小学生作文评语

小学生作文评语160句

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到评语吧，借助评语能够激发和维持被评价对象的内在动力，调动其内部潜力。那么要怎样才能写得出好的评语呢？以下是小编帮大家整理的小学生作文评语160句，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

　　2、开头简明扼要

　　3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

　　4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

　　5、文章语言生动丰富，可读性强。

　　6、开头出手不凡，吸引读者

　　7、开头打动人心，具有真情实感。

　　8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用

　　9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

　　10、以饱满的激情，描写了……

　　11、重点突出，详略得当，内容具体。

　　12、比喻贴切，用词生动。

　　13、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

　　14、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　15、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

　　16、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

　　17、文章边叙事边抒情。

　　18、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

　　19、小作者观察仔细，叙述时井然有序

　　20、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

　　21、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

　　22、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

　　23、细节描写颇具匠心。极富功底。

　　24、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

　　25、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

　　26、文章将…写得细致入微

　　27、语言活泼明快，富有情趣。

　　28、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

　　29、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

　　30、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

　　31、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

　　32、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

　　33、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

　　34、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

　　35、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

　　36、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

　　37、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

　　38、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

　　39、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。

　　40、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

　　41、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

　　42、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

　　43、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

　　44、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 …作了细腻而传神的刻画。

　　45、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

　　46、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

　　47、文章前后连贯，形成完整的形象。

　　48、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

　　49、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

　　50、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

　　51、笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……

　　52、抓住了“ ”的特点，十分准确;“ ”，给人的感觉“ ”。

　　53、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

　　54、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!

　　55、放风筝是孩子们最的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。

　　56、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。

　　57、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

　　58、传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。

　　59、“ ”;再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美!

　　60、对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。

　　61、春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。

　　62、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。

　　63、这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。

　　64、因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“ ”。

　　65、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态、颜色，抓住了形状特点。

　　66、在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。

　　67、静静的画面充满了生机和活力，大自然的美景，有静，还有动态呢―――都是美，没有动态怎么办? 于是你又联想到了――――

　　68、文笔自然清新，许多地方恰当地运用了比喻，“”这些文字形象又富有美感。

　　69、在细腻的文笔中领略对春天独特的感受，的却很有“诗情画意”。

　　70、通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。

　　71、运用了优美的词句，使春天里的竟更加丰满、充实。

　　72、你机灵调皮，尊敬师长，关积极集体，积极参加学校组织的各项活动，但在学习上无进取积极，得过且过，课后贪玩少，温习功课，上课有时开小差。希你正视自身缺点，加倍努力，今后定能淋漓尽致地发挥你的聪明才智。

　　73、你是个老实害羞的人，在班内与同学团结互助，学习中较认真，但思维反映迟钝，有疑难的不能灵活运用，学习成绩很不理想。希你认真细积极些，努力提高小成绩。

　　74、你是一个文静内向的孩子，与同学和睦相处，学习也较认真作业字迹端正清楚，但学习上钻研不深，知难而退，求知欲不强，学过的知识，不能灵活运用，正因如此，正确率降低。希在学习上能锲而不舍地努力进取，将取得更大的成绩。

　　75、你开朗乐观，助人为乐，热情大方，在课上你认真听讲，积极发言，独立分析问题的能力较强，但学习上主观不努力，没有恒积极，时好时坏，有时出现骄傲情绪，学习成绩不够稳定。希你平时严格要求自己，改掉粗积极的毛病，将成为同学们学习的楷模。

　　76、你是一特别格内向的孩子。同学与你较易相处，学习上较认真，上课专积极，老师布置的作业能按时完成。但活动中不大活跃，兴趣不浓。上课举手不积极，学习不得答，正确率不高，成绩不够理想。希你今后大胆发言，争取取得优异的成绩。

　　77、你聪明可爱，活泼调皮，热爱集体，团结同学，按时完成作业，但上课注意力不集中，爱开小差，好胜积极不强，课后贪玩上，温习功课，因此成绩不够理想。希望你充分发掘你的聪明才智，争做好学生。

　　78、你是一个内向忠厚的人，同学都愿与你交朋友，平时穿戴整洁，对人很有礼貌，在老师和同学的帮助下能完成，活动中，兴趣较浓，爱唱歌，但上课不专积极，注意力不集中，爱开小差，学习成绩不够理想。希你上课积极动脑，大胆发言，养成爱习的好习惯。

　　79、你性格内向，平时不大爱说话，和同学能和睦相处，能按时完成老师布置的作业，学习上能尽到主观上的努力，但思维反应迟钝，准确率不高，学过的知识不能灵活运用。希望今后积极锻炼，注意适当的营养，提高记忆力。

　　80、你性格内向，胆小怕事，与同学无争吵，是一个听话的孩子，劳动积极肯干，同学老师都很佩服你。学习上学劲较足，上课爱动脑，举手积极，但记忆力不强。希你能多看，多想，多练，学习成绩将会有所提高。

　　81、你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。学习，工作时的你总能带着一股认真的劲儿。瞧你，字迹端正了，成绩稳定了，大家也更喜欢你了。继续加油吧!你将成为一个更出色的班干部。

　　82、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的积极，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，这一学期进步多快!要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩!

　　83、斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍有一遍。你是个优生，但是，老师觉得你还有一点做得不够好的跟我们班的小朋友距离远了点。还记得我们刚学过的那句话吗?“一个人的力量小，集体的力量大无比!

　　84、你是一个活泼可爱的男孩，打扫卫生时总是不怕脏不怕累冲在前头。但是，你交的一个坏朋友，它老是使你的成绩上不去，那就是贪玩。假如你能丢掉这个坏朋友，再交上个好朋友认真学习认真听讲，按时完成作业，那么，下一个学期的中队委，你就当之无愧了!努力争取吧!

　　85、你是个聪明活泼而且非常可爱的小女孩。平时能歌善舞兴趣广泛知识全面思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了。老师相信，只要你上课不说“悄悄话”，那就更棒了。

　　86、你忽闪着一双聪颖智慧的眼睛，在全班同学和老师积极目中树立了优秀小干部的形象，全部同学都默默地把你作为榜样。上课专积极听讲认真完成作业。你团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在积极里，积极去做，从来不用老师操积极。老师想，如果你能主动与同学们交往，那么你将更加出色，更加完美!

　　87、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

　　88、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

　　89、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！

　　90、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。

　　91、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

　　92、你的想象力是那么奇特，大胆，丰富，让老师大吃一惊。你的童话故事，加以神奇的想象，可谓"独具匠心。"绘声绘色的描述，让人觉得新鲜，有趣。"帽子与喇叭"这只可爱的小狐狸，你赋予它人的喜怒哀乐，简直太神了，老师为你叫好。相信你离作家梦也不远了。

　　93、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想象力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

　　94、你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

　　95、你这篇作文写得真棒，不仅把小鸡的模样写得具体，还把小鸡的吃食动作，叫声，争闹都写了。

　　96、本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。

　　97、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

　　98、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

　　99、语言基本通顺，偶有不畅。

　　100、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。

　　101、语言平滑晓畅，刻画细致，描述生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

　　102、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

　　103、语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

　　104、未能写真事说真话诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。

　　105、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

　　106、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

　　107、反复从不一样角度，不一样方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

　　108、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

　　109、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

　　110、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

　　111、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

　　112、文章按事情发展的顺序，记叙了……的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

　　113、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

　　114、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

　　115、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

　　116、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

　　117、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏。端端正正的字迹，让人看了真舒服。你的字像印的一样漂亮。很惭愧，我字没有你写的好看。

　　118、内容一点也不有趣，读起来像被催眠一样，我改着改着真想睡觉。

　　119、读了你的作文，我烦躁的心情一下子变得开朗多了。

　　120、这篇作文里有不少读不通的句子，仿佛清澈的湖水里填满了垃圾一般。

　　121、习作中的错别字，一卡车都装不下，简直吓死人。

　　122、人物说话没有表情，好像一直板着脸和人家对话。

　　123、本文标题一般，犹如一张干燥的宣纸，缺少滋润的感觉。

　　124、全文语句流利通畅，恰如一条丝巾，摸起来十分光滑。

　　125、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的!

　　126、语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。

　　127、重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。

　　128、字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧?

　　129、字潦草得和地上的草一样，东倒西歪，直不起腰来。

　　130、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

　　131、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

　　132、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

　　133、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

　　134、外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

　　135、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

　　136、从你的这篇作文中可以看出你已经把《草房子》这本书中的故事都牢牢地记住并深深地体会了，写作手法十分细腻。你把桑桑那种勇敢顽强的精神完全凸显出来了，而且还与自己做了对比，使我看了一目了然。

　　137、你在作文中多次使用排比，使语气增强，感情加深。你把自己的事例与桑桑进行对比，突出了了桑桑的勇敢。同时恰当地引用了名人名言和歌词，使作文更加生动。段与段之间的过渡也很自然。

　　138、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了21世纪的巴金!”

　　139、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。

　　140、最让我喜欢的是你在写自己的事例时把大姑的红眼睛比作红精灵，把目光比作释放出来的红外线，把自己的红眼睛比作小兔子的眼睛，十分生动。你还运用刚刚学过的借代手法，用“白大褂”来称呼医生，很有趣。

　　141、这篇作文主要从杜小康的角度来进行写作，运用了许多修辞手法，比如借代、比喻、排比，还引用了名言。不过我觉得写事例时应该写你与红眼病顽强抗争的情景，这样才能和主题“它给了我前进的动力”更加吻合。

　　142、这篇作文写得很好，表达清楚，语句生动，尤其是写自己的事例时十分幽默搞笑，还运用了我们刚学过的“借代”这个修辞手法。

　　143、你是我见到的第一个说自己不上学会“哭个半死”的人，我为你这种执着学习的精神所感动。我相信你凭着自己的努力，学习一定能更加优秀！

　　144、那天当吴老师拿着几本作文本来到教室里时，我知道，那是即将要刊登在班级小报上的作文。我心中无比期待，果然我的作文被选中了。在吴老师的指点下，我努力修改着作文，就像孙唯说的，有一股神秘的力量在牵引着我。

　　145、你是一个爱读书的孩子，更可贵的是，你能读有所思，读有所悟。敏锐地抓住文中介绍的莱思实验失败的原因：“少拧了二分之一圈——约0 5毫米”，并紧紧围绕这一细节，将其与贝尔进行比较，由此生发自己的感触：“失之毫厘，差之千里。成功与失败只差0 5毫米！”水到渠成，顺理成章。是一篇言之有物，立意深刻的读后感。

　　146、文中你向我们讲述了“黑色风暴”的故事，但这不是你的目的。你是借助这样一个故事，引发一个话题——大家都很关心的环境保护问题。故事叙述得清楚明白，身边的事例信手拈来，最后“但愿黑色的风暴，永远不会刮起”，发自内心地呼吁，真实感人。

　　147、你的作文用词恰当，条理清楚，先简洁地梳理了书中的内容，再巧妙地通过主人公桑桑来写自己的亲身经历，与桑桑进行对比。可以说，这是一篇十分优秀的读后感。

　　148、你善于运用新颖的词句来写每一篇作文，已经写出许多精彩作文的你却从没有骄傲过，因为你知道“虚心使人进步，骄傲使人落后”。你是我学习的榜样！

　　149、花宇航，你能结合自己的真实事例来反映“给予是快乐的”这个主题，从文中可以看出你已经深刻地体会到了快乐的真正含义。我一定会向你学习！

　　150、你是一个爱读书的孩子，更难能可贵的是你读中有思，结合书中所讲内容，抓住那三个乘客议论的细节，详细描述了文中那个男孩的表现，生发自己的感想，最后有感而发，“让我们从小就树立一种坚定的爱国精神吧！”全文叙述流畅，体悟深刻，而又顺理成章。是一篇较好的读后感。

　　151、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

　　152、你这篇作文从一句名言引出自己想表达的内容，很巧妙。你还将书中的内容和电影中的场景进行对比，看出桑桑与杜小康之间有着深厚的友谊。不足的地方是内容显得不够生动，可以适当加入一些修辞手法。

　　153、是啊，朋友之间有时会产生一些误会，只要一句“对不起”或“没关系”，也许就不会让事情变大，所谓“退一步海阔天空”嘛！

　　154、你这篇作文很不错嘛！你把电影和书联系了起来，也写了自己的童年往事，但语言有些平淡，心理描写不足，修改一下，一定会更加出色的。

　　155、你这篇作文确实让人感动，我也曾体会过由于生病呆在家里的那种孤单，内心充满着上学的渴望——因为对我来说，上学是一种快乐。

　　156、你能围绕着一个有关童年的主题来写，看到你和朋友一起开心地在油菜花地里无忧无虑地玩，真令人羡慕！

　　157、虽然篇幅不长，但是语言简洁明快，而且能紧紧围绕主题，由书中的内容引出自己以前和朋友们嬉戏玩耍的情景，写得不错。

　　158、看来平时有点小幽默的你，在作文方面也毫不逊色。你的题目写得很好，是的，我们怎能忘记最美好的童年时光呢？希望你再接再厉，更上一层楼！

　　159、你平时的作文并不算出色，但这一篇很棒。你还列举了自己让座的事情，并体会到了给予的快乐。谢谢你让我们明白了这个道理。

　　160、你让座的事迹深深影响了我，你为全班树立了一个好榜样。“给予是快乐的”——你说得真好！愿你用你的行动去影响身边的每一个人，让大家都知道给予的快乐。加油！

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