《我的第一本书》习题

时间：2024-10-17 08:22:23 习题我要投稿

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《我的第一本书》习题

　　在平时的学习、工作中，我们最熟悉的就是练习题了，多做练习方可真正记牢知识点，明确知识点则做练习效果事半功倍，必须双管齐下。一份什么样的习题才能称之为好习题呢？下面是小编精心整理的《我的第一本书》习题，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《我的第一本书》习题1

　　阅读下面文字，完成后面的题：

　　我是开春上的小学，放暑假的第二天，父亲回来了。我正在院子里看着晾晒的小麦不停地轰赶麻雀，祖母最讨厌麦子里掺和上麻雀粪。新打的小麦经阳光晒透发出甜蜜蜜的味道，非常容易催眠和催梦。父亲把我喊醒，我见他用手翻着金黄的麦粒，回过头问我：“你考的第几名？”我说：“第二名。”父亲摸摸我额头上的“马鬃”，欣慰地夸奖了我一句：“不错。”祖母在房子里听着我们说话，大声说：“他们班一共才三个学生。”父亲问：“第三名是谁？”我低头不语，祖母替我回答：“第三名是二黄毛。”二黄毛一只手几个指头都说不上来，村里人谁都知道。父亲板起了面孔，对我说：“把书本拿来，我考考你。”他就地坐下，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背书认字倒难不住我，我是怕他看见那本凄惨的课本生气。父亲是一个十分温厚的人，我以为可以赖过去。他觉出其中什么奥秘，逼我立即拿来，我只好进屋把书拿了出来。父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，愣了半天，翻来覆去地看。我垂着头立在他的面前。

　　我的课本哪里还像本书！简直是一团纸。书是拦腰断的，只有下半部分，没有封面，没有头尾。我以为父亲要揍我了，可是没有。他愁苦地望着我泪水盈眶的眼睛，问：“那一半呢？”我说：“那一半送给乔元贞了。”父亲问：“为什么送给他？”我回答说：“他们家买不起书，教师规定，每人要有一本，而且得摆在课桌上，我只好把书用刀裁成两半，他一半我一半。”父亲问我：“你两人怎么读书？”我说：“我早已把书从头到尾背熟了。乔元贞所以考第一，是因为我把自己的名字写错了，把‘史承汉’的‘承’字中间少了一横。”父亲深深叹着气。他很了解乔元贞家的苦楚，说：“元贞比你有出息。”为了好写，后来父亲把我的名字中的“承”改作“成”。

　　父亲让我背书，我一口气背完了。“狗，大狗，小狗，大狗跳，小狗也跳，大狗叫，小狗也叫……”背得一字不差。

　　父亲跟乔元贞他爹乔海自小是好朋友，乔家极贫穷，乔海隔两三年从静乐县回家住一阵子，他在静乐县的山沟里当塾师。脸又黑又皱，脊背弓得像个“驮灯狮子”（陶瓷灯具）。

　　父亲对我说：“你从元贞那里把那半本书拿来。”我不懂父亲为什么要这样，送给人家的书怎么好意思要回来？元贞把半本书交给我时，哭着说：“我妈不让我上学了。”

　　晚上，我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸。第二天早晨，父亲把我叫到他的'房子里，把两本装订成册的课本递给我。父亲的手真巧，他居然把我们两个的半本书修修补补，装订成两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看。父亲把两本课本用牛皮纸包了皮，在封皮写上名字。元贞不再上学了，但我还是把父亲补全的装订好的课本送给他。

　　1、为何“父亲板起了面孔，对我说：‘把书本拿来，我考考你’”？

　　________________________________________________________________

　　2、父亲问清“半本书”的原委后，为何“深深叹着气”呢？

　　________________________________________________________________

　　3、父亲又为何要装订成“两本完完整整的书”？

　　________________________________________________________________

　　4、“对于元贞来说，是他一生惟一的一本书”，联系全文，这对你有什么启发？

　　________________________________________________________________

　　5、“我的第一本书”仅仅指的是那半本书？你的理解是怎样的？

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　　【参考答案】

　　1、父亲听说第三名是连一只手几个指头都说不上来的二黄毛，所以对我这个第二名的成绩产生怀疑，因此板起面孔要考考我。

　　2、这深深的叹气，既包含着对儿子做法的默许，也为儿子同学家的生活贫困而深表同情。

　　3、这表明父亲对孩子之间友情的理解，也来自自己少年时代与朋友相处的友谊体验，况且父亲和乔元贞的父亲乔海：“自小是好朋友”，所以尊重孩子友情是“两个半本”变成“两本书”的原因。

　　4、说明乔元贞从此失学了，一个聪明好学的孩子，一辈子只能在生存的底线上挣扎。我们对苦难生活中小伙伴们寄予深切的同情，从乔元贞的命运中思考着生活与人生。

　　5、不仅仅指那半本书，也指“我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情和同学的友谊。

《我的第一本书》习题2

　　【基础练习】

　　１、下列加黑字中注音全部正确的一项是（）。

　　Ａ、酷似（kù）

　　盈眶（kuànɡ）

　　马鬃（zhōnɡ）

　　塾师（shú）

　　Ｂ、晾晒（shài）

　　磨蹭（cenɡ）

　　苦楚（chǔ）

　　背熟（shú）

　　Ｃ、红薯（sǔ）

　　驮灯（tuó）

　　奥秘（mì）

　　愣了（lènɡ）

　　Ｄ、掺和（chān）

　　愁苦（cóu）

　　崇敬（chónɡ）

　　沙哑（shā）

　　２、下列句子中与原文完全一致的一项是（）。

　　Ａ、我以为父亲要凑我了，可是没有。

　　Ｂ、父亲摸摸我额头上的马鬃，欣慰地夸奖了我一句：“不错。”

　　Ｃ、这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生唯一的一本书。

　　Ｄ、他一辈子挎着蓝子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。

　　３、下列各句中，说明父亲回家次数最少的一句是（）。

　　Ａ、我父亲在离家十几里地的崔家庄教小学，不常回家。

　　Ｂ、我父亲在离家十几里地的崔家庄教小学，极少回家。

　　Ｃ、我父亲在离家十几里地的崔家庄教小学，少有回家。

　　Ｄ、我父亲在离家十几里地的崔家庄教小学，很少回家。

　　４、下列词语中词性完全一致的一组是（）。

　　Ａ、愁苦

　　崇敬

　　赞美

　　晾晒

　　Ｂ、掺和

　　奥秘

　　凄惨

　　酷似

　　Ｃ、温厚

　　欣慰

　　荒寒

　　幽默

　　Ｄ、昏黄

　　磨蹭

　　金黄

　　稀奇

　　５、下列各句中没有语病的一项是（）

　　Ａ、我是开春上的小学，放暑假的第二天，父亲回来了。

　　Ｂ、通过一晚上的修修补补，让书成了完完整整的两本。

　　Ｃ、前几天一位诗人来访，看见我写的这个在稿纸上的题目，以为是写我出版的第一本诗集。

　　Ｄ、父亲在北京大学旁听过，大革命失败后返回家乡，带回一麻袋书和一箱红薯。

　　６、元贞“一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西”。造成他这种境况的原因是什么？

　　________________________________________________________________

　　【提高练习】

　　阅读下面文段，回答问题：

　　父亲把我喊醒，我见他用手翻着金黄的麦粒，回过头问我：“你考的第几名？”我说：“第二名。”①父亲摸摸我额头上的“马鬃”，欣慰地夸奖了我一句：“不错。”祖母在房子里听着我们说话，大声说；“他们班一共才三个学生。”父亲问：“第三名是谁？”我低头不语，祖母替我回答：“第三名是二黄毛。”二黄毛一只手几个指头都说不上来，村里人谁都知道。②父亲板起了面孔，对我说：“把书本拿来，我考考你。”……③父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，愣了半天，翻来覆去地看。我垂着头立在他的面前。

　　我的课本哪里还像本书！简直是一团纸。书是拦腰断的，只有下半部分，没有封面，没有头尾。我以为父亲要揍我了，可是没有。他愁苦地望着我泪水盈眶的眼睛，问：“那一半呢？”我说：“那一半送给乔元贞了。”父亲问：“为什么送给他？”我回答说：“他们家关不起书，教师规定，每人要有一本，而且得摆在课桌上，我只好把书用刀裁成两半，他一半我一半。”父亲问我：“你两人怎么读书？”我说：“我早已把书从头到尾背熟了……”④父亲深深叹着气。他很了解乔元贞的苦楚，说：“元贞比你有出息。”

　　晚上，我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸。第二天早晨，父亲把我叫到他的房子里，把两本装订成册的课本递给我。父亲的手真巧，他_____把我们两个的半本书_____，装订成了两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看。

　　７、①、②两处描写了父亲的哪些方面？表现了父亲怎样的思想感情？

　　________________________________________________________________

　　８、通过③、④两处的描写，可以看出父亲是一个怎样的人？

　　________________________________________________________________

　　９、请给这段文字拟一个恰当的小标题。

　　________________________________________________________________

　　１０、“元贞比你有出息”指的是什么？

　　________________________________________________________________

　　１１、填入文中空格处恰当的一组词是（）。

　　Ａ、竟然

　　缝缝补补

　　Ｂ、居然

　　缝缝补补

　　Ｃ、竟然

　　修修补补

　　Ｄ、居然

　　修修补补

　　【热点考题】

　　阅读下面短文，回答问题。

　　祖母的呼唤（节选）

　　童年时，每当黄昏，特别是冬天，天昏黑得很突然，随着田野上冷峭的风，从我们村许多家门口响起呼唤儿孙回家吃饭的声音。男人的声音极少，总是母亲和祖母的声音。喊我回家的是我的祖母。祖母身体病弱，在许多呼唤声中，她的'声音最细最弱，但不论在河边，在树林里，还是在村里哪个角落，我一下于就能在几十个声调不同的呼唤声中分辨出来。她的声音发颤，发抖，但并不沙哑，听起来很清晰。

　　有时候，我在很远很远的田野上和一群孩子逮田鼠，追兔子，用锹挖甜根苗（甘草），祖母喊出第一声，只凭感觉，我就能听见，立刻回一声：“奶奶，我听见了。”挖甜根苗，常常挖到一米深，挖完后还要填起来，否则大人要追查，因为甜根苗多半长在地边上。时间耽误一会，祖母又喊了起来：“狼下山了，狼过河了，成汉，快回来！”偶然有几次，听到祖母急促而愤怒的呼吼：“你再不回来，不准进门！”①祖母的声音拉得很长，充满韧性，就像她擀的杂面条那么细，那么有弹力。有时全村的呼唤声都停息了，只我还没回去，②祖母焦急地一声接一声喊我，声音格外高，像扩大了几十倍，小河、树林、小草都帮着她喊。

　　１２、解释下列词语。

　　冷峭：_________________________________________________________

　　韧性：_________________________________________________________

　　１３、祖母呼唤的声音有什么特点？

　　______________________________________________________________

　　１４、文中与标题相呼应的一句是________________________________________

　　１５、①句运用了什么修辞手法？表现了祖母怎样的思想感情？

　　______________________________________________________________

　　１６、②句运用了哪些修辞手法？表现了祖母怎样的感情？

　　______________________________________________________________

　　【答案与提示】

　　１、Ｂ

　　２、Ｃ

　　提示：

　　Ａ、揍

　　Ｂ、“马鬃”

　　Ｄ、篮

　　３、Ｂ

　　４、Ｃ

　　５、Ａ

　　提示：

　　Ｂ、缺主语；

　　Ｃ、语序不当；

　　Ｄ、定中搭配不当，应为“一箱子书和一麻袋红薯”。

　　６、

　　⑴、在他成长的第一阶段，就失学了；

　　⑵、当地文化、经济极度贫困落后。

　　提示：此题要结合全文和写作背景来理解。

　　７、行动、情态、语言等方面。爱孩子、关心孩子的思想感情。

　　提示：此题可抓住文中关键词句分析描写角度，再结合人物形象来品析说话人的感情。

　　８、温和、善良，理解并尊重孩子的友情。

　　提示：此题要结合上下文意来理解分析。

　　９、如“夜补课本”、“巧补课本”。

　　提示：此题要综合概括文意，并抓住关键词作答。

　　１０、元贞家境不如“我”，成绩却比“我”好。

　　１１、Ｄ

　　提示：此题要认真辨析各组词的词义差别并结合文意来选择。

　　１２、形容冷气逼人。指顽强持久，不易变化的特性。

　　１３、祖母的呼唤声最细最弱，发颤发抖而富有弹性，但不沙哑。

　　提示：此题要抓住文中关键句子来分析。

　　１４、喊我回家的是我的祖母。

　　１５、比喻。通过描写声音的特色，传达出呼唤声中的真情。

　　１６、夸张和拟人。

　　与１５题相近。

　　提示：此两题要结合修辞知识，抓住关键词辨析所使用的修辞，然后综合文意理解人物的感情。

《我的第一本书》习题3

　　一、积累与运用

　　1.作者____________是位诗人，其散文也有诗意。但本文的诗意不是那种轻飘飘的浪漫的抒情，而是来自对苦难生活的深刻体察和独特感悟。

　　2.按课文内容填空并联系课文理解句子含义。

　　①我的童年没有幽默，只有从_______的大自然感应到一点生命最初的____________和____________。

　　②书和红薯在我们村里都是____________东西。

　　3.下列词语有无错别字，若有请改正。

　　①优默凄惨红暑梦幻磨磨蹭蹭

　　____________

　　②奥密马鬃赖皮孰师翻来复去

　　____________

　　4.“父亲的藏书里有鲁迅、周作人、朱自清的，”这些名字你陌生吗？你读过他们哪些作品呢？试列举一二。

　　5.文章第二段说“书里有很多奇妙的东西。”你有过同感吗？结合你的读书体验简单谈谈。

　　二、阅读

　　阅读下列文段，回答文后问题。

　　（一）

　　我是开春上的小学，放暑假的第二天，父亲回来了。我正在院子里看着晾晒的小麦，不停地轰赶麻雀，祖母最讨厌麦子里掺和上麻雀粪。新打的小麦经阳光晒透发出甜蜜蜜的味道，非常容易催眠和催梦。父亲把我喊醒，我见他用手翻着金黄的麦粒，回过头问我：“你考的第几名？”我说：“第二名。”父亲摸摸我额头上的“马鬃”，欣慰地夸奖了我一句：“不错。”祖母在房子里听着我们说话，大声说：“他们班一共才三个学生。”父亲问：“第三名是谁？”我低头不语，祖母替我回答：“第三名是二黄毛。”二黄毛一只手几个指头都说不上来，村里人谁都知道。父亲板起了面孔，对我说：“把书本拿来，我考考你。”他就地坐下，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背书认字倒难不住我，我是怕他看见那本凄惨的课本生气。父亲是一个十分温厚的人，我以为可以赖过去。他觉出其中有什么奥秘，逼我立即拿来，我只好进屋把书拿了出来。父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，愣了半天，翻来覆去地看。我垂着头立在他的面前。

　　我的课本哪里还像本书！简直是一团纸。书是拦腰断的，只有下半部分，没有封面，没有头尾。我以为父亲要揍我了，可是没有。他愁苦地望着我泪水盈眶的眼睛，问：“那一半呢？”我说：“那一半送给乔元贞了。”父亲问：“为什么送给他？”我回答说：“他们家买不起书，教师规定，每人要有一本，而且得摆在课桌上，我只好把书用刀裁成两半，他一半我一半。”父亲问我：“你两人怎么读书？”我说：“我早已把书从头到尾背熟了。乔元贞所以考第一，是因为我把自己的名字写错了，把‘史承汉’的‘承’字中间少写了一横。”父亲深深叹着气。他很了解乔元贞家的苦楚，说：“元贞比你有出息。”为了好写，后来父亲把我的名字中的“承”改作“成”。

　　父亲让我背书，我一口气背完了。“狗，大狗，小狗，大狗跳，小狗也跳，大狗叫，小狗也叫……”背得一字不差。

　　晚上，我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸。第二天早晨，父亲把我叫到他的房子里，把两本装订成册的课本递给我。父亲的手真巧，他居然把我们两个的半本书修修补补，装订成了两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看。父亲把两本课本用牛皮纸包了皮，在封皮上写上名字。元贞不再上学了，但我还是把父亲补全的装订好的课本送给他。

　　这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生唯一的一本书。

　　6.用自己的话概括选段的主要内容。

　　7.作者是怎样描述“第一本书”的样子的？

　　8.当父亲弄清“我”那“凄惨的.课本”的原委后，并没有批评“我”，只是“深深地叹着气”，试揣摩，父亲的叹气包含什么含义？

　　9.通过父亲的言行，你看出父亲是个怎样的人？试发表你的看法。

　　10.通过读“第一本书”的故事，你认为“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？你还可以作怎样的理解？

　　（二）

　　父亲挑书

　　①重一百多斤的书压在六十多岁的父亲的肩上。

　　②我几次请求父亲放下担子让我挑一气，都被顶了回来。没办法，我只得借着电筒发出的可怜的光跟在父亲修长的身子后面，背上背着个装有几件衣服的旅行包和一把红色吉它，样子潇洒得要命。

　　③我很清楚父亲此刻的心情。中学时我因母亲病逝，被迫从滇东北转到滇东南就读。6年多来，父亲都是形单影只地过着独身生活，一大把年纪了，仍起早贪黑地劳作，其苦不言而喻。今年大学毕业，在众亲友的劝说下，我最终放弃了在昆明一报社工作的机会，回到离别多年的家乡。这一决定出台后，最高兴的当然是父亲了。“这回有个说知心话的地方了！”父亲逢人便说。

　　④一路上，父亲重复着那句重复了多年的话：“做人不做浮漂草，要做水上捕鱼人。”碰上熟人问：“要干什么？”他就抬高本来就很宏亮的声音：“秀才搬家——尽是书。帮娃娃挑书到他舅舅家，请他家的客车送到城里去，明天娃娃就要到城里上班去了。”“这回算得了！”对方回敬了一声，“嗨！”

　　⑤农村人的“要干什么去”是路上招呼的客套话，今晚做的事又是父亲盼了很多年的，于是，在回话时父亲理所当然地欣慰了一番，就好像辛苦几十年就是为了等这几句让人欣慰的话从内心里流出来，以至于每一个字都吐得相当有力，像钉子落到玻璃板上一样，发出的声音乐曲般悠扬。尤其是那个“嗨”字。只可惜，父亲的身子摇出来的每一个动作，都使我联想到“蹒跚”这个词，加之脚下不时地打滑，父亲几乎是踉跄而行了。

　　⑥我没有再要求父亲让我挑一气了。这个时候，即使再加上一百斤，只要是书——能照亮我的人生之路的赋予我智慧的书，父亲也会固执地把它挑在肩上。我小心地跟在后面。看着被书的重量挤压成弓形的父亲，眼里溢满了一种闪亮的东西，让我觉得满天都是星星，我也像是借着这满天的星星发出的光前行了。

　　⑦希望赋予人的力量是何等的巨大啊！

　　⑧从今以后，我想我会更加珍爱这些书——即便不能为父亲做些什么。无论走到哪里，我都会让它像春风跟随种子一样跟着我——我忘不了这个雨夜，白发苍苍的父亲为我挑着沉重的书踉跄在一条又稀又滑的泥巴路上。

　　11.父亲是个怎样的人？用自己的话概括一下。

　　12.概括本文的中心意思。

　　13.试揣摩文中画线句子的真正含义。

　　14.文章塑造父亲这一形象，除用了语言、行动描写，还有什么？请举例说明。

　　三、写作

　　15.课文中的人物，像考了第一名的乔元贞、一只手几个指头都说不上来的二黄毛、只教一本书的先生“弄不成”，虽着墨不多，却都各具特色，让人难忘。试从中选取一个，结合课文提供的材料，发挥想象，编一则小故事，在班内交流。

　　参考答案

　　一、1.牛汉

　　2.①荒寒快乐梦幻童年没有幽默，道出作者童年生活的辛酸，那个时代，物质是匮乏的，几乎所有同学都在生存底线上挣扎，哪有幽默可言？可是，毕竟是童年，无论生活多么艰苦，也抹不去与生俱来的儿童的好奇、天真和淘气，和小伙伴、小动物在一起，回到大自然中间，就是快乐的。（此题有一定难度，学生能理解即可） ②稀奇那个久远的年代，那样一个穷困的小山村，人们的物质生活、精神生活都是极端匮乏的。

　　3.①优改成幽暑改成薯 ②密改成秘孰改成塾复改成覆

　　4.鲁迅：《故乡》《孔乙己》《社戏》等等。周作人：《故乡的野菜》《乌篷船》《喝茶》、散文集《自己的园地》《雨天的书》等。朱自清：《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》、散文诗《匆匆》等。

　　5.答案举例：从书中知道了天文地理、古今中外的各种知识，或从书中懂得了什么道理；或学会了如何做人等等，不一而论。

　　二、（一）6.写了“我的第一本书”不同寻常的经历。

　　7.凄惨的课本，哪里还像本书，简直是一团纸。书是拦腰断的，只有下半部分，没有封面，没有头尾。

　　8.父亲是个知书识礼的人，这深深的叹息，既包含着对儿子做法的默许，也为儿子同学家的生活贫困而深表同情。

　　9.父亲温和善良、知书识礼、理解孩子、尊重孩子的友情，对孩子负责，同时也乐于助人。

　　10.“我的第一本书”，不仅仅指那半本课本，也指“我” 人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。

　　（二）11.文中父亲是一个淳朴、勤劳的农民。他善良、正直、有点固执，深爱着自己的儿子。

　　12.文章主要记叙了一个雨夜，白发的父亲为“我”挑书的感人故事，赞颂了父亲深沉无私的爱以及对“我”的希望和鼓励，表达了“我”要继续努力、积极进取的决心。

　　13.④段画线句子含义：做人不能虚浮，要脚踏实地，多做实事。 ⑥段画线句子含义：“我”感受到了父亲所给予我的激励，努力向前。

　　14.除语言、行动描写外，还有肖像描写，如“白发苍苍”、“修长的身子”、背“压成弓形”等。

　　三、15.提示：学生根据课文资料提供，发挥自己的想象编一则小故事。如《“弄不成”正传》《乔元贞的故事》《二黄毛外传》等。

《我的第一本书》习题4

　　一、给同学复述这“第一本书”的故事，探讨下面的问题。

　　１、“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？你还可以作怎样的理解？

　　２、作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书”的？

　　设置本题是希望在了解课文内容的基础上，进一步挖掘本文的思想内涵和情感蕴含。

　　“我的第一本书”，不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。

　　作者追忆“第一本书”的心情是沉重的，他是怀着敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”的，同时感情也是复杂的、百感交集的，因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。

　　二、联系全文内容，理解下列句子的含义，回答括号中的问题。

　　１、我的`童年没有幽默，只有从荒寒的大自然间感应到的一点生命最初的快乐和梦幻。

　　（作者对童年的感觉是怎样的？联系下文看，“生命最初的快乐和梦幻”是什么？）

　　２、我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。

　　（怎样理解“枉读了这几十年的书”“枉写了这几十年的诗”？“人不能忘本”的“本”在这里指什么？）

　　设置本题是希望在理解课文的基础上，对重点语句进行品评，以培养学生的语感。

　　１、作者对童年的感觉是辛酸的，“童年没有幽默”，写其童年生活的艰苦而沉重，不仅自己家的生活是窘困的，几乎所有同学都在生存的底线上挣扎，哪有幽默可言？但是，毕竟是童年，无论生活多么艰苦，也抹不去与生俱来的童年的好奇、天真和淘气，能和小伙伴们在一起，和小动物们在一起，回到大自然中间，就是快乐的（这也许是他们觉得上学有趣的一个重要原因吧），而且童年时代只要玩起来，什么困苦都会忘。这就是生命最初的快乐。

　　２、这里“枉”字可以理解为：白白地，无价值地，无意义地。作者的第一本书，意味深长。它不仅表明第一次跨进学校的大门，走进了知识的世界，更重要的是，那第一本书里镶嵌着父亲的深情、同学的友情、童年的乐趣和生活的苦难以及在苦难生活中抗争的一段心路历程。它既是求知的第一本书，更是人生的第一本书。如果这第一本书不写出来，那么这几十年的读书和写书（诗）则失去了意义，变得毫无价值，因为你忘记了知识的源头和人生的中国，你忘记了过去，即忘本。作者最后说“人不能忘本”，巧妙地运用了双关的修辞手法，“本”这里指课本，那第一本国语教材，也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西。作者所指主要是后者。

　　三、课文中的人物，除了“我”和“父亲”外，还有同学二黄毛、乔元贞和老师“弄不成”。这三个人的言行写得不多，却让人难忘。试从中任选一个，在课文提供的资料的基础上，发挥想像，虚构一个小故事（如《二黄毛的故事》）。

　　设置本题是希望学生阅读课文有所感，有所悟，能调动、激活生活体验，展开联想和想像，并通过写作来培养语言表达能力。

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我的第一本书05-07