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小学五年级英语教学心得体会（通用11篇）
当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可以寻思将其写进心得体会中，这么做能够提升我们的书面表达能力。那么要如何写呢？以下是小编精心整理的小学五年级英语教学心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学五年级英语教学心得体会 1
本学期，我担任五年级的英语教学，完成了PEP小学英语五年级上学期的全部教学内容，具体情况总结如下：
一、扎实备课，认真上课，不断反思
在本学期的英语教学中，课前我认真备课，认真阅读各种教科参考书，全面深入了解学生，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写教案，并不断地加以修改完善。在课堂教学中，我充分利用身边资源，为学生创设真实的交际情境，注重学生学习兴趣的激发和学习方法的培养，适时鼓励，分层教学，让所有学生都能跳一跳摘到苹果，品尝成功的喜悦。一个班上完课我就反思，在另一班改进，再比较反思，不断改进教学方法和手段，提高课堂效率。在每节课前的On duty中，每个学生都有机会成为课堂的主人，既锻炼了学生的交际能力，又培养了学生良好的倾听习惯和合作品质，同时课堂得到了自主、有效的延伸。
二、学生英语综合运用能力增强
1、从本册开始，每一单元都有两个Lets try。的内容，让学生在听力中感知新语言。学生的听力能力提高了，能根据所听的一小段话做出正确判断。而且养成了同学之间认真倾听的好习惯。
2、学生能够而且乐于交流更多自己的信息，如最喜欢的食物、水果、课程、老师等，并能结合以前所学问候语，神情大方自然。
3、能认读所学词语，并能根据拼读的`规律，读出简单的单词；能正确朗读所学故事或短文，也能借助图片读懂简单的故事或小短文，逐步培养按意群阅读的习惯。
4、能正确书写单词和句子，能写一段完整的话，如自我介绍等。能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
三、存在问题及改进措施
小斌等学困生对英语没有兴趣，没有达到教学要求。在下学期的教学中，我为其专门制定可行计划，希望能让其一步步走上来。
小学五年级英语教学心得体会 2
本学期我担任五年级英语。回首这一学期的教学工作，感触颇多。
一、认识教材，了解学生
对于五年级教材，我虽然带过一年；但是对于有些知识还不能给学生讲透彻，因此我利用网络和同行进行交流。新标准教材是由外研社出版，这套教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时该教材营造了一个文化渗透语言的环境，很多内容对于农村学生理解起来有点难度。和以前的教材相比，新标准的起点比较高，单词的呈现比较多，语法知识结构复杂，而且难度剃度不明显，提倡"用到即学"。在这样的情况下，感觉上课难度比较大。
二、因材施教，掌握难度
我们常说，教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。在经过几次新教材教研活动后，感觉受益匪浅，于是开始学会根据学生的实际情况有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的`改良，让学生更容易听懂，不断提高学生的积极性。我想这大概就是教育学中所说的"备教法的同时要备学生"。
同时根据不同的班级的学生性格特点，我也采取了不同的策略。开展各种各样的小组活动，让他们讨论合作，鼓励他们积极发言。一个学期下来，总体来看，这个班的女生学习英语的积极性高。
三、调动气氛，参与鼓励
在课堂教学开展过程中，我感觉学生一部分不愿意起来发言：一个是教材比较有难度，怕讲错；另外一个是学生胆子比较小。针对这样的情况下，我把教材难度降低，并采取表扬和鼓励的方式。
同时，我很注意学生的思想教育让他们主动与我交流学习英语的体会。由于我对学生不熟悉，造成刚开始学生对我的教学方法有抵触情绪，有加之班级男生多这一实情。孩子在学习中态度不端正，每次都有八九人不能按时完成作业。面对这种现象，我找班级中的部分同学谈心，了解过去学习英语的方法和习惯。随后，我改变了自己以有的教学方法，向学生靠拢，课堂也变的有生气了。
四、加强巩固，分批对待
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后，我都及时抽时间给他们听写，并认真批改。有时候，课文里出现的精彩实用的句子，我也要求学生背下来对于听写背书不理想的学生，我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是根据实际掌握情况，重新教授单词。直到合格为止。
而对不同基础的学生，我给他们的底线也不一样。一开始我都是统一要求所有的学生，后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知能力本身就比较差，越是统一要求，他就开始抵制，其实到最后什么也没有学到。因此，我就把学生分开，一般的，大部分同学的要求是统一的，而小部分接受能力比较差的同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后，逐渐提高标准，学生学到的明显多了。在课堂教学之余，我还积极参加教研活动，参与我们英语组内的备课和说课，并且上公开课。通过这样的活动，有效的提高了自己对教材的理解。
在这一个学期的工作中，感觉自己尚存在很多的缺点：对教材的把握不够，上课的逻辑性不够强，课堂的衔接还不够自然流畅等等。很多优秀的老师的优点都没有学到，听课的次数也还不够多，尤其是跟其他老师的交流还太少，希望在下个学期能多向其他老师前辈学习，不断提高教学水平。
小学五年级英语教学心得体会 3
本学期我担任小学五年级英语教学工作，在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语的难与累。正因为如此，我严格遵从教学的五个环节：课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课程改革，积极探索小学英语快乐课堂。小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的'自信心。同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂中，怎样创设良好的学习氛围，激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要环节，下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：
一、认真备课，面向全体，因材施教
在教学中，认真备课，认真阅读各种资料、参考书，认真编写好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得经验，不断的加以改善。在传授学生知识的同时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心的辅导学生复习，在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生，鼓励优生课后帮助后进生。
二、在课堂中
在课堂上，认真授课，运用实物教具，情景教学手势语言等方法来启发教育学生，教学生做游戏，唱英语歌曲等来激发学生学习的兴趣，鼓励学生大胆发问，注重师生互动，培养师生感情，充分调动学生的学习积极性，并不厌其烦地领读、讲解、分析，尽力让学生多掌握知识。
三、批改作业方面
学生的作业尽量地规定按时完成并及时批改，而且详细讲解，对普遍性错误、利用晚修时间重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解，帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。
四、在语音方面
为提高学生的标准读音，常利用课外时间辅导学生的48个音标，并在教单词过程中，不断纠正学生的读音，同时，也常让学生听英语歌曲以及课文的录音磁带，还对学生的强制性地背书训练。
五、自身的学习
鉴于自己在小学英语教学方面经验不足，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集课堂教学中的各种游戏、活动，同时多听录音磁带，提高自己的听力水平。
以上是我这学期在小学英语教学方面取得成绩与经验，但也存在许多不足，尤其是后进生的工作，做的不够好，以致成绩不够理想。
在今后的教学工作中，我会谦虚请教别老师，弥补自己的不足，争取迈上一个新的台阶，真正实现教师的自身价值，也实现我心目中教师的定位。
小学五年级英语教学心得体会 4
英语教学需要教师生动一点，课堂要热情一点，办法多点，活动多点，但还得具有应考的时效性。平时与组内老师交流如何才能提高课堂效率，如何能够实时抓住学生的吸引力，正对五六年级的学习状况和考试成绩的分析，我们做了许多讨论，大家我们把平时用得最得心应手的方法，拿出来与大家交流讨论，然后在各自的班上试行。英语教学我觉得我们英语教师应该坚持以下几点：
1.坚持让学生听磁带，尤其是没有人辅导的中差生，培养他们利用磁带录音预习和复习的习惯i
2 我们应该尽量激情课堂，哪怕已经是上午最后一节课，空着肚皮，这时学生和老师一样肚皮咕咕叫，我们不能像语文数学那样，这时就可以安排学生做练习，因为有可能这个班的英语课都在上午第四节，所以我们应该和学生一起坚持，让他们和你一起举起右拳头，大呼三声我要坚持！效果很不错的。重要一点还得让学生喜欢你！
3 我们应坚持让学生养成记忆单词和背诵句子的习惯，教师应该加大检查的力度，大力鼓励这方面做得好的学生，可用较简单的加五星累计的方法给学生坚持记忆的动力，当然这方面的特困生要求其能听读就很好。可以同样的方式累计加星。检查时间可以是课堂前五分钟就可以。
4 和语文数学一样，坚持搞好家校联系，这也非常重要，许多家长并不知道英语是作为小学阶段的主要科目学习，或是知道的很多家长并不知道该如何辅导孩子的英语，原因就一个，我们家长什么也不懂，那么就需要英语教师的指导，给些切简单实有效地方法。利用家校通给家长多联系，反应个别差生的学习情况，可要求家长与教师时常电话联系，多与家长交流。
以上是我一点点关于英语教学的一点点想法，我也在试行，效果还可以，但我一定要坚持，我希望要试行我的方法的办公室姐妹们也一定要坚持。
认为抓好英语教学过程中的各环节，组织好一堂课的教学是提高教学质量的关键。首先，要组织教学。良好的开端是成功的一半。一节课良好开端对整堂课的.顺利进行起着重要作用。教师要别出心裁，精心设计，使学生感到新奇独特，引起求知欲。教师必须使学生在教学过程中充分准备，以便集中注意力，逐步进入状态。教师要先显示本课教学目标，让学生作好准备。其次，要检查复习。检查了解学生掌握知识的程度，获得反馈信息的重要手段，可根据图片、内容做自由交谈并重视旧知识的操练。巩固旧知识，起到以旧引新的作用力求过度自然，节省时间。再次，对新知识的讲授和训练。英语教学要求把新的内容项目和实践运用结合起来。不能单纯介绍单词、短语，应做到词不离句，句不离语言环境。小学生是以具体形象思维占主要地位，所以教师在上课时应通过动作、实物、图片来表达语言意义，创设真实有意义的情景，让学生得到直观的感性认识。
小学五年级英语教学心得体会 5
本学期我担任了五年级的英语教学工作，五年级英语教学，听说相对减少，读写逐渐加大，学生对这一调整一时不能适应，英语学习兴趣整体有所下降，加上新生中途插班，两极分化比较严峻。所以本学期我始终把激发学生的学习兴趣放在首位，端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习惯;其次，注意分层教学，做好学困生后的转化工作为主引导学生。经过一学期的英语学习，同学们对英语的学习重新产生了一定的兴趣，对英语的根本知识与根本技能已有初步的了解。同学们的表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。为此我做了一下工作：
一、认真备课
备学生、备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后及时对该课做出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量
积极采纳行之有效的方法效果，吸引孩子，调动他们的积极性，加强师生交流，让学生愉快地学习，轻松地记忆，舒心地运用。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的集体订正或个体讲评，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导力度。对学生的`辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。就这样使学生转化学习观念，由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。
五、取得的成果
1、期中和期末考试的及格率、优秀率和平均分都有了一定的提高。
2、培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写。
小学五年级英语教学心得体会 6
在小学五年级的英语教学过程中，我深刻体会到，这一阶段的教学不仅仅是知识的传授，更是学生学习兴趣和习惯培养的关键时期。五年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们开始渴望更多元化的学习内容和更具挑战性的学习任务。以下是我这段时间教学的一些心得体会：
激发兴趣，寓教于乐：五年级的学生活泼好动，对新鲜事物充满好奇。我在教学中尝试融入游戏、歌曲、故事等元素，让课堂变得生动有趣。比如，通过角色扮演的方式让学生练习对话，或者设计一些与日常生活紧密相关的情境模拟，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
分层教学，因材施教：每个学生的学习能力和兴趣点都不尽相同。我尝试根据学生的英语水平进行分组，实施分层教学。对于基础较弱的学生，我会给予更多的耐心和鼓励，帮助他们巩固基础知识；而对于学有余力的'学生，则提供更具挑战性的学习材料，激发他们的潜能。
强化听说，培养语感：英语作为一门语言，听说能力的培养至关重要。我鼓励学生多听英语材料，如英文歌曲、故事、新闻等，同时设置“英语角”或“每日一句”等活动，让学生在日常生活中也能有机会练习口语。通过不断的听说练习，学生的语感得到了显著提升。
家校合作，共同促进：家庭是学生学习的重要环境之一。我积极与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同制定学习计划，鼓励家长参与到孩子的英语学习中来，如一起观看英文电影、阅读英文书籍等，形成家校共育的良好氛围。
通过这些实践，我发现学生的英语学习热情高涨，成绩也有了明显进步。未来，我将继续探索更多有效的教学方法，为学生的英语学习之路铺设更坚实的基石。
小学五年级英语教学心得体会 7
担任小学五年级英语教师以来，我深刻认识到，这一阶段的教学不仅是语言技能的训练，更是对学生思维能力、跨文化意识的培养。以下是我在教学中的几点体会：
注重文化渗透，拓宽国际视野：英语不仅是一种语言工具，更是连接不同文化的桥梁。我在教学中注重介绍英语国家的文化习俗、节日庆典等，通过视频、图片、阅读材料等多种方式，让学生感受异国风情，培养他们的跨文化交际能力。
鼓励自主学习，培养探究精神：五年级的学生开始具备独立学习的能力。我鼓励他们在课前预习生词、了解课文背景，课堂上则更多地采用讨论、汇报的形式，让学生成为学习的主人。这种教学方式不仅提高了学生的参与度，还锻炼了他们的思维能力和表达能力。
融合信息技术，创新教学手段：随着科技的发展，信息技术在英语教学中的'应用越来越广泛。我利用多媒体教学软件、在线教育资源等，为学生提供丰富多样的学习材料，如互动式练习、虚拟语言环境等，使学习更加直观、高效。
关注情感发展，建立积极学习态度：情感因素是影响学生学习效果的重要因素之一。我注重观察学生的情绪变化，及时给予正面反馈和鼓励，帮助他们建立自信，克服学习中的困难。同时，通过组织小组合作学习、竞赛等活动，增强学生的团队意识和合作精神。
通过这些努力，我见证了学生们在英语学习中的成长和进步。他们不仅掌握了更多的语言技能，更重要的是，他们学会了如何学习，如何在多元文化的环境中交流和思考。这让我深感欣慰，也更加坚定了我继续探索和实践高效教学方法的决心。
小学五年级英语教学心得体会 8
在小学五年级的英语教学中，我深刻体会到了教学不仅仅是传授知识，更是激发学生兴趣、培养自主学习能力和良好学习习惯的过程。这一学年，我通过不断实践和调整教学策略，有了一些深刻的感悟。
一、兴趣是学习的最好老师
五年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，他们对新鲜事物充满好奇。因此，我在课堂上尽量采用多样化的教学手段，如通过游戏、歌曲、视频和角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。我发现，当学生对学习内容感兴趣时，他们的学习效率和积极性都会显著提高。
二、注重基础，循序渐进
英语作为一门语言学科，基础知识的掌握至关重要。我深知，只有打好基础，学生才能在未来的学习中游刃有余。因此，我在教学中特别注重词汇、语法和语音等基础知识的教授，并通过大量的'练习和巩固，确保学生能够扎实掌握。同时，我遵循循序渐进的原则，根据学生的实际水平，逐步增加学习难度，确保学生能够跟上教学进度。
三、培养自主学习能力
自主学习能力是学生未来学习和发展的重要基石。在五年级的英语教学中，我鼓励学生主动探索、自主学习。我引导他们利用网络资源、课外读物和英语学习软件等途径，拓宽学习渠道，提高学习效率。同时，我还教授他们一些有效的学习方法和策略，如记忆技巧、时间管理等，帮助他们更好地掌握学习主动权。
四、关注个体差异，因材施教
每个学生都是独一无二的个体，他们的学习风格和能力各不相同。因此，我在教学中特别关注学生的个体差异，努力做到因材施教。我通过观察和了解学生的学习特点和需求，为他们提供个性化的学习指导和支持。对于学习有困难的学生，我给予更多的关注和辅导；对于学有余力的学生，我则提供更具挑战性的学习任务，以满足他们的学习需求。
通过这一学年的教学实践，我深刻认识到，英语教学需要不断创新和改进。只有不断探索适合学生的教学方法和策略，才能真正激发学生的学习热情，培养他们的英语素养和综合能力。
小学五年级英语教学心得体会 9
在小学五年级的英语教学中，我经历了从困惑到逐渐清晰的过程，也收获了许多宝贵的教学经验和感悟。以下是我对这一学年英语教学的心得体会。
一、营造积极的课堂氛围
课堂氛围对于学生的学习效果有着至关重要的影响。我发现，当课堂氛围积极、活跃时，学生的学习兴趣和参与度都会显著提高。因此，我在课堂上尽量营造一种轻松、愉快的学习氛围，鼓励学生大胆发言、积极互动。同时，我还注重表扬和鼓励学生，让他们感受到成功的喜悦和自信的力量。
二、注重语言实践
英语是一门实践性很强的学科，需要学生不断地进行听说读写的练习。因此，我在教学中特别注重语言实践环节的设计和实施。我通过组织小组讨论、角色扮演、口语展示等活动，让学生在实践中运用英语，提高他们的语言能力和交际能力。同时，我还鼓励学生多听英语广播、看英语电影等，拓宽他们的语言输入渠道。
三、培养跨文化意识
英语不仅是交流的工具，更是文化的载体。在五年级的英语教学中，我注重培养学生的跨文化意识，让他们了解英语国家的文化习俗和思维方式。我通过介绍英语国家的节日、风俗、饮食等方面的知识，激发学生的兴趣和好奇心，帮助他们拓宽视野，增强跨文化交际能力。
四、家校合作，共同促进学生学习
家庭是学生学习的重要场所，家长的`支持和配合对于学生的学习效果有着不可忽视的作用。因此，我积极与家长沟通，了解学生在家的学习情况和表现，共同制定学习计划和目标。同时，我还向家长传授一些有效的家庭教育方法和策略，帮助他们更好地辅导孩子学习英语。
通过这一学年的教学实践，我深刻认识到，英语教学需要不断探索和创新。只有不断更新教学理念和方法，才能真正适应学生的需求和时代的发展。在未来的教学中，我将继续努力，为学生的英语学习和发展贡献自己的力量。
小学五年级英语教学心得体会 10
在担任小学五年级英语教师的过程中，我深刻体会到了这一阶段孩子们学习英语的独特需求和挑战。五年级的学生正处于英语学习的关键期，他们开始从简单的词汇和句型向更复杂的语言结构和表达方式过渡。以下是我几点深刻的教学心得体会：
激发兴趣，寓教于乐：
五年级的学生好奇心强，喜欢有趣、生动的'课堂。我在教学中尽量融入游戏、歌曲、角色扮演等互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。例如，通过角色扮演的方式模拟购物场景，不仅锻炼了学生的口语表达能力，还让他们在实践中掌握了购物相关的词汇和句型。
分层教学，因材施教：
每个学生的英语学习基础和能力都有所不同，因此我注重分层教学。对于基础较好的学生，我会提供更多的拓展阅读和写作练习；而对于基础较弱的学生，则加强基础词汇和语法的复习与巩固。这样的教学方法确保了每个学生都能在适合自己的水平上得到提升。
培养自主学习能力：
五年级是培养学生自主学习能力的关键时期。我鼓励学生利用课余时间阅读英文故事书、观看英文动画片或参加英语角等活动，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。同时，我还教授了一些学习方法和技巧，如如何高效记忆单词、如何理解长句子等，帮助学生更好地掌握英语学习方法。
家校合作，共同促进：
英语教学不仅仅是学校的责任，家庭的支持同样重要。我积极与家长沟通，了解学生在家中的学习情况，共同制定适合学生的学习计划。同时，我还鼓励家长参与到孩子的英语学习中来，如一起完成英语作业、一起观看英文电影等，营造良好的家庭学习氛围。
通过这些教学方法和心得，我深刻感受到五年级英语教学的挑战与乐趣并存。我相信，只要我们用心去了解学生、关注他们的需求，就一定能帮助他们在英语学习的道路上越走越远。
小学五年级英语教学心得体会 11
作为一名小学五年级的英语教师，我深知这一阶段的学生正处于英语学习的关键期，他们既需要巩固已有的基础知识，又需要逐步拓展新的语言技能。在过去一年的教学实践中，我积累了一些宝贵的心得体会，现分享如下：
注重语言实践：
五年级的学生已经具备了一定的英语听说能力，因此我在教学中特别注重语言的实践应用。通过组织小组讨论、角色扮演、英语演讲等活动，让学生在实践中运用英语，提高他们的口语表达能力和自信心。同时，我还鼓励学生积极参加学校的英语演讲比赛和英语角等活动，以拓展他们的语言实践空间。
培养跨文化意识：
英语教学不仅仅是语言技能的传授，更是文化意识的培养。我在教学中注重引入西方的文化元素和节日习俗，如圣诞节、感恩节等，让学生在学习英语的同时了解西方文化。此外，我还鼓励学生阅读英文原著或观看英文电影，以拓宽他们的国际视野和跨文化交际能力。
创新教学方法：
随着教育技术的`不断发展，我在教学中也尝试了一些新的教学方法和工具。例如，利用多媒体教学软件展示生动的英语动画和图片，激发学生的学习兴趣；利用在线英语平台与外国教师进行实时交流，提高学生的口语水平；利用教育游戏软件让学生在游戏中学习英语，寓教于乐。
关注个体差异：
五年级的学生在英语学习上存在一定的个体差异。我在教学中注重因材施教，针对不同学生的学习特点和需求制定个性化的教学计划。对于基础较好的学生，我会提供更多的拓展学习资源；对于基础较弱的学生，则加强基础知识的巩固和辅导。同时，我还鼓励学生相互帮助、共同进步，形成良好的学习氛围。
通过这些教学实践和心得体会，我深刻感受到五年级英语教学的重要性和挑战性。我相信，只要我们不断创新教学方法、关注学生的个体差异、培养他们的语言实践能力和跨文化意识，就一定能帮助学生在英语学习的道路上取得更大的进步。
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