《孔子游春》练习题

时间：2024-01-12 11:23:21 习题我要投稿

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《孔子游春》练习题

　　在社会的各个领域，我们最离不开的就是练习题了，只有多做题，学习成绩才能提上来。学习就是一个反复反复再反复的过程，多做题。那么一般好的习题都具备什么特点呢？下面是小编为大家收集的《孔子游春》练习题，希望能够帮助到大家。

《孔子游春》练习题

《孔子游春》练习题1

　　一、写近义词。广袤( )飘逸( )和顺( )深奥( )凝望( )荡涤( )

　　二、写反义词。甜蜜( )伟大( )司空见惯( )围拢( )

　　三、划掉带点字的错误读音。几乎(jī jǐ)湖畔(pàn bàn)开凿(zāo zuó)眸子(móu máo)

　　四、解释词语。1.司空见惯——2.以为深长——3.深思熟虑——

　　五、根据课文内容填空。1.孔子，名______字_____，_____时期____国人。他是我国古代的______家，______家，是_____学派的创始人，他的著作有_______、________。2.学习《孔子游春》，我们认识了______________________的孔子，___________的.子路，____________的颜回。3.因为水有________、有________、有________、________，所以孔子称水是_________。4.孔子给后人留下了许多名言，请搜集两句写下来

《孔子游春》练习题2

　　(一)节选自《孔子游春》

　　孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，毫无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化由此看来，水是真君子啊!

　　1、联系上下文，奔流不息的息可以解释为____________;或方或长的或可以解释为____________。

　　2、孔子讲到水的.德行，我会自然想到一句广告语__________________________;孔子讲水有志向，我会自然地联想到一句成语：__________________________;孔子讲水流必向下，我又会自然想到一句谚语：__________________________。

　　3、这段话中的省略号表示什么意思?你能仿照文中的写法再补充一点吗?

　　_____________________________________________________________________

　　4、孔子借水喻人，发人深思，他伟大的人格和高超的教育艺术于此可见一斑。孔子的确是一位______________的老师啊!(从文中找一个词填在横线上)

　　5、你是不是想到了孔子的一些名言?请填一填吧。

　　(1)学而不思则罔，_________________________。

　　(2)三人行，______________________。

　　(3)温故而知新，_____________________。

　　(4)知之为知之，________________________。

　　(二)孔子游春(节选)

　　孔子凝(líng níng)望着泗水的绿波，意味深长地说：水奔流水息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿(záo zháo)石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化由此看来，水是真君子啊!

　　1、在短文的括号中选择正确的读音，把不正确的划去。

　　2、真君子的意思是。孔子认为水是真君子，是因为水、、、。

　　3、文中的省略号表示

　　4、读了本段文字后，我在做人上受的启迪是：

　　5、孔子的名言：对我的学习最有启发。

《孔子游春》练习题3

　　孔子（前５５１－－前４７９）春秋末期思想家、政治家、教育家，儒学学派的创始人。名丘，字仲尼。鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。少时家境贫寒，１５岁立志于学。他虚心好学，学无常师，相传曾问礼于老聃，学乐于苌弘，学琴于师襄。３０岁时，已博学多才，成为当地较有名气的一位学者，并在阙里收徒授业，开创私人办学之先河。其思想核心是“仁”，“仁”即“爱人”。他把“仁”作为行为的规范和目的，使“仁”和“礼”相互为用。主张统治者对人民“道之以德，齐之以礼”。55岁时开始了周游列国的漂泊生涯。孔子晚年致力于教育，一生培养弟子三千余人，身通六艺（礼、乐、射、御、书、数）者七十二人。他注重道德培养，主张治学要先立人。在教学实践中，总结出一整套教育理论，如因材施教、学思并重、举一反三、启发诱导等教学原则和学而不厌、诲人不倦的教学精神，及“知之为知之，不知为不知”和“不耻下问”的学习态度，为后人所称道。他是中国历史上第一位影响最深远的教育家。他先后删《诗》、《书》，订《礼》、《乐》，修《春秋》，对中国古代文献进行了全面整理。

　　孔子一生的主要言行，经其弟子和再传弟子整理编成《论语》一书，成为后世儒家学派的经典。

　　孔子的两则名言及译文：

　　“学而时习之，不亦说乎！有朋自远方来，不亦乐乎！人不知而不愠，不亦君子乎！”

　　“学习知识以后，在一定的时候温习它，不也是很愉快的嘛！有朋友从远处而来，不也是快乐的嘛！别人不理解我，我也不恼怒，不也是一位道德修养高的人嘛！”

　　“学而不思则惘，思而不学则殆！”

　　“只读书，却不思考，就会迷惘；只知道空想，却不读书，就危险了。”

　　颜回和子路：这两人是孔子的第二期弟子，均是优异的学生。颜回是卫国人，子路是鲁国人。颜回是个聪明绝顶的人，具有孔子的乐观勤奋、执着的精神，也学得了孔子的谦虚好学。子路这个人遇事欠思考，鲁莽从事，在学习上常表现不知以为知，爱表现自己。子路热爱孔子，他一直随从孔子左右，越是艰难的时候，更是尽职尽力，为保护孔子总是一马当先。

　　基础训练

　　一、看拼音写词语：

　　tuīcí　piāoyì　màomì　shēnào　wēnwéněryǎ

　　(　　)(　　　)(　　)(　　　)(　　　　　　　)

　　míngmèi　shēnsīshúlǜ　cèěrqīngtīng

　　(　　　)(　　　　　　　)(　　　　　　)

　　sīkōngjiànguàn

　　(　　　　　　　　)

　　二、根据课文内容填空；

　　1、阳光（）大地，泗水河边（），（），（）春风像（），在给（）春天伴奏。大自然多像（）！（）是她（），（）是她（　　），（）是她（），（）是她（）……

　　2、水（），是（），它好像（）。水（），（），（　），（），它好像（）。水（），（），（），它好像（）。（　），必能（），它好像（）……由此看来，水是（）！

　　3、孔子认为，真君子应该（）、（）、（）、（）。

　　三、选择课文中的两个成语分别造句：

　　　（1）
　　　（2）

　　作业超市（你可以在下面的练习中选择内容完成）

　　一、描写春天风光的古诗很多，你能写一首吗？

　　二、如果我们把课文的第二部分（2—9）概括为“遇水必观悟深意”，那么课文的第三部分（10—17）你准备概括为_______。

　　实话实说

　　学习了《孔子游春》这篇文章之后，你觉得孔子是一个怎样的人？你愿意更多的了解他吗？为什么？

　　让我轻轻告诉你

　　台湾有一位著名的漫画家，（当然，他现在在大陆也很有名）名叫蔡志忠，他画过一本漫画书《仁者的叮咛》，你不妨找来读读，你会有更多的收获。

　　拓展训练

　　收下吧，妈妈最好的礼物

　　比起众多的父母，蒲公英妈妈可要高明多了。她明白，自己终究要离开孩子；她明白，孩子终究要独自远行；她明白，万贯家私、山珍美味、绫罗绸缎终究不能帮助孩儿渡过难关。可是，她用心编制了一把小伞，静静地插入了孩子的行囊。她等待着，有朝一日孩子能够依靠自己的力量将它撑起，勇敢地去接受大自然的挑战。

　　收下它吧，孩子。接受那迎接困难的勇气，那克服困难的信心，那战胜困难的意志。这，就是伞；这，就是妈妈最好的礼物。

　　拥有这样的'礼物，面对这样的妈妈，哪一个孩子能不全力以赴去撑起这把伞呢？岳飞撑开了，于是有了战场上铮铮男儿的精忠报国；道奇森撑开了，于是有了儿童文学宝库中的明珠——《阿丽思漫游奇境记》；周恩来撑开了，于是有了新中国第一位总理的丰功伟业。他们回敬了母亲的恩惠，他们显示了生命的辉煌，他们也启迪了所有的父母该如何去锻炼孩子，保护孩子，成就孩子。

　　然而在我们的生活中，也不可否认还有截然不同的情景，孩子的作业，爸爸去做；孩子的扫除，妈妈去干；孩子的骄横，父母去护。多么可笑，多么可气，多么可怜。天下的父母啊，营造安乐窝难道就能让你的孩子永远安乐吗？你可曾想过有朝一日他该如何去面对这本该熟悉却又陌生的世界。天下的父母啊，请为你的孩子留一笔真正的财富吧！山珍海味？不，那也许会让他头昏脑涨；绫罗绸缎？不，那也许会让他变得衣衫褴褛；万贯家私？不，那也许会让他穷得一无所有。真正的财富是一种奋发向上的力量，一种克敌制胜的本领，一把能够独立撑开的小伞，正如蒲公英妈妈的礼物。

　　收下吧，妈妈最好的礼物，漫漫征途，蒲公英背起行囊开始了远行。望着远去的背影，妈妈欣慰地笑了，因为她看见在远方一把小伞正迎风撑起……

　　1、在文中找出两对反义词，填在括号里。

　　（）——（）　　（）——（）

　　2、联系上下文，解释词语。

　　全力以赴：____________________________________

　　截然不同：____________________________________

　　3、在文中用波浪线画出两处排比句。

　　4、在文中找反问、设问各一句，抄在下面的横线上。

　　反问：________________________________________

　　设问：________________________________________

　　5、概括第三、四自然段的段意。

　　第三自然段：____________________________________

　　第四自然段：____________________________________

　　6、问答。

　　（1）蒲公英妈妈高明在哪里？

　　__________________________________________________________________________

　　（2）蒲公英妈妈礼物的实质是什么？

　　_________________________________________________________________________

　　拓展阅读

　　看树

　　在乡村学校，十多年了，我总喜欢看树，在四季的轮回中，树像这幽静的村庄，呈现着它自己的色彩。面对一棵树，我所追求的只是树与天空构成的一种最纯朴的风景，然而这一切给人的感觉，却像心灵散发的一阵阵光芒。

　　在春天的田野，我曾看过一棵树。那是一个已被水珠打湿的傍晚，我轻轻地抚摸着一棵枝干像盘龙一样的榕树，它的庞大的树身盖住了一大片庄稼。和煦的风从耳边掠过，心霎时像一泓明静的湖水，把一向被忙碌踩乱的日子在心中渐渐沉静了下来。这时，风是最美丽的问候，把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得平展展的，似乎把人的每一缕思绪都变得那么纯粹而葱茏了。从此，每当春天，我的心就成了温柔的绿色。

　　在夏天的山道上，我推着满装学生课本的三轮车，看过树。阳光火一般灿烂，山道上是一棵棵苦楝树。它们尽力伸着腰枝，向我展示着一种青春的动感与奔放，碧绿的叶子润润地生长着。那树阴把我的心遮成了一把清凉的伞。于是，我用歌声开始装点这长长的山路，用那像往日一样昂扬的心情，把不经意间掉进心里的那一点点孤独赶走。这时，最好掬一捧山道旁清澈的泉水，让那一阵阵清凉，去清醒那迷茫的视野。然后再摘几片大大的叶子，把阳光全装在心底。

　　在秋天的乡村，我带着学生们，看过树，我对他们说，秋天的每一棵树，都负载着一颗成熟的心灵；一棵树也许滋润不了万物，但它能够滋润自己的每一片叶子，养熟自己的每一个果子。他们脸上荡满欢笑，如一个个红透的果。然后他们一个个把心贴紧树，紧紧地去拥抱那些树。这时我突然觉得，对于他们，面对一棵树，竟是一种最美的完善。

　　在老家冬天的高原上，我曾和父亲赶路，我看过树。那是一排白杨，它们和我们一样，在朔风中感受一种寒冷。它们是钻天杨，很高大，但脚下却牢牢地抓住一方泥土。头顶一片苍天，在风与雪中挺直着躯干，就像一杆杆坚强的旗帜。那一刻，我们只是和树一样在凛冽的冰雪中遥望自己的远方。那是一排挂满冰霜的树，然而它们却至今虔诚地站着，在我记忆的春天。

　　我喜欢看树，也爱思索树。人的一生就像一条长路，许多人走不到向往的尽头；而树的一生像一片叶子，然而它竟能把一生几乎完美地走完，直到将每一片叶子都染成金黄。我明白，树的四季都在承受烈日和风雨。这让我想起一个哲人对树的话：“永远不要哀叹，像树叶一样用一生绿着，最后成熟一个金色的梦。”这是关于一片叶子的名言。我想，这也是关于每一棵树的名言。很多时候，我在想，不管谁怎么说，我总渴望像树一样活着，坦然地正视自己的一生。

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