课题
10以内数的认识和加减法（二）
教学内容：第４０－４１页练习四第9课时
教学目标
１.巩固１０以内的加减法，２.联系生活实际发展数学思维。.
教学重难点
正确计算
教学准备
１０根小棒
对１０的口令。如：我出３，学生出７……
练习指导
１.第１题。（１）出示第１小题，两图根据算式中的一个数，说说意义。
２.第２题。（１）出示第１小题，引导学生看懂图意，图告诉了什么，要求什么，交流后列出算式。
３.第３题。题出要求：口算，比一比看谁算的快。
４.第５题，读题，数一数，填一填。提出要求：数的时候要特别认真，不要数错了。
５.第６题。独立想一想，说一说每道算式是怎么填空的，为什么这样填。
６.第７题。看图，让学生先把整个图意说一说，（图上有什么人，分别在做什么？）然后根据要求，开动脑筋，提出问题列出算式计算。
三、布置作业：第１题第２小题，第２题第２小题。第４题，独立做在书上。
板书设计
课题
10以内数的认识和加减法（二）
教学内容：第４2页连加连减和课堂活动第10课时
教学目标
１.情景教学说明连加连减的意义．２．根据图意列出算式．.
教学重难点
计算方法．
教学准备
１０根小棒
一.复习
０００００ 学生看图说图的意思，并且写算式
０００ 把５和３合起来用什么方法，这是几个数相加．
二.新授
１.出示情景图：学生口述图的意思，问：要求共有多少只？怎样列算式？
２.学生说，板书：２＋３＋４＝ ４＋２＋３＝
３.观察这些算式与复习的有什么相同和不同
根据学生回答，得出连加．
这里的连加是几个数相加．
４.学生探索连加的计算方法
５.全班交流．
三.课堂活动
１.４３页第１题．
（１）引导学生摆小棒．
（２）用这种方法看算式，在计算．
（３）学生独立完成．
四.课堂练习：完成４５页第一题．
板书设计