学微机原理课程设计心得体会

时间:2024-11-17 12:04:39 王娟 心得体会 我要投稿
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学微机原理课程设计心得体会范文(通用10篇)

  在平日里,心中难免会有一些新的想法,马上将其记录下来,这样可以不断更新自己的想法。你想好怎么写心得体会了吗?以下是小编为大家整理的学微机原理课程设计心得体会范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

学微机原理课程设计心得体会范文(通用10篇)

  学微机原理课程设计心得体会 1

  这次微机原理课程设计历时两个星期,在整整两星期的日子里,可以说得是苦多于甜,但是可以学到很多很多的的东西,同时不仅可以巩固了以前所学过的知识,而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。以前在上课的时候,老师经常强调在写一个程序的时候,一定要事先把程序原理方框图化出来,但是我开始总觉得这样做没必要,很浪费时间。但是,这次课程设计完全改变了我以前的那种错误的认识,以前我接触的那些程序都是很短、很基础的,但是在课程设计中碰到的'那些需要很多代码才能完成的任务,画程序方框图是很有必要的。因为通过程序方框图,在做设计的过程中,我们每一步要做什么,每一步要完成什么任务都有一个很清楚的思路,而且在程序测试的过程中也有利于查错。

  其次,以前对于编程工具的使用还处于一知半解的状态上,但是经过一段上机的实践,对于怎么去排错、查错,怎么去看每一步的运行结果,怎么去了解每个寄存器的内容以确保程序的正确性上都有了很大程度的提高。

  通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的,只有理论知识是远远不够的,只有把所学的理论知识与实践相结合起来,从理论中得出结论,才能真正为社会服务,从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题,可以说得是困难重重,这毕竟第一次做的,难免会遇到过各种各样的问题,同时在设计的过程中发现了自己的不足之处,对以前所学过的知识理解得不够深刻,掌握得不够牢固。

  这次课程设计终于顺利完成了,在设计中遇到了很多编程问题,最后在赵老师的辛勤指导下,终于游逆而解。同时,在赵老师的身上我学得到很多实用的知识,在次我表示感谢!同时,对给过我帮助的所有同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢!

  学微机原理课程设计心得体会 2

  以前从没有学过关于汇编语言的知识,起初学起来感觉很有难度。当知道要做课程设计的时候心里面感觉有些害怕和担心,担心自己不会或者做不好。但是当真的要做的时候也只好进自己作大的努力去做,做到自己最好的。

  我们在这个过程中有很多自己的感受,我想很多同学都会和我有一样的感受,那就是感觉汇编语言真的是很神奇,很有意思。我们从开始的担心和害怕渐渐变成了享受,享受着汇编带给我们的快乐。看着自己做出来的东西,心里面的感觉真的很好。虽然我们做的东西都还很简单,但是毕竟是我们自己亲手,呵呵,应该是自己亲闹做出来的。很有成就感。

  我想微机原理课程设计和其他课程设计有共同的地方,那就是不仅加深和巩固了我们的课本知识,而且增强了我们自己动脑,自己动手的能力。但是我想他也有它的独特指出,那就是让我们进入一个神奇的世界,那就是编程。对于很多学过汇编或者其他的类似程序的同学来说,这不算新奇,但是对于我来说真的新奇,很有趣,也是我有更多的兴趣学习微机原理和其他的汇编。

  微机原理与接口技术是一门很有趣的课程,任何一个计算机系统都是一个复杂的整体,学习计算机原理是要涉及到整体的每一部分。讨论某一部分原理时又要涉及到其它部分的工作原理。这样一来,不仅不能在短时间内较深入理解计算机的工作原理,而且也很难孤立地理解某一部分的工作原理。所以,在循序渐进的课堂教学过程中,我总是处于"学会了一些新知识,弄清了一些原来保留的问题,又出现了一些新问题"的循环中,直到课程结束时,才把保留的问题基本搞清楚。

  学习该门课程知识时,其思维方法也和其它课程不同,该课程偏重于工程思维,具体地说,在了解了微处理器各种芯片的功能和外部特性以后,剩下额是如何将它们用于实际系统中,其创造性劳动在于如何用计算机的'有关技术和厂家提供的各种芯片,设计实用的电路和系统,再配上相应的应用程序,完成各种实际应用项目。

  这次实验并不是很难,主要的困难来自对程序的理解。功夫不负有心人,经过四个人的合作和努力,我们最后对实验的原理有了清晰的认识。虽然实验台上的很多模块单元没有用到,但是就系统功能来说,我觉得我们做的还是不错的。

  这次课设却让我们对实验台有了足够的了解,让我们知道了实验台上各个模块的用法;而且它还让我们对自己动手写程序来控制实验台的运作有了一定的基础。虽然实验台只是一个小型的模拟平台,但是通过对它的学习和操作,我们对有关接口的知识将会有一个更广泛的认识,而且它对我们以后的学习也会有帮助的。

  实验中个人的力量是不及群体的力量的,我们四个人分工合作,做事的效率高了很多。虽然有时候会为了一些细节争论不休,但最后得出的总是最好的结论。而且实验也教会我们在团队中要善于与人相处,与人共事,不要一个人解决所有问题。

  总之,这次课程设计对于我们有很大的帮助,通过课程设计,我更加深入地理解了,微机原理课程上讲到的各种芯片的功能,以及引脚的作用,同时加深了对于主要芯片的应用的认识,同时在试验室的环境里熟悉了汇编程序的编写过程和运行过程,最后还提高了自己的动手能力。感谢老师的悉心指导。

  本次课程设计的三个实验相对都比较简单,而且经过老师的讲解以及实验书上的指导,几乎把我们要用到的程序和实验台电路的接线方法都告诉我们了,所以做起来很容易。但是做完实验,我们对实验台及其上面的各个模块还是不了解。对如何编程控制实验台上各个模块和芯片的运作也没有什么清晰的认识。如果老师对我们实验报告的要求再严格一点,也许同学们会更加自觉地去认真理解程序和实验思路。

  希望老师根据试验室的环境布置一些可以让我们自己去设计的题目,并给我们更多的实验时间,这样也许能够激发更多同学的创新能力。老师可以多给我们讲一讲各类芯片的实际应用,这样可以让我们对各种芯片有一个更加贴切的感受。

  学微机原理课程设计心得体会 3

  这次为期六个星期左右的课程设计终于结束,这次的任务是设计一个列管式换热器。虽然设计和学习的时间不长,却收获颇多,受益匪浅。

  首先,这次课程设计是我们所接触的实践任务中最繁琐的、专业性最强的课程设计,让我认识到:课堂上理论知识掌握的再好,没有落实到实处,是远远不够的。换热器的设计,从课本上简单的理论计算,到根据需求满足一定条件的切实地进行设计,不再仅仅包括呆板单调的计算,还要根据具体要求选择、区分和确定所设计的换热器的每一个细节,我觉得这是最大的一个挑战。

  其次,这次课程设计还考验了我们的团队合作精神,以及严谨的工作态度、平和的心态。这次设计工作量大,用到的知识多,而且我们又是第一次设计,所以单独靠自己是不法完满的完成本次课程设计。我经常与同组同学一起讨论,甚至争论,这样,我们就能发现问题,并能因此产生比较合理的结果和方法。大家都明白了,那其他的都不是问题。同时争论让我更加清楚地了解自己,让我明白我要更加耐心的表达我的想法,把问题解析清楚,也要耐心的听其他同学的意见。在同组同学无法通过讨论得出正确结果的时候,我们通过请教其他组同学或者与其讨论得到新的想法和正确的结论。

  最后要提到的就是绘图了。由于工程制图不是我们的专业,而且我们将近两年时间没有接触了,差不多都将其内容忘光了。于是乎我们只能捧着厚厚的课本将其仔细的复习一遍,然后再进行正式的绘图工作。绘图过程中遇到了不少的麻烦,简直让人头疼。刚开始整体的布局规划就很麻烦,要布局得当才能使图既能够画完,又表现得十分清晰。而且因为换热器中有很多的'零部件,它们的尺寸或者厚度很小,画的时候很难准确地按照比例将其绘画出来。而且A1图纸又是非常的巨大,我只能早点去图书馆,找个没人的位置坐下,终于功夫不负有心人,经过几天的努力,最后将换热器图圆满顺利地完成了。虽然在这次的换热器设计中遇到了很多的麻烦,但最终通过自己的努力、同学们的帮助,最终还是完成了任务。通过这次的设计任务,我巩固了以前所学习的知识,并让我对化工知识有了更深的认识和理解,还增强了我的查阅能力以及动手能力。总之,收获还是蛮多的。

  通过这次化工原理课程设计,我收获颇丰,不但把之前学过的内容复习一遍,加深对该课程的印象。通过与同学一起讨论,是我体会到团队精神的重要性,对于即将立足于社会的我们也有非常大的意义。感觉做完之后非常累,但是也感觉这段时间过得非常充实!

  学微机原理课程设计心得体会 4

  不知不觉,微机原理与接口技术课程已经结束了。回想起来受益匪浅,主要是加深了对计算机的一些硬件情况和运行原理的理解和汇编语言的编写,期间也听老师讲过,微机原理这门课程是比较偏硬件一点的。正是因为这一点我还是对它比较喜欢的,因为它和我的专业方向“机电工程”有很大的联系,在机电工程领域很多场合要应用到微机,本着想就业好的心态,因此对该课程的学习还是有浓厚的兴趣的。下面谈谈这期学习该课程的心得与体会:

  刚开始接触这门课程的时候,感觉到它似乎非常的容易,尤其是第一章,它讲到的都是一些计算机的发展历程,听的'是津津有味的,知道原来计算机是那么来的啊!这时我有一个感想,当初发明出第一台计算机的人是多么的伟大啊,使人在计算复杂问题上,速度得到了很大的提高,随着时代的发展,计算机的运行速度也越来越快,CPU由原来的M级发展到了G级,是多么令人惊奇的一个进步,到了21世纪,计算机得到了充足的发展,IT行业也成为了一个热门的行业,起初,我认为学习计算机有点吃亏了,但是听老师一说,不论是什么专业,如果你把技术学精了,一样也可以拿到很高的工资,就像这个计算机,专业技能强的话,一般比其它行业拿的工资都要高,同时也就增添了我对它学习的信心。就像我们学的这个微机原理与接口技术课,如果能把它融会贯通的话,对机电工程的学习和深造都会有很大的益处,对将来的就业也会有极大的帮助。

  其实我觉得,在学习微机原理这一块,最让我觉得棘手就是这个汇编语言了,在学它的过程中,觉得还是有点吃力,尤其是它的指令很多的,有时候总是把它给记混了,加上又没有实验课,所以在做练习的时候这个问题最突出了,如果是自己写程序的话,总是写不对,到计算机上也运行不了,唯一的解决办法就是看参考书上的程序再模仿编写,但是自己的编程能力上没有得到有效的提高。这也有可能是自己学习方法上的不足吧!在今后的学习中要针对性的改变这种不足。 汇编语言,对于学习机电工程的自动控制和计算机都是很重要的,因为它是和机器语言最接近的了,如果用它来编程序的话,会比用其它高级语言要快得多,我觉得老师说的一句话很有道理,学习计算机的要掌握两门语言:“一门低级的和一门高级的。”而一般情况下,高级的大多数人会!低级的就不一样了,所以说如果把它学好了,以后找工作是不成问题的。在市场上汇编语言程序设计的人才是很缺的。

  应该说,在这一学习中,汇编语言程序设计就占了很大的篇幅在讲,可见它的重要性了!在学习的不可末尾,讲到微机的总线及接口,而在这其中,主要是概念占大多数,记的东西还是挺多,怎样实现总线互相的配合,加快计算机的运行速度,总之在有些地方还是用到了汇编的知识,汇编语言始终是学习微机原理的主流!

  通过了这一学期对微机原理的学习,真的对它有了一个全新的认识,虽然说,这门课已经结束了,但是我会坚持对它的学习,使自己在汇编语言上有一个长足的提高!力争在掌握一门高能语言基础上掌握一门汇编语言,这就是我这期学习《微机原理与接口技术》课程的心得体会!

  学微机原理课程设计心得体会 5

  本学期的微机原理和接口技术及其课程设计都已经结束。在这个过程中,我们有所付出,也有所回报,让我感受颇多。

  对于《微机原理与接口技术》这门课程而言,初学时,感觉摸不着头绪。面对着众多的术语、概念及原理性的问题不知道该如何下手。在了解课程的特点后,我发现,应该以微机的整机概念为突破口,在如何建立整体概念上下功夫。“麻雀虽小,五脏俱全”,可以通过学习一个模型机的组成和指令执行的过程,了解和熟悉计算机的结构、特点和工作过程。《微机原理与接口技术》课程有许多新名词、新专业术语。透彻理解这些名词、术语的意思,为今后深入学习打下基础。一个新的名词从首次接触到理解和应用,需要一个反复的过程。而在众多概念中,真正关键的并不是很多。比如“中断”概念,既是重点又是难点,如果不懂中断技术,就不能算是搞懂了微机原理。在学习中凡是遇到这种情况,绝对不轻易放过,要力求真正弄懂,搞懂一个重点,将使一大串概念迎刃而解。学习过程中,我发现许多概念很相近,为了更好地掌握,将一些容易混淆的概念集中在一起进行分析,比较它们之间的异同点。比如:微机原理中,引入了计算机由五大部分组成这一概念;从中央处理器引出微处理器的定义;在引出微型计算机定义时,强调输入/输出接口的重要性;在引出微型计算机系统的定义时,强调计算机软件与计算机硬件的`相辅相成的关系。微处理器是微型计算机的重要组成部分,它与微型计算机、微型计算机系统是完全不同的概念。

  微处理器、微型计算机和微型计算机系统在微机中,最基础的语言是汇编语言。汇编语言是一个最基础最古老的计算机语言。语言总是越基础越重要,在重大的编程项目中应用最广泛。就我的个人理解,汇编是对寄存的地址以及数据单元进行最直接的修改。而在某些时候,这种方法是最有效,最可靠的。比如,在当今的战争中,首先就是运用这方面的知识来修改地方的系统程序。让地方的卫星偏离轨道,从而不能发现目标。其威力可见一斑。

  然而,事物总有两面性,有优点自然缺点也不少。其中,最重要的一点就是,汇编语言很复杂,对某个数据进行修改时,本来很简单的一个操作会用比较烦琐的语言来解决,而这些语言本身在执行和操作的过程中,占有大量的时间和成本。在一些讲求效率的场合,并不可取。汇编语言对学习其他计算机起到一个比较、对照、参考的促进作用。学习事物总是从最简单基础的开始。那么学习高级语言也当然应当从汇编开始。学习汇编语言实际上是培养了学习计算机语言的能力和素养。个人认为,学习汇编语言对学习其他语言很有促进作用。汇编语言在本学期微机学习中有核心地位。本学期微机原理课程内容繁多,还学习了可编程的计数/定时的8253,可编程的外围接口芯片8255A等。学的都是芯片逻辑器件,而在名字前都标有“可编程”,其核心作用不可低估。我认为,在学习中要考虑到“学以致用”,因此,在接下来我们又安排了微机原理与接口技术的课程设计。

  经过本次微机课题的设计与研究,我们深入的学习了除课本以外的很多微机附件的内容,掌握了很多实验室操作技能。我们在实际设计中遇到很多问题,但结合所学知识以及参考资料的帮助,不断地尝试,设计了一种能够解决实际问题的系统。同时也加深了我们对于现实生活中,实际的嵌入式操作系统的原理的理解。

  在实际设计过程中,我们遇到了诸多设计的问题。例仿真系统中某些芯片没有,这一问题主要是因为我们所设计的功能诸多,刚开始对于这一设计在硬件方面设计不是非常的合理,后来通过使用所用仿真软件的绘画功能,新增加了一个芯片便解决了所有的按键和现实问题。

  在程序设计中,我们更加深入了解了8086的使用与本质。为了能设计成功,我们查阅了各种关于其硬件连接和软件设计的资料,同时也发现了理论资料与实践上的区别,通过多次尝试,成功完成了硬件和软件的设计。在这次课题设计过程中,我们合理的分工,适宜的规划进度的进展,不仅仅按时完成了预先设计的内容,而且学到了很多书本上没有的知识。

  在这一过程中,我们充分发挥我们的主观能动性,想象创造性,攻克了很多之前都没有想过的难关,真的受益匪浅。这次设计不仅仅耗时耗力,而且还要整天对着电脑进行仿真且不停的调试、修改,这次课程设计对我们理论和实验都有很大的提升,我想这些对于我们今后的学习生活都有很重要的意义,这将是我们在程序设计以及大学学习过程中的宝贵经验和财富。

  学微机原理课程设计心得体会 6

  "微机原理及系统设计"本课程作为电子信息本科教学的主要基础课之一,紧密结合电子信息的专业特点,围绕微型计算机原理和应用主题Intelx86CPU系统介绍微型计算机的基本知识、基本组成、系统结构和工作模式,使学生能够更清楚地了解微机的结构和工作流程,建立系统的概念。

  微机原理课程的设计持续了两周。在整整两周的时间里,可以说苦多于甜,但你可以学到很多东西。同时,你不仅可以巩固你以前学过的知识,还可以学到很多你在书中从未学过的知识。过去,在课堂上,老师经常强调,在编写程序时,我们必须提前制定程序原理的方框图,但我一开始总是觉得没有必要,这是浪费时间。然而,课程设计完全改变了我以前的错误理解。我以前接触过的程序非常短和基本,但有必要绘制程序方框图。因为通过程序框图,在设计的过程中,我们有一个非常清晰的想法,每一步完成任务,也有利于在程序测试的过程中检查错误。

  其次,过去,编程工具的使用仍处于一半的理解状态,但经过一段时间的计算机实践,如何排除错误,检查错误,如何看到每一步的操作结果,如何理解每个寄存器的内容,以确保程序的正确性大大提高。

  通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的,只有理论知识是远远不够的,只有把所学的理论知识与实践相结合起来,从理论中得出结论,才能真正为社会服务,从而提高自己的实际动手能力和独立思考的'能力。在设计过程中遇到问题,可以说是困难的,毕竟,这是第一次,不可避免地会遇到各种各样的问题,同时在设计过程中发现自己的缺点,对以前学到的知识理解不够深入,掌握不够牢固。

  课程设计终于顺利完成,在设计中遇到了很多编程问题。最后,在赵先生的努力指导下,我终于解决了这个问题。与此同时,我从赵先生那里学到了很多实用的知识,这次我表示感谢!与此同时,我再次对所有帮助我的学生和导师表示忠诚的感谢!

  学微机原理课程设计心得体会 7

  计算机网络,是指将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备,通过通信线路连接起来,在网络操作系统,网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下,实现资源共享和信息传递的计算机系统。

  针对于此,在经过相应的课程如《计算机网络》、《计算机基础知识》、《操作系统》等课程的系统学习之后,可以说对计算机网络已经是耳目能熟了,所有的有关计算机网络的基础知识、基本理论、基本方法和结构体系,我都基本掌握了,但这些似乎只是纸上谈兵,倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用,那我想我肯定会是无从下手,一窍不通。自认为已经掌握了一定的计算机网络理论知识在这里只能成为空谈。于是在坚信“实践是检验真理的唯一标准”下,认为只有把从书本上学到的理论应用于实际的网络设计操作中去,才能真正掌握这门知识。

  计算机网络的设计是一个要求动手能力很强的一门实践课程,在课程设计期间我努力将自己以前所学的理论知识向实践方面转化,尽量做到理论与实践相结合,在课程设计期间能够遵守纪律规章,不迟到、早退,认真完成老师布置的任务,同时也发现了自己的许多不足之处。

  在课程设计过程中,我一共完成了11个实验,分别是:

  1、制作直通电缆和交叉uTP

  2、交换机console口和Telnet配置

  3、交换机端口和常规配置

  4、虚拟局域网VlAn配置

  5、路由器console口Telnet配置方法和接口配置

  6、路由器静态路由配置

  7、单臂路由配置

  8、动态路由协议配置

  9、PPP协议配置

  10、路由器访问控制表(Acl)

  11、网络地址转换(nAT)

  在制作直通电缆和交换uTP的实验中,我起初不能完全按照要求来剪切电缆,导致连接不通,后来在同学的帮助下,终于将实验完成。

  在做到单臂路由配置和动态路由协议配置的实验,由于自身的基础知识掌握不牢,忘掉了一些理论知识,在重新翻阅课本和老师的指导之下,也成功的完成了试验。

  从抽象的理论回到了丰富的实践创造,细致的了解了计算机网络连接的的全过程,认真学习了各种配置方法,并掌握了利用虚拟环境配置的方法,我利用此次难得的'机会,努力完成实验,严格要求自己,认真学习计算机网络的基础理论,学习网络电缆的制作等知识,利用空余时间认真学习一些课本内容以外的相关知识,掌握了一些基本的实践技能。

  课程设计是培养我们综合运用所学知识,发现、提出、分析、解决问题的一个过程,是对我们所学知识及综合能力的一次考察。随着科学技术日新月异的不断发展,计算机网络也在不断的变化发展当中,这就要求我们用相应的知识来武装自己,夯实基础,为将来走向工作岗位,贡献社会做好充分的准备。

  学微机原理课程设计心得体会 8

  经过一个星期的编译原理课程设计,我在小刘老师的指导下,顺利完成该课程设计。通过该课程设计,收获颇多。

  一、对实验原理有更深的理解

  通过该课程设计,掌握了什么是编译程序,编译程序工作的基本过程及其各阶段的基本任务,熟悉了编译程序总流程框图,了解了编译程序的生成过程、构造工具及其相关的技术对课本上的知识有了更深的理解,课本上的知识师机械的,表面的就来。通过把该算法的内容,算法的执行顺序在计算机上实现,把原来以为很深奥的书本知识变的更为简单,对实验原理有更深的理解。

  二、对该理论在实践中的应用有深刻的理解

  通过把该算法的内容,算法的执行顺序在计算机上实现,知道和理解了该理论在计算机中是怎样执行的,对该理论在实践中的应用有深刻的理解。

  三、激发了学习的积极性

  通过该课程设计,全面系统的理解了编译原理程序构造的一般原理和基本实现方法。把死板的课本知识变得生动有趣,激发了学习的积极性。把学过的计算机编译原理的知识强化,能够把课堂上学的知识通过自己设计的程序表示出来,加深了对理论知识的理解。以前对与计算机操作系统的认识是模糊的,概念上的,现在通过自己动手做实验,从实践上认识了操作系统是如何处理命令的,如何协调计算机内部各个部件运行,对计算机编译原理的认识更加深刻。课程设计中程序比较复杂,在调试时应该仔细,在程序调试时,注意指针,将不必要的命令去除。

  在这次课程设计中,我就是按照实验指导的思想来完成。加深了理解文件系统的内部功能及内部实现,培养实践动手能力和程序开发能力的目的。

  四、理解了该知识点以及学科之间的融合渗透

  本次课程设计程序部分是用c语言编写的,把《计算机操作系统》,《编译原理》,《算法分析与设计》《c语言》四门学科联系起来,把各个学科之间的知识融合起来,把各门课程的知识联系起来,对计算机整体的认识更加深刻。使我加深了对《计算机操作系统》,《编译原理》,《算法分析与设计》《c语言》四门课程的认识。2篇编译原理的编译过程一般包括:词法分析、语法分析、语义分析与中间代码产生、优化、目标代码生成五个阶段。通过本次设计,使我对编译原理有了进一步的了解,更加巩固了所学习的知识。我所选择的题目是《LL(1)文法的编译器自动生成器的生成与实现》,这是在语法分析阶段。语法分析的主要任务就是:在词法分析的基础上,根据语言的语法规则,把单词符号串分解成各类语法单位。通过语法分析,确定整个输入串是否构成语法上正确的"程序。"对此,我查找资料设计出一个简单的程序。输入字符串,进行简单的分析。编译原理是一门比较抽象的课程,也比较难以学得透。从一开始孙老师就对我们说,这个课程,如果你不认真去学,你就学不懂;如果你想不听课,然后自学的'话,你肯定会花比人家多很多的时间。确实是这样,现在课程已经结束了,我庆幸当初听老师的话,比较认真地去听课。即使如此,还是有很多东西很模糊的。但至少对编译这个概念有一定的了解。如果要成为一名优秀的软件开发工作者,则这门课程必不可少。它是软件工程的基础,学好它,对软件的设计有很大的帮助。通过本次的设计,我更加体会到这一点。刚开始设计的时候,我根本就找不着路。平时的实验老师都有给出部分代码或者代码,而这次,却是要自己通过学习来完成。我们学过C和C++程序设计语言,理所当然会想到使用这两种语言之一来实现。我选择了C++,因为这个学期也在学习,刚好可以通过课程设计再次巩固。在网上找了一些资料,也参考过别人所写的代码,慢慢开始写......刚好期末考试,也就写写停停,拖了比较长时间。无论如何,当初只是在想,只要我有得交就是了。后来写着写着,来感觉了,就觉得,其实学习也是一件挺有趣的事。特别是当自己的代码能运行的时候,那种心情真的特兴奋。尽管代码并不完善,并且会有错误,不过,今后我会再次努力学习,然后把它做得更好。

  学微机原理课程设计心得体会 9

  首先感谢全国高校教师网络培训中心为我们这些工作在教学第一线的教师提供一个提高自己教学水平、方法和能力的机会,使得我们学习到更好的方法能更好地为学生服务。经过本次培训之后,我个人觉得可以通过以下几个方面提高教学质量。

  1、认清编译原理,明确学习意义,激发学生的热情

  帮助学生认清编译原理的作用和地位。给学生介绍清楚可以通过编译原理的学习,有助于学生快速理解、定位和解决在程序编译、测试与运行中出现的问题。帮助学生克服畏难心理,提高学生的兴趣。编译原理中的原理除了可以用于分析编译器以外,还对诸如人工智能、并行处理技术等课程的`学习具有指导作用。本门课程学习对其它课程的学习和今后很多领域的理论研究具有深远的意义,如计算机软件技术领域、计算机系统结构领域、人工智能系统的机器学习领域、并行处理技术等领域。

  2、优化教学内容,搞好课堂教学

  可以采用以人本主义学习理论为基础,充分发挥学生的学习主动性,注重启发式教学,注重提高学生的素质、培养学生的创新能力。使得学生对编译原理课程的兴趣提高,能主动学习,理解、体会前辈们在解决相应问题时是如何考虑的,同学们自己又是如何考虑的。

  编译系统中的一些概念很抽象,学生无法理解,就只会死记硬背,当然更无兴趣可言。在讲解的过程中,可以选用学生最熟悉的一些实例,通过类比使抽象的概念更容易被理解。我自己觉着对于工学学科的同学来说,不用在数学定义上花费太多时间,因为他们对数学符号不敏感,而应该尽量多安排例子,使得同学们能把数学符号代表的含义通过例子理解清楚,以及知道如何使用。

  有效地利用教学辅助手段,增强课堂教学效果。由于本课程涉及形式语言、有穷自动机等抽象内容,学生在学习过程中接受起来较困难。为了提高学生的学习兴趣、增强课堂教学效果,可以将教学过程中一些需要教师在黑板上动态演示的过程做成CAI课件,既可在课堂上演示,也可在课后由学生自己观摩,有助于加深学生对所学知识的理解。

  同时可在课堂上和习题中,多准备了一些从实际程序的编译和运行时碰到的问题中抽象出来的例子,供学生用所学的知识去分析、理解、并加以解决。通过采用这种实例教学方式,既能够对前期课程起到复习巩固的作用,又能让学生切实体会到本课程的实际价值,从而有力地激发了学生学习编译原理和技术的积极性。

  3、选取合适的教材

  把理论知识具体化、通俗化,教材在教学过程中起关键作用。一本好的教材不仅对老师教的过程很重要,同时在学生进行预习和复习时也是相当重要的。我们可以选择蒋宗礼教授编写的编译原理教材来达到我们的目标。

  4、精心设计实验教学内容

  编译原理课程对实践的要求比较高,所以实验课是培养学生实践能力的重要环节,是巩固和验证所学理论知识,培养学生分析问题、解决问题能力的重要环节。因此为了能达到好的实验效果,极大地促进学生对原理的理解,可以通过认真设计合适的实验内容、采用适当的实验形式以及教师的耐心指导等途径。

  学微机原理课程设计心得体会 10

  经过两周的通信原理课程设计的学习让我受益匪浅。在通信原理实验课即将结束之时,我对在这两周来的学习进行了总结,总结这一周来的收获与不足。取之长、补之短,在今后的学习和工作中有所受用。

  在这两周通信原理课程设计的学习中,让我受益颇多。

  一、让我养成了课前预习的好习惯。

  一直以来就没能养成课前预习的好习惯(虽然一直认为课前预习是很重要的),但经过这一周,让我深深的懂得课前预习的重要。只有在课前进行了认真的预习,才能在课上更好的学习,收获的更多、掌握的更多。

  二、培养了我的动手能力。

  “实验就是为了让你动手做,去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的东西。”每个步骤我都亲自去做,不放弃每次锻炼的机会。经过这两周,让我的动手能力有了明显的提高。

  三、让我在探索中求得真知。

  那些伟大的科学家之所以伟大就是他们利用实验证明了他们的伟大。实验是检验理论正确与否的试金石。为了要使你的理论被人接受,你必须用事实(实验)来证明,让那些怀疑的人哑口无言。虽说我们的通信原理实验只是对前人的经典实验的重复,但是对于一个知识尚浅、探索能力还不够的人来说,这些探索也非一件易事。通信原理实验都是一些经典的给人类带来了难以想象的便利与财富。对于这些实验,我在探索中学习、在模仿中理解、在实践中掌握。通信原理实验让我慢慢开始“摸着石头过河”。学习就是为了能自我学习,这正是实验课的核心,它让我在探索、自我学习中获得知识。

  四、教会了我处理数据的能力。

  实验就有数据,有数据就得处理,这些数据处理的是否得当将直接影响你的.实验成功与否。经过这一周,我学会了图像法等处理数据的方法,让我对其它课程的学习也是得心应手。

  经过这一周的通信原理实验课的学习,让我收获多多。但在这中间,我也发现了我存在的很多不足。我的动手能力还不够强,当有些实验需要很强的动手能力时我还不能从容应对;我的探索方式还有待改善,当面对一些复杂的实验时我还不能很快很好的完成;我的数据处理能力还得提高,当眼前摆着一大堆复杂数据时我处理的方式及能力还不足,不能用最佳的处理手段使实验误差减小到最小程度。

  总之,通信原理课程设计让我收获颇丰,同时也让我发现了自身的不足。在实验课上学得的,我将发挥到其它中去,也将在今后的学习和工作中不断提高、完善;在此间发现的不足,我将努力改善,通过学习、实践等方式不断提高,克服那些不应成为学习、获得知识的障碍。在今后的学习、工作中有更大的收获,在不断地探索中、在无私的学习、奉献中实现自己的人身价值!

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