奥尔夫音乐小班教案

时间：2020-12-19 15:34:01 我要投稿

奥尔夫音乐小班教案

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奥尔夫音乐小班教案

　　教学目标:

　　1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围

　　2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

　　3、培养幼儿亲自参与音乐表演,感受音乐的愉悦情绪

　　教学重点:

　　1.声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

　　教具准备:

　　1.CD:《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》

　　2.乐器:节奏棒

　　3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸

　　教学内容:

　　A.音乐热身律动:《蛙蛙快乐颂》(5分)

　　1.主班老师请小朋友站到自己的位置(地板上贴好的标记)

　　2.配班老师放音乐,主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动

　　3.做完音乐律动后,主班老师请小朋友坐在自己的位置上

　　4.音乐提示:刚开始,小朋友只要跟着音乐动起来就可以

　　B.音乐聆听游戏(10分)

　　1.唱名字

　　老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字,请小朋友用动作或声音作出回

　　应

　　例如:(老师)× × × ×│× × ×(幼儿)做动作:站起来、举手;

　　贝贝贝贝在哪里?

　　或者说“哎”“到”“这儿”等话回应

　　2.音乐问候

　　老师和小朋友拍手互相进行音乐问候

　　例如:(老师)唱:12 3 4︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖

　　小朋友们好小朋友们好

　　(小朋友)唱:12 34︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖

　　老师好老师好

　　3.听《粉刷匠》伴奏音乐

　　①师:老师的手真灵巧,喜欢跟着音乐跳。小朋友认真听,认真看,老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。

　　②配班老师放音乐,主班老师手有节奏的做动作

　　③老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作

　　④老师鼓励、表扬小朋友们的表现

　　附手的律动:

　　第一个乐句:胸前拍手

　　第二个乐句:前平举左右晃手

　　第三个乐句:前平举双手交替上下做刷墙动作

　　第四个乐句:伸出食指,双手分别交替点自己的鼻子

　　C.音乐语言游戏(10分)

　　1.猜谜语:

　　①师:喜欢猜谜吗?我说你们猜一猜,仔细听好了“两棵树,十个叉,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它”。(手)

　　②师:说说你们的小手能干什么?

　　2.能干的小手:

　　①师:下面看看老师的手能干什么?

　　(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)

　　②师:小朋友真聪明,一看就知道老师的手在做什么?我们一起来做一做,看谁的小手最能干?

　　3.音乐语词节奏

　　①师:小朋友,老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌,你们仔细听 (边念边拍语词节奏)

　　我是一个粉刷匠,粉刷本领强。

　　我要把那新房子,刷的很漂亮。

　　刷了房顶又刷墙,刷子飞舞忙。

　　哎呀我的小鼻子,变呀变了样。

　　(语词节奏型)×× ××│×× ×│×× ××│×-‖

　　②老师说一句,小朋友模仿说一句(边念边拍语词节奏)

　　③播放音乐,老师和小朋友拍手跟唱音乐语词

　　D.音乐节奏快车(20分)

　　1.声音配合动作节奏

　　(教师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作)

　　①师:小朋友,看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音,先瞧瞧Ⅹ老师(配班)是怎么给我的刷子配声音的'?(刷的长,配上唰-的节奏;刷的短,配上唰的;总的节奏型:

　　×× ××│×× ×│×× ××│×-‖)

　　唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰

　　②请小朋友一起给我的刷子配上更好听的声音(还可以用嚓、沙沙替换)

　　③老师给粉刷时配上好听的音乐,请小朋友和老师边手做粉刷地面动作边跟唱歌词(双跪坐,双手随音乐节拍前后刷动)

　　2.老师介绍乐器节奏棒,示范操作方法,提出注意事项

　　3.播放音乐,老师和小朋友一起用节奏棒为音乐配上好听的伴奏(重复2遍)

　　E.音乐小舞曲(10分)

　　利用幼儿平时下课前常用的音乐作为结束。

　　F.爱的叮咛(4分):老师表扬每位小朋友的表现,并亲手为小朋友贴上代表荣誉的彩色贴纸

　　G.再见歌(1分):

　　1.音乐中老师和大家一起唱再见歌.

　　2..送园环节:两位老师面带微笑向每位家长和小朋友说再见

　　六.爱婴提示:

　　1.音乐语言游戏环节老师要求小朋友一定要有节奏的朗诵儿歌

　　2.节奏棒敲奏时注意节奏棒的演奏方法,避免伤害幼儿

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