对学习的人生感悟合集15篇
在平日的生活或工作学习中，我们有时会因某件事或某个人而产生新的想法，想法有时候一闪而过，不如写一篇感悟的文章，及时的记录下来。不过，很多人都不知道要怎么写感悟。下面是小编收集整理的对学习的人生感悟，希望对大家有所帮助。
对学习的人生感悟1
每个人的人生都像一条曲线，时间是横坐标，个人价值是纵坐标。一个人一生的成就就是曲线的积分。
有的人出生在优越的家庭，于是曲线的起点比其他人高。但起点高的低的曲线毕竟是少数，多数人的起点差不多；而决定积分值的更多是曲线的斜率。小的时候曲线斜率多是由一些外部因素决定，父母、家庭、幼儿园老师，也有少数小孩有些特别的遭遇，一个好的开头对曲线的走向影响重大，但这一段曲线我们自己无法控制，参变量只含外部环境和我们的基因、本性。上学之后曲线的高低开始拉开，小学、中学、大学，有了成绩拔尖的学生，也有了成绩不好的学生；有早早进入社会的，也有读到博士博士后的；不管怎样，曲线都在改变，大多数人总的趋势是在增加，有快有慢。努力投入上进的时候增加得快；堕落消沉玩游戏的时候增加得慢。曲线族继续蜿蜒着各自的方向，不尽相同，时而消沉时而斗志昂扬。长大了的我们开始有意识的让自己的曲线走得更快，走到更高的位置，我们学习如何学习，我们参加各种培训，学习各种技能，考证考博出国，我们乐此不疲。也有人想走捷径，费尽心思，让曲线跳跃，殊不知跳跃之后的不过是条虚线，虚线下即使有更多的财富也不代表他的价值和成就。也有人为了到达更高的高度，暂时放弃了一些东西，函数值跳到一个更低的位置，却以更大的斜率倔强地昂立着。有的人开头很好，却在函数到达极值的时候错误的把函数改成了减函数，执迷不悟从而万劫不复。也有人初始值很小，用了很长时间，才与一条又一条曲线相交，超越他们。不同的专业行业在不同的时空中若有若无的展开着另一个维度，既有相信每一个维度都有最大值的人，也有不停在找那个更容易增值的方向的人。
坚守在自己维度可能成为那一维度的最大值，而寻找其他维度的人也可能创造新的维度，引领世界的方向。
成熟了的我们懂得把握函数的每一个变量，努力，机遇，沟通，合作，专业，效率……
对学习的人生感悟2
随着下课铃声的落下，静静的一座校园开始有了响动，老师们也开始以各自的方式休息。我从座位上起来走到唐老师桌边，拿起那份面向全校师生征稿的通知看了一遍。征文内容是：“我的职校生活”。 那是我刚调到这所学校那年的九月，我接了一个班的班主任。虽然从边疆到内地，职业没变、专业没变，但这所学校的一切对我来说仍然是陌生的。晚上查宿对我来说就是头一回。我学着别人的样子在自己班的宿舍门前转转、看看，也指指点点；从一个宿舍出来，又进到另一个宿舍；从男宿楼出来，又进到女宿楼。等学生们都睡下、熄灯之后，我们才离校回家。回到家，孩子、爱人都已睡熟了。但这一夜我却几乎失眠了：这个学校的班主任天天这样吗？冬天冷了还这样吗？还有，那个双手插在上衣兜里的“领导”，从那边楼梯上来各宿舍看看，又从这边楼梯下去；从男宿楼跟我们到女宿楼。四栋四层楼的宿舍，他天天都这么转吗？我知道他不是那个特征很明显的“大杜”主任，但他也一定不是某班的班主任。那他是干什么的呢？……
第二天早晨5点半我从家赶往学校。带学生出早操我可不是第一次，但这么早走这里的晨路我还是头一回。来到宿舍楼，发现已经来了不少班主任，那个“大杜”主任和那个“领导”也在。第二个晚上查宿 ，我就不新鲜了，也知道该干什么了。但那个“领导”又那样陪着我们转，还是双手插在上衣兜里，还是一句话都不说。我还是很好奇，那个“大杜”是政教处主任，跟着出早操、上课间操、查宿好象还合理，这个“领导”是干什么的呢？第二个晚上我连梦都没来得及做就睡到了次日早晨。 闹钟吵醒了我们一家三口，爱人迷迷糊糊说：“下着雨做不成操的，别去了。”我迟疑了一下，还是迅速起来赶往学校。我想：不出操，可以带着学生叠叠被子，有两个学生的被子叠不出棱角，我昨天中午才跟当过兵的爱人学会给被子捏棱角，今天正好带着学生做一做。来到学校老远就看见男宿楼前站着一个穿雨衣的人。走近点就能认出正是那个“领导”，我感觉他在目送我走进宿舍楼。我又一次疑问：他到底是干什么的？ 第4天，第5天，班主任们总是这么起早贪黑，那个“大杜”主任和那个“领导”更是比大家早来晚走。一星期过去了，星期六晚上我终于可以早睡了。我从星期六傍晚睡到星期日中午，还是懒得起，真累啊！当个班主任，晚上没法早睡，早晨不能晚起，我就已经很不适应了，再加上每周15节电机课，我觉得这是前所未有的辛苦，但看看周围的专业课老师象我这样工作量的有的是，还有每周18节课的，大家天天这么干，也没一个叫苦叫累的，那我也咬咬牙，挺着吧，习惯就好了。 天慢慢凉了下来，早操改成晨跑。400米的跑道，里一圈班，外一圈班，班头接着班尾。体育老师在台上指挥，各班领队在班首领跑，各班班主任跑在班尾，口令响彻操场上空，这个场面我又是第一次经历。由于身体原因，我没有跟班跑，站在我班起跑位置看着两班两班地从我面前跑过，不知是哪两班的后面，除了两位班主任，还多出一个人，我认出来了，是那个“领导”，不过双手没插兜里。下操之后，依惯例，各班班主任督促学生洗漱、做宿舍和环境卫生，再带领学生上40分钟早自习，那个“领导”也在校园里转转，各班走走。7点10分开始吃早饭、整内务，7点50分到教室准备上课。几周之后，我终于适应了这种工作节奏，在月工作总结会上，那个“领导”做了月工作总结。其实，我早已知道了，他就是我们的宁校长。 转眼五年过去了。我们学校在进步、在发展、在变化；政教处由“大杜”主任换成了毕主任，又换成了吴主任；班主任队伍也在变化。但领导的工作作风没有变，老师们的辛苦没有变。五年的职校生活，使我慢慢明白了：为什么校园能数年如一日地保持干净、整齐？为什么教学秩序能始终井然有序？为什么老师们能吃这份苦？为什么领导们肯受这份累？为什么大家能始终保持一份热情、一份积极、一份上进、一份追求？……
再多的为什么也不用我回答了，因为，答案就在每个人的行动中，答案就在每个人的心里。
对学习的人生感悟3
简简单单的八个字，简单明了，却中要害！
学习就是修正行为达成目标，踏出校门以后的学习和我们高中大学的学习就不一样了，学校以前的学习更多的是基础的，什么都需要学习一点，事实上到了高中就开始分科了，有方向了。那到了社会上我们的学习就更加应该有方向，要有方向就一定要有目标，我决定要成为物理学家我就不要太钻研化学了，我要做会计就不要学设计了。虽然那些知识都是非常好的，可是对我的目标没有多少帮助。
所以，学习之前我们先要搞清楚我的目标是什么，学习这个对我的目标有没有帮助，如果有就学，没有就先放在一边以后再说。所以说学习是为达成目标服务的，学习的目的是为了达成目标。
在这里，比学习更重要的是修正行为，正因为我们在达成目标的过程之中不是很顺利，我们才更多的想到学习，那学习来的知识如果不去用就等于知识还是在书本上或者老师的脑袋里，所以学习以后最重要的事情就是用学来的知识指导自己的行为并且不断检验和修正。只有这样，我们离目标才会越来越近，直到达成！
对学习的人生感悟4
当我们谈到主的恩典时，我们会想到神为了救赎我们，将他的儿子赐给我们。我最喜欢将恩典定义为：上帝赐予我们的是我们不配得的。我们应得的是地狱的惩罚，但上帝慷慨地将他的儿子赐予我们作为礼物。
因此，了解上帝的恩典将激励我们给予别人恩典。
虽然我不能给他人救恩，但我可以待人友善和慷慨。对他人给予恩典就是良善的对待他人，即使他们不配也如此。
一、话语中带恩典
当与人谈话时，你应该使用友善和温和的词语。虽然有时候我们需要纠正他人，但我们决不能以憎恨的心或是心胸狭隘的方式去交流。用温和的语言去讲需要说的话。
二、发现别人的需要
你能在小事上帮助他人吗？为两手拎东西的人开着门，这虽然是个小举动，但却能帮对方大忙。用小行动帮助他人会使你成为一个给予恩典的人，而不只是寻找机会做出大付出。我们希望通过捐款或英雄事迹帮助他人，但这样的事不是我们可以掌控的，而我们可以通过每天的小善举来影响他人。
三、以恩典来回应
你被他人指责过吗？甚至是不公平的指责？你不需要让人都轻慢你，但是你能以恩典回应。接受他们不得不说的话，感谢他们对你的关注。他们说的话可能会令你沮丧并深深地伤害你。以恩典回应的方式能使你很快开始恢复，而愤怒的迅速回应只会让你怒火冲天。你越早以微笑和平静安稳回应，就越早越过他们的话语而看到真理，并针对情况做出必要的改变。
四、给予恩典的陪伴
在他人悲伤的时候陪伴他。不需要说什么特别的话，也不需要特别为他们和他们的家人做什么，你的陪伴就已经告诉他们“你爱他们”了。
参加葬礼或去医院探望，虽然是不长的时间，但这样做的影响会深深地留在对方的心里。你不需要陪同他们很久，但他们期待你在乎他们，并且惦记着他们。在他们身体或精神上遭受痛苦的时候，即使是个10分钟的逗留，打个招呼，对他们来说也是很重要的。
五、给予恩典的饶恕
当有人请求原谅时，满怀感恩地接受他们的道歉。他们已经谦恭地来请求你的谅解，这个时候不要对他们说“早就该这么做了”，也不要纠正他们的过失，告诉他们怎么做才是对的。如果你对他来说是一个教导和有权柄的角色，那么你需要把给建议和原谅分开，原谅之后给予他们使他们在未来受益的建议。让他们知道你已经原谅了他们，然后再给他们需要的纠正和指导。
六、学着说“对不起”
当你犯错的时候，收敛你的傲气来请求对方的原谅。也许他们在一些事情上冤枉了你，但你也有处理不恰当的地方，你可以请求他们原谅你不恰当的回应。要记住：给予恩典就是给予他人他们不配得的东西。尽管你看来他们不配得你的道歉，但通过道歉你会得到神的饶恕和他们对你不恰当回应的原谅。
七、不计算别人的恶
当你需要道歉时，尽快去做。不要计算他们有多少次待你不公。就算他们没有要你道歉，你也要去。对方没有以爱回应你，但如果你以爱的方式回应，恩典就能修复你们之间的关系。有时饶恕别人实际上是为了让自己的内心饶恕。
八、让你的语言圣洁
除了温柔相待身边人，你也要注意你的表达方式。你是否有哪些常用措辞需要改善？可能有些你常使用的词汇并非不好，但你说的方式让人听起来和听你同事说脏话一样。即使你没有说脏话，但也要注意，不要表达与说脏话同样的情绪。
九、说“谢谢”来给予恩典
花时间向他人致谢，这是很容易的事，但却能给予他人感激和恩典。在卡片上写感谢的话语，感谢别人对你的帮助。说“谢谢”和卡片，会带来很大的不同。
十、尊重和倾听对方
最近我介绍一位朋友给当地一位牧师，牧师问了我朋友几个关于他自己的问题。然后，牧师耐心聆听，并在我朋友回答问题的时候一直注视着他。看起来牧师对我朋友很感兴趣，整个对话不足5分钟，但当牧师离开后，我的朋友立刻和我说：“他真是一位和蔼的人。”牧师并没有做什么特别的事情，只是问了几个问题和感兴趣地听我朋友的回答。当人们问你关于你的一些情况时，你应该如实作答，但还是要少问关于自己的问题，多向他人学习。多给他人表达自我的机会，并对他人的回答由衷的感兴趣。
你看过电影《消防员》吗？男主人公通过充满恩典的行动赢回他的妻子，修复了婚姻关系。虽然他妻子没有给予好的回应，然而他没有放弃，而是继续尝试给出恩典。丈夫恩典的付出拯救了他们的婚姻。你今天想给予谁恩典呢？
你们的言语要常常带着和气，好像用盐调和，就可知道该怎样回答各人。---《歌罗西书》
对学习的人生感悟5
“学术超男”们诱我学历史
20xx年上半年，一次偶然，我看了中央电视台10套的百家讲坛节目。那时，真想看，还真没时间看，因为它的播出时间要不在中午12：45，要不在晚上11：45分，正所谓是“冰冷节目”。后来，提起精神、“剥削”了睡眠时间还是看了易中天教授的《品汉代风云人物》，他根据大量史实，结合现实生活中的实例，深刻地剖释了人性，解读了人生。20xx年又看了《王立群读〈史记〉》后，感觉越来越好，感悟也越来越深。他们在这一系列中主要讲的是中华一代大帝——汉武帝及一些将相的人生，他们剖析了太精彩了，不愧为当代的“学术超男”。也从而使我进一步体会到汉武帝朝那段波澜壮阔，不简单的历史！
自从那以后，我下决心来学习历史了。学习那一段优秀的武帝朝历史，学习那武帝朝帝王将相的人生，学习他们怎么运用智慧充盈自己智慧的人生。正所谓通过听故事懂历史，通过懂历史懂人物，通过懂人物懂人性，通过懂人性知人生，通过知人生从而进一步理解怎样让自己的人生充满智慧。真正感觉到了什么叫学历史能使年轻人明智，中年人知奋，老年人通达的道理。
有人说，学历史就是以史为鉴，明辨是非。我认为这并不完全正确。我觉得学历史就是要学会明智，要学会懂人性，最终要达到智慧人生，这才是学历史的最高境界。怎么把形形色色的人物所做所为学有所选，学有所用，明辨是非，从而充盈自已的智慧人生才是首位。通过两年多的学习，我可以说是受益多多，越来越感觉到自己的认识浅肤，迫切需要充电。正所谓全心全意学历史，努力足智多谋走人生！
学历史为“无用之用”
那么，学历史到底有什么用？我觉得学历史就像《庄子》里的一句话“无用之用”。那么什么叫“无用之用”，就是看起来没用，其实是有用的。这不是相矛盾吗？其实这是辩证关系的。比如说：艺术有什么用？前苏联有个哲学家说过：画家画的苹果不能吃，画的衣服不能穿，画的裤子不能穿，根本就是没用的东西。但它的用处可大了！一个国家没有监狱，没有警察，甚至没有法律，但哪一个国家没有艺术。学历史也是一个样，学习汉武帝，学习司马迁，学习东方朔有什么用，他们都是两千多年前的人了，与我们相离太远了，他们以前的思维、思想能有用吗？这也许是见仁见智了。我的回答是：有用！因为我觉得：人性是永恒的，人性是相通的。不管是什么时候、什么年代，只要他是个人，他们的自私与无私、他们的为人与处事、他们的小人与君子表现与当代我们的生活中的人一个样。知道了这个原理，那么学历史就有用了。学习他们，理解他们，你就会懂得用更多的智慧去理解你的人生，去努力做好每一件事、过好每一天。
汉武朝是我国一段优秀的朝代，是一段优秀的历史，涌现出大量优秀人物。如：汉武帝、司马迁、窦婴、李广、卫青、霍去病、司马相如、东方朔、汲黯、公孙弘等等，他们都是我们中华民族的经典人才。我们现代的汉语、汉族、汉字，汉人不都是与他们有密切的关系吗？我们没有理由不去认知那一段光辉的历史，没有理由不去认知这些伟人！
我这人从小就怕写作，也没写过像样的文章。常言说：一个人怕不会，那他永远也不会。从现在起，我会尽自己的能力，将自己这几年来学习历史的所得所悟写一写，供朋友们借鉴，也敬请各位朋友指正！
对学习的人生感悟6
十年前你是谁，一年前你是谁，甚至昨天你是谁，都不重要。 重要的是，今天你是谁，以及明天你将成为谁。
人生晚吃苦不如早吃苦。人生是很累的，你现在不累，以后就会更累；人生是很苦的，你现在不苦，以后就会更苦。
万物相生相克，无下则无上，无低则无高，无苦则无甜。 唯累过，方得闲；唯苦过，方知甜。趁着年轻，大胆地走出去，去迎接风霜雨雪的洗礼，练就一颗忍耐、豁达、睿智的心，幸福才会来。
这世界上除了你自己，没谁可以真正帮到你，就算帮也是暂时的。 很多人应该都吃过“茶叶蛋”，蛋壳破裂最多的，才是最入味。 同样，人生经历愈丰富，挫折愈多，愈有味道。苦难可以帮助一个人成长，而之后的快乐是你想象不到的。
鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。人生亦是，从外打破是压力，从内打破是成长。如果你等待别人从外打破你，那么你注定成为别人的食物；
如果能让自己从内打破，那么你会发现自己的成长相当于一种重生。 有人看到一只蝴蝶挣扎着想从蛹里脱离出来，他出于好心地帮蝴蝶剪开了蛹。但没想到蝴蝶出来以后，翅膀却张不开，最后死了。 挣扎的过程正是蝴蝶需要的成长过程，你让它当时舒服了，可是未来它却没有力量去面对生命中更多的挑战。如果你希望能化身成蝶，那你就得忍受在蛹里挣扎的痛苦过程，这样才能展翅高飞。
这世界上，最富有的人，是跌倒最多的人；最勇敢的人，是每次
跌倒都能站起来的人；最成功的人，是那些每次跌倒，不单能站起来，还能够坚持走下去的人。
一生中，你能尊重多少人，就有多少人尊重你。你能信任多少人，就有多少人信任你！你能让多少人成功，就有多少人帮助你成功。
对学习的人生感悟7
每一个职能的价值都最终由对公司经营产生的价值来衡量，有些是短期的，有些是持续的。比如人力资源的价值，是持续为公司的发展贡献精气，是一个保持公司基业常青的部门。但不幸的是，人力资源在上世纪80年代才进入中国，遇到了一个“大风吹猪”的时候，并不是所有的企业TOP都能认识并积极利用人力资源的价值，这一点，看从HR升任企业CEO的数量便可知一二，更可以从我们自身从事的人力资源工作在公司所获取的资源得知，也可以从每天你所经历的案例来得知——HR到D就遇到了彼得高原，你是么？
所以我习惯于从价值的角度入手，HR转型，如何切入经营层面？
1、眼光聚焦在个体层次，那么做的也是关于能力层次的事。对企业层面来说，是砖的作用，而非梁，这里指的是人力资源各模块工作，包括发展；
2、眼光聚焦于组织层面，关注的是组织的生死存亡，关注的是组织的文化、目的、使命、战略规划；
3、用什么技术、手段、工具来支持你关注的那些事？比如组织时刻在变革，时刻需要按正确的方向变革，你用什么来保证方向的正确性？失怙
4、你在哪里？缺少什么能力？如何补充？
我在企业从事人力资源工作12年，去年离开企业，闭关一年静心来总结自己，发现自己太过于浪费时间，很多年只顾低头拉车，没有抬头看路。好在，我幸运，很早就做了人力资源当中最有价值的人才管理与组织发展模块，到今天看来，如果当初我能早些看到人力资源的发展，想必我很早就过上了今天的田园日子。
所谓的浪费时间：过去12年时间，我很少去总结自己的工作，哪怕只是把自己懂的流程写下来。最近几年在研究高潜力人才识别与发展，发现高潜力人才最重要的一个就是反躬而思的能力，能够举一反三，能把其它不相干的概念以及知识应用到全新的环境当中，并且能持续努力，就是我讲的学习敏锐度的架构。在很多企业的实证中发现，那些处于90分位以上的企业人才，他们远远比那些低分位值的人“跑得快”，甚至很多人每年都有升职，不少人能突破“彼得高原”的限制而平步青云。生日快乐祝福语
这一发现不是我原创，其实已经是十年前前沿企业的研究成果了，但对我来说，却如顿悟，使我坚信第七会议室多年的公益路的正确性，是帮助HR突破自己的一股力量！今天我的日课酬可以高于很多HR的月薪，甚至年薪，就是我对于HR成长思考的验证，也是我们与内地某211高校与省人社厅谈合作的基础！非常幸运，得到了他们的认同，无意间干掉了二十多家咨询公司，成功入围。
这些最终的成果不是我的追求，我更愿意从过程当中来看待成长。比如我每天去山里种菜，回家做方案、看书、讲课、外出谈合作，演讲方案，做顾问，以及在第七会议室群里BB，我在意的是这个过程。更高层次的追求是让第七会议室的同仁都能过上自己想过的那种生活，大家平时可以关注我们第七会议室CEO佳哥在做什么，讲什么，为什么他能突破?
HR的成长，本是得天独厚的优势，因为我们在负责人才的发展，那我们自己呢？
你思考过企业的生命问题么？
你思考过组织的健康问题么？
你思考过，并且成功验证过么？
在公司利益遇到挑战的时候，你站出来过么？为公司出过方案么？
第七会议室每天的案例都是小七的真实困境，你有试着每天做分析，并且把他们存在你自己的本子上，甚至有一天，你自己出一本属于自己的《朝花夕拾@我》，因为即使你没遇到这些问题，但你已经处理过一遍了！
你有教别人怎么处理问题么？你给他们讲过课，帮助他们做一份解决困境的方案么？
你为企业选合适的人才，你有为自己选一位合适的TA么？
你有能力发展其它高管的能力，有发展过自己的能力么？
你可以解决公司高层的群体信任危机，那么在家庭遇到问题的时候，你能搞定么？
HR成功进入高层，两个点非得突破：
第一，把自己的价值观定义在解决公司的问题，帮助老板解决他的困境；
第二，学习前沿HR技术，去帮助高管，因为大风吹猪的时代在互联网+一来的时候就没了，现在关注的是人才的价值，而不是所有的人力资源。专业技能，可以为我们增添翅膀，可以飞近他们！
今天的案例看着很亲近，因为我坚持第七会议室很多年走利他的线路，遵循帮助他人，成就自己的政策，包括第七会议室学习研究院以及研究院的产品，都说明我们走的`路线的正确性。非常荣幸，得到了美国高盛集团董事总经理、清华大学教授唐加文先生的持续关注，我们周日在香港会面继续为第七会议室加把料，第七会议室也将持续走公益利他的线路，帮助更多的HR走进经营管理层。
HR雄起，未来很美好！
对学习的人生感悟8
曾经协助丰臣秀吉统一全日本的大将军黑田孝高，他善于用水作战，曾用水攻陷了久攻不下的高松城，因此在日本历史上有“如水”的别号，他曾写过“水五则”:
一、自己活动，并能推动别人的，是水。
二、经常探求自己的方向的，是水。
三、遇到障碍物’时，能发挥百倍力量的，是水。
四、以自己的清洁洗净他人的污浊，有客清纳浊的宽大度量的，是水。
五、汪洋大海，能蒸发为云，变成雨、雪，或化而为雾，又或凝结成一面如晶莹明镜的冰，不论其变化如何，仍不失其本性的，也是水。
这“水五则”，也就是“水的五德”，是值得参究的，我们每天要用很多的水，有没有想过水是什么?要怎样来做水的学习呢?
要学习水，我们要做能推动别人的、常探求自己方向的、以百倍力量通过障碍的、有容清纳浊度量的、永不失本性的人。
要学习水，先要如水一样清净、无碍才行。
对学习的人生感悟9
韩信是一个用兵如神的将军，也是一个典型的书生。读书人往往有十足的书生意气，纯真、正直、善良，心不设防。历史上无数事实证明，书生意气是最靠不住的东西。这书生意气足以让书生误大事、倒大霉、惹大祸，弄不好还会因此丢了性命。韩信的骨子里全是书生意气，这就决定了他的悲剧命运。
韩信是一介书生，他出身贫寒，但读书极为刻苦，用现在的话说，他读书已达到了废寝忘食的地步。有一则佳话，说是韩信在河边读书，穷得连饭都吃不上了，多亏有一位善良的老太太看韩信可怜，无偿地给他饭吃，才使韩信如愿以偿地读完了书。后来，韩信功成名就之时，专门报答了老太太。韩信知恩图报，是性格使然。不就是几顿饭吗，不报恩也没有什么可以指责的。可韩信没有忘记在他最为困难时帮助他的人，他知恩图报，讲求情义，是地地道道的正人君子。韩信在拥有重兵时没有背叛刘邦，说明他是讲诚信的，按说这是一种美德，然而，在欺诈盛行的社会环境里，韩信的这种诚信反而成为一种弱点。后来，韩信果然丢掉了性命，以至到死时他还执迷不悟，认为这是天意。事实上，项羽被打败之后，历史将韩信和项羽之间翻了烧饼，过去，项羽是刘邦的心腹大患，现在，韩信成了刘邦的心腹大患。韩信心里一直想着的是自己的功劳，没有想到自己的功劳太大对刘邦是一件坏事，没有考虑到刘邦的感受，没有一点防范之心。这与他的军事才能有天壤之别。
韩信读书，增长了才干，这是读书的好处。韩信用兵如神，并不是天生的，他读书掌握了丰富的知识，这使他成长为一个军事人才。刘邦成不了一流的军事家，原因是他知识浅薄，不学无术，指挥作战靠小聪明是不行的。刘邦在这方面是服韩信的，这是他的自知之明。刘邦是一个痞子，用现在的话来说就是二流子。不过，他这个二流子还是有一些智谋的，特别是在用人上，还是较为大胆和开明的，所以他重用了韩信，韩信为他打下了大半个江山。
君子看重的是人格，人格在他们心目是无价的，往往是宁舍生命不舍人格。小人看重的是实际，人格不值钱，为了利益可以不顾一切。刘邦是一个二流子，他不学无术，从骨子里瞧不起读书人，但他知道知识分子是可以利用的。为此，他拜韩信为大将军，还搞了隆重的授权仪式，这使作为书生的韩信受宠若惊，感恩戴德，一心一意为刘邦做事，把刘邦当成了恩公。刘邦是个大老粗，他从心里不买读书人的账，你们知识分子是什么东西，所以，他在用读书人的时候，还不时地用稀奇古怪的方式表达他对知识分子的蔑视心理。他看到读书人戴着很端正的帽子，就叫人取下来，往里撒尿。这就是刘邦。历史是一个玩笑大师，尽管刘邦是个二流子，没有资格当天下之主，可人家当上了。他瞧不起知识分子，还利用知识分子，知识分子不也得乖乖地配合人家吗。知识分子以清高著称，我看这是一个天大的误解，知识分子并不是清高，知识分子往往最急于证明自己的本事，所以，往往人家给了一些权力就会拼命地干，竭尽忠诚，但人家怎样对待知识分子，知识分子往往不是很清楚，常以天真的心态想问题。
知识分子刚直不阿、性格直爽、心直口快，这是很容易被别人利用的弱点。当韩信领着刘邦给他的几万兵，取得一个又一个辉煌战绩时，他竟然生出要奖赏的念头，于是向刘邦请示，要求封其为假齐王。这个要求说明两点，一是韩信想要一个名分，觉得自己立下了大功，得到的太少。二是要官心里不踏实，觉得伸手要真官不太仗义，于是就要一个假官吧。刘邦却看透了韩信的心理。什么假齐王，我封你为真齐王。韩信于是乐得屁颠屁颠的，干得更来劲了。其实，韩信太爱面子了，他觉得自己被封为齐王是很有面子的事。可是他不知道，这是最让刘邦反感的事。韩信要齐王只是要个虚名，可在刘邦看来，这就是野心。其实，如果韩信真的有野心的话，完全可以韬光养晦，不露声色，慢慢积蓄力量，就凭韩信的军事才能，打败刘邦实在是绰绰有余，可是他是一个书生，怎么想的就怎么说。按说，凭韩信的功劳，给个齐王当当是有资格的，不过你伸手要那就让刘邦十分不快了。从此，刘邦便不再信任韩信，把他当成眼中钉，最后一步一步地剥夺了他的权力，当他手无兵卒可用之时，就成了人家随便宰割的羔羊了。
当初，韩信为成就一番大的事业，承受了一个少年的胯下之辱，显示了他的度量和远见。假如当上将军的韩信能够看清形势，收敛锋芒，忍辱负重，委曲求全，说不定能够享受荣华富贵。可是，他此时已经心高气傲，当初他承受胯下之辱的精神荡然无存，他被贬之后便与刘邦闹翻，借口有病不参加刘邦举行的活动，也不向刘邦表示自己的效忠思想，和刘邦的关系搞得越来越糟。刘邦已当上了皇帝，所到之处，人们都高呼万岁。可韩信仍从心里看不起刘邦，对刘邦冷眼相待。说人家皇上是个笨蛋，自己是个奇才，那还有好吗？
韩信最后死于谋反，让人觉得罪名很牵强。他手握重兵最有条件谋反时都没有谋反，最后没有了一兵一卒，却要谋反了，这从逻辑上很难说得过去。其实，韩信谋反最为恰当的时机是齐人蒯通劝韩信自立门户时，但韩信没有那样做，韩信说：“汉王待我情谊深厚，我为什么要为利而忘义呢？”其实，杀一万个韩信会有一万个理由。韩信之死，除了他功高盖主之外，最为重要的是他不服刘邦。刘邦并没有把身边所有的人都杀光，比如萧何、陈平等，就平安地生存下来，他们论才能，未必比韩信强，可他们对刘邦俯首贴耳，言听计从，这是让人最感到舒服的。韩信反其道而行之，所以，结果可想而知了。
对学习的人生感悟10
我又一次坐在了一师范大礼堂里，黑色窗户、黑色长条木板凳，水泥地、很高的屋顶悬挂着几盏调扇，这种见证历史的建筑与今天讲座的主题很合拍：《学习历史，感悟人生》，相信阎崇年老先生应该会喜欢这里。
整个大礼堂座无虚席，在全场听众热烈的掌声中，阎老先生走上了讲台，没有过多的开场白，简单的问候便直接进入了主题。认识阎老先生始于《百家讲堂》，他讲的《正说清朝十二帝》让历史变得生动，听着很有意思，最舒服。一个值得我们尊敬的老人，博学儒雅、神采奕奕。
致力于研究满学和清史的他，鉴古喻今，在孟子天时、地利、人和的基础上提出成功必备的“四合”：天合、地合、人合、己合。被人们越来越忽视的也是最重要的己合，即心理、生理、伦理平衡。在这个霓虹灯四处闪耀的城市，想想，达到自己内心的平静祥和，是一个过程，需不断完善，将没有止境~~
生活中我们来不急把每件事情都抓紧、榨干，人生苦短，它只会生出几天爱的光景，假若只为工作，生命就漫无尽头，先把自己调整吧。
还得说说坐我旁边的那位大叔，手里拿着刚买的阎老先生出的新书，说要找他签名，好似一副崇拜状，但讲座一开始我发现他竟在打瞌睡，头低了几下就没再抬起来，呵，伪“年糕”（阎老先生粉丝的名字），估计这本签有名字的书将装点他的书柜，使其看上去美轮美奂。至于他从书和讲座中吸取了什么，不得而知。
对学习的人生感悟11
“家有一老如有一宝。”这是俗话说的。为什么会这么说呢?我总觉得可能是因为老人家有时候也会像小孩子一样，总是任性地做着让大家担心的事情，他们的内心甚至还有一些不服老的气势。
最近有个83岁的老人，九年的时间就可以游历24个国家。他有自己大大的梦想，“走遍世界”!于是他用自己的行动证明着，走遍中国，走遍全球各大洲......为了让儿子不用担心，他还瞒着孩子们到处游历。谁说老人家就一定要在家里安享晚年的，只要有心，只要有行动，什么年纪都可以实现自己的愿望。
昨晚，偶然间看到一位网友的评论说，她是一位钢琴老师，国庆假期时加班教一位60岁左右的老先生学钢琴。一开始只觉得老先生彬彬有礼，后来在老先生接电话的时候发现，先生的英语口语溜得不行，后问及学钢琴的原因，才知道是先生想在自己60岁的时候学一门兴趣，规划自己70岁的生活。老先生平淡的话之中，蕴含的味道足以让我们年轻人震惊好久。我们试问一下自己的人生规划究竟是什么，我想很多年轻人都会如小编一般30岁之后就想过一点宁静安详的生活了。殊不知这个世界上还有更多的人在为自己的人生奋斗着，直到生命的尽头......
我们这一生，很长，长命能活一个世纪;但也很短，时间嗖一下就过去了。人生的意义许多名人大家都讲过一些道理，人们的分别大概就是能消化掉这些道理和不能消化的吧~老人家们身上总有一种不服输的气势，因为曾经年轻的他们可以做很多事情，他们经历过很多年轻人无法想象的艰苦岁月，因此在晚年，一些精力充沛的老人家就会选择做自己年轻时没做到的事情，希望弥补一下自己的人生。现在，年轻的我们是否也应该好好规划一下40岁之后的人生呢?
对学习的人生感悟12
最大的感悟是——所有改变都必须脚踏实地地付出努力，才有可能实现。任何空想理论，解释得再天衣无缝，震撼得你再深刻，如果第二天醒来，你依旧选择我行我素，那么一切都是白费的。而那些有决心有毅力有自制力的人，他们不需要知道任何理论，不需要任何分析和自省，也可以走出一条自己的路。
曾经我也一度沉迷于学习心理学理论，尤其是精神分析，用各种蹩脚的心理动因分析法来分析自己的潜意识。现在看来，这种努力基本上等同于学风水八卦的人每天早起观察天气，丢几个铜钱算卦，然后过完一天以后核对自己之前对卦象的解读，看看自己水平有没有长进。这两者其实都是一种自娱自乐，对生活和成长都没有什么切实的帮助，
然而时间长了，我开始把目光投向现实生活，去看那些没有接触过心理学的人，他们错过了什么吗？他们有比我过得有缺憾、不快乐吗？并没有。于是我知道了心理学并不是一门让人过得快乐或者得到成长的科学，它只是一种对个人和群体的心理行为作出解释的方式。世界可以用经济学解释，可以用生物学解释，当然也可以用心理学解释，但这不过是换了不同颜色的墨镜罢了，世界并没有因为它们而改变自己真正的颜色，被改变的只有观者的心灵。
从此，我不再执着于用心理学来解释自己和周围的世界，而是单纯地生活，去活在各种当下的感受和事件之中。心理学作为我心灵的一个停歇站，已经完成了它的阶段性使命，也许以后我还会在人生道路上与它重逢，也许不会。但我可以肯定的是，在未来的日子里，无聊时我还是会拿起这块有色墨镜，去看一看身边的世界，做出一点自娱自乐的偏颇解释。
对学习的人生感悟13
1、教育是人才的娘家，社会是人才的婆家。
2、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。
3、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。
4、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
5、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。
6、蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。
7、你应该小心一切假知识，它比无知更危险。
8、在明亮的教室里，和要好的同学一起研究复杂的数学题，真的是一种莫大的享受。大家时而因不同的观点不断争执，时而各自埋头苦思，不时地小声交流思路，最后又因终于解出了一道大家眼中的难题而欢呼不已，那种兴奋劲儿不是只用语言就能形容出的。虽然解题的过程很艰辛，但是因为靠大家共同思考出的正确结果，就是对参与解题的每个人的最佳奖励。
9、失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
10、如果缺少破土面出并与风雪拼搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。
11、山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。
12、山路不象坦途那样匍匐在人们足下。
13、如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。
14、实干家在沙漠里也能开垦出绿洲，懒惰者在沃野上也不会获得丰收。
15、世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。
16、我认为人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果，无过于学习了。
17、我相信，每个同学都想向张海迪一样，努力勤奋，为祖国做出贡献。其实，这并不难，在我们学习气馁的时候，不要灰心，记住，风雨过后总是彩虹！在我们学习突飞猛进的时候，不要骄傲，记住，虚心使人进步，骄傲使人落后。
18、学习是像一座藏满宝藏的大山，但是需要勤奋才能开辟通向山顶的道路；学习也是茫茫的汪洋大海，只有辛苦的努力才能泛舟其上。勤奋是我们中华民族的优良传统。
19、在事业的峰峦上，有汗水的溪流飞淌；在智慧的珍珠里，有勤奋的心血闪光。
20、学习本无底，前进莫彷徨。
对学习的人生感悟14
每次走进教室，这样的情景映入我的眼帘。几个女生在阳光下窃窃私语地讨论着，偶尔发出几声明朗的笑声；教室里的“淘气包”还是那样调皮；地上却安静地躺着小小的粉笔头，谁也没有注意它。看着这“粉笔头”，我突然发现，我们用阳光雨露栽培学生茁壮成长，而粉笔好像是小蚯蚓，它为我们疏松泥土，使文学得到更好的传送。我深深地感触到，生命是这支粉笔，它总是用自己瘦瘦的身躯，也曾在黑板上流泻出风风雨雨……
生命之所以是一支粉笔，而不是钢笔、毛笔或者别的什么，是因为钢笔和毛笔都可以使用多次，只要吸上墨水，它们就能长时间地写下去。而粉笔却不是这样，它总是不断的磨损、衰减，用去一截便少一截，这就犹如光阴从我们身边一日一日地溜走，并且永不复还，鉴于此，我们就必须珍惜自己的生命时光——须知粉笔是越用越短……
生命是一支粉笔，它用默默无闻的精神，借助着我们的手，没有半句怨言，每天依然忠心做着它们应该做的工作。它教会了学生生字，教会了学生算术，教会了学生英语，使学生们一点点地进步。它，比不上电灯那样明亮，比不上电视那样能给我们的生活带来欢乐，更比不上活泼可爱的小燕子那样能给春天带来生趣。但是它斑斓的色彩也能创造出一幅令人赏心悦目的图画，谱写出一篇篇令人陶醉的文章。
生命是一支粉笔，还意味着在人生这篇文章里，如果因为某种原因而写出了错字、别字甚至病句，我们就可以用觉悟的粉擦轻轻擦去，再在擦拭一新的空白处，重新斟酌、重新运笔，写下自己新生后的心迹。一个人有了错误并不可怕，可怕的是我们不敢，不愿正视它和纠正它。
生命是一支粉笔，它天天在散发着精髓，奉献着它短暂的一生，直至它变小。我们可以用它为自己的未来设计一个充满喜悦与渴望的蓝图，给自己紧张而饱满的生活勾勒出一幅充满活力的草稿。
生命是一支粉笔，它还给予我们这样一个有力的启示——做人，它有笔直的身躯，朴质的品格。那洁白的粉笔之魂，从我们的手上飘飘洒洒，一分一秒落下来，落在了我们的衣服上，点缀出了梨花般的诗意。要像它一样，有着一颗纯洁的心，时时刻刻把腰杆挺直！
粉笔的生命，我终于读懂了……
对学习的人生感悟15
今天，群里的一位家长咨询孩子上学遇到的困难：多动、注意力不集中、学习成绩不好……仿佛孩子浑身上下都是缺点，更让家长委屈的是“我什么都不干，光在家里伺候他、教育他，却是这样的结果，他怎么这么不争气啊”！（相信说出了很多家长的心声）。
听着（确切的说是看着）这样的话，眼前仿佛出现孩子无奈、慌张甚至失望的眼神，当然也有家长委屈甚至气急败坏的样子，那我们究竟怎样来面对孩子的学习呢？
个人认为：书本上的知识，只能考察孩子的记忆、吸收能力，真正的转化成自己的东西，还需要“生活”这个“转化器”，通过“筛选”之后剩下的才能真正为自己所用。当然，这两者是互相促进、相辅相成的！
曾指导过很多学习困难的孩子，对中国的那句古话有了更深刻的理解：功夫在诗外！
你看起来是孩子学习成绩不好，实际上也可能是孩子对概念的理解不够透彻，也可能是对知识点之间的链接不够熟练，也可能考试做题时速度不快、时间不够用，也可能是孩子的专注力、行动力有限，也可能孩子根本对这个学科没有准确的认识更没有一丁点儿的兴趣，还有可能是大人之间的关系影响到了孩子而大人和孩子都没察觉（这个比例也在逐年上升）……这所有的一切都有可能导致孩子成绩不好的结果。家长评语大全
当清楚了原因之后，才能做到对症下药，所以并不是我的能力有多高、我的知识量有多大才能影响和改变孩子，而是孩子在我们共同寻找的过程中，对自己有了更清晰的认识，充分发挥了自身的潜能，成就了自己的成长！（这个无数心理学家也给予过论证：人都有自我成就的能力！）
与其这样，何不在孩子刚开始接触尤其是系统学习“学校知识”的同时，就给孩子更自然、更轻松的引导呢？
记得依依几个月时，我们就经常抱着她念墙上贴的经典《三字经》《弟子规》《千字文》及儿歌等，不是为了让她记忆和背诵，只是创造一种语言环境及互动的快乐，让她知道能用语言来表达的内容是多么的奇妙。搞笑口头禅
也会在上楼梯的时候很随意的边走边数数，但最终那句“到家喽”的喜悦心情的表达才是重点所在，和她一起体验经历的快乐。
也会和她外出游玩，做着各种“傻事”：感受落叶纷飞、追着叶子跑半天；踏雪而行、只为听脚与雪相遇时的“咯吱”声；互相追逐着阳光下的影子、看影子消失又出现；蹲着看蚂蚁搬家、还热情的喊着加油......
不知道将来会有怎样的事情发生，但现在，依依三岁四个月了，相对应的展现是：
对文字非常敏感，喜欢边走边问路两边店铺上的名字，喜欢在一大本书里挑出一个个她认识的字，喜欢给我们讲着身边发生的有趣的事情；
对数字和色彩的喜爱也是在不经意间就会快乐的流出：幼儿园里有群鸽子，每次上学都要打招呼并准确的数出确切的数字，哪怕多至10几只、哪怕鸽子乱跑、乱飞；能熟练的从1数到100，虽然我们很少让她一个个的数来听；对于色彩，她能分清相近的颜色，会形容“草绿色”“大红色”等；
对人和事，多了一份感知。虽然已经过了“泛灵论”（认为所有东西都是有生命感知的，比如说布娃娃冷了、饿了等）的阶段，但眯眼兔掉地上还会抱着边拍边哄；看到小朋友哭了，会去哄劝，但更多的是站在那里陪着，不说也不动，直到两人又开始玩；虽和爸爸玩的少，但会在爸爸出差久了打电话哭着说“我想你了，你现在回来吧！”
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所有这些，都与知识没有直接的关系。
给大家分享一个我们幸福源泉好孩子快乐营的优秀营员——城城的成长故事吧！
最早结识城城妈妈是因为城城姐姐的缘故，处于青春期的小女生总有那么的小秘密让妈妈慌了手脚。在女儿参加了我们举办的幸福源泉好孩子快乐营并有了很大的转变后，妈妈也开始了“幸福源泉好家长训练营”的学习，那时，城城才刚上幼儿园。
在城城读幼儿园中班时，妈妈从我们的课程中了解到：一年级上学期数学的难点是“数的分解”。为了帮助城城平安攻克这一学习难点，妈妈在他上大班时，便有意识地在生活中加入这方面的内容，使孩子在生活中就有比较多的训练。
城城顺利上了一年级后，在刚开学的家长会上，数学老师说数学课的教学难点还有“认时间”。城城妈妈又开始把认识钟的活动纳入他们的生活中。每天她提醒城城做事时，都不会忘记教他认识钟表，或是常常在生活中请他帮助回答时间问题。一个学期下来，结果是，这两个普遍被老师和家长认为是难点和重点的问题，城城一点问题也没有。
在期末的家长会上，数学老师又预告了下学期的难点：“钱的兑换”。于是在日常生活中，每次到超市买东西，妈妈都让城城看价格表，请他帮忙算账。结果当别的朋友告诉她，自己家同样读一年级的孩子在“元、角、分”的换算上很吃力的时候，这位母亲考了考还没有学到这一内容的儿子，结果完全没有问题！
这个案例，真实地告诉我们，想让孩子学习好，不是一天到晚眼睛只盯在孩子那点儿功课上，更要有前瞻性，把未来课程教学的知识点、重点、难点自然地转换为生活中的问题，并与兴趣结合起来。对孩子的教育要寓于日常生活的点点滴滴，而不只局限于书桌前、作业间，要做到不放过任何一个增长孩子知识、锻炼孩子能力的机会，有趣味地、不露痕迹地让孩子在不知不觉中得到学习与提高。
最重要的事是：家长一定要从心底认定，自己的孩子哪科不好，只是一个暂时情况，将来他／她的这科成绩一定会好起来。在家长这种坚定的支持与认可下，孩子才有可能主动改变自己学习时的状态，为他／她学好这门学科打下心理基础。
回想我们曾经是不是有过这样的经历？小学一二年级时，数学成绩没考过满分，但是98分、99分还是经常有的。后来四年级的时候，有次数学考了不及格，那时候爸妈就说我们数学不好，脑子反应慢，后来我们也觉得自己真的数学不好，虽然偶尔也有考满分的时候，但是我们会一直认为自己数学不好，也就再也没学好过，一直到高考，到现在。
这就是惊人的真相！
这种问题以后绝对不能在我们孩子的身上发生！
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