支教心得体会

时间:2024-11-26 09:23:46 心得体会 我要投稿

[荐]支教心得体会15篇

  我们得到了一些心得体会以后,可用写心得体会的方式将其记录下来,这么做可以让我们不断思考不断进步。相信许多人会觉得心得体会很难写吧,下面是小编为大家收集的支教心得体会 ,希望对大家有所帮助。

支教心得体会 1

  和孩子们一起种土豆、种玉米、种荞麦;和孩子们一起放羊、放牛、放马;和孩子们摘草莓、摘荞麦叶;和孩子一起捉鱼,和孩子一起漆黑晚上躺在田里唱歌;和孩子们“草原”丢手绢……这些都成为了美好回忆,永远的刻画在了我的脑海里。

  在这里,孩子带给我的美好画面实在是太多太多了,最快乐的事就是和孩子们呆在一起!有时感觉不是我陪伴他们,更多反而是他们陪伴我。想到还有半个月就放假、就要告别,突然想到没有孩子们陪伴的场景,我的心情竟是那样的失落。我真切的希望有一天能看到他们走出大山学习!

  一个人的力量就像小水滴,将小水滴浸在这片土地上,阳光暴晒着,万物因此生长着。我觉得是一种幸福,只恨自己水滴的.力量太小了!他们除了需要经济条件和外界平台外,还需需要精神的引领、感情的陪伴、长更多的见识、还有文化课的学习。这些事情的实现不是一蹴而就的,需要来自各界爱心人士和支教老师以及家庭的慢慢改变,慢慢积累。

  我很敬佩x老师每天给差生补数学,专门帮助差生,而不是放弃他们。我很敬佩x老师每天给六年女生补课,六年级女生成绩不如男生,面临毕业,x老师仍没有放弃她们。我很敬佩闫老师,每周将近18个小时训练孩子弹琴,让这群孩子觉得自己是多么的幸运和快乐。

  山里的孩子比我们承受太多的艰苦、比城里的孩子少了太多的物质条件,但他们仍然像索玛花在这片土地尽情地盛开着、朝着太阳茁壮的生长着。相比他们而言,我们是不是该让自己更珍惜眼前自己所拥有的,做更有意义的事情让自己这一生更有价值呢?

支教心得体会 2

  走进城关镇中心小学,看见一群群可爱的孩子,仿佛又回到了童年时代。纯真善良的孩子,曾经我也是其中的一员,现在却要成为他们的老师,在孩子的欢声笑语中继续成长!我们的老师也是可爱的,跟那么天真无邪的孩子在一起,心灵永远是清澈透明的,永远那么年轻!

  感谢学校给了我们这么一个美丽的平台,去体味做一名教师的百般滋味,我们在这里成长,我们在这里成熟。我们扶贫顶岗支教团,带着希望,带着微笑,带着关爱,带着热忱,带着信念,带着活力,带着祝福,带着奉献,走进小学,走进学生,走进社会。我们在这里学习,交友,丰富生活,积累经验。下乡支教是一项美丽的事业,无私奉献更为动人,我们便在不知不觉中成长;为了感动别人,感动自己的光荣的下乡支教教师!

  扶贫顶岗支教工作2个月,我的感受颇多。面对一双双渴求知识的眼睛和写满了认真的脸庞,我竭尽全力地满足他们的需求。在课堂上我们注重学生与学生互动,尽可能多地给予学生鼓励和赞扬,尽量培养他们对学习的'兴趣。另外,我们将德育融于自己的教学之中,因为我们觉得他们是那么地需要激励。一节课下来,很多老师已是筋疲力尽,第一次深刻地感受到作为老师的辛苦。课后,我们便给和在课堂上表现欠佳的学生谈心,让学生知道,我们是师生,更是朋友。文化课上,我们一起畅游在知识的海洋,体育课上,我们嬉戏在并不宽敞的操场。我们尽自己最大的努力让学生学在其中,乐在其中。中午13:40,上午的课程便结束。下午15:30又开始上课,19:10放学。一天的授课内容结束,但我们的工作还远远没有结束。我们还需要开总结会议,并确认第二天的工作流程和各自的工作,备课和批改作业等等。

  总之,来到这里,虽然很辛苦,但是我感受到了新疆的淳朴和美,心灵受到净化,没有城喧嚣和物欲横流,只是简单的生活,这种感觉真好!

支教心得体会 3

  通过四个多月的实习支教生活,我成长了很多,也学到了很多,更加明白了责任的真正意义。我想这四个多月对我来说将是人生中很大的收获。

  我在番禺区市桥xx中学实习,主要工作内容是日常的听课、跟着教学科组备课、改作业、有时也要上课以及负责班主任方面的一些工作、在整个实习支教的过程中,我的教学能力、班级管理能力、人际关系协调能力、处理突发状况的能力有了很大的提高。

  支教刚开始的时候,我有很多需要学习、需要不断努力的地方,比如:不知道怎样跟学生相处,不熟悉学校每日的具体工作安排,不能把握一节课的时间控制等,但经过四个月的锻炼和学习,我的各方面能力都有了很大的提高,也知道怎样管理课堂秩序以及在什么场所用怎样的身份跟学生相处。

  在支教中,对于学科师傅、班主任师傅以及领导安排的事情,我都会主动配合,工作能做到认真负责,能吃苦耐劳,具有较强的适应能力。对待学生能做到关心、细心、耐心。在支教时,我意识到教师这个职业的重要性以及教师对孩子的影响是极大的。平时我时刻严格要求自己,规范自己的仪容仪表,时刻注意自己的`一言一行所给学生带来的影响。同时也不断提高自己的教学能力及相关教育知识,即使在支教中也不忘了提高自己的学习素养。

  一个班级就是一个小团体,我很庆幸能被分到初一6班,在班内和梁老师的合作是愉快、轻松的,在这里我学到了很多书本上学不到的知识。

  支教让我成长,支教让我勇于承担,支教让我乐于奉献,支教让我的大学生活绽放美丽的光彩。

支教心得体会 4

  第一次当支教老师,感觉自己笨笨的。连最基础的都忘了怎么讲。只能笨拙的演示拿笔的姿势。和孩子们在一起的时光是欢快的,他们让我快乐,而我仅仅能教一些普通知识。在接下来的时光里,与志愿者们共同努力,共同成长哟。第一次去青海支教的那天天气很冷。

  我看着那些可爱的小朋友,他们也悄悄的盯着有些紧张的在支教过程中,会遇到这样或那样的问题。有的来自学生,有的来自我们。我们是刚起步,认识了特别多特别可爱的'小朋友,帮助我们更加完善我们。我想起上学时的自己,我努力让自己放松下来,并且冲他们微笑。果然,微笑有一种力量,他们也会向你腼腆的笑,一声又一声的“老师”传来。喊的人好开心,听的人也快乐着呢。也是那刻起,我坚定了我支教的信心。或许未来会有很多困难,也不怕了。因为和一群可爱的小家伙们一起,所有的困难都可以以微笑面对。我们会一起加油,一起努力!

  孩子们真的好可爱,也真的学到了特别多的知识,我们都会变的更好,和孩子们一起努力,变成更好的自己啊~

支教心得体会 5

  早上,五点半之前就有人醒了,我真的是一觉睡到大天亮。晨跑,跑步在乡间的感觉的确与众不同,但今天面对乡亲们的“注目礼”还多多少少有些羞涩和惭愧,也许是不知道能为他们带来些什么,我们这十几天的短暂停留究竟能为乡亲、孩子们做出什么贡献,心里真是没底……

  早餐,大家为了节省经费,没有吃余下的泡面,而是把自己余下的“干粮”拿出来一起分享,可惜我的东西早被消灭了。还好大家有好多好吃的。

  之后是简单的小会,决定一天的工作安排,接着就出发了。我们在东哨蒙小的门槛向一位卖东西的阿姨问路之后,就想不同方向出发了。原来阿姨说2、3里地外就有一个村——十家子,可是我们好像去了很久都没有看到,后来在路边经过一个阿姨指路,走了一段后,在仪军商店旁边找到了十家子村。询问后找到了村民们平时聚集的地方,问清了作息时间,也找到了几个上课的小孩,之后原路返回。在东哨乡东哨村一个小道里面的一户人间,找到了一个很热的小孩叫刘美乐,经过她的'带路,我们又找到了2、3个小孩子。

  午饭、午休过后,我们按原路线去贴海报,第二次到村子时,就明显感觉到很多人知道了我们支教的情况,心里还是很安慰的,觉得辛苦也有一些回报。

  下午5点多,已经走了一天的我和两位同伴终于贴完了海报,回到学校。快进校门时,看到美乐和几个同学一起走过来,美乐还笑着和我们招手,心里真是十分开心,看着他们翻看着我们拿来的书籍,汲取着自己所需,心里更有一丝感动,总想为他们做些什么,却好像不知从何开始。

  晚上,因为十家子和更远的村子接送大概要一两个小时,讨论了很久,我很开心大家都很喜欢我,我很欣慰大家可以听我的话并且积极的配合我上好每一节课。而且最令我意外的是在美术课上一个小朋友把他的好朋友画成了我。虽然笔法很稚嫩但是我很喜欢,因为这说明我已不再是老师而是他们的朋友。

  在这次的支教中由于我们是住在学校而这里的生活很简朴,所以我们支教的队员们都相互帮助相互的学习。而且我们都是自己做饭,虽然每天吃的几乎都是一样的,而且还有吃不饱的可能,但是大家还是吃的津津有味,品尝着朋友们的手艺,那一刻我们是幸福的。

  如果你想问为什么我的心得体会的题目是大山里的蝴蝶,那么我会告诉你当你来到这里你就会感受到这里的孩子比其他的孩子更渴望飞翔,而且我相信他们可以飞的更高更远,因为他们的梦想。

  在来到这里的第三天我们做了一次家访,我们询问了这里的基本情况并且了解到这里的乡亲很欢迎我们的到来。我们了解到由于这里比较落后所以这里的大多数的年轻人都外出打工,家里只剩下老人跟

  小孩,所以我们的到来也帮助了老人们照顾他们的小孩。这里的交通不便所以人们很少出去山的外面,他们了解山但对山的那边却是模糊的,当我们让小朋友们写出他们的梦想时,他们中几乎所有的人都是考上大学走出大山,去接触外面的世界。所以我知道他们的梦想是飞翔,而大山就是一道屏障阻断了外面的路,所以我们的到来应该让这些孩子不仅收获到书本的知识更重要的是给予他们飞的勇气,加强他们飞的能力。同时我相信在我们全体队员的共同努力下他们一定会有所收获。

  支教生活还没有结束,我们在路上,我期待无限的可能……

支教心得体会 6

  20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日,我们晋中学院在校大三学生怀着无比激动的心情奔赴支援教育,我也有幸成为其中一员,自然也是开心不已。短短半年的时间,我们由陌生到熟悉,分别时大家的依依惜别,都让我们倍感窝心,大家就像亲密无间的亲人,让我们有种回到了家的温馨感,由此对于这次活动我感触真的很深切,同时更是我成长过程中一段举足轻重的经历。时光如梭、岁月蹉跎、又是一路风尘仆仆、又是一夜星光灿烂、又是一味苦乐酸甜、又是一曲人生凯歌,问世间志愿为何物,只叫人百感交集。

  xx小学位于阳泉市郊区,我这样的环境,比起别的同学还算很棒的。经过接触,你会发现他们真的很“真”。初到学校,看到同学们纯真烂漫的笑脸,老师热情周到的帮忙,听到我们的食宿问题有困难,小朋友们争着抢着要带我们回家,有的因为没人去还哭鼻子了,晚上回到家,看到家长们和蔼亲善的面孔,我们的紧张感自然就消失无影了,饭桌上精心准备的可口农家饭菜,饭后不厌其烦的解释着本地的风土人情,睡觉前细心体贴的嘘寒问暖,早间走在去学校的小路上,听得清脆的蛙鸣、闻到属于特有的乡土气息、周遭清新怡人的空气、缈缈的炊烟、小朋友们叽喳喳的谈笑声,神态自若的走在其中,一切都是那么的和谐自然,平静安宁!有种世外桃源、返墣归真的的错觉,这样的好山好水好人,你难道不觉得身在其中也是种对生活的享受吗?

  从小我就希望当一名光荣的.人民教师,如今我幸运站在神圣的讲台上,终于开始了我的教师梦。第一次走进中心小学,看见一群群可爱的孩子,仿佛又回到了童年时代。纯真善良的孩子,曾经我也是其中的一员,现在却要成为他们的老师,在孩子的欢声笑语中继续成长!我们的老师也是可爱的,跟那么天真无邪的孩子在一起,心灵永远是清澈透明的,永远那么年轻!

  当正式进入课堂时,才发现,上课并不是一件简单的事情。在备课时,我需要把所有资料准备好,并且用儿童语言翻译给孩子们听。一、二年级的孩子识字能力有限,而且生活常识性知识知道的太少,我需要给孩子们进行普及常识性知识。三年级的孩子我是又喜欢又讨厌,因为我本身也是一个活跃喜欢调皮捣蛋的人,特别喜欢玩,看着他们就好像看到我的影子一样,他们那种精神,活力劲让我很喜欢,但可能是活跃过头了,让我头疼得厉害,一会说牙疼,一会说上美术课无聊,多得有点不耐烦了。上课过度自由了,还不认真画画,总喜欢自己在下面搞点小动作,真让人哭笑不得,班上还是男孩调皮的多点吧,小孩子对严肃的老师固然害怕,可更多的是一种叛逆,所以在他们的面前。我更愿意微笑的告诉他们,上课应有的纪律,当然除他们特别吵闹的时候。在平时的课堂上,我们会在教小朋友画画的中间,适当的加点小动作,或让他们上台展示自己的绘画作品,这样可以更好的锻炼孩子们的自我表现能力,帮助他们从小建立信心。

  感谢xx小学给了我们这么一个美丽的平台,去体味做一名教师的百般滋味,我们在这里成长,我们在这里成熟。我们支教团,带着希望,带着微笑,带着关爱,带着热忱,带着信念,带着活力,带着祝福,带着奉献,走进小学,走进学生,走进社会。我们在这里学习,交友,丰富生活,积累经验。支教是一项美丽的事业,无私奉献更为动人,我们便在不知不觉中成为了感动别人,感动自己的光荣的支教教师!支教工作给我的感受颇多。面对一双双渴求知识的眼睛和写满了认真的脸庞,我竭尽全力地满足他们的需求。在课堂上我们注重学生与学生互动,尽可能多地给予学生鼓励和赞扬,尽量培养他们对学习的兴趣。另外,我们将德育融于自己的教学之中,因为我们觉得他们是那么地需要激励

  在我们感受做老师的滋味的同时,团队的精神也是一直围绕我们身边的。大家一起吃饭,简单的农家菜也能让我们尽兴;三个人同挤一张“大床”,也觉得无所谓;在没有电脑辐射、没有风扇的宿舍里,一个西瓜,也能让大家有胜于过年的开心和兴奋。教学上的问题,我们大家一起商讨解决。我喜欢这种团结。我从未后悔加入这个团队,它让我体验到无限快乐。让我这个还是学生身份的“老师”领略更多,很多事,仍需我们不断地去探究,去体会……

  在我看来,支教是时代的产物,是赋予给我们实现自我价值、煅炼自我能力,提供广阔天地、完成人生试卷的舞台;是加强修养、丰富涵养提高素质,进行自我准确定位的砝码;是我们理论联系实际、主客观结合分析问题能力、注重实践观念升华的梯子…最后,我希望以后还能有机会参与此类实践活动,也相信在此过程中我一定会不断的提高综合素质、人格内涵,以树立正确的人生观、世界观、价值观,更好地指导我今后的学习、工作和生活!

  人的一生中,难得有机会去证明自己、考验自己、磨炼自己。在这次支教中,我做到了。带着我的爱、热情、与信念在义井小学的校园去证明了自己、考验了自己、磨炼了自己!虽然支教结束了,但还有一年的时间才离开大学校园,我会在有限的时间里,把支教带给我的财富化为无限的学习动力,不断充实自己、认识自己、反思自己,提高自身各方面的能力。感谢义井小学的师生们,是他们给了我锻炼自己的机会,是他们的热情与信任支持我战胜困难与脆弱,在支教的道路上坚强地走下去。我教给孩子们的并不多,而在他们身上却获得了终身受益无穷的宝贵财富!同时感谢母校提供给我这样一个机遇与挑战并存的舞台,让我开辟了人生的新天地,迸发了年轻的激情与力量,展示了一个当代大学生的样子!生命中最美的回忆,始终有那样一方天地,记载着青春时代的骄傲与自豪!

支教心得体会 7

  时间总是匆匆流逝,在这短短的时间内,自己体验到了别样的幸福。这种幸福是什么呢这种幸福是一种经历,是一种悟性,是一种心境,是一种感觉,是一段偶然愉悦的时光,更是一种生活的从容。

  孩子们带给我们的不仅仅是教学的压力,更多的是快乐与激情。与同学们交流实质上是心灵的碰撞,思想的融会,没有碰撞的火花,课堂是死气沉沉的;没有思想的融会,便没有了进步,授课也就失去了应有的价值。然而,我们的课堂是活跃的,在看到我们多样的互动式讲课后,同学们的情感再也无法抑制,他们的小手如雨后春笋般举到我们的面前,看到他们积极的表现,我们可以感受到他们每一天一点一滴的进步,这不正是一名教师梦寐以求的吗

  在这期间,我们带去的是一种精神,一种理念!生命因为有爱而更加美丽,因为奉献而更加精彩!回首起来二十几天支教工作的经历,它始终是我人生的一次历练,也是我人生的宝贵财富。因为它让我明白了辛劳与快乐,感动与奉献的`真谛。接下来还有十几天,我将再接再厉,用更高的热情投入到支教中去。我相信,这次的支教经历将会在我未来的学习、工作甚至生活中产生重要的影响,它会激励我勇敢前进,争取将来做一个优秀的教师!

  谈谈一周教学的心得吧,周末那天校长在会上介绍了我俩,第二天校长问我们想带哪门学课,我们说语文。没过几天校长叫我们去办公室,我选择七年级语文因为当时考虑的是想考研,所以很不好意思把八年级让和我住在一起的女生带了,她人挺好的。

  星期三我正式上课了,那天早上是九年级语文,我感觉怕怕的,有位老师说我们第一节课应该严肃点。所以那两节课我一下都没笑,把那个老师的课结了个尾,快下课的时候让同学写点对我的建议,她们说我有点严厉了,中午回来感觉有点小小的失落。

  下午给初一的孩子上语文课,我就把态度稍微变得温和了些,我把她们分了好几个组,让每个组上课积极回答问题就会得分,只要你站起回答正确得一分,错了会得0.5分,上课乱说话扣分,最后哪个组分最高还有奖励,其实目的只有一个想带动大家的课堂气氛,让每个人都参与进来。

  一节课后我感觉还行,晚上我再给他们上课就一点都不紧张了,那节课同学们都挺积极地,我感觉很成功。今天我是晚自习三,把那篇课文给节了,快下课的时候我让大家写写对我讲课的看法,他们刚开始不写,说都挺好的,不用写了。在我再三要求下,他们写了。我回来看了看其实挺满意的,除了声音小,语速有点快其他的都挺好的,他们能接受了我的讲课方式,他们说我带他们的语文课他们非常高兴。这可能是这周对我的最大鼓励吧!

支教心得体会 8

  本人毕业于江西师范学,XX年实习结束后回到学校,学校就让我去学校的总务处忙,在该处室认真学习工作了一个月后,校方就跟我系交流,准备让我第二年留校,当时这消息传开后,很多同学都很羡慕,可我当时想,我当初选数学教育专业,就是想做一名人民教师,我若留校的话,就不能实现我当初的理想,所以宛然谢绝了,并且来到福州找工作,很幸运在那找到工作,而且待遇还不错,几个月下来,也适应那的生活习惯,跟那的老师和学生相触的也很好,可年终回来过年时,听我的母校校长说,有几个代课老师觉得工资太低了,而且工量又很,明年他们准备不教了,现在都不知明年的课怎么安排!当我听这话之后,我心理很不是滋味,最后我说,校长我明年回来代课。回到家里,我把今天跟校长说的事,跟我的父母说了,他们当时很不理解,外面待遇那么好,别人个个想往外跑,你到好而跑回来拿300元的工资,他们是举双手对我回来任教,经过我长时的做思想工作,最后他们也知道我决定的事,一般情况之下,是不太可能改变主意。就这样我就在母校开始代课了,当年的暑假,我们上饶县教育局招聘老师的消息传到我们学校,当时我县招12名数学老师,成绩出来后而我是名列前茅,当时我可以选择离县城边的学校,可我没有,我是毫不犹豫地选择的了上饶县北乡最远培育过我的母校---望仙小学。

  就这样,我就真正的开始了教书育人的生涯。古人云:知己知彼,百战不殆!所以首先从学生的基本情况入手,去认认真真的了解班级的每一位学生的基本情况。只有掌握了学生的第一手资料(material),真正做到知彼,才更加有利于因材施教,才能真正做到为了一切学生的`承诺!每周我抽出空来,走每一位学生,风里来雨里去,没有用多长时间,我发现这里的孩子部分都是

  留守儿童,和爷爷奶奶住,父母为了生计外出打工,所以这里的不少孩子早早的养成了散漫的性子,他们很天真,也很厚皮,他们希望有人关心,可又不想人多管闲事,学习只是做样子的事,小学毕业了,就想外出打工攒钱。我了解这情况之后,我就经常用自己的手机跟这样学生外地打工的家长联系,先做家长们的思想工作,让他们也一起关心学生的成绩,然后去做学生的工作,让他们认识到读书的重要性等,并且把本村一个五保户家的小孩,因母亲生病过世父亲外出打工,家里经济非常紧张而失学学生,她重返到校园,当年我把这学期多出来的那部工资,拿去支助她家,还把她的学费交上。现在这小女孩已经毕业了,但她每年过年后多会来学校看望我们老师。

  山区的天气比较冷,看到孩子们冻得发紫的嘴唇,通红的小手,又加上他们部分学生的家长没在身边,跟他们的爷爷奶奶的,想着想着我心里真是一阵酸楚,热泪盈眶,甚是让人感动,第二个星期我就行动起来,发动全校师生捐赠活动,让家把家穿不起或不穿的衣服,拿到学校来,我把这些衣服放在宿舍里,给那些衣服不够或是被子太薄的学生,拿些衣服压在上面。这活动最来,让房地产的老板谢先生得知后(是望仙乡的人,在外县做房地产生意),他跟我们中小学校校长说,我是你们培育出的,你们老师都这样进你们所能助僻学生,所以我每年出10万元给中小作为谢仕扶贫基金和奖学金(合同期10年)。他们处境成为我们心中永不灭的一把火!他们是我们生命中永恒上的瞬间,是我们人生中的一笔巨额财富,也是我奋勇拼搏战胜一切困难的不竭动力!

  平日生活中,特别是周末双休的时光,为了能跟同学们多呆一会儿,我是经常是双休日不回家或是星期天我就赶到学校来,我充分运用这一时间,以朋

支教心得体会 9

  转眼间,在十里铺中学为期一年的支教工作即将圆满结束。回顾这一年的支教生活,我的心中满溢着激动与幸福。这一年的工作生活紧张而新鲜,充实而快乐、让人无限眷恋。我非常感谢教育局领导为我们提供的这次学习、锻练机会,我也非常感谢十里铺中学的领导、教师在工作、生活上给予我们的帮助与支持,关心与照顾,我还特别感谢这里的淳朴、活泼的孩子们所带给我的那种简单的快乐。这段平凡的支教生活,让我拥有了不平凡的收获,丰富了我的人生体验。今天,我将以一个全新的自我,充实的自我,完善的自我,回到原单位。正如我一年前作为支教代表在发言中所说的那样:“捧着一颗心来,满载硕果而归”。

  具体工作情况总结如下:

  一、保持强烈的责任心,树立支教教师的良好形象。

  在十里铺中学工作期间,我坚持恪守两个工作原则:一是认真履行支教工作守则,为人师表,树立良好的形象,圆满完成支教任务;二是以十里铺中学的普通一员要求自己,全心全意干好本职工作。在具体工作中,我服从领导安排,严守学校的一切规章制度,保持较强的组织纪律观念,坚守工作岗位,努力做到出满勤,干满点(父亲病重期间,及时向领导请假,方便领导做好工作调整)。时刻严格要求自己,尽职尽责,团结协作,热爱学生,为支教教师树立表率。关心学校建设,热爱学校荣誉,为学校的改革和发展出谋划策。

  二,搞好课堂教学,开展好课堂教学研究。

  在备课、上课,批改作业这些教学环节中,我努力把新的教育教学理念融入其中,并探索符合新课标及学生具体特点的教育教学方法,搞好课堂设计,尊重学生的主体地位,创设活泼生动的课堂气氛,注重学生能力的培养和智力的开发。在备课中,我认真研读教材,并创造性地使用教材,教案书写规范整洁。作业每天全批全改,以及时发现问题,改进教学,做好学生辅导。我在工作上的这些努力,受到老师们的肯定。

  三、热爱学生,关心他们的发展。

  和城里的孩子一样我所教的这两个班的学生聪明、好学、活泼、淳朴。和他们认识的第一天起,我就满腔热情的投入了工作,并希望能把自己十几年积累的教学经验、教学方法在这一年内得到最大限度的释放。但不久,我却发现我的教学思想、课堂设计、教学习惯很不适应这里的孩子,我一度感到困惑,焦虑。后来我及时与学生座谈,与班主任及其他任课教师沟通。了解到了这里的孩子们学习上的一些特点。他们普遍存在知识积累少,语言表达能力差,课堂上不善于主动发言,习惯于被动接受,缺乏自信等问题。了解到这些情况,我马上调整了备课。我首先从仿句练习入手,培养学生的学习兴趣,循序渐进引导他们学会表达,善于表达,勇于个性化表达。经过了一周的专题训练后,再上仿句课时,孩子们的眼睛亮亮的,小手举的高高的,声音洪亮,妙语连珠。

  课堂上,敏捷的思维在涌动,智慧的火花在迸射,自信的笑脸在绽放……时间过得真快!下课后,一个叫梁刚的非常顽皮的男生追赶着我说:“杨老师,咱班下节课是自习课,咱们再上一节吧!我找着点感觉了!”看着他意犹未尽的样子,我的心里真欣慰。为了让他们学会语言积累,提高书面表达能力,我让他们准备里一个随笔本。现在,翻开每个人的随笔本,都会看到扉页上清晰地写着:语文是熏陶,语文是积累。每当我给他们判这些作业的时候,都感觉到像是欣赏艺术品。他们或稚拙,或纯真,或精妙的语言见证着他们一年中语文学习的成长。翻开一本本作业,我丝毫没有工作的劳累,有的只是园丁欣赏鲜花盛开的欣慰!我的努力换来了孩子们语文学习的进步,也换来了我教学上连续全年级第一的优异成绩。

  四,积极参与、带动教学研究工作。

  我把开展好教研工作确定为这次支教工作的主要任务。在五中,我曾担任教研组长工作,在教研工作的开展以及科研课题的研究上曾积累过一些经验,我非常愿意把这些工作中的所得带到新的工作单位,与老师们共同交流、学习、探究;同时,把在新单位开展教研工作的情况带回原单位,供今后教研工作研究与参考。在支教的第一周里,我把过去积累的大量教研、教学材料进行了筛选整理后,全部带到了学校。供大家参考借鉴。其中包括50多份语文教学资料,30多份初三总复习材料,其中一部份为老师、学生进行了复印,丰富了老师们的备课材料,为初三语文复习带来了便捷和实效。为了提高全校语文阅读教学的成绩,我还为全年级精心挑选、并组织打印了共计87套阅读材料。各年级经过对学生的专题训练,在期中期末考试中,语文总体成绩有了明显提高。

  我还把我在五中工作时编写的一本8万多字的《初中语文作文教学资料汇编》送给了这里的老师们,并把底稿存入了学校电脑中,供老师们今后在作文教学中查阅参考。我在向老师们提供这些材料的同时,还旨在与老师们探讨一种工作意识,就是在教学工作中要重视广泛的阅读学习,学会积累,勤于动笔,善于总结。才能不断地提升自己的理论水平,深化教学认识,丰富教学资源,更好地开展课堂实践。我和教研组长任素文老师还经常交流教研组建设和开展集体教研方面的认识。在五中期间我们语文组曾取得了一些开展集体教研的成功经验,我把这些向任老师做了细致的介绍,也倾听了任老师对十里铺中学语文教研工作的体会。结合着十里铺中学的具体情况,我协助她制定了新的教研工作计划,并在具体实施过程中不断调整完善,力求真正发挥出教研组的集体优势,以教研促教学。我在教研方面所作的这些工作,受到了老师们的欢迎,得到了他们的认可。

  五,在教学上相互学习,坦诚交流。

  在这一年中,我们所有的老师都非常珍惜这次相互学习的机会。除了公开课外,我与同科教师及不同学科的教师经常主动的相互听课、评课。认真交流课堂教学中的'得失体会,彼此借鉴,不断改进课堂教学。并利用专题教研和随机教研的机会畅谈在教学思想,教学方法,课堂设计,学生管理等多方面的认识,使我们在教学理论,教学水平,课堂实践,学生管理等方面都得到了促进、提高。在东马营乡总校举行的拜师活动中,我被聘为指导教师,并确立了帮扶对象。但我觉得这里的老师也有很多值得我学习的地方,他们工作负责,虚心好学,上进心强。像语文组的任素文老师、杜海燕老师多年担任毕业班工作,但它们在工作上始终踏踏实实,一丝不苟;刘宏伟老师过去一直担任体育课教学,接任语文课教学以来,他勤奋学习,认真钻研备课,对学生的管理细致周密。

  在期中期末的几次考试中,他所担任班级的教学成绩与我这位已经从事了十几年语文教学的老师比相差无几;李海峡、杨春燕两位年轻教师业务素质高,聪明好学,她们每天都与我探讨备课,还经常追着、赶着邀请我听课、评课。和她们一样,十里铺中学所有老师工作上的这种敬业精神,工作作风,都让我深受感染,为我树立了榜样。对于李海峡、杨春燕、张志、刘亚洁等这些上进心极强的年轻教师,我也非常关心她们的成长。我结合着自己的成长经历,鼓励他们树立高远目标,转变观念,加强学习,提升自己的境界,努力致力于由教书匠向科研型教师的转变,使她们受到鼓舞。

  六,在这儿,我还有感受很深的一点,就是学校的领导极具亲和力,全校老师团结和睦,工作上有着极强的自觉性和高度的责任感。

  现在,市直学校老师或多或少的有一些优越感。在这次支教经历中让我深切认识到乡镇中学中有很多老师他们经验丰富,业务过硬,上进心强,教学成绩突出。他们踏实的工作作风,认真负责的工作态度,吃苦耐劳的工作精神确实值得我们学习。在我与他们的接触中,让我产生了压力。如果将来也能让他们到市直学校支教,对市直学校的老师应当能带来鞭策。还有,这些老师大部分都家住高碑店,每天上班都要赶公共汽车往返奔波,在路上花费的时间,比市直学校的老师要多上三、四个小时,还要自己花费车钱,寒来暑往都要在车上挤着、站着。他们当中有很多人爱人不在身边,家中老人、孩子等各种生活困难都要自己承担解决,但她们从来没有因此而影响工作。这些让我很受感动,也应当让我们市直学校的所有老师们从中学会珍惜拥有的良好的教学环境和教学条件,更加踏实的工作,永不懈怠。

  七,在这里,我也有过痛苦的感受。

  记得有一节课,我们要学习球王贝利的故事,课前准备中,我给学生布置了一个作业,要他们写出世界上你最喜欢的运动员,以及喜欢的原因。第二天,当我翻看他们的作业时,我非常吃惊,全班七十多人只有三个同学写出了与体育有关的人物,“邓亚萍”,还有两个人写到“‘舀明’”,令我哭笑不得。后来经过跟同学了解,才知道这里没有有线电视,根本收不到体育节目,更谈不上看报……还有一次,殷晓霞老师上音乐课,我在教室外听到教室里传出极富穿透力和感染力的乐声,我被深深吸引住了。但不久就传出阵阵吵闹声。课下,我问殷老师欣赏的什么音乐。她说是无伴奏合唱《牧歌》。她接着说孩子们都不愿意听,都希望学“大长今”、“喜刷刷”……她说我的心都在流血!这些现象也让我很痛苦。我想这些现象首先反映出我们的市政府在抓好农村物质文明建设的同时,一定要抓好精神文明建设,不断改变农村的文化氛围。同时更呼唤着有更多有责任心的优秀教师投身农村教育,提高整个农村特别是孩子们的文化素养,精神追求。让他们也知道霍金,了解卢浮宫,会欣赏“茉莉花”,能倾听“欢乐颂”……

  八,我非常感谢学校领导、老师们在工作上、生活上给予我们的关心照顾。

  在学校办公条件非常有限的情况下,为我们增设了厨房,挤出了床位,购置了新的床上用品,尽量安排好我们的食宿生活。在我们家中出现各种困难,或老人孩子生病期间,同事们嘘寒问暖,探听宽慰,领导还亲自登门探望。这些都给我们工作中带来莫大的鼓舞,我对他们深表感谢。

  九,在这次支教工作中,我还有一份特别的收获,与十里铺中学的老师们结下了深厚的友谊。

  记得刘亚洁老师曾动情地说过:“杨老师,你们还没走呢,我就开始想你们了!”每当我想到这句话,我心里都有一种抑制不住的激动,总有一种潸然泪下之感。几天前,遇到付正平老师,她说:“杨老师,你这些天没来,我在梦里都梦到你了!”……一直以来,没有多少事使我的心情如此地触动,在这短暂的一年里,我们所结下的友谊,是十里铺中学送给我的最珍贵的礼物,它将成为我一生中一笔感情的财富。

  一年的支教生活是短暂的。回顾这一年的支教生活,我可以用下面的话来概括我的收获:学到了以前没有学到过的,接触了以前没有接触过的,经历了以前没有经历过的,体会到了平静无常生活中不可能体会到的。这是我人生中的一次难忘的经历!回忆起这段生活,它会永远像一杯清茶在我的心底里荡漾起幽幽的清香,它会像一首歌在我的心中时时唱响,它会像一幅画在我的脑海中漫卷轻舒……

  支教老师心得体会

  金秋风景如画,十月天高云淡。本月18——21日,为积极响应省教厅“实施中小学特级教师教学支援行动计划”在市教育局的领导下,我和林荣秋(市教研室)、林一平(汕头侨中)、卢镇豪(汕头金中)、张秋红(潮阳实验)、蔡冬阳(市教研室)、蔡业授(六都中学)、李赛娥(潮阳一中)、许晖(汕头一中)等9人赴潮阳区的明光中学、金堡中学;澄海区的东里中学、苏北中学和南澳中学开展巡回讲学活动,得到了各区县教育行政部门和有关学校的高度重视和热情接待,这给我们的教学活动提供了便利,增强了信心,注入了动力,使本次支教活动得以顺利开展,达到预期目的。

  在本次的支教活动中,我们深感来自农村中学的可贵,他们虽然面临着经费不足、生源相对落后、教师工作待遇偏低等困难,但是,各校的领导、老师们却无怨无悔,顾大局、识大体,把一切的精力和心血都倾注在学校的教育事业上,这种高度的社会责任感、对教育事业的挚爱和奉献精神深深地打动了我们。又值得一提的是我们所到的学校,学生的总体素质要比我们原来想象的更好。学生的饱满精神、对知识的渴望、机灵的反应、师生的和谐互动,给人留下了良好的印象。

  本次的支教活动,旨在充分发挥我市优秀教师的引领和示范作用,促进农村中学教师的教育教学水平的提高。时间虽然短暂,每位支教老师只安排一节示范课和教学交流活动,但老师们却本着对教育事业的高度责任感和使命感,竭尽所能,有备而去,做到成竹在胸,力求把自己教学的“亮点”呈现出来。支教老师深厚的教学功底,广博的学识,清晰的教学结构,严谨细致的治学态度,独具特色的教学艺术和教学风格,赢得了听课老师的高度称赞。相信广大听课教师能或多或少领略到名师的课堂的教学理念、教学风采、教学智慧和教学风格,留给他们在教学中的更多思考。当然,对于支教的教师来说,通过这次活动,也使我们从中得到有益学习、情感交流和生活体验。希望社会各界和各级政府更加关注农村教育,加大资金投入,改善办学条件,优化教育资源配置,促进教育均衡发展。

  在这次支教活动中,恰好回到我阔别多年的南澳中学。二十多年前,我曾在该校任教11年之久,虽然相隔多年,学校一切皆变,早年的教室、绿化已不复存在,但是,过去的南澳中学却给我留下太多的回忆。21日一早,我们支教9位老师在教育局吴德明主任等的陪同下,前往中学上课,一踏进校门,不知为什么,一股兴奋感和亲切感油然而生。我们在陈赞雄校长、张少龙、林楚光副校长等的陪同下,参观了校园及师生宿舍,曾为一百多位学生上课的教学大楼阶梯教室、通往宿舍区的简陋台阶路、曾为师生提供饮用的现已干涸的那口井、一间间低矮的教师宿舍仍保留完好,依然那么熟悉,这自然而然地勾画了我对那段时期人生岁月的思念和南澳中学的情怀。老同事的久别重逢,老学生的真诚问候、热情接待,令人感到格外亲切,心情愉悦。可谓感悟良多,收获颇丰。

  支教老师心得体会

  本人毕业于江西师范大学,XX年实习结束后回到学校,学校就让我去学校的总务处帮忙,在该处室认真学习工作了一个月后,校方就跟我系交流,准备让我第二年留校,当时这消息传开后,很多同学都很羡慕,可我当时想,我当初选数学教育专业,就是想做一名人民教师,我若留校的话,就不能实现我当初的理想,所以宛然谢绝了,并且来到福州找工作,很幸运在那找到工作,而且待遇还不错,几个月下来,也适应那的生活习惯,跟那的老师和学生相触的也很好,可年终回来过年时,听我的母校校长说,有几个代课老师觉得工资太低了,而且工量又很大,明年他们准备不教了,现在都不知明年的课怎么安排!当我听这话之后,我心理很不是滋味,最后我说,校长我明年回来代课。

  回到家里,我把今天跟校长说的事,跟我的父母说了,他们当时很不理解,外面待遇那么好,别人个个想往外跑,你到好反而跑回来拿300元的工资,他们是举双手反对我回来任教,经过我长时的做思想工作,最后他们也知道我决定的事,一般情况之下,是不太可能改变主意。就这样我就在母校开始代课了,当年的暑假,我们上饶县教育局招聘老师的消息传到我们学校,当时我县招12名数学老师,成绩出来后而我是名列前茅,当时我可以选择离县城边的学校,可我没有,我是毫不犹豫地选择的了上饶县北乡最远培育过我的母校---望仙小学。

  就这样,我就真正的开始了教书育人的生涯。古人云:知己知彼,百战不殆!所以首先从学生的基本情况入手,去认认真真的了解班级的每一位学生的基本情况。只有掌握了学生的第一手资料,真正做到知彼,才更加有利于因材施教,才能真正做到为了一切学生的承诺!每周我抽出空来,走访每一位学生,风里来雨里去,没有用多长时间,我发现这里的孩子大部分都是留守儿童,和爷爷奶奶住,父母为了生计外出打工,所以这里的不少孩子早早的养成了散漫的性子,他们很天真,也很厚皮,他们希望有人关心,可又不想人多管闲事,学习只是做样子的事,小学毕业了,就想外出打工攒钱。我了解这情况之后,我就经常用自己的手机跟这样学生外地打工的家长联系,先做家长们的思想工作,让他们也一起关心学生的成绩,然后去做学生的工作,让他们认识到读书的重要性等,并且把本村一个五保户家的小孩,因母亲生病过世父亲外出打工,家里经济非常紧张而失学学生,帮她重返到校园,当年我把这学期多出来的那部工资,拿去支助她家,还把她的学费交上。现在这小女孩已经毕业了,但她每年过年后多会来学校看望我们老师。

  山区的天气比较冷,看到孩子们冻得发紫的嘴唇,通红的小手,又加上他们大部分学生的家长没在身边,跟他们的爷爷奶奶的,想着想着我心里真是一阵酸楚,热泪盈眶,甚是让人感动,第二个星期我就行动起来,发动全校师生捐赠活动,让大家把家穿不起或不穿的衣服,拿到学校来,我把这些衣服放在宿舍里,给那些衣服不够或是被子太薄的学生,拿些衣服压在上面。这活动最来,让房地产的老板谢先生得知后(是望仙乡的人,在外县做房地产生意),他跟我们中小学校校长说,我是你们培育出的,你们老师都这样进你们所能帮助贫困学生,所以我每年出10万元给中小作为谢仕扶贫基金和奖学金(合同期10年)。他们处境成为我们心中永不灭的一把火!他们是我们生命中永恒上的瞬间,是我们人生中的一笔巨额财富,也是我奋勇拼搏战胜一切困难的不竭动力!

  平日生活中,特别是周末双休的时光,为了能跟同学们多呆一会儿,我是经常是双休日不回家或是星期天我就赶到学校来,我充分运用这一时间,以朋友的身份给他们做学习思想上做工作和学习方法上给予指导帮助,让他们在人生的道路上认清自己的奋斗目标!学生的第一手资料已经被我掌握!班级的基本资料一旦摸清,师生之间的关系随之和谐化,有了这样子的保护伞,师生之间的进一步交流也就水到渠成!师生之间的关系和谐后,紧接着我就开始在提高学生们的学习成绩上下功夫。

  首先虚心向有着丰富教学经验的老教师取真经,认真地听取老教师讲课时方法的选择;再者我积极参加市县组织的名师模范公开课讲演和远程教育的学习,真正见识到名师的大课堂,悉听名师讲课的经验传输,真正领略到名师的风范!虚心学习到一线经验后,结合着本班的实际情况,在实际的教学中摸索前进!我充分运用在大学期间所见的新鲜事和社会时事的新闻同学们沟通,这些新鲜事他们很感兴趣。在我的课堂上,我讲究的是用诙谐幽默的语言作为导入语言,作为上课前的“药引子”,让学生在不知不觉中步入知识的海洋,让学生在一种愉悦的环境氛围中学习新知识!在讲授的具体环节中,我主要采取是师生互动方法,采用提问设疑互相交流的方式来激发学生们的求知欲和浓厚的学习兴趣。每每看看学生们一个一个跃跃欲试按按捺不住的样子,我心里别提有多美,比吃了蜜还要甜!课堂上我给学生们充分的空间让谭们自由的发挥,课下我通过和学生们交流,给他们留下许多奇闻异事,将数学上的知识和他们的小小好奇心紧密连接在一块,经常帮学生们解释一些生活中的迷惑,让学生喜欢跟我交流。

  课后彻底地吹响了他们向知识海洋大举进攻的号角!并且不论在口头上,还是在行动上,我从未歧视过任何一个学生,对那些基础没打好的学生,存在学习困难,我决心帮助这些有上进心而基础又较差的学生们,并且从第一册开始,为学生补基础,其间每天辅导两次(午休时间和傍晚)。于是乎,小家伙们通过各种途径探求最终的真理,在这一过程中,我体会到了寓教于乐,同学们体会到了学习的真谛。这几年在校方的支持和帮助之下,我本人在业务方面进步很大,在教学上也取得很好的在成绩,这几年教学成绩在里乡排名是名列前茅,在全县排名也取得也很好的成绩。!

  从任以来给了我巨大的心灵震撼!农村教学环境还是不值得我去乐观,很多现实条件的制约下,农村教学还是有很多需要提高的地方。希望这样的艰苦条件会在较短的时间内解决。作为一名教师,我也没有那么好的经济条件帮助这些贫困学生,只希望他们好好学习,将来为自己的家乡发展做出最大的贡献!

支教心得体会 10

  怀揣着可以有更多锻炼机会的想法自己自愿报名来到了秀山顶岗实习,很幸运的自己被分到了X镇中,这里交通方便,新修的学校各种设施还是算比较完善的,尤其是在住宿上太让自己满意了,和自己还未来之前的想象是完全不一样的好!对于一个新环境刚开始难免有很多的不适应和莫名其妙的抱怨。学校的位置比较奇特——处于两个镇之间,因此难免有点不便,没有娱乐。没有亲人朋友在身边,尤其是周末两天对于我们这里几个实习来说无聊和无趣是在所难免的,但有一群可爱的学生,因此不会觉得太寂寞。

  整个学期下来自己感受到的是一种难得的充实,学校分给自己一个班的语文和三个班的历史,几乎是每天都要认真备课,一周十二节课时的安排很让自己满意和满足。一个学期就这样快结束了,对于自己来说学到的东西真的很多:由开始不会写教案变得不再为教案而担忧;由上第一节课紧张不已的自己到现在可以游刃有余的讲完一堂课;由刚开始的羞涩变得可以大大方方面对自己的学生————这些都是自己在学校做为一个学生不能体会和领悟的刚开始自己和这些学生都是相互的陌生和排斥,尽管自己努力想和他们打成一片然而开始的.时候始终不如自己的愿望,好的是两三周下来就能和各个班的学生融洽相处。共同学习,混熟后的自己感觉只要能和学生在一起,能看到他们的进步,能听他们说声〝老师好〞我都感觉无比欣慰。

  乡镇上的孩子真的很朴实。很单纯也很懂得感恩,哪怕你对他们一点好,他都会铭记在心,每周都有学生邀请到他们家去打发无趣的周末;这里的孩子太懂事了,有时候自己心情不好,上课偶尔无精打采时或身体不好他都会给你说些安慰的话或送上他们自己做的小卡片;这里的孩子太可爱了,每当犯错误打他们的时候他们都说:〝老师你打吧是我不好,但是可不可以轻点,真的很痛很痛,你打我我不恨你我知道你是为我好〞;这里的孩子似乎也有那么点点可怜,他们的要求不高,不要好衣服,好吃的,他们只想要好老师,多学点东西;这里的孩子也似乎有那么一些些笨笨的,很多简单的问题都需要我们一而再再而三的重复和强调许多次。这里的孩子虽然不是特聪明但特努力;这里的孩子虽然没有钱但有爱心;这里的孩子虽不懂讨好但懂感恩,自己最记得的就是一个周末晚上为我办的一个名为〝老师我们永远不会忘记你〞的惊喜,让平时以老师形象展现在他们面前的自己也流下了感动的泪水,主要是觉得自己平日里的付出没有白费,至少我所做的一切他们都记在了心里!

  面对即将离开的这里,在所难免有许许多多的不舍和莫名其妙的依恋,毕竟一个学期下来感情还是给培养出来了!不舍这里的对我们好的办公室老师。不舍这里区别大城市的生活。更不舍这一群可爱而又可气的学生们!是他们让我体会到了一个初为人师的内心感悟!

支教心得体会 11

  美术教育,必须坚信每个学生都具有学习美术的能力。新课程改革,不是照样选科,更应该主动学习,并在探索的基础上进一步实践。而农村教师更加应该根据实际情况对教学教材“特殊”处理,挖掘学生的潜质,使他们获得不同程度的发展。

  去年我到了偏远的农村中学支教。在那里,一个年级只有两个班级,学生一部分是本地的,一部分是“小候鸟”,随时都有可能“飞”走。更重要的是,学生本身具有的美术素质远远低于我的想象,并且参差不齐。一部分学生在小学的时候,无法像城里的学生那样接受正规的美术教育,因为很多村小都不具备专业的美术教师,课程的开设如同虚设。现状如此,原来的教学方法已经不适合新的学生,如何改变过去的教学方法呢?经过一年的实践,对于农村美术教学的思考,我有以下几点探析:

  从生活出发,表现熟悉的事物

  大美相当于无术,我们不能要求学生能够掌握多少技能和技法,但必须让学生对于美术这门课程产生兴趣,使他们在原来的潜质上有所发展。

  兴趣从哪里来?怎样去培养?我国现代教育家陶行知先生曾经创立了“生活即学校”和“教学做合一”的教育理论体系。其“生活即教育”是教育的核心,即生活和教育是同一过程,教育被包含在生活当中,教育必须和生活相结合才能发挥作用,而且“生活教育与生俱来,与生同去,出世便是启蒙,进棺材才毕业”。

  学生来自全国各地,生活习惯、风俗和生活经验各有不同,但共鸣点相同——他们生活在同一个地方,拥有目前共同的学习和生活。我支教的地方是一个海边小镇的中学,距离学校100米就是码头。穿梭的轮船、朴实勤劳的渔民、编织而成的美丽鱼网、蔚蓝色的大海、白色的海鸟……这些都是学生眼中最平常不过的景物。而放学后到海滩上去捡自己喜欢的贝壳,也成了他们生活中最喜欢做的事情,这一切都可以成为以后教师引导学生进行美术创作的.基础和源泉。

  感知的主观性是培养创造能力的起点。一些学生的家长出外打工,学生过着“留守生活”,往往觉得孤独,而家长的生活习惯与娱乐方式,也让他们感到无奈。那么,教师就得充分利用现成的资源,注重教学和实际相结合,联系学生的日常生活与学习的情景,以学生所熟悉的景和物、人和事、学习和生活为载体,构建一个良好的教学环境。

  在学习《宣传画》这一课时,除了教材提供的主题外,我刻意引导学生:生活中有没有自己特别关注且愿意表现的主题,或是让自己“纠结”的问题?有一个学生的画面传达出了内心的呐喊。他用俯视的角度画了一个学生在一张桌上做作业,桌角放了几本书,而更多的空间则被凌乱的麻将牌所占据。他很痛恨母亲打麻将影响了他的学习,而母亲却熟视无睹。这样的美术作业可以让学生压抑的心情得到发泄,也可以从中了解学生的生活现状,便于教师与之沟通。可见,从自己的切身经历出发所创作的宣传画,犹显真实。

  教材之外,实践出真知

  美术新课程标准在保证基本规定性的同时给了教师更大的教学空间,不同地区的老师可以根据实际情况选择不同的教学活动,有所创新。面对这些农村的中学生,我不能按部就班地跟着教材走,必须根据实际情况进行删补。

  初一的美术课上,我为学生增加儿童画或者线描。课前让学生利用课余时间到海边捡贝壳,或螺,或蛏子。相对来说,初一的学生生理年龄较小,儿童画比较好操作,易出效果,也容易让他们产生成就感。我希望学生把大海的气息带进教室,让他们在亲切的氛围中进行儿童画学习和创作。之后,我让学生举起自己的作业,教师在其中比较画面物体的位置安排,从中进行引导。在比较中让他们获得合理构图的信息,实践出真知,记忆便会深刻。

  抓住学生闪光点,给学生树立信心的同时,利用多媒体给学生欣赏优秀的儿童画作品,比较自己的画面上缺少些什么,而缺少的弥补会让作品更加生动,教师可以在学生总结的基础上顺势引导学生创作。

  在之前儿童画学习的基础上,还可以发掘出一些造型能力较好的学生,让他们对作品进行再创作。那就是结合乡土开发教材,再发掘自己的长处。我在学生写生海鲜的作业中,挑选了几幅优秀的作品,引导他们利用课余的时间用工笔白描的方式把写生的画面重新表现。如此一来,学生在完成作品的同时,也对中国画的知识有了一定的了解,也培养了他们耐心细致、持之以恒的学习态度,以及预想设计的行为和习惯,同时也让更多的同学明白:同一个题材的作品可以有多种表现形式。

  学会赞赏,挖掘长处与个性

  学生很敏感,因为是外来人口,家境的不富裕和对于本地环境的不熟悉,他们容易产生自卑的心理。教师要时刻提醒自己:学会赞赏,给予关爱。

  有一位学生的妈妈离家出走,爸爸聋哑,在许多老师眼里,他的成绩只能排在“差生”一列。在他觉得自己“不想读书”的时候,我特意带着他到旁边的田野走走。秋天的色彩丰富,我让他记住看到的景色和位置,归纳成几大色块后,把田野、房子、树木、芦苇和小河等画在小稿上,进行调整,然后采用了一种适合他操作的表现手法——纸浆画。这种形式几乎不要求学生有太多的造型能力,只要能够静下心来耐心画完便可。作画时,我与他聊聊家常,此时,他也会放下包袱,与我敞开心扉。他对于色彩的敏感程度让我感到吃惊,我也庆幸自己的坚持没有白费。

  学生作品的展出,在校园文化中尤为重要。对于学生的课堂作业,每一次我都会精心挑选进行保留,尽量做到不重复个人。虽然课堂作业的质量及不上兴趣小组的作业,但是它涉及的学生面广,是对学生学习美术的最好认可,容易调动学生的积极性。而兴趣小组的作品追求大气,表现材料的多样性。我记得展出当天,学生都兴奋地寻找自己的作品,也认出了其他同学的“风格”,每个人都有可取之处。

支教心得体会 12

  又迎来了一个新的假期,在这么长的时间里,我秉承着不能随意浪费的心思参加了学校组织的三下乡活动,期望能够通过这次三下乡的社会实践来锻炼我毕业以后的工作经验,也希望能够通过这次实践来取得一些不错的进展,让我在出学校之前就能够积累起足够的阅历。

  在经过一些准备以后,我们一行师生踏上了旅途,乘坐着大巴车前往了我们的目的地xx村xx小学,在路上,老师给我们详细的讲解了一番注意事项,主要是让我们不要害怕,跟着老师的安排来做,将自己在学校的所学发挥出来就能够完成这一次实践,就算是没有做好也没有关系,权当是积累经验了。

  但是我们所有的同学都显得斗志非常的高昂,我们都有着属于自己的自信,相信自己能够在这次活动中达成目标。因此回应老师的是一连串的豪言壮志,也让整个车厢内充满了欢快和热烈的气息。

  我们到达xx村xx小学以后,在学校负责人的带领下先是去会议室里开了一次会议,分配了一下我们每个人的任务。而在这场三下乡支教任务中,我负责教导xx班一段时间,虽然这任务稍显重要,让我有了一瞬间的不自信,但是我心中的热情还是在一瞬间就压倒了这些负面的情绪,保持着热情与自信开始了我的支教工作。

  说实话,这段时间的支教工作并不轻松,但也没有我想象的那么困难,我的表现也算是没有辜负老师对我的期望。虽然我和我的搭档xx同学只是给xx班的孩子们上了两节课,并组织他们排练了一些节目,但却意外的`获得了同学们的喜爱,在学校里听到这些可爱的同学们喊老师好的时候,心里确实是充满了成就感。

  对于这次三下乡支教活动也在时间的推移之中有了更深刻的体验,这次支教行动让我这个学生提前的感受到了老师的工作,不仅仅是体会到了教师职业的不容易,也了解到了教师行业的乐趣所在。每当我看到这些可爱的孩子笑脸,我就越发的期待在真正毕业后前往一所学校教书以后会遇到什么样的学生,是不是像这些村里的孩子一样可爱而又活泼呢?

  就如上所说,虽然没有待多久,但是我们已经结下了深厚的友谊,不仅仅是让我学会了如何与众多孩子们相处,更重要的是让我能够学会使用一种老师的目光来看待问题,而不是之前那样作为一个学生的角度。这样的角度变化所带来的好处是巨大的,能使我明白作为一个老师我还欠缺什么东西,从而加倍的往这方面努力弥补。

  虽然这次三下乡支教社会实践为期不长只有十多天,但是它所带来的好处可不少,让我们这群学生提前的经历了工作,了解了自身的缺陷不足,让我们能够树立起一个不断地完善自己,让自己变得更优秀的目标,不断地朝着未来优秀人民教师的方向而努力的奋进!

支教心得体会 13

  生活因为有意义才会让人充满激情、充满斗志、充满欢乐。如果说,为了实现自己的一个商业理想而积极进取、不断奋斗是一件有意义的事情,那么,义务支教活动因其不仅能让我们在不断的努力中获得快乐,而且有助于我们培养起乐于助人、积极进取、勇于自我表现等优秀品质,而变得更加有意义。参加支教活动让我学到了很多课外的知识和道理。

  支教学校在临潼的村子里,学校教学条件差。孩子们上课的教室里摆放着陈旧的老式桌椅,黑漆漆过墙面以后形成的黑板显然已经年代久远,油漆脱落的地方很难辨清字迹。虽然学习条件很差,但是孩子们学习认真,他们把诗歌读的朗朗上口,把算术口决背的流利响亮。去支教之前,通过看书上网,我整理了一些与课堂相关的知识点,以及可以穿插在课堂上的小游戏、成语故事、儿歌等。在第一次支教的`课堂上,一年级的小朋友们相当的活跃,他们可爱又顽皮淘气。课堂上,有的静静的趴在桌上听讲;有的时不时闹点儿小情绪;有的去教室的角落里丢垃圾······。他们很小,所以注意力很难被集中,只有当老师讲的内容很有趣时,他们才会安静的坐在那里听讲。

  义务支教的意义在于它是一项奉献和传递爱心的活动,它让我们尝试感恩和回报社会,也让受到帮助的孩子们萌生和树立起自强不息回报社会的决心。在活动中,志愿者老师得到了锻炼和提高,孩子们也学到了很多知识。然而更好的开展活动,还需要更多有爱心的人加入进来,需要在不断的实践中改进和提高。当代大学生是充满朝气和希望的一代,是祖国的新生力量,关心和爱护社会弱势群体是大学生义不容辞的责任。有句话说,在苦不能苦了孩子,再穷不能穷了教育。这些可爱的孩子们是祖国的花朵,未来的希望,支教志愿者的帮助,或许对于这些学习条件艰苦的孩子们来说力量薄弱,但是我相信积土成山、积水成渊,只要我们不断努力的去付诸实践,那些渴望知识的眼神就会减少,而朗朗的读书声也会变得更加悠远而动听······。

支教心得体会 14

  金秋九月,艳阳高照。20xx年的秋天对我来说,注定是难忘的。这个秋天,我离开了舒适安逸的校园,踏上支教的旅程。作为一名支教教师,我要在xx小学度过我大四的第一个学期。

  时光荏苒,岁月如梭。不等我细细整理,一个学期的支教生活早已从指缝中溜走。转过头回望一下,这一个学期的支教生活中,有成功,有失败,有过快乐,也有过心酸。但这都不重要,重要的是这段时光是我最值得回忆和珍惜的。在过去的时间里,我学到很多,感受很多,领悟很多。

  一、 思想方面

  这次的支教,让我亲身体验到了基层教育的艰辛与神圣,更加坚定了我要做一名优秀教师的决心和信心。踏出校门,也让我更加理解了社会的现实,一个人必须要独立的承担起生活的重任,做好自己应该做的事情。我已不再是小孩子,必须要对自己负责,对自己的行为负责。

  二、教学方面

  作为支教大学生,全身心投入教学工作、开展教学活动、学习在新课标下的各种新方法、吸取成熟教师的教学经验是我们工作和学习的重点。在支教的第一个学期里我主要是讲课和听课。除了我的指导老师,我还听了许多同专业和不同专业的其它老师的课。课后我认真地总结,每一位老师讲课都很有自己的特色,有许多值得我们学习和借鉴的地方。

  课余时间我们一起来的同学还相互听对方的课,相互鼓励,相互学习。从听课中,我学到了很多很多,有教学方法、教学经验、课堂管理、处理突发事件和处理师生关系等。

  走上讲台的我,紧张但又很兴奋,看着讲台前一双双陌生却渴望的眼睛,我尽力的讲课,但是,同学们回报的不是笑容,而是茫然的眼神。课后交流才发现,我讲的'内容过于复杂,我态度诚恳的请教,从他们身上汲取更多优秀的品质,一起探讨教学方法和理论。

  我为自己能够融入这个集体而高兴。在这片贫瘠的土地上,我累也舒畅,苦也光荣。我的指导老师给了我很多帮助,教会我应该如何与学生相处,又如何提高教学质量,他教会我很多在课本上没有学到的东西。在老师的指导和学生的配合下,我觉得我的讲课既能提高了很多,学生也说越来越喜欢我的课了。这一个学期的实习,我更加体会到教师的辛苦。

  三、生活方面

  校领导和学校老师对支教老师非常重视,给予我们无微不至的关怀和照顾,在生活中、工作上,他们都尽可能为我们提供方便,使我们倍感温暖。我们的带队老师也十分关注我们,时常询问我们的相关情况,并嘱咐我们有什么问题,一定及时向他反应,他会帮助我们来处理。在此,感谢你们对我工作的支持以及生活上的关心!

  这里的生活是平淡的,平淡却不乏味,在平淡中体现着真实。课后,我们几个同学亲如手足,有困难了我们相互帮助,互相支持。每天晚饭后,我们会一起打乒乓球来打发无聊的时光,在运动中找到快乐,既锻炼了身体,又增进了我们感情。周末,我们会一起上街,在这里我们就是一个整体。相互鼓励,相互帮助。一起度过这段特殊的时光。

  四、其他方面

  当然,在这一个学期的支教中,还存在着很多不足,还需要自己在以后的教学实践中不断改进,比如说在最初的时候,教师和学生的关系太近了,没有树立起教师的一种威严感,学生觉得我太亲切,有些调皮的学生管理起来很恼火。

  半年的支教生活虽不能说精彩,却意义非凡。转眼间,一个学期已经过去了。还记得初来xx时,看着操场上洒满阳光,树木郁郁葱葱,我们满怀期待;如今这里已是暑往寒来,渐渐的我们也早已融入了这个大集体中。

  这里的生活让我懂得了什么是渴求,什么是感动,什么是艰辛。支教的生活就像一杯清茶,没有华丽的色泽和醇厚的味道,淡淡的清香却让人回味无穷。如果让我说就支教的感受,我会说:“艰苦并快乐着,平淡并享受着,付出并收获着。”支教对我来说是一次磨练,更是一种宝贵的人生经历。

  在剩下的时间里,我要好好把握这次锻炼和提高自己的好机会,为支教的学校做出自己应尽的义务和贡献!最后,我还要感谢领导的关心爱护和同事朋友的帮助,给了我一个发挥自己能力的难得机会,使我的思想达到了一个新的境界,我的个人工作能力也得到培养、锻炼和提高,扩大了视野,丰富了知识。

  支教生活,累并快乐着!

支教心得体会 15

  时光匆匆,20xx年湘西义务支教的情形还历历在目,20xx年二十天的支教竟也结束了。记得去年出发前的懵懵懂懂和对湘西的无限向往,到腊乙村后的激情无限;今年看着身旁的队友对支教充满着无限的憧憬。充满着大干一场的豪情,自己则少了分冲动,多了分理性与冷静。冷静地看待着每一天。出现的每一种状况。遇到的每一个问题,认真分析。认真解决。解决了,不敢懈怠地迎接着下一个困难;解决不了,赶紧寻找队员们的帮助。就这样,20天里,一直绷紧着神经,不敢有半点松懈。支教结束后,疲劳的神经终于松下来了,开始静静地回顾支教所有的点滴了:早在寒假时,我就开始准备支教的事情了。但当时我对于支教竟有一种发自内心的否定。从去年支教回来的半年里,我一直在想:我们那么多的人。那么多的时间。那么多的精力。那么大的经费开支所做的义务支教意义何在?那边的孩子真的在我们这学到了多少东西吗?当地会因为我们的到来而有多大改变吗?我们真的在其中获得了多少吗?而且我们去年在腊乙村的'表现相对来说应是很不错的,无论是在课堂上给孩子们传授知识还是在当地形成的良好口碑,这样的队伍的支教效果都无法令人满意。另外一些没有经验的支教队伍呢?他们做的怎样?他们会让社会给支教冠上一个什么修饰词?一系列的问题困惑着我,甚至一度使我想放弃支教。但我作为心星家教志愿者协会的负责人,有责任。有义务完成协会最大的一项工作,我必须组织这次义务支教,并保证它的顺利进行。所以在筹备支教时,我想尽一切办法使它更具有意义。决心在长沙为湘西的孩子募集一个〝爱心书社〞,努力打造一支〝学习型志愿者团队〞,把原先两个星期的支教时间延长到二十天,并带给孩子们一个快乐而充实的暑假,在这二十天里给当地人留下一批完美的大学生形象,一定努力帮助贫困家庭的孩子联系资助······

  而现在以上种种设想均已实现或是正在实现,毋庸置疑,这些措施大大增加了此次支教的实际意义。如果真正圆满完成了以上几项设想,相信无论是哪只队伍的哪次支教都是成功的,都是有意义的这些设想可以使得否定支教的人重新审视支教。

  刚到补抽乡,支教还没进行时就连续遇到了两个巨大的困难。首先是原定的支教小学过小,如不能换到更大的学校,所有的支教计划必须跟着调整,很多的设想将成为泡影。经过艰难地努力换到中心小学后,校长却不允许我们召集学生到中心小学上课,如不能解决,无法想象今年的支教会是怎样一个情景。不仅如此,在校准备阶段。支教期间还不断地出现各种各样的艰难困苦,我们面临着一次又一次的考验。但这些问题最终都得以顺利解决,面对困难,我们毫不畏惧,迎难而上。我为我们面对困难时的魄力与勇气而感到自豪,更为我们在解决问题时得到的成长而感到高兴。

  拿着队员们的总结。日记,看到队员发自内心的感慨。不断成长的印迹。我知道我们的支教是有意义的,我们的队员在成长,在支教的顺境与逆境中得到的磨练将会受用终身。

  当地的孩子们虽是可爱,但毕竟年纪小。不懂事,有很多做得不尽人意的地方。见到我们也不打招呼,看完图书后不放回原位,借东西不说谢谢,上课不敢发言······

  但经过不断地努力,我们欣喜地发现在路上时常能听到〝老师好〞了,码放整齐的图书再也不用时不时地整理了,借出乒乓球。羽毛球时常能听到〝谢谢〞了,课堂气氛越来越活跃了······

  孩子们点点滴滴的改变,我们都记在心头,因为这些都是我们努力付出的回报。看着孩子们的进步,我们欣慰自己的付出实现了价值,忘记了困难带来的伤痛,知道我们来这一趟是值得的

  虽然近些年对于教育的重视程度有很大的提升,但湘西地区的教育现状很让人担忧。窘迫的经济条件,使得一些孩子甚至无法完成义务教育;没有良好的经济基础,家长们哪会把精神层面上的教育摆在最重要的位置上,读书与否全由孩子兴趣;而幼小的孩子哪里会真正懂得〝知识改变命运,读书成就未来〞的道理,读完初中就去打工甚至成为理所当然;恶劣的环境。低下的待遇吸引不了老师,仅花垣县就缺编数百名老师······

  这些问题中的大部分都不是我们能改变的,但这是我们通过亲身的支教了解到的,现在还有很多人不了解。而我们能通过宣传让更多的人了解这些状况,使更多的人关注湘西,关注贫困地区的教育问题。我们相信关注也是一种力量,一种不可忽视的强大力量。

  用二十天时间结交了十余位值得铭记终生的朋友。在这里的每一位队员都是有爱心的人,都是为了他人能够牺牲很多的人,都是有着很强的能力的人,都是选择了崇高的人,都是我至亲的队友。

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[荐]支教心得体会15篇

  我们得到了一些心得体会以后,可用写心得体会的方式将其记录下来,这么做可以让我们不断思考不断进步。相信许多人会觉得心得体会很难写吧,下面是小编为大家收集的支教心得体会 ,希望对大家有所帮助。

支教心得体会 1

  和孩子们一起种土豆、种玉米、种荞麦;和孩子们一起放羊、放牛、放马;和孩子们摘草莓、摘荞麦叶;和孩子一起捉鱼,和孩子一起漆黑晚上躺在田里唱歌;和孩子们“草原”丢手绢……这些都成为了美好回忆,永远的刻画在了我的脑海里。

  在这里,孩子带给我的美好画面实在是太多太多了,最快乐的事就是和孩子们呆在一起!有时感觉不是我陪伴他们,更多反而是他们陪伴我。想到还有半个月就放假、就要告别,突然想到没有孩子们陪伴的场景,我的心情竟是那样的失落。我真切的希望有一天能看到他们走出大山学习!

  一个人的力量就像小水滴,将小水滴浸在这片土地上,阳光暴晒着,万物因此生长着。我觉得是一种幸福,只恨自己水滴的.力量太小了!他们除了需要经济条件和外界平台外,还需需要精神的引领、感情的陪伴、长更多的见识、还有文化课的学习。这些事情的实现不是一蹴而就的,需要来自各界爱心人士和支教老师以及家庭的慢慢改变,慢慢积累。

  我很敬佩x老师每天给差生补数学,专门帮助差生,而不是放弃他们。我很敬佩x老师每天给六年女生补课,六年级女生成绩不如男生,面临毕业,x老师仍没有放弃她们。我很敬佩闫老师,每周将近18个小时训练孩子弹琴,让这群孩子觉得自己是多么的幸运和快乐。

  山里的孩子比我们承受太多的艰苦、比城里的孩子少了太多的物质条件,但他们仍然像索玛花在这片土地尽情地盛开着、朝着太阳茁壮的生长着。相比他们而言,我们是不是该让自己更珍惜眼前自己所拥有的,做更有意义的事情让自己这一生更有价值呢?

支教心得体会 2

  走进城关镇中心小学,看见一群群可爱的孩子,仿佛又回到了童年时代。纯真善良的孩子,曾经我也是其中的一员,现在却要成为他们的老师,在孩子的欢声笑语中继续成长!我们的老师也是可爱的,跟那么天真无邪的孩子在一起,心灵永远是清澈透明的,永远那么年轻!

  感谢学校给了我们这么一个美丽的平台,去体味做一名教师的百般滋味,我们在这里成长,我们在这里成熟。我们扶贫顶岗支教团,带着希望,带着微笑,带着关爱,带着热忱,带着信念,带着活力,带着祝福,带着奉献,走进小学,走进学生,走进社会。我们在这里学习,交友,丰富生活,积累经验。下乡支教是一项美丽的事业,无私奉献更为动人,我们便在不知不觉中成长;为了感动别人,感动自己的光荣的下乡支教教师!

  扶贫顶岗支教工作2个月,我的感受颇多。面对一双双渴求知识的眼睛和写满了认真的脸庞,我竭尽全力地满足他们的需求。在课堂上我们注重学生与学生互动,尽可能多地给予学生鼓励和赞扬,尽量培养他们对学习的'兴趣。另外,我们将德育融于自己的教学之中,因为我们觉得他们是那么地需要激励。一节课下来,很多老师已是筋疲力尽,第一次深刻地感受到作为老师的辛苦。课后,我们便给和在课堂上表现欠佳的学生谈心,让学生知道,我们是师生,更是朋友。文化课上,我们一起畅游在知识的海洋,体育课上,我们嬉戏在并不宽敞的操场。我们尽自己最大的努力让学生学在其中,乐在其中。中午13:40,上午的课程便结束。下午15:30又开始上课,19:10放学。一天的授课内容结束,但我们的工作还远远没有结束。我们还需要开总结会议,并确认第二天的工作流程和各自的工作,备课和批改作业等等。

  总之,来到这里,虽然很辛苦,但是我感受到了新疆的淳朴和美,心灵受到净化,没有城喧嚣和物欲横流,只是简单的生活,这种感觉真好!

支教心得体会 3

  通过四个多月的实习支教生活,我成长了很多,也学到了很多,更加明白了责任的真正意义。我想这四个多月对我来说将是人生中很大的收获。

  我在番禺区市桥xx中学实习,主要工作内容是日常的听课、跟着教学科组备课、改作业、有时也要上课以及负责班主任方面的一些工作、在整个实习支教的过程中,我的教学能力、班级管理能力、人际关系协调能力、处理突发状况的能力有了很大的提高。

  支教刚开始的时候,我有很多需要学习、需要不断努力的地方,比如:不知道怎样跟学生相处,不熟悉学校每日的具体工作安排,不能把握一节课的时间控制等,但经过四个月的锻炼和学习,我的各方面能力都有了很大的提高,也知道怎样管理课堂秩序以及在什么场所用怎样的身份跟学生相处。

  在支教中,对于学科师傅、班主任师傅以及领导安排的事情,我都会主动配合,工作能做到认真负责,能吃苦耐劳,具有较强的适应能力。对待学生能做到关心、细心、耐心。在支教时,我意识到教师这个职业的重要性以及教师对孩子的影响是极大的。平时我时刻严格要求自己,规范自己的仪容仪表,时刻注意自己的`一言一行所给学生带来的影响。同时也不断提高自己的教学能力及相关教育知识,即使在支教中也不忘了提高自己的学习素养。

  一个班级就是一个小团体,我很庆幸能被分到初一6班,在班内和梁老师的合作是愉快、轻松的,在这里我学到了很多书本上学不到的知识。

  支教让我成长,支教让我勇于承担,支教让我乐于奉献,支教让我的大学生活绽放美丽的光彩。

支教心得体会 4

  第一次当支教老师,感觉自己笨笨的。连最基础的都忘了怎么讲。只能笨拙的演示拿笔的姿势。和孩子们在一起的时光是欢快的,他们让我快乐,而我仅仅能教一些普通知识。在接下来的时光里,与志愿者们共同努力,共同成长哟。第一次去青海支教的那天天气很冷。

  我看着那些可爱的小朋友,他们也悄悄的盯着有些紧张的在支教过程中,会遇到这样或那样的问题。有的来自学生,有的来自我们。我们是刚起步,认识了特别多特别可爱的'小朋友,帮助我们更加完善我们。我想起上学时的自己,我努力让自己放松下来,并且冲他们微笑。果然,微笑有一种力量,他们也会向你腼腆的笑,一声又一声的“老师”传来。喊的人好开心,听的人也快乐着呢。也是那刻起,我坚定了我支教的信心。或许未来会有很多困难,也不怕了。因为和一群可爱的小家伙们一起,所有的困难都可以以微笑面对。我们会一起加油,一起努力!

  孩子们真的好可爱,也真的学到了特别多的知识,我们都会变的更好,和孩子们一起努力,变成更好的自己啊~

支教心得体会 5

  早上,五点半之前就有人醒了,我真的是一觉睡到大天亮。晨跑,跑步在乡间的感觉的确与众不同,但今天面对乡亲们的“注目礼”还多多少少有些羞涩和惭愧,也许是不知道能为他们带来些什么,我们这十几天的短暂停留究竟能为乡亲、孩子们做出什么贡献,心里真是没底……

  早餐,大家为了节省经费,没有吃余下的泡面,而是把自己余下的“干粮”拿出来一起分享,可惜我的东西早被消灭了。还好大家有好多好吃的。

  之后是简单的小会,决定一天的工作安排,接着就出发了。我们在东哨蒙小的门槛向一位卖东西的阿姨问路之后,就想不同方向出发了。原来阿姨说2、3里地外就有一个村——十家子,可是我们好像去了很久都没有看到,后来在路边经过一个阿姨指路,走了一段后,在仪军商店旁边找到了十家子村。询问后找到了村民们平时聚集的地方,问清了作息时间,也找到了几个上课的小孩,之后原路返回。在东哨乡东哨村一个小道里面的一户人间,找到了一个很热的小孩叫刘美乐,经过她的'带路,我们又找到了2、3个小孩子。

  午饭、午休过后,我们按原路线去贴海报,第二次到村子时,就明显感觉到很多人知道了我们支教的情况,心里还是很安慰的,觉得辛苦也有一些回报。

  下午5点多,已经走了一天的我和两位同伴终于贴完了海报,回到学校。快进校门时,看到美乐和几个同学一起走过来,美乐还笑着和我们招手,心里真是十分开心,看着他们翻看着我们拿来的书籍,汲取着自己所需,心里更有一丝感动,总想为他们做些什么,却好像不知从何开始。

  晚上,因为十家子和更远的村子接送大概要一两个小时,讨论了很久,我很开心大家都很喜欢我,我很欣慰大家可以听我的话并且积极的配合我上好每一节课。而且最令我意外的是在美术课上一个小朋友把他的好朋友画成了我。虽然笔法很稚嫩但是我很喜欢,因为这说明我已不再是老师而是他们的朋友。

  在这次的支教中由于我们是住在学校而这里的生活很简朴,所以我们支教的队员们都相互帮助相互的学习。而且我们都是自己做饭,虽然每天吃的几乎都是一样的,而且还有吃不饱的可能,但是大家还是吃的津津有味,品尝着朋友们的手艺,那一刻我们是幸福的。

  如果你想问为什么我的心得体会的题目是大山里的蝴蝶,那么我会告诉你当你来到这里你就会感受到这里的孩子比其他的孩子更渴望飞翔,而且我相信他们可以飞的更高更远,因为他们的梦想。

  在来到这里的第三天我们做了一次家访,我们询问了这里的基本情况并且了解到这里的乡亲很欢迎我们的到来。我们了解到由于这里比较落后所以这里的大多数的年轻人都外出打工,家里只剩下老人跟

  小孩,所以我们的到来也帮助了老人们照顾他们的小孩。这里的交通不便所以人们很少出去山的外面,他们了解山但对山的那边却是模糊的,当我们让小朋友们写出他们的梦想时,他们中几乎所有的人都是考上大学走出大山,去接触外面的世界。所以我知道他们的梦想是飞翔,而大山就是一道屏障阻断了外面的路,所以我们的到来应该让这些孩子不仅收获到书本的知识更重要的是给予他们飞的勇气,加强他们飞的能力。同时我相信在我们全体队员的共同努力下他们一定会有所收获。

  支教生活还没有结束,我们在路上,我期待无限的可能……

支教心得体会 6

  20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日,我们晋中学院在校大三学生怀着无比激动的心情奔赴支援教育,我也有幸成为其中一员,自然也是开心不已。短短半年的时间,我们由陌生到熟悉,分别时大家的依依惜别,都让我们倍感窝心,大家就像亲密无间的亲人,让我们有种回到了家的温馨感,由此对于这次活动我感触真的很深切,同时更是我成长过程中一段举足轻重的经历。时光如梭、岁月蹉跎、又是一路风尘仆仆、又是一夜星光灿烂、又是一味苦乐酸甜、又是一曲人生凯歌,问世间志愿为何物,只叫人百感交集。

  xx小学位于阳泉市郊区,我这样的环境,比起别的同学还算很棒的。经过接触,你会发现他们真的很“真”。初到学校,看到同学们纯真烂漫的笑脸,老师热情周到的帮忙,听到我们的食宿问题有困难,小朋友们争着抢着要带我们回家,有的因为没人去还哭鼻子了,晚上回到家,看到家长们和蔼亲善的面孔,我们的紧张感自然就消失无影了,饭桌上精心准备的可口农家饭菜,饭后不厌其烦的解释着本地的风土人情,睡觉前细心体贴的嘘寒问暖,早间走在去学校的小路上,听得清脆的蛙鸣、闻到属于特有的乡土气息、周遭清新怡人的空气、缈缈的炊烟、小朋友们叽喳喳的谈笑声,神态自若的走在其中,一切都是那么的和谐自然,平静安宁!有种世外桃源、返墣归真的的错觉,这样的好山好水好人,你难道不觉得身在其中也是种对生活的享受吗?

  从小我就希望当一名光荣的.人民教师,如今我幸运站在神圣的讲台上,终于开始了我的教师梦。第一次走进中心小学,看见一群群可爱的孩子,仿佛又回到了童年时代。纯真善良的孩子,曾经我也是其中的一员,现在却要成为他们的老师,在孩子的欢声笑语中继续成长!我们的老师也是可爱的,跟那么天真无邪的孩子在一起,心灵永远是清澈透明的,永远那么年轻!

  当正式进入课堂时,才发现,上课并不是一件简单的事情。在备课时,我需要把所有资料准备好,并且用儿童语言翻译给孩子们听。一、二年级的孩子识字能力有限,而且生活常识性知识知道的太少,我需要给孩子们进行普及常识性知识。三年级的孩子我是又喜欢又讨厌,因为我本身也是一个活跃喜欢调皮捣蛋的人,特别喜欢玩,看着他们就好像看到我的影子一样,他们那种精神,活力劲让我很喜欢,但可能是活跃过头了,让我头疼得厉害,一会说牙疼,一会说上美术课无聊,多得有点不耐烦了。上课过度自由了,还不认真画画,总喜欢自己在下面搞点小动作,真让人哭笑不得,班上还是男孩调皮的多点吧,小孩子对严肃的老师固然害怕,可更多的是一种叛逆,所以在他们的面前。我更愿意微笑的告诉他们,上课应有的纪律,当然除他们特别吵闹的时候。在平时的课堂上,我们会在教小朋友画画的中间,适当的加点小动作,或让他们上台展示自己的绘画作品,这样可以更好的锻炼孩子们的自我表现能力,帮助他们从小建立信心。

  感谢xx小学给了我们这么一个美丽的平台,去体味做一名教师的百般滋味,我们在这里成长,我们在这里成熟。我们支教团,带着希望,带着微笑,带着关爱,带着热忱,带着信念,带着活力,带着祝福,带着奉献,走进小学,走进学生,走进社会。我们在这里学习,交友,丰富生活,积累经验。支教是一项美丽的事业,无私奉献更为动人,我们便在不知不觉中成为了感动别人,感动自己的光荣的支教教师!支教工作给我的感受颇多。面对一双双渴求知识的眼睛和写满了认真的脸庞,我竭尽全力地满足他们的需求。在课堂上我们注重学生与学生互动,尽可能多地给予学生鼓励和赞扬,尽量培养他们对学习的兴趣。另外,我们将德育融于自己的教学之中,因为我们觉得他们是那么地需要激励

  在我们感受做老师的滋味的同时,团队的精神也是一直围绕我们身边的。大家一起吃饭,简单的农家菜也能让我们尽兴;三个人同挤一张“大床”,也觉得无所谓;在没有电脑辐射、没有风扇的宿舍里,一个西瓜,也能让大家有胜于过年的开心和兴奋。教学上的问题,我们大家一起商讨解决。我喜欢这种团结。我从未后悔加入这个团队,它让我体验到无限快乐。让我这个还是学生身份的“老师”领略更多,很多事,仍需我们不断地去探究,去体会……

  在我看来,支教是时代的产物,是赋予给我们实现自我价值、煅炼自我能力,提供广阔天地、完成人生试卷的舞台;是加强修养、丰富涵养提高素质,进行自我准确定位的砝码;是我们理论联系实际、主客观结合分析问题能力、注重实践观念升华的梯子…最后,我希望以后还能有机会参与此类实践活动,也相信在此过程中我一定会不断的提高综合素质、人格内涵,以树立正确的人生观、世界观、价值观,更好地指导我今后的学习、工作和生活!

  人的一生中,难得有机会去证明自己、考验自己、磨炼自己。在这次支教中,我做到了。带着我的爱、热情、与信念在义井小学的校园去证明了自己、考验了自己、磨炼了自己!虽然支教结束了,但还有一年的时间才离开大学校园,我会在有限的时间里,把支教带给我的财富化为无限的学习动力,不断充实自己、认识自己、反思自己,提高自身各方面的能力。感谢义井小学的师生们,是他们给了我锻炼自己的机会,是他们的热情与信任支持我战胜困难与脆弱,在支教的道路上坚强地走下去。我教给孩子们的并不多,而在他们身上却获得了终身受益无穷的宝贵财富!同时感谢母校提供给我这样一个机遇与挑战并存的舞台,让我开辟了人生的新天地,迸发了年轻的激情与力量,展示了一个当代大学生的样子!生命中最美的回忆,始终有那样一方天地,记载着青春时代的骄傲与自豪!

支教心得体会 7

  时间总是匆匆流逝,在这短短的时间内,自己体验到了别样的幸福。这种幸福是什么呢这种幸福是一种经历,是一种悟性,是一种心境,是一种感觉,是一段偶然愉悦的时光,更是一种生活的从容。

  孩子们带给我们的不仅仅是教学的压力,更多的是快乐与激情。与同学们交流实质上是心灵的碰撞,思想的融会,没有碰撞的火花,课堂是死气沉沉的;没有思想的融会,便没有了进步,授课也就失去了应有的价值。然而,我们的课堂是活跃的,在看到我们多样的互动式讲课后,同学们的情感再也无法抑制,他们的小手如雨后春笋般举到我们的面前,看到他们积极的表现,我们可以感受到他们每一天一点一滴的进步,这不正是一名教师梦寐以求的吗

  在这期间,我们带去的是一种精神,一种理念!生命因为有爱而更加美丽,因为奉献而更加精彩!回首起来二十几天支教工作的经历,它始终是我人生的一次历练,也是我人生的宝贵财富。因为它让我明白了辛劳与快乐,感动与奉献的`真谛。接下来还有十几天,我将再接再厉,用更高的热情投入到支教中去。我相信,这次的支教经历将会在我未来的学习、工作甚至生活中产生重要的影响,它会激励我勇敢前进,争取将来做一个优秀的教师!

  谈谈一周教学的心得吧,周末那天校长在会上介绍了我俩,第二天校长问我们想带哪门学课,我们说语文。没过几天校长叫我们去办公室,我选择七年级语文因为当时考虑的是想考研,所以很不好意思把八年级让和我住在一起的女生带了,她人挺好的。

  星期三我正式上课了,那天早上是九年级语文,我感觉怕怕的,有位老师说我们第一节课应该严肃点。所以那两节课我一下都没笑,把那个老师的课结了个尾,快下课的时候让同学写点对我的建议,她们说我有点严厉了,中午回来感觉有点小小的失落。

  下午给初一的孩子上语文课,我就把态度稍微变得温和了些,我把她们分了好几个组,让每个组上课积极回答问题就会得分,只要你站起回答正确得一分,错了会得0.5分,上课乱说话扣分,最后哪个组分最高还有奖励,其实目的只有一个想带动大家的课堂气氛,让每个人都参与进来。

  一节课后我感觉还行,晚上我再给他们上课就一点都不紧张了,那节课同学们都挺积极地,我感觉很成功。今天我是晚自习三,把那篇课文给节了,快下课的时候我让大家写写对我讲课的看法,他们刚开始不写,说都挺好的,不用写了。在我再三要求下,他们写了。我回来看了看其实挺满意的,除了声音小,语速有点快其他的都挺好的,他们能接受了我的讲课方式,他们说我带他们的语文课他们非常高兴。这可能是这周对我的最大鼓励吧!

支教心得体会 8

  本人毕业于江西师范学,XX年实习结束后回到学校,学校就让我去学校的总务处忙,在该处室认真学习工作了一个月后,校方就跟我系交流,准备让我第二年留校,当时这消息传开后,很多同学都很羡慕,可我当时想,我当初选数学教育专业,就是想做一名人民教师,我若留校的话,就不能实现我当初的理想,所以宛然谢绝了,并且来到福州找工作,很幸运在那找到工作,而且待遇还不错,几个月下来,也适应那的生活习惯,跟那的老师和学生相触的也很好,可年终回来过年时,听我的母校校长说,有几个代课老师觉得工资太低了,而且工量又很,明年他们准备不教了,现在都不知明年的课怎么安排!当我听这话之后,我心理很不是滋味,最后我说,校长我明年回来代课。回到家里,我把今天跟校长说的事,跟我的父母说了,他们当时很不理解,外面待遇那么好,别人个个想往外跑,你到好而跑回来拿300元的工资,他们是举双手对我回来任教,经过我长时的做思想工作,最后他们也知道我决定的事,一般情况之下,是不太可能改变主意。就这样我就在母校开始代课了,当年的暑假,我们上饶县教育局招聘老师的消息传到我们学校,当时我县招12名数学老师,成绩出来后而我是名列前茅,当时我可以选择离县城边的学校,可我没有,我是毫不犹豫地选择的了上饶县北乡最远培育过我的母校---望仙小学。

  就这样,我就真正的开始了教书育人的生涯。古人云:知己知彼,百战不殆!所以首先从学生的基本情况入手,去认认真真的了解班级的每一位学生的基本情况。只有掌握了学生的第一手资料(material),真正做到知彼,才更加有利于因材施教,才能真正做到为了一切学生的`承诺!每周我抽出空来,走每一位学生,风里来雨里去,没有用多长时间,我发现这里的孩子部分都是

  留守儿童,和爷爷奶奶住,父母为了生计外出打工,所以这里的不少孩子早早的养成了散漫的性子,他们很天真,也很厚皮,他们希望有人关心,可又不想人多管闲事,学习只是做样子的事,小学毕业了,就想外出打工攒钱。我了解这情况之后,我就经常用自己的手机跟这样学生外地打工的家长联系,先做家长们的思想工作,让他们也一起关心学生的成绩,然后去做学生的工作,让他们认识到读书的重要性等,并且把本村一个五保户家的小孩,因母亲生病过世父亲外出打工,家里经济非常紧张而失学学生,她重返到校园,当年我把这学期多出来的那部工资,拿去支助她家,还把她的学费交上。现在这小女孩已经毕业了,但她每年过年后多会来学校看望我们老师。

  山区的天气比较冷,看到孩子们冻得发紫的嘴唇,通红的小手,又加上他们部分学生的家长没在身边,跟他们的爷爷奶奶的,想着想着我心里真是一阵酸楚,热泪盈眶,甚是让人感动,第二个星期我就行动起来,发动全校师生捐赠活动,让家把家穿不起或不穿的衣服,拿到学校来,我把这些衣服放在宿舍里,给那些衣服不够或是被子太薄的学生,拿些衣服压在上面。这活动最来,让房地产的老板谢先生得知后(是望仙乡的人,在外县做房地产生意),他跟我们中小学校校长说,我是你们培育出的,你们老师都这样进你们所能助僻学生,所以我每年出10万元给中小作为谢仕扶贫基金和奖学金(合同期10年)。他们处境成为我们心中永不灭的一把火!他们是我们生命中永恒上的瞬间,是我们人生中的一笔巨额财富,也是我奋勇拼搏战胜一切困难的不竭动力!

  平日生活中,特别是周末双休的时光,为了能跟同学们多呆一会儿,我是经常是双休日不回家或是星期天我就赶到学校来,我充分运用这一时间,以朋

支教心得体会 9

  转眼间,在十里铺中学为期一年的支教工作即将圆满结束。回顾这一年的支教生活,我的心中满溢着激动与幸福。这一年的工作生活紧张而新鲜,充实而快乐、让人无限眷恋。我非常感谢教育局领导为我们提供的这次学习、锻练机会,我也非常感谢十里铺中学的领导、教师在工作、生活上给予我们的帮助与支持,关心与照顾,我还特别感谢这里的淳朴、活泼的孩子们所带给我的那种简单的快乐。这段平凡的支教生活,让我拥有了不平凡的收获,丰富了我的人生体验。今天,我将以一个全新的自我,充实的自我,完善的自我,回到原单位。正如我一年前作为支教代表在发言中所说的那样:“捧着一颗心来,满载硕果而归”。

  具体工作情况总结如下:

  一、保持强烈的责任心,树立支教教师的良好形象。

  在十里铺中学工作期间,我坚持恪守两个工作原则:一是认真履行支教工作守则,为人师表,树立良好的形象,圆满完成支教任务;二是以十里铺中学的普通一员要求自己,全心全意干好本职工作。在具体工作中,我服从领导安排,严守学校的一切规章制度,保持较强的组织纪律观念,坚守工作岗位,努力做到出满勤,干满点(父亲病重期间,及时向领导请假,方便领导做好工作调整)。时刻严格要求自己,尽职尽责,团结协作,热爱学生,为支教教师树立表率。关心学校建设,热爱学校荣誉,为学校的改革和发展出谋划策。

  二,搞好课堂教学,开展好课堂教学研究。

  在备课、上课,批改作业这些教学环节中,我努力把新的教育教学理念融入其中,并探索符合新课标及学生具体特点的教育教学方法,搞好课堂设计,尊重学生的主体地位,创设活泼生动的课堂气氛,注重学生能力的培养和智力的开发。在备课中,我认真研读教材,并创造性地使用教材,教案书写规范整洁。作业每天全批全改,以及时发现问题,改进教学,做好学生辅导。我在工作上的这些努力,受到老师们的肯定。

  三、热爱学生,关心他们的发展。

  和城里的孩子一样我所教的这两个班的学生聪明、好学、活泼、淳朴。和他们认识的第一天起,我就满腔热情的投入了工作,并希望能把自己十几年积累的教学经验、教学方法在这一年内得到最大限度的释放。但不久,我却发现我的教学思想、课堂设计、教学习惯很不适应这里的孩子,我一度感到困惑,焦虑。后来我及时与学生座谈,与班主任及其他任课教师沟通。了解到了这里的孩子们学习上的一些特点。他们普遍存在知识积累少,语言表达能力差,课堂上不善于主动发言,习惯于被动接受,缺乏自信等问题。了解到这些情况,我马上调整了备课。我首先从仿句练习入手,培养学生的学习兴趣,循序渐进引导他们学会表达,善于表达,勇于个性化表达。经过了一周的专题训练后,再上仿句课时,孩子们的眼睛亮亮的,小手举的高高的,声音洪亮,妙语连珠。

  课堂上,敏捷的思维在涌动,智慧的火花在迸射,自信的笑脸在绽放……时间过得真快!下课后,一个叫梁刚的非常顽皮的男生追赶着我说:“杨老师,咱班下节课是自习课,咱们再上一节吧!我找着点感觉了!”看着他意犹未尽的样子,我的心里真欣慰。为了让他们学会语言积累,提高书面表达能力,我让他们准备里一个随笔本。现在,翻开每个人的随笔本,都会看到扉页上清晰地写着:语文是熏陶,语文是积累。每当我给他们判这些作业的时候,都感觉到像是欣赏艺术品。他们或稚拙,或纯真,或精妙的语言见证着他们一年中语文学习的成长。翻开一本本作业,我丝毫没有工作的劳累,有的只是园丁欣赏鲜花盛开的欣慰!我的努力换来了孩子们语文学习的进步,也换来了我教学上连续全年级第一的优异成绩。

  四,积极参与、带动教学研究工作。

  我把开展好教研工作确定为这次支教工作的主要任务。在五中,我曾担任教研组长工作,在教研工作的开展以及科研课题的研究上曾积累过一些经验,我非常愿意把这些工作中的所得带到新的工作单位,与老师们共同交流、学习、探究;同时,把在新单位开展教研工作的情况带回原单位,供今后教研工作研究与参考。在支教的第一周里,我把过去积累的大量教研、教学材料进行了筛选整理后,全部带到了学校。供大家参考借鉴。其中包括50多份语文教学资料,30多份初三总复习材料,其中一部份为老师、学生进行了复印,丰富了老师们的备课材料,为初三语文复习带来了便捷和实效。为了提高全校语文阅读教学的成绩,我还为全年级精心挑选、并组织打印了共计87套阅读材料。各年级经过对学生的专题训练,在期中期末考试中,语文总体成绩有了明显提高。

  我还把我在五中工作时编写的一本8万多字的《初中语文作文教学资料汇编》送给了这里的老师们,并把底稿存入了学校电脑中,供老师们今后在作文教学中查阅参考。我在向老师们提供这些材料的同时,还旨在与老师们探讨一种工作意识,就是在教学工作中要重视广泛的阅读学习,学会积累,勤于动笔,善于总结。才能不断地提升自己的理论水平,深化教学认识,丰富教学资源,更好地开展课堂实践。我和教研组长任素文老师还经常交流教研组建设和开展集体教研方面的认识。在五中期间我们语文组曾取得了一些开展集体教研的成功经验,我把这些向任老师做了细致的介绍,也倾听了任老师对十里铺中学语文教研工作的体会。结合着十里铺中学的具体情况,我协助她制定了新的教研工作计划,并在具体实施过程中不断调整完善,力求真正发挥出教研组的集体优势,以教研促教学。我在教研方面所作的这些工作,受到了老师们的欢迎,得到了他们的认可。

  五,在教学上相互学习,坦诚交流。

  在这一年中,我们所有的老师都非常珍惜这次相互学习的机会。除了公开课外,我与同科教师及不同学科的教师经常主动的相互听课、评课。认真交流课堂教学中的'得失体会,彼此借鉴,不断改进课堂教学。并利用专题教研和随机教研的机会畅谈在教学思想,教学方法,课堂设计,学生管理等多方面的认识,使我们在教学理论,教学水平,课堂实践,学生管理等方面都得到了促进、提高。在东马营乡总校举行的拜师活动中,我被聘为指导教师,并确立了帮扶对象。但我觉得这里的老师也有很多值得我学习的地方,他们工作负责,虚心好学,上进心强。像语文组的任素文老师、杜海燕老师多年担任毕业班工作,但它们在工作上始终踏踏实实,一丝不苟;刘宏伟老师过去一直担任体育课教学,接任语文课教学以来,他勤奋学习,认真钻研备课,对学生的管理细致周密。

  在期中期末的几次考试中,他所担任班级的教学成绩与我这位已经从事了十几年语文教学的老师比相差无几;李海峡、杨春燕两位年轻教师业务素质高,聪明好学,她们每天都与我探讨备课,还经常追着、赶着邀请我听课、评课。和她们一样,十里铺中学所有老师工作上的这种敬业精神,工作作风,都让我深受感染,为我树立了榜样。对于李海峡、杨春燕、张志、刘亚洁等这些上进心极强的年轻教师,我也非常关心她们的成长。我结合着自己的成长经历,鼓励他们树立高远目标,转变观念,加强学习,提升自己的境界,努力致力于由教书匠向科研型教师的转变,使她们受到鼓舞。

  六,在这儿,我还有感受很深的一点,就是学校的领导极具亲和力,全校老师团结和睦,工作上有着极强的自觉性和高度的责任感。

  现在,市直学校老师或多或少的有一些优越感。在这次支教经历中让我深切认识到乡镇中学中有很多老师他们经验丰富,业务过硬,上进心强,教学成绩突出。他们踏实的工作作风,认真负责的工作态度,吃苦耐劳的工作精神确实值得我们学习。在我与他们的接触中,让我产生了压力。如果将来也能让他们到市直学校支教,对市直学校的老师应当能带来鞭策。还有,这些老师大部分都家住高碑店,每天上班都要赶公共汽车往返奔波,在路上花费的时间,比市直学校的老师要多上三、四个小时,还要自己花费车钱,寒来暑往都要在车上挤着、站着。他们当中有很多人爱人不在身边,家中老人、孩子等各种生活困难都要自己承担解决,但她们从来没有因此而影响工作。这些让我很受感动,也应当让我们市直学校的所有老师们从中学会珍惜拥有的良好的教学环境和教学条件,更加踏实的工作,永不懈怠。

  七,在这里,我也有过痛苦的感受。

  记得有一节课,我们要学习球王贝利的故事,课前准备中,我给学生布置了一个作业,要他们写出世界上你最喜欢的运动员,以及喜欢的原因。第二天,当我翻看他们的作业时,我非常吃惊,全班七十多人只有三个同学写出了与体育有关的人物,“邓亚萍”,还有两个人写到“‘舀明’”,令我哭笑不得。后来经过跟同学了解,才知道这里没有有线电视,根本收不到体育节目,更谈不上看报……还有一次,殷晓霞老师上音乐课,我在教室外听到教室里传出极富穿透力和感染力的乐声,我被深深吸引住了。但不久就传出阵阵吵闹声。课下,我问殷老师欣赏的什么音乐。她说是无伴奏合唱《牧歌》。她接着说孩子们都不愿意听,都希望学“大长今”、“喜刷刷”……她说我的心都在流血!这些现象也让我很痛苦。我想这些现象首先反映出我们的市政府在抓好农村物质文明建设的同时,一定要抓好精神文明建设,不断改变农村的文化氛围。同时更呼唤着有更多有责任心的优秀教师投身农村教育,提高整个农村特别是孩子们的文化素养,精神追求。让他们也知道霍金,了解卢浮宫,会欣赏“茉莉花”,能倾听“欢乐颂”……

  八,我非常感谢学校领导、老师们在工作上、生活上给予我们的关心照顾。

  在学校办公条件非常有限的情况下,为我们增设了厨房,挤出了床位,购置了新的床上用品,尽量安排好我们的食宿生活。在我们家中出现各种困难,或老人孩子生病期间,同事们嘘寒问暖,探听宽慰,领导还亲自登门探望。这些都给我们工作中带来莫大的鼓舞,我对他们深表感谢。

  九,在这次支教工作中,我还有一份特别的收获,与十里铺中学的老师们结下了深厚的友谊。

  记得刘亚洁老师曾动情地说过:“杨老师,你们还没走呢,我就开始想你们了!”每当我想到这句话,我心里都有一种抑制不住的激动,总有一种潸然泪下之感。几天前,遇到付正平老师,她说:“杨老师,你这些天没来,我在梦里都梦到你了!”……一直以来,没有多少事使我的心情如此地触动,在这短暂的一年里,我们所结下的友谊,是十里铺中学送给我的最珍贵的礼物,它将成为我一生中一笔感情的财富。

  一年的支教生活是短暂的。回顾这一年的支教生活,我可以用下面的话来概括我的收获:学到了以前没有学到过的,接触了以前没有接触过的,经历了以前没有经历过的,体会到了平静无常生活中不可能体会到的。这是我人生中的一次难忘的经历!回忆起这段生活,它会永远像一杯清茶在我的心底里荡漾起幽幽的清香,它会像一首歌在我的心中时时唱响,它会像一幅画在我的脑海中漫卷轻舒……

  支教老师心得体会

  金秋风景如画,十月天高云淡。本月18——21日,为积极响应省教厅“实施中小学特级教师教学支援行动计划”在市教育局的领导下,我和林荣秋(市教研室)、林一平(汕头侨中)、卢镇豪(汕头金中)、张秋红(潮阳实验)、蔡冬阳(市教研室)、蔡业授(六都中学)、李赛娥(潮阳一中)、许晖(汕头一中)等9人赴潮阳区的明光中学、金堡中学;澄海区的东里中学、苏北中学和南澳中学开展巡回讲学活动,得到了各区县教育行政部门和有关学校的高度重视和热情接待,这给我们的教学活动提供了便利,增强了信心,注入了动力,使本次支教活动得以顺利开展,达到预期目的。

  在本次的支教活动中,我们深感来自农村中学的可贵,他们虽然面临着经费不足、生源相对落后、教师工作待遇偏低等困难,但是,各校的领导、老师们却无怨无悔,顾大局、识大体,把一切的精力和心血都倾注在学校的教育事业上,这种高度的社会责任感、对教育事业的挚爱和奉献精神深深地打动了我们。又值得一提的是我们所到的学校,学生的总体素质要比我们原来想象的更好。学生的饱满精神、对知识的渴望、机灵的反应、师生的和谐互动,给人留下了良好的印象。

  本次的支教活动,旨在充分发挥我市优秀教师的引领和示范作用,促进农村中学教师的教育教学水平的提高。时间虽然短暂,每位支教老师只安排一节示范课和教学交流活动,但老师们却本着对教育事业的高度责任感和使命感,竭尽所能,有备而去,做到成竹在胸,力求把自己教学的“亮点”呈现出来。支教老师深厚的教学功底,广博的学识,清晰的教学结构,严谨细致的治学态度,独具特色的教学艺术和教学风格,赢得了听课老师的高度称赞。相信广大听课教师能或多或少领略到名师的课堂的教学理念、教学风采、教学智慧和教学风格,留给他们在教学中的更多思考。当然,对于支教的教师来说,通过这次活动,也使我们从中得到有益学习、情感交流和生活体验。希望社会各界和各级政府更加关注农村教育,加大资金投入,改善办学条件,优化教育资源配置,促进教育均衡发展。

  在这次支教活动中,恰好回到我阔别多年的南澳中学。二十多年前,我曾在该校任教11年之久,虽然相隔多年,学校一切皆变,早年的教室、绿化已不复存在,但是,过去的南澳中学却给我留下太多的回忆。21日一早,我们支教9位老师在教育局吴德明主任等的陪同下,前往中学上课,一踏进校门,不知为什么,一股兴奋感和亲切感油然而生。我们在陈赞雄校长、张少龙、林楚光副校长等的陪同下,参观了校园及师生宿舍,曾为一百多位学生上课的教学大楼阶梯教室、通往宿舍区的简陋台阶路、曾为师生提供饮用的现已干涸的那口井、一间间低矮的教师宿舍仍保留完好,依然那么熟悉,这自然而然地勾画了我对那段时期人生岁月的思念和南澳中学的情怀。老同事的久别重逢,老学生的真诚问候、热情接待,令人感到格外亲切,心情愉悦。可谓感悟良多,收获颇丰。

  支教老师心得体会

  本人毕业于江西师范大学,XX年实习结束后回到学校,学校就让我去学校的总务处帮忙,在该处室认真学习工作了一个月后,校方就跟我系交流,准备让我第二年留校,当时这消息传开后,很多同学都很羡慕,可我当时想,我当初选数学教育专业,就是想做一名人民教师,我若留校的话,就不能实现我当初的理想,所以宛然谢绝了,并且来到福州找工作,很幸运在那找到工作,而且待遇还不错,几个月下来,也适应那的生活习惯,跟那的老师和学生相触的也很好,可年终回来过年时,听我的母校校长说,有几个代课老师觉得工资太低了,而且工量又很大,明年他们准备不教了,现在都不知明年的课怎么安排!当我听这话之后,我心理很不是滋味,最后我说,校长我明年回来代课。

  回到家里,我把今天跟校长说的事,跟我的父母说了,他们当时很不理解,外面待遇那么好,别人个个想往外跑,你到好反而跑回来拿300元的工资,他们是举双手反对我回来任教,经过我长时的做思想工作,最后他们也知道我决定的事,一般情况之下,是不太可能改变主意。就这样我就在母校开始代课了,当年的暑假,我们上饶县教育局招聘老师的消息传到我们学校,当时我县招12名数学老师,成绩出来后而我是名列前茅,当时我可以选择离县城边的学校,可我没有,我是毫不犹豫地选择的了上饶县北乡最远培育过我的母校---望仙小学。

  就这样,我就真正的开始了教书育人的生涯。古人云:知己知彼,百战不殆!所以首先从学生的基本情况入手,去认认真真的了解班级的每一位学生的基本情况。只有掌握了学生的第一手资料,真正做到知彼,才更加有利于因材施教,才能真正做到为了一切学生的承诺!每周我抽出空来,走访每一位学生,风里来雨里去,没有用多长时间,我发现这里的孩子大部分都是留守儿童,和爷爷奶奶住,父母为了生计外出打工,所以这里的不少孩子早早的养成了散漫的性子,他们很天真,也很厚皮,他们希望有人关心,可又不想人多管闲事,学习只是做样子的事,小学毕业了,就想外出打工攒钱。我了解这情况之后,我就经常用自己的手机跟这样学生外地打工的家长联系,先做家长们的思想工作,让他们也一起关心学生的成绩,然后去做学生的工作,让他们认识到读书的重要性等,并且把本村一个五保户家的小孩,因母亲生病过世父亲外出打工,家里经济非常紧张而失学学生,帮她重返到校园,当年我把这学期多出来的那部工资,拿去支助她家,还把她的学费交上。现在这小女孩已经毕业了,但她每年过年后多会来学校看望我们老师。

  山区的天气比较冷,看到孩子们冻得发紫的嘴唇,通红的小手,又加上他们大部分学生的家长没在身边,跟他们的爷爷奶奶的,想着想着我心里真是一阵酸楚,热泪盈眶,甚是让人感动,第二个星期我就行动起来,发动全校师生捐赠活动,让大家把家穿不起或不穿的衣服,拿到学校来,我把这些衣服放在宿舍里,给那些衣服不够或是被子太薄的学生,拿些衣服压在上面。这活动最来,让房地产的老板谢先生得知后(是望仙乡的人,在外县做房地产生意),他跟我们中小学校校长说,我是你们培育出的,你们老师都这样进你们所能帮助贫困学生,所以我每年出10万元给中小作为谢仕扶贫基金和奖学金(合同期10年)。他们处境成为我们心中永不灭的一把火!他们是我们生命中永恒上的瞬间,是我们人生中的一笔巨额财富,也是我奋勇拼搏战胜一切困难的不竭动力!

  平日生活中,特别是周末双休的时光,为了能跟同学们多呆一会儿,我是经常是双休日不回家或是星期天我就赶到学校来,我充分运用这一时间,以朋友的身份给他们做学习思想上做工作和学习方法上给予指导帮助,让他们在人生的道路上认清自己的奋斗目标!学生的第一手资料已经被我掌握!班级的基本资料一旦摸清,师生之间的关系随之和谐化,有了这样子的保护伞,师生之间的进一步交流也就水到渠成!师生之间的关系和谐后,紧接着我就开始在提高学生们的学习成绩上下功夫。

  首先虚心向有着丰富教学经验的老教师取真经,认真地听取老教师讲课时方法的选择;再者我积极参加市县组织的名师模范公开课讲演和远程教育的学习,真正见识到名师的大课堂,悉听名师讲课的经验传输,真正领略到名师的风范!虚心学习到一线经验后,结合着本班的实际情况,在实际的教学中摸索前进!我充分运用在大学期间所见的新鲜事和社会时事的新闻同学们沟通,这些新鲜事他们很感兴趣。在我的课堂上,我讲究的是用诙谐幽默的语言作为导入语言,作为上课前的“药引子”,让学生在不知不觉中步入知识的海洋,让学生在一种愉悦的环境氛围中学习新知识!在讲授的具体环节中,我主要采取是师生互动方法,采用提问设疑互相交流的方式来激发学生们的求知欲和浓厚的学习兴趣。每每看看学生们一个一个跃跃欲试按按捺不住的样子,我心里别提有多美,比吃了蜜还要甜!课堂上我给学生们充分的空间让谭们自由的发挥,课下我通过和学生们交流,给他们留下许多奇闻异事,将数学上的知识和他们的小小好奇心紧密连接在一块,经常帮学生们解释一些生活中的迷惑,让学生喜欢跟我交流。

  课后彻底地吹响了他们向知识海洋大举进攻的号角!并且不论在口头上,还是在行动上,我从未歧视过任何一个学生,对那些基础没打好的学生,存在学习困难,我决心帮助这些有上进心而基础又较差的学生们,并且从第一册开始,为学生补基础,其间每天辅导两次(午休时间和傍晚)。于是乎,小家伙们通过各种途径探求最终的真理,在这一过程中,我体会到了寓教于乐,同学们体会到了学习的真谛。这几年在校方的支持和帮助之下,我本人在业务方面进步很大,在教学上也取得很好的在成绩,这几年教学成绩在里乡排名是名列前茅,在全县排名也取得也很好的成绩。!

  从任以来给了我巨大的心灵震撼!农村教学环境还是不值得我去乐观,很多现实条件的制约下,农村教学还是有很多需要提高的地方。希望这样的艰苦条件会在较短的时间内解决。作为一名教师,我也没有那么好的经济条件帮助这些贫困学生,只希望他们好好学习,将来为自己的家乡发展做出最大的贡献!

支教心得体会 10

  怀揣着可以有更多锻炼机会的想法自己自愿报名来到了秀山顶岗实习,很幸运的自己被分到了X镇中,这里交通方便,新修的学校各种设施还是算比较完善的,尤其是在住宿上太让自己满意了,和自己还未来之前的想象是完全不一样的好!对于一个新环境刚开始难免有很多的不适应和莫名其妙的抱怨。学校的位置比较奇特——处于两个镇之间,因此难免有点不便,没有娱乐。没有亲人朋友在身边,尤其是周末两天对于我们这里几个实习来说无聊和无趣是在所难免的,但有一群可爱的学生,因此不会觉得太寂寞。

  整个学期下来自己感受到的是一种难得的充实,学校分给自己一个班的语文和三个班的历史,几乎是每天都要认真备课,一周十二节课时的安排很让自己满意和满足。一个学期就这样快结束了,对于自己来说学到的东西真的很多:由开始不会写教案变得不再为教案而担忧;由上第一节课紧张不已的自己到现在可以游刃有余的讲完一堂课;由刚开始的羞涩变得可以大大方方面对自己的学生————这些都是自己在学校做为一个学生不能体会和领悟的刚开始自己和这些学生都是相互的陌生和排斥,尽管自己努力想和他们打成一片然而开始的.时候始终不如自己的愿望,好的是两三周下来就能和各个班的学生融洽相处。共同学习,混熟后的自己感觉只要能和学生在一起,能看到他们的进步,能听他们说声〝老师好〞我都感觉无比欣慰。

  乡镇上的孩子真的很朴实。很单纯也很懂得感恩,哪怕你对他们一点好,他都会铭记在心,每周都有学生邀请到他们家去打发无趣的周末;这里的孩子太懂事了,有时候自己心情不好,上课偶尔无精打采时或身体不好他都会给你说些安慰的话或送上他们自己做的小卡片;这里的孩子太可爱了,每当犯错误打他们的时候他们都说:〝老师你打吧是我不好,但是可不可以轻点,真的很痛很痛,你打我我不恨你我知道你是为我好〞;这里的孩子似乎也有那么点点可怜,他们的要求不高,不要好衣服,好吃的,他们只想要好老师,多学点东西;这里的孩子也似乎有那么一些些笨笨的,很多简单的问题都需要我们一而再再而三的重复和强调许多次。这里的孩子虽然不是特聪明但特努力;这里的孩子虽然没有钱但有爱心;这里的孩子虽不懂讨好但懂感恩,自己最记得的就是一个周末晚上为我办的一个名为〝老师我们永远不会忘记你〞的惊喜,让平时以老师形象展现在他们面前的自己也流下了感动的泪水,主要是觉得自己平日里的付出没有白费,至少我所做的一切他们都记在了心里!

  面对即将离开的这里,在所难免有许许多多的不舍和莫名其妙的依恋,毕竟一个学期下来感情还是给培养出来了!不舍这里的对我们好的办公室老师。不舍这里区别大城市的生活。更不舍这一群可爱而又可气的学生们!是他们让我体会到了一个初为人师的内心感悟!

支教心得体会 11

  美术教育,必须坚信每个学生都具有学习美术的能力。新课程改革,不是照样选科,更应该主动学习,并在探索的基础上进一步实践。而农村教师更加应该根据实际情况对教学教材“特殊”处理,挖掘学生的潜质,使他们获得不同程度的发展。

  去年我到了偏远的农村中学支教。在那里,一个年级只有两个班级,学生一部分是本地的,一部分是“小候鸟”,随时都有可能“飞”走。更重要的是,学生本身具有的美术素质远远低于我的想象,并且参差不齐。一部分学生在小学的时候,无法像城里的学生那样接受正规的美术教育,因为很多村小都不具备专业的美术教师,课程的开设如同虚设。现状如此,原来的教学方法已经不适合新的学生,如何改变过去的教学方法呢?经过一年的实践,对于农村美术教学的思考,我有以下几点探析:

  从生活出发,表现熟悉的事物

  大美相当于无术,我们不能要求学生能够掌握多少技能和技法,但必须让学生对于美术这门课程产生兴趣,使他们在原来的潜质上有所发展。

  兴趣从哪里来?怎样去培养?我国现代教育家陶行知先生曾经创立了“生活即学校”和“教学做合一”的教育理论体系。其“生活即教育”是教育的核心,即生活和教育是同一过程,教育被包含在生活当中,教育必须和生活相结合才能发挥作用,而且“生活教育与生俱来,与生同去,出世便是启蒙,进棺材才毕业”。

  学生来自全国各地,生活习惯、风俗和生活经验各有不同,但共鸣点相同——他们生活在同一个地方,拥有目前共同的学习和生活。我支教的地方是一个海边小镇的中学,距离学校100米就是码头。穿梭的轮船、朴实勤劳的渔民、编织而成的美丽鱼网、蔚蓝色的大海、白色的海鸟……这些都是学生眼中最平常不过的景物。而放学后到海滩上去捡自己喜欢的贝壳,也成了他们生活中最喜欢做的事情,这一切都可以成为以后教师引导学生进行美术创作的.基础和源泉。

  感知的主观性是培养创造能力的起点。一些学生的家长出外打工,学生过着“留守生活”,往往觉得孤独,而家长的生活习惯与娱乐方式,也让他们感到无奈。那么,教师就得充分利用现成的资源,注重教学和实际相结合,联系学生的日常生活与学习的情景,以学生所熟悉的景和物、人和事、学习和生活为载体,构建一个良好的教学环境。

  在学习《宣传画》这一课时,除了教材提供的主题外,我刻意引导学生:生活中有没有自己特别关注且愿意表现的主题,或是让自己“纠结”的问题?有一个学生的画面传达出了内心的呐喊。他用俯视的角度画了一个学生在一张桌上做作业,桌角放了几本书,而更多的空间则被凌乱的麻将牌所占据。他很痛恨母亲打麻将影响了他的学习,而母亲却熟视无睹。这样的美术作业可以让学生压抑的心情得到发泄,也可以从中了解学生的生活现状,便于教师与之沟通。可见,从自己的切身经历出发所创作的宣传画,犹显真实。

  教材之外,实践出真知

  美术新课程标准在保证基本规定性的同时给了教师更大的教学空间,不同地区的老师可以根据实际情况选择不同的教学活动,有所创新。面对这些农村的中学生,我不能按部就班地跟着教材走,必须根据实际情况进行删补。

  初一的美术课上,我为学生增加儿童画或者线描。课前让学生利用课余时间到海边捡贝壳,或螺,或蛏子。相对来说,初一的学生生理年龄较小,儿童画比较好操作,易出效果,也容易让他们产生成就感。我希望学生把大海的气息带进教室,让他们在亲切的氛围中进行儿童画学习和创作。之后,我让学生举起自己的作业,教师在其中比较画面物体的位置安排,从中进行引导。在比较中让他们获得合理构图的信息,实践出真知,记忆便会深刻。

  抓住学生闪光点,给学生树立信心的同时,利用多媒体给学生欣赏优秀的儿童画作品,比较自己的画面上缺少些什么,而缺少的弥补会让作品更加生动,教师可以在学生总结的基础上顺势引导学生创作。

  在之前儿童画学习的基础上,还可以发掘出一些造型能力较好的学生,让他们对作品进行再创作。那就是结合乡土开发教材,再发掘自己的长处。我在学生写生海鲜的作业中,挑选了几幅优秀的作品,引导他们利用课余的时间用工笔白描的方式把写生的画面重新表现。如此一来,学生在完成作品的同时,也对中国画的知识有了一定的了解,也培养了他们耐心细致、持之以恒的学习态度,以及预想设计的行为和习惯,同时也让更多的同学明白:同一个题材的作品可以有多种表现形式。

  学会赞赏,挖掘长处与个性

  学生很敏感,因为是外来人口,家境的不富裕和对于本地环境的不熟悉,他们容易产生自卑的心理。教师要时刻提醒自己:学会赞赏,给予关爱。

  有一位学生的妈妈离家出走,爸爸聋哑,在许多老师眼里,他的成绩只能排在“差生”一列。在他觉得自己“不想读书”的时候,我特意带着他到旁边的田野走走。秋天的色彩丰富,我让他记住看到的景色和位置,归纳成几大色块后,把田野、房子、树木、芦苇和小河等画在小稿上,进行调整,然后采用了一种适合他操作的表现手法——纸浆画。这种形式几乎不要求学生有太多的造型能力,只要能够静下心来耐心画完便可。作画时,我与他聊聊家常,此时,他也会放下包袱,与我敞开心扉。他对于色彩的敏感程度让我感到吃惊,我也庆幸自己的坚持没有白费。

  学生作品的展出,在校园文化中尤为重要。对于学生的课堂作业,每一次我都会精心挑选进行保留,尽量做到不重复个人。虽然课堂作业的质量及不上兴趣小组的作业,但是它涉及的学生面广,是对学生学习美术的最好认可,容易调动学生的积极性。而兴趣小组的作品追求大气,表现材料的多样性。我记得展出当天,学生都兴奋地寻找自己的作品,也认出了其他同学的“风格”,每个人都有可取之处。

支教心得体会 12

  又迎来了一个新的假期,在这么长的时间里,我秉承着不能随意浪费的心思参加了学校组织的三下乡活动,期望能够通过这次三下乡的社会实践来锻炼我毕业以后的工作经验,也希望能够通过这次实践来取得一些不错的进展,让我在出学校之前就能够积累起足够的阅历。

  在经过一些准备以后,我们一行师生踏上了旅途,乘坐着大巴车前往了我们的目的地xx村xx小学,在路上,老师给我们详细的讲解了一番注意事项,主要是让我们不要害怕,跟着老师的安排来做,将自己在学校的所学发挥出来就能够完成这一次实践,就算是没有做好也没有关系,权当是积累经验了。

  但是我们所有的同学都显得斗志非常的高昂,我们都有着属于自己的自信,相信自己能够在这次活动中达成目标。因此回应老师的是一连串的豪言壮志,也让整个车厢内充满了欢快和热烈的气息。

  我们到达xx村xx小学以后,在学校负责人的带领下先是去会议室里开了一次会议,分配了一下我们每个人的任务。而在这场三下乡支教任务中,我负责教导xx班一段时间,虽然这任务稍显重要,让我有了一瞬间的不自信,但是我心中的热情还是在一瞬间就压倒了这些负面的情绪,保持着热情与自信开始了我的支教工作。

  说实话,这段时间的支教工作并不轻松,但也没有我想象的那么困难,我的表现也算是没有辜负老师对我的期望。虽然我和我的搭档xx同学只是给xx班的孩子们上了两节课,并组织他们排练了一些节目,但却意外的`获得了同学们的喜爱,在学校里听到这些可爱的同学们喊老师好的时候,心里确实是充满了成就感。

  对于这次三下乡支教活动也在时间的推移之中有了更深刻的体验,这次支教行动让我这个学生提前的感受到了老师的工作,不仅仅是体会到了教师职业的不容易,也了解到了教师行业的乐趣所在。每当我看到这些可爱的孩子笑脸,我就越发的期待在真正毕业后前往一所学校教书以后会遇到什么样的学生,是不是像这些村里的孩子一样可爱而又活泼呢?

  就如上所说,虽然没有待多久,但是我们已经结下了深厚的友谊,不仅仅是让我学会了如何与众多孩子们相处,更重要的是让我能够学会使用一种老师的目光来看待问题,而不是之前那样作为一个学生的角度。这样的角度变化所带来的好处是巨大的,能使我明白作为一个老师我还欠缺什么东西,从而加倍的往这方面努力弥补。

  虽然这次三下乡支教社会实践为期不长只有十多天,但是它所带来的好处可不少,让我们这群学生提前的经历了工作,了解了自身的缺陷不足,让我们能够树立起一个不断地完善自己,让自己变得更优秀的目标,不断地朝着未来优秀人民教师的方向而努力的奋进!

支教心得体会 13

  生活因为有意义才会让人充满激情、充满斗志、充满欢乐。如果说,为了实现自己的一个商业理想而积极进取、不断奋斗是一件有意义的事情,那么,义务支教活动因其不仅能让我们在不断的努力中获得快乐,而且有助于我们培养起乐于助人、积极进取、勇于自我表现等优秀品质,而变得更加有意义。参加支教活动让我学到了很多课外的知识和道理。

  支教学校在临潼的村子里,学校教学条件差。孩子们上课的教室里摆放着陈旧的老式桌椅,黑漆漆过墙面以后形成的黑板显然已经年代久远,油漆脱落的地方很难辨清字迹。虽然学习条件很差,但是孩子们学习认真,他们把诗歌读的朗朗上口,把算术口决背的流利响亮。去支教之前,通过看书上网,我整理了一些与课堂相关的知识点,以及可以穿插在课堂上的小游戏、成语故事、儿歌等。在第一次支教的`课堂上,一年级的小朋友们相当的活跃,他们可爱又顽皮淘气。课堂上,有的静静的趴在桌上听讲;有的时不时闹点儿小情绪;有的去教室的角落里丢垃圾······。他们很小,所以注意力很难被集中,只有当老师讲的内容很有趣时,他们才会安静的坐在那里听讲。

  义务支教的意义在于它是一项奉献和传递爱心的活动,它让我们尝试感恩和回报社会,也让受到帮助的孩子们萌生和树立起自强不息回报社会的决心。在活动中,志愿者老师得到了锻炼和提高,孩子们也学到了很多知识。然而更好的开展活动,还需要更多有爱心的人加入进来,需要在不断的实践中改进和提高。当代大学生是充满朝气和希望的一代,是祖国的新生力量,关心和爱护社会弱势群体是大学生义不容辞的责任。有句话说,在苦不能苦了孩子,再穷不能穷了教育。这些可爱的孩子们是祖国的花朵,未来的希望,支教志愿者的帮助,或许对于这些学习条件艰苦的孩子们来说力量薄弱,但是我相信积土成山、积水成渊,只要我们不断努力的去付诸实践,那些渴望知识的眼神就会减少,而朗朗的读书声也会变得更加悠远而动听······。

支教心得体会 14

  金秋九月,艳阳高照。20xx年的秋天对我来说,注定是难忘的。这个秋天,我离开了舒适安逸的校园,踏上支教的旅程。作为一名支教教师,我要在xx小学度过我大四的第一个学期。

  时光荏苒,岁月如梭。不等我细细整理,一个学期的支教生活早已从指缝中溜走。转过头回望一下,这一个学期的支教生活中,有成功,有失败,有过快乐,也有过心酸。但这都不重要,重要的是这段时光是我最值得回忆和珍惜的。在过去的时间里,我学到很多,感受很多,领悟很多。

  一、 思想方面

  这次的支教,让我亲身体验到了基层教育的艰辛与神圣,更加坚定了我要做一名优秀教师的决心和信心。踏出校门,也让我更加理解了社会的现实,一个人必须要独立的承担起生活的重任,做好自己应该做的事情。我已不再是小孩子,必须要对自己负责,对自己的行为负责。

  二、教学方面

  作为支教大学生,全身心投入教学工作、开展教学活动、学习在新课标下的各种新方法、吸取成熟教师的教学经验是我们工作和学习的重点。在支教的第一个学期里我主要是讲课和听课。除了我的指导老师,我还听了许多同专业和不同专业的其它老师的课。课后我认真地总结,每一位老师讲课都很有自己的特色,有许多值得我们学习和借鉴的地方。

  课余时间我们一起来的同学还相互听对方的课,相互鼓励,相互学习。从听课中,我学到了很多很多,有教学方法、教学经验、课堂管理、处理突发事件和处理师生关系等。

  走上讲台的我,紧张但又很兴奋,看着讲台前一双双陌生却渴望的眼睛,我尽力的讲课,但是,同学们回报的不是笑容,而是茫然的眼神。课后交流才发现,我讲的'内容过于复杂,我态度诚恳的请教,从他们身上汲取更多优秀的品质,一起探讨教学方法和理论。

  我为自己能够融入这个集体而高兴。在这片贫瘠的土地上,我累也舒畅,苦也光荣。我的指导老师给了我很多帮助,教会我应该如何与学生相处,又如何提高教学质量,他教会我很多在课本上没有学到的东西。在老师的指导和学生的配合下,我觉得我的讲课既能提高了很多,学生也说越来越喜欢我的课了。这一个学期的实习,我更加体会到教师的辛苦。

  三、生活方面

  校领导和学校老师对支教老师非常重视,给予我们无微不至的关怀和照顾,在生活中、工作上,他们都尽可能为我们提供方便,使我们倍感温暖。我们的带队老师也十分关注我们,时常询问我们的相关情况,并嘱咐我们有什么问题,一定及时向他反应,他会帮助我们来处理。在此,感谢你们对我工作的支持以及生活上的关心!

  这里的生活是平淡的,平淡却不乏味,在平淡中体现着真实。课后,我们几个同学亲如手足,有困难了我们相互帮助,互相支持。每天晚饭后,我们会一起打乒乓球来打发无聊的时光,在运动中找到快乐,既锻炼了身体,又增进了我们感情。周末,我们会一起上街,在这里我们就是一个整体。相互鼓励,相互帮助。一起度过这段特殊的时光。

  四、其他方面

  当然,在这一个学期的支教中,还存在着很多不足,还需要自己在以后的教学实践中不断改进,比如说在最初的时候,教师和学生的关系太近了,没有树立起教师的一种威严感,学生觉得我太亲切,有些调皮的学生管理起来很恼火。

  半年的支教生活虽不能说精彩,却意义非凡。转眼间,一个学期已经过去了。还记得初来xx时,看着操场上洒满阳光,树木郁郁葱葱,我们满怀期待;如今这里已是暑往寒来,渐渐的我们也早已融入了这个大集体中。

  这里的生活让我懂得了什么是渴求,什么是感动,什么是艰辛。支教的生活就像一杯清茶,没有华丽的色泽和醇厚的味道,淡淡的清香却让人回味无穷。如果让我说就支教的感受,我会说:“艰苦并快乐着,平淡并享受着,付出并收获着。”支教对我来说是一次磨练,更是一种宝贵的人生经历。

  在剩下的时间里,我要好好把握这次锻炼和提高自己的好机会,为支教的学校做出自己应尽的义务和贡献!最后,我还要感谢领导的关心爱护和同事朋友的帮助,给了我一个发挥自己能力的难得机会,使我的思想达到了一个新的境界,我的个人工作能力也得到培养、锻炼和提高,扩大了视野,丰富了知识。

  支教生活,累并快乐着!

支教心得体会 15

  时光匆匆,20xx年湘西义务支教的情形还历历在目,20xx年二十天的支教竟也结束了。记得去年出发前的懵懵懂懂和对湘西的无限向往,到腊乙村后的激情无限;今年看着身旁的队友对支教充满着无限的憧憬。充满着大干一场的豪情,自己则少了分冲动,多了分理性与冷静。冷静地看待着每一天。出现的每一种状况。遇到的每一个问题,认真分析。认真解决。解决了,不敢懈怠地迎接着下一个困难;解决不了,赶紧寻找队员们的帮助。就这样,20天里,一直绷紧着神经,不敢有半点松懈。支教结束后,疲劳的神经终于松下来了,开始静静地回顾支教所有的点滴了:早在寒假时,我就开始准备支教的事情了。但当时我对于支教竟有一种发自内心的否定。从去年支教回来的半年里,我一直在想:我们那么多的人。那么多的时间。那么多的精力。那么大的经费开支所做的义务支教意义何在?那边的孩子真的在我们这学到了多少东西吗?当地会因为我们的到来而有多大改变吗?我们真的在其中获得了多少吗?而且我们去年在腊乙村的'表现相对来说应是很不错的,无论是在课堂上给孩子们传授知识还是在当地形成的良好口碑,这样的队伍的支教效果都无法令人满意。另外一些没有经验的支教队伍呢?他们做的怎样?他们会让社会给支教冠上一个什么修饰词?一系列的问题困惑着我,甚至一度使我想放弃支教。但我作为心星家教志愿者协会的负责人,有责任。有义务完成协会最大的一项工作,我必须组织这次义务支教,并保证它的顺利进行。所以在筹备支教时,我想尽一切办法使它更具有意义。决心在长沙为湘西的孩子募集一个〝爱心书社〞,努力打造一支〝学习型志愿者团队〞,把原先两个星期的支教时间延长到二十天,并带给孩子们一个快乐而充实的暑假,在这二十天里给当地人留下一批完美的大学生形象,一定努力帮助贫困家庭的孩子联系资助······

  而现在以上种种设想均已实现或是正在实现,毋庸置疑,这些措施大大增加了此次支教的实际意义。如果真正圆满完成了以上几项设想,相信无论是哪只队伍的哪次支教都是成功的,都是有意义的这些设想可以使得否定支教的人重新审视支教。

  刚到补抽乡,支教还没进行时就连续遇到了两个巨大的困难。首先是原定的支教小学过小,如不能换到更大的学校,所有的支教计划必须跟着调整,很多的设想将成为泡影。经过艰难地努力换到中心小学后,校长却不允许我们召集学生到中心小学上课,如不能解决,无法想象今年的支教会是怎样一个情景。不仅如此,在校准备阶段。支教期间还不断地出现各种各样的艰难困苦,我们面临着一次又一次的考验。但这些问题最终都得以顺利解决,面对困难,我们毫不畏惧,迎难而上。我为我们面对困难时的魄力与勇气而感到自豪,更为我们在解决问题时得到的成长而感到高兴。

  拿着队员们的总结。日记,看到队员发自内心的感慨。不断成长的印迹。我知道我们的支教是有意义的,我们的队员在成长,在支教的顺境与逆境中得到的磨练将会受用终身。

  当地的孩子们虽是可爱,但毕竟年纪小。不懂事,有很多做得不尽人意的地方。见到我们也不打招呼,看完图书后不放回原位,借东西不说谢谢,上课不敢发言······

  但经过不断地努力,我们欣喜地发现在路上时常能听到〝老师好〞了,码放整齐的图书再也不用时不时地整理了,借出乒乓球。羽毛球时常能听到〝谢谢〞了,课堂气氛越来越活跃了······

  孩子们点点滴滴的改变,我们都记在心头,因为这些都是我们努力付出的回报。看着孩子们的进步,我们欣慰自己的付出实现了价值,忘记了困难带来的伤痛,知道我们来这一趟是值得的

  虽然近些年对于教育的重视程度有很大的提升,但湘西地区的教育现状很让人担忧。窘迫的经济条件,使得一些孩子甚至无法完成义务教育;没有良好的经济基础,家长们哪会把精神层面上的教育摆在最重要的位置上,读书与否全由孩子兴趣;而幼小的孩子哪里会真正懂得〝知识改变命运,读书成就未来〞的道理,读完初中就去打工甚至成为理所当然;恶劣的环境。低下的待遇吸引不了老师,仅花垣县就缺编数百名老师······

  这些问题中的大部分都不是我们能改变的,但这是我们通过亲身的支教了解到的,现在还有很多人不了解。而我们能通过宣传让更多的人了解这些状况,使更多的人关注湘西,关注贫困地区的教育问题。我们相信关注也是一种力量,一种不可忽视的强大力量。

  用二十天时间结交了十余位值得铭记终生的朋友。在这里的每一位队员都是有爱心的人,都是为了他人能够牺牲很多的人,都是有着很强的能力的人,都是选择了崇高的人,都是我至亲的队友。