点抓了两个方面:一是加强背诵检查,储备“粮食”。世界上伟大的作家无不是以占有丰富的词汇量为创作前提的。巴金会背诵《古文观止》中的许多名篇,茅盾能背诵《红楼梦》中的许多章节,莎士比亚竟拥有一万多条词汇。我指导学生既在课内,也在课外诵记名篇名段、名言名句,并开展比赛活动。“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”,背诵教学的'常抓不懈,使学生肚里的“墨水”多了,他们回答问题时的语言比以前风趣、丰富多了,写作的内容也较以往广泛生动多了。二是注重拓展阅读,增加“营养”。农村初中图书室藏书有限,学生读书量少得可怜,长期“营养不良”,影响了学生阅读写作能力的培养和提高。为此,我向学校建议,发动全校师生捐书,增加了图书室的藏书量。然后,合理地安排好图书出借,组织学生认真阅读,并摘抄名句,熟记精彩文段,写读后感,交流阅读心得。在阅读拓展练习中,学生的“营养”全面了,“仓储”盈满了,阅读和写作能力也自然而然地提高了。夯实了语文基础,学生在以后的学习和工作中就有可能有所创新,这也可以说是初中语文的创新教育吧。

  语文听课心得体会 15

  10月日我有幸在z参加了z市小学语文优质课听课活动,本次活动与以往不同的是讲课老师并非提前打造雕刻好一节精彩课堂来呈现,而是仅提前一天抽签决定讲课的内容,而讲课内容并不一定是自己所教的内容,我不禁为老师们捏一把汗,要想把课讲好,那真得需要老师的文学修养,文化底蕴,以及平时的教学功底了。

  何为好课?这也是困扰我多年的问题?以往经常听完一节课,老师动情地朗读,天衣无缝的过渡语,以及学生课堂上的出色表现,总让我惊叹不已,这样的课真的太精彩了。

  然而随着时代的发展,每个人心中的标准也在不断变化,尤其在这次听课活动中,让我感触最深的却是:评价一堂课是否成功,从教学效果这方面来说,最重要也是最主要的标准应该是学生的成长历程是否体现的淋漓尽致,这也是本次活动的主要评价标准之一,学生的精彩表现不仅仅停留在外表的流畅,而转为实实在在的由内而外的成长,由最初的不懂不明白转为完全领悟,师生所展现的是真实的生态课堂。

  在听课当中,给我印最深的是来自z县实验学校的王老师,以前我们在同一所学校任教,她给我的印象是做事认真、好学,也是我最佩服的一位老师,在她身上总能寻找到让人前进的动力,总是给人很阳光的感觉,在教学中她更是积极上进,谦虚好学,今天再来听她的课,我的触动颇深,在她的.课堂中,她总是把学生放在第一位,注重学生的情感体验,她能弯下身来和学生平等地进行对话交流,我感受到了她的号召力,感受到了学生对她的喜欢,而这是我在课堂中所缺少的。

  从教几十年来,我一直对学生“有好心,没好脸”虽然也学习过不少微笑在课堂教学中发挥效用的文章,但我认为那些都是纸上谈兵——不切实际,我认为给学生好脸色他们就不听我的话了,所以我不管是课上还是课下,总是对学生板着脸。听了王老师的课,我沉思了很久,一个善意的微笑胜过千言万语,一个会心的微笑会在师生之间架起一座心灵的桥梁,我想当将真诚的微笑带给学生时,便将自己的爱悄悄地带给了学生,要做一个受学生欢迎的好老师也就不难了。

  以上即是我的学习所得,我想在今后自己的课堂教学中将不断探索,不断尝试,努力做受学生喜爱的好老师。

  语文听课心得体会 16

  xx市初中语文优质课比赛于5月11日至14日在三中举行。我非常荣幸地参加了13日的听课活动。在这一天的听课活动中,几位讲课老师的课给我留下了深刻的印象,使我感受颇多,受益匪浅。下面我就谈谈个人的一些心得体会。

  一、 多媒体教学的充分运用。

  多媒体教学形象直观,具体可感。在课堂中,恰当使用多媒体提高了教师的教学效果和学生的学习效率。如在开始时,插入一首抒情的乐曲,一幅美丽的水墨画或一组优美的图片,学生在轻松愉悦的氛围中进入课本,激发了学习兴趣;在讲授课文时,用多媒体展示一些字词、作者介绍、讨论的问题、相关资料、拓展延伸等,不仅增加课堂容量,也加深了对课文内容的理解和把握。

  二、开放引导的课堂让人耳目一新。

  新课标中说到:学生的自读感悟是第一位的',教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学 ,既是对学生感悟结果的评价,也指向了学生的感悟态度,指导了感悟的方法,同时,其激励的效果也是不言而喻的,北中初中部的王琼宇老师的课让人耳目一新。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生,效果不错。

  三、注重师生互动,倡导自主合作探究。

  教师以各种形式调动学生学习的积极主动性,真正把课堂还给学生。问题提出后,前后位互相讨论交流,师生互动,生生互动,在学习中交流,在交流中探讨,在探讨中国共产党进,课堂气氛十分活跃。在这一过程中,学生的自学探究是基础,学生在综合性学习的过程中,有效地培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神,培养综合运用知识、方法解决实际问题的能力。

  四、教师的评价启迪了学生的思维,回归真实。

  在教学关键处给学生留足了空间,引发其创造的欲望。师生间形成了相互尊重、相互信赖的朋友关系。

  总之,这次听课学习,使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质去努力,不断学习,博采众长,充分利用一切学习机会,学习百家而顿悟,积淀教学素养。

  语文听课心得体会 17

  今天,听了两位优秀老师的课,实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深了解,每一节课都让我有所收获。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

  一、教师语言有魅力

  当我听着这些教师的课时,她们的语言亲切和蔼,它能带领学生欣赏中国地图,引出狭小的课堂,深入人的心灵深处……在教学小学三年级苏教版《北大荒的秋天》这一课时,让学生一边观看图片,一边欣赏,声情并茂的语言勾起了学生爱国的`思绪。教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。再者扣人心弦的过渡语言,激发了学生对自己生命的珍惜与热爱,为学生理解课文内容奠定了基础。

  二、积极倡导“自读感悟、开放引导”的课堂

  新课标中说到:学生的自读感悟是第一位的,教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学,应该是一个“先学后教、先读后导、先放后扶”的过程。”我想,《你把鱼放掉》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。

  本课教学有这样三个层次:

  1、初步综合阅读阶段的自读感悟;

  2、局部分析阅读阶段的自读感悟;

  3、深入综合阅读阶段的自读感悟。

  三、评价语言的收获

  两位老师评价学生的语言是那么贴切、适时、到位,老师评价语言丰富,适时、到位,我记下了这些美丽的语言:没关系,学习就是从不会到会;通过看看,听听,生活中就会学习;你最聪明,会听就是会学习;会发现就是会学习……这些激励的语言没有任何浮夸之气,听起来顺耳、自然,连我都觉得内心深受鼓舞、激励,别说孩子了,在以后自己的课堂上,也要让我的学生感受到这样的语言。

  两位教师的语文教学真正体现了人文性和工具性的统一,体现了“一切为了孩子的发展”。她们的课不但具有“灵”性,很扎实,我深深的体会到作为一名语文教师,文化素养很重要,需多多读书,不断丰富自己吧,这次听课学习对我自己是一次提高,也是促进,在以后的日常教学中,我会努力上好每一节课,向身边的优秀教师学习。

  语文听课心得体会 18

  新学期开始,学校也展开了听课的活动,我也在这次的活动中旁听了其他几位语文老师的课程。而这次听课也让我感受颇深,每一位老师的讲课的风格都不同,或是活动性比较强让同学们能够时刻跟着老师的节奏走。或是娱乐性更强能够让同学们在听课的时候也不会觉得无趣,对学习产生更多的兴趣,不让学生们对学习产生厌恶心理。或是专业性很强的,在讲课之余会讲到一些涉及到的知识,像作者的生平,一些文章背后的故事。而这些也都是很有借鉴的意义,我也通过这次的听课发现了自己的一些不足之处,也让我得到了很多的启发。

  语文作为中国最基础的学科之一,有着很久远的历史性,上到文言文,下到现代的散文。每一种表现形式,表现手法都有着它特有的魅力和意义,而我们在教导学生们学习这些知识的同时也是更要让孩子们知道缘由是为什么。例如一首诗,为什么好,哪里好,这些我们是可以教给他们,但是孩子们能够在自己看到一篇文章的时候就知道好不好吗,这很难,所以需要我们去教导。授人以鱼不如授人以渔,传授他们知识不如传授他们自己学习知识的方式和方法,所以在教学时更要强调这些。语文也并没有大家想象的那么枯燥,如果讲的好也是非常的有意思的。最近了解到一位名叫戴建业老师,在看了这位老师的讲课视频之后让我也是收到了很大的启发。这位老师语言风趣幽默,同样的'知识在这位老师嘴中却换了一种不一样的方式讲出来,原本略微枯燥的知识,也时立马就生动形象了起来。而这也是我们作为老师应该做到的,我们需要做到的就是让孩子们能够在快乐中学习,在学习时还能感受到知识来带的快乐。

  语文其实并不枯燥,只是不同的讲课方式会给人来带不同的感受。可能这位讲起来枯燥的知识,在另一位讲出来之后却又妙趣横生,而这也并不能说明哪位老师的讲课就更好,只能说明是不同的方式。而不同的方式也有不同的优缺点,有趣的可能就是会让孩子更容易接受也更专注的听讲,但是讲课的知识含量方面为了有趣些肯定就会讲的慢一些。而专业性强些的却因为讲的全是干货而会快很多,让孩子们学习的更快。不同的方法适用于不同的老师和学生,而我需要做到的是找到适合自己的方式去教导学生们。

  语文听课心得体会 19

  语文课是学生们很重要的一门课程,而对于每个学生来说,如何有效地听课,积极参与,是非常重要的。在我多年的学习经验中,我逐渐总结出一些听课心得,希望对同学们有所启发。

  首先,养成良好的听课态度是非常重要的。课堂上,无论老师讲的内容是多么枯燥,学生们都应该保持积极的学习态度。坚信每一堂课都是为我们学到新知识而服务的,相信老师的讲解是有价值的,这样我们才能真正地从听课中获益。同时,要保持专注,不要被其他事情或者手机等干扰物轻易分心。

  其次,合理利用课堂时间是关键。听课的时候,我们要尽量做到亲耳听、笔记好。亲耳听,就是要尽力将老师讲的每一个重点知识、例题、要点等都听清楚,不错过任何一个细节。笔记好,则是将亲耳听到的内容进行简洁明了的记录,形成属于自己的理解,方便以后温习和回顾。同时,我发现将自己的思考和问题记录在笔记中也是非常有益的,可以通过与同学们的讨论来深化对知识的理解。

  再次,积极参与是培养语文能力的关键。课堂是我们学习语文的.主要场所,然而,只是听课是不够的,我们还应该积极参与课堂讨论。在学习的过程中,遇到问题要敢于提问,而不是沉默不语。通过提问,我们可以更好地理解和掌握知识,同时也可以激发教师的讲解热情,使课堂更加生动有趣。另外,积极参与也包括回答问题、分享自己的见解和经验等,这样不仅可以加深对知识的理解,还可以培养自己的表达能力。

  此外,课后复习是巩固所学内容的必要步骤。在每节课结束后,我们应该尽快回顾和复习刚学习的内容。可以从自己的笔记中找到重点和难点,再次理解和记忆,并进行梳理归纳。如果有时间,我们还可以额外做一些练习题来帮助巩固所学知识。只有在课后的复习中,我们才能真正将所学的知识内化为自己的能力。

  综上所述,听课是我们学习语文的重要环节,而养成良好的听课习惯和态度可以帮助我们更好地消化所学内容。在听课过程中,我们要注意合理利用时间,记录笔记,并尽量积极参与课堂讨论,培养自己的表达能力。同时,在课后要进行复习和巩固,确保学到的知识真正为自己所掌握。希望同学们能够按照这些听课心得进行实践,提升语文学习的效果和能力。

  语文听课心得体会 20

  在这春暖花开的季节,我特别幸运地观摩了在临沂市举办的小学语文优质课评比活动。在这两天半的时间里,我倾听了来自临沂各个学校的十九位教师的精彩阅读教学,被各位教师的风采深深折服。课堂上教师们敏捷多样的教学手段,声情并茂、自然大方的教态,幽默幽默的教学风格,都给我留下了深刻的印象。下面我就谈谈自己的体会:

  一、 教学目标的落实。

  教学目标就像指向标,对于每节课来说都是特别重要的。在我所观摩的这十几节课中,各位教师都明确了各个学段的教学目标,将学段目标与课堂目标相结合,并落到实处。比方《将相和》中翟教师依据高年级阅读教学中对文本的解读来品读将相“不和”与“和”好的句子,通过抓人物的`语言、动作来感受人物形象;《她是我的挚友》中,教师引导学生用联系上下文的方法理解词语“燃眉之急”……

  二、 朗读训练与读写结合。

  读,是语文学习的生命之所在。朗读,更是了解文本内容,体会文本蕴含情感的重要方法。各位讲课教师在课堂上都注意对孩子的朗读训练。他们用不同的形式来引导孩子从读中学,从读中品,从读中悟。除此之外,几乎每一节课,都注意了孩子们的书写。不管是低年级的写字训练还是高年级的写作训练,都将“不动笔墨不读书”的理念表达得淋漓尽致。

  三、 习惯养成的关注。

  习惯的力气是不行小觑的,一个好的习惯对于学习的协助无疑是巨大的。每一位教师在进展阅读教学的时候都提示孩子们的读书或者写作姿态,协助他们养成良好的习惯。在教学中,教师会在课堂上穿插着一些学习方法,让学生收获这些学习的方法,去养成用这些方法去解决问题的习惯。比方联系上下文理解词语的方法,对于孩子学习语文的协助是特别大的。

  这次听课我学到了许多,也反思了许多,让我感受深刻的就是教师自身应具备较高的语文素养,这对于课堂教学极其重要。授课教师们那洋溢着浓浓的语文味的语言,对课堂气氛的奇妙营造,让我艳羡不已。在以后的工作中,我要努力提升自身素养,不断学习,博采众长,充分利用学习时机积淀语文教学素养,亮丽自己的语文教学生涯。

【语文听课心得体会】相关文章:

小学语文听课心得体会06-27

语文听课心得体会范文06-16

小学语文听课心得体会07-05

语文听课反思03-09

语文听课心得体会15篇02-04

中学语文听课心得体会04-17

2023小学语文听课心得体会01-13

语文听课的学习心得体会01-17

小学语文听课人心得体会09-04

语文课听课心得体会11-20